CHALA-21 AL 26 DE MAYO.

DOCENTE: Jenyfert Requena Herrera

D.P.C.C
QUINTO

IDENTIFICAMOS CONDUCTAS Y SITUACIONES DE RIESGO

Actividad: 02 VINCULADAS A LA SEXUALIDAD PARA PREVENCIÓN
COMPEENCIA Construye su identidad.

identificamos conductas y situaciones de riesgo para saber cómo actuar frente a

PROÓSITO
ellas

¡Nos acercamos al tema!

A continuación, presentamos tres situaciones que nos permiten reflexionar sobre los temas que abordamos en esta
actividad
Situación 1:
Juan y Luisa son enamorados. Un fin de semana, él
la visita a Luisa en su casa. Juan le pregunta si sus
padres están, ella responde que ambos salieron y
que llegarán aún en la noche. Juan se pone cariñoso
y le propone tener relaciones sexuales. Luisa le
pregunta si tiene preservativo, y Juan le contesta
que no, pero que no pasará nada si es solo por esta
vez.
Cuaderno.
Reflexionamos y respondemos
¿Te resultan familiares estas situaciones?
¿Qué conductas y situaciones de riesgo identificas?
¿Qué harías para prevenir conductas y situaciones de riesgo?
Yesenia: Hola, mi amor, no tuve valor para
hablar contigo personalmente; por eso, te
escribo.
Renato: ¿Qué pasó?
Yesenia: La semana pasada me estaba
sintiendo un poco extraña, con náuseas y
con la sensación de que me estaba pasando
algo diferente. Como mi menstruación a
veces se atrasa, pensé que podría ser solo
eso y no te dije nada, pero me hice una
prueba y confirmé que estoy embarazada.
Debimos cuidarnos. No te estoy
Culpando, pero estoy confundida y
asustada. No sé qué hacer ahora. Sé que
esta no es la mejor forma de decírtelo, pero
no sabía cómo hablarte cara a cara.
Situación 2:

Las decisiones personales que

El contexto social y familiar, como riesgos
tomamos a partir de nuestros
que están fuera de nuestro alcance, por
aprendizajes cotidianos y
ejemplo, la trata con fines de explotación
creencias, por ejemplo, el
laboral y sexual, que generalmente se da
embarazo no deseado por falta
en adolescentes de familias en situación de
de información adecuada, no
pobreza y vulnerabilidad; las uniones
usar el preservativo, el
conyugales forzadas a temprana edad, que
contagio de las ITS (infecciones
muchas veces se asumen como parte de las
de transmisión sexual), el
tradiciones culturales de
acoso sexual (más en el caso de
algunas comunidades, pero que vulneran
los hombres hacia las mujeres),
el derecho a decidir de las niñas y
etc.
adolescentes; y, también, las diferentes
¿Cómo puedes prevenir riesgos? situaciones de violencia machista.

Primero: Comprender que detrás Segundo: Saber con

de cada conducta y toma de exactitud cuál es nuestro Tercero: Informarnos de
proyecto de vida para fuentes confiables Cuarto: Fortalecer nuestras
decisiones están nuestros
construir un estilo de vida y científicas para conocer relaciones interpersonales
aprendizajes personales. A partir
saludable ejerciendo nuestra sobre nuestra y redes socioafectivas
de ellos,
sexualidad de manera sexualidad y los riesgos que saludables y respetuosas con
evaluaremos si nuestras
decisiones son positivas o responsable con el fin de pueden existir con amigos, familia, comunidad,
perjudiciales para nuestro lograr nuestros objetivos de respecto a ella docentes, etc.
bienestar. vida.
Tomemos en cuenta que..
Para prevenir los riesgos necesitamos aprender a reconocerlos. Además, si nos encontramos frente a
uno de ellos, debemos solicitar ayuda y orientación de alguna persona de confianza de nuestra
familia, la escuela o entre las amistades.

ACTIVIDADPaso 1: Identifiquemos las conductas o situaciones de riesgo vinculadas a la sexualidad en nuestro

entorno. Podemos escribir en nuestro cuaderno de trabajo tomando como referencia el siguiente cuadro:

Paso 2: Luego de llenar nuestro cuadro, respondemos las siguientes

preguntas: ¿cómo podríamos prevenir esas situaciones? ¿A quién
PERSONAL Y PAREJA podemos acudir para pedir ayuda de ser necesario?

FAMILIAR

ESCOLAR
ELABORAMOS UN ARTÍCULO DE
OPINIÓN
COMUNIDAD

El título debe estar relacionado

con la toma de decisiones y su
influencia en la sexualidad.
Toma en cuenta cualquier
ejemplo en el aspecto personal,
familiar, escolar y comunidad,
solo debes enfocarte en uno de
ellos o hablar de manera
general.
Tu idea principal trata sobre
defender tu idea, escríbela en
una afirmación (ojo aún no
argumentes aquí)
En tus argumentos:desarrollado
en un párrafo separado, ya sea a
favor o en contra de nuestra
idea. Es bueno que estos
párrafos vayan encabezados por
frases como: también podría Nos autoevaluamos
argumentarse que…, hay quien
defiende que…, pero..., sin
embargo...