Escuela Juntas

COMUNA DE MONTE PATRIA

HISTORIA GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES 5° AÑO

ACTIVIDAD PRÁCTICA EVALUADA

¿QUÉ IMPACTO TUVO EN AMÉRICA EL PROCESO DE EXPANSIÓN

EUROPEA?
LECCION: La conquista europea de América y de Chile.
TEMAS: Descubrimiento y Conquista de Chile.
Las ciudades en América y la nueva sociedad.
(Páginas 88 a la 95 del texto de Historia 5° año 2021)

NOMBRE: ______________________________________ CURSO: ___________

OBJETIVO: Describir el proceso de conquista de América y de Chile, incluyendo a los

principales actores (Corona española, Iglesia católica y hombres y mujeres protagonistas,
entre otros), algunas expediciones y conflictos bélicos, y la fundación de ciudades como
expresión de la voluntad de los españoles de quedarse y expandirse, y reconocer en este
proceso el surgimiento de una nueva sociedad.

ACTIVIDAD N° 1: Ver el video explicativo sobre Descubrimiento y Conquista de Chile y

Fundación de ciudades, enviado al whatsapp.

2.- Leer la información contenida en esta guía, además del comics enviado al whatsapp
y realiza las actividades propuestas.

Descubrimiento de Chile

En junio de 1535, Diego de Almagro salió del Cusco con la autorización del
rey Carlos V para conquistar las tierras ubicadas al sur del actual Perú. Por lo
cual emprendió una expedición al actual territorio de Chile. La ruta inicial de
Almagro fue por la cordillera de los Andes, un camino de difícil recorrido y
duras condiciones climáticas. En 1536, la expedición llegó al valle de Copiapó
y más tarde al valle del río Aconcagua. Pronto Almagro se dio cuenta de que el
territorio no tenía las riquezas de las que se hablaba y que los nativos que lo
habitaban no se dejarían dominar fácilmente, por lo cual decidió regresar al
Cusco, esta vez por el desierto de Atacama. Esta expedición terminó con la
pérdida de gran parte de su hueste, y sin ninguna de sus expectativas
cumplidas.
Conquista de Chile

Luego de la fracasada expedición de Diego de Almagro, la conquista de

Chile dejó de interesar a los españoles por un tiempo. Sin embargo, Pedro de
Valdivia decidió arriesgarse y emprender la conquista de aquel territorio. El
proceso se prolongó durante todo el siglo XVI. Pedro de Valdivia inició una
nueva expedición en 1540 con el objetivo de conquistar efectivamente esas
tierras. La ruta escogida por Valdivia fue por el desierto de Atacama. Pese a
las dificultades de la travesía, la expedición logró arribar al valle de Copiapó,
lugar en que Valdivia tomó posesión del territorio en nombre del rey de España.
El 12 de febrero de 1541, la expedición llegó hasta el valle del río Mapocho,
lugar donde fundó Santiago de la Nueva Extremadura. La resistencia indígena
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no se hizo esperar: la ciudad de Santiago fue asaltada en distintas ocasiones

por los nativos de la zona. En septiembre de 1541, el cacique Michimalonco
dirigió un levantamiento que la destruyó casi por completo. A pesar de la
resistencia indígena, Valdivia prosiguió la conquista fundando otras ciudades y
variados fuertes, dispersando sus fuerzas en un amplio territorio. Valdivia murió
años más tarde en medio de otro levantamiento indígena.

Las ciudades en América y la nueva sociedad

La Corona española, durante las primeras décadas del siglo XVI, impulsó
una fuerte política de fundación de ciudades, (que eran construidas al estilo
europeo modelo de cuadrículas, lo que llamamos cuadras y manzanas), para
ocupar de forma efectiva el territorio, mantener en el tiempo esa ocupación,
controlar la región y ser un importante elemento de poder de los
conquistadores. La ciudad pasaba a ser el centro de la vida social, política y
económica donde se regulaban las actividades y relaciones de los vecinos
recién instalados. Así surge una nueva sociedad, se crean instituciones para
organizar y consolidar los nuevos gobiernos.

Los grupos sociales surgidos al interior de esta sociedad de conquista fueron:

Aristocracia urbana: compuesta por capitanes y hombres destacados de la
empresa de conquista. Este grupo representaba el poder real y gozaba de
privilegios políticos y económicos.

Vecinos comunes: españoles que en su gran mayoría fueron partícipes de la

hueste de conquista, desempeñaban labores vinculadas con el comercio y
distintos oficios.

Indígenas: originarios del continente, eran parte de la encomienda, es decir,

grupos de indígenas entregados a los conquistadores a quienes tributaban o
pagaban con labores domésticas y trabajando para explotar económicamente
las tierras sobre las que los conquistadores ejercían control. Además de
expandir el cristianismo entre los indígenas.

ACTIVIDAD N°2: Dibuja o calca en una hoja blanca, papel diamante o de

volantín, el mapa, con su simbología, de la página 88 del Texto del
estudiante:
Rutas de exploración Diego de Almagro y Pedro de Valdivia.

ACTIVIDAD N° 3: De acuerdo al contenido de esta guía, video y el comic de

apoyo, responde:

1. ¿Quién descubrió Chile y en qué año?

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2. ¿Por dónde inició su viaje Diego de Almagro a Chile y por dónde regresó?
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3. Cuenta lo que has leído, visto en video y lo que investigues sobre las
dificultades que pasó Almagro en su viaje.
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4. ¿Quién conquistó Chile y en qué año?
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5. ¿Por dónde viajó Pedro de Valdivia a Chile?

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6. ¿Qué logró Pedro de Valdivia y cómo lo hizo?

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7. Investiga quién era y cuál es su importancia en el Proceso de conquista de Chile, de los siguientes
personajes:
Nombre del personaje histórico Importancia (¿Qué hizo?)
Diego de Almagro

Pedro de Valdivia

Inés de Suarez

Michimalonco

Lautaro

Francisco de Villagra

8. Escribe la Fuente o desde donde obtuviste la información para completar el

cuadro anterior.
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9. ¿Para qué se fundaron ciudades durante la Conquista española y Qué

características tenía el trazado de las ciudades?
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10. ¿En qué consistió la encomienda?

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11. ¿Quiénes eran los más beneficiados y perjudicados por este modo de
trabajo de encomienda?
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12. ¿Cómo fue la nueva sociedad surgida en América durante el proceso de

Conquista: igualitaria o jerárquica? Explica.
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