Está en la página 1de 5

ESCUELA ARTURO ALESSANDRI PALMA

Formando personas con excelencia académica y valórica


Prof.: Alejandro Ortega Hernández
HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES

UNIDAD N° 2:

Módulo n°4: “Actores e Instituciones de la Conquista de América”.


5° AÑO DE ENSEÑANZA BÁSICA

Nombre: ______________________________________________________________

Curso: ____________________________ Fecha: __________________________

Unidad UNIDAD 2
Objetivo de Aprendizaje (OA 2) Describir el proceso de conquista de América y de
Chile, incluyendo a los principales actores (Corona
española, Iglesia católica y hombres y mujeres
protagonistas, entre otros), algunas expediciones y
conflictos bélicos, y la fundación de ciudades como de la
voluntad de los españoles de quedarse y expandirse, y
reconocer en este proceso el surgimiento de una nueva
sociedad.
Indicador de - Secuencian acontecimientos del proceso de conquista en
Evaluación líneas temporales que consideren años, décadas y siglos.
- Describen los principales objetivos de la conquista de
América para la Corona española, refiriéndose a la
incorporación de nuevos territorios, a la evangelización y a
la obtención de riquezas.

INSTRUCCCIONES: Lee cuidadosamente antes de responder.


ESCUELA ARTURO ALESSANDRI PALMA
Formando personas con excelencia académica y valórica
Prof.: Alejandro Ortega Hernández
HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES

La colonización española de América


Las tierras americanas incorporadas por los españoles fueron monopolizadas por el clero
y la alta nobleza que las mantenían mayoritariamente improductivas. La baja nobleza (los
hidalgos) y los campesinos y aldeanos se mantuvieron como una masa marginal, carente
de oportunidades, acostumbrada a la guerra, el ocio y la aventura, que decidió emigrar a
América para "inventar" una nueva sociedad donde ellos pasaran a ser la clase
dominante. De ésta manera, la conquista española del nuevo mundo no fue acometida
por soldados regulares ni costeada por la corona, sino que fue una empresa particular de
gente postergada, entregada a la iniciativa de cada conquistador. La corona se limitaba
a autorizar las expediciones mediante una capitulación entregada a un capitán de
conquista, el cual debía reunir el financiamiento y la hueste, avituallar los navíos, reunir
las armas, etc. Los capitanes se comprometían a conquistar determinados territorios,
manifestar y respetar la soberanía real, y adoctrinar y proteger a los indígenas. Con todo,
algunas conquistas fueron realizadas por españoles que, destacados en América,
excedían sus atribuciones o eran enviados por otros establecidos en algún territorio.

Los conquistadores y sus huestes eran representantes de una ética que combinaba la
religiosidad y el sentido del honor propio de la Edad Media feudal con una codicia
ilimitada por reunir oro, que hizo de la conquista de América un hecho
sorprendentemente rápido, ya que cada expedición daba lugar a otras en una cadena
que sólo se detuvo en la frontera hispano-mapuche, en Chile.

Por lo anterior, las empresas destinadas a atrapar indígenas para esclavizarlos


(empresas de cabalgada) y aquellas que recorrían las costas para comerciar con los
indígenas del interior (empresas de rescate), desaparecieron frente al predominio de los
españoles que venían a colonizar y asentarse en los territorios indígenas, es decir,
aquellos que realizaban empresas de conquista.

La colonización de América fue una empresa reservada al reino de Castilla. En general


no fue acometida por soldados regulares ni costeada por el erario público. Los
conquistadores (segundones de la nobleza, ex-soldados, aventureros de baja condición
que buscaban poder y riqueza y contribuyeron a la expansión del catolicismo) reclutaron
por su cuenta las tropas, adquirieron las armas y avituallaron los navíos. Los nuevos
pobladores, a quienes se les exigía "limpieza de sangre", fundaron ciudades, abrieron
minas y caminos y colonizaron extensas regiones. Las Capitulaciones constituyeron un
título jurídico negociable que regulaba las relaciones entre la corona y los exploradores.
La Corona, escasa de recursos económicos, se limitaba a autorizar las exploraciones y
conquistas.

La conquista estuvo motivada por la ambición de las huestes españolas y por el hecho
de que los descontentos de cada expedición se lanzaban más allá para seguir buscando
fortuna. Ello hizo que la potencia expansiva de la conquista fuese verdaderamente
increíble. Debe considerarse que en apenas una veintena de años - entre 1519 y 1541 -
ESCUELA ARTURO ALESSANDRI PALMA
Formando personas con excelencia académica y valórica
Prof.: Alejandro Ortega Hernández
HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES

los españoles habían incorporado a la soberanía castellana los territorios de México,


Centroamérica, las Antillas, Venezuela, Colombia, Ecuador, Perú, Bolivia, el Río de la
Plata y Chile hasta Santiago y lo habían realizado en todo tipo de climas, suelos y
ambientes culturales. Se enfrentaron con grandes civilizaciones o con pueblos de cultura
elemental pero belicosos. Algunos acumularon fortunas incalculables y otros murieron
congelados en las alturas andinas, en desiertos inimaginables o infectados por los
mosquitos en las inaccesibles selvas americanas. La exuberante naturaleza de este
continente los cautivó y siempre los invitó a una búsqueda afiebrada de supuestas
ciudades construidas de oro macizo. Paralelamente difundían la fe católica y, en el
intento de constituirse en clase dominante, servilizaban y sobrexplotaban a la masa
indígena. Los conquistadores, que, más que venir a trabajar la tierra, venían a ascender
socialmente formando una nueva sociedad en América.

La constitución de esta nueva sociedad americana implicó sin embargo la destrucción de


las sociedades precolombinas. El anterior descenso de la población indígena se explica
por una multplicidad de factores: Las guerras de conquista, donde los españoles
desplegaron una tecnología militar considerablemente más avanzada que los indígenas
y difícilmente resistible por éstos; los trabajos forzosos, especialmente en las minas, en
condiciones de alimentación y seguridad paupérrimos; las enfermedades, un enemigo
invisible tan o más feroz que las espadas españolas y; el mestizaje, que fue
silenciosamente acabando con aquellos que habían resistido la guerra, el esfuerzo
laboral y las enfermedades.

Con posterioridad a la ocupación de las Antillas, la expansión española siguió por México
(1519). Allí Hernán Cortés logró adueñarse del Imperio Azteca y dirigir expediciones
hacia Centroamérica. La conquista del Imperio se vio facilitada por el apoyo de los
pueblos indígenas vecinos y por aquellos que deseaban zafarse del dominio azteca. Así
mismo, la centralización política que caracterizaba el gobierno del imperio también facilitó
las cosas ya que a Cortés le bastó el dominio del Estado para conseguir el de todo el
imperio. Este patrón se dio también otros lugares donde los pueblos estaban
acostumbrados a obedecer y tributar a un estado. En realidad, los españoles tuvieron
problemas militares serios con los pueblos de cultura menos refinada. Por último, otro
factor que facilitó la conquista de la civilización Azteca fue, la profecía del retorno de
Quetzalcóatl.

Desde México la conquista se expandió a Venezuela, lugar donde llegaron los rumores
de un reino riquísimo que se situaba más al sur. Las sucesivas exploraciones llegaron
hasta los límites del Imperio de los Incas. Francisco Pizarro, Diego de Almagro y
Hernando de Luque, obtuvieron la capitulación que les otorgaba la autorización para
incorporar esos territorios (1529), y un brevísimo plazo lograban el control del imperio.
ESCUELA ARTURO ALESSANDRI PALMA
Formando personas con excelencia académica y valórica
Prof.: Alejandro Ortega Hernández
HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES

I. Preguntas de desarrollo. (10 puntos totales)

Conteste las siguientes preguntas en los espacios asignados.

1. ¿En qué consistía una “empresa de conquista”, se diferenciaba de otras? (2 puntos)

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

2. ¿Cuáles eran los objetivos de los españoles que venían al Nuevo Continente? (2
puntos)

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

3. ¿Qué significó para los pueblos precolombinos la llegada de los españoles? (2


puntos)

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

4. ¿En qué consistieron las “capitulaciones? (2 puntos)

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
ESCUELA ARTURO ALESSANDRI PALMA
Formando personas con excelencia académica y valórica
Prof.: Alejandro Ortega Hernández
HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

5. ¿Quién fue Hernán Cortés y qué rol tuvo en la conquista de América? (2 puntos)

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

II. Relacione conceptos: Unir cada definición con el concepto que corresponda.

1. Fue uno de los reinos medievales de Empresa de cabalgada


la península ibérica, pertenecieron a éste
los Reyes Católicos.

2. Título jurídico negociable que regulaba


las relaciones entre la corona y los exploradores. Guerras de conquista

3. Proceso de enfrentamiento violento entre


indígenas americanos y conquistadores españoles.

4. Expediciones de españoles destinadas a Colonización de América


atrapar indígenas para esclavizarlos.

5. Expediciones que recorrían las costas


para comerciar con los indígenas del interior. Reino de Castilla

6. Proceso por el que se implantó en América


una administración que pretendía ser imitación de la
administración de la Corona Española.

También podría gustarte