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El documento presenta un glosario de términos éticos y analiza la ética como una constante humana y disciplina filosófica, discutiendo su universalidad y relatividad. También compara la ética con corrientes de pensamiento antiguas, modernas y contemporáneas, y examina la educación y formación de la ética, la relevancia social de la profesión docente, y la ética pedagógica.
El documento presenta un glosario de términos éticos y analiza la ética como una constante humana y disciplina filosófica, discutiendo su universalidad y relatividad. También compara la ética con corrientes de pensamiento antiguas, modernas y contemporáneas, y examina la educación y formación de la ética, la relevancia social de la profesión docente, y la ética pedagógica.
El documento presenta un glosario de términos éticos y analiza la ética como una constante humana y disciplina filosófica, discutiendo su universalidad y relatividad. También compara la ética con corrientes de pensamiento antiguas, modernas y contemporáneas, y examina la educación y formación de la ética, la relevancia social de la profesión docente, y la ética pedagógica.
2.- La ética como constante humano. 3.- La ética como disciplina filosófica. 3.- Universalidad y relatividad de la ética. 4.- Ética y moral; ética y derecho; ética y política; ética y espiritualidad; ética y educación; ética de las profesiones.
Cuadro comparativo
5.- Ética y corrientes del pensamiento.
a) Filosofía antigua y medieval: ética cínica, estoica, escepticismo, epicureísmo, escolasticismo. b) Filosofía Moderna y contemporánea:
realismo, materialismo, utilitarismo, relativismo, pragmatismo; teoría: emotiva; no emotivista; de las creencias y costumbres; concepción moral funcionalista.
Trabajo escrito. Reflexión y análisis.
6.- Educación y formación de la eticidad.
7.- Relevancia y compromiso social de la profesión docente. 8.- Ética pedagógica.