Semana 2

INTRODUCCIÓN A LA PROGRAMACION
EVALUACIÓN I

Competencia asociada: Dominar los aspectos básicos del

pensamiento lógico y estructurado, para poder realizar una
programación, utilizando conectores lógicos que le permitan
establecer una secuencia apropiada para las diferentes etapas de
cualquier actividad o proceso, definiendo prioridades, acciones
en paralelo y rutas críticas, con el fin de poder lograr una
ejecución adecuada del fin propuesto.

Unidad de Competencia: Conoce los principales conceptos de la

lógica que le permiten ordenar acciones en forma estructurada,
para el logro de un determinado objetivo.

Consideraciones importantes

1. La evaluación es un encargo.

2. Usted posee un periodo en envío limitado para poder realizar el encargo.

3. La copia o plagio de algún encargo y/o evaluación será sancionada con nota
1.

Instrucciones

De acuerdo con los valores resultantes en las tablas de Verdad,

evalúe cada una de las expresiones siguientes e indique si está
correcta o incorrecta. Fundamente su respuesta con el
desarrollo realizado para llegar al resultado expresado.Si A =
Verdadero y B = Verdadero
a. Si X = Falso o Y = Falso
b. Si no (Z = Falso)
c. Si es Verdadero y No Falso
 Semana 2
2. Para los siguientes valores A = 10, B = 6 y C = -3, y de acuerdo con los
valores de resultado de Tablas de Verdad, verifique si cada expresión
es Verdadera o Falsa. Fundamente su respuesta con el respectivo
desarrollo realizado para obtener el resultado.
a. A > B y C < B
b. C = B o C = A
c. C < A y B = C
d. No (A = B) y B

3. Considerando los valores de resultado de las Tablas de Verdad, para

cada una de las expresiones presentadas a continuación señale
cuáles de ellas son verdaderas. Fundamente su respuesta con el
respectivo desarrollo utilizado para llegar al resultado.
a. 3,0 = 3,1
b. Amarillo no es un color
c. Un enfermo no está sano, y alguien sano no está enfermo
d. PI = 3,1416

Criterios de evaluación

Escala de apreciación

Indicadores de logro PUNTAJE

100

1. Identifica valores de tablas de 20

verdad

2. Determina valores de expresiones 40

según operadores relacionales

3. Evalúa expresiones y las relaciona 40

con tablas de verdad
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DESARROLLO

Actividad N°1

De acuerdo con los valores resultantes en la tabla de la verdad, evalué cada una de las expresiones
dadas e indiqué si era correcta o incorrecta. fundamente cada respuesta con su respectivo
desarrollo para así poder lograr el resultado expresado. sí a = verdadero y b = falso

A.- SI X = FALSO O Y = FALSO

X Y X ˅ Y (X O Y)

V V V

V F V

F V V

F F F

B.- SI NO (Z = FALSO)

Z ~Z

V F

F V

C.- SI ES VERDADERO Y NO FALSO

SI = V NO = F SI ˄ NO

V F V

V V F

F F F

F V F

Actividad N°2
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Para los siguientes valores a = 10, b = 6 y c = -3, y de acuerdo con los resultados de la tabla de la
verdad, verifique si cada expresión es verdadera o falsa. fundamente cada respuesta con su
respectivo desarrollo para obtener el resultado correcto.

A) A > B y C > B

PARA ESTE CASO LA EXPRESIÓN A > B SE LEERÁ DE LA SIGUIENTE MANERA: 10 ES MAYOR A 6 LO

QUE NOS INDICA QUE ES VERDADERA, AHORA EN LA SIGUIENTE EXPRESIÓN C < B SE LEERÁ -3 ES
MENOR A 6 LO QUE NOS INDICA QUE ES VERDADERO, POR LO TANTO, TODA EXPRESIÓN ES
VERDADERA POR TENER CONJUNCIÓN Y.

A B C A>B C>B A>B˄C<B

10 6 -3 V V V

B) C = B O C= A

PARA EL SIGUIENTE CASO LA EXPRESIÓN C = B REEMPLAZANDO LOS VALORES OBTENDREMOS – 3

= 6 LO QUE NOS INDICA QUE ES FALSO, EN LA SIGUIENTE EXPRESIÓN C = A REEMPLAZANDO -3 =
10 TAMBIÉN DARÍA FALSO, POR LO TANTO, TODO EL RESULTADO ES FALSO Y ES AQUÍ DONDE
ENCONTRAMOS LA CONJUNCIÓN O.

A B C C=B C=A C = B O C= A

10 6 -3 F F F

C) C < A y B = C

PARA EL CASO QUE SIGUE LA EXPRESIÓN C < A REEMPLAZANDO LOS VALORES OBTENEMOS -3 ES
MENOR QUE 10 LO INDICADO ES VERDADERO, EN LA SIGUIENTE EXPRESIÓN B = C,
REEMPLAZAMOS LOS VALORES 6 ES IGUAL A -3, ESTO ES FALSO, POR LO TANTO, LA EXPRESIÓN EN
SU CONJUNTO ES FALSA, Y LA CONJUNCIÓN ES Y.

A B C C<A B=C C<AyB=

10 6 -3 V F F

D) NO (A = B) Y B
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PARA ESTE CASO ENCONTRAMOS LA CONJUNCIÓN DE NEGACIÓN, ES DECIR, LA EXPRESIÓN SE
LEERÁ DE LA SIGUIENTE MANERA: NO (A = B), NO ES IGUAL A CON B LO QUE ES VERDADERO, LA
NEGACIÓN DE B CORRESPONDE QUE ES FALSO, POR LO TANTO, LA EXPRESIÓN EN SU CONJUNTO
ES FALSA.

A B C NO (A = B) B NO (A = B) Y
B

10 6 -3 V F F

Actividad N°4

Considerando los valores de las tablas de verdad, para cada una de las expresiones presentadas a
continuación señale cuales de ellas son verdaderas. fundamente su respuesta con el respectivo
desarrollo utilizado para llegar al resultado.

A) 3,0 = 3,1

A simple vista esta conjunción es falsa, aplicando la tabla de verdad nos queda lo siguiente:

3,0 3,1 3,0 = 3,1

V V V

V F F

F V F

F F F

B) AMARILLO NO ES UN COLOR

EN CASO DADO, LA EXPRESIÓN NOS INDICA UNA NEGACIÓN EN RELACIÓN A UN COLOR

(AMARILLO), ES DECIR, OBTENDREMOS EL SIGUIENTE RESULTADO. (AMARILLO = A)

A NO A

V F

F V

A) UN ENFERMO NO ESTÁ SANO, Y ALGUIEN NO ESTÁ ENFERMO

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REDUCIMOS LA EXPRESIÓN A LO SIGUIENTE:

P = UN ENFERMO NO ESTÁ SANO

Q = ALGUIEN SANO NO ESTÁ ENFERMO

P Q PYQ

V V V

V F F

F V F

F F F

B) PI = 3,1416

para el siguiente caso pi corresponde a un número racional pi = 3,1416 lo que podemos concluir
que esta expresión en arte es verdadera ya que este valor corresponde a un valor aproximado muy
usado, pero, además, también lo podemos considerar falso ya qué el valor de pi da un resultado
de infinitos decimales sin periodo.