Semana 2

INTRODUCCIÓN A LA PROGRAMACION
EVALUACIÓN I

Competencia asociada: Dominar los aspectos básicos del

pensamiento lógico y estructurado, para poder realizar una
programación, utilizando conectores lógicos que le permitan
establecer una secuencia apropiada para las diferentes etapas de
cualquier actividad o proceso, definiendo prioridades, acciones
en paralelo y rutas críticas, con el fin de poder lograr una
ejecución adecuada del fin propuesto.

Unidad de Competencia: Conoce los principales conceptos de la

lógica que le permiten ordenar acciones en forma estructurada,
para el logro de un determinado objetivo.

Consideraciones importantes

1. La evaluación es un encargo.

2. Usted posee un periodo en envío limitado para poder realizar el encargo.

3. La copia o plagio de algún encargo y/o evaluación será sancionada con nota
1.

Instrucciones

De acuerdo con los valores resultantes en las tablas de Verdad,

evalúe cada una de las expresiones siguientes e indique si está
correcta o incorrecta. Fundamente su respuesta con el
desarrollo realizado para llegar al resultado expresado.
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Si A = Verdadero y B = Verdadero

A B A^B
V V V
V F F
F V F
F F F

a. Si X = Falso o Y = Falso

X Y XvY

F F F

F V V

V F V

V V V

b. Si no (Z = Falso)

Z ¬Z

V F
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F V

c. Si es Verdadero y No Falso

V ¬F V^¬F
V V V

2. Para los siguientes valores A = 10, B = 6 y C = -3, y de acuerdo con los

valores de resultado de Tablas de Verdad, verifique si cada expresión
es Verdadera o Falsa. Fundamente su respuesta con el respectivo
desarrollo realizado para obtener el resultado.

a. A > B y C < B

A>B C<B A>B ^ C<B

10 > 6 -3 < 6 10>6 ^ -3<6

V V V

Se devuelve el valor de verdad, ya que ambas proposiciones son

verdaderas. (CONJUNCION)

b. C = B o C = A

C=B C=A C=B v C=A

-3 = 6 -3 = 10 -3=6 v -3=10
F F F

Falso ya que ambas proposiciones son falsas. (DISYUNCION)

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c. C < A y B = C

C<A B=C C<A ^ B=C

-3 < 10 6 = -3 -3<10 ^ 6=-3
V F F

Unas de las proposiciones es falsa, por ende es Falso.

(CONJUNCION)

d. No (A = B) y B

¬ (A = B) B ¬(A=B) ^ B
¬ (10 = 6) 6 ¬ (10=6) ^ 6
V V V

Se devuelve el valor contradictorio a la primera proposición

(NEGACION), luego se actúa sobre los dos valores y ambas son
verdaderas manteniéndose el valor verdadero. (CONJUNCION).

3. Considerando los valores de resultado de las Tablas de Verdad, para

cada una de las expresiones presentadas a continuación señale
cuáles de ellas son verdaderas. Fundamente su respuesta con el
respectivo desarrollo utilizado para llegar al resultado.

a. 3,0 = 3,1 (FALSO)

P Q P=Q
V V V
F F F

Al utilizar el operador relacional igual se comparan los dos valores siendo

estos distintos en su decimal.
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b. Amarillo no es un color (FALSO)

P= Amarillo no es un color.

P ¬P
V F
F V

Se utiliza una paradoja.

c. Un enfermo no está sano, y alguien sano no está enfermo

(VERDADERO)

P= un enfermo no está sano

Q=alguien sano no está enfermo

P Q P^Q

V V V

V F F

F V F

F F F

Tiene coincidencia entre las proposiciones.

d. PI (P) = 3,1416 (Q) (VERDADERO)

P Q P=Q
V V V
F F F

Al realizar esta comparación el resultado puede ser verdadero debido a que

3.1416 es el valor que su utiliza de PI para cualquier operación matemática.
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Criterios de evaluación

Escala de apreciación

Indicadores de logro PUNTAJE

100

1. Identifica valores de tablas de 20

verdad

2. Determina valores de expresiones 40

según operadores relacionales

3. Evalúa expresiones y las relaciona 40

con tablas de verdad