MARIA DEL PILAR MORA CONTRERAS, SEGURIDAD OCUPACIONAL.

Metodología
Para desarrollar exitosamente esta actividad, aplique los siguientes procedimientos:
a) Analice los siguientes links:

https://www.sefh.es/carpetasecretario/7_PASOS.pdf (examine este link desde la página 7

hasta la 43)

http://www.scielo.org.co/pdf/sun/v23n1/v23n1a11.pdf

http://www.scielo.br/pdf/rlae/v20n3/es_a02v20n3.pdf

b) Responda las siguientes preguntas reflexivas, con base en la lectura del primer link:

¿Qué debo hacer para promover una cultura de seguridad?

Para promover una cultura de seguridad en la organización hay que entender que no es
algo que se compre con dinero o se escriba en un papel, sino que es cuestión de
educación, por lo que no basta con decirlo que hay que hacer, sino que hay que conseguir
que las personas interioricen los principios de seguridad para que hagan las tareas bien
por sí mismos y no porque alguien le está vigilando. Algunas de las medidas que se
pueden tomar para mejorar la cultura de seguridad son: Impartir cursos de formación
Concienciar a los trabajadores de por qué es importante seguir con los procedimientos y
adoptar buenas prácticas. Proporcionar el material adecuado: maquinaría, herramientas,
procedimientos de trabajo, guías técnicas, etc. Difundir los aspectos clave y
comportamientos esperados por medio de posters, boletines, etc. Premiar las buenas
prácticas. Dar ejemplo por parte de la dirección, jefes y coordinadores. Controlar los
procesos clave y buscar formas de minimizar dificultades, riesgos y puntos negros.
Fomentar la comunicación, participación y cooperación entre los empleados.
¿Qué beneficios nos ofrece la cultura de la seguridad?
Un ambiente de trabajo seguro y saludable. La prevención disminuye los riesgos en el
entorno de trabajo.
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Mejora la productividad de la empresa. Disminuyen las pérdidas accidentales y la

interrupción del trabajo efectivo.

Mejora en los procesos operativos y administrativos de la empresa. Al trabajar en

prevención en seguridad y salud en lo que se trabaja es en mejorar los procesos y las
habilidades de las personas que los realizan, por consecuencia mejoran todos los
aspectos del trabajo en la empresa.

Se reduce el costo por lesiones, daños a la propiedad, incendios y otros eventos

similares. Al reducir el riesgo y mejorar la cultura de seguridad disminuyen los accidentes
y por lo tanto las pérdidas.

Mejora del clima laboral. Lograr un ambiente de trabajo seguro implica.

Trabajadores más comprometidos y productivos. El compromiso con la seguridad lleva

consigo la convicción de realizar un buen trabajo. Se fortalece el liderazgo y trabajo en
equipo. El cambio organizacional hacia una cultura segura implica el desarrollo de líderes
y equipos de trabajo de alto desempeño.

Mejora en el orden y limpieza. La implementación de un sistema para mantener el orden y

limpieza en todos los ambientes de la empresa es parte del sistema de gestión. Este
nuevo estándar proporcionará a la empresa la disminución de las pérdidas causadas por
el desorden.

Se extiende el tiempo de vida de la infraestructura, equipos y herramientas. Un trabajo

seguro exige el cuidado y mantenimiento continuo de todas las instalaciones dentro de la
empresa, los trabajadores toman conciencia y se comportan como dueños.
¿Qué es la cultura abierta e imparcial?
El modelo de cultura abierta, dentro de una organización, es una oportunidad de alcanzar
objetivos por medio de la participación de todas las personas que la conforman. Gracias a
esta forma de trabajo, se ha logrado obtener como resultado un mejor ambiente laboral e
innovación en los servicios y productos que se ofrece.
¿En qué consiste el enfoque al sistema?
El enfoque de sistemas son las actividades que determinan un objetivo general y la
justificación de cada uno de los subsistemas, las medidas de actuación y estándares en
términos del objetivo general, el conjunto completo de subsistemas y sus planes para un
problema específico.
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¿Qué importancia y funciones posee el liderazgo para promover una cultura de

seguridad?
El liderazgo en seguridad es considerado como el proceso de interacción entre los líderes
y seguidores, a través del cual los líderes pueden ejercer su influencia en los seguidores
para gestionar el cumplimiento de metas de seguridad, bajo las circunstancias de la
organización y los factores individuales

¿Qué procesos debe aplicar un líder para fomentar una cultura de seguridad?
Los líderes eficaces predican con el ejemplo, valoran una ética de trabajo sólida y
demuestran un compromiso con la misión de una institución o un departamento más allá
de la autoconservación. Los líderes capaces usan una visión clara para inculcar un
sentido más amplio de propósito y marcan la pauta para el rumbo de una organización.
¿Cómo puedo integrar las tareas de gestión de riesgo?
Imaginar la situación futura que se desea alcanzar a partir del diagnóstico de seguridad.
Establecer objetivos específicos, medibles y alcanzables. Construir la visión
colectivamente. Definir, a partir de la visión, los principios de responsabilidad y las
expectativas en términos de comportamiento.
¿Cómo puedo promover la información asociada a la seguridad del paciente?
evaluación, medición, tratamiento, seguimiento y monitoreo de los riesgos.
¿De qué manera me puedo involucrar y comunicar con los pacientes?
Es decir, oportuna, precisa, completa, inequívoca y comprendida por quien la recibe,
disminuye errores y mejora la seguridad del paciente. La comunicación es un componente
básico dentro de la enfermería: es la enfermera quien debe saber escuchar y entender al
paciente.
¿Cómo puedo implementar soluciones frente a los eventos adversos?

 Conocer las guías y protocolos de la institución

 Identificación del paciente y el procedimiento requerido
 Listas quirúrgicas de verificación
 Implementar un sistema de gestión
 Programar espacios de capacitación para el personal de la salud

c) Responda las siguientes preguntas reflexivas, con base en la lectura del segundo
link:

¿Qué es un evento adverso?

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Evento adverso Incidente que produce daño leve o moderado al paciente. incidente hacia
un daño al paciente. desempeñado un papel en el origen o la evolución de un incidente o
que ha aumentado el riesgo de que se produzca un incidente. probabilidad de ocurrencia
de un evento adverso.
¿En qué condiciones se pueden presentar eventos adversos dentro de un contexto
de salud?
Para evitar esos errores humanos o incidentes inesperados y no deseados, que originan
faltas graves, generalmente por factores muy profundos y variados, se requiere de una
serie de acciones que velen por la contratación, formación y retención de los
profesionales de salud, en aras de aumentar la seguridad de los pacientes.
¿Qué consecuencias tiene no atender efectivamente los eventos adversos o
críticos?
El primero de ellos, originado
por los actos inseguros y la violación de los
procedimientos que el personal del equipo
de salud comete debido a cansancio, estrés,
falta de motivación, de atención, sobrecarga
y/o insatisfacción laboral y negligencia.

¿Qué actividades se deben desarrollar para prevenir los eventos adversos?

Otras actividades prioritarias que deben
estar presentes son:
• Ubicar la calidad como centro de las acciones que se desarrollan, para una gestión
de calidad.
• Formular definiciones comunes sobre seguridad de los pacientes, eventos adversos
y términos conexos.
• Clasificar, medir, notificar y prevenir eventos adversos.
• Promover alianzas entre el sector público
y el privado para el abordaje de eventos
adversos en el cuidado que se ofrece

d) Responda las siguientes preguntas reflexivas, con base en la lectura del tercer
link:
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¿Cómo puedo promover la seguridad del paciente en los niños?

Busca la causa de las inseguridades.
Presta atención al ambiente que rodea al pequeño.
No seas demasiado negativo juzgando al pequeño. Crítica la conducta no al niño.
Mantén expectativas realistas que el pequeño pueda cumplir.
Hazle ver que estas orgulloso de él cuando logre alguna de sus metas.
Sírveles de Ejemplo. Es importante que nosotros nos mostremos seguros de nosotros
mismos y confiemos en nuestras capacidades. Los pequeños aprenden más de lo ven
que de lo que se les dice. Imitan nuestra forma de comportarnos, somos sus modelos y su
ejemplo a seguir.
Favorece su Autoestima. Debemos cuidar la autoestima del niño o niña. Mostrarle que le
valoramos.
Déjale su Espacio para que haga las cosas solo, por sí mismo. No podemos estar
constantemente encima de ellos. Debemos darles la oportunidad de valerse por sí
mismos. De esta forma aprenden a hacer cosas solos, toman sus decisiones, asumen
equivocaciones y se perciben responsables de sus logros y por lo tanto de sus
competencias y capacidades. Si no les dejamos hacerlo por sí mismo, no creerán que ha
sido gracias a su capacidad.
Permíteles alcanzar logros. Dependiendo de la edad y momento del desarrollo, los
pequeños son capaces ya de realizar determinadas tareas o actividades, como atarse los
zapatos, montar en bici, preparar el postre, etc. Es importante que les dejemos
enfrentarse a estas tareas, han de ser adecuadas a sus capacidades, no importa que no
le salga a la primera, tenemos que ser pacientes y dejar que lo logren por sí mismos.
Transmíteles seguridad y confianza. Para que los niños y niñas se perciban seguros,
deben sentir que nosotros creemos en ellos. Si les transmitimos que nosotros estamos
seguros de que lo harán, que confiamos en sus capacidades, ellos también confiarán en
estas capacidades. Si, por el contrario, sienten que tenemos dudas sobre si alcanzaran
sus logros, ellos también tendrán esas dudas y miedos.
¿Qué conclusiones se desarrollaron en el texto?
Que las circunstancias de cuidado resultan de procesos de atenciones no seguros,
provenientes de fallos en la planificación, en la colaboración, en la ejecución, en la
evaluación y en el monitoreo de las intervenciones que sobrepasan los límites de los
profesionales envueltos en la atención a la salud del niño y también del cuidado de la
familia. Va más allá, debe ser una política que envuelva el sistema de salud, los gestores
y los administradores, en las esferas pública y privada, que deseen implantar una cultura
de aprendizaje para la seguridad del paciente
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¿Qué entendió por seguridad del paciente?

La seguridad del paciente implica la ausencia de daños prevenibles a un paciente durante
el proceso de atención sanitaria, en particular, la reducción a un mínimo aceptable, de los
riesgos de daños innecesarios relacionados con la atención de salud.