PRÁCTICA 4 DE LABORATORIO

CIRCUITOS ELÉCTRICOS
Alumno: Pérez Mejía Mónica Araceli Grupo 13

Introducción:
Como ya sabes, para los circuitos hay principalmente dos tipos de conexiones en
serie y en paralelo, en esta práctica armarás circuitos en serie y en paralelo y
mediante las fórmulas que ya conoces comprobarás los resultados.
2. Ingresa a la página
https://phet.colorado.edu/sims/html/circuit-construction-kit-dc-virtual-
lab/latest/circuit-construction-kit-dc-virtual-lab_en.html y empieza a construir
circuitos!!!

3. Empieza por construir un circuito igual al mostrado en la primera figura y

comprueba que es un circuito en serie. Para comprobarlo, una vez que
funcione, elimina un foco y verás que la corriente deja de circular por el
circuito.
4. Ahora construye un circuito en serie con tres focos o resistencias, cambia
el valor de cada uno y el valor de la batería.
a. Determina la intensidad de corriente en el circuito.
b. Determina el voltaje en cada foco o resistencia.
c. Comprueba tus resultados con el voltímetro y el amperímetro.
d. Coloca la imagen del circuito, tus cálculos y las imágenes que muestren lo
solicitado en el punto
5. Ahora construye un circuito en paralelo con tres focos o resistencias,
cambia el valor de cada uno y el valor de la batería.
a. Determina la intensidad de corriente en cada foco o resistencia.
b. Determina el voltaje total del circuito.
c. Comprueba tus resultados con el voltímetro y el amperímetro.
d. Coloca la imagen del circuito, tus cálculos y las imágenes que muestren lo
solicitado.
6. Conclusiones
En la actualidad un circuito eléctrico es muy fundamental, ya que, permiten generar,
transportar y utilizar la energía eléctrica con la finalidad de transformarla en otro tipo
de energía como, por ejemplo, energía calorífica (estufa), energía lumínica
(bombilla) o energía mecánica (motor).
Con esta práctica se logró comprender un poco acerca de la ley de Ohm y el cómo
se debe aplicar correctamente dependiendo si es un circuito paralelo o de serie

7. Bibliografía.
Amaya Franky, G., (2008). La simulación computarizada como instrumento del
método en el proceso de enseñanza y aprendizaje de la física, desde la cognición
situada: ley de Ohm. Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en
Educación", 8(1),1-31.[fecha de Consulta 12 de Noviembre de 2023]. ISSN: .
Recuperado de: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44780121