Metodología de La Investigación

Capítulo
Elaboración del marco teórico

en la ruta cuantitativa
Diapositivas para uso exclusivo de profesores adoptantes de la obra Metodología de la investigación: Las rutas cuantitativa, cualitativa y mixta.
Derechos reservados © 2018, Roberto Hernández Sampieri 1
Objetivos del capítulo
Al terminar este capítulo, el alumno será capaz de:
1. Comprender el papel que desempeña el marco teórico en la ruta

cuantitativa y el proceso de investigación en general.
2. Entender las actividades que debe realizar para detectar y revisar
analíticamente la literatura relacionada con un problema de
investigación cuantitativa.
3. Desarrollar sus competencias para la búsqueda y revisión
analítica de la literatura adecuada, para enmarcar teóricamente
la investigación.
4. Elaborar marcos teóricos que sustenten e iluminen el desarrollo
de la investigación a lo largo de la ruta cuantitativa.
Se apoya en: Sus etapas son:
Teorías desarrolladas
Dependen del • Fuentes primarias • Detectar y obtener
panorama que revele la • Bases electrónicas lieratura coherente con el
revisión de la literatura de referencias planteamiento del
problema
Su fin es: • Revisar analíticamente la
detectar fuentes primarias que han
literatura
sido sintetizadas en: artículos,
• Evaluar el panorama que
libros, documentos, materiales,
revele la literatura
audiovisuales, etc. Las cuales son ELABORACIÓN • Organizar y estructurar la
fuentes secundarias. DEL MARCO literatura
TEÓRICO • Elaborar un índice del
Sus funciones son: marco teórico
• Redactar el marco teórico
• Afinar el planteamiento • Revisar el marco teórico
• Guiar e iluminar la investigación Puede
• Orientar para evitar cometer generarse por
errores los métodos: Sus estructuras
• Ampliar el horizonte de estudio más comunes son
• Centrar el planteamiento • Mapeo de tema,
• Justificar el estudio subtemas o autores • Con base en una teoría
• Establecer afirmaciones e • Vertebración de un o modelo teórico
hipótesis índice general a • Fundamentada en
• Interpretar los resultados específico o diversas teorías
viceversa
3
¿Qué es el marco teórico?
El marco teórico es una etapa y un producto:

• Una etapa que implica un proceso de inmersión en el
conocimiento existente y disponible que puede estar
vinculado con nuestro planteamiento del problema.
• Un producto: el marco teórico del reporte de investigación.
• Uno de los pasos de la ruta cuantitativa, que consiste en
sustentar teóricamente el estudio. Implica analizar y
exponer de una manera organizada las teorías,
investigaciones previas y antecedentes que considere
válidos y adecuados para contextualizar y orientar su
estudio.
Utilidad del marco teórico
1. Ayuda a afinar el planteamiento del problema.
2. Guía e ilumina a forma adecuada de realizar la
investigación.
3. Orienta sobre lo que se desea obtener.
4. Evita cometer errores que otros autores cometieron.
5. Amplía el horizonte del estudio.
6. Encamina para central en su problema.
7. Documenta la necesidad de realizar el estudio.
8. Conduce al establecimiento de hipótesis o afirmaciones.
9. Inspira nuevas líneas y áreas de investigación.
10. Provee de un marco de referencia para interpretar los
resultados.
¿Qué fases comprende la elaboración
del marco teórico?
• Revisión analítica de la literatura correspondiente.

• Evaluación del panorama que revele la revisión de la
literatura.
• Organización y estructuración de la literatura.
• Elección del tipo de estructura deseada y elaboración de un
índice del marco teórico.
• Redacción del marco teórico.
• Revisión del marco teórico.
¿Qué buscamos en la revisión de la
literatura?
Las referencias pueden ser básicamente…
• Libros.
• Artículos de revistas
académicas/científicas .
• Artículos de periódicos.
• Ponencias y trabajos presentados en
actos académicos (congresos,
seminarios, etc.).
• Entrevistas a expertos.
• Tesis y disertaciones.
Y también…
• Afiches o pósters de reportes de investigaciones.

• Materiales audiovisuales (medios de comunicación
colectiva).
• Reportes gubernamentales y de empresas u otras
organizaciones.
• Páginas web con respaldo adecuado y de carácter
académico-científico.
Búsqueda de referencias
• Parte de las “palabras clave”, “descriptores” o “términos de

búsqueda”, los cuales regularmente se extraen de la idea o
tema y del planteamiento del problema.
• Los términos de búsqueda deben ser precisos y concretos.
• Se realiza una “búsqueda avanzada” (advanced search) con
los descriptores o se utilizan los operadores booleanos para
conectar los términos de búsqueda.
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10
Bases de datos y referencias I
Al acudir a una base de datos, solo nos interesan las
referencias que se relacionen estrechamente con el
problema específico a investigar.
Bases de datos y referencias II
• Acudimos a varias bases de datos, tanto a motores de
búsqueda (Google, Altavista, etc.), como a específicas
(EBSCO, ERIC, Wiley, Sage Journals, MEDLINE, Latindex,
Redalyc, etc.).
Obtención (recuperación) de la
literatura
• En bibliotecas físicas.
• En bibliotecas
electrónicas, bases de
datos, librerías virtuales,
etc.
Proceso sugerido para revisar
analíticamente una referencia primaria
Muestra: tamaño,
Planteamiento
Ruta: Diseño y características de
del problema e
cuantitativa procedimientos participantes,
hipótesis
método de
selección utilizado
Si las referencias no coinciden con el planteamiento,
se desechan o se revaloran.
El diseño, muestra, análisis, resultados o discusión
deben ser apropiados, de acuerdo con el estudio
revisado (consistentes).
Estrategia de análisis
Resultados y y tipos de análisis
discusión realizados
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Para analizar las referencias se toma en cuenta:
• Cercanía o similitud a nuestro planteamiento (utilidad).

• Mismo enfoque (ruta).
• Semejanza al método y casos o muestra.
• Fecha de publicación o difusión (entre más reciente,
mejor).
• Que implique investigación empírica (recolección y
análisis de datos).
• Rigor y calidad del estudio (cuantitativo, cualitativo o
mixto).
Evaluar el panorama que revela la revisión de la
literatura:
• Que existe una teoría completamente desarrollada. Con
evidencia empírica.
• Que hay varias teorías con soporte empírico que se aplican al
problema de investigación.
• Que hay “piezas y trozos” de teoría con cierto respaldo.
• Que hay descubrimientos interesantes, pero parciales.
• Que solo existen guías aún no estudiadas e ideas vagamente
relacionadas con el problema.
16
Organizar y estructurar la literatura:
Elegir el método
1. Mapeo: estrategia que implica elaborar un mapa conceptual.
2. Vertebrado: consiste en desarrollar un índice tentativo

general, que se afina poco a poco hasta ser específico
(subtemas) y en relacionar los subtemas con las referencias
específicas.
17
Métodos para organizar el marco
teórico: mapeo I
Planteamiento (tema)
Apartado o
Apartado o subtema 2
subtema 1
Apartado o Apartado o subtema 4

subtema 3
teórico: mapeo II
Planteamiento (tema) ej. Clima organizacional
Subtema 1 Subtema 2
Concepciones y Medición
definiciones
Referencia 1 Referencia 2 Referencia 1 Referencia 2
Subtema 3 Subtema 4
Dimensiones o Modelos
componentes
Referencia 1 Rreferencia 3 Referencia 4 Referencia 1
Referencia 11 Referencia 11 Referencia 10
Método vertebrado por índices para
construir el marco teórico
1. Apartado 1.
1.1.
1.2.
1.k.
2. Apartado 2. Títulos y subtítulos
2.1.
2.k.
3. Aparatado 3.
4. Apartado 4…
teórico: vertebración
Tema
general
Elegir el tipo de estructura adecuada y
elaborar un índice del marco teórico
• Basado en una teoría o modelo teórico.

• Fundamentado en diversas teorías o modelos teóricos.
• Por generalización o afirmación empírica (hipótesis).
• Cronológico.
• Por acercamiento geográfico.
Revisar el marco teórico
• ¿Acudiste a un par de bancos o sitios web, referencias o
información y pediste referencias de por lo menos cinco años
atrás?
• ¿Indagaste en directorios, motores de búsqueda y espacios en
internet? (por lo menos tres de naturaleza científica y
especializada)
• ¿Revisaste como mínimo cuatro revistas científicas que suelen
tratar el tema de interés).
• ¿Buscaste en algún lugar tesis y disertaciones sobre el tema de
interés o problema de investigación?
• ¿Localizaste libros sobre el tema en al menos dos buenas
bibliotecas?
• ¿Consultaste más de una persona que conozca sobre el tema?
• Si no descubriste referencias en las fuentes citadas.
¿contactaste con alguna asociación científica del área en la
cual se encuentra enmarcado tu problema de investigación?
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mixta. Derechos reservados © 2018, Roberto Hernández Sampieri 23
¿En qué consiste un buen marco teórico?
• Centrarte en el problema de investigación que te ocupa.
• Trata con profundidad los aspectos relacionados con el
problema.
• Vincula de manera lógica y coherente los conceptos y
proposiciones existentes en estudios anteriores.
• Construir el marco teórico significa reunir información,
ligarla e interpretarla.
• Narrativa y redacción son importantes, dado que las
partes que la integren deben estar enlazadas, sin
brincarse de una idea a otra.
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Ejercicio
desarrolle el índice del marco teórico de una tema de

investigación.
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cualitativa y mixta. Derechos reservados © 2018, Roberto Hernández Sampieri 25
Hernández–Sampieri, Mendoza Torres (2018) Metodología de la
investigación. Las rutas cuantitativa, cualitativa y mixta. México:
McGraw-Hill.
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cualitativa y mixta. Derechos reservados © 2018, Roberto Hernández Sampieri 26
Capítulo
5
Definición del alcance de la

investigación en la ruta cuantitativa:
exploratorio, descriptivo, correlacional
o explicativo
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mixta, 1a. edición. Derechos reservados © 2018, Roberto Hernández Sampieri y Paulina Mendoza Torres 1
Paso 4: definir el alcance de la
investigación
• Definir si la investigación inicia como

exploratoria, descriptiva, correlacional
Iniciar el desarrollo del método
o explicativa.
de investigación
• Estimar el alcance final de la
investigación.
Proceso de investigación
cuantitativa
2
Exploratorio
Alcance de la
investigación
Se conoce después de
reevaluar el
planteamiento del Descriptivo
problema. Es decir, tras
la revisión de la literatura
Puede ser:
y la definición de la
perspectiva del estudio.
Depende de los objetivos Correlacional
del investigador para
combinar elementos.
Explicativo
3
¿Qué alcance puede tener el proceso
de investigación cuantitativa?
Exploratorio Correlacional
Descriptivo Explicativo
4
El alcance afecta a todo el proceso
de investigación
• Influye en el método o las estrategias de investigación,
incluido el diseño, los procedimientos y otros de sus
componentes.
• Los elementos del proceso serán distintos según el

alcance (exploratorio, descriptivo, correlacional o
explicativo). En la práctica, cualquier investigación puede
incluir elementos de más de uno de los cuatro tipos de
alcance.
5
Estudios exploratorios
• Su propósito es examinar un fenómeno o problema de

investigación nuevo o poco estudiado, del cual se tienen
muchas dudas.
• Permiten acercarse a fenómenos relativamente

desconocidos, saber si existe la posibilidad de hacer una
investigación más completa de un contexto particular,
estudiar nuevos problemas, etc.
6
Estudios exploratorios
Ejemplos:
• Primeros estudios del SIDA o el ébola.

• Experimentos iniciales de Pavlov acerca de los
reflejos.
• Investigación de un nuevo fenómeno social.
• Estudios en torno a un evento astrológico
desconocido.
Explorar algo poco

investigado o desconocido
7
Estudios descriptivos
• Buscan especificar las propiedades, las características y

los perfiles de personas, grupos, comunidades, procesos,
objetos o cualquier otro fenómeno que se someta a un
análisis.
• Miden o recolectan datos y reportan información de

diversos conceptos, variables, dimensiones o
componentes del problema que investiga.
8
Estudios descriptivos
Ejemplos:
• Encuestas de tendencias electorales.
• Estudios de ubicación y conteo: cuántas personas

asisten a psicoterapia en una comunidad específica y a
qué clase de tratamiento acuden; caracterización de
empresas; propiedades de materiales; número y tipo
de pacientes atendidos en un hospital; etc.
• Censos.
9
Estudios correlacionales
• Su finalidad es conocer el grado de relación entre dos
o más conceptos, categorías o variables dentro de un
contexto en particular.
• Evalúan el grado de asociación. Primero miden y
describen cada variable, después cuantifican y
analizan la vinculación.
• Permiten inferir el comportamiento de una variable al
conocer el funcionamiento de la otra que se vincula.
10
Estudios correlacionales
Ejemplos:
• Investigación para relacionar la motivación laboral y la

productividad en varias empresas industriales.
• Estudio que correlacione el tiempo dedicado a estudiar
para un examen con la calificación obtenida en este.
• Investigación de rezago educativo relacionado con el
embarazo adolescente.
11
Estudios explicativos
• Pretenden conocer las causas de los eventos, sucesos o
fenómenos que se estudian. Exploran ámbitos naturales,
sociales, psicológicos, de salud, etc.
• Se centran en explicar el motivo de un fenómeno y en

qué condiciones se manifiesta, o por qué se relacionan
dos o más variables.
• Tienen una estructura más definida que los estudios con

otro tipo de alcance.
12
Estudios explicativos
Una investigación de este tipo respondería preguntas
como:
• ¿El consumo suplementario de selenio reduce el

crecimiento de los tumores cancerígenos en los
senos?
• ¿Ayuda a controlar la enfermedad?
• ¿A qué se debe?
13
¿Qué influye para que una investigación
se inicie como exploratoria, descriptiva,
correlacional o explicativa?
a) El conocimiento actual del
problema de investigación.
b) El propósito que definió el

investigador.
14
¿Una investigación puede incluir
diferentes alcances?
Las investigaciones se pueden clasificar como:
• Exploratorias
• Descriptivas
• Correlacionales
• Explicativas
Sin embargo, aunque un estudio sea exploratorio, puede

contener elementos descriptivos. También uno correlacional
puede incluir componentes descriptivos.
15
Ejercicio
• Plantea una o varias preguntas con sus objetivos acerca

de un problema de cada tipo de investigación.
Tarea Grupal
• Revisar tres artículo de investigación, analiza las
preguntas y los objetivos. Verifica que correspondan al
tipo de investigación propuesta.
16
Hernández–Sampieri, Mendoza Torres (2018) Metodología de
la investigación. Las rutas cuantitativa, cualitativa y mixta.
México: McGraw-Hill.
Derechos reservados © 2018, Roberto Hernández Sampieri. McGraw-Hill Interamericana Editores, SA de CV.
17
El Protocolo de
investigación
Métodos y técnicas de Investigación
• "Protocolo de investigación".
En: Significados.com. Disponible
en: https://www.significados.com/pr
Fuente: otocolo-de-
investigacion/ Consultado: 21 de
septiembre de 2021, 09:44 am.
Qué es Protocolo de
investigación:
• El protocolo de investigación es un documento escrito
que define las partes que debe tener toda
investigación para ser considerada como tal.
• Los protocolos de investigación son previos al informe
final de un proyecto de investigación y se caracterizan
por definir variables y procedimientos verificables si
se repiten los mismos procesos, lo que se define
como científico. Además, cumplen con las siguientes
tres funciones:
Funciones del Protocolo
de investigación
• Comunicar: se busca comunicar el contenido de la
investigación y los resultados que se esperan de una
manera clara, objetiva y concisa.
• Planificar: permite que otras personas entiendan las

condiciones y conclusiones del proyecto.
• Comprometer: marca un compromiso entre el

investigador y la institución, o los asesores, que lo
apoyan.
• Un protocolo de investigación
documenta, orienta y dirige la
ejecución de un proyecto de
investigación.
• Materializa todas las etapas de

una investigación para ser
considerada científica.
• A pesar de que todo protocolo de investigación estipula algunos
puntos que deben ser incluidos, los pasos para crearlo
dependen de la naturaleza de la investigación.
Estructura de
un protocolo • A continuación, se encuentra un ejemplo de un protocolo:
de • Título de investigación
• El título de investigación debe ser conciso y reflejar el
investigación objetivo general. Debe dilucidar los objetivos que el
investigador quiere explorar.
• Resumen
• El resumen es una referencia breve del
planteamiento del problema, los objetivos que
dicha investigación quiere alcanzar y los métodos
usados. No debe exceder de las 250 palabras.
• Introducción
• La introducción expone los antecedentes y puntos
que se tomaron en cuenta para el planteamiento
del problema de una forma práctica, o sea,
relevante al tema y explícito en su conclusión.
• Planteamiento del problema
• El planteamiento del problema es la
justificación científica del motivo de la
investigación. Se aclara el problema
científico presentado y el porqué del uso de
una investigación para resolver el problema.
• Marco teórico
• El marco teórico, también llamado
fundamento teórico, define los conceptos
básicos usados junto con la argumentación
y las respuestas posibles frente al
problema. Se plantea aquí la hipótesis
propuesta justificada por la teoría sobre el
tema.
• Objetivos
• Los objetivos se dividen en objetivos generales y
específicos, y deben reflejar la intención final del
investigador. El objetivo general describe el propósito de
la investigación en su dimensión global. Los objetivos
específicos serán aquellos que deben ser alcanzados
para llegar al objetivo general propuesto, por lo tanto,
derivan del general.
• Metodología
• La metodología describe la forma que se conducirá la investigación.
• En este apartado se puede incluir el tipo y diseño general del estudio,

el universo de estudio, la selección y tamaño de la muestra, las
unidades de análisis y observación, los criterios, los procedimientos y
recursos utilizados para la recolección de información, los
instrumentos a utilizar, los métodos para el control de calidad de los
datos, investigación y análisis de resultados.
• Plan de análisis de los resultados
• En el plan de análisis de resultados se
definen programas a utilizar para el
análisis de datos y los tipos de
variables que se utilizarán.
• Referencias bibliográficas
• Las referencias bibliográficas
contienen todas las fuentes y
materiales consultadas a lo largo de la
investigación. Se reflejan en una lista
por el orden en que fue hecha la
consulta en el informe final.
• Cronograma
• El cronograma o calendario define el
tiempo que tomará cada etapa de la
investigación. Tiene como objetivo
definir las fechas límites para la
finalización de un proyecto.
• Anexos
• Los anexos son informaciones
relevantes que no fueron incluidas en
las secciones anteriores. Puede incluir
instrumentos de recolección de
información o ampliación de métodos y
procedimientos a utilizar.
Fuentes primarias,
secundarias y terciarias
Metodología de Investigación
I Parcial
Fuente
http://ri.uaemex.mx/bitstream/handle/20.500.
11799/34831/secme-
19996.pdf?sequence=1&isAllowed=y

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Capítulo

Elaboración del marco teórico

1. Comprender el papel que desempeña el marco teórico en la ruta

El marco teórico es una etapa y un producto:

• Revisión analítica de la literatura correspondiente.

• Afiches o pósters de reportes de investigaciones.

• Parte de las “palabras clave”, “descriptores” o “términos de

• Cercanía o similitud a nuestro planteamiento (utilidad).

2. Vertebrado: consiste en desarrollar un índice tentativo

Apartado o Apartado o subtema 4

• Basado en una teoría o modelo teórico.

desarrolle el índice del marco teórico de una tema de

Definición del alcance de la

• Definir si la investigación inicia como

• Los elementos del proceso serán distintos según el

• Su propósito es examinar un fenómeno o problema de

• Permiten acercarse a fenómenos relativamente

• Primeros estudios del SIDA o el ébola.

Explorar algo poco

• Buscan especificar las propiedades, las características y

• Miden o recolectan datos y reportan información de

• Encuestas de tendencias electorales.

• Estudios de ubicación y conteo: cuántas personas

• Investigación para relacionar la motivación laboral y la

• Se centran en explicar el motivo de un fenómeno y en

• Tienen una estructura más definida que los estudios con

• ¿El consumo suplementario de selenio reduce el

• ¿Ayuda a controlar la enfermedad?

b) El propósito que definió el

Sin embargo, aunque un estudio sea exploratorio, puede

• Plantea una o varias preguntas con sus objetivos acerca

• Planificar: permite que otras personas entiendan las

• Comprometer: marca un compromiso entre el

• Materializa todas las etapas de

• En este apartado se puede incluir el tipo y diseño general del estudio,

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