Microeconomía y

Macroeconomía
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Carrera para Gente que Trabaja

Tarea N°
1

1. Logro de la actividad

Aplicar el funcionamiento del mercado y la elasticidad, a través de la

resolución de casos y ejercicios, utilizando métodos matemáticos, de
acuerdo con esquema desarrollado en clase.
2. Descripción

La Tarea 01 consiste en resolver casos y ejercicios sobre el costo de

oportunidad, el funcionamiento del mercado y la elasticidad y contestar
preguntas realizando un análisis crítico sobre los temas planteados.
Se tomará en cuenta el planteamiento del ejercicio, el proceso de
resolución, los resultados obtenidos y el análisis realizado.
La tarea debe desarrollar en forma
individual. Esta actividad representa el
10% de la nota T01.
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TAREA
N° 1

Tema: Frontera de posibilidades de producción y el funcionamiento del

mercado.

Resuelva los siguientes ejercicios:

1. El Perú es un país que emplea todos sus recursos disponibles

para producir dos bienes: automóviles y veleros. Las
combinaciones de producción, medidas en unidades producidas se
muestran a continuación:
Combinaci Automóvil Veler
ón es os
A 0 1000
B 10 900
C 20 750
D 30 500
E 40 0
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Se Solicita:

- Realice el grafico de la FPP de la economía peruana.

- Frontera
¿En qué delaposibilidades
puntos de gráfica alcanzade producción.
Perú su producción potencial?
1200
A
1000 B
C
800
Veleros

600 D

400

200
E
0
0 5 10 15 20 25 30 35 40 45
Automóviles

El Perú alcanza su máximo potencial en todos los puntos (A, B, C, D y

E) dado que se encuentra en la curva de la frontera de posibilidades.
Perú está utilizando de manera eficiente sus recursos disponibles.

- ¿Qué medidas sugieres para desplazar la FPP de este país a la

derecha?

Para desplazar la Frontera de Posibilidades de Producción (FPP) del

Perú hacia la derecha y aumentar su capacidad de producción, se
pueden considerar las siguientes medidas:

1. Inversión en capital humano: Fomentar la educación y la

formación de la fuerza laboral, así como la inversión en
investigación y desarrollo, puede aumentar la productividad y la
capacidad de innovación del país.

2. Políticas de promoción de la inversión: Establecer un entorno

favorable para la inversión, incluyendo incentivos fiscales y
regulaciones empresariales simplificadas, puede estimular la
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inversión en infraestructura, tecnología y otras áreas clave.

3. Liberalización del comercio: Abrir la economía a través de

acuerdos comerciales internacionales puede aumentar el acceso a
nuevos mercados y permitir una asignación más eficiente de los
recursos.

4. Reformas laborales y flexibilidad: Adoptar políticas que

fomenten la flexibilidad laboral, como regulaciones que faciliten la
contratación y despido, puede mejorar la adaptación de las
empresas a las cambiantes condiciones del mercado.

5. Infraestructura y tecnología: Invertir en infraestructura moderna y

tecnología de la información puede mejorar la eficiencia de la
producción y facilitar el acceso a mercados globales.

6. Promoción de la competencia: Fomentar la competencia en los

mercados puede mejorar la eficiencia y la calidad de los productos
y servicios.

7. Estabilidad macroeconómica: Mantener la estabilidad de precios

y controlar la inflación puede ayudar a crear un entorno económico
más predecible y atractivo para la inversión.

8. Desarrollo del sector financiero: Fortalecer el sistema financiero,

promover la inclusión financiera y facilitar el acceso al crédito
pueden impulsar el crecimiento económico.

9. Sostenibilidad ambiental: Promover prácticas sostenibles en la

producción y el consumo puede ayudar a evitar el agotamiento de
recursos y los impactos ambientales negativos a largo plazo.
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10. Reducción de la burocracia y la corrupción: Simplificar los

procesos administrativos y combatir la corrupción pueden mejorar
la eficiencia y la transparencia en la economía.

- Si pasamos de la opción B a la C, ¿cuál es el coste de

oportunidad de producir un auto?

Si pasamos de la opción B a la C, estamos produciendo 10

automóviles más y 150 veleros menos. El coste de oportunidad de
producir un auto más es el número de veleros que dejamos de
producir al hacerlo. Por lo tanto, el costo de oportunidad de producir
un auto más es 150/10 = 15 veleros. Es decir, al producir un auto
más, renunciamos a producir 15 veleros que podrían haber generado
beneficios.

- Si se produce una innovación tecnológica en la fabricación de

veleros, ¿qué le ocurre a la FPP?
Se desplaza hacia afuera, es decir, se expande. Esto significa que la
economía puede producir más veleros con los mismos recursos, o
bien puede producir la misma cantidad de veleros con menos
recursos. Esto implica que el costo de oportunidad de producir veleros
disminuye, ya que se renuncia a menos automóviles al hacerlo. La
innovación tecnológica aumenta la productividad de los factores de
producción y permite alcanzar un mayor nivel de producción potencial.

2. El mercado de calzado presenta las siguientes ecuaciones de

oferta y demanda: (cantidad está en miles)
Qd = 2,750 - 75 P

Qo = 250 + 25 P
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Se solicita:

- Determine el precio y la cantidad de equilibrio del mercado.

o d
Q =Q

2750+25 P=2750−75 P

100 P=2500

2500
P=
100

Pe=25

Qe=875

El precio en equilibrio es 25 y a ese precio la cantidad demanda y

ofertada es igual a 875 unidades.

- Si el estado impone un impuesto de S/. 5 al precio del producto,

¿qué situación se presenta en el mercado?

Qd=2750−75(P+5)

Qd=2750−375−75 P

Qd=2375=75 P

Qd=31.67

- Comente los resultados.

Cuando el estado impone un impuesto de S/. 5 al precio de un

producto, se producen varios efectos en el mercado. Estos efectos se
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pueden analizar a través de la oferta y la demanda:

1. Aumento en el precio para los consumidores: El impuesto se

traduce en un aumento del precio que los consumidores deben
pagar por el producto. En este caso, el precio del producto
aumenta en S/. 5 para los consumidores.

2. Disminución de la cantidad demandada: Como resultado del

aumento en el precio, la cantidad demandada del producto tiende a
disminuir. Los consumidores pueden optar por comprar menos del
producto o buscar alternativas más económicas.

3. Disminución en la cantidad suministrada: Los productores, al

recibir menos ingresos netos debido al impuesto, pueden reducir la
cantidad de producto que están dispuestos a suministrar al
mercado. Esto puede deberse a que el impuesto reduce sus
márgenes de beneficio.

4. Desplazamiento de la curva de oferta: La curva de oferta se

desplaza hacia arriba debido al impuesto, lo que significa que, para
cada precio dado, los productores ofrecen menos cantidad del
producto.

5. Pérdida de bienestar: El impuesto genera una pérdida de

bienestar en la sociedad, ya que tanto los consumidores como los
productores se ven afectados negativamente. Los consumidores
experimentan una pérdida de bienestar debido al aumento en el
precio, y los productores experimentan una pérdida de bienestar
debido a la reducción de la cantidad suministrada y sus márgenes
de beneficio.

6. Ingresos fiscales: El gobierno recauda ingresos fiscales

equivalentes a los S/. 5 por unidad vendida del producto. Estos
ingresos pueden utilizarse para financiar servicios públicos u otros
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programas gubernamentales.

En resumen, cuando el estado impone un impuesto de S/. 5 al precio del

producto, se produce un aumento en el precio para los consumidores, una
disminución en la cantidad demandada, una disminución en la cantidad
suministrada, y se generan ingresos fiscales para el gobierno. Esta situación
puede tener varios efectos en el mercado y en el bienestar de la sociedad.

3. Complete los datos del siguiente cuadro de acuerdo con el

precio y las cantidades demandadas y ofrecidas, ¿cuál es la
situación del mercado y qué pasaría con el precio de los
bienes?

PREC Deman Ofert SITUACION DEL

IO da a MERCADO

6 60 48 Exceso de demanda, el
precio sube.

35 800 950 Exceso de oferta, el

precio baja.

120 12,700 12,50 Exceso de demanda, el

0 precio sube.

315 3,000 3,000 Equilibrio, el precio se

mantiene.

4. Las ecuaciones que siguen corresponden a las funciones de

oferta y demanda de un bien.
Demanda Q = 108 –
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6 P Oferta Q = 12 P

Construya la tabla unificada de Oferta y Demanda, dados los

siguientes precios:

Preci Demanda Oferta (Q)

o (Q)
2 96 24
4 84 48
6 72 72
8 60 96
10 48 120

- Determine analíticamente el precio y la cantidad de equilibrio

Hay que igualar las ecuaciones de la demanda y la oferta y resolver para

el precio. El precio de equilibrio es aquel que iguala la cantidad
demandada y la cantidad ofrecida.

108−6 P=12 P
18 P=108
P=6
El precio de equilibrio es 6. Para obtener la cantidad de equilibrio, hay
que sustituir el precio de equilibrio en cualquiera de las ecuaciones de la
demanda o la oferta.

Q=108−6 ( 6 )
Q=72

- ¿Cuál es el valor de lo comercializado?

La cantidad de equilibrio es 72. El valor de lo comercializado es el

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producto del precio y la cantidad de equilibrio

V =P∗Q

V =6∗72

V =432

- Grafique y destaque el Punto de equilibrio.

Punto de equilibrio
12
10 10
10
8 8
8
6
PRECIO

6
4 4
4
2 2
2

0
0 12 24 36 48 60 72 84 96 108 120 132
CANTIDADES

DEMANDA OFERTA

Responda a las siguientes preguntas:

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5. ¿Qué ocurrió con la demanda de implementos deportivos
en el Perú por la clasificación al mundial de futbol Rusia
2018?

La demanda de implementos deportivos en el Perú experimentó un

aumento significativo debido a la clasificación al mundial Rusia
2018. Según un artículo de Ecommerce News, la clasificación al
Mundial generó una mayor demanda de bienes y servicios en el
país, incluyendo indumentaria deportiva, revistas, periódicos,
accesorios como gorros o banderas, alimentos y bebidas,
transporte delivery, y bares o restaurantes1.

El economista y director de Phase Consultores, Juan Carlos Odar,

mencionó que la expectativa y el escenario de clasificación
tuvieron un efecto favorable sobre el consumo. A pesar de que el
“efecto sorpresa” fue menor para Qatar 2022 en comparación con
Rusia 2018, debido al contexto económico más duro y los estragos
causados por la pandemia del COVID-19, aún se esperaba un
impacto positivo en el consumo.

Los sectores más beneficiados por la clasificación al Mundial

fueron el comercio, la manufactura y los servicios relacionados con
productos deportivos. Además, se observó un impulso en la toma
de créditos personales con motivo de viaje para ver el mundial,
como sucedió hace cuatro años1.

Este fenómeno refleja cómo eventos deportivos importantes

pueden influir en la economía de un país, impulsando el consumo
y la actividad en diversos sectores relacionados con el evento.

6. ¿Cómo afectaría una gran reducción del precio de las

bicicletas a la demanda de motos?
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Una gran reducción del precio de las bicicletas afectaría
negativamente a la demanda de motos, ya que las bicicletas y las
motos son bienes sustitutos. Los bienes sustitutos son aquellos
que se pueden usar para un mismo fin, como por ejemplo el
transporte. Si el precio de un bien sustituto baja, los consumidores
tienden a comprar más de ese bien y menos del otro, ya que el
coste de oportunidad de elegir el otro bien aumenta. Por lo tanto, si
el precio de las bicicletas baja, los consumidores tendrán más
incentivos para comprar bicicletas y menos para comprar motos, lo
que hará que la demanda de motos disminuya.

7. ¿Qué ocurre con la demanda de estudios universitarios si

suben los salarios de los trabajos calificados que exigen
tener un título universitario?

La demanda de estudios universitarios puede aumentar si suben

los salarios de los trabajos calificados que exigen tener un título
universitario. Esto se debe a que los estudios universitarios y los
trabajos calificados son bienes complementarios, es decir, que se
consumen juntos para satisfacer una necesidad o un deseo. Si el
precio de un bien complementario sube, los consumidores tienden
a comprar más del otro bien, ya que el beneficio de consumir
ambos bienes aumenta. Por lo tanto, si el salario de los trabajos
calificados sube, los consumidores tendrán más incentivos para
adquirir estudios universitarios, ya que el beneficio de tener un
título universitario y un trabajo calificado aumenta.

8. ¿Qué factores podrían incrementar la demanda de

hamburguesas en el Perú?
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La demanda de hamburguesas en el Perú puede incrementar por
varios factores, entre los que se pueden mencionar los siguientes:

El precio de las hamburguesas: si el precio de las hamburguesas

baja, los consumidores tendrán más incentivos para comprarlas, ya
que el costo de oportunidad de elegir otro producto aumenta

El ingreso de los consumidores: si el ingreso de los

consumidores aumenta, su capacidad de compra también aumenta,
lo que les permite adquirir más bienes y servicios, incluyendo las
hamburguesas. Según un artículo de Perú Retail2, el Perú seguirá
teniendo un manejo económico responsable por lo que la clase
media continuará creciendo, sector socioeconómico que es el target
principal del sector de comida rápida; así, la demanda de estos
productos aumentaría con una gran probabilidad.

El gusto o preferencia de los consumidores : si los consumidores

tienen una mayor preferencia por las hamburguesas, su demanda
aumentará, ya que estarán dispuestos a pagar más por ellas o a
comprar más cantidad. Esto puede depender de factores culturales,
sociales, publicitarios, entre otros. Según un artículo de Ecommerce
News, las hamburguesas son uno de los tres platos más
consumidos por los peruanos cuando salen a comer a la calle, junto
con el pollo a la brasa y el chifa.

El precio de los bienes relacionados: si el precio de los bienes

sustitutos de las hamburguesas, como el pollo a la brasa o el chifa,
aumenta, los consumidores tenderán a comprar menos de esos
bienes y más de las hamburguesas, ya que el beneficio de
consumir los bienes sustitutos disminuye. Por el contrario, si el
precio de los bienes complementarios de las hamburguesas, como
las papas fritas o las gaseosas, baja, los consumidores tenderán a
comprar más de esos bienes y más de las hamburguesas, ya que el
beneficio de consumir ambos bienes aumenta.

Otros factores: pueden existir otros factores que afecten la

demanda de hamburguesas en el Perú, como el clima, la
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temporada, la moda, la salud, la población, entre otros. Por ejemplo,
si hace más frío, los consumidores pueden preferir alimentos más
calientes que las hamburguesas. Si es verano, los consumidores
pueden optar por alimentos más ligeros que las hamburguesas. Si
hay una campaña de concientización sobre los efectos negativos de
las hamburguesas en la salud, los consumidores pueden reducir su
consumo. Si la población crece o se urbaniza más, los
consumidores pueden demandar más hamburguesas por su
practicidad y accesibilidad.

9. ¿Qué ocurriría con la demanda de computadoras HP si

aumenta el precio de las computadoras de otras marcas?

La demanda de computadoras HP puede aumentar si aumenta el

precio de las computadoras de otras marcas, ya que las
computadoras HP y las de otras marcas son bienes sustitutos. Los
bienes sustitutos son aquellos que se pueden usar para un mismo
fin, como por ejemplo el trabajo, el estudio o el entretenimiento. Si
el precio de un bien sustituto sube, los consumidores tienden a
comprar menos de ese bien y más del otro, ya que el coste de
oportunidad de elegir el otro bien disminuye. Por lo tanto, si el
precio de las computadoras de otras marcas sube, los
consumidores tendrán más incentivos para comprar computadoras
HP y menos para comprar computadoras de otras marcas, lo que
hará que la demanda de computadoras HP aumente.

La curva de demanda de computadoras HP se desplaza hacia la

derecha, lo que implica una mayor cantidad demandada a
cualquier precio. Esto se debe a que los consumidores sustituyen
las computadoras de otras marcas por las computadoras HP, que
son más baratas y satisfacen la misma necesidad.
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Según una comparación de portátiles realizada por Versus, las
computadoras HP tienen una buena relación calidad-precio, un
buen diseño, un buen rendimiento y soporte técnico. Además,
según un informe de TecNM, las computadoras HP son una de las
marcas más populares y confiables del mercado, con una amplia
variedad de modelos y características. Estos factores pueden
influir en la preferencia de los consumidores por las computadoras
HP frente a las de otras marcas.

10. ¿Qué ocurriría con la demanda de los autos Mercedes Benz

si se reduce considerablemente el precio de los autos
Changan?

La demanda de los autos Mercedes Benz puede mantenerse si se

reduce considerablemente el precio de los autos Changan, ya que
son bienes de diferente calidad y segmento. Los autos Mercedes
Benz son de gama alta, mientras que los autos Changan son de
gama baja. Los consumidores que prefieren los autos Mercedes
Benz valoran más la calidad, el diseño, el confort, la seguridad y el
prestigio que ofrecen estos vehículos, y no se ven afectados por el
precio de los autos Changan, que son más baratos pero también
más básicos y menos confiables. Los autos Mercedes Benz y los
autos Changan no son bienes sustitutos, sino que pertenecen a
mercados diferentes, con diferentes tipos de demanda y oferta.

Según una comparación de autos realizada por Versus, los autos

Mercedes Benz tienen una mejor puntuación que los autos
Changan en aspectos como el rendimiento, la seguridad, el
equipamiento, el espacio y la comodidad. Además, según un
artículo de El Comercio, los autos Mercedes Benz son líderes en el
segmento premium en el Perú, con una participación de mercado
del 38% en el 2019. La marca alemana vendió 1.200 unidades ese
año, lo que representó un crecimiento del 20% respecto al año
anterior. Los modelos más vendidos fueron el Clase A, el Clase C
y el GLC. El gerente general de Divemotor, representante de
Mercedes Benz en el Perú, señaló que la demanda de autos
premium se mantiene estable, a pesar de la coyuntura económica,
y que los clientes buscan vehículos con tecnología, seguridad y
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confort.

Según un artículo de Perú 21, los autos Changan son una marca
china que ingresó al mercado peruano en el 2015, con el objetivo
de ofrecer vehículos económicos y accesibles para el público
masivo. La marca china vendió 3.500 unidades en el 2019, lo que
representó un crecimiento del 25% respecto al año anterior. Los
modelos más vendidos fueron el CS15, el CS35 y el Eado. El
gerente general de Derco Perú, representante de Changan en el
Perú, señaló que la demanda de autos chinos se ha incrementado,
gracias a la mejora de la calidad, el diseño y la garantía de estos
vehículos.

11. ¿Qué ocurriría con la demanda de helados en el Perú si el

invierno se presenta con una temperatura de 25° centígrados?

La demanda de helados en el Perú puede aumentar si el invierno

se presenta con una temperatura de 25° centígrados, ya que los
helados son un bien normal cuya demanda depende del clima. Los
bienes normales son aquellos cuya demanda aumenta cuando el
ingreso o el bienestar de los consumidores aumenta, y disminuye
cuando el ingreso o el bienestar de los consumidores disminuye.
El clima es un factor que afecta el bienestar de los consumidores,
ya que influye en sus necesidades y preferencias. Si el clima es
más cálido, los consumidores tienden a demandar más bienes que
les refresquen o les hidraten, como los helados. Si el clima es más
frío, los consumidores tienden a demandar menos bienes que les
refresquen o les hidraten, como los helados.

Según un artículo de Gestión, el consumo per cápita de helados

en el Perú es de 1.8 litros anuales, y la temporada de verano es el
momento pico para el consumo de helados en el país. La gerente
de marketing de D’Onofrio, Sandra Dongo, indicó que el consumo
de helados se incrementa en un 30% durante el verano, debido al
aumento de la temperatura y la mayor exposición al sol. Por lo
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tanto, si el invierno se presenta con una temperatura de 25°
centígrados, que es una temperatura alta para esa estación, se
puede esperar que la demanda de helados en el Perú se
incremente, ya que los consumidores buscarán satisfacer su
necesidad de refrescarse o hidratarse con este producto.

3. Material a utilizar:

a. Revisar los materiales del curso sobre temas conceptuales de

economía, el mercado y su funcionamiento, y la elasticidad.
4. Presentación

Formato: Cada estudiante deberá presentar la tarea, según estructura

recomendada, en formato Word, letra Arial tamaño 12, espacio 1.5.
Canal: De forma virtual mediante la Plataforma Virtual de Aprendizaje
en el ícono de tareas.
Fecha a presentar: Semana 4 (La fecha exacta se especificará en clase
con el docente)