Ma166 201501 EECC

Estadística para comunicadores (MA 166), ciclo 2015-1
Item Type info:eu-repo/semantics/LearningObject
Authors Gutierrez, Silvia
Publisher Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC)
Download date 04/11/2023 01:17:19
Link to Item http://hdl.handle.net/10757/346294

PREGRADO
AUTOR : Silvia Gutiérrez Flores
TÍTULO : Material de enseñanza
FECHA : Marzo 2015
CURSO : Estadística para Comunicadores
CODIGO : MA166
ÁREA : Ciencias
CICLO : 2015- 01
Estadística para Comunicadores 3
Contenido
PREGRADO ...................................................................................................................... 1
Unidad 1. Estadística Descriptiva .................................................................................... 7
La Estadística y su clasificación ............................................................................................................ 7
Conceptos básicos .................................................................................................................................. 8
Técnicas de recolección de datos ......................................................................................................... 12
Registro administrativo (RRAA) ....................................................................................................... 12
Variable................................................................................................................................................ 15
Escalas de medición ............................................................................................................................. 19
Parámetro y estadístico ........................................................................................................................ 25
Presentación tabular y gráfica de variables .......................................................................................... 33
Variable cualitativa ............................................................................................................................ 34
Variable cuantitativa discreta ............................................................................................................ 35
Variable cuantitativa continua ........................................................................................................... 36
Medidas de Tendencia Central............................................................................................................. 38
Media ................................................................................................................................................. 39
Mediana ............................................................................................................................................. 41
Moda .................................................................................................................................................. 44
Forma de la distribución de los datos .................................................................................................. 46
Medidas de posición: Cuantiles ........................................................................................................... 48
Medidas de variabilidad o dispersión .................................................................................................. 52
Varianza ............................................................................................................................................. 52
Desviación estándar ........................................................................................................................... 53
Coeficiente de variación .................................................................................................................... 55
Rango ................................................................................................................................................. 57
Rango intercuartil (RIC) .................................................................................................................... 57
Tabulaciones cruzadas ......................................................................................................................... 63
Gráfico de barras comparativas ......................................................................................................... 66
Gráfico de barras apiladas ................................................................................................................. 69
Gráfico de barras apiladas al 100% ................................................................................................... 70
Unidad 2. Muestreo ......................................................................................................... 79
Censo ................................................................................................................................................... 80
Muestreo .............................................................................................................................................. 80
Muestreo probabilístico ....................................................................................................................... 82
Muestreo aleatorio simple.................................................................................................................. 82
Muestreo estratificado ....................................................................................................................... 90
Muestreo sistemático ....................................................................................................................... 102
Unidad 3. Probabilidad y variable aleatoria ............................................................... 123
Experimento no aleatorio o determinístico ........................................................................................ 123
Probabilidad ..................................................................................................................................... 124
Eventos mutuamente excluyentes .................................................................................................... 124

Axiomas de la probabilidad ............................................................................................................. 125
Definición clásica de probabilidad .................................................................................................. 125
Probabilidad condicional ................................................................................................................... 131
Variable aleatoria ............................................................................................................................... 135
Variable aleatoria continua: Distribución normal ............................................................................ 135
Unidad 4. Inferencia Estadística .................................................................................. 148
Nivel de confianza ............................................................................................................................. 148
Margen de error ................................................................................................................................. 148
Estimación por intervalo .................................................................................................................... 149
Distribución t-Student...................................................................................................................... 151
Intervalo de confianza para la media poblacional  ........................................................................ 152
Tamaño de muestra para estimar la media de una población .......................................................... 158
Intervalo de confianza para la proporción poblacional .................................................................... 163
Tamaño de muestra para estimar una proporción poblacional ........................................................ 168
Prueba de Hipótesis ........................................................................................................................... 175
Tipos de errores ............................................................................................................................... 175
Pasos a seguir en una Prueba de Hipótesis ........................................................................................ 176
Prueba de hipótesis para la media poblacional  ............................................................................. 176
Prueba de hipótesis para una proporción poblacional...................................................................... 184
Prueba de hipótesis para dos varianzas poblacionales ..................................................................... 196
Prueba de hipótesis para la diferencia de medias poblacionales...................................................... 203
Prueba de hipótesis para dos medias poblacionales: Muestras dependientes ................................. 219
Prueba de hipótesis para dos proporciones poblacionales ............................................................... 230
Unidad 5. Regresión Lineal y Correlación .................................................................. 244
Análisis de Regresión lineal simple y de Correlación ....................................................................... 244
El diagrama de dispersión................................................................................................................ 245
La ecuación de la recta estimada ..................................................................................................... 246
El método de mínimos cuadrados. ................................................................................................... 247
Validando el modelo ........................................................................................................................ 253
Supuestos de la Regresión Lineal .................................................................................................... 253
Coeficiente de determinación y de no determinación ....................................................................... 254
Coeficiente de correlación ................................................................................................................. 255
La importancia de la comprensión lectora
Estimado estudiante, existe una frase que dice “Seamos realistas y hagamos lo imposible”.
La trascendencia de esta frase es que cualquier persona puede lograr grandes cosas, incluso lo
que se pensaba que era solo un sueño.
Un porcentaje de estudiantes que inician el curso de Estadística viene con el prejuicio o

estereotipo que dice: “la Estadística es difícil”, “me voy a la bica”, etc. La experiencia revela
que por falta de comprensión lectora un estudiante no aprende correctamente un tema o no
resuelve correctamente alguna pregunta del examen.
Cualquier persona puede comprender una lectura. Hernández (2006) manifiesta lo siguiente:
“el problema de la lectura consiste esencialmente en que las personas no saben leer, no porque
sean analfabetas físicas, sino porque no disponen de los medios.
La lectura no solo proporciona información sino que forma, educa creando hábitos de
reflexión, análisis, esfuerzo, concentración, recrea, entretiene y distrae. Una persona con
hábitos de lectura posee autonomía cognitiva, es decir, está preparada para aprender por sí
mismo durante toda la vida. Isana (2007).
La Estadística como cualquier otra área del conocimiento científico requiere de la práctica
lectora para lograr el aprendizaje esperado, para llevar al contexto real lo aprendido y para
desarrollar nuestra creatividad.
¡Manos a la obra!
Unidad 1
Conceptos básicos
Medidas descriptivas
Tablas de contingencia
LOGRO: Al término de la Unidad 1, el alumno

aplica las estadísticas descriptivas para
resumir las características de un conjunto de
datos, participando activamente en la
solución de problemas.
Temas de la unidad:
 Definición de población, muestra, unidad

elemental
 Dato y observación.
 Variables, tipos y escalas de medición.
 Parámetros y estadísticos.
 Medidas de tendencia central y concepto de
asimetría.
 Medidas de posición y medidas de dispersión.
 Tablas de doble entrada y gráficos
comparativos.
Unidad 1. Estadística Descriptiva

La Estadística y su clasificación
Estadística
Es una ciencia que proporciona un conjunto de métodos, técnicas y
procedimientos para recopilar, organizar, presentar y analizar datos.
La finalidad y utilidad es describir, numérica o gráficamente, al conjunto
de datos, así como también realizar inferencias, entendidas como
generalizaciones de lo medido, de manera que se puedan obtener
conclusiones adecuadas. Es una herramienta útil para la toma de
decisiones.
• Son métodos y técnicas de • Son métodos y técnicas que

recolección, caracterización, hacen posible estimar una o más
resumen y presentación que características de una población o
permite describir las tomar decisiones referentes a la
características de un conjunto de población basados en el
datos. resultado de muestras
• Comprende el uso de gráficos, seleccionadas al azar.
tablas e indicadores para el • Estas conclusiones no tienen que
análisis. ser totalmente válidas, pueden
• Existen diversos tipos de gráficos tener cierto margen de error, por
adecuados a los tipos de variables eso se dan con una medida de
que se desean representar. confiabilidad o probabilidad.
Estadística Estadística
Descriptiva Inferencial
Conceptos básicos
Población
•Es el conjunto de todos los elementos de interés en un determinado estudio.
•Pueden ser personas, animales, objetos, conceptos, etc. de los cuales sacamos
conclusiones a partir de una o más características observables de naturaleza
cualitativa o cuantitativa.
•Suele llamarse población objetivo porque se selecciona en función al objetivo
de estudio.
Muestra
•Es una parte de la población que se selecciona adecuadamente para su análisis
y así obtener información acerca de la población de la que proviene.
•En estadística se suele trabajar con muestras representativas, es decir, que son
elegidas de forma aleatoria.
Unidad elemental
•Es el objeto sobre el cual se hace el conjunto de mediciones
•También se le denomina unidad de análisis, unidad estadística, caso o
elemento.
•En estudios longitudinales, de series de tiempo, la unidad elemental es la
unidad de tiempo. Por ejemplo, un día, un mes, un año, etc.
Dato
•Es el resultado de medir una característica de una unidad elemental.
Observación
•Es el conjunto de datos de una unidad elemental
•En una base de datos, una observación es el registro completo de cada unidad
elemental..
Ejemplo
El hotel La Posada es relativamente nuevo en el mercado hotelero de Puno. La Gerencia General

desea invertir en la realización de una publicidad agresiva para incrementar la cantidad de
huéspedes extranjeros por temporada en el hotel. Para ello, desea conocer que características del
hotel es conveniente resaltar en la publicidad aplicando una encuesta a una muestra aleatoria de
115 huéspedes extranjeros que se hospedaron entre enero y marzo del presente año. A
continuación se presenta parte de la base de datos:
Precio dispuesto
Número de
País de a pagar por
N° Edad Género acompañantes Criterio de selección del hotel
procedencia habitación
por viaje
(en dólares)
1 25 Masculino Inglaterra 80 0 Limpieza del dormitorio
2 35 Femenino Argentina 60 2 Precio
3 45 Masculino Francia 115 3 Buena calidad de las toallas y sábanas
4 65 Masculino Francia 45 0 Precio
5 72 Femenino Francia 55 1 Amigable y cordial staff de empleados
6 28 Masculino Estados Unidos 65 2 Precio
7 45 Femenino Estados Unidos 60 1 Precio
8 85 Masculino China 70 2 Precio
10 35 Femenino Francia 45 1 Precio
      
115 20 Masculino Estados Unidos 55 2 Amigable y cordial staff de empleados
a. Determine la población, la muestra y la unidad elemental.
Todos los huéspedes extranjeros que se hospedaron en el hotel la Posada

Población
entre enero y mayo del presente año
115 huéspedes extranjeros que se hospedaron en el hotel la Posada entre

Muestra
enero y mayo del presente año
Un huésped extranjero que se hospedó en el hotel la Posada entre enero y

Elemento
mayo del presente año
b. De la base de datos, proporcione un ejemplo de dato y uno de observación.
Dato 65 años
Observación 65 años, masculino, Francia, 45 dólares, 0 acompañantes, precio.

Ejercicios
1. El diario nacional “Al Día” tiene 360 empleados, de los cuales el 36% son mujeres y el 44,2%
son solteros. En un estudio realizado a 105 empleados elegidos al azar se encontró que la edad
promedio en el grupo era de 31,2 años, el 27,3% estudió en provincias, 66 de estos
trabajadores tienen a lo más 5 hijos y que 13 de ellos ganan más de 1650 nuevos soles
mensuales.
Identifique según el enunciado: población, muestra y unidad elemental.
Población
Muestra
Unidad elemental
2. Se quiere estimar el porcentaje de universitarios limeños que trabajan. Determine la

población, la muestra y la unidad elemental.
Población
Muestra
Unidad elemental
3. En el Día Internacional de las trabajadoras del Hogar, un diario de la capital publicó el

siguiente párrafo: “… En toda Lima Metropolitana existen 313 608 mujeres mayores de 14
años que ejercen la labor de trabajadoras del hogar, el 82% labora en hogares del sector
socioeconómico A, la mayoría no cuenta con seguro social, la jornada laboral promedio es de
12,3 horas diarias y el sueldo promedio de la doméstica es de 455 nuevos soles mensuales…”
Identifique a partir del enunciado anterior la población, la muestra y la unidad elemental.
Población
Muestra
Unidad elemental
4. Una empresa tiene un total de 51 trabajadores y ha registrado información acerca del ingreso
mensual (en nuevos soles) y de los años cumplidos en la empresa.
Ingreso Años en la Ingreso Años en la Ingreso Años en la

Nº Nº Nº
(en soles) empresa (en soles) empresa (en soles) empresa
1 2300 5 18 2100 13 35 2400 16
2 2800 11 19 2100 9 36 1700 0
3 2400 4 20 1800 1 37 2500 12
4 2500 2 21 2000 9 38 1700 3
5 2300 3 22 2100 10 39 2400 17
6 2100 2 23 1900 4 40 2400 16
7 1700 2 24 2000 10 41 1900 7
8 2000 0 25 2300 11 42 1700 1
9 2200 7 26 2000 7 43 2100 6
10 2100 4 27 1700 1 44 2000 5
11 1700 0 28 1900 6 45 2000 3
12 2500 2 29 2000 9 46 2500 13
13 2800 13 30 2400 17 47 1700 0
14 2400 9 31 1700 0 48 2500 19
15 1700 1 32 1700 2 49 1700 3
16 2400 9 33 2400 17 50 2600 19
17 2200 10 34 2500 13 51 1600 1
Identifique a partir del enunciado la población, la unidad elemental y proporcione un ejemplo

de dato y un ejemplo de observación:
Población
Unidad Elemental
Dato
Observación
Técnicas de recolección de datos
La forma de obtener la información original de las unidades elementales que componen la

población a investigar puede ser efectuada a través de:
 un censo,
 una encuesta o
 un registro administrativo.
• Se llama Censo cuando se recolecta • Es un instrumento de recolección

la información de todas las de datos.
unidades de la población. • Este instrumento se puede aplicar
• El método para recolectar los datos a la población o a la muestra.
de toda la población es a través de • Es llevada a cabo generalmente a
una encuesta y es necesario que se través de algún cuestionario que
especifique el espacio y el tiempo puede ser por teléfono, virtual o a
al que se refiere el recuento. través de un encuestador.
Censo Encuesta
Se prefiere el uso de la encuesta en vez de un censo principalmente por dos razones: costo y
tiempo.
Registro administrativo (RRAA)

El registro administrativo, junto con las encuestas y los censos, forma una de las tres fuentes
clásicas de datos estadísticos. La diferencia con las otras dos estriba en su carácter de fuente
secundaria (no porque el dato se halla resumido) sino porque el estadístico o investigador no la
toma directamente ni bajo criterios metodológicos propios de la investigación que adelanta sino
debido a criterios normativos que lleva la institución pública dueña del registro. Sin embargo, el
registro administrativo posee propiedades que hacen que pueda convertirse en dato estadístico a
un bajo costo y sin perder los requisitos de calidad del dato estadístico. Actualmente el registro
administrativo forma parte de la infraestructura estadística nacional mínima de los países pero ha
sido descuidada en los países latinoamericanos.
Definición de Registro Administrativo
Así, los RRAA son …”información referida a una unidad individual –persona física, hogar,
empresa, etc. – que ha sido diseñada, recogida y mantenida por una determinada administración
pública con el propósito de controlar y/o tomar decisiones relativas a esa unidad individual.”.
Begoña (2006). Los RRAA pueden ser privados también, de hecho gran cantidad de información
agropecuaria, petrolera, económica, etc., tiene como fuente RRAA procedentes de corporaciones
privadas.
SO: Begoña Sanz Diez. (2006) Algunas reflexiones sobre el marco legal para la utilización de
la información administrativa con fines estadísticos. Instituto de Estudios Fiscales. Madrid
2006 Citado por: Casanova, Hugo Delfín. Los Registros Administrativos: Sus ventajas y
desventajas. Sus diferencias frente a las encuestas y los censos [Internet]. Versión 4. Knol.
2009 ago 17. Disponible (URL: http://knol.google.com/k/hugo-delfín-casanova/los-registros-
administrativos/wm2h942t9vjr/5.)
Existen oficinas públicas que llevan registros administrativos para sus propios fines. Por ejemplo:
 los Registros Civiles registran nacimientos, casamientos o defunciones,

 el Ministerio de Educación que lleva registros sobre matrícula de alumnos o deserción
escolar,
 la Aduana que registra las importaciones y exportaciones.
Los registros administrativos constituyen la forma más económica de obtener información

estadística. Sin embargo, esta información se obtiene tal como está disponible. Los fines del
registro administrativo no siempre coinciden con los de nuestra investigación.
Por ejemplo, se puede consultar las páginas web de las siguientes instituciones:
 Ministerio de Educación. http://minedu.gob.pe/

 Ministerio de Salud http://www.minsa.gob.pe/
 Superintendencia Nacional de Aduanas y de Administración Tributaria SUNAT
http://www.sunat.gob.pe/
 Registro Nacional de Identificación y Estado Civil http://www.reniec.gob.pe/
 Instituto Nacional de Estadística e Informática INEI. http://www.inei.gob.pe/
 Ministerio de Trabajo y Promoción del Empleo. http://www.mintra.gob.pe

 Infocorp/Equifax: http://www.equifax.com/home/es_pe
 Empresa de investigación de mercados Ipsos Perú: http://www.ipsos.pe/

Variable
Variable
Se define así a una característica que presentan los elementos de una
población y que puede asumir diferentes valores cuando se realiza su
medición
Variables Variables
cualitativas cuantitativas
Son aquellas variables

que al ser medidas Son aquellas variables que al ser medidas quedan
quedan expresadas por expresadas por números que se utilizan para
etiquetas o nombres identificar una característica o atributo.
que se utilizan para
Estas a su vez pueden clasificarse en discretas o
identificar una
continuas.
característica o
atributo.
Variable Variable
cuantitativa cuantitativa
discreta continua
Las mediciones de este

Las mediciones de este tipo de variable pueden
tipo de variable son el ser decimales o
resultado del conteo, es fracciones; es decir, para
decir, los valores que dos valores cualesquiera,
puede tomar son siempre se podrá
números enteros (finitos encontrar un tercer valor
o infinitos) entre los dos primeros.
Variable
Cuantitativa Cuantitativa
Cualitativa continua
discreta
Número de
Tiempo que
Número de errores Ingreso demora una
capacitacio cometidos mensual
Distrito de Grado de llamada
nes en la
residencia instrucción (en nuevos telefónica
realizadas redacción
soles) (en
en el año de un
minutos)
informe
Ejemplo

Precio dispuesto
Número de
por viaje
(en dólares)
      
Identifique el tipo de variable que se presenta en la base de datos.
Variable Tipo de variable

Edad Cuantitativa continua
Género Cualitativa
País de procedencia Cualitativa
Precio dispuesto a pagar por habitación, en dólares Cuantitativa continua
Número de acompañantes por viaje Cuantitativa discreta
Criterio de selección del hotel Cualitativa
Ejercicios
1. Clasifique las siguientes variables de acuerdo a su tipo:
Tiempo de servicio de los empleados de un

medio de comunicación.
Nivel educacional de los empleados de una

radio.
Lugar de nacimiento de los empleados de una

editorial.
Orden de llegada de los reporteros a una

entrevista.
Número de diarios defectuosos que salen de

la línea de producción del diario “Mi País”.
Ingreso mensual (en nuevos soles) de los

trabajadores de una empresa publicitaria.
2. Se desea conocer la opinión sobre el servicio que brinda el transporte “Metropolitano de

Lima”. Para llevar a cabo este estudio se aplicó una encuesta, el primer trimestre del año 2014,
a 300 personas del sexo femenino que utilizaron dicho medio de transporte en horario pico.
Después de procesar las encuestas se obtuvieron los siguientes resultados:
 El 65% opinó que el servicio es bueno, el 30% que es regular y el resto manifestó que es
deficiente.
 El 45% utiliza la línea A, el 30% la línea B y el resto la C.
 El 60% manifestó que es muy lenta la recarga de la tarjeta “Bus Card”.
 La edad promedio es de 42,5 años con una desviación estándar de 2,3 años.
 El 50% demora a lo más 25 minutos en llegar a su destino.
 El 85% usa el servicio como máximo 4 veces al día.
a. Del enunciado anterior identifique: población, muestra, unidad elemental.
Población
Muestra
Elemento
b. Identifique las variables en estudio e indique su tipo.
Variables Tipo de variable

Escalas de medición
La medición de una variable consiste en asignar un valor a la característica observada.
Por ejemplo, si la característica observada es el género de las personas, al clasificar a una persona
como de sexo femenino, le asignamos un valor, y hacemos una medición de la característica.
El proceso de medición utiliza diversas escalas: nominal, ordinal, intervalo y razón.
• Sólo permite asignar un nombre, • Los datos son etiquetas y además el

etiqueta o valor al elemento sometido orden es significativo.
a medición. • Los datos se pueden ordenar en forma
• Los números que se puedan asignar a ascendente o descendente, de tal
las propiedades de los elementos se manera que puedan expresar grados
utilizan sólo como etiquetas con la de la característica medida.
finalidad de clasificarlos.
• Con esta escala no tiene sentido
realizar operaciones aritméticas.
Nominal Ordinal
• Además de asignar un nombre o • Los datos tienen todas las

etiqueta y establecer un orden entre propiedades de los datos de intervalo
los elementos, esta escala permite y el cociente de los dos valores es
calcular diferencias entre los números significativo.
asignados a las mediciones (el • Tiene un punto cero absoluto, es
intervalo entre observaciones que se decir, el cero indica la ausencia de la
expresa en términos de una unidad característica medida.
fija de medida). • Se puede realizar las operaciones
• Los datos son numéricos. aritméticas a los números asignados.
Intervalo Razón
Ejemplos
Resumen
Ejemplo

Precio dispuesto
Número de
por viaje
(en dólares)
      
Identifique el tipo y la escala de medición de cada una de las variables que se presenta en la
base de datos.
Variable Tipo de variable Escala de medición
Edad Cuantitativa continua Razón
Género Cualitativa Nominal
País de procedencia Cualitativa Nominal
Precio dispuesto a pagar por

Cuantitativa continua Razón
habitación, en dólares
Número de acompañantes por viaje Cuantitativa discreta Razón
Criterio de selección del hotel Cualitativa Nominal

Ejercicios
1. Indique el tipo y la escala de medida que corresponde a cada una de las siguientes variables.
Variable Tipo de variable Escala de medida
Edad
Marca de automóvil
Número de personas a favor de

la pena de muerte
Ventas anuales (en dólares)
Tamaño de bebida (pequeño,

mediano, grande)
Método de pago (efectivo,

cheque, tarjeta de crédito)
Grado de un miembro del

ejército (soldado raso, sargento,
cabo, etc.).
2. Los clientes que se suscriben a la revista “Buena Vida” deben llenar un formato con
información personal. Clasifique cada uno de los datos solicitados indicando el tipo de
variable y su respectiva escala de medida.
Variable Tipo de variable Escala de medida
Profesión
Distrito de residencia
Ingreso mensual familiar

(en nuevos soles)
Grado de instrucción
Número telefónico
Estado civil
Gasto semanal en alimentos

(en nuevos soles)
Centro laboral
3. Un diario local desea analizar qué tanta gente que adquiere el diario estaría interesada por que
se ofrezcan recetas de comidas típicas de diferentes regiones del país. Para ello, de un total de
2100 personas suscritas al diario, de las cuales el 74% son hombres, se seleccionaron al azar
352 personas y se les consultó al respecto. Después de resumir la información se encontró que
el 60% tiene mucho interés en recetas de comida típica, la edad promedio de las personas
entrevistadas es de 31 años y el 10% procede de la Selva.
a. Identifique la población, la muestra y el elemento.

b. Identifique qué variables se están estudiando, indique su tipo y escala de medida.
La población
Muestra
Elemento
Defina la variable Tipo de variable Escala de medida

4. El Magazine Actualidad empezó a circular en el departamento de Lima el mes de enero del

año 2 006, siendo una de las más sólidas en su rubro. Cuenta a la fecha con 1 450 suscriptores,
de los cuales el 30% reside fuera de la provincia de Lima y 30 de ellos se retiraron el primer
semestre de este año. Los directivos han decidido aplicar una encuesta a una muestra de 120
suscriptores para poder implementar un programa de impacto, con la finalidad, de incrementar
el número de suscriptores. Los resultados obtenidos después de la aplicación son:
 El 80% está muy satisfecho, el 12% está satisfecho y sólo un 8% está insatisfecho.
 El 65% de los suscriptores solicita se agregue información referente a actividades
recreativas para programarlas en su tiempo libre.
 El 70% realiza compras por computadora. Esta información revela a los directivos que
los avances en computación serán de interés para sus suscriptores.
a. En base al enunciado anterior identifique:
La población
La muestra
b. Complete los espacios en blanco, según el enunciado:
Defina la variable Tipo de variable Escala de medida
Ordinal
Cualitativa
Nominal
Parámetro y estadístico
Parámetro
• Resume una característica de la población.

• Para obtener su valor se hace necesario contar con toda la información
que brindan los elementos de una población.
Estadístico
• Resume una característica de la muestra.

• Para obtener su valor se utiliza la información muestral.
• El valor obtenido de un estimador se conoce como estimación.
• Al estimador, también se le llama estadígrafo o estadístico.
Estudio muestral
Estudio poblacional
http://peru21.pe/politica/elecciones-2014-resultados-onpe-alcaldias-distritales-lima
Ejemplo de parámetro y estadísticos
Nombre Parámetro Estadístico

N n
Promedio x i x i
 i 1
x i 1
N n
N n
Varianza  xi
i 1
 
2
 x
i 1
i  x
2
2  s2 
N n 1
Desviación estándar   2 s s2
A a
Proporción p pˆ 
N n
Ejemplo

Precio dispuesto
Número de
por viaje
(en dólares)
      
Después de procesar la información se obtuvieron los siguientes resultados:

 El 34% de los huéspedes extranjeros procede de los Estados Unidos.

 La edad promedio de los huéspedes es de 35,2 años.
 El número de acompañantes por huésped extranjero más frecuente es de dos personas.
 El criterio de selección más frecuente es el precio.
Identifique el estimador y el valor del estimador para cada una de las variables de la base de
datos.
Variable Estadístico Valor del estadístico

Lugar de procedencia Proporción 34% Estados Unidos
Edad de los huéspedes Promedio 35,2 años
Número de acompañantes Moda 2
Criterio de selección del hotel Moda precio
Ejercicios de aplicación
1. Con la intención de conocer la opinión de los pacientes de los hospitales, que fueron afectados
por la última huelga médica, se contrató los servicios de la consultora Access Data S.A. la
cual encuestó a 500 pacientes que acudieron a los diferentes hospitales de Lima y Callao el
presente mes. Entre los principales resultados se obtuvieron los siguientes:
 El 67,4% de los encuestados afirmó que se vieron perjudicados por la huelga médica.
 La respuesta más frecuente a la pregunta ¿Cómo calificaría la calidad de la atención que
recibe?, fue regular.
 El promedio del número de veces que debe acudir mensualmente al hospital es de 3,4
veces.
 El 25% de los encuestados afirmó que recibe del hospital hasta dos medicamentos por
atención.
Identifique:
Variable Estadístico Valor del estadístico

2. Un diario local publicó en su última edición dominical, un estudio realizado sobre el manejo
y desarrollo de la publicidad actual. Mencionamos a continuación algunos párrafos publicados
en este artículo:
 “...se realizó una encuesta en la ciudad de Lima a 1102 personas de 18 a 70 años de edad
elegidas al azar...”
 “…el 52% de los encuestados señalaron que los anunciantes sí sobrepasan los límites de
lo aceptable desde el punto de vista ético y social al realizar sus campañas de
publicidad…”
 “… el 40,2% de los encuestados señaló recordar el nombre del producto luego de ver el
comercial por TV…”
 “… el 51,6% de los encuestados no están de acuerdo con el horario en que transmiten
algunos comerciales por TV...”
 “... el ingreso promedio de los encuestados es de 2403 nuevos soles...”
 El encargado de este estudio, publicista peruano de 50 años de edad mencionó: “… la
publicidad es comunicación aplaudida y criticada no sólo por su función de venta de
productos, sino también por su influencia en la economía y en la sociedad…”
Identifique a partir del enunciado:
Muestra
Estadístico Notación Valor del estadístico

3. Una empresa de bebidas gaseosas está pensando lanzar una nueva bebida al mercado local.
“Ice Tea” es un producto bajo en calorías y dirigido a personas en edad universitaria. Se sabe
que la ciudad donde se piensa lanzar el producto cuenta con 100 000 habitantes en edad
universitaria, el 65% son mujeres, el 30% consume sólo agua mineral y el 20% estudia en
universidades particulares. Para tal estudio se consideró seleccionar una muestra de tamaño
400 donde los resultados obtenidos luego de procesar la información fueron:
 La edad promedio de los encuestados es de 21,6 años.

 El 52% de los encuestados son mujeres.
 El precio promedio que pagarían por el nuevo producto es 1,70 soles.
 El 80% de los encuestados calificó al sabor de la bebida como “Muy Bueno”, el 10%
como “Bueno”, el 5% como “Malo” y el resto como “Muy Malo”.
Identifique a partir del enunciado:
Población
Muestra
Defina la Variable Tipo de variable
Estadístico Notación Valor del estadístico

4. Con la finalidad de determinar en qué medida la población urbana de cierta ciudad identifica
elementos sexistas o machistas en la publicidad comercial actual, un sociólogo cultural tomó
una muestra de 590 personas, de los cuales encontró que el 60% de los encuestados reconocía
elementos sexistas en la publicidad, la edad promedio de los entrevistados fue de 37,5 años,
el 20% pertenecía a la clases socioeconómicas A-B, el 45% a la clase C-D, y los restantes a
la clase E. A la pregunta respecto a la marca comercial con mayor contenido machista en su
publicidad, el 45% reconoce a la marca de cerveza “SENPIL”, el 25% a la marca de artículos
de cuidado personal “GOE”, el 10% a la marca de detergente “CEA” y el resto a otras marcas.
Relacione cada uno de los elementos que se describen a continuación con los conceptos
dados en el párrafo:
Conceptos dados en el párrafo Elementos que se describen
A. Todos los ciudadanos de cierta ciudad. ( ) Variable cuantitativa continua.

B. 32 años. ( ) Muestra.
C. 45% pertenecen a la clase C-D ( ) Población.
D. 590 personas de cierta ciudad. ( ) Variable cualitativa
E. Un ciudadano ( ) Estadístico.
F. Cerveza “SENPIL” ( ) Dato cuantitativo.
G. Nivel socioeconómico registrado y medido ( ) Dato cualitativo
como A-B, C-D y E ( ) Unidad elemental
H. Edad del entrevistado ( ) Escala de medida ordinal
I. Marca con mayor contenido sexista
Autoevaluación
1. Complete la siguiente tabla:

Número de miembros por familia
Emisora de radio de su preferencia

Gasto semanal en periódico
(nuevos soles)
2. Hace un mes, una empresa de servicios realizó una encuesta a una muestra de 60
profesionales que asistieron a una conferencia en el Colegio de Ingenieros del Perú con la
finalidad de recoger información encomendada por ciertas empresas que alquilan locales
para la organización de eventos culturales tales como: Congresos, Coloquios,
Conversatorios, etc. Parte del cuestionario que se le pidió completar a los asistentes se
presenta a continuación:
Sexo: Masculino Femenino 6. ¿Cuánto suele gastar por asistir a un evento

cultural? ______________ soles
2. Edad: ______ años
7. ¿A cuántos congresos asistió el mes pasado?
3. Ingreso mensual ___________ soles ___________
4. Profesión __________________ 8. ¿Su empresa organiza con regularidad eventos

profesionales y/o culturales? Sí No
5. Cargo que ocupa en su
empresa___________ 9. ¿Su empresa alquila locales para organizar
eventos culturales? Sí No
En base al enunciado anterior y analizando la encuesta complete lo siguiente:
Población
Elemento

Razón
Congresos asistidos el mes pasado
Presentación tabular y gráfica de variables
Un gráfico es un dibujo complementario a una tabla o cuadro, que permite observar las tendencias
de un fenómeno en estudio y facilita el análisis estadístico de las variables. Un gráfico, al igual
que un cuadro o una tabla, debe contar con un Título y una Fuente.
Ejemplo

115 huéspedes extranjeros que se hospedaron entre enero y marzo del presente año.
A continuación se presenta parte de la base de datos:
Precio dispuesto
Número de
por viaje
(en dólares)
      
¿Qué podemos hacer para resumir esta información?
Una vez recopilada la información, con las variables consideradas de mayor importancia, el
siguiente paso es presentarla a través de una tabla de frecuencias y/o un gráfico que describa
adecuadamente las características más importantes.
Las tablas y los gráficos que se presentan a continuación han sido obtenidos con el software
SPSS.
Variable cualitativa
Criterio de selección del hotel La Posada

Porcentaje Porcentaje
Frecuencia Porcentaje válido acumulado
Válidos Amigable y cordial staff de 25 21,7 21,7 21,7
empleados
Buena calidad de las toallas y 12 10,4 10,4 32,2
sábanas
Limpieza del dormitorio 13 11,3 11,3 43,5
Opciones del Preferred guest 6 5,2 5,2 48,7
card
Precio 39 33,9 33,9 82,6
Servicios "In room" 10 8,7 8,7 91,3
Servicios adicionales 10 8,7 8,7 100,0
Total 115 100,0 100,0
Fuente: Hotel La Posada. Puno
Gráfico Circular
Distribución de huéspedes extranjeros según

criterio de selección del hotel
Gráfico de Barras
Distribución de huéspedes extranjeros según criterio de selección del hotel
Variable cuantitativa discreta
Distribución de huéspedes extranjeros según número de acompañantes

por viaje
Porcentaje Porcentaje
Frecuencia Porcentaje válido acumulado
Válidos 0 21 18,3 18,3 18,3
1 26 22,6 22,6 40,9
2 37 32,2 32,2 73,0
3 22 19,1 19,1 92,2
4 9 7,8 7,8 100,0
Total 115 100,0 100,0
Gráfico de Bastones o Líneas
Distribución de huéspedes extranjeros según

número de acompañantes por viaje
Variable cuantitativa continua

Elabore el gráfico de frecuencia relativa para la variable precio que estaría dispuesto a pagar
por habitación (en dólares).
Distribución de huéspedes extranjeros según precio que estaría dispuesto a pagar por
habitación (en dólares)
Marca Frecuencia Frecuencia Frec abs. Frec. relat.
Lim. Inf. Lim. Sup.
de clase absoluta relativa acumulada acumulada
40 54 47 15 0.1304 15 0.1304
54 68 61 47 0.4087 62 0.5391
68 82 75 23 0.2000 85 0.7391
82 96 89 16 0.1391 101 0.8783
96 110 103 8 0.0696 109 0.9478
110 124 117 3 0.0261 112 0.9739
124 138 131 2 0.0174 114 0.9913
138 152 145 1 0.0087 115 1

Gráfico de Histograma
Distribución de huéspedes extranjeros según precio que estaría dispuesto a pagar

por habitación (en dólares)

Medidas de Tendencia Central
Son aquellas medidas que localizan el centro de una distribución, indicando el valor alrededor
del cual tienden a concentrarse o distribuirse las demás observaciones. El objetivo es conseguir
un valor que sea representativo del conjunto total de datos que se está analizando.
Medidas de tendencia central
Media Mediana Moda
http://www.ipsos-apoyo.com.pe/perfil_ama_de_casa
En esta unidad trabajaremos las medidas descriptivas únicamente con datos simples o no
agrupados; es decir, con valores que no están agrupados en tablas de distribución de frecuencia.
Media
La media aritmética (media o promedio) de un conjunto de valores de una variable es la suma
de dichos valores dividida entre el número de valores.
Población Muestra
N n
 xi x i
 i 1
x  i 1
N n
Características de la media
 Se puede calcular para datos medidos en escala de intervalo o razón.

 El valor de la media es sensible a los valores extremos o atípicos (mínimo y máximo) que la
distorsionan.
 El cálculo de la media es sencillo y fácil de entender e interpretar.
Ejemplo
La siguiente información corresponde al número de notas publicadas por un grupo de

periodistas de tres diarios locales durante el último mes:
Siglo XXI Democracia

Media 9,5 Media 13,3
Mediana 10,3 Mediana 12
Moda 12 Moda 10
Tamaño de muestra 10 Tamaño de muestra 15
12 9 8 11 10 16
Popular
14 7 10 10 6 13
Calcule e interprete el valor del promedio del número de notas publicadas por los periodistas
del diario Popular.
Media = 10,5 notas
Interpretación: El número promedio de notas publicados por los periodistas del diario Popular
es igual a 10,5.
Ejercicio
1. Carlos, estudia por las mañanas en la UPC en la facultad de Comunicaciones y por las tardes
trabaja en el diario El Comercio. En una muestra de 10 días del último mes transcurrido
registró su gasto diario, en nuevos soles. Los resultados se muestran a continuación:
Gasto diario
40 35 32 48 25 25 30 33 42 50
(nuevos soles)
Calcule e interprete la media del gasto diario.
2. Se presenta a continuación la información de una muestra de empleados de cierta compañía.
Ingreso mensual Experiencia laboral

Empleado
(nuevos soles) (años)
1 2020 4,6
2 3410 8,8
3 1967 2,1
4 1630 1,2
5 2502 5,2
6 1677 1,1
7 4286 4,9
8 2952 2,8
Calcule e interprete el valor del promedio de cada una de las variables.

Mediana
La mediana de un conjunto de datos ordenados es el valor que divide en dos partes a dicho
conjunto. El 50% de las observaciones son menores o iguales a la mediana.
El 50% de las observaciones son El 50% de las observaciones son

menores o igual a la mediana. mayores a la mediana.
Mínimo Mediana Máximo
Cálculo
1. Se ordenan los datos en orden ascendente.

2. Calcule la posición i de la mediana usando la siguiente fórmula:
i = 0,5n , donde n es el tamaño de muestra
 Si i es un valor decimal, se redondea. El valor entero inmediato mayor que i indica la

posición de la mediana.
 Si i es un valor entero, la mediana es el promedio de los valores de los datos ubicados en

los lugares i e i+1.
Características de la mediana
 Se puede calcular para variables medidas en escala de ordinal, intervalo o razón.

 El valor de la mediana depende del número de datos observados.
 La mediana es un estadístico que no se ve afectado por valores extremos (mínimo y máximo).
Por eso se le utiliza cuando hay datos inusuales o el polígono de frecuencias no es simétrico.
Ejemplo
La siguiente información corresponde al número de notas publicadas por un grupo de

periodistas de tres diarios locales durante el último mes:

Moda 12 Moda 10
12 9 8 11 10 16
Popular
14 7 10 10 6 13
Calcule e Interprete el valor de la mediana del número de notas publicadas por los periodistas
del diario Popular.
Mediana = 10
Interpretación: El 50% de los periodistas del diario Popular publicaron, durante el último mes,
como máximo diez notas.
Ejercicios
1. Carlos estudia por las mañanas en la UPC en la facultad de Comunicaciones y por las tardes
trabaja en el diario El Comercio. En una muestra de 10 días del mes enero y 7 del mes de
febrero registró su gasto diario, en nuevos soles. Los resultados se muestran a continuación:
Gasto diario
40 35 32 48 25 25 30 33 42 50
Enero
Gasto diario
27 35 32 48 25 25 30
Febrero
Calcule e interprete el valor de la mediana del gasto diario de enero y febrero.

2. Se presenta a continuación la información de una muestra de 9 empleados la editorial Kero

y 6 empleados de la editorial Esparta.
Kero Esparta
Empleado Experiencia laboral Experiencia laboral
(años) (años)
1 10,5 4,6
2 6,3 8,8
3 2,5 2,1
4 1,2 1,2
5 3,4 5,2
6 4,9 1,1
7 7,8
8 5,5
9 0.9
Calcule e interprete el valor de la mediana de la experiencia laboral para cada editorial.

Moda
La moda de un conjunto de datos observados de una variable es el valor que se presenta con
mayor frecuencia. Agrupe los datos de acuerdo a sus respectivas frecuencias, el dato con mayor
frecuencia es la moda.
Características de la moda
 La moda se puede calcular para cualquier escala de medición.

 El valor de la moda no se ve afectada por valores extremos.
 La moda no siempre es un valor único. Una serie de datos puede tener dos modas (bimodal)
o más de dos modas (multimodal). Algunas series de datos no tienen moda.
 La moda es una medida menos importante que la mediana o la media debido a su
ambigüedad.
Ejemplo
La siguiente información corresponde al número de notas publicadas por un grupo de periodistas

de tres diarios locales durante el último mes:

Moda 12 Moda 10
12 9 8 11 10 16
Popular
14 7 10 10 6 13
Calcule e Interprete el valor de la moda del número de notas publicadas por los periodistas del
diario Popular.
Moda = 10
Interpretación: El número de notas publicadas con mayor frecuencia por los periodistas del
diario Popular es igual a diez.
Ejercicios
1. Calcule e interprete la moda de la edad de un grupo de trabajadores clasificados por género.
Hombres 35 28 24 35 28 24 35 23 30 20
Mujeres 22 31 20 30 22 27 28 20 34 22
Calcule e interprete la moda de la edad para cada grupo.
Solución
En este caso, la moda de los hombres es igual a ………………….. años y la moda de las mujeres
es igual a ………………………….. años.
Esto significa que………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………....
…………………………………………………………………………………………………....
2. A continuación, se presenta la información de una muestra aleatoria de 15 profesionales

egresados de la carrera de Administración.
Estatura Estatura
Número Género Edad Número Género Edad
(en cm) (en cm)
1 Femenino 15 154 9 Femenino 22 168
2 Femenino 19 154 10 Masculino 31 161
8 Femenino 26 188
Calcule e interprete la moda de la estatura.
Solución
En este caso, el resultado son dos modas, la primera moda es igual a ………………….. cm. y la
segunda moda es igual a ………………………….. cm.
Esto significa que………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………....
Forma de la distribución de los datos
Además de las medidas de tendencia central y dispersión, podemos estar interesados en saber la
forma que presenta el conjunto de datos que se está analizando.
 Si los datos se distribuyen con igual frecuencia y alejamiento por debajo y por encima de la
media, se dice que la distribución es simétrica.
 Si los datos por debajo de la media son más frecuentes que aquellos por encima de la media o
viceversa, se dice que la distribución es asimétrica.
Relación entre media, mediana y moda
Para una distribución unimodal, es decir, que tenga una sola moda, se cumplen de manera general
las siguientes relaciones.
 Para una distribución simétrica: x  Mediana  Moda

 Para una distribución asimétrica negativa: x  Mediana  Moda
 Para una distribución asimétrica positiva: x  Mediana  Moda
media = mediana = moda
Simetría o sesgo nulo
media < mediana < moda
Sesgo izquierdo o negativo

Datos concentrados en valores altos
media > mediana > moda
Sesgo derecho o positivo

Datos concentrados en valores altos
Ejemplo
Un estudiante de la carrera de Comunicaciones revisó durante 11 días el ranking del Instituto

Peruano de Marketing (IPM) de la industria publicitaria en Internet. A continuación se presenta
el listado que elaboró de acuerdo al número de visitas por día a la página web www.netjoven.pe
Número de visitas
por día a la página 4000 3200 3600 3500 3000 3250 2900 3400 3450 2800 3200
web
A partir de las medidas de tendencia central indique la relación y grafique la forma de la

distribución del número de visitas.
Media = 3300
Mediana = 3250
Moda = 3200
Como el valor de la moda = 3200 < mediana = 3250 < media = 3300  la distribución del
número de visitas por día es asimétrica positiva.
Sesgo derecho o positivo
Ejercicio
Un grupo de alumnos de la facultad de Ciencias de la Comunicación de la carrera de Publicidad

se interesó en analizar el tiempo, en segundos, que tardan las personas en recordar al
supermercado cuyo eslogan es “Precios más bajos siempre”. Este trabajo se aplicó en el distrito
América de la ciudad de Lima, los resultados obtenidos se muestran a continuación.
Tiempo
9,00 7,80 10,30 9,20 5,60 7,40 7,30 5,00 12,40 5,10 11,80 3,40 5,10
(en segundos)
Determine la forma de la distribución de los tiempos de recordación del slogan en este distrito
Presente la gráfica e interprete en términos del problema.
Medidas de posición: Cuantiles
•Divide el conjunto de datos en tres partes iguales.

•El cuartil 1, denotado por Q1, es un valor tal que a lo más el 25% de las
observaciones son menores o iguales que este valor.
•El cuartil 2, denotado por Q2 es un valor tal que a lo más el 50% de las
Cuartil •El cuartil 3, denotado por Q3 es un valor tal que a lo más el 75% de las
•El decil 1, representado por D1 es un valor tal que a lo más el 10% de las
•El decil 2, representado por D2 es un valor tal que a lo más el 20% de las
observaciones son menores o iguales que este valor y
•El último decil, el decil 9, representado por D9 es un valor tal que a lo
Decil más el 90% de las observaciones son menores o iguales que este valor.
•El percentil k-ésimo, representado por Pk es un valor tal que a lo más el

k% de las observaciones son menores o iguales al valor del percentil K.
•El (100-k)% de las observaciones son mayores al valor del percentil K.
•Los percentiles: P25, P50, P75 equivalen a los cuartiles Q1, Q2 y Q3
respectivamente y los percentiles: P10, P20,… P90 equivale a los deciles D1,
Percentil D2,…, D9 respectivamente.
Fórmula
a. Ordene los datos de manera ascendente o descendente.

b. Calcule la posición “i” del percentil
 k 
i n
 100 
Donde: k es el percentil y n es la cantidad de observaciones.
 Si la posición del percentil es un número entero, el percentil buscado será el promedio de los
valores de los datos ubicados en los lugares ‘i’ e ‘i +1’.
x i  x i 1
Pk 
2
 Si la posición del percentil no es un número entero, entonces el valor se redondea a más y

la posición de éste número entero es el valor del percentil.
Pk  xi
Ejemplo
A continuación se presentan los sueldos mensuales, en nuevos soles, de 12 periodistas.
2710 2755 2850 2880 2880 2890 2920 2940 2950 3050 3130 3325
a. Determine el percentil 25
b. Determine el percentil 85
Solución: observe que los datos ya se encuentran ordenados.
a. Determine el percentil 25
 25 
i 12  3
 100 
“i” es un número entero, entonces el percentil buscado será el promedio de los valores de los
datos ubicados en los lugares 3 y 4.
 2850  2880 
P25     2865
 2 
Interpretación: El 25% de los periodistas tiene un sueldo máximo de 2865 nuevos soles.
b. Determine el percentil 85
 85 
i 12  10,2
 100 
Redondeando a más se tiene que i = 11, por tanto su valor será  P85  3130
Interpretación: El 85% de los periodistas tiene un sueldo máximo de 3130 nuevos soles.
Ejercicio
Una compañía Publicitaria solicitó al área de Recursos Humanos información sobre las ventas
(en miles de soles) obtenidas durante el último mes de los 10 nuevos vendedores. Los resultados
se muestran a continuación:
1300 1210 950 1200 1910 700 1300 1020 1500 870
a. Calcule e interprete el valor del cuartil 3, percentil 80 y decil 6.

b. ¿Cuál debe ser el valor de la venta mínima que debe tener el vendedor nuevo para pertenecer
al 15% de los que más venden?
c. ¿Cuál debe ser el valor de la venta máxima de un vendedor nuevo para pertenecer al 15% de
los vendedores con las más bajas ventas?
Medidas de variabilidad o dispersión
Con las medidas de tendencia central es posible determinar el valor central

de una distribución, pero no indican qué tan cercanos o alejados están los
datos de dicho valor central.
Las medidas de variabilidad indican cuán alejados están los valores de una
variable del valor que los representa y por lo tanto permiten evaluar la
confiabilidad de ese valor central.
Cuando la medida de dispersión tiene un valor pequeño, los datos están

concentrados alrededor de la medida central, en cambio si la medida de
dispersión tiene un valor grande, los datos no están concentrados alrededor
de la medida central.
Las medidas de dispersión son las siguientes:
Varianza
 Se define como el promedio de los cuadrados de las desviaciones de los datos respecto de su
media aritmética.
 La varianza mide el grado de dispersión o variación de los valores de una variable con respecto
a su media aritmética.
 Las unidades de la varianza son las unidades originales de los datos al cuadrado.
 Se denota por V(X),  2 (varianza poblacional), s 2 (varianza muestral).

Población Muestra
N n
 ( x  )
i
2
 (x
i 1
i  x )2
2  i 1
s2 
N n 1
Desviación estándar
 Es la raíz cuadrada positiva de la varianza.
 Las unidades de la desviación estándar son las mismas unidades de la variable.
 Se denota por  (desviación estándar poblacional), s (desviación estándar muestral).
Características de la varianza y la desviación estándar
 La varianza y la desviación estándar son números reales no negativos.

 Se pueden calcular para variables medidas en escala de intervalo o razón.
 Se ven afectadas por valores extremos o atípicos.
 La varianza es expresada en unidades cuadráticas a las unidades originales de los datos,
mientras que la desviación estándar es expresada en las mismas unidades originales de los
datos.
Ejemplo
Un estudiante de la carrera de Comunicaciones revisó durante once días el ranking del Instituto
el listado que elaboró de acuerdo al número de visitas por día a la página web:
www.netjoven.pe
Número de visitas por

día a la página web 4000 3200 3600 3500 3000 3250 2900 3400 3450 2800 3200
www.netjoven.pe
Además, la cantidad de visitas a la página web www.mujeractiva.com se presenta a

continuación:

día a la página web 3200 4300 4700 4400 4200 4200 4200 4100 4100 4300
www.mujeractiva.com
Calcule el valor de la desviación estándar de ambas páginas web.

Solución
Páginas web Desviación Estándar

www.netjoven.pe 342,78
www.mujeractiva.com 383,12
Ejercicio
A continuación se presenta la información de una muestra aleatoria de 15 profesionales

egresados de la carrera de Ciencias de la Comunicación.
Nº Género Edad Estatura Nº Género Edad Estatura

8 Femenino 35 187
Calcule el valor de la desviación estándar de la edad y de la estatura, en centímetros, para cada

género.
Coeficiente de variación
Las medidas de variación estudiadas son medidas de variación absolutas pues estas se expresan
en las mismas unidades que la variable original (excepto la varianza que se expresa en unidades
al cuadrado). El coeficiente de variación es una medida de dispersión relativa libre de unidades
por lo que es útil para comparar la variabilidad de dos o más grupos de datos expresados en
distintas unidades de medida.
Población Muestra
 CV 
s
 100%
CV   100%
 x
Características del coeficiente de variación
 Es útil al comparar la variabilidad de dos o más series de datos que se expresan en distintas o
iguales unidades, pero difieren a tal punto que una comparación directa de las respectivas
desviaciones estándar no es muy útil, por ejemplo, cuando las medias están muy distantes.
 El coeficiente de variación se calcula en variables medidas en escala de razón.
Ejemplo
Un estudiante de la carrera de Comunicaciones revisó durante 11 días el ranking del Instituto

el listado que elaboró de acuerdo al número de visitas por día a la página web www.netjoven.pe
Número de visitas
por día a la página
web 4000 3200 3600 3500 3000 3250 2900 3400 3450 2800 3200
www.netjoven.pe
Si decide comparar la cantidad de visitas a la página web www.mujeractiva.com ¿Cuál de las

dos páginas web tiene datos más homogéneos? Justifique numéricamente.

día a la página web 3200 4300 4700 4400 4200 4200 4200 4100 4100 4300
www.mujeractiva.com
Solución
Páginas web Promedio Desviación Estándar Coeficiente de variación

www.netjoven.pe 3300 342,78 10,39%
www.mujeractiva.com 4170 383,12 9,19%
Los datos más homogéneos, en cuanto al número de visitas por día, se encuentra en la página
web www.mujeractiva.com, por tener menor valor de coeficiente de variabilidad.
Ejercicio
A continuación se presenta la información de una muestra aleatoria de 15 profesionales egresados

de la carrera de Ciencias de la Comunicación.
Nº Género Edad Estatura Nº Género Edad Estatura

8 Femenino 35 187
a. ¿Qué género presenta mayor variabilidad en la estatura? Justifique numéricamente.
Género Promedio Desviación Estándar Coeficiente de variación

Masculino
Femenino
Por lo tanto, el género que presenta mayor variabilidad es…………………………..….. porque
…………………………………………………………………………………………………….
b. ¿Qué género presenta menor dispersión en la edad? Justifique numéricamente.
Género Promedio Desviación Estándar Coeficiente de variación

Masculino
Femenino
Por lo tanto, el género que presenta menor dispersión es…………………………..….. porque
…………………………………………………………………………………………………….
Rango
El rango (alcance, amplitud o recorrido) de un conjunto de datos observados es la diferencia entre
dato mayor (Xmax) y el dato menor (Xmin)
R = Xmáx - Xmín
Características del rango
 Se puede calcular en variables medidas en escala de intervalo o razón

 Se ve muy afectado por valores extremos.
Ejemplo
Ante la pregunta sobre el número de hijos por familia, una muestra de 12 hogares marcó las
respuestas mostradas a continuación:
2 1 2 4 1 3 2 3 2 0 5 1
Calcule e interprete el valor del rango.
Solución
El rango R = máximo – mínimo = 5 - 0 = 5
La dispersión para el número de hijos por familia es de cinco hijos.
Rango intercuartil (RIC)

Es la diferencia entre el tercer y primer cuartil. Es el rango del 50% central de los datos. El rango
intercuartil elimina la influencia de los valores extremos.
Rango intercuartil = RIC = Q3 – Q1= P75 – P25

Características del rango intercuartilico
 Se puede calcular en variables medidas en escala de intervalo o razón

 No se ve afectado por valores extremos.
Ejemplo
Ante la pregunta sobre el número de hijos por familia, una muestra de 12 hogares marcó las
respuestas mostradas a continuación:
2 1 2 4 1 3 2 3 2 0 5 1
Calcule e interprete el valor del rango intercuartil.
Solución
Percentiles Valor
P75 3
P25 1
Por lo tanto el valor del RIC = 3 – 1 = 2 hijos
Interpretación: La dispersión en el 50% central del número de hijos por familia es igual a 2.
Ejercicio
A continuación se presentan los costos de producción por segundo de animación en 2D (en

dólares) del último trabajo encargado a una empresa nacional. Los datos obtenidos de una
muestra de comerciales de TV y otra de películas se muestran a continuación:
Comerciales de TV 28 25 30 21 27 22 23 29 26 24
Películas 34 33 32 29 36 37 35 34 31
¿Son los costos de producción por segundo de animación en 2D, en las películas, más
homogéneos en el 50% central que en los comerciales de TV?
Solución
Comerciales de TV Películas
P75
P25
RIC
luego el valor del rango intercuartil es …………………………….………… Esto significa que

…………………………………………………………………………………………………..
Ejercicios de Aplicación
1. A continuación se presentan los costos de producción (en dólares) por segundo de animación
en 2D del último trabajo encargado a una empresa nacional. Los datos obtenidos de una
muestra de comerciales de TV y otra de películas se muestran a continuación:
Comerciales de TV 28 25 30 21 27 22 23 29 26 24
Películas 34 33 32 29 36 37 35 34 31
¿Son los costos de producción por segundo de animación más homogéneos en los comerciales
de TV que en las películas?
2. Los siguientes datos representan resúmenes del puntaje asignado a dos comerciales del mismo
producto.
comercial 1 comercial 2
n 1  10 me  4 n 2  15 me  4
x1  3
x1  5 mo  3 s 1 mo  5 s  1,6
Identifique verdadero (V) o falso (F) según corresponda, de ser falso indique dónde está el
error.
a. ¿La forma de la distribución del comercial 2 es asimétrica negativa?

b. Sí la forma de la distribución de uno de los comerciales es asimétrica negativa, entonces
quiere decir que existe mayor concentración de datos con valores bajos.
c. La medida de tendencia central más representativa en el comercial 1 es la mediana.
d. El puntaje recibido en el comercial 2 es menos disperso que el comercial 1.
3. Un grupo de alumnos de Publicidad se interesó en analizar el tiempo (en segundos) que tardan
las personas en recordar al supermercado cuyo eslogan es “Precios más bajos siempre”. Este
trabajo se aplicó a tres distritos de la ciudad de Lima, los resultados obtenidos se muestran a
continuación:
Distrito América 9,00 7,80 10,30 9,20 5,60 7,40 7,30 5,00 12,40 5,10 11,80 3,40 5,10
Medida de Resumen Distrito Esperanza Distrito Central

Media 4,252 5,338
Mediana 4,960 4,850
Moda 5,100 3,860
Desviación estándar 2,979 2,593
Tamaño de muestra 17 16
a. Interprete las medidas de tendencia central del tiempo de recordación del slogan en el
distrito Esperanza.
b. ¿Qué distrito presenta mayor variabilidad en los tiempos de recordación? Justifique su
respuesta.
c. Calcule e interprete el valor del tercer cuartil para el tiempo de recordación del slogan
en el distrito América.
d. ¿Cuál es el tiempo máximo que tardó el 22% de las personas que recordaron más
rápidamente el slogan en el distrito América?
e. Calcule e indique la forma de la distribución de los tiempos de recordación del slogan
en el distrito Central.
4. A continuación se muestran los resultados obtenidos del número de notas publicadas por un
grupo de periodistas de 3 diarios locales durante el último mes:
Siglo XXI Actualidad

Moda 12 Moda 10
Varianza 76,110 Varianza 21,952
P20 7,6 P75 16,5
P80 12 P25 10
12 9 8 11 10 16
Publis
14 7 10 10 6 13
a. ¿Cuál es la distribución del número de notas publicadas por los periodistas del diario
Actualidad?
b. ¿En cuál de los diarios locales el número de notas publicadas es más homogénea?
Justifique numéricamente su respuesta.
c. ¿Cuál debe ser el mínimo número de notas publicadas por los periodistas del diario Siglo
21 para pertenecer al 20% de periodistas que más artículos escribe y cuál el máximo
número de notas que debe publicar un periodista del diario Publis para pertenecer al 25%
de periodistas con menos notas publicadas?
5. Un joven egresado de la carrera de Ciencias de la Comunicación tiene la invitación laboral de

dos prestigiosas agencias publicitarias internacionales. La primera de ellas ofrece sueldos en
dólares y la segunda en euros. Para tomar la decisión de a cuál de ellas aceptar la invitación
recopila datos correspondientes a los sueldos mensuales pagados en cada una de ellas, los
mismos que se presentan en la siguiente tabla:
Agencia A Agencia B
Media 1295,75 1148,80
Mediana 1241 1180
Moda 1230 1400
Desviación estándar 436,57 343,52
Tamaño de muestra 20 15
En base a la información anterior, responda las siguientes preguntas:
a. Defina la variable en estudio, determine su tipo y escala de medición.

b. En la Agencia A ¿qué sueldo es el más frecuente?
c. ¿Cuánto gana como mínimo el 50% de los empleados con los mejores sueldos de la
Agencia B?
d. Si se recomienda aceptar la invitación de aquella agencia con sueldos más estables, esto
es con menos riesgos de variación, ¿qué agencia considera usted que conviene elegir?
Justifique numéricamente su respuesta.
Autoevaluación
La siguiente información corresponde al tiempo de servicio (en meses) de una muestra de

publicistas que laboran en dos conocidas agencias de la capital.
Agencia Omega Agencia Sigma

Mediana 14 Mediana 15
Moda 6 Moda 11
Desviación estándar 15,78 Varianza 94,284
a. Interprete las medidas de tendencia central de la Agencia Omega.
b. ¿Qué forma presenta la distribución del tiempo de servicio de los publicistas de la agencia
Sigma?
c. ¿En cuál de las agencias publicitarias el tiempo de servicio (en meses) es más homogéneo?
Justifique su respuesta.
Tabulaciones cruzadas
 También llamadas tablas de contingencia o de doble entrada.
 Se usan para resumir de manera simultánea los datos para dos variables.
Ejemplo
Se tiene información de una muestra de 805 hogares según nivel socioeconómico y área de
residencia. Los resultados se presentan a continuación:
Distribución de hogares según nivel socioeconómico y área de residencia

Área de residencia
Nivel socioeconómico Total
Área Urbana Área Rural
NSE A 15 2 17
NSE B 48 3 51
NSE C 105 145 250
NSE D 94 175 269
NSE E 38 180 218
Total 300 505 805
De la tabla anterior, complete los espacios en blanco:
a. Número de hogares que pertenecen al NSE C o D: ____________

b. Son _______________ hogares que pertenecen al NSE C y son del área urbana.
c. Del total de hogares del área rural, el ___________% son del NSE E.
d. Del total de hogares del NSE D, el ____________% son del área urbana
Solución
a. Número de hogares que pertenecen al NSE C o D: ___519___

b. Son __105___ hogares que pertenecen al NSE C y son del área urbana.
c. Del total de hogares del área rural, el ___35,64___% son del NSE E.
d. Del total de hogares del NSE D, el ___34,94___% son del área urbana
Ejercicios
1. Los directivos de la agencia publicitaria TresPicos quieren implementar un programa de

motivación para sus trabajadores. Para ello, se solicitó a cada trabajador realizar primero una
autoevaluación (calificación a sí mismo) de su nivel de desempeño profesional en lo que va
del año. Los resultados obtenidos de una muestra de 120 trabajadores clasificados de acuerdo
a su cargo se presentan a continuación:
Distribución de trabajadores según su cargo y nivel de desempeño profesional

Nivel de desempeño profesional
Cargo Total
Excelente Bueno Regular Deficiente
Gerente 0 3 2 0 5
Director de medios 2 2 5 1 10
Planificador 3 6 8 2 19
Jefe de medios 4 15 12 0 31
Redactor 8 29 14 4 55
Total 17 55 41 7 120
Fuente: Agencia TresPicos
Complete los espacios en blanco:
a. La cantidad de trabajadores que ocupan los cargos de redactores y jefes de medios es

…………………………………………
b. La cantidad de trabajadores que calificaron su desempeño profesional como mínimo “bueno”
es ……………………………………………………
c. Del total de trabajadores, el ………….…….…. % son redactores.
d. Del total de jefe de medios, el …………… % calificaron su desempeño profesional como
“bueno”.
e. Del total que calificaron su desempeño profesional como regular, el ………………% son
gerentes.
2. En los Censos Nacionales 2007 ejecutados por el Instituto Nacional de Estadística e

Informática se preguntó a todos los peruanos la religión que profesa, obteniéndose los
siguientes resultados
Distribución de peruanos según sexo y religión que profesa

Religión que profesa
Sexo Total
Católica Cristiana - Evangélica Otra Ninguna
Hombre 8 379 120 1 200 953 324 445 374 024 10 278 542
Mujer 8 577 602 1 405 102 354 846 234 410 10 571 960
Total 16 956 722 2 606 055 679 291 608 434 20 850 502
Fuente: INEI - Censos Nacionales 2007: XI de Población y VI de Vivienda
Complete los espacios en blanco.
a. El número de cristianos evangélicos en el Perú es …………………

b. El número de peruanos que profesa una religión distinta a la católica es …………………
c. El ………….…….% de los hombres peruanos profesa la religión católica.
d. El ………………..% de las peruanas no son cristianas-evangélicas ni católicas.
e. El ………………..% ………………………………………………………………………...
Gráfico de barras comparativas

Presente las tablas relativas con la información de la tabla de doble entrada de frecuencia
absoluta.
Distribución de trabajadores según su función y relación con la gerencia

Relación con la gerencia
Función Total general
Buenas Regulares Malas
Apoyo/adm. 18 2 20
Obrero 10 29 20 59
Profesional 11 6 17
Técnico/ventas 19 7 26
Total general 58 44 20 122
Las tablas de frecuencias relativas y sus respectivos gráficos se muestran a continuación:
Con respecto al gran total
Distribución de trabajadores según su función y relación con la gerencia

Apoyo/adm. 14.75% 1.64% 0.00% 16.39%
Obrero 8.20% 23.77% 16.39% 48.36%
Profesional 9.02% 4.92% 0.00% 13.93%
Técnico/ventas 15.57% 5.74% 0.00% 21.31%
Total general 47.54% 36.07% 16.39% 100.00%
Distribución de trabajadores según su función y relación con la

gerencia
25% 24% Buenas

Regulares
Porcentaje de trabajadores
20%
16% Malas
15% 16%
15%
10% 8% 9%
5% 6%
5%
2%
0%
Apoyo/adm. Obrero Profesional Técnico/ventas
Función
Interpretación
 Del total de trabajadores, el 16,4% son de Apoyo/adm.

 Del total de trabajadores, el 47,5% manifestaron tener una buena relación con la gerencia.
 Del total de trabajadores, el 23,8% son obreros y manifestaron tener una regular relación con
la gerencia.
Con respecto al total de columnas
Distribución de trabajadores según su función por tipo de relación con la gerencia

Función
Apoyo/adm. 31.03% 4.55% 0.00%
Obrero 17.24% 65.91% 100.00%
Profesional 18.97% 13.64% 0.00%
Técnico/ventas 32.76% 15.91% 0.00%
Total general 100% 100% 100%
Distribución de trabajadores según su función por tipo de relación con la

gerencia
100%
100% Apoyo/adm.
90% Obrero
80%
Profesional
70% 66%
Técnico/ventas
60%
50%
40% 31% 33%
30%
17% 19% 16%
20% 14%
10% 5%
0%
Interpretación
 Del total de trabajadores que tienen una buena relación con la gerencia, el 31% son de
Apoyo/adm.
 Del total de trabajadores que tienen una mala relación con la gerencia, el 100% son obreros.
Con respecto al total de filas
Distribución de trabajadores según relación con la gerencia por función

Apoyo/adm. 90.00% 10.00% 0.00% 100.00%
Obrero 16.95% 49.15% 33.90% 100.00%
Profesional 64.71% 35.29% 0.00% 100.00%
Técnico/ventas 73.08% 26.92% 0.00% 100.00%
Distribución de trabajadores según su relación con la gerencia por

función
Buenas
100%
90% Regulares
90%
Malas
80%
73%
70% 65%
60%
49%
50%
40% 34% 35%
30% 27%
20% 17%
10%
10%
0%
Apoyo/adm. Obrero Profesional Técnico/ventas
Función
Interpretación
 Del total de trabajadores de Apoyo/adm., el 90% tiene una buena relación con la gerencia.
 Del total de obreros, el 17% tiene una buena relación con la gerencia.
Gráfico de barras apiladas
Los datos también pueden ser representados en barras apiladas de porcentajes donde la cantidad
para cada valor de la variable elegida para el eje horizontal representa el total parcial (o el 100%)
y las cantidades (o los porcentajes) de la segunda variable van a dar lugar a dicha cantidad (o el
100%).
Ejemplo
Un productor musical ha entrevistado a 425 personas haciéndolas oír una canción y pidiéndoles
que la identifiquen. Después de procesar la información en SPSS obtuvo la siguiente tabla:
Distribución de individuos por género

Tabla de contingencia musical
Identifica y grado* de
al candidato identificación
Género musical del candidato.
Género musical
Reggaeton Vals Cumbia Total
Identifica al Plenamente Recuento 149 97 55 301
candidato % de Identifica al
49.5% 32.2% 18.3% 100.0%
candidato
% de Género musical 84.2% 63.0% 58.5% 70.8%
% del total 35.1% 22.8% 12.9% 70.8%
Medianamente Recuento 12 30 35 77
% de Identifica al
15.6% 39.0% 45.5% 100.0%
candidato
% del total 2.8% 7.1% 8.2% 18.1%
No identifica Recuento 16 27 4 47
% de Identifica al
34.0% 57.4% 8.5% 100.0%
candidato
% del total 3.8% 6.4% .9% 11.1%
Total Recuento 177 154 94 425
% de Identifica al
41.6% 36.2% 22.1% 100.0%
candidato
% del total 41.6% 36.2% 22.1% 100.0%
Para realizar el gráfico de barra apilada considerando el gran total 100%.
Distribución de individuos según género musical y grado de identificación del candidato

Género musical
Plenamente Medianamente No identifica Total
preferido
Reggaeton 35% 3% 4% 42%
Vals 23% 7% 6% 36%
Cumbia 13% 8% 1% 22%
Total 71% 18% 11% 100%
Distribución de individuos según género musical y grado

de identificación del candidato
45%
Porcentaje de encuestados
40% 4%
35% 3%
6%
30%
25% 7%
20% 1%
35% 8%
15%
10% 23%
5% 13%
0%
Reggaeton Vals Cumbia
Género musical
Plenamente Medianamente No identifica
Gráfico de barras apiladas al 100%

Un gráfico de barras apiladas 100% muestra todas las series apiladas en una sola barra para cada
categoría. El alto de cada barra es el mismo para cada categoría.
Para realizar un gráfico apilado al 100% con respecto a género musical preferido (fila).
Distribución de individuos según identificación del candidato por género musical

Género musical
Plenamente Medianamente No identifica Total
preferido
Reggaeton 84% 7% 9% 100%
Vals 63% 19% 18% 100%
Cumbia 59% 37% 4% 100%
Distribución de individuos según identificación del candidato

por género musical
100% 4%
Porcentaje de encuestados
9% 18%
90% 7%
80% 37%
70% 19%
60%
50%
40% 84%
30% 63% 59%
20%
10%
0%
Reggaeton Vals Cumbia
Génro musical
Plenamente Medianamente No identifica
Ejercicios
1. Se tiene información de una muestra de 805 hogares según nivel socioeconómico y área de
residencia. Los resultados se presentan a continuación:
Área de residencia
Nivel
Área Total
socioeconómico Área Rural
Urbana
NSE A 15 2 17
NSE B 48 3 51
NSE C 105 145 250
NSE D 94 175 269
NSE E 38 180 218
Total 300 505 805
a. ¿Cuál es el título que llevaría la tabla anterior?
Título
b. Coloque título a los siguientes gráficos:

2. La siguiente tabla fue elaborada el Instituto Peruano de Marketing (IPM) y muestra al grupo
de profesionales de Ciencias de la Comunicación del semanario “Ultima Hora”. La
clasificación se realizó de acuerdo a la categoría laboral y nivel salarial.
Nivel salarial
Categoría Laboral Bajo Medio Alto Total
Jefe de sección 46 54 57 157
Redactor 61 60 23 144
Colaborador 73 47 29 149
Total 180 161 109 450
a. ¿Cuál es el título que llevaría la tabla anterior?
Título
b. Interprete el valor de la celda sombreada

.
Valor 23 con respecto al total de fila
Valor 23 con respecto al total de columna
Valor 23 con respecto al gran total
c. Presente la tabla apropiada para elaborar el siguiente gráfico: “Distribución porcentual

de profesionales según nivel salarial por categoría laboral”.
Nivel salarial
Categoría Laboral Bajo Medio Alto Total
Jefe de sección
Redactor
Colaborador
Total
d. Elabores el gráfico para la tabla anterior.

3. Un ejecutivo de medios está interesado en conocer qué medio de comunicación es más

eficiente evaluando el éxito o fracaso de los reportes periodísticos difundidos. La siguiente
tabla resume la información:
Medio de El reporte tuvo éxito

Total
Comunicación Si No
Prensa 67 15 82
Radio 12 19 31
Televisión 67 28 95
Total 146 62 208
a. Presente la tabla relativa para elaborar un gráfico de barras comparativas al 100%.

Coloque título a la tabla.
Título:
Medio de El reporte tuvo éxito
Total
Comunicación Si No
Prensa
Radio
Televisión
Total
b. Elabore el gráfico para la tabla anterior.

c. ¿Qué medio de comunicación es más eficiente? Justifique su respuesta numéricamente.
4. El siguiente cuadro muestra la opinión de una muestra de 230 familias de dos distritos, San
Roque y San Patricio sobre el componente más importante en una canasta familiar:
Componente de Distrito
Total
canasta familiar San Roque San Patricio
Alimentos 80 30 110
Salud 20 15 35
Vestido 60 25 85
Total 160 70 230
a. Presente la tabla de contingencia relativa con respecto al total de columna.
Título:
Alimentos
Salud
Vestido
Total
b. Presente la tabla de contingencia relativa con respecto al total de fila.
Título:
Total
Alimentos
Salud
Vestido
c. Presente la tabla de contingencia relativa con respecto al gran total.
Título:
Total
Alimentos
Salud
Vestido
Total
d. Usando la tabla apropiada, presente en un solo gráfico la opinión de las familias de los
dos distritos acerca de los componentes de la canasta familiar.
e. Presente dos conclusiones principales a las que se llega analizando el gráfico anterior.
Autoevaluación
La actividad de la animación es la menos arraigada del sector de la producción de

entretenimiento. Por ser transferible culturalmente, es posible tomar contratos desde cualquier
parte del mundo. Bajo este contexto un equipo de jóvenes profesionales está decidido en
enrumbar en la producción de la animación en 2D y 3D. Sabiendo que el negocio es de escala
internacional, uno de los miembros de este equipo propuso realizar un pequeño estudio sobre el
comportamiento del mercado y la competencia al cual se enfrentarían.
La siguiente tabla resume la información presentada en el reporte final donde se muestra la
especialización de un total de 242 producciones y la región de origen:
Región Películas y TV Juegos en computadora Otros Total

Norteamérica 80 27 10 117
Europa 10 25 18 53
Asia 12 23 37 72
Total 102 75 65 242
Complete:
 De las producciones que proceden de Asia, las que son especializadas en juegos de
computadoras representan el: __________________%.
 Coloque el título para el siguiente gráfico que fue presentado en el reporte final.
Unidad 2
Muestreo
Logro: Al término de la Unidad 2, el alumno

selecciona una muestra representativa de la
población para el cálculo de los estadísticos,
teniendo en cuenta los diferentes tipos de
muestreo, con disposición para trabajar en
equipo.
Temas de la unidad:
 Conceptos y definiciones básicas: población y

muestra.
 Diseño de la encuesta por muestreo. Elaboración
de cuestionario.
 Tipos de muestreo: Muestreo probabilístico:
muestreo aleatorio simple, muestreo estratificado y
muestreo sistemático
 Selección de una muestra irrestricta aleatoria.
Unidad 2. Muestreo
•Es el objeto sobre el cual se hace la medición.

•También llamada unidad de observación, unidad de análiisis, unidad
estadística o elemento. Por ejemplo, en estudios de poblaciones humanas,
Unidad Elemental con frecuencia ocurre que la unidad elemental es cada individuo.
•Es el conjunto de todas las unidades elementales posibles que podrían

extraerse en una muestra; es decir, es la población de donde se extrae la
muestra.
Población
muestreada
•Es la unidad donde realizamos la musetra.

•Por ejemplo, si queremos estudiar a las personas pero no tenemos la lista
de todos los individuos que pertenecen a la población objetivo, la unidad
de muestreo sería cada familia y la unidad elemental sería cada individuo
Unidad de muestreo que vive en la familia
•Es una lista de las unidades de muestreo que estan disponibles para
elección.
Marco
muestral
Ejemplo
Para las encuestas telefónicas el marco de muestreo podría ser una lista de todos los números
telefónicos residenciales de la ciudad; para las entrevistas personales una lista de las direcciones
de todas las calles; para una encuesta de agricultura una lista de todas las granjas o un mapa con
todas las áreas que contienen granjas.
Censo
Es una investigación estadística que consiste en el recuento de la totalidad de los elementos que
componen la población por investigar. Es necesario que se especifique el espacio y el tiempo al
que se refiere el recuento.
Muestreo
Cuando se opta por una investigación usando una muestra en vez de la población, el estudio
estadístico comprende por lo menos cuatro etapas:
 Definición de la población objetivo y búsqueda del marco muestral.

 Determinación del tamaño de la muestra.
 Selección de las unidades.
 Registro de las observaciones.
En el curso trabajaremos las dos últimas.
 la selección de las unidades y

 el registro de las observaciones.
Ejemplo
Niveles socioeconómicos en Lima Metropolitana y Callao
Asociación Peruana de Empresas de Investigación de Mercados (APEIM)
Miraflores, Abril de 2005
Ficha técnica
Universo de estudio
Se consideró como universo de estudio a todos los hogares pertenecientes a Lima Metropolitana entendida como los distritos
de Lima ubicados en el núcleo urbano (sin considerar balnearios) y la Provincia Constitucional del Callao.
Se definió como hogar, al conjunto de personas que, habitando en la misma vivienda, preparan y consumen sus alimentos en
común.
La persona informante fue el jefe de familia, definido como aquella persona que más aporta económicamente en el hogar.
Marco muestral
Para el desarrollo de la investigación se consideró como marco muestral:

 La base de datos de viviendas del Instituto Nacional de Estadística e Informática (INEI).
 Actualización mediante aplicación de rastreo de campo efectuada por APEIM en las zonas de mayor crecimiento de la
ciudad (conos)
Tamaño de la muestra
Se entrevistó a un total de 3.598 hogares distribuidos en 41 distritos. El margen de error máximo probable con un nivel de
confianza del 95.1 % y considerando el máximo de dispersión (p = q = 50%) fue de ± 1.63%.
Dentro de esta muestra se realizaron 200 entrevistas en Distritos con predominio de los N.S.E. Muy Alto/Alto con el propósito
de obtener una submuestra estadísticamente significativa para este segmento.
El total de entrevistas fue desagregado proporcionalmente a la distribución poblacional de cada uno de los distritos de Lima
Metropolitana.
Selección de la muestra
Determinada la cantidad de entrevistas a aplicar por distrito, se procedió a sortear tantas manzanas como entrevistas se
requerían.
Dentro de cada manzana se seleccionó por un sistema aleatorio simple cinco viviendas: una titular y cuatro reemplazos o
suplentes.
Los hogares originalmente seleccionados (titulares), fueron visitados hasta en tres oportunidades antes de proceder al
reemplazo. Se controló que la tasa de reemplazo no excediera el 10% del total de entrevistas originalmente sorteadas.
Elección de la muestra
Se seleccionará los elementos del marco de muestreo que conformarán la muestra aplicando la
técnica de muestreo apropiada para el estudio que se desea llevar a cabo.
Muestreo probabilístico
Los métodos de muestreo probabilísticos son aquellos que se basan en el principio de

equiprobabilidad. Es decir, aquellos en los que todos los individuos tienen la misma probabilidad
de ser elegidos para formar parte de una muestra y, consiguientemente, todas las posibles
muestras de tamaño “n” tienen la misma probabilidad de ser seleccionadas.
Sólo estos métodos de muestreo probabilísticos nos aseguran la representatividad de la muestra
extraída y son, por tanto, los más recomendables. Dentro de los métodos de muestreo
probabilísticos encontramos los siguientes tipos: muestreo simple aleatorio, muestreo
sistemático y muestreo estratificado.
Muestreo aleatorio simple
Es el procedimiento por el cual se selecciona una muestra en forma aleatoria y sin reemplazo a n
unidades de muestreo de una población que contiene un total de N unidades.
Se garantiza que cada una de las muestras posibles tiene la misma probabilidad de ser elegida.
Pasos a seguir para seleccionar una muestra simple aleatoria
1. Enumere las unidades del marco muestral con números sucesivos.

2. Seleccione tantos elementos del marco muestral como sea el tamaño requerido de la muestra,
usando una tabla de números aleatorios.
3. La selección de las unidades se realiza sin reemplazo.
El muestreo aleatorio simple presenta dos propiedades:
 Equiprobable: Cada unidad tiene las mismas posibilidades de ser elegida.

 Independencia: La selección de una unidad no influye en la selección de otras unidades.
Pero en el mundo real es difícil encontrar muestras completamente independientes y

representativas. Por ejemplo, hacer una encuesta a los votantes marcando números de teléfono al
azar es un método no representativo pues no tiene en cuenta a los votantes que no disponen de
teléfono y cuenta varias veces a los que tienen varios números.
Ejercicio
1. Una empresa de telecomunicaciones tiene un total de 150 empleados y ha registrado en la

tabla que se muestra a continuación información acerca de las variables: ingreso mensual (en
soles) y años cumplidos en la empresa.
Trabajadores registrados
Años en Años en Años en
Ingreso la Ingreso Nivel de la Ingreso la
Nº (en soles) empresa Nº (en soles) Educación empresa Nº (en soles) empresa
1 2300 5 51 2100 Técnica 13 101 2400 16
2 2800 11 52 2100 Técnica 9 102 1700 0
3 2400 4 53 1800 Técnica 1 103 2500 12
4 2500 2 54 2000 Técnica 9 104 1700 3
5 2300 3 55 2100 Técnica 10 105 2400 17
6 2100 2 56 1900 Técnica 4 106 2400 16
7 1700 2 57 2000 Técnica 10 107 1900 7
8 2000 0 58 2300 Técnica 11 108 1700 1
9 2200 7 59 2000 Técnica 7 109 2100 6
10 2100 4 60 1700 Técnica 1 110 2000 5
11 1700 0 61 1900 Técnica 6 111 2000 3
12 2500 2 62 2000 Técnica 9 112 2500 13
13 2800 13 63 2400 Técnica 17 113 1700 0
14 2400 9 64 1700 Técnica 0 114 2500 19
15 1700 1 65 1700 Técnica 2 115 1700 3
16 2400 9 66 2400 Técnica 17 116 2600 19
17 2200 10 67 2500 Técnica 13 117 1600 1
18 2200 4 68 2600 Técnica 16 118 1800 6
19 2300 10 69 2100 Técnica 14 119 2100 10
20 2800 11 70 1900 Técnica 7 120 1700 0
21 2100 7 71 2000 Técnica 9 121 2400 16
22 1700 1 72 1800 Técnica 7 122 2600 17
23 2500 6 73 2100 Técnica 10 123 2100 10
24 2400 9 74 2300 Técnica 12 124 2100 8
25 2700 17 75 2700 Técnica 20 125 2400 17
26 1700 0 76 2800 Técnica 20 126 1700 1
27 1600 2 77 1800 Técnica 3 127 2600 20
28 2600 17 78 1700 Técnica 5 128 2400 16
29 2500 13 79 1700 Técnica 4 129 2700 17
30 2500 16 80 1700 Técnica 0 130 2100 12
31 2700 17 81 1700 Técnica 1 131 1600 0
32 1700 1 82 2100 Técnica 6 132 2100 15
33 1600 1 83 2600 Técnica 17 133 1900 5
34 2400 11 84 2400 Técnica 9 134 2100 12
35 1900 3 85 2600 Técnica 19 135 2200 12
36 1800 5 86 1900 Técnica 7 136 2400 13
37 1800 3 87 1600 Técnica 0 137 1800 4
38 2400 14 88 1900 Técnica 3 138 2600 17
39 2600 16 89 2100 Técnica 14 139 2700 20
40 2700 18 90 1700 Técnica 0 140 2500 16
41 2100 11 91 2100 Técnica 15 141 2500 16
42 2300 14 92 1700 Técnica 1 142 1900 6
43 1700 0 93 2300 Técnica 14 143 2100 15

44 2200 13 94 2500 Técnica 16 144 1700 9
45 2900 20 95 2600 Técnica 18 145 1500 0
46 1800 5 96 1900 Técnica 3 146 1800 18
47 2100 16 97 2500 Técnica 19 147 2100 10
48 2000 12 98 1800 Técnica 6 148 2700 19
49 2000 12 99 1700 Técnica 2 149 1800 9
50 2900 20 100 2000 Técnica 10 150 2100 15
a. Seleccione una muestra de 15 trabajadores usando muestreo simple aleatorio. Elabore un

listado con el número seleccionado y el valor del ingreso mensual y años en la empresa. Use
las columnas C4, C8, C11 y C15 de la tabla de números aleatorios.
b. Con la muestra obtenida estime e interprete las medidas de tendencia central para la variable
ingreso mensual.
c. Con la muestra obtenida estime e interprete los cuartiles para la variable años en la empresa.
Solución
Seleccionemos tantos elementos del marco muestral como sea el tamaño requerido de la muestra.
Como el marco muestral tiene ………. elementos usaremos las columnas ……………………….
para elegir números de ………. cifras.
a. Elabore un listado con el número seleccionado y el valor del ingreso mensual y años en la
empresa:
Ingreso mensual Años en la

Posición
(en nuevos soles) empresa
b. Con la muestra obtenida estime e interprete las medidas de tendencia central para la variable
ingreso mensual.
c. Con la muestra obtenida estime e interprete los cuartiles para la variable años en la empresa.
TABLA DE NÚMEROS ALEATORIOS

C1 C2 C3 C4 C5 C6 C7 C8 C9 C10 C11 C12 C13 C14 C15 C16 C17 C18 C19 C20
4 8 2 4 6 6 3 5 4 5 6 0 5 2 6 9 8 0 0 9
9 2 9 8 1 4 4 1 9 8 5 1 1 9 7 9 8 5 9 0
0 2 1 3 3 9 1 6 2 9 7 1 2 6 6 0 7 5 6 4
9 6 0 8 3 5 6 6 6 4 0 8 6 3 4 8 1 8 5 4
1 6 4 1 6 5 2 7 7 2 9 9 9 9 7 4 1 5 4 9
2 9 0 5 5 0 8 4 8 7 4 6 2 1 7 0 1 5 8 7
6 1 2 9 5 0 4 0 9 8 2 0 2 6 8 7 0 1 9 7
1 3 1 8 9 9 0 1 2 6 3 7 1 9 6 1 7 9 9 8
4 5 8 1 1 4 5 6 7 9 9 9 2 1 3 2 3 7 7 9
0 0 3 6 9 6 5 0 6 4 7 9 8 1 2 4 4 8 3 6
7 2 4 5 4 1 2 4 4 6 9 2 6 6 6 5 2 0 0 4
4 9 3 4 4 2 4 5 9 0 8 7 4 8 4 2 1 2 5 4
6 1 2 8 1 3 3 2 0 2 6 0 7 2 7 9 1 4 6 5
9 3 4 0 8 1 3 3 7 3 2 4 8 6 7 9 0 6 2 8
1 8 7 1 3 4 3 9 3 1 7 8 3 7 3 3 0 8 3 5
0 2 1 4 7 5 7 3 1 1 9 3 3 8 7 4 8 0 2 5
3 6 3 4 1 9 8 1 0 9 0 1 1 0 9 3 6 8 6 0
9 4 6 7 6 7 9 1 2 2 7 2 3 9 3 4 6 9 8 1
5 9 9 8 4 4 5 9 1 5 4 7 3 0 6 8 1 6 8 1
8 1 8 8 2 3 9 1 4 2 4 9 1 4 0 6 0 3 2 8
0 5 3 8 0 4 3 9 4 6 0 8 8 3 8 7 1 2 2 3
9 7 1 4 2 7 5 5 2 8 6 6 3 5 5 9 9 0 6 8
6 9 5 9 4 9 1 8 2 0 2 5 3 9 1 2 0 3 0 8
7 4 9 1 4 8 8 6 6 8 5 9 4 8 5 7 7 9 6 7
3 8 1 2 2 4 0 1 4 5 7 7 4 0 4 8 9 4 7 0
9 9 9 7 8 0 0 9 3 2 7 0 5 0 2 7 8 7 3 6
4 8 1 5 8 5 5 1 4 9 6 4 4 4 7 4 5 7 5 0
8 6 7 3 6 1 7 1 1 3 5 5 7 4 4 7 6 7 2 8
4 7 1 4 0 3 6 2 4 4 4 4 0 3 6 3 4 1 2 8
6 5 5 8 8 4 3 4 8 9 0 6 7 6 0 0 8 6 8 4
9 2 0 9 8 2 8 3 4 3 2 8 9 4 8 7 9 4 9 4
1 3 7 9 4 8 3 7 0 8 6 6 6 8 4 1 1 3 1 3
3 3 2 5 6 7 6 1 6 6 1 7 6 5 8 1 6 2 2 7
9 9 9 8 2 8 8 1 9 1 6 2 7 5 1 8 6 1 4 4
1 7 5 4 0 9 5 7 8 7 5 0 8 6 6 2 5 3 2 3
2 7 1 7 8 8 3 8 6 9 9 2 7 4 5 9 5 6 6 6
6 0 9 2 6 1 5 1 2 3 1 8 1 2 0 8 6 4 4 0
3 3 6 3 4 9 6 4 4 9 8 5 7 3 3 4 2 3 2 8
0 1 9 7 9 7 9 4 4 1 6 6 7 7 0 7 9 8 6 8
4 7 1 5 3 7 0 9 2 5 2 1 0 0 4 0 4 6 8 8
7 8 9 9 6 8 5 6 8 1 9 2 7 5 1 7 0 1 5 5
2 2 3 3 1 8 1 9 8 4 2 8 5 2 8 1 7 6 4 6
2 6 6 4 1 4 8 1 0 6 0 1 3 4 0 9 1 2 8 6
5 1 9 0 3 9 1 6 1 7 8 8 2 8 0 7 8 4 8 0
9 0 5 8 4 9 2 2 3 9 8 5 9 5 7 8 4 9 9 4
8 6 1 9 2 5 0 0 7 9 0 0 7 4 5 4 8 6 2 3
1 9 1 0 9 7 5 1 2 7 1 9 4 8 4 8 9 6 6 9
5 6 0 6 1 3 3 5 2 1 0 1 9 2 8 0 2 6 6 3
8 6 9 9 8 0 8 1 8 2 6 6 8 4 0 7 8 2 5 1
3 1 6 1 0 5 7 5 7 0 6 3 0 4 1 4 0 3 0 8
2. El director de una revista tiene información de todo su personal y desea obtener una muestra
aleatoria de trabajadores. El registro se muestra a continuación:
Trabajadores registrados
Tiempo de Tiempo de Tiempo de
N° servicio Edad N° servicio Edad N° servicio Edad
1 73 23 41 106 45 81 99 49
2 96 46 42 99 49 82 131 32
3 110 67 43 94 35 83 131 32
4 105 60 44 98 30 84 93 42
5 91 43 45 98 30 85 104 53
6 90 36 46 99 49 86 81 29
7 129 46 47 98 30 87 124 56
8 129 46 48 98 30 88 98 56
9 91 43 49 73 23 89 98 56
10 96 46 50 73 23 90 106 45
11 110 67 51 95 33 91 129 46
12 129 46 52 95 33 92 106 45
13 100 35 53 96 46 93 129 46
14 99 49 54 96 46 94 124 56
15 113 55 55 110 67 95 98 56
16 101 39 56 124 56 96 98 56
17 86 45 57 90 36 97 104 53
18 104 42 58 90 36 98 106 45
19 126 57 59 101 35 99 129 46
20 98 30 60 101 35 100 124 56
21 126 58 61 124 56 101 98 56
22 98 30 62 95 33 102 117 30
23 101 39 63 95 33 103 99 49
24 86 40 64 96 42 104 104 33
25 104 42 65 96 46 105 94 35
26 99 49 66 110 67 106 101 39
27 113 55 67 124 56 107 123 44
28 98 30 68 99 49 108 98 30
29 126 57 69 131 32 109 88 60
30 98 31 70 131 333 110 123 40
31 104 53 71 113 55 111 98 30
32 104 53 72 94 35 112 88 59
33 81 29 73 93 42 113 101 39
34 124 56 74 91 47 114 117 30
35 91 43 75 91 47 115 90 36
36 106 45 76 86 41 116 98 30
37 106 45 77 93 42 117 88 59
38 91 43 78 91 47 118 123 40
39 104 63 79 91 47 119 98 30
40 104 53 80 86 45 120 88 59
a. TABLA DE NÚMEROS ALEATORIOS

4 8 2 4 6 6 3 5 4 5 6 0 5 2 6 9 8 0 0 9
9 2 9 8 1 4 4 1 9 8 5 1 1 9 7 9 8 5 9 0
0 2 1 3 3 9 1 6 2 9 7 1 2 6 6 0 7 5 6 4
9 6 0 8 3 5 6 6 6 4 0 8 6 3 4 8 1 8 5 4
1 6 4 1 6 5 2 7 7 2 9 9 9 9 7 4 1 5 4 9
2 9 0 5 5 0 8 4 8 7 4 6 2 1 7 0 1 5 8 7
6 1 2 9 5 0 4 0 9 8 2 0 2 6 8 7 0 1 9 7
1 3 1 8 9 9 0 1 2 6 3 7 1 9 6 1 7 9 9 8
4 5 8 1 1 4 5 6 7 9 9 9 2 1 3 2 3 7 7 9
0 0 3 6 9 6 5 0 6 4 7 9 8 1 2 4 4 8 3 6
7 2 4 5 4 1 2 4 4 6 9 2 6 6 6 5 2 0 0 4
4 9 3 4 4 2 4 5 9 0 8 7 4 8 4 2 1 2 5 4
6 1 2 8 1 3 3 2 0 2 6 0 7 2 7 9 1 4 6 5
9 3 4 0 8 1 3 3 7 3 2 4 8 6 7 9 0 6 2 8
1 8 7 1 3 4 3 9 3 1 7 8 3 7 3 3 0 8 3 5
0 2 1 4 7 5 7 3 1 1 9 3 3 8 7 4 8 0 2 5
3 6 3 4 1 9 8 1 0 9 0 1 1 0 9 3 6 8 6 0
9 4 6 7 6 7 9 1 2 2 7 2 3 9 3 4 6 9 8 1
5 9 9 8 4 4 5 9 1 5 4 7 3 0 6 8 1 6 8 1
8 1 8 8 2 3 9 1 4 2 4 9 1 4 0 6 0 3 2 8
0 5 3 8 0 4 3 9 4 6 0 8 8 3 8 7 1 2 2 3
9 7 1 4 2 7 5 5 2 8 6 6 3 5 5 9 9 0 6 8
6 9 5 9 4 9 1 8 2 0 2 5 3 9 1 2 0 3 0 8
7 4 9 1 4 8 8 6 6 8 5 9 4 8 5 7 7 9 6 7
3 8 1 2 2 4 0 1 4 5 7 7 4 0 4 8 9 4 7 0
9 9 9 7 8 0 0 9 3 2 7 0 5 0 2 7 8 7 3 6
4 8 1 5 8 5 5 1 4 9 6 4 4 4 7 4 5 7 5 0
8 6 7 3 6 1 7 1 1 3 5 5 7 4 4 7 6 7 2 8
4 7 1 4 0 3 6 2 4 4 4 4 0 3 6 3 4 1 2 8
6 5 5 8 8 4 3 4 8 9 0 6 7 6 0 0 8 6 8 4
9 2 0 9 8 2 8 3 4 3 2 8 9 4 8 7 9 4 9 4
1 3 7 9 4 8 3 7 0 8 6 6 6 8 4 1 1 3 1 3
3 3 2 5 6 7 6 1 6 6 1 7 6 5 8 1 6 2 2 7
9 9 9 8 2 8 8 1 9 1 6 2 7 5 1 8 6 1 4 4
1 7 5 4 0 9 5 7 8 7 5 0 8 6 6 2 5 3 2 3
2 7 1 7 8 8 3 8 6 9 9 2 7 4 5 9 5 6 6 6
6 0 9 2 6 1 5 1 2 3 1 8 1 2 0 8 6 4 4 0
3 3 6 3 4 9 6 4 4 9 8 5 7 3 3 4 2 3 2 8
0 1 9 7 9 7 9 4 4 1 6 6 7 7 0 7 9 8 6 8
4 7 1 5 3 7 0 9 2 5 2 1 0 0 4 0 4 6 8 8
7 8 9 9 6 8 5 6 8 1 9 2 7 5 1 7 0 1 5 5
2 2 3 3 1 8 1 9 8 4 2 8 5 2 8 1 7 6 4 6
2 6 6 4 1 4 8 1 0 6 0 1 3 4 0 9 1 2 8 6
5 1 9 0 3 9 1 6 1 7 8 8 2 8 0 7 8 4 8 0
9 0 5 8 4 9 2 2 3 9 8 5 9 5 7 8 4 9 9 4
8 6 1 9 2 5 0 0 7 9 0 0 7 4 5 4 8 6 2 3
1 9 1 0 9 7 5 1 2 7 1 9 4 8 4 8 9 6 6 9
5 6 0 6 1 3 3 5 2 1 0 1 9 2 8 0 2 6 6 3
8 6 9 9 8 0 8 1 8 2 6 6 8 4 0 7 8 2 5 1
3 1 6 1 0 5 7 5 7 0 6 3 0 4 1 4 0 3 0 8
b. Para seleccionar una muestra de 12 trabajadores aplique el muestreo simple aleatorio.

Elabore un listado con el número seleccionado y el valor de su tiempo de servicio y edad.
Utilice para la selección las columnas: C9; C2; C10; C15 y C1 de la tabla de números
aleatorios.
c. Con la muestra seleccionada, calcule el tiempo promedio de servicio y el porcentaje de
trabajadores mayores de 40 años.
Solución
Como el marco muestral tiene ………. elementos o unidades elementales, usaremos las columnas
……………………. para elegir números de ………. cifras.
a. Elabore un listado con el número seleccionado y el valor de su tiempo de servicio y lugar de

procedencia.
Posición Tiempo de servicio Edad
b. Con la muestra seleccionada, calcule el tiempo promedio de servicio y el porcentaje de

trabajadores cuyo lugar de procedencia es el distrito de Villa el Salvador.
Muestreo estratificado
Estratificar significa dividir a la población en varias partes de acuerdo con ciertas características
de sus elementos. El objetivo del diseño estratificado es dar un tratatamiento especial a cada
estrato, ya sea por razones administrativas, de costo, logísticas o minimizar variabilidad.
La característica del estrato es que dentro del él los datos son homogéneos pero heterogéneos
entre si.
Pasos a seguir para seleccionar una muestra estratificada
1. Divida a la población en estratos que sean mutuamente excluyentes. Esto es, que incluyan a
todos los elementos de la población y que cada elemento pertenezca solamente a un estrato.
2. Una vez conocido el tamaño de muestra a seleccionar, calcule la cantidad de elementos a
seleccionar en cada estrato de manera proporcional al tamaño de cada estrato. El tamaño de
muestra para cada estrato se obtiene mediante la siguiente fórmula:
Nh
nh  n
N
3. maño de muestra a seleccionar, calcule la cantidad de elementos a seleccionar en cada estrato

Calcule la cantidad de elementos a seleccionar en cada estrato.
4. Seleccione muestras aleatorias simples para cada uno de los estratos.
Recomendaciones para el uso de muestras estratificadas
 Si se tiene que usar más de una variable para formar los estratos, cuidar que estas no estén
relacionadas entre sí.
 No se deben considerar la formación de muchos estratos, generalmente se usan entre tres
y ocho estratos.
 Los estratos pequeños no contribuyen mucho a la reducción del error, por lo tanto pueden
no ser considerados.
 La variable de estratificación la suele sugerir el investigador o el estadístico.
Ejemplo
La empresa de telecomunicaciones RVTV tiene 120 empleados de los cuales tiene información
de las variables: ingreso en soles, nivel de educación, años en la empresa y satisfacción laboral.
Años Años
Ingreso Ingreso
Nivel de cumplidos Satisfacción Nivel de cumplidos Satisfacción
Nº (en Nº (en
Educación en la laboral Educación en la laboral
soles) soles)
empresa empresa
1 2300 Secundaria 5 Insatisfecho 61 2100 Técnica 15 Insatisfecho
2 2800 Secundaria 11 Satisfecho 62 1700 Técnica 1 Satisfecho
3 2400 Secundaria 4 Satisfecho 63 2300 Técnica 14 Insatisfecho
5 2300 Secundaria 3 No opina 65 2600 Técnica 18 No opina
6 2100 Secundaria 2 No opina 66 1900 Técnica 3 No opina
7 1700 Secundaria 2 No opina 67 2500 Técnica 19 Insatisfecho
10 2100 Secundaria 4 Insatisfecho 70 2000 Técnica 10 Satisfecho
12 2500 Secundaria 2 No opina 72 1700 Técnica 0 Satisfecho
14 2400 Secundaria 9 No opina 74 1700 Técnica 3 Insatisfecho
15 1700 Secundaria 1 Insatisfecho 75 2400 Técnica 17 Satisfecho
17 2200 Secundaria 10 Satisfecho 77 1900 Técnica 7 No opina
20 2800 Secundaria 11 Satisfecho 80 2000 Técnica 5 No opina
21 2100 Secundaria 7 No opina 81 2000 Superior 3 Satisfecho
22 1700 Secundaria 1 Insatisfecho 82 2500 Superior 13 Insatisfecho
23 2500 Secundaria 6 Insatisfecho 83 1700 Superior 0 No opina
24 2400 Secundaria 9 No opina 84 2500 Superior 19 Satisfecho
25 2700 Secundaria 17 Satisfecho 85 1700 Superior 3 Satisfecho
26 1700 Secundaria 0 Insatisfecho 86 2600 Superior 19 No opina
27 1600 Secundaria 2 No opina 87 1600 Superior 1 Insatisfecho
28 2600 Secundaria 17 Satisfecho 88 1800 Superior 6 Insatisfecho
29 2500 Secundaria 13 Satisfecho 89 2100 Superior 10 Satisfecho
30 2500 Secundaria 16 Insatisfecho 90 1700 Superior 0 Insatisfecho
31 2100 Técnica 11 Insatisfecho 91 2400 Superior 16 Satisfecho
32 2300 Técnica 14 Insatisfecho 92 2600 Superior 17 Insatisfecho
33 1700 Técnica 0 Satisfecho 93 2100 Superior 10 Insatisfecho
36 1800 Técnica 5 Satisfecho 96 1700 Superior 1 Satisfecho
39 2000 Técnica 12 Insatisfecho 99 2700 Superior 17 Insatisfecho
41 2100 Técnica 13 No opina 101 1600 Superior 0 Satisfecho

47 2000 Técnica 10 Satisfecho 107 1800 Superior 4 No opina
49 2000 Técnica 7 No opina 109 2700 Superior 20 Insatisfecho
50 1700 Técnica 1 Insatisfecho 110 2500 Superior 16 No opina
53 2600 Técnica 17 Satisfecho 113 2100 Superior 15 No opina
58 1900 Técnica 3 No opina 118 2700 Superior 19 Insatisfecho
a. Aplique el muestreo estratificado para seleccionar una muestra de 16 empleados. Use como
variable de estratificación el nivel de educación. Elabore un listado identificando el número
seleccionado y el valor respectivo de los años cumplidos en la empresa.
Para el estrato 1 use las columnas C1, C3 y C5, para el estrato 2 use las columnas C8, C9, C10
y C11 y para el estrato 3 use C4, C3, C5 y C7.
b. Con la muestra obtenida calcule la proporción de empleados que tienen más de 12 años en la
empresa.
Solución
a. Aplique el muestreo estratificado para seleccionar una muestra de 16 empleados. Use como
variable de estratificación el nivel de educación. Elabore un listado identificando el número
seleccionado y el valor respectivo de los años cumplidos en la empresa.
Para el estrato 1 use las columnas C1, C3 y C5, para el estrato 2 use las columnas C8, C9, C10
y C11 y para el estrato 3 use C4, C3, C5 y C7.
Se divide a la población en estratos que sean mutuamente excluyentes, luego los estratos 1, 2 y
3 son: secundaria, técnica y superior, respectivamente. Para cada uno de los estratos,
seleccionamos muestras aleatorias simples.
Cantidad seleccionada por

Números de
Posiciones estrato
Estratos elementos en el
(desde – hasta) Nh
estrato Nh nh  n
N
N 30
1. Secundaria N1 = 30 1 – 30 n1  1  n  16  4
N 120
N2 50
2. Técnica N2 = 50 31 – 80 n2  n  16  6.67  7
N 120
N3 40
3. Superior N3 = 40 81 – 120 n3  n  16  5.33  5
N 120
Total N = 120 n = 16
Para el estrato Secundaria, realizamos un muestreo aleatorio simple usando las columnas C1,
C3 y C5. Observemos que las posiciones de los primeros elementos a elegir están entre 1 y 30.
4 8 2 4 6 6 3 5 4 5 6 0 5 2 6 9 8 0 0 9
9 2 9 8 1 4 4 1 9 8 5 1 1 9 7 9 8 5 9 0
0 2 1 3 3 9 1 6 2 9 7 1 2 6 6 0 7 5 6 4
9 6 0 8 3 5 6 6 6 4 0 8 6 3 4 8 1 8 5 4
1 6 4 1 6 5 2 7 7 2 9 9 9 9 7 4 1 5 4 9
2 9 0 5 5 0 8 4 8 7 4 6 2 1 7 0 1 5 8 7
6 1 2 9 5 0 4 0 9 8 2 0 2 6 8 7 0 1 9 7
1 3 1 8 9 9 0 1 2 6 3 7 1 9 6 1 7 9 9 8
Luego, el cuadro con los datos elementos seleccionados para el estrato Secundaria es:
Estrato Secundaria
Posición Años en la empresa
02 11
16 9
29 13
13 13
Para el estrato Técnica, realizamos un muestreo aleatorio simple usando las columnas C8, C9,
C10 y C11. Observemos que las posiciones de los elementos a elegir están entre 31 y 80.
4 8 2 4 6 6 3 5 4 5 6 0 5 2 6 9 8 0 0 9
9 2 9 8 1 4 4 1 9 8 5 1 1 9 7 9 8 5 9 0
0 2 1 3 3 9 1 6 2 9 7 1 2 6 6 0 7 5 6 4
9 6 0 8 3 5 6 6 6 4 0 8 6 3 4 8 1 8 5 4
1 6 4 1 6 5 2 7 7 2 9 9 9 9 7 4 1 5 4 9
2 9 0 5 5 0 8 4 8 7 4 6 2 1 7 0 1 5 8 7
Luego, el cuadro con los datos elementos seleccionados para el estrato Técnica es:
Estrato Técnica
54 9
62 1
66 3
77 7
48 11
67 19
44 9
Para el estrato Superior, realizamos un muestreo aleatorio simple usando las columnas C4, C3,
C5 y C7. Observemos que las posiciones de los elementos a elegir están entre 81 y 120.
4 8 2 4 6 6 3 5 4 5 6 0 5 2 6 9 8 0 0 9
9 2 9 8 1 4 4 1 9 8 5 1 1 9 7 9 8 5 9 0
1 3 1 8 9 9 0 1 2 6 3 7 1 9 6 1 7 9 9 8
4 5 8 1 1 4 5 6 7 9 9 9 2 1 3 2 3 7 7 9
0 0 3 6 9 6 5 0 6 4 7 9 8 1 2 4 4 8 3 6
7 2 4 5 4 1 2 4 4 6 9 2 6 6 6 5 2 0 0 4
4 9 3 4 4 2 4 5 9 0 8 7 4 8 4 2 1 2 5 4
6 1 2 8 1 3 3 2 0 2 6 0 7 2 7 9 1 4 6 5
9 3 4 0 8 1 3 3 7 3 2 4 8 6 7 9 0 6 2 8
1 8 7 1 3 4 3 9 3 1 7 8 3 7 3 3 0 8 3 5
Luego, el cuadro con los datos elementos seleccionados para el estrato Superior es:
Estrato Superior
114 9
81 3
97 20
105 12
83 0
b. Con la muestra obtenida calcule la proporción de empleados que tienen más de 12 años en la
empresa.
Solución
Luego, con los elementos seleccionados se tiene que la proporción de empleados con más de 12
años en la empresa es igual a 4/16 = 0,25.
Ejercicio
1. La siguiente tabla muestra a los 120 alumnos de la especialidad de Comunicaciones, de la

universidad El Saber, a quienes se les preguntó por su emisora radial preferida y por la
cantidad de horas a la semana que la escucha.
Posición Radio Horas Posición Radio Horas Posición Radio Horas

1 Estudio 92 6 41 Oxígeno 6 81 Oxígeno 4
7 Estudio 92 7 47 Oxígeno 7 87 Planeta 7
32 Oxígeno 6 72 Oxígeno 5 112 Planeta 14
a. Seleccione una muestra aleatoria de tamaño 12 mediante muestreo estratificado. Use la

variable Radio como variable de estratificación. Elabore un listado con el alumno
seleccionado y la cantidad de horas a la semana que escucha la radio de su preferencia.
Para el estrato 1 use las columnas C6, C4 y C2, para el estrato 2 use las columnas C15, C10,
C2 y C11 y para el estrato 3 use C6, C17, C12, C4, C1, y C7.
b. Con la muestra obtenida calcule el promedio de horas a la semana que los alumnos escuchan
la radio de su preferencia.
Solución
a. Seleccione una muestra aleatoria de tamaño 12 mediante muestreo estratificado. Use la

variable Radio como variable de estratificación. Elabore un listado con el alumno
seleccionado y la cantidad de horas a la semana que escucha la radio de su preferencia.
Para el estrato 1 use las columnas C6, C4 y C2, para el estrato 2 use las columnas C15, C10,
C2 y C11 y para el estrato 3 use C6, C17, C12, C4, C1, y C7.
Posición Nh
Estrato Nh nh  n
(desde – hasta) N
1. N1= n1=
2. N2= n2=
3. N3= n3=
Total
Estrato 1: Estudio 92 Estrato 2: Oxígeno Estrato 3: Planeta

Posición Horas Posición Horas Posición Horas
b. Con la muestra obtenida calcule el promedio de horas a la semana que los alumnos escuchan
la radio de su preferencia.
Entonces, con los elementos seleccionados se tiene que el promedio muestral de horas a la
semana que los alumnos escuchan la radio de su preferencia es ……................. horas

4 8 2 4 6 6 3 5 4 5 6 0 5 2 6 9 8 0 0 9
9 2 9 8 1 4 4 1 9 8 5 1 1 9 7 9 8 5 9 0
0 2 1 3 3 9 1 6 2 9 7 1 2 6 6 0 7 5 6 4
9 6 0 8 3 5 6 6 6 4 0 8 6 3 4 8 1 8 5 4
1 6 4 1 6 5 2 7 7 2 9 9 9 9 7 4 1 5 4 9
2 9 0 5 5 0 8 4 8 7 4 6 2 1 7 0 1 5 8 7
6 1 2 9 5 0 4 0 9 8 2 0 2 6 8 7 0 1 9 7
1 3 1 8 9 9 0 1 2 6 3 7 1 9 6 1 7 9 9 8
4 5 8 1 1 4 5 6 7 9 9 9 2 1 3 2 3 7 7 9
0 0 3 6 9 6 5 0 6 4 7 9 8 1 2 4 4 8 3 6
7 2 4 5 4 1 2 4 4 6 9 2 6 6 6 5 2 0 0 4
4 9 3 4 4 2 4 5 9 0 8 7 4 8 4 2 1 2 5 4
6 1 2 8 1 3 3 2 0 2 6 0 7 2 7 9 1 4 6 5
9 3 4 0 8 1 3 3 7 3 2 4 8 6 7 9 0 6 2 8
1 8 7 1 3 4 3 9 3 1 7 8 3 7 3 3 0 8 3 5
0 2 1 4 7 5 7 3 1 1 9 3 3 8 7 4 8 0 2 5
3 6 3 4 1 9 8 1 0 9 0 1 1 0 9 3 6 8 6 0
9 4 6 7 6 7 9 1 2 2 7 2 3 9 3 4 6 9 8 1
5 9 9 8 4 4 5 9 1 5 4 7 3 0 6 8 1 6 8 1
8 1 8 8 2 3 9 1 4 2 4 9 1 4 0 6 0 3 2 8
0 5 3 8 0 4 3 9 4 6 0 8 8 3 8 7 1 2 2 3
9 7 1 4 2 7 5 5 2 8 6 6 3 5 5 9 9 0 6 8
6 9 5 9 4 9 1 8 2 0 2 5 3 9 1 2 0 3 0 8
7 4 9 1 4 8 8 6 6 8 5 9 4 8 5 7 7 9 6 7
3 8 1 2 2 4 0 1 4 5 7 7 4 0 4 8 9 4 7 0
9 9 9 7 8 0 0 9 3 2 7 0 5 0 2 7 8 7 3 6
4 8 1 5 8 5 5 1 4 9 6 4 4 4 7 4 5 7 5 0
8 6 7 3 6 1 7 1 1 3 5 5 7 4 4 7 6 7 2 8
4 7 1 4 0 3 6 2 4 4 4 4 0 3 6 3 4 1 2 8
6 5 5 8 8 4 3 4 8 9 0 6 7 6 0 0 8 6 8 4
9 2 0 9 8 2 8 3 4 3 2 8 9 4 8 7 9 4 9 4
1 3 7 9 4 8 3 7 0 8 6 6 6 8 4 1 1 3 1 3
3 3 2 5 6 7 6 1 6 6 1 7 6 5 8 1 6 2 2 7
9 9 9 8 2 8 8 1 9 1 6 2 7 5 1 8 6 1 4 4
1 7 5 4 0 9 5 7 8 7 5 0 8 6 6 2 5 3 2 3
2 7 1 7 8 8 3 8 6 9 9 2 7 4 5 9 5 6 6 6
6 0 9 2 6 1 5 1 2 3 1 8 1 2 0 8 6 4 4 0
3 3 6 3 4 9 6 4 4 9 8 5 7 3 3 4 2 3 2 8
0 1 9 7 9 7 9 4 4 1 6 6 7 7 0 7 9 8 6 8
4 7 1 5 3 7 0 9 2 5 2 1 0 0 4 0 4 6 8 8
7 8 9 9 6 8 5 6 8 1 9 2 7 5 1 7 0 1 5 5
2 2 3 3 1 8 1 9 8 4 2 8 5 2 8 1 7 6 4 6
2 6 6 4 1 4 8 1 0 6 0 1 3 4 0 9 1 2 8 6
5 1 9 0 3 9 1 6 1 7 8 8 2 8 0 7 8 4 8 0
9 0 5 8 4 9 2 2 3 9 8 5 9 5 7 8 4 9 9 4
8 6 1 9 2 5 0 0 7 9 0 0 7 4 5 4 8 6 2 3
1 9 1 0 9 7 5 1 2 7 1 9 4 8 4 8 9 6 6 9
5 6 0 6 1 3 3 5 2 1 0 1 9 2 8 0 2 6 6 3
8 6 9 9 8 0 8 1 8 2 6 6 8 4 0 7 8 2 5 1
3 1 6 1 0 5 7 5 7 0 6 3 0 4 1 4 0 3 0 8
2. Los siguientes datos han sido extraídos de una investigación realizada por La Defensoría del
Pueblo, Comisión de la Verdad y Reconciliación, Comité Internacional Cruz Roja y
Coordinadora Nacional de Derechos Humanos sobre un total de 150 personas extraviadas en
el Perú entre los años 1980 y 1996 en los 3 principales departamentos donde hubo el brote
terrorista: Ayacucho, Huánuco y San Martín. Las variables que se consideraron fueron: Lugar
de procedencia, Sexo y Edad al momento de la desaparición. Los datos se presentan a
continuación:
Lugar de Lugar de Lugar de

Nº Sexo Edad Nº Sexo Edad Nº Sexo Edad
procedencia procedencia procedencia
1 Ayacucho M 12 51 Ayacucho M 44 101 Huánuco M 24
3 Ayacucho M 20 53 Ayacucho M 17 103 Huánuco F 4
4 Ayacucho M 43 54 Ayacucho F 19 104 Huánuco F 2
6 Ayacucho M 12 56 Ayacucho F 15 106 Huánuco M 25
7 Ayacucho F 15 57 Ayacucho M 17 107 Huánuco M 21
26 Ayacucho M 17 76 Ayacucho F 56 126 Huánuco M 18
28 Ayacucho M 30 78 Ayacucho M 22 128 San Martín M 25
29 Ayacucho F 19 79 Ayacucho M 70 129 San Martín M 32
30 Ayacucho M 17 80 Ayacucho M 34 130 San Martín M 22
31 Ayacucho F 20 81 Ayacucho M 69 131 San Martín M 21
32 Ayacucho M 21 82 Ayacucho F 31 132 San Martín M 28
33 Ayacucho M 37 83 Huánuco M 21 133 San Martín M 18
35 Ayacucho M 18 85 Huánuco F 19 135 San Martín M 20
36 Ayacucho F 18 86 Huánuco M 27 136 San Martín M 18

40 Ayacucho F 23 90 Huánuco M 47 140 San Martín M 35
43 Ayacucho F 19 93 Huánuco M 18 143 San Martín F 32
a. Aplique el muestreo estratificado para obtener una muestra de 10 personas desaparecidas.

Elabore un listado con el elemento seleccionado y el valor de la edad al momento de la
desaparición. Utilice como variable de estratificación: Lugar de procedencia.
Estrato 1: Ayacucho C3 ; C5 ; C7
Estrato 2: Huánuco C5; C9 ; C10 ; C12
Estrato 3: San Martín C4 ; C8 ; C11 ;C15
b. Con la muestra obtenida calcule el promedio de la edad al momento de la desaparición
Solución
a. Aplique el muestreo estratificado para obtener una muestra de 10 personas desaparecidas.

Elabore un listado con el elemento seleccionado y el valor de la edad al momento de la
desaparición. Utilice como variable de estratificación: Lugar de procedencia.
Estrato 1: Ayacucho C3 ; C5 ; C7
Estrato 2: Huánuco C5; C9 ; C10 ; C12
Estrato 3: San Martín C4 ; C8 ; C11 ;C15
Posición Nh
(desde – hasta) N
1. N1= n1=
2. N2= n2=
3. N3= n3=
Total
Estrato 1: ……………….. Estrato 2: ………………. Estrato 3: ………….…….

Posición ……………….. Posición ……………….. Posición ………………..
b. Con la muestra obtenida calcule el promedio de la edad al momento de la desaparición
Entonces, con los elementos seleccionados se tiene que el promedio de la edad al momento de
la desaparición es ……................. años.

4 8 2 4 6 6 3 5 4 5 6 0 5 2 6 9 8 0 0 9
9 2 9 8 1 4 4 1 9 8 5 1 1 9 7 9 8 5 9 0
0 2 1 3 3 9 1 6 2 9 7 1 2 6 6 0 7 5 6 4
9 6 0 8 3 5 6 6 6 4 0 8 6 3 4 8 1 8 5 4
1 6 4 1 6 5 2 7 7 2 9 9 9 9 7 4 1 5 4 9
2 9 0 5 5 0 8 4 8 7 4 6 2 1 7 0 1 5 8 7
6 1 2 9 5 0 4 0 9 8 2 0 2 6 8 7 0 1 9 7
1 3 1 8 9 9 0 1 2 6 3 7 1 9 6 1 7 9 9 8
4 5 8 1 1 4 5 6 7 9 9 9 2 1 3 2 3 7 7 9
0 0 3 6 9 6 5 0 6 4 7 9 8 1 2 4 4 8 3 6
7 2 4 5 4 1 2 4 4 6 9 2 6 6 6 5 2 0 0 4
4 9 3 4 4 2 4 5 9 0 8 7 4 8 4 2 1 2 5 4
6 1 2 8 1 3 3 2 0 2 6 0 7 2 7 9 1 4 6 5
9 3 4 0 8 1 3 3 7 3 2 4 8 6 7 9 0 6 2 8
1 8 7 1 3 4 3 9 3 1 7 8 3 7 3 3 0 8 3 5
0 2 1 4 7 5 7 3 1 1 9 3 3 8 7 4 8 0 2 5
3 6 3 4 1 9 8 1 0 9 0 1 1 0 9 3 6 8 6 0
9 4 6 7 6 7 9 1 2 2 7 2 3 9 3 4 6 9 8 1
5 9 9 8 4 4 5 9 1 5 4 7 3 0 6 8 1 6 8 1
8 1 8 8 2 3 9 1 4 2 4 9 1 4 0 6 0 3 2 8
0 5 3 8 0 4 3 9 4 6 0 8 8 3 8 7 1 2 2 3
9 7 1 4 2 7 5 5 2 8 6 6 3 5 5 9 9 0 6 8
6 9 5 9 4 9 1 8 2 0 2 5 3 9 1 2 0 3 0 8
7 4 9 1 4 8 8 6 6 8 5 9 4 8 5 7 7 9 6 7
3 8 1 2 2 4 0 1 4 5 7 7 4 0 4 8 9 4 7 0
9 9 9 7 8 0 0 9 3 2 7 0 5 0 2 7 8 7 3 6
4 8 1 5 8 5 5 1 4 9 6 4 4 4 7 4 5 7 5 0
8 6 7 3 6 1 7 1 1 3 5 5 7 4 4 7 6 7 2 8
4 7 1 4 0 3 6 2 4 4 4 4 0 3 6 3 4 1 2 8
6 5 5 8 8 4 3 4 8 9 0 6 7 6 0 0 8 6 8 4
9 2 0 9 8 2 8 3 4 3 2 8 9 4 8 7 9 4 9 4
1 3 7 9 4 8 3 7 0 8 6 6 6 8 4 1 1 3 1 3
3 3 2 5 6 7 6 1 6 6 1 7 6 5 8 1 6 2 2 7
9 9 9 8 2 8 8 1 9 1 6 2 7 5 1 8 6 1 4 4
1 7 5 4 0 9 5 7 8 7 5 0 8 6 6 2 5 3 2 3
2 7 1 7 8 8 3 8 6 9 9 2 7 4 5 9 5 6 6 6
6 0 9 2 6 1 5 1 2 3 1 8 1 2 0 8 6 4 4 0
3 3 6 3 4 9 6 4 4 9 8 5 7 3 3 4 2 3 2 8
0 1 9 7 9 7 9 4 4 1 6 6 7 7 0 7 9 8 6 8
4 7 1 5 3 7 0 9 2 5 2 1 0 0 4 0 4 6 8 8
7 8 9 9 6 8 5 6 8 1 9 2 7 5 1 7 0 1 5 5
2 2 3 3 1 8 1 9 8 4 2 8 5 2 8 1 7 6 4 6
2 6 6 4 1 4 8 1 0 6 0 1 3 4 0 9 1 2 8 6
5 1 9 0 3 9 1 6 1 7 8 8 2 8 0 7 8 4 8 0
9 0 5 8 4 9 2 2 3 9 8 5 9 5 7 8 4 9 9 4
8 6 1 9 2 5 0 0 7 9 0 0 7 4 5 4 8 6 2 3
1 9 1 0 9 7 5 1 2 7 1 9 4 8 4 8 9 6 6 9
5 6 0 6 1 3 3 5 2 1 0 1 9 2 8 0 2 6 6 3
8 6 9 9 8 0 8 1 8 2 6 6 8 4 0 7 8 2 5 1
3 1 6 1 0 5 7 5 7 0 6 3 0 4 1 4 0 3 0 8
Muestreo sistemático
En el muestreo sistemático se debe elegir un elemento del marco muestral cada cierto intervalo.
Este muestreo supone que se cuenta con una enumeración completa de los elementos de la
población.
Una característica importante del muestreo sistemático es que presenta menos variabilidad que
el muestreo aleatorio simple, esto debido a la presencia de una estratificación innata en el
diseño del muestreo sistemático.
Procedimiento para seleccionar una muestra sistemática

𝑁
 Calcule el valor de k, donde 𝑘 = 𝑛 . El valor de k se redondea al valor del entero menor.
 Seleccione aleatoriamente un número entero entre 1 y k llamado arranque aleatorio (A)
 A partir de este número elegido, seleccione el siguiente que ocupa la posición (A + k) del
listado del marco muestral y así sucesivamente hasta completar la muestra.
Ejemplo
1. Se tiene a continuación una población de 12 personas a quienes se les consultó su edad. Se

desea elegir a cuatro de ellas mediante un muestreo sistemático. Use la columna C3, C6 y
C12 de la tabla de números aleatorios.
1. 12 6. 37 11. 40
2. 23 7. 42 12. 27
3. 35 8. 44
4. 23 9. 64
5. 35 10. 86
Solución
N 12
Calculemos el valor de k, donde k  3
n 4
El valor de k se redondea al valor del entero menor, luego k = 3
Seleccionemos aleatoriamente un número entero entre 1 y k = 3, llamado arranque aleatorio

(A). Observando la columna C3 de la tabla de números aleatorios tenemos que A = 2.

4 8 2 4 6 6 3 5 4 5 6 0 5 2 6 9 8 0 0 9
9 2 9 8 1 4 4 1 9 8 5 1 1 9 7 9 8 5 9 0
0 2 1 3 3 9 1 6 2 9 7 1 2 6 6 0 7 5 6 4
Los elementos seleccionados serán:
Posición Edad
2. Se tiene una población de 15 personas a quienes se les consultó su edad y se desea elegir a
seis de ellas mediante un muestreo sistemático. Use la columna C4, C8 y C1 de la tabla de
números aleatorios. Con la muestra seleccionada, estime la edad promedio.
1. 45 6. 37 11. 30
2. 33 7. 43 12. 29
3. 55 8. 21 13. 35
4. 45 9. 43 14. 32
5. 39 10. 32 15. 53
Solución
N
Calculemos el valor de k, donde k  ..........
n
El valor de k se redondea al valor del entero menor, luego k =………
El arranque aleatorio (A) es …………….

4 8 2 4 6 6 3 5 4 5 6 0 5 2 6 9 8 0 0 9
9 2 9 8 1 4 4 1 9 8 5 1 1 9 7 9 8 5 9 0
0 2 1 3 3 9 1 6 2 9 7 1 2 6 6 0 7 5 6 4
9 6 0 8 3 5 6 6 6 4 0 8 6 3 4 8 1 8 5 4
1 6 4 1 6 5 2 7 7 2 9 9 9 9 7 4 1 5 4 9
2 9 0 5 5 0 8 4 8 7 4 6 2 1 7 0 1 5 8 7
Los elementos seleccionados serán:
Posición Edad
Con la muestra seleccionada, estime la edad promedio.
Ejercicio
1. Se tiene información de 40 personas de un barrio de Lima Metropolitana. Obtenga una muestra

de siete personas usando el muestreo sistemático y elabore una tabla con la posición
seleccionada. Utilice las columnas C3, C10 y C11 de la tabla de números aleatorios. Además,
con la muestra obtenida calcule la edad promedio de las personas y el porcentaje de individuos
que son mujeres.
Individuos registrados
Nº Sexo Edad Estatura Nº Sexo Edad Estatura Nº Sexo Edad Estatura
1 Mujer 15 154 15 Mujer 19 178 29 Hombre 33 147
2 Hombre 16 154 16 Mujer 30 163 30 Hombre 17 167
3 Hombre 21 156 17 Hombre 29 180 31 Mujer 34 169
4 Mujer 31 184 18 Mujer 25 174 32 Mujer 20 156
6 Mujer 24 170 20 Hombre 25 153 34 Hombre 25 190
7 Hombre 32 176 21 Mujer 16 168 35 Mujer 23 167
8 Hombre 26 188 22 Hombre 31 161 36 Hombre 20 169
9 Mujer 21 169 23 Hombre 18 270 37 Mujer 34 176
10 Mujer 22 173 24 Hombre 21 173 38 Hombre 35 188
12 Hombre 25 181 26 Mujer 28 161 40 Mujer 29 141
13 Mujer 29 164 27 Mujer 19 172
14 Hombre 25 159 28 Hombre 31 162
Solución
N
n

4 8 2 4 6 6 3 5 4 5 6 0 5 2 6 9 8 0 0 9
9 2 9 8 1 4 4 1 9 8 5 1 1 9 7 9 8 5 9 0
0 2 1 3 3 9 1 6 2 9 7 1 2 6 6 0 7 5 6 4
9 6 0 8 3 5 6 6 6 4 0 8 6 3 4 8 1 8 5 4
1 6 4 1 6 5 2 7 7 2 9 9 9 9 7 4 1 5 4 9
2 9 0 5 5 0 8 4 8 7 4 6 2 1 7 0 1 5 8 7
El cuadro con los datos es:
Posición Sexo Edad Estatura
Con la muestra obtenida, calcule la edad promedio y el porcentaje de individuos que son mujeres.
2. Una empresa de telecomunicaciones tiene un total de 150 empleados y ha registrado en la

tabla que se muestra a continuación información acerca de las variables: ingreso mensual (en
soles), nivel educativo y años cumplidos en la empresa.
Años Años en Años

Ingreso Nivel en la Ingreso Nivel la Ingreso Nivel en la
Nº (en soles) Educativo empresa Nº (en soles) Educativo empresa Nº (en soles) Educativo empresa
1 2300 Secundaria 5 51 2100 Técnica 13 101 2400 Técnica 16
11 1700 Secundaria 1 61 1900 Técnica 6 111 2000 Superior 3
41 2100 Técnica 11 91 2100 Técnica 15 141 2500 Superior 16

a. Aplique el muestreo sistemático para seleccionar una muestra de tamaño 13 empleados.

Elabore un listado con la posición seleccionada y el valor de los años cumplidos en la empresa
y nivel educativo. Utilice la columna C7, C10 y C15 de la tabla de números aleatorios.
b. Con la muestra obtenida, estime e interprete para la variable, años en la empresa el promedio
y la mediana. Obtenga además la proporción de empleados con nivel técnico.
Solución
a. Aplique el muestreo sistemático para seleccionar una muestra de tamaño 13 empleados.

Elabore un listado con la posición seleccionada y el valor de los años cumplidos en la empresa
y nivel educativo. Utilice la columna C7, C10 y C15 de la tabla de números aleatorios.
N
n

4 8 2 4 6 6 3 5 4 5 6 0 5 2 6 9 8 0 0 9
9 2 9 8 1 4 4 1 9 8 5 1 1 9 7 9 8 5 9 0
0 2 1 3 3 9 1 6 2 9 7 1 2 6 6 0 7 5 6 4
9 6 0 8 3 5 6 6 6 4 0 8 6 3 4 8 1 8 5 4
1 6 4 1 6 5 2 7 7 2 9 9 9 9 7 4 1 5 4 9
2 9 0 5 5 0 8 4 8 7 4 6 2 1 7 0 1 5 8 7
6 1 2 9 5 0 4 0 9 8 2 0 2 6 8 7 0 1 9 7
1 3 1 8 9 9 0 1 2 6 3 7 1 9 6 1 7 9 9 8
4 5 8 1 1 4 5 6 7 9 9 9 2 1 3 2 3 7 7 9
0 0 3 6 9 6 5 0 6 4 7 9 8 1 2 4 4 8 3 6
Posición Años en la empresa Nivel Educativo
b. Con la muestra obtenida, estime e interprete para la variable, años en la empresa el promedio
y la mediana. Obtenga además la proporción de empleados con nivel técnico.
Promedio =
Mediana =
Proporción =
3. La siguiente tabla muestra el registro de todos los clientes de una empresa de señal por cable
del distrito de Los Olivos. Las variables consideradas fueron: ingreso semanal (en dólares),
número de televisores en el hogar y nivel educativo alcanzado por el jefe de familia.
Ingreso N° de Nivel Ingreso N° de Nivel

N° N°
semanal televisores educativo semanal televisores educativo
1 100 3 Primaria 53 200 1 Secundaria
23 120 1 Primaria 75 340 3 Superior

51 320 2 Secundaria 103 495 2 Superior
52 295 2 Secundaria 104 340 3 Superior
a. Seleccione una muestra de 12 clientes aplicando el muestreo sistemático. Elabore un listado

con la posición seleccionada y los valores del ingreso semanal (en dólares) y número de
televisores en el hogar. Utilice la columna C4, C9 y C15 de la tabla de números aleatorios.
b. Con la muestra obtenida estime el promedio de cada variable y la proporción de clientes que
tienen a lo más 2 televisores.
Solución
a. Seleccione una muestra de 12 clientes aplicando el muestreo sistemático. Elabore un listado

con la posición seleccionada y los valores del ingreso semanal (en dólares) y número de
televisores en el hogar. Utilice la columna C4, C9 y C15 de la tabla de números aleatorios.
N
Calculemos el valor de k, donde k  ...........
n

4 8 2 4 6 6 3 5 4 5 6 0 5 2 6 9 8 0 0 9
9 2 9 8 1 4 4 1 9 8 5 1 1 9 7 9 8 5 9 0
0 2 1 3 3 9 1 6 2 9 7 1 2 6 6 0 7 5 6 4
9 6 0 8 3 5 6 6 6 4 0 8 6 3 4 8 1 8 5 4
1 6 4 1 6 5 2 7 7 2 9 9 9 9 7 4 1 5 4 9
2 9 0 5 5 0 8 4 8 7 4 6 2 1 7 0 1 5 8 7
6 1 2 9 5 0 4 0 9 8 2 0 2 6 8 7 0 1 9 7
1 3 1 8 9 9 0 1 2 6 3 7 1 9 6 1 7 9 9 8
4 5 8 1 1 4 5 6 7 9 9 9 2 1 3 2 3 7 7 9
0 0 3 6 9 6 5 0 6 4 7 9 8 1 2 4 4 8 3 6
7 2 4 5 4 1 2 4 4 6 9 2 6 6 6 5 2 0 0 4
4 9 3 4 4 2 4 5 9 0 8 7 4 8 4 2 1 2 5 4
Posición Ingreso semanal N° de televisores
b. Con la muestra obtenida estime el promedio para las variables cuantitativas y la proporción
de clientes que tienen a lo más 2 televisores.
1. La empresa de telecomunicaciones R&M tiene un total de 140 empleados, de los cuales tiene
información acerca de: el ingreso mensual (en soles), años cumplidos en la empresa y su
satisfacción laboral.
Satisfacción Satisfacción Satisfacción

Ingreso Años Nº Ingreso Años Nº Ingreso Años
Nº laboral laboral laboral
1 2300 5 insatisfecho 51 2100 13 no opina 101 2400 16 insatisfecho
2 2800 11 satisfecho 52 2100 9 no opina 102 1700 0 satisfecho
3 2400 4 satisfecho 53 1800 1 insatisfecho 103 2500 12 satisfecho
4 2500 2 satisfecho 54 2000 9 satisfecho 104 1700 3 insatisfecho
5 2300 3 no opina 55 2100 10 satisfecho 105 2400 17 satisfecho
6 2100 2 no opina 56 1900 4 insatisfecho 106 2400 16 satisfecho
7 1700 2 no opina 57 2000 10 satisfecho 107 1900 7 no opina
8 2000 0 insatisfecho 58 2300 11 satisfecho 108 1700 1 insatisfecho
9 2200 7 satisfecho 59 2000 7 no opina 109 2100 6 insatisfecho
10 2100 4 insatisfecho 60 1700 1 insatisfecho 110 2000 5 no opina
11 1700 0 insatisfecho 61 1900 6 insatisfecho 111 2500 16 satisfecho
12 2500 2 no opina 62 2000 9 no opina 112 1900 6 insatisfecho
13 2800 13 satisfecho 63 2400 17 satisfecho 113 2100 15 No opina
14 2400 9 no opina 64 1700 0 no opina 114 1700 9 satisfecho
15 1700 1 insatisfecho 65 1700 2 neutro 115 1500 0 satisfecho
18 2200 4 insatisfecho 68 2600 16 insatisfecho 118 2700 19 insatisfecho
19 2300 10 satisfecho 69 2100 14 insatisfecho 119 1800 9 satisfecho
20 2800 11 satisfecho 70 1900 7 insatisfecho 120 2100 15 insatisfecho
22 1700 1 insatisfecho 72 1800 7 insatisfecho 122 2600 17 insatisfecho
23 2500 6 insatisfecho 73 2100 10 satisfecho 123 2100 10 insatisfecho
26 1700 0 insatisfecho 76 2800 20 insatisfecho 126 1700 1 satisfecho
27 1600 2 No opina 77 1800 3 insatisfecho 127 2600 20 satisfecho
28 2600 17 satisfecho 78 1700 5 satisfecho 128 2400 16 satisfecho
30 2500 16 insatisfecho 80 1700 0 no opina 130 2100 12 insatisfecho
32 1700 1 insatisfecho 82 2100 6 satisfecho 132 2100 15 satisfecho
34 2400 11 no opina 84 2400 9 insatisfecho 134 2100 12 satisfecho
35 1900 3 satisfecho 85 2600 19 satisfecho 135 2200 12 satisfecho
37 1800 3 no opina 87 1600 0 satisfecho 137 1800 4 No opina
40 2700 18 insatisfecho 90 1700 0 satisfecho 140 2500 16 no opina
41 2100 11 insatisfecho 91 2100 15 insatisfecho
42 2300 14 insatisfecho 92 1700 1 satisfecho

43 1700 0 satisfecho 93 2300 14 insatisfecho
45 2900 20 satisfecho 95 2600 18 no opina
46 1800 5 satisfecho 96 1900 3 no opina
47 2100 16 satisfecho 97 2500 19 insatisfecho
49 2000 12 insatisfecho 99 1700 2 satisfecho
50 2900 20 satisfecho 100 2000 10 satisfecho
a. Seleccione una muestra de 8 empleados utilizando el muestreo aleatorio simple. Indique la

posición del empleado seleccionado e indique su satisfacción laboral. Utilice las columnas:
C7, C5, C10 y C15 de la tabla de números aleatorios. Con la muestra obtenida estime la
proporción de empleados que se encuentran satisfechos con su lugar de trabajo.
b. Seleccione una muestra sistemática de tamaño 11 empleados. Elabore un listado con los
trabajadores seleccionados y el valor de su ingreso mensual. Utilice las columnas C4, C10 y
C6 de la tabla de números aleatorios. Con la muestra seleccionada estime ingreso mensual
promedio.
Solución
a. Seleccione una muestra de 8 empleados utilizando el muestreo aleatorio simple. Indique la

posición del empleado seleccionado e indique su satisfacción laboral. Utilice las columnas:
C7, C5, C10 y C15 de la tabla de números aleatorios.
Posición ………………..…..
Con la muestra obtenida, el porcentaje de empleados que se encuentran satisfechos con su lugar
de trabajo es igual a ………………… %.
b. Seleccione una muestra sistemática de tamaño 11 empleados. Elabore un listado con los
trabajadores seleccionados y el valor de su ingreso mensual. Utilice las columnas C4, C10 y
C6 de la tabla de números aleatorios. Con la muestra seleccionada estime ingreso mensual
promedio.
Solución
N
Calculemos el valor de k, donde . k  .......... , luego k =………
n
Posición ………………..
Con la muestra obtenida, el ingreso mensual promedio es igual a ………………… nuevos soles.
2. La siguiente tabla muestra a los 120 alumnos de la especialidad de Publicidad, de la

universidad El Saber, a quienes se les preguntó por su emisora radial preferida y por la
cantidad de horas a la semana que la escucha.
Id Radio Horas Id Radio Horas Id Radio Horas

32 Oxigeno 6 72 Oxígeno 5 112 Planeta 14
a. Seleccione una muestra sistemática de tamaño 13. Elabore un listado con los alumnos
seleccionados y el valor de la radio de su preferencia. Utilice las columnas C4, C10 y C6 de
la tabla de números aleatorios. Con la muestra seleccionada calcule el porcentaje de alumnos
que escuchan radio Planeta.
Solución
N
Calculemos el valor de k, donde k   .......... luego k =………
n
Posición ……………….. Posición ………………..
El porcentaje de alumnos que escuchan radio Planeta es igual a ………………… %.
b. Seleccione una muestra aleatoria de tamaño 10 mediante muestreo aleatorio simple. Elabore
un listado con los alumnos seleccionados y el valor de la cantidad de horas a la semana que
escuchan la radio de su preferencia. Utilice las columnas C14, C17 y C4 de la tabla de números
aleatorios. Con la muestra obtenida Estime el promedio y el coeficiente de variabilidad dela
cantidad de horas a la semana que escuchan la radio de su preferencia.
Posición ………………..
Con la muestra obtenida calcule el promedio y el coeficiente de variabilidad.
c. Seleccione una muestra aleatoria de tamaño 12 mediante muestreo estratificado. Utilice como
variable de estratificación: Radio. Elabore un listado con el alumno seleccionado y la cantidad
de horas a la semana que escucha la radio de su preferencia. Las columnas para cada estrato
se presentan a continuación:
Estrato 1: Estudio 92 C16 ; C4 ; C12;

Estrato 2: Oxigeno C5; C10; C12 ; C1;
Estrato 3: Planeta C6; C7; C12; C4; C11; C7
Posición Nh
(desde – hasta) N
N1= n1=
N2= n2=
N3= n3=
Total
Estrato 1: ……………….. Estrato 2: ………………. Estrato 3: ………….…….

Posición ……………… Posición ……………… Posición ………………
Estime el promedio de horas a la semana que escuchan la radio de su preferencia la muestra

seleccionada.
4 8 2 4 6 6 3 5 4 5 6 0 5 2 6 9 8 0 0 9
9 2 9 8 1 4 4 1 9 8 5 1 1 9 7 9 8 5 9 0
0 2 1 3 3 9 1 6 2 9 7 1 2 6 6 0 7 5 6 4
9 6 0 8 3 5 6 6 6 4 0 8 6 3 4 8 1 8 5 4
1 6 4 1 6 5 2 7 7 2 9 9 9 9 7 4 1 5 4 9
2 9 0 5 5 0 8 4 8 7 4 6 2 1 7 0 1 5 8 7
6 1 2 9 5 0 4 0 9 8 2 0 2 6 8 7 0 1 9 7
1 3 1 8 9 9 0 1 2 6 3 7 1 9 6 1 7 9 9 8
4 5 8 1 1 4 5 6 7 9 9 9 2 1 3 2 3 7 7 9
0 0 3 6 9 6 5 0 6 4 7 9 8 1 2 4 4 8 3 6
7 2 4 5 4 1 2 4 4 6 9 2 6 6 6 5 2 0 0 4
4 9 3 4 4 2 4 5 9 0 8 7 4 8 4 2 1 2 5 4
6 1 2 8 1 3 3 2 0 2 6 0 7 2 7 9 1 4 6 5
9 3 4 0 8 1 3 3 7 3 2 4 8 6 7 9 0 6 2 8
1 8 7 1 3 4 3 9 3 1 7 8 3 7 3 3 0 8 3 5
0 2 1 4 7 5 7 3 1 1 9 3 3 8 7 4 8 0 2 5
3 6 3 4 1 9 8 1 0 9 0 1 1 0 9 3 6 8 6 0
9 4 6 7 6 7 9 1 2 2 7 2 3 9 3 4 6 9 8 1
5 9 9 8 4 4 5 9 1 5 4 7 3 0 6 8 1 6 8 1
8 1 8 8 2 3 9 1 4 2 4 9 1 4 0 6 0 3 2 8
0 5 3 8 0 4 3 9 4 6 0 8 8 3 8 7 1 2 2 3
9 7 1 4 2 7 5 5 2 8 6 6 3 5 5 9 9 0 6 8
6 9 5 9 4 9 1 8 2 0 2 5 3 9 1 2 0 3 0 8
7 4 9 1 4 8 8 6 6 8 5 9 4 8 5 7 7 9 6 7
3 8 1 2 2 4 0 1 4 5 7 7 4 0 4 8 9 4 7 0
9 9 9 7 8 0 0 9 3 2 7 0 5 0 2 7 8 7 3 6
4 8 1 5 8 5 5 1 4 9 6 4 4 4 7 4 5 7 5 0
8 6 7 3 6 1 7 1 1 3 5 5 7 4 4 7 6 7 2 8
4 7 1 4 0 3 6 2 4 4 4 4 0 3 6 3 4 1 2 8
6 5 5 8 8 4 3 4 8 9 0 6 7 6 0 0 8 6 8 4
9 2 0 9 8 2 8 3 4 3 2 8 9 4 8 7 9 4 9 4
1 3 7 9 4 8 3 7 0 8 6 6 6 8 4 1 1 3 1 3
3 3 2 5 6 7 6 1 6 6 1 7 6 5 8 1 6 2 2 7
9 9 9 8 2 8 8 1 9 1 6 2 7 5 1 8 6 1 4 4
1 7 5 4 0 9 5 7 8 7 5 0 8 6 6 2 5 3 2 3
2 7 1 7 8 8 3 8 6 9 9 2 7 4 5 9 5 6 6 6
6 0 9 2 6 1 5 1 2 3 1 8 1 2 0 8 6 4 4 0
3 3 6 3 4 9 6 4 4 9 8 5 7 3 3 4 2 3 2 8
0 1 9 7 9 7 9 4 4 1 6 6 7 7 0 7 9 8 6 8
4 7 1 5 3 7 0 9 2 5 2 1 0 0 4 0 4 6 8 8
7 8 9 9 6 8 5 6 8 1 9 2 7 5 1 7 0 1 5 5
2 2 3 3 1 8 1 9 8 4 2 8 5 2 8 1 7 6 4 6
2 6 6 4 1 4 8 1 0 6 0 1 3 4 0 9 1 2 8 6
5 1 9 0 3 9 1 6 1 7 8 8 2 8 0 7 8 4 8 0
9 0 5 8 4 9 2 2 3 9 8 5 9 5 7 8 4 9 9 4
8 6 1 9 2 5 0 0 7 9 0 0 7 4 5 4 8 6 2 3
1 9 1 0 9 7 5 1 2 7 1 9 4 8 4 8 9 6 6 9
5 6 0 6 1 3 3 5 2 1 0 1 9 2 8 0 2 6 6 3
8 6 9 9 8 0 8 1 8 2 6 6 8 4 0 7 8 2 5 1
3 1 6 1 0 5 7 5 7 0 6 3 0 4 1 4 0 3 0 8
Autoevaluación
El 01 de octubre del año pasado, los integrantes de la Federación de Periodistas del Perú
celebraron el Congreso Nacional de Periodistas. En ese acto congresal, se elaboró un listado de
los asistentes que laboran en los distintos medios periodísticos de la prensa escrita indicando el
cargo, medio periodístico y tiempo en el cargo.
Id género edad Id género edad

1 masculino 12 21 masculino 49
2 masculino 48 22 femenino 27
3 femenino 64 23 femenino 20
5 femenino 56 25 masculino 31
a. Seleccione una muestra simple aleatoria de tamaño 13. Elabore un listado con el número
seleccionado y su valor para la variable edad (en años). Utilice las columnas C12, C7 y C16
de la tabla de números aleatorios. Con la muestra seleccionada estime la proporción de
hombres y mujeres asistentes al evento y la edad promedio de los asistentes.
b. Seleccione una muestra sistemática de tamaño 11. Elabore un listado con el número del
asistente seleccionado y su valor respectivo para la variable edad (en años). Utilice las
columnas C14, C9 y C6 de la tabla de números aleatorios. Con la muestra seleccionada estime
la proporción de hombres y mujeres asistentes al evento y la edad promedio de los asistentes.

4 8 2 4 6 6 3 5 4 5 6 0 5 2 6 9 8 0 0 9
9 2 9 8 1 4 4 1 9 8 5 1 1 9 7 9 8 5 9 0
0 2 1 3 3 9 1 6 2 9 7 1 2 6 6 0 7 5 6 4
9 6 0 8 3 5 6 6 6 4 0 8 6 3 4 8 1 8 5 4
1 6 4 1 6 5 2 7 7 2 9 9 9 9 7 4 1 5 4 9
2 9 0 5 5 0 8 4 8 7 4 6 2 1 7 0 1 5 8 7
6 1 2 9 5 0 4 0 9 8 2 0 2 6 8 7 0 1 9 7
1 3 1 8 9 9 0 1 2 6 3 7 1 9 6 1 7 9 9 8
4 5 8 1 1 4 5 6 7 9 9 9 2 1 3 2 3 7 7 9
0 0 3 6 9 6 5 0 6 4 7 9 8 1 2 4 4 8 3 6
7 2 4 5 4 1 2 4 4 6 9 2 6 6 6 5 2 0 0 4
4 9 3 4 4 2 4 5 9 0 8 7 4 8 4 2 1 2 5 4
6 1 2 8 1 3 3 2 0 2 6 0 7 2 7 9 1 4 6 5
9 3 4 0 8 1 3 3 7 3 2 4 8 6 7 9 0 6 2 8
1 8 7 1 3 4 3 9 3 1 7 8 3 7 3 3 0 8 3 5
0 2 1 4 7 5 7 3 1 1 9 3 3 8 7 4 8 0 2 5
3 6 3 4 1 9 8 1 0 9 0 1 1 0 9 3 6 8 6 0
9 4 6 7 6 7 9 1 2 2 7 2 3 9 3 4 6 9 8 1
5 9 9 8 4 4 5 9 1 5 4 7 3 0 6 8 1 6 8 1
8 1 8 8 2 3 9 1 4 2 4 9 1 4 0 6 0 3 2 8
0 5 3 8 0 4 3 9 4 6 0 8 8 3 8 7 1 2 2 3
9 7 1 4 2 7 5 5 2 8 6 6 3 5 5 9 9 0 6 8
6 9 5 9 4 9 1 8 2 0 2 5 3 9 1 2 0 3 0 8
7 4 9 1 4 8 8 6 6 8 5 9 4 8 5 7 7 9 6 7
3 8 1 2 2 4 0 1 4 5 7 7 4 0 4 8 9 4 7 0
9 9 9 7 8 0 0 9 3 2 7 0 5 0 2 7 8 7 3 6
4 8 1 5 8 5 5 1 4 9 6 4 4 4 7 4 5 7 5 0
8 6 7 3 6 1 7 1 1 3 5 5 7 4 4 7 6 7 2 8
4 7 1 4 0 3 6 2 4 4 4 4 0 3 6 3 4 1 2 8
6 5 5 8 8 4 3 4 8 9 0 6 7 6 0 0 8 6 8 4
9 2 0 9 8 2 8 3 4 3 2 8 9 4 8 7 9 4 9 4
1 3 7 9 4 8 3 7 0 8 6 6 6 8 4 1 1 3 1 3
3 3 2 5 6 7 6 1 6 6 1 7 6 5 8 1 6 2 2 7
9 9 9 8 2 8 8 1 9 1 6 2 7 5 1 8 6 1 4 4
1 7 5 4 0 9 5 7 8 7 5 0 8 6 6 2 5 3 2 3
2 7 1 7 8 8 3 8 6 9 9 2 7 4 5 9 5 6 6 6
6 0 9 2 6 1 5 1 2 3 1 8 1 2 0 8 6 4 4 0
3 3 6 3 4 9 6 4 4 9 8 5 7 3 3 4 2 3 2 8
0 1 9 7 9 7 9 4 4 1 6 6 7 7 0 7 9 8 6 8
4 7 1 5 3 7 0 9 2 5 2 1 0 0 4 0 4 6 8 8
7 8 9 9 6 8 5 6 8 1 9 2 7 5 1 7 0 1 5 5
2 2 3 3 1 8 1 9 8 4 2 8 5 2 8 1 7 6 4 6
2 6 6 4 1 4 8 1 0 6 0 1 3 4 0 9 1 2 8 6
5 1 9 0 3 9 1 6 1 7 8 8 2 8 0 7 8 4 8 0
9 0 5 8 4 9 2 2 3 9 8 5 9 5 7 8 4 9 9 4
8 6 1 9 2 5 0 0 7 9 0 0 7 4 5 4 8 6 2 3
1 9 1 0 9 7 5 1 2 7 1 9 4 8 4 8 9 6 6 9
5 6 0 6 1 3 3 5 2 1 0 1 9 2 8 0 2 6 6 3
8 6 9 9 8 0 8 1 8 2 6 6 8 4 0 7 8 2 5 1
3 1 6 1 0 5 7 5 7 0 6 3 0 4 1 4 0 3 0 8
Unidad 3
Probabilidad y
Variable aleatoria
LOGRO: Al término de la Unidad 3, el

alumno aplica la teoría de la probabilidad
para la toma de decisiones en base a datos
históricos siendo cuidadoso en el
planteamiento y en el cálculo de las
probabilidades.
Temas de la unidad:
 Probabilidad: concepto, experimento aleatorio, espacio

muestral y evento.
 Operaciones con eventos en tablas de doble entrada.
 Variable aleatoria continua. Uso de la tabla de la
distribución normal estándar. Cálculo de probabilidades.
Unidad 3. Probabilidad y variable

aleatoria
Experimento no aleatorio o determinístico
Un experimento determinista es aquel en el que se puede predecir el resultado de su realización

y existe ley o fórmula matemática que permite explicarlo. Los experimentos de la física son
deterministas. Por ejemplo, el movimiento de caída libre.
Experimento aleatorio, espacio muestral, evento y probabilidad
Experimento aleatorio
•Es un proceso que al ser realizado u observado repetidas veces,
bajo las mismas condiciones, genera más de un posible resultado
que no puede ser determinado de antemano.
Espacio muestral
•Es el conjunto de todos los posibles resultados que genera un
experimento aleatorio.
•Se denota mediante el símbolo . Cada elemento del espacio
muestral se denomina punto muestral.
Evento
•Es todo subconjunto de un espacio muestral. Se denotan por
letras mayúsculas, por ejemplo, A y B.
Probabilidad
•Es una medida de la posibilidad de ocurrencia de un evento.
Los conceptos probabilísticos se aplican sobre experimentos aleatorios.

Probabilidad
Es una medida de la posibilidad de ocurrencia de un evento.
Ejemplo
Experimento aleatorio
• Lanzar un dado
Espacio muestral
• Ω = {1, 2, 3, 4, 5, 6}
Eventos
• A = {1}
• B = {1, 2, 3}
• C = {2, 4, 6}, etc.
Probabilidad
• P(A) = n(A) / n(Ω) = 1 / 6 = 0,167
• P(B) = n(B) / n(Ω) = 3 / 6 = 0,5
• P(C) = n(C) / n(Ω) = 3 / 6 = 0,5
Eventos mutuamente excluyentes

Diremos que dos eventos, A y B, son mutuamente excluyentes en el mismo espacio muestral si
no pueden ocurrir juntos. Por lo tanto A y B son eventos excluyentes si y solo si AB=.
En la teoría de conjuntos los eventos mutuamente excluyentes serían equivalentes a los conjuntos
disjuntos, aquellos que no tienen elementos comunes.
Ejemplo:
Sea el experimento, : contar el número de personas atendidas por un banco en un periodo de

tiempo. Sean los eventos A: se atiendan a menos de 20 personas  A = { 0, 1, 2,…, 19} y B:
se han atendido exactamente a veinticinco personas  B = {25}. Como AB=, entonces los
eventos son mutuamente excluyentes.
Axiomas de la probabilidad
Sea un experimento aleatorio, Ω el espacio muestral asociado a dicho experimento aleatorio y A

un evento definido en Ω, entonces la probabilidad del evento A, denotada por P(A), es aquel
número que cumple los siguientes axiomas:
 Axioma 1: 0  P(A)  1
 Axioma 2: P(Ω) = 1
 Axioma 3: Si A y B son dos eventos mutuamente excluyentes entonces:
P(A  B) = P(A) + P(B)
Definición clásica de probabilidad
Algunos autores definen la probabilidad como una medida de la posibilidad de ocurrencia de un

evento. La definición clásica propone que si el espacio muestral es numerable y cada punto
muestral tiene la misma posibilidad de ocurrencia, entonces la probabilidad de ocurrencia de un
evento A definido sobre  es:
n A Número de casos favorablesal evento A

P A  
n Número de casos totales
Teoremas básicos de probabilidad
 P() = 0, donde  es el evento imposible.

 P(AC) = 1 – P(A)
 Si A y B son eventos cualesquiera, entonces
P(A  B) = P(A) + P(B) – P(A  B)

Para cada pregunta formalice las probabilidades con los eventos
Ejemplo
Una empresa investigadora de mercados por encargo de un cliente, realizó un estudio acerca de
las preferencias del turismo interno que realizan los universitarios. La empresa realizó una
encuesta a 220 alumnos de diversas universidades nacionales y privadas; registrándose la
condición de la universidad y la región de preferencia para un posible viaje. Los resultados se
muestran en la siguiente tabla:
Condición de Región de preferencia

Universidad Costa (A) Sierra (B) Selva (C) Total
Nacional (D) 8 15 60 83
Privada (E) 12 25 100 137
Total 20 40 160 220
Se elige un alumno al azar, determine la probabilidad de que:
a. prefiera viajar a la Sierra.

b. no estudie en una universidad privada.
c. no tenga preferencia por viajar a la Selva y estudie en una universidad nacional.
d. prefiera viajar a la Sierra o estudie en una universidad privada.
Solución
a. prefiera viajar a la Sierra.

40
P( B)   0,1818
220
b. no estudie en una universidad privada.

83
P( E c )  P( D)   0,3772
220
c. no tenga preferencia por viajar a la Selva y estudie en una universidad nacional.
8  15
P(C c  D)   0,1045
220
d. prefiera viajar a la Sierra o estudie en una universidad privada.
40 137 25 152
P( B  E )      0,6909
220 220 220 220
Ejercicios
1. Se seleccionó una muestra aleatoria de trabajadores de la editorial Óptima para determinar sus
planes de jubilación después de cumplir los 65 años de edad. Los trabajadores en la muestra
se dividieron en: ejecutivos, empleados y obreros. Los resultados obtenidos fueron:
Planes después de los 65 años

Trabajador No ha decidido
Se jubile No se jubile Total
su jubilación
Ejecutivo 8 3 1
Empleado 20 10 5
Obrero 50 22 11
Total
Si se selecciona un trabajador al azar.
a. ¿Cuál es la probabilidad de que no se jubile del trabajo?

b. ¿Cuál es la probabilidad de que se jubile o no sea ejecutivo?
c. ¿Cuál es la probabilidad de que no haya decidido su jubilación y no sea obrero?
d. ¿Cuál es la probabilidad de que se jubile o no haya decidido su jubilación?
Solución
a. ¿Cuál es la probabilidad de que no se jubile del trabajo?
Sea el evento ……… : …………………………………………………………….
Se pide calcular:
P.......... ..  .......... .......... .......
b. ¿Cuál es la probabilidad de que se jubile o no sea ejecutivo?
Sean los eventos
……… : …………………………………………………………….
……… : …………………………………………………………….
Se pide calcular:
P.......... .......... .  .......... .......... .......... .......... .
c. ¿Cuál es la probabilidad de que no haya decidido su jubilación y no sea obrero?
Sean los eventos

……… : …………………………………………………………….
……… : …………………………………………………………….
Se pide calcular:
P.......... .......... .  .......... .......... .......... .......... .
e. ¿Cuál es la probabilidad de que se jubile o no haya decidido su jubilación?
Sean los eventos
……… : …………………………………………………………….
……… : …………………………………………………………….
Se pide calcular:
P.......... .......... .  .......... .......... .......... .......... .
2. El Director de Mercadotecnia de un diario metropolitano estudia la relación entre el tipo de

comunidad donde vive el lector y la sección del periódico que lee primero. Para una muestra
de lectores se obtuvo la siguiente información:
Noticias Deportes Historietas

Comunidad Total
nacionales (N) (D) cómicas (H)
Urbana (U) 170 124 90
Rural (R) 120 112 100
Total
Si se selecciona un lector al azar:
a. ¿Cuál es la probabilidad que viva en una comunidad rural?

b. ¿Cuál es la probabilidad que viva en una comunidad urbana y la sección del periódico que lee
primero sea noticias nacionales?
c. ¿Cuál es la probabilidad de que la primera sección del periódico que lee primero sean las
noticias nacionales o las historietas cómicas?
d. ¿Cuál es la probabilidad que la primera sección del periódico que lea sea deportes o viva en
una comunidad granjera?
e. ¿Cuál es la probabilidad de que viva en la comunidad rural y la primera sección del periódico
que lee no sea deportes?
Solución
a. ¿Cuál es la probabilidad que viva en una comunidad rural?
Sea el evento ……… : …………………………………………………………….
Se pide calcular:
P.......... ..  .......... .......... .......
b. ¿Cuál es la probabilidad que viva en una comunidad urbana y la sección del periódico que
lee primero sea noticias nacionales?
Sea el evento ……… : …………………………………………………………….
Sea el evento ……… : …………………………………………………………….
Se pide calcular:
P.......... ..  .......... .......... .......
c. ¿Cuál es la probabilidad de que la primera sección del periódico que lee primero sean las
noticias nacionales o las historietas cómicas?
Sea el evento ……… : …………………………………………………………….
Sea el evento ……… : …………………………………………………………….
Se pide calcular:
P.......... ..  .......... .......... .......
d. ¿Cuál es la probabilidad que la primera sección del periódico que lea sea deportes o viva en
una comunidad granjera?
Sea el evento ……… : …………………………………………………………….
Sea el evento ……… : …………………………………………………………….
Se pide calcular:
P.......... ..  .......... .......... .......

e. ¿Cuál es la probabilidad de que viva en la comunidad rural y la primera sección del periódico
que lee no sea deportes?
Sea el evento ……… : …………………………………………………………….
Sea el evento ……… : …………………………………………………………….
Se pide calcular:
P.......... ..  .......... .......... .......
3. Trescientas personas se han presentado para una oferta laboral. La siguiente tabla muestra
algunas características de estas personas:
Experiencia Nivel de Instrucción

Género
previa Secundaria Técnica Universitaria
Sin 35 38 13
Masculino
Con 10 30 18
Sin 40 37 8
Femenino
Con 12 42 17
Si se selecciona una persona al azar,
a. ¿cuál es la probabilidad de que tenga instrucción secundaria?

b. ¿cuál es la probabilidad de que sea una persona con instrucción técnica y sin experiencia?
c. ¿cuál es la probabilidad de que sea mujer?
d. ¿cuál es la probabilidad de que sea una persona con experiencia?
e. ¿cuál es la probabilidad de que sea una mujer sin experiencia previa?
Solución
a. ¿cuál es la probabilidad de que tenga instrucción secundaria?
Sea el evento ……… : …………………………………………………………….
Se pide calcular:
P.......... ..  .......... .......... .......
b. ¿cuál es la probabilidad de que sea una persona con instrucción técnica y sin experiencia?
Sea el evento ……… : …………………………………………………………….
Sea el evento ……… : …………………………………………………………….

Se pide calcular:
P.......... ..  .......... .......... .......
c. ¿cuál es la probabilidad de que sea mujer?
Sea el evento ……… : …………………………………………………………….
Se pide calcular:
P.......... ..  .......... .......... .......
d. ¿cuál es la probabilidad de que sea una persona con experiencia?
Sea el evento ……… : …………………………………………………………….
Se pide calcular:
P.......... ..  .......... .......... .......
e. ¿cuál es la probabilidad de que sea una mujer sin experiencia previa?
Sea el evento ……… : …………………………………………………………….

Sea el evento ……… : …………………………………………………………….
Se pide calcular:
P.......... ..  .......... .......... .......
Probabilidad condicional
Sea  un experimento aleatorio y  el espacio muestral asociado. Sean A, B dos eventos

definidos en . La probabilidad de ocurrencia del evento A sabiendo que el evento B ha ocurrido
se denota por P(A/B) y se llama probabilidad condicional de A dado B:
P A  B 
PA/B  ; PB  0
PB
“Como un medio global y nacional, la publicidad exterior ha tenido gran éxito. Fue quizá el
primer medio publicitario que se utilizó hace casi más de 5000 años cuando los obeliscos y
jeroglíficos orientaba a los viajeros”. Para estudiar este aspecto, una empresa del rubro tomó una
muestra de 128 anuncios exteriores y los clasificó por tema y ubicación. A continuación se
muestran los resultados obtenidos:
a. Si se selecciona una publicidad exterior al azar, ¿cuál es la probabilidad de que sea sobre
bebidas y se encuentre dentro de las tiendas?
b. Si se selecciona una publicidad exterior al azar, ¿cuál es la probabilidad de que sea sobre
productos de limpieza o se encuentre en laterales de autobuses?
c. Si se selecciona una publicidad exterior al azar sobre tema de cigarrillos, ¿cuál es la

probabilidad de que se encuentre en letreros de avenidas?
d. Si se selecciona una publicidad exterior al azar ubicada en los aeropuertos, ¿cuál es la

probabilidad de que no sea sobre bebidas?
1. Se llevó a cabo un estudio de satisfacción del servicio de cafetería entre los estudiantes de la
universidad, específicamente entre estudiantes de cuatro facultades: Administración,
Ingeniería, Derecho y Arquitectura. La satisfacción del servicio se midió en una escala de 1-
100. Los datos se resumen en la siguiente tabla:
Calificación de la satisfacción
Ocupación Menos de 50 50-59 60-69 70-79 80-89 Total
Administración 10 21 22 11 11
Arquitectura 16 23 24 13 10
Derecho 10 24 20 10 13
Ingeniería 12 20 25 14 12
Total
Si se selecciona al azar a uno de los estudiantes que participaron en el estudio:
a. ¿Cuál es la probabilidad de que haya dado un puntaje de 70 ó más?

b. ¿Cuál es la probabilidad de que haya dado un puntaje de 50 a 59 y que estudie Derecho?
c. ¿Cuál es la probabilidad de que haya dado un puntaje menor de 60?
d. ¿Cuál es la probabilidad de que el puntaje haya sido menor de 60 o estudie Administración?
e. ¿Cuál es la probabilidad de que no estudie Derecho?
f. ¿Cuál es la probabilidad de que estudie Arquitectura y su puntaje no haya sido por lo menos
60?
2. En la siguiente tabla se muestra la distribución de una muestra de 200 empleados de una

empresa según su género, estado civil y opinión respecto al ambiente laboral.
Género
Femenino Masculino
Opinión Total
Estado civil Estado Civil
Soltero Casado Divorciado Soltero Casado Divorciado
Buena 25 9 6 35 6 10 91
Regular 4 22 7 11 21 3 68
Mala 2 5 15 3 7 9 41
Total 31 36 28 49 34 22 200
Si se selecciona un empleado al azar:
a. ¿Cuál es la probabilidad de que sea mujer?

b. ¿Cuál es la probabilidad de que su opinión con respecto al ambiente laboral no sea mala?
c. ¿Cuál es la probabilidad de que sea una mujer soltera?
d. ¿Cuál es la probabilidad de que tenga una buena opinión del ambiente laboral y sea soltero?
e. ¿Cuál es la probabilidad de que sea una persona casada o varón?
f. ¿Cuál es la probabilidad de que no tenga una buena opinión del ambiente laboral o sea
mujer?
g. ¿Cuál es la probabilidad de que sea hombre, divorciado y tenga una mala opinión del
ambiente laboral?
3. Cada año, en nuestro país se denuncian alrededor de siete mil violaciones y cerca de 100 mil
casos de violencia familiar. Si bien estas cifras oficiales son altas en comparación a otros
países de la región, hay que tener en cuenta que el número total es mayor puesto que no están
incluidos aquellos casos que no son denunciados.
Respecto a la violencia familiar se preguntó a las mujeres encuestadas: ¿qué tipo de violencia
sufrió?, ¿cuál es su estado civil? y ¿tiene hijos? La información resumida se presenta en la
siguiente tabla:
Solteras (E) Casadas (F)

Tipo de violencia Total
Sin hijos (G) Con hijos (H) Sin hijos (G) Con hijos (H)
Abuso sexual (A) 22 35 42 18 117
Maltrato físico (B) 26 52 44 50 172
Maltrato psicológico (C) 36 28 38 45 147
Otros (D) 15 10 12 27 64
Total 99 125 136 140 500
Si se selecciona al azar a una mujer:
a. ¿Cuál es la probabilidad de que la mujer sea soltera y haya sufrido de maltrato físico?
b. ¿Cuál es la probabilidad de que la mujer no tenga hijos y no haya sufrido abuso sexual?
c. ¿Cuál es la probabilidad que la mujer sea casada con hijos o haya sufrido un maltrato
psicológico?
Variable aleatoria
Sea  un experimento aleatorio y  el espacio muestral asociado. Una variable aleatoria es una
descripción numérica del resultado de un experimento. Una variable aleatoria asocia un valor
numérico a cada uno de los resultados experimentales. El valor numérico de la variable aleatoria
depende del resultado del experimento. Una variable aleatoria puede ser discreta o continua,
depende del tipo de valores numéricos que asuma.
Las variables aleatorias se designan por letras mayúsculas (X, Y, Z, etc.), y a sus valores por
letras latinas minúsculas.
X :
Rango o recorrido: Se denomina así al conjunto de valores posibles que puede asumir la variable
aleatoria X. Se denota por RX.
Ejemplo
Sea el experimento aleatorio  que consiste en registrar el tiempo en que se mete el primer gol
de un partido de fútbol durante los 90 minutos de juego,   x   / 0  x  90 . Si se define la
variable aleatoria X como el tiempo registrado, entonces el rango o recorrido es
R X  x   / 0  x  90 .
Variable aleatoria continua: Distribución normal
Es la distribución de probabilidad más usada para describir variables aleatorias continuas.

Ejemplos:
 Peso, en kilogramos
 Estatura, en centímetros
Función de densidad de probabilidad normal
1  x 
2
  
f x  
1 2  
e
 2
Se dice que la variable aleatoria X sigue una

distribución normal con parámetros  y 2.
Se denota por X ~ N (, 2)
Características
 La función de densidad tiene forma de campana y es simétrica, por lo que las medidas
de tendencia central coinciden.
 El punto más alto se encuentra sobre la media.
 El rango de la variable normal es toda la recta real, esto es, de – a + .
 Las colas nunca chocan con el eje horizontal, X.
 La desviación estándar determina que tan plana o que tan ancha será la curva normal. Si
el valor de la desviación estándar es grande implica mayor dispersión en los datos
 Toda el área bajo la curva normal es igual a uno. Como la distribución es simétrica
significa que el área a la derecha de la media es igual a 0,50 y el área a la izquierda de la
media es también igual a 0,50.
Estandarización: Se toma como referencia una distribución normal estándar ( = 0 y 2 = 1).

Se trabaja con la distancia entre x y  en función de la desviación estándar, tal como se muestra.
X 
Z

Notación: Z ~Normal (0,1) y se lee: La variable aleatoria Z tiene distribución normal estándar
con media igual a 0 y varianza igual a 1.
Función acumulada: F(z) = P[Z  z]
La distribución de la variable Z se encuentra tabulada en la tabla de la normal estándar. A

continuación se presentan los diversos casos:
Caso 1 Caso 2 Caso 3

TABLA DE LA DISTRIBUCION NORMAL ESTANDAR
Área bajo la curva normal:  P  Z  z    

Z -0.09 -0.08 -0.07 -0.06 -0.05 -0.04 -0.03 -0.02 -0.01 -0.00
-3.9 0.000033 0.000034 0.000036 0.000037 0.000039 0.000041 0.000042 0.000044 0.000046 0.000048
-3.8 0.000050 0.000052 0.000054 0.000057 0.000059 0.000062 0.000064 0.000067 0.000069 0.000072
-3.7 0.000075 0.000078 0.000082 0.000085 0.000088 0.000092 0.000096 0.000100 0.000104 0.000108
-3.6 0.000112 0.000117 0.000121 0.000126 0.000131 0.000136 0.000142 0.000147 0.000153 0.000159
-3.5 0.000165 0.000172 0.000178 0.000185 0.000193 0.000200 0.000208 0.000216 0.000224 0.000233
-3.4 0.000242 0.000251 0.000260 0.000270 0.000280 0.000291 0.000302 0.000313 0.000325 0.000337
-3.3 0.000349 0.000362 0.000376 0.000390 0.000404 0.000419 0.000434 0.000450 0.000466 0.000483
-3.2 0.000501 0.000519 0.000538 0.000557 0.000577 0.000598 0.000619 0.000641 0.000664 0.000687
-3.1 0.000711 0.000736 0.000762 0.000789 0.000816 0.000845 0.000874 0.000904 0.000935 0.000968
-3.0 0.001001 0.001035 0.001070 0.001107 0.001144 0.001183 0.001223 0.001264 0.001306 0.001350
-2.9 0.00139 0.00144 0.00149 0.00154 0.00159 0.00164 0.00169 0.00175 0.00181 0.00187
-2.8 0.00193 0.00199 0.00205 0.00212 0.00219 0.00226 0.00233 0.00240 0.00248 0.00256
-2.7 0.00264 0.00272 0.00280 0.00289 0.00298 0.00307 0.00317 0.00326 0.00336 0.00347
-2.6 0.00357 0.00368 0.00379 0.00391 0.00402 0.00415 0.00427 0.00440 0.00453 0.00466
-2.5 0.00480 0.00494 0.00508 0.00523 0.00539 0.00554 0.00570 0.00587 0.00604 0.00621
-2.4 0.00639 0.00657 0.00676 0.00695 0.00714 0.00734 0.00755 0.00776 0.00798 0.00820
-2.3 0.00842 0.00866 0.00889 0.00914 0.00939 0.00964 0.00990 0.01017 0.01044 0.01072
-2.2 0.01101 0.01130 0.01160 0.01191 0.01222 0.01255 0.01287 0.01321 0.01355 0.01390
-2.1 0.01426 0.01463 0.01500 0.01539 0.01578 0.01618 0.01659 0.01700 0.01743 0.01786
-2.0 0.01831 0.01876 0.01923 0.01970 0.02018 0.02068 0.02118 0.02169 0.02222 0.02275
-1.9 0.02330 0.02385 0.02442 0.02500 0.02559 0.02619 0.02680 0.02743 0.02807 0.02872
-1.8 0.02938 0.03005 0.03074 0.03144 0.03216 0.03288 0.03362 0.03438 0.03515 0.03593
-1.7 0.03673 0.03754 0.03836 0.03920 0.04006 0.04093 0.04182 0.04272 0.04363 0.04457
-1.6 0.04551 0.04648 0.04746 0.04846 0.04947 0.05050 0.05155 0.05262 0.05370 0.05480
-1.5 0.05592 0.05705 0.05821 0.05938 0.06057 0.06178 0.06301 0.06426 0.06552 0.06681
-1.4 0.06811 0.06944 0.07078 0.07215 0.07353 0.07493 0.07636 0.07780 0.07927 0.08076
-1.3 0.08226 0.08379 0.08534 0.08691 0.08851 0.09012 0.09176 0.09342 0.09510 0.09680
-1.2 0.09853 0.10027 0.10204 0.10383 0.10565 0.10749 0.10935 0.11123 0.11314 0.11507
-1.1 0.11702 0.11900 0.12100 0.12302 0.12507 0.12714 0.12924 0.13136 0.13350 0.13567
-1.0 0.13786 0.14007 0.14231 0.14457 0.14686 0.14917 0.15151 0.15386 0.15625 0.15866
-0.9 0.16109 0.16354 0.16602 0.16853 0.17106 0.17361 0.17619 0.17879 0.18141 0.18406
-0.8 0.18673 0.18943 0.19215 0.19489 0.19766 0.20045 0.20327 0.20611 0.20897 0.21186
-0.7 0.21476 0.21770 0.22065 0.22363 0.22663 0.22965 0.23270 0.23576 0.23885 0.24196
-0.6 0.24510 0.24825 0.25143 0.25463 0.25785 0.26109 0.26435 0.26763 0.27093 0.27425
-0.5 0.27760 0.28096 0.28434 0.28774 0.29116 0.29460 0.29806 0.30153 0.30503 0.30854
-0.4 0.31207 0.31561 0.31918 0.32276 0.32636 0.32997 0.33360 0.33724 0.34090 0.34458
-0.3 0.34827 0.35197 0.35569 0.35942 0.36317 0.36693 0.37070 0.37448 0.37828 0.38209
-0.2 0.38591 0.38974 0.39358 0.39743 0.40129 0.40517 0.40905 0.41294 0.41683 0.42074
-0.1 0.42465 0.42858 0.43251 0.43644 0.44038 0.44433 0.44828 0.45224 0.45620 0.46017
-0.0 0.46414 0.46812 0.47210 0.47608 0.48006 0.48405 0.48803 0.49202 0.49601 0.50000

Z 0.00 0.01 0.02 0.03 0.04 0.05 0.06 0.07 0.08 0.09
0.0 0.50000 0.50399 0.50798 0.51197 0.51595 0.51994 0.52392 0.52790 0.53188 0.53586
0.1 0.53983 0.54380 0.54776 0.55172 0.55567 0.55962 0.56356 0.56749 0.57142 0.57535
0.2 0.57926 0.58317 0.58706 0.59095 0.59483 0.59871 0.60257 0.60642 0.61026 0.61409
0.3 0.61791 0.62172 0.62552 0.62930 0.63307 0.63683 0.64058 0.64431 0.64803 0.65173
0.4 0.65542 0.65910 0.66276 0.66640 0.67003 0.67364 0.67724 0.68082 0.68439 0.68793
0.5 0.69146 0.69497 0.69847 0.70194 0.70540 0.70884 0.71226 0.71566 0.71904 0.72240
0.6 0.72575 0.72907 0.73237 0.73565 0.73891 0.74215 0.74537 0.74857 0.75175 0.75490
0.7 0.75804 0.76115 0.76424 0.76730 0.77035 0.77337 0.77637 0.77935 0.78230 0.78524
0.8 0.78814 0.79103 0.79389 0.79673 0.79955 0.80234 0.80511 0.80785 0.81057 0.81327
0.9 0.81594 0.81859 0.82121 0.82381 0.82639 0.82894 0.83147 0.83398 0.83646 0.83891
1.0 0.84134 0.84375 0.84614 0.84849 0.85083 0.85314 0.85543 0.85769 0.85993 0.86214
1.1 0.86433 0.86650 0.86864 0.87076 0.87286 0.87493 0.87698 0.87900 0.88100 0.88298
1.2 0.88493 0.88686 0.88877 0.89065 0.89251 0.89435 0.89617 0.89796 0.89973 0.90147
1.3 0.90320 0.90490 0.90658 0.90824 0.90988 0.91149 0.91309 0.91466 0.91621 0.91774
1.4 0.91924 0.92073 0.92220 0.92364 0.92507 0.92647 0.92785 0.92922 0.93056 0.93189
1.5 0.93319 0.93448 0.93574 0.93699 0.93822 0.93943 0.94062 0.94179 0.94295 0.94408
1.6 0.94520 0.94630 0.94738 0.94845 0.94950 0.95053 0.95154 0.95254 0.95352 0.95449
1.7 0.95543 0.95637 0.95728 0.95818 0.95907 0.95994 0.96080 0.96164 0.96246 0.96327
1.8 0.96407 0.96485 0.96562 0.96638 0.96712 0.96784 0.96856 0.96926 0.96995 0.97062
1.9 0.97128 0.97193 0.97257 0.97320 0.97381 0.97441 0.97500 0.97558 0.97615 0.97670
2.0 0.97725 0.97778 0.97831 0.97882 0.97932 0.97982 0.98030 0.98077 0.98124 0.98169
2.1 0.98214 0.98257 0.98300 0.98341 0.98382 0.98422 0.98461 0.98500 0.98537 0.98574
2.2 0.98610 0.98645 0.98679 0.98713 0.98745 0.98778 0.98809 0.98840 0.98870 0.98899
2.3 0.98928 0.98956 0.98983 0.99010 0.99036 0.99061 0.99086 0.99111 0.99134 0.99158
2.4 0.99180 0.99202 0.99224 0.99245 0.99266 0.99286 0.99305 0.99324 0.99343 0.99361
2.5 0.99379 0.99396 0.99413 0.99430 0.99446 0.99461 0.99477 0.99492 0.99506 0.99520
2.6 0.99534 0.99547 0.99560 0.99573 0.99585 0.99598 0.99609 0.99621 0.99632 0.99643
2.7 0.99653 0.99664 0.99674 0.99683 0.99693 0.99702 0.99711 0.99720 0.99728 0.99736
2.8 0.99744 0.99752 0.99760 0.99767 0.99774 0.99781 0.99788 0.99795 0.99801 0.99807
2.9 0.99813 0.99819 0.99825 0.99831 0.99836 0.99841 0.99846 0.99851 0.99856 0.99861
3.0 0.998650 0.998694 0.998736 0.998777 0.998817 0.998856 0.998893 0.998930 0.998965 0.998999
3.1 0.999032 0.999065 0.999096 0.999126 0.999155 0.999184 0.999211 0.999238 0.999264 0.999289
3.2 0.999313 0.999336 0.999359 0.999381 0.999402 0.999423 0.999443 0.999462 0.999481 0.999499
3.3 0.999517 0.999534 0.999550 0.999566 0.999581 0.999596 0.999610 0.999624 0.999638 0.999651
3.4 0.999663 0.999675 0.999687 0.999698 0.999709 0.999720 0.999730 0.999740 0.999749 0.999758
3.5 0.999767 0.999776 0.999784 0.999792 0.999800 0.999807 0.999815 0.999822 0.999828 0.999835
3.6 0.999841 0.999847 0.999853 0.999858 0.999864 0.999869 0.999874 0.999879 0.999883 0.999888
3.7 0.999892 0.999896 0.999900 0.999904 0.999908 0.999912 0.999915 0.999918 0.999922 0.999925
3.8 0.999928 0.999931 0.999933 0.999936 0.999938 0.999941 0.999943 0.999946 0.999948 0.999950
3.9 0.999952 0.999954 0.999956 0.999958 0.999959 0.999961 0.999963 0.999964 0.999966 0.999967
Ejemplo
1. Dada una distribución normal estandarizada. ¿cuál es la probabilidad de que:
a. Z sea menor a 1,08?
b. Z esté entre –0,21 y la media?
c. Z sea mayor que 1,08?
d. ¿Cuál será el valor máximo de Z tal que el 15,87% de los valores son menores a Z?
e. ¿Cuál será el valor mínimo de Z tal que el 15,87% de los valores son mayores a Z?
2. Suponga que el tiempo que emplean los suscriptores de la revista B&C en leer la publicación
tiene distribución normal con media de 49 minutos y desviación estándar de 16 minutos.
a. ¿Cuál es la probabilidad de que un suscriptor seleccionado al azar tarde por lo menos una
hora en leer la publicación?
X= tiempo empleado por los suscriptores de la revista B&C en leer la publicación
X  N(=49 , 2 = 162)
P X  60   PZ  0,69   1  PZ  0,69   1  0,75490  0,2451
b. ¿Cuál es el tiempo máximo que debe emplear un suscriptor de esta revista para pertenecer al
34% de suscriptores que emplean menos tiempo en leer la publicación?
P  X  Xmáx   0,34
 Xmáx   
P Z    0,34
  
PZ  a   0,34
a  0,41
Reemplazando  Xmáx = 42,44 min

3. El consumo mensual de energía eléctrica en kw de una ciudad tiene distribución normal con
media de 140 kw, con una desviación estándar de 20 kw.
a. ¿Cuál es la probabilidad que un hogar tenga un consumo menor de 150 kw?

b. ¿Qué porcentaje de hogares registran un consumo entre 115 y 160 kw?
c. Calcule el consumo mínimo de energía eléctrica para estar en el 15% de los mayores
consumidores.
Solución
La variable en estudio es …...………………………………………………………….……..

Sus parámetros son:  = ……………………..……. y 2 = ……………………………….
a. ¿Cuál es la probabilidad que un hogar tenga un consumo menor de 150 kw?
b. ¿Qué porcentaje de hogares registran un consumo entre 115 y 160 kw?
c. Calcule el consumo mínimo de energía eléctrica para estar en el 15% de los mayores
consumidores.
4. El pago promedio de los corresponsales de una cadena de TV es de 11,90 dólares diario con
desviación estándar es 0,40 dólares diario. Si se supone que los pagos se distribuyen
normalmente. ¿Qué porcentaje de corresponsales de esta cadena de TV reciben pagos diarios:
Solución
La variable en estudio es …...…………………………………………………….……..

Sus parámetros son:  = ………………………. y 2 = …………………..………….
a. Menores de 11
b. Mayores a 12,95
c. Entre 10,8 y 12,4
d. Entre 12,2 y 13,10

e. ¿Cuál debe ser el pago mínimo para tener la seguridad de que sólo el 10% de los
corresponsales ganan más de dicha cantidad?
f. ¿Cuál debe ser el pago máximo para tener la seguridad que sólo el 25% de los
corresponsales reciben menos de dicha cantidad?
5. El costo, en dólares, de las cámaras fotográficas semiprofesionales es una variable aleatoria

que sigue una distribución normal con media de 700 dólares y desviación estándar 5,5 dólares.
Solución
La variable en estudio es …...……………………………………………………….……..

Sus parámetros son:  = …………………..……. y 2 = ……………………………….
a. Si se escoge una cámara al azar ¿cuál es la probabilidad que su costo sea mayor a 710
dólares?
b. Si se escoge una cámara al azar ¿cuál es la probabilidad que su costo esté entre 685 y 705
dólares?
c. Los usuarios manifiestan que el 15,151% de las cámaras semiprofesionales son muy
fáciles de usar y por lo tanto de menores precios ¿cuál es el costo máximo de estas
cámaras de fácil uso?
1. El ingreso mensual de los redactores de noticia tiene distribución normal con media $900 y
una desviación estándar de $100.
a. Si se elige al azar un redactor de noticia. ¿cuál es la probabilidad de que su ingreso sea

menor que $800?
b. Si el 5% de los redactores de noticia con mayores ingresos deben pagar impuestos. ¿a
partir de que ingreso se debe pagar impuestos?
2. Las puntuaciones de una prueba de aptitud académica tomada a 900 postulantes de una cadena
internacional de noticias están distribuidas normalmente con media de 60 puntos y desviación
estándar de 10 puntos.
a. ¿Qué porcentaje de postulantes obtuvo una puntuación mayor a 75 puntos?

b. ¿Cuántos postulantes recibieron una puntuación entre 40 y 50 puntos?
c. Si el 12,3 % de los postulantes con mayor puntuación reciben el calificativo A y el 20%
de los postulantes con menor puntuación reciben el calificativo C. Calcular la mínima
puntuación que debe tener un postulante a esta cadena internacional de noticias para
recibir un A y la máxima puntuación que debe tener un postulante para recibir un
calificativo C.
3. Una estación de noticias que se transmite en AM encuentra que el tiempo que los
radioescuchas sintonizan la estación sigue una distribución normal con media de 15 minutos
y desviación estándar de 3,5 minutos. Si se elige un radioescucha al azar:
a. ¿Cuál es la probabilidad sintonice la estación más de 20 minutos?

b. ¿Cuál es el tiempo máximo para que un radioescucha se encuentre en el 12,1% de
radioescuchas que menos tiempo escuchan esta estación?
4. Supóngase que los gastos durante un ciclo académico de los estudiantes de diseño publicitario
tienen distribución normal con media de 30 nuevos soles y desviación estándar de 5 nuevos
soles.
a. ¿Cuál es la probabilidad de que un alumno seleccionado al azar haya tenido un gasto

superior a 35 nuevos soles?
b. ¿Cuál es la probabilidad de que un alumno seleccionado al azar haya tenido un gasto
menor a 32,50 pero mayor a 27,50 nuevos soles?
5. Las compañías que miden las audiencias de programas de televisión y estaciones de radio para
los anunciantes y transmisoras se conocen como servicios de ratings. Si una de estas
compañías determinó que los puntos de ratings de las ediciones diarias del programa magazín
ABC siguen una distribución normal con media 23,1 puntos y una desviación estándar de 1,6
puntos.
a. Si se selecciona al azar una edición de este programa, ¿cuál es la probabilidad de que su

ratings se encuentren entre 21,2 puntos y 25,3 puntos?
b. ¿Cuánto debe ser el rating mínimo para estar comprendido en el 12.1% de las ediciones
de este programa con mayores puntos de ratings?
6. La televisión es el medio publicitario por excelencia: permite mostrar la idea en movimiento,

con color y sonido. El producto propio de la televisión es el spot o anuncio. La duración de
un spot publicitario sigue una distribución normal con una media de 48 segundos y una
desviación estándar de 12 segundos.
a. Calcule la probabilidad de que un spot publicitario dure más de 45 segundos.

b. ¿Cuál es la duración mínima aproximada que debe tener un spot publicitario para estar
dentro del 18% de los spots que más duran?
Autoevaluación
7. Se tiene información que los costos de los spots publicitarios realizado por la empresa
PubliNegocios se distribuye normalmente con moda igual a 42 000 dólares y desviación
estándar de 3500 dólares.
a. Si se selecciona al azar un spot publicitario elaborado por dicha empresa ¿cuál es la

probabilidad que su costo haya sido menor de 30 000 dólares?
a. b. c. d. e. f. g. h. i. j. k. l. m. n. o. p. q. r. s. t. u. v. w. x. y. z.
aa. bb. cc. dd. ee. ff. gg. hh. ii. jj. kk. ll. mm.nn. oo. pp. qq. rr. ss. tt. uu. vv. ww.xx. yy. zz.
aaa.bbb.ccc.ddd.eee.fff. ggg.hhh.iii. jjj. kkk.lll. mmm. nnn.ooo.ppp.qqq.rrr. sss.ttt. uuu.vvv.www.
xxx.yyy.zzz.
aaaa.
bbbb.
cccc.
dddd.
eeee.
ffff.gggg.
hhhh.
iiii. jjjj. kkkk.
llll. mmmm.
nnnn.
oooo.
pppp.
qqqq.
rrrr.ssss.tttt. uuuu.
vvvv.
wwww.
xxxx.
yyyy.
zzzz.
aaaaa.
bbbbb.
ccccc.
ddddd.
eeeee.
fffff.ggggg.
hhhhh.
iiiii.jjjjj.kkkkk.
lllll.mmmmm.
nnnnn.
ooooo.
ppppp.
qqqqq.
rrrrr.sssss.
ttttt.uuuuu.
vvvvv.
wwwww.
xxxxx.
yyyyy.
zzzzz.
aaaaaa.
bbbbbb.
cccccc.
dddddd.
eeeeee.
ffffff.
gggggg.
hhhhhh.
iiiiii.
jjjjjj.
kkkkkk.
llllll.
mmmmmm.
nnnnnn.
oooooo.
pppppp.
qqqqqq.
rrrrrr.
ssssss.
tttttt.
uuuuuu.
vvvvvv.
wwwwww.
xxxxxx.
yyyyyy.
zzzzzz.
aaaaaaa.
bbbbbbb.
ccccccc.
ddddddd.
eeeeeee.
fffffff.
ggggggg.
hhhhhhh.
iiiiiii.
jjjjjjj.
kkkkkkk.
lllllll.
mmmmmmm.
nnnnnnn.
ooooooo.
ppppppp.
qqqqqqq.
rrrrrrr.
sssssss.
ttttttt.
uuuuuuu.
vvvvvvv.
wwwwwww.
xxxxxxx.
yyyyyyy.
zzzzzzz.
b. ¿Qué porcentaje de los spots publicitarios elaborados por la empresa PubliNegocios

tienen costos entre 41 000 y 43 000 dólares?
aaaaaaaa.
bbbbbbbb.
cccccccc.
dddddddd.
eeeeeeee.
ffffffff.
gggggggg.
hhhhhhhh.
iiiiiiii.
jjjjjjjj.
kkkkkkkk.
llllllll.
mmmmmmmm.
nnnnnnnn.
oooooooo.
pppppppp.
qqqqqqqq.
rrrrrrrr.
ssssssss.
tttttttt.
uuuuuuuu.
vvvvvvvv.
wwwwwwww.
xxxxxxxx.
yyyyyyyy.
zzzzzzzz.
aaaaaaaaa.
bbbbbbbbb.
ccccccccc.
ddddddddd.
eeeeeeeee.
fffffffff.
ggggggggg.
hhhhhhhhh.
iiiiiiiii.
jjjjjjjjj.
kkkkkkkkk.
lllllllll.
mmmmmmmmm.
nnnnnnnnn.
ooooooooo.
ppppppppp.
qqqqqqqqq.
rrrrrrrrr.
sssssssss.
ttttttttt.
uuuuuuuuu.
vvvvvvvvv.
wwwwwwwww.
xxxxxxxxx.
yyyyyyyyy.
zzzzzzzzz.
aaaaaaaaaa.
bbbbbbbbbb.
cccccccccc.
dddddddddd.
eeeeeeeeee.
ffffffffff.
gggggggggg.
hhhhhhhhhh.
iiiiiiiiii.
jjjjjjjjjj.
kkkkkkkkkk.
llllllllll.
mmmmmmmmmm.
nnnnnnnnnn.
oooooooooo.
pppppppppp.
qqqqqqqqqq.
rrrrrrrrrr.
ssssssssss.
tttttttttt.
uuuuuuuuuu.
vvvvvvvvvv.
wwwwwwwwww.
xxxxxxxxxx.
yyyyyyyyyy.
zzzzzzzzzz.
aaaaaaaaaaa.
bbbbbbbbbbb.
ccccccccccc.
ddddddddddd.
eeeeeeeeeee.
fffffffffff.
ggggggggggg.
hhhhhhhhhhh.
iiiiiiiiiii.
jjjjjjjjjjj.
kkkkkkkkkkk.
lllllllllll.
mmmmmmmmmmm.
nnnnnnnnnnn.
ooooooooooo.
ppppppppppp.
qqqqqqqqqqq.
rrrrrrrrrrr.
sssssssssss.
ttttttttttt.
uuuuuuuuuuu.
vvvvvvvvvvv.
wwwwwwwwwww.
xxxxxxxxxxx.
yyyyyyyyyyy.
zzzzzzzzzzz.
aaaaaaaaaaaa.
bbbbbbbbbbbb.
cccccccccccc.
dddddddddddd.
eeeeeeeeeeee.
ffffffffffff.
gggggggggggg.
hhhhhhhhhhhh.
iiiiiiiiiiii.
jjjjjjjjjjjj.
kkkkkkkkkkkk.
llllllllllll.
mmmmmmmmmmmm.
nnnnnnnnnnnn.
oooooooooooo.
pppppppppppp.
qqqqqqqqqqqq.
rrrrrrrrrrrr.
ssssssssssss.
tttttttttttt.
uuuuuuuuuuuu.
vvvvvvvvvvvv.
wwwwwwwwwwww.
xxxxxxxxxxxx.
yyyyyyyyyyyy.
zzzzzzzzzzzz.
aaaaaaaaaaaaa.
bbbbbbbbbbbbb.
ccccccccccccc.
ddddddddddddd.
eeeeeeeeeeeee.
fffffffffffff.
ggggggggggggg.
hhhhhhhhhhhhh.
iiiiiiiiiiiii.
jjjjjjjjjjjjj.
kkkkkkkkkkkkk.
lllllllllllll.
mmmmmmmmmmmmm.
nnnnnnnnnnnnn.
ooooooooooooo.
ppppppppppppp.
qqqqqqqqqqqqq.
rrrrrrrrrrrrr.
sssssssssssss.
ttttttttttttt.
uuuuuuuuuuuuu.
vvvvvvvvvvvvv.
wwwwwwwwwwwww.
xxxxxxxxxxxxx.
yyyyyyyyyyyyy.
zzzzzzzzzzzzz
aaaaaaaaaaaaaa.
bbbbbbbbbbbbbb.
cccccccccccccc.
dddddddddddddd.
eeeeeeeeeeeeee.
ffffffffffffff.
gggggggggggggg.
hhhhhhhhhhhhhh.
iiiiiiiiiiiiii.
jjjjjjjjjjjjjj.
kkkkkkkkkkkkkk.
llllllllllllll.
mmmmmmmmmmmmmm.
nnnnnnnnnnnnnn.
oooooooooooooo.
pppppppppppppp.
qqqqqqqqqqqqqq.
rrrrrrrrrrrrrr.
ssssssssssssss.
tttttttttttttt.
uuuuuuuuuuuuuu.
vvvvvvvvvvvvvv.
wwwwwwwwwwwwww
xxxxxxxxxxxxxx.
yyyyyyyyyyyyyy
zzzzzzzzzzzzz
aaaaaaaaaaaaaaa.
bbbbbbbbbbbbbbb.
ccccccccccccccc.
ddddddddddddddd.
eeeeeeeeeeeeeee.
fffffffffffffff.
ggggggggggggggg.
hhhhhhhhhhhhhhh.
iiiiiiiiiiiiiii.
jjjjjjjjjjjjjjj.
kkkkkkkkkkkkkkk.
lllllllllllllll.
mmmmmmmmmmmmmmm.
nnnnnnnnnnnnnnn.
ooooooooooooooo.
ppppppppppppppp.
qqqqqqqqqqqqqqq.
rrrrrrrrrrrrrrr.
sssssssssssssss.
ttttttttttttttt.
uuuuuuuuuuuuuuu.
vvvvvvvvvvvvvvv.
wwwwwwwwwwwwww
xxxxxxxxxxxxxxx.
yyyyyyyyyyyyyy
zzzzzzzzzzzzz
c. El 30% de los sopts más costos se los va clasificar como “muy rentables” ¿cuál es el valor
mínimo que debe tener un spot para estar considerado en este grupo?
aaaaaaaaaaaaaaaa.
bbbbbbbbbbbbbbbb.
cccccccccccccccc.
dddddddddddddddd.
eeeeeeeeeeeeeeee.
ffffffffffffffff.
gggggggggggggggg.
hhhhhhhhhhhhhhhh.
iiiiiiiiiiiiiiii.
jjjjjjjjjjjjjjjj.
kkkkkkkkkkkkkkkk.
llllllllllllllll.
mmmmmmmmmmmmmmmm.
nnnnnnnnnnnnnnnn.
oooooooooooooooo.
pppppppppppppppp.
qqqqqqqqqqqqqqqq.
rrrrrrrrrrrrrrrr.
ssssssssssssssss.
tttttttttttttttt.
uuuuuuuuuuuuuuuu.
vvvvvvvvvvvvvvvv.
wwwwwwwwwwwwww
xxxxxxxxxxxxxxxx.
yyyyyyyyyyyyyy
zzzzzzzzzzzzz
aaaaaaaaaaaaaaaaa.
bbbbbbbbbbbbbbbbb.
ccccccccccccccccc.
ddddddddddddddddd.
eeeeeeeeeeeeeeeee.
fffffffffffffffff.
ggggggggggggggggg.
hhhhhhhhhhhhhhhhh.
iiiiiiiiiiiiiiiii.
jjjjjjjjjjjjjjjjj.
kkkkkkkkkkkkkkkkk.
lllllllllllllllll.
mmmmmmmmmmmmmmmmm.
nnnnnnnnnnnnnnnnn.
ooooooooooooooooo.
ppppppppppppppppp.
qqqqqqqqqqqqqqqqq.
rrrrrrrrrrrrrrrrr.
sssssssssssssssss.
ttttttttttttttttt.
uuuuuuuuuuuuuuuuu.
vvvvvvvvvvvvvvvvv.
wwwwwwwwwwwwww
xxxxxxxxxxxxxxxxx
yyyyyyyyyyyyyy
zzzzzzzzzzzzz
aaaaaaaaaaaaaaaaaa.
bbbbbbbbbbbbbbbbbb.
cccccccccccccccccc.
dddddddddddddddddd.
eeeeeeeeeeeeeeeeee.
ffffffffffffffffff.
gggggggggggggggggg.
hhhhhhhhhhhhhhhhhh.
iiiiiiiiiiiiiiiiii.
jjjjjjjjjjjjjjjjjj.
kkkkkkkkkkkkkkkkkk.
llllllllllllllllll.
mmmmmmmmmmmmmmmmmm.
nnnnnnnnnnnnnnnnnn.
oooooooooooooooooo.
pppppppppppppppppp.
qqqqqqqqqqqqqqqqqq.
rrrrrrrrrrrrrrrrrr.
ssssssssssssssssss.
tttttttttttttttttt.
uuuuuuuuuuuuuuuuuu.
vvvvvvvvvvvvvvvvvv.
wwwwwwwwwwwwww
xxxxxxxxxxxxxxxxx
yyyyyyyyyyyyyy
zzzzzzzzzzzzz
aaaaaaaaaaaaaaaaaaa.
bbbbbbbbbbbbbbbbbbb.
ccccccccccccccccccc.
ddddddddddddddddddd.
eeeeeeeeeeeeeeeeeee.
fffffffffffffffffff.
ggggggggggggggggggg.
hhhhhhhhhhhhhhhhhhh.
iiiiiiiiiiiiiiiiiii.
jjjjjjjjjjjjjjjjjjj.
kkkkkkkkkkkkkkkkkkk.
lllllllllllllllllll.
mmmmmmmmmmmmmmmmmmm.
nnnnnnnnnnnnnnnnnnn.
ooooooooooooooooooo.
ppppppppppppppppppp.
qqqqqqqqqqqqqqqqqqq.
rrrrrrrrrrrrrrrrrrr.
sssssssssssssssssss.
ttttttttttttttttttt.
uuuuuuuuuuuuuuuuuuu.
vvvvvvvvvvvvvvvvvvv.
wwwwwwwwwwwwww
xxxxxxxxxxxxxxxxx
yyyyyyyyyyyyyy
zzzzzzzzzzzzz
aaaaaaaaaaaaaaaaaaaa.
bbbbbbbbbbbbbbbbbbbb.
cccccccccccccccccccc.
dddddddddddddddddddd.
eeeeeeeeeeeeeeeeeeee.
ffffffffffffffffffff.
gggggggggggggggggggg.
hhhhhhhhhhhhhhhhhhhh.
iiiiiiiiiiiiiiiiiiii.
jjjjjjjjjjjjjjjjjjjj.
kkkkkkkkkkkkkkkkkkkk.
llllllllllllllllllll.
mmmmmmmmmmmmmmmmmmmm.
nnnnnnnnnnnnnnnnnnnn.
oooooooooooooooooooo.
pppppppppppppppppppp.
qqqqqqqqqqqqqqqqqqqq.
rrrrrrrrrrrrrrrrrrrr.
ssssssssssssssssssss.
tttttttttttttttttttt.
uuuuuuuuuuuuuuuuuuuu.
vvvvvvvvvvvvvvvvvvvv.
wwwwwwwwwwwwww
xxxxxxxxxxxxxxxxx
yyyyyyyyyyyyyy
zzzzzzzzzzzzz
aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa.
bbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb.
ccccccccccccccccccccc.
ddddddddddddddddddddd.
eeeeeeeeeeeeeeeeeeeee.
fffffffffffffffffffff.
ggggggggggggggggggggg.
hhhhhhhhhhhhhhhhhhhhh.
iiiiiiiiiiiiiiiiiiiii.
jjjjjjjjjjjjjjjjjjjjj.
kkkkkkkkkkkkkkkkkkkkk.
lllllllllllllllllllll.
mmmmmmmmmmmmmmmmmmmmm.
nnnnnnnnnnnnnnnnnnnnn.
ooooooooooooooooooooo.
ppppppppppppppppppppp.
qqqqqqqqqqqqqqqqqqqqq.
rrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr.
sssssssssssssssssssss.
ttttttttttttttttttttt.
uuuuuuuuuuuuuuuuuuuuu.
vvvvvvvvvvvvvvvvvvvvv.
wwwwwwwwwwwwww
xxxxxxxxxxxxxxxxx
yyyyyyyyyyyyyy
zzzzzzzzzzzzz
aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa.
bbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb.
cccccccccccccccccccccc.
dddddddddddddddddddddd.
eeeeeeeeeeeeeeeeeeeeee.
ffffffffffffffffffffff.
gggggggggggggggggggggg.
hhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhh.
iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii.
jjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjj.
kkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkk.
llllllllllllllllllllll.
mmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmm.
nnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnn.
oooooooooooooooooooooo.
pppppppppppppppppppppp.
qqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqq.
rrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr.
ssssssssssssssssssssss.
tttttttttttttttttttttt.
uuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuu.
vvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvv.
wwwwwwwwwwwwww
xxxxxxxxxxxxxxxxx
yyyyyyyyyyyyyy
zzzzzzzzzzzzz
aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa.
bbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb.
ccccccccccccccccccccccc.
ddddddddddddddddddddddd.
eeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeee.
fffffffffffffffffffffff.
ggggggggggggggggggggggg.
hhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhh.
iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii.
jjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjj.
kkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkk.
lllllllllllllllllllllll.
mmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmm.
nnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnn.
ooooooooooooooooooooooo.
ppppppppppppppppppppppp.
qqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqq.
rrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr.
sssssssssssssssssssssss.
ttttttttttttttttttttttt.
uuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuu.
vvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvv
wwwwwwwwwwwwww
xxxxxxxxxxxxxxxxx
yyyyyyyyyyyyyy
zzzzzzzzzzzzz
aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa.
bbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb.
cccccccccccccccccccccccc.
dddddddddddddddddddddddd.
eeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeee.
ffffffffffffffffffffffff.
gggggggggggggggggggggggg.
hhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhh.
iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii.
jjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjj.
kkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkk.
llllllllllllllllllllllll.
mmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmm.
nnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnn.
oooooooooooooooooooooooo.
pppppppppppppppppppppppp.
qqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqq.
rrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr.
ssssssssssssssssssssssss.
tttttttttttttttttttttttt.
uuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuu.
vvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvv
wwwwwwwwwwwwww
xxxxxxxxxxxxxxxxx
yyyyyyyyyyyyyy
zzzzzzzzzzzzz
Unidad 4
Inferencia Estadística
Logro: Al término de la Unidad 4, el alumno toma

decisiones aplicando las pruebas de hipótesis en la
solución de problemas comerciales siendo riguroso
en el proceso.
Temas de la unidad:
 Estimación puntual: Estimadores puntuales de la media y

proporción.
 Estimación por intervalo: Intervalo de confianza de la media.
Intervalo de confianza para la proporción.
 Tamaño de muestra.
 Prueba de hipótesis: Conceptos generales. Prueba de
hipótesis para la media. Prueba de hipótesis para la
proporción. Prueba de hipótesis para dos varianzas. Prueba de
hipótesis para dos medias de muestras independientes.
Prueba de hipótesis para dos muestras relacionadas. Prueba
de hipótesis para dos proporciones.
Unidad 4. Inferencia Estadística
• Es la estimación del valor del parámetro por medio de un

único valor obtenido mediante el cálculo o evaluación de un
Estimación estimador para una muestra específica.
puntual • El estimador se expresa mediante una fórmula, por ejemplo
la media de la muestra es un estimador puntual de la media
poblacional µ.
•Como no se puede esperar que un estimador puntual sea el

valor exacto del parámetro que se desea estimar, se suele
Estimación por calcular una estimación de dicho parámetro por intervalo.
intervalo •La estimación por intervalo establece un intervalo dentro del
cual es muy probable que se encuentre el parámetro que se
desea estimar.
Nivel de confianza
El nivel de confianza se usa para indicar la probabilidad de que una estimación por intervalo
contenga al parámetro que se desea estimar.
Margen de error
El margen de error es el valor que se suma y se resta a la estimación puntual con objeto de obtener
un intervalo de estimación para el parámetro que se desea estimar. Se le denota por e.
En esta unidad se muestra cómo obtener una estimación por intervalo para la media poblacional
µ y para la proporción poblacional p.
La fórmula general para obtener una estimación por intervalo para la media poblacional es
IC    x  Margen de error
La fórmula general para obtener una estimación por intervalo para la proporción poblacional es
IC  p   pˆ  Margen de error
Estimación por intervalo
Partiendo de que Z  N(0,1) lo que se busca es encontrar un valor de Z1 tal que el intervalo
(-Z1  Z  Z1) tenga una alta probabilidad de ocurrencia ( 1   ) es decir:
P( Z1  Z  Z1 )  1   .................. (a)
Ahora si X  N(  ,  ) entonces:
2
X  .......................................(b)
Z 
x
Reemplazando (b) en (a) tenemos que:
 X    
P   Z1   Z1   P X  Z1 x    X  Z1 x 

    
x
 l1 l2 
Como X es una variable aleatoria entonces los límites del intervalo de confianza l1 y l2 serán
también variables aleatorias mientras no se reemplacen los valores obtenidos en una muestra.
Interpretación del nivel de confianza
El gráfico ilustra la interpretación del nivel de confianza para el intervalo de confianza para la
media.
Para los distintos posibles valores de la media muestral, obtenemos

distintos intervalos de confianza
La mayor parte incluye al verdadero valor del parámetro, pero otros no.
Si el nivel de confianza es del 95%, extiste un 95% de confianza de que el

intervalo contenga al verdadero valor del parámetro y el 5% restante no lo
contenga.
En la práctica disponemos de una única repetición del experimento, y por

tanto de un único intervalo de confianza, el señalado en negro en el gráfico,
por ejemplo.
Confiamos en que nuestro intervalo contenga al verdadero valor del

parámetro aunque no tenemos la seguridad de que sea así, tenemos un
riesgo del 5% de equivocarnos.
Distribución t-Student
 Se dice que la variable aleatoria t sigue una distribución t con v grados de libertad.
 Para un valor de la variable aleatoria t, v es tal que el área a su derecha bajo la curva de
la distribución t con v grados de libertad es igual a .
Características de la distribución t- Student
 Es simétrica y tiene forma de campana.

 Su rango se extiende de - a +
 La gráfica de la distribución t es parecida a la distribución normal, se diferencian en:
 Los extremos la distribución t está por encima de la normal estándar.
 El centro de la distribución t está por debajo de la normal estándar.
 Cada valor de grado de libertad determina una distribución t distinta.
 Cuando los grados de libertad son altos, los valores de la distribución t se asemejan con
los valores de la distribución normal estándar (n > 29).
Ejemplo de gráficos de la distribución t-Student para diferentes grados de libertad

Intervalo de confianza para la media poblacional 
Si x y S son la media y la desviación estándar de una muestra aleatoria de tamaño n de una

población con varianza  2 desconocida, un intervalo de confianza de ( 1   )x100% para  está
dado por:
S S
x  t / 2,n 1    x  t / 2,n 1
n n
t / 2
Donde es el valor t con (n -1) grados de libertad que deja un área de  / 2 a la derecha.
También puede ser expresado de la siguiente manera:

s
IC(µ) = x̅ ± t (α⁄2 ; n−1)
√n
 Población Finita: es el conjunto compuesto por una cantidad limitada de elementos,

como el número de estudiantes de una universidad, el número de obreros de una fábrica,
etc.
 Población Infinita: es la que tiene un número extremadamente grande de componentes,
como la cantidad de productos que hay en el mercado.
Si la población es finita, es decir, conocemos N el tamaño de la población, el error estándar será:
S N n
n N 1
y los límites del intervalo de confianza se calculan con la siguiente fórmula:
S N n S N n
x  t / 2,n 1    x  t / 2,n 1
n N 1 n N 1
Ejemplos
1. El jefe del área de prensa de un diario desea evaluar la habilidad de su equipo de trabajo en la
escritura de una misma noticia. Para realizar dicho estudio selecciona al azar una muestra
aleatoria de redactores obteniendo los siguientes resultados (en minutos):
3,2 4,8 5,3 9,1 6,3 8,2 6,5 9,6 10,3 8,6
6,3 7,9 8,2 7,9 6,9 9,3 8,6 6,8 10,1 9,0
Asumiendo que los tiempos de escritura se distribuyen normalmente. Calcule e interprete un

intervalo del 95% de confianza para el tiempo medio utilizado en la escritura de una noticia.
Solución:
(1,8597 ) (1,8597 )
IC (  )  7,645  2,0930    7,645  2,0930
20 20
Efectuando operaciones se tiene: 6,75    8,11
Interpretación: Existe un 95% de confianza de que el intervalo [6,75; 8,11] minutos, contenga
a la verdadera media del tiempo utilizado por todos los redactores en la escritura de una noticia.
2. Suponga que el tiempo de duración, en minutos, de los informes periodísticos de un magazín

dominical tiene una distribución normal. De un total de 150 informes periodísticos se toma
una muestra de 10 y se registra la siguiente información:
25,5 26,8 24,2 25,0 27,3 26,1 23,2 28,4 27,8 25,7
Calcule e interprete un intervalo del 95% de confianza para el tiempo de duración promedio de
los informes periodísticos.
Solución
Como conocemos N =150, entonces la fórmula a utilizar es:
S N n S N n
x  t / 2,n 1    x  t / 2,n 1
n N 1 n N 1
Reemplazando:
1, 62 150  10 1, 62 150  10
26  2, 26216    26  2, 26216
10 150  1 10 150  1
Efectuando operaciones se tiene: 24,88    27,12
Interpretación: Con 95% de confianza se puede afirmar que el intervalo: [24,88; 27,12] contiene
al verdadero tiempo promedio de duración (en minutos) de los informes periodístico del magazín.
3. Un analista de investigación de mercados quiere estimar el ingreso familiar promedio de una

determinada población.
a. Calcule e interprete un intervalo de confianza del 95% si en una muestra aleatoria de tamaño
20 de esta población se encontró que el ingreso familiar promedio era de $500 con una
desviación estándar de $100. Asuma que la variable tiene distribución normal.
b. Si la población consta de 2000 habitantes, determine el intervalo de confianza del 90%.
Interprete.
Solución
a. Calcule e interprete un intervalo de confianza del 95% si en una muestra aleatoria de tamaño
20 de esta población se encontró que el ingreso familiar promedio era de $500 con una
desviación estándar de $100. Asuma que la variable tiene distribución normal.
Tamaño de muestra n = ………………, promedio x = ……………..…. y

desviación estándar ………. = …………….
1- = ……………   =……………… y t / 2, n 1 = ………………..
Efectuando las operaciones se tiene: [……………… ; ………………]
Interpretación:
b. Si la población consta de 2000 habitantes, determine el intervalo de confianza del 90%.

Interprete.
Si el tamaño de la población N = …………… , entonces:
Interpretación:
4. El fabricante de una nueva línea de impresoras de inyección de tinta desea incluir como parte
de su publicidad, el número de páginas que el usuario puede imprimir con un cartucho. Una
muestra tomada al azar de 25 cartuchos reveló que el número promedio de páginas es de 2
154 con una desviación estándar igual a 24. Si la variable en estudio tiene distribución normal.
Calcule e interprete un intervalo de confianza del 97% para el número promedio poblacional
de páginas que el usuario puede imprimir con un cartucho.
Solución
x = …………. y s = ……………. , 1- = ……………   =………………
t / 2,n1
= ………………..
Interpretación:
1. A un grupo de 15 estudiantes se les sometió a un test de inteligencia y se registró los tiempos

que utilizaron para realizar dicho test:
3,4 2,8 4,4 2,5 3,3 4,0 3,6 4,8

4,8 2,9 5,6 5,2 3,7 3,0 2,8
Bajo el supuesto de que los tiempos tienen una distribución normal. Calcule e interprete un
intervalo de confianza del 90% para estimar el verdadero tiempo promedio que utilizaría un
estudiante para desarrollar el test de inteligencia.
2. Se sabe que el número de tazas de café que se pueden preparar con una lata de café de la marca
COLCA de 125 gr. sigue una distribución Normal. Se selecciona una muestra de 10 latas de
este tipo de café y se utilizó una medida fija para la preparación de las tazas de café. Los
resultados obtenidos fueron:
285 291 279 288 282 285 291 279 288 282
Calcule e interprete un intervalo de confianza del 98% para estimar el número promedio de
tazas de cafés que se pueden preparar.
3. Una muestra de 427 suscriptores de una prestigiosa revista de vinos mostró que el tiempo
promedio que pasa un suscriptor visitando la Web es de 10,70 horas semanales con varianza
de 16,50 horas semanales2. Calcule e interprete un intervalo del 94% de confianza para el
verdadero tiempo promedio que pasan los suscriptores semanalmente visitando la Web si la
revista cuenta con un total de 1764 suscriptores.
4. El precio de los espacios periodísticos en el diario X en la sección de clasificados en un tamaño

de 3cm x 4cm. durante los meses de febrero a agosto del 2010 fueron:
45 52 43 56 41 42 43
Calcule e interprete un intervalo de confianza al 90% para el precio promedio poblacional

durante el 2010. Asuma que la variable tiene distribución normal.
5. El gasto anual en videojuegos de los jóvenes de una ciudad sigue una distribución normal con
una desviación estándar de 18 dólares. Elegida una muestra al azar de 144 jóvenes se ha
obtenido un gasto promedio de 120 dólares. Calcule e interprete un intervalo de confianza al
99 % para el gasto medio en videojuegos de todos los jóvenes de esa ciudad.
6. Un reportaje periodístico sobre consumo de cigarrillos en jóvenes universitarios de Lima

Metropolitana, indicó que el gasto promedio mensual en cigarrillos de jóvenes universitarios
fumadores es de 50 nuevos soles. Para comprobarlo, la oficina de Apoyo al alumno de una
universidad selecciona al azar una muestra de 9 estudiantes que fuman y registró el gasto
mensual en cigarrillos (en nuevos soles). Los resultados obtenidos se muestran a continuación:
39 48 55 62 35 74 45 52 32
Suponga que el gasto mensual en cigarrillos tiene distribución normal, con un nivel de
confianza del 98% ¿será cierta la afirmación del reportaje?
7. La empresa KreaPubli tiene a la empresa Imagen como su mayor competencia, por lo que el
gerente de KreaPubli ha decidido estimar el costo de sus spot que elabora su competencia
seleccionando al azar una muestra de 6 spots elaborados por Imagen obteniendo los siguientes
resultados, en miles de dólares:
23 25 55 19 33 38
Asumiendo que los costos por spots tienen una distribución normal. Estime e interprete al
95% de confianza el intervalo para el verdadero costo promedio por spot que la empresa
Imagen elabora.
8. Una de las ofertas más frecuentes y que congrega a gran cantidad de compradores en los
supermercados Metro, es la famosa frase “pague dos y lleve tres” en tallarines Don Vittorio.
Un estudiante de Periodismo que lleva el curso de Estadística para Comunicadores quiere
verificar si el contenido de las bolsas de fideo Don Vittorio es de 500 gramos tal como se
indica en la etiqueta del producto. Asumiendo que el contenido de las bolsas de fideo sigue
una distribución normal. Calcule e interprete un intervalo del 98% de confianza para el
verdadero peso promedio de las bolsas de fideo, si en una muestra de 300 bolsas se obtuvo un
peso promedio de 499 gramos con desviación estándar de 8 gramos.
9. La empresa publicitaria Agnosis cuenta actualmente con 200 trabajadores y en los últimos
meses ha observado un alto porcentaje de trabajadores que llegan tarde, por lo que tiene entre
sus planes implementar un servicio de transporte. Para este fin, la oficina de Recursos
Humanos seleccionó una muestra de 16 trabajadores y estimó que el tiempo promedio que
demora un trabajador en llegar al trabajo es de 45 minutos con desviación estándar de 10
minutos. Calcule e interprete un intervalo del 95% de confianza para el tiempo promedio de
llegada de todos los trabajadores de la empresa.
Tamaño de muestra para estimar la media de una población
cuando la varianza poblacional es desconocida

Al iniciar cualquier investigación, la pregunta que surge es ¿cómo podemos determinar el tamaño
óptimo de una muestra? ¿Bastará con aplicar un cuestionario a 100 personas? o, ¿Será necesario
encuestar a 500 individuos? ¿Cómo influye la variabilidad de las respuestas de cada encuestado?
¿Qué margen de error tendrán los resultados hallados en la encuesta? Las respuestas a cada una
de estas preguntas nos la da la Estadística.
A la hora de determinar el tamaño que debe alcanzar una muestra hay que tener en cuenta: el
parámetro a estimar, el margen de error o error de estimación, la varianza poblacional y el nivel
de confianza.
•Es la diferencia entre un estadístico y su parámetro correspondiente.

Márgen •Nos da una idea clara de hasta dónde y con qué probabilidad una
estimación basada en una muestra se aleja del valor que se hubiera
de error obtenido por medio de un censo completo.
•Un estadístico será más preciso cuando su error sea más pequeño.
Nivel de •Es la probabilidad de que el intervalo construido en torno a un

confianza estadístico contenga al verdadero valor del parámetro.
•Cuando una población es más homogénea la varianza es menor y el

Varianza número de entrevistas necesarias será más pequeño. Generalmente
poblacional es un valor desconocido y hay que estimarlo a partir de datos de
estudios previos.
La fórmula para determinar el tamaño de muestra es:
 z  S  
2
n   1 / 2 
 e 
 El valor de S puede ser estimada a partir de una muestra preliminar o piloto.
 Si la población es finita; es decir, se conoce el tamaño de la población, el tamaño de muestra

se corrige con la siguiente fórmula:
n
nc 
n
1
N
Ejemplo
Universal es una nueva emisora de carácter político y a una semana de estar al aire cuenta ya con
300 radioescuchas. El gerente de Universal desea realizar un estudio para estimar el tiempo de
conexión promedio de los oyentes ¿Cuál debe ser el tamaño de muestra de oyentes que se necesita
si desea tener un error de estimación de 0,15 horas con un nivel de confianza del 95%. Al
seleccionar una muestra piloto se obtuvieron los siguientes resultados, en horas:
3,2 4,8 5,3 9,1 6,3 8,2 6,5 9,6 10,3 8,6
6,3 7,9 8,2 7,9 6,9 9,3 8,6 6,8 10,1 9,0
Solución
e = 0,15 , s = 1,8597 , Z (0,975) = 1,96 y N = 300
El tamaño de la muestra se obtiene con la siguiente fórmula:
2
 1,96 x 1,8597 
n0     590,49  591
 0,15 
Como el tamaño de la población es conocida se debe corregir la muestra:
591
n  198,87  199
591
1
300
Se necesitará entrevistar una muestra de 199 radioescuchas.

Ejercicios
1. ¿Cuál debe ser el tamaño de muestra si se desea estimar el tiempo promedio, en horas, que
demoran los estudiantes en llegar a la universidad con un nivel de confianza del 94% y con
un error de estimación de 0,1 horas? Una muestra piloto de 8 alumnos arrojó los siguientes
resultados:
2,0 1,5 0,45 1,45 1,0 0,30 1,20 1,30
Solución:
e = ………… desviación estándar = ……. = …………………
El valor de Z(…………………) = …………
Luego, se debe encuestar a ……………………………………………….
2. La gerencia de un diario local desea estimar el gasto promedio mensual que las familias
destinan a la compra de diarios. La gerencia desea que sus resultados tengan un nivel de
confianza del 95% y un error de estimación no mayor a 3 nuevos soles. Si la desviación
estándar de los gastos en compra de diarios en una muestra piloto fue de 20 nuevos soles ¿Qué
tamaño de muestra deberá seleccionar?
Solución:
e = ……… desviación estándar = ……. = …………………
El valor de Z(…………………) = …………
Luego, se debe encuestar a ……………………………………………….

1. Se desea realizar una encuesta para estimar el número promedio de amigos que los jóvenes
tienen en su cuenta de Facebook. Con un error de estimación de 25 amigos y con un nivel de
confianza del 95%, determine el tamaño de muestra adecuado si en una muestra piloto se
obtuvo que el valor de la desviación estándar del número de amigos es igual a 42.
2. La máquina de refrescos de una universidad está ajustada de tal manera que la cantidad de
líquido despachada se distribuye aproximadamente en forma normal. ¿Qué tan grande se
requiere que sea la muestra si se desea tener una confianza de 98% de que su media muestral
esté dentro de 0,09 decilitros del promedio real? Se cuenta con la siguiente información de
una muestra preliminar o piloto de tamaño 24.
1,99 2,59 2,04 1,86 2,58 2,04 2,73 2,51 2,65 2,72 2,44 2,29
2,52 2,48 2,14 1,98 2,29 2,02 1,94 1,82 2,53 2,38 2,39 2,43
3. Una editorial desea evaluar el tiempo promedio de distribución de su último best seller en
cada uno de sus 400 puntos de venta. Para este estudio se desea tener un error de estimación
de 3 minutos con un nivel de confianza del 90%, se sabe además que la desviación estándar
de los tiempos de distribución es de 17 minutos. ¿Qué tamaño de muestra debe emplearse para
el estudio?
4. La gerencia de un diario local quiere determinar la cantidad mensual promedio que las
familias gastan en compra de diarios. En una muestra piloto se obtuvo que la desviación
estándar de los gastos fue de 20 nuevos soles. Si la gerencia desea tener una confianza del
95% en la información recopilada y no quiere que el error de tolerancia sea mayor a tres
nuevos soles. ¿Qué tamaño de muestra deberá seleccionar para determinar el gasto familiar
mensual promedio?
5. Se planea una encuesta para determinar los gastos mensuales en campañas publicitarias de
las 4500 empresas de una ciudad. Para este estudio se desea tener un error de estimación de
50 nuevos soles para los gastos mensuales con una confianza del 95%. Se sabe además que la
desviación estándar de los gastos mensuales en campañas publicitarias en una muestra
preliminar fue de 400 nuevos soles ¿Cuál será el tamaño de muestra a seleccionar?
Autoevaluación
1. Una muestra de 532 suscriptores de los 9 500 con los que cuenta una revista, mostró que el
tiempo promedio que pasa un suscriptor en Internet es de 6,7 horas semanales. Si la desviación
estándar de la muestra de suscriptores es de 5,8 horas semanales. Calcule e interprete un
intervalo del 95% de confianza para el verdadero tiempo promedio que pasan los suscriptores
de esta revista en Internet.
2. El ingreso mensual de una muestra piloto de egresados de la carrera de periodismo de cierta

universidad tiene una desviación estándar de 2000 nuevos soles ¿De qué tamaño debe tomarse
la muestra si se desea tener un margen de error de 500 nuevos soles para la estimación del
ingreso promedio mensual de los egresados de la carrera de periodismo con una confianza del
90%?
Intervalo de confianza para la proporción poblacional

Si p̂ es la proporción de éxitos en una muestra aleatoria de tamaño n y qˆ  1  pˆ , la proporción
de fracasos, un intervalo de confianza aproximado de ( 1   )x100% para el parámetro p está
dado por:
pˆ qˆ pˆ qˆ
pˆ  Z1 / 2  p  pˆ  Z1 / 2
n n
Donde
 Z1 / 2 es el valor Z que deja un área de 1-α/2 a la izquierda y

a
 ˆ 
p , donde a = número de éxitos en la muestra.
n
También puede ser expresado de la siguiente manera:
p̂(1  p̂)
IC(p)  p̂  z (1 / 2 ) q̂  1  p̂
n
Si conocemos el tamaño de la población N, los límites del intervalo de confianza para p se calcula
con la siguiente fórmula:
pˆ qˆ N  n pˆ qˆ N  n
pˆ  Z1 / 2  p  pˆ  Z1 / 2
n N 1 n N 1
Ejemplos
1. El dueño de un diario se interesa en la proporción de reporteros varones que cometen errores

al momento de entregar el reporte final. Al seleccionar una muestra aleatoria de 100 reporteros
varones encontró que 24 cometían errores. Calcule e interprete un intervalo de confianza del
99% para la verdadera proporción de reporteros varones que cometen errores al momento de
entregar el reporte final.
Solución
24
La estimación puntual de p es pˆ   0,24 y Z 0,995  2,58
100
0,24  2,58  p  0,24  2,58

(0,24)(0,76) (0,24)(0,76)
100 100
Efectuando las operaciones indicadas se tiene: 0,1298  p  0,3502

Interpretación: Existe un 99% de confianza de que el intervalo [0,1298; 0,3502] contenga la

verdadera proporción poblacional de reporteros varones que cometen errores al momento de
entregar el reporte final.
O en forma equivalente: Existe un 99% de confianza que entre [13;35]% se encuentre el

verdadero porcentaje de reporteros varones que cometen errores al momento de entregar el
reporte final.
2. Una encuesta realizada por una emisora radial acerca de los accidentes automovilísticos a 814
adultos de Lima Metropolitana, ante la pregunta ¿cree usted que el principal problema se debe
al estado de ebriedad de los conductores?, se obtuvo que 562 adultos contestaron que sí. ¿Cuál
es el valor de la amplitud del intervalo al 98% de confianza para la verdadera proporción de
adultos que no creen que el principal problema sea el estado de ebriedad de los conductores?
Solución
El tamaño de muestra n = ………..
Calculemos la proporción muestral pˆ   .......................
El nivel de confianza (1-α) es …..…..……, entonces z   .............................

1
2
Consideramos a la población ………………….………., (finita o infinita)
Luego, el intervalo será es IC  p   [................... ; ...................]
Interpretación
3. Los resultados de un estudio socioeconómico realizado a una muestra aleatoria de 100

comerciantes informales arrojó lo siguiente: un ingreso medio de $600, una desviación
estándar de $50 y sólo un 30% de comerciantes informales tiene ingresos superiores a $800.
Estime la proporción de todos los comerciantes informales con ingresos superiores a $800
mediante un intervalo del 98% de confianza.
Solución
El nivel de confianza (1-α) es …..…..……, entonces z  .............................

1
2
Interpretación
4. En una muestra aleatoria de 400 videocámaras se recogió información respecto a la situación

operativa de éstas y se encontró que 40 estaban defectuosas. Estime e interprete el intervalo
de confianza al 90% para la verdadera proporción de videocámaras defectuosas sabiendo que
en total existen 2000 videocámaras.
Solución
El nivel de confianza (1-α) es …..…..……, entonces z   .............................

1
2
Interpretación
1. Para contrarrestar la menor demanda interna, algunos fabricantes peruanos de cuadernos

están exportando de tal manera que sus maquinarias estén operativas durante todo el año. Se
eligió una muestra de 1200 cuadernos en el año 2012 y 2013 respectivamente, cuyos
resultados se presentan a continuación:
Empresas exportadoras Empresas exportadoras

de cuadernos (2012) de cuadernos (2013)
% de % de
Empresa Empresa
cuadernos cuadernos
Aw Faber Castell Peruano 39,6 Aw Faber Castell Peruano 27,9
Novo Plast Industrial 23,3 Novo Plast Industrial 12,2
Papelera Nacional 4,0 Papelera Nacional 4,3
Artesco 8,8 Artesco 41,3
Otros 24,3 Otros 14,5
Determine un intervalo de confianza del 90% para la proporción de cuadernos que exportó
Papelera Nacional en el año 2013.
2. Una reportera de la revista Byte desea realizar una encuesta para determinar la verdadera
proporción de todos los estudiantes universitarios que poseen Tablet. Para realizar este estudio
tomo una muestra de 1285 alumnos y encontró que 320 tenían Tablet. Encuentre un intervalo
de confianza al 97,5% para la verdadera proporción de estudiantes que poseen Tablet e
interprete el resultado obtenido.
3. El director de personal de una agencia desea estimar la proporción de empleados a los que les
falta menos de un año para jubilarse. Se selecciona una muestra aleatoria simple de 85
registros de empleados y se encuentra que a cinco les falta menos de un año para jubilarse.
Calcule e interprete una estimación por intervalo del 98% para la proporción verdadera de
empleados que se encuentran en esta situación en toda la empresa si en dicha agencia existen
290 empleados.
4. La empresa Taco Ahora está evaluando los resultados de su ingreso al mercado de una ciudad.
El encargado de la campaña publicitaria de dicha empresa pregunta a 900 residentes elegidos
de manera aleatoria si han ido a Taco Ahora en el último mes. De los entrevistados, 300
respondieron que sí. Calcule e interprete un intervalo del 99% de confianza para el porcentaje
verdadero de los residentes de la ciudad que no han ido a Taco Ahora en el último mes.
5. En una investigación realizada por una agencia publicitaria se preguntó a una muestra de 320
individuos si conocían un refresco determinado. Si 180 de los encuestados respondieron que
sí, calcule e interprete con un 95% de confianza la verdadera proporción de individuos de
dicha población que conoce el producto.
6. La compañía Sandson acaba de lanzar una nueva campaña publicitaria y le ha pedido a

Investigaciones Inland Market que lleve a cabo una encuesta para comprobar en qué medida
se retiene la publicidad en la mente del cliente. Inland Market llevo a cabo 120 encuestas
telefónicas para determinar la proporción de entrevistados que recordaron el nuevo eslogan o
lema publicitario y encontró que 90 de los entrevistados lo recordaron. Determine la
estimación por intervalo para la verdadera proporción de entrevistados que recuerdan el
eslogan con un 99% de confianza. Interprete.
7. Un fabricante de reproductores de discos compactos utiliza un conjunto de pruebas amplias

para evaluar la función eléctrica de su producto. Todos los reproductores de discos compactos
deben pasar todas las pruebas antes de venderse. Una muestra aleatoria de 500 reproductores
tiene como resultado 15 que fallan en una o más pruebas. Calcule e interprete un intervalo de
confianza del 90% para la proporción de los reproductores de discos compactos de la
población que no pasan todas las pruebas.
8. En una muestra aleatoria de 500 personas se encontró que 300 votarán por el candidato A en
las próximas elecciones. Estimar la proporción de todos los electores que votarán por el
candidato A mediante un intervalo de confianza del 95% si se sabe que hay una población
electoral de 7500 personas.
Tamaño de muestra para estimar una proporción poblacional
Cuando se dispone de información muestral
Si p̂ se utiliza como una estimación de “p” podemos tener una confianza del ( 1   )x100% de
que el error será menor de una cantidad específica “e” cuando el tamaño de la muestra es
aproximadamente:
z12 / 2 pˆ 1  pˆ 
n
e2
Si se conoce el tamaño de la población N, entonces el tamaño de muestra se reajusta con la

siguiente fórmula:
n
nc 
n
1
N
Ejemplos
1. En cierto estudio piloto, el 32% de los 1 600 adultos encuestados dijeron que el programa
espacial debe enfatizar la exploración científica. ¿Qué tan grande se necesita que sea la
muestra definitiva de adultos en la encuesta si se desea tener una confianza del 95% de que
el porcentaje estimado esté dentro del 2% del porcentaje real.
Solución
El valor de Z1 / 2  1,96 y la estimación del porcentaje de adultos que manifiestan que se debe
enfatizar en la exploración científica es del 32%
Remplazando en la fórmula del tamaño de muestra:
1,96 2 (0,32)(0,68)
n  2089 ,8
(0,02) 2
El tamaño de muestra con las condiciones solicitadas será 2090 adultos.
2. En una muestra piloto de 500 familias en la ciudad de Lima, se encuentra que 340 están
suscritas a HBO. ¿Qué tan grande se requiere que sea una muestra si se quiere tener 95% de
confianza de que la estimación de la proporción de familias suscritas a HBO esté dentro de
0,02 de la proporción verdadera?
Solución
Como el nivel de confianza (1-α) es del 95%, entonces α = ……….……….
La estimación pˆ  .................... y el margen de error = ………………
Entonces, el tamaño de muestra para las condiciones propuestas es de …………………..……..

Ejercicio
En una muestra aleatoria de 300 personas mayores de edad de una gran ciudad se encontró que
105 leían un determinado periódico. De acuerdo a esos datos se pretende seleccionar una nueva
muestra para conseguir un error de estimación de 0,03 como máximo, con un nivel de confianza
del 98% para la estimación de la proporción de lectores de ese periódico. Encuentre el número
de individuos de la población que, como mínimo, debe tener la muestra.
Solución

Entonces, el tamaño de muestra para las condiciones propuestas es de …………………..
Cuando no se dispone de información muestral
El valor de pˆ 1  pˆ  se hace máximo cuando pˆ   0,5 por lo tanto la fórmula para calcular el
1
2
tamaño de muestra queda de la siguiente manera:
z12 / 2 (0,5)  0,5

n
e2
Si se conoce el tamaño de la población N, entonces el tamaño de muestra se reajusta con la

siguiente fórmula:
n
nc 
n
1
N
Ejemplo
1. Una agencia publicitaria desea hacer una afirmación en su spot publicitario. Para ello lleva a
cabo un estudio para estimar el porcentaje de ciudadanos de una gran ciudad que están a favor
de que el agua se trate con flúor. ¿Qué tan grande debe ser la muestra que debe seleccionar si
se desea tener una confianza de 95% de que la estimación esté dentro del 1% del porcentaje
real?
Solución
El valor de Z1 / 2  1,96 entonces el tamaño de muestra para un error de 1% es
1,96 2 (0,5)(0,5)
n  9604
(0,01) 2
Luego el tamaño de muestra solicitado será 9604 ciudadanos.
2. El alcalde de un distrito desea estimar la proporción de residentes que conocen la propuesta

respecto al uso de fondos municipales para mejorar la limpieza del distrito ¿Qué tamaño de
muestra necesita seleccionar si requiere una confianza del 98% y un error máximo de
estimación de 0,10?
Solución
Entonces, el tamaño de muestra para las condiciones propuestas es de …………………..

3. Usted trabaja en una compañía de investigación de mercado y le han encargado estimar el

porcentaje de hogares que tienen Internet en casa, ¿cuántos hogares debe encuestar si desea
tener una confianza del 95% de que el porcentaje muestral difiera del poblacional a lo más
en 2,5%?
Solución
Entonces, el tamaño de muestra para las condiciones propuestas es de …………………….…..
4. Para estimar el porcentaje de electores a favor de un candidato, una encuestadora debe

determinar el tamaño de la muestra de una población de 10 000 electores ¿Qué tan grande
debe ser la muestra si se quiere tener una confianza del 97% y un error de estimación no
superior al 4,8%?
Solución

Como N = ………………., entonces el valor de la muestra corregida será:
Finalmente, el tamaño de muestra para las condiciones solicitadas será igual a ………………
1. La alcaldía de Lima desea concientizar a la población a través de la campaña “Si toma no

maneje” encargada a una importante agencia publicitaria. Con un 95% de confianza y con un
error de estimación no mayor a 3,5% ¿de qué tamaño necesita tomar la muestra la agencia
para estimar el porcentaje de todos los ciudadanos a favor de esta campaña?
2. Se realiza un estudio para estimar la proporción de residentes en una ciudad que están a favor
de la construcción de una vía expresa. ¿Qué tan grande deber ser una muestra si se quiere una
confianza de 97% de que la estimación estará dentro de 0,03 de la proporción real de residentes
de la ciudad que están a favor de la construcción de la vía expresa?
3. Una empresa desea estimar la proporción de trabajadores del área de diseño publicitario que
están a favor de que se corrija el programa de capacitación que se viene dando actualmente en
el área. La estimación debe quedar a menos de 0,08 de la proporción verdadera de los que
favorecen el programa de capacitación. Con una confianza del 95% ¿cuántos trabajadores se
deben seleccionar?
4. Un supermercado ha adquirido un lote de 2 000 revistas. En adquisiciones anteriores se ha

obtenido que la proporción de revistas defectuosas es alrededor de 0,18. ¿Qué tamaño de
muestra debe seleccionarse para estimar la proporción de revistas defectuosas en este lote si
se desea tener un error de estimación de 0,04 con una confianza del 90%?
5. Una reportera de la revista Byte desea realizar una encuesta para estimar la verdadera
proporción de estudiantes universitarios que poseen Tablet y quiere tener una confianza del
96% con un margen de error de 0,035. Suponga que en un estudio previo obtuvo un estimado
de la proporción que reveló un porcentaje del 29% de estudiantes universitarios que poseen
Tablet. ¿A cuántos estudiantes universitarios deberá encuestar?
Autoevaluación
1. Una empresa de cadena de cines (A) está interesada en evaluar un nuevo spot publicitario de
una conocida marca de bebida gaseosa que se proyecta en el bloque previo a la proyección del
film de entretenimiento. El equipo de investigación de dicha cadena de cines, decidió tomar
una muestra de 230 espectadores de los 1200 espectadores que acuden al cine regularmente
los fines de semana en el local del centro de la ciudad. A estos espectadores se les entrevistó
con la finalidad de averiguar el nivel de percepción del spot publicitario. El resumen de los
resultados se muestra a continuación:
Nivel de percepción Número de espectadores

Baja 70
Media 125
Alta 35
Estime el porcentaje de espectadores que tuvieron un nivel de percepción alta del nuevo spot
publicitario al 98% de confianza.
2. El gerente de la cadena de cines ha decidido mantener el nuevo spot publicitario en las

semanas siguientes si el porcentaje de espectadores con un nivel de percepción alta o media
es mayor del 60%. Considerando un nivel de significancia del 5%, ¿qué decisión tomará el
gerente?
Prueba de Hipótesis
La prueba de hipótesis involucra una suposición sobre el valor de un parámetro de la población.

A partir de la información proporcionada por la muestra se verificará la suposición sobre el
parámetro estudiado. La hipótesis que se contrasta se llama hipótesis nula (Ho).
Partiendo de los resultados obtenidos de la muestra, o bien rechazamos la hipótesis nula a favor
de la alternativa, o bien no rechazamos la hipótesis nula y suponemos que nuestra estimación
inicial del parámetro poblacional podría ser correcto. El hecho de no rechazar la hipótesis nula
no implica que ésta sea cierta. Significa simplemente que los datos de la muestra son insuficientes
para inducir un rechazo de la hipótesis nula.
Tipos de errores
Conclusión
Condición de la población No rechazar H0 Rechazar H0
H0 verdadera Conclusión correcta Error de tipo I = 
H0 falsa Error de tipo II =  Conclusión correcta
• Ocurre cuando se rechaza una hipótesis H0 que es

verdadera. La probabilidad de error tipo I viene a
ser la probabilidad de rechazar H0 cuando ésta es
Error Tipo I cierta.
• El valor es fijado por la persona que realiza la
investigación (por lo general varía entre 1% -10%)
• Ocurre cuando se acepta una hipótesis H0 que es

falsa, la probabilidad de error tipo II es la
Error Tipo II probabilidad de aceptar H0 cuando ésta es falsa.
• Debido a que el valor real del parámetro es
desconocido este error no puede ser fijado.
Pasos a seguir en una Prueba de Hipótesis
•Plantear las
Paso 1 hipótesis
•Fijar el nivel de
Paso 2 significación
•Calcular el
Paso 3 estadístico de
la prueba
•Graficar las
Paso 4 regiones críticas
•Aplicar los
Paso 5 criterios de
decisión
Paso 6 •Concluir
Prueba de hipótesis para la media poblacional 

A continuación consideramos el caso donde se supone que la población sigue una distribución
normal y la desviación estándar de la población σ no es conocida, por lo tanto se estimará
mediante la desviación estándar muestral, s. En este caso se puede utilizar la distribución t para
hacer inferencia acerca del valor de la media de la población.
Procedimiento para realizar la prueba de hipótesis
1. Plantear las hipótesis
H 0 :    0 H 0 :    0 H 0 :   0
  
H1 :   0 H1 :   0 H1 :    0
2. Fijar el nivel de significación: 

3. Estadístico de la prueba
x  μo
t El estadístico tiene una distribución t con (n–1)
S
n grados de libertad.
4. Graficar las regiones críticas
Bilateral H1:   0
Unilateral H1:  < 0

Izquierda
Unilateral H1:  > 0

Derecha
5. Decisión: Rechazar Ho o No rechazar Ho.
6. Concluir.
Ejemplos
1. El fabricante de una marca de cigarrillos le afirma a un publicista que sus cigarrillos contienen
en promedio a lo más 18 miligramos de nicotina por cigarrillo. El publicista para verificar esta
afirmación y colocarla en el cartel publicitario examina una muestra de 20 cigarrillos. Con un
nivel de significancia del 2,5% ¿podrá concluir que la afirmación dada por su cliente es cierta
si la muestra arrojó un contenido promedio de 19,2 miligramos con desviación estándar de 2
miligramos? Suponga que el contenido de nicotina se distribuye normalmente.
Solución
Sea X: contenido de nicotina en los cigarrillos (en miligramos)
1. Hipótesis:
 H 0 :   18

 H 1 :   18
2. Nivel de significación:   0,025
19,2  18
tc   2,6833
2 / 20
4. Regiones críticas.
No se rechaza Ho
2,09302
5. Decisión: Se rechaza Ho
6. Conclusión: Con 2,5% de nivel de significancia se puede afirmar que el contenido

promedio de nicotina en los cigarrillos es superior a 18 miligramos; por lo tanto, no es
cierta la afirmación del fabricante.
2. Los reportajes de un programa televisivo de noticias últimamente se transmiten con algunas

deficiencias de edición que podrían corregirse. El equipo de edición afirma que tienen poco
tiempo para editarlos y aseguran que a lo más tienen un tiempo medio de 28 horas para
editarlos ya que las filmaciones no se terminan en las fechas programadas por diversos
factores y que debería contratarse personal de apoyo. Para verificar lo expuesto se tomó una
muestra de 15 reportajes y se obtuvo un tiempo medio de 36 horas con una desviación de 7,8
horas. Si se asume que los tiempos para la edición se distribuyen normalmente ¿se contratará
personal de apoyo? Use =5%.
Solución:
X: Tiempo para editar los reportajes (horas)
1. Hipótesis.
 H 0 :   28

 H 1 :   28
2. Nivel de significación: α = 0,05
36  28
t   3,97
7,8 / 15
No se rechaza Ho
6. Conclusión: Con un nivel de significancia del 5% se puede afirmar que el tiempo

promedio para la edición es superior a 28 horas; por lo tanto, es cierto lo que asegura el
equipo de edición y deberá contratarse personal de apoyo.
Aplicación con salida de SPSS
Suponga que el peso (en kilogramos) de ciertos paneles publicitarios sigue una distribución
normal. Para realizar un control de calidad de los mismos, se tomaron al azar una muestra de 7
de ellos, encontrándose los siguientes resultados:
Paneles 1 2 3 4 5 6 7
Peso (en kilos) 55,50 56,20 61,00 64,50 67,80 62,10 56,70
Se desea probar si las evidencia muestral permiten suponer que el verdadero peso promedio de
estos paneles es menos de 59 kilos. Use un α = 0,05
Solución:
1. Hipótesis.
 H 0 :   59

 H 1 :   59
2. Nivel de Significación: α = 0,05
3. Prueba Estadística: Salida obtenida con SPSS

Prueba para una muestra
Valor de prueba = 59
95% Intervalo de
confianza para la
Diferencia diferencia
t gl Sig. (bilateral) de medias Inferior Superior
peso .877 6 .414 1.54286 -2.7623 5.8481
4. Decisión: No se rechaza Ho
5. Conclusión: Con 5% de nivel de significación y a partir de la información muestral, no

es posible afirmar que el peso promedio de los paneles sea menos de 59 kilos.
Ejercicios
1. A partir de los datos de una muestra aleatoria de 100 estudiantes de Publicidad seleccionados
de varias universidades de la ciudad capital, se estimó que su gasto promedio semanal en
materiales de estudios (fotocopias e impresiones) es de 32,5 nuevos soles con una desviación
estándar de 10 nuevos soles. Usando un nivel de significación del 5% ¿proporcionan estos
datos suficiente evidencia para decir que el verdadero gasto promedio semanal en materiales
de estudios de los estudiantes de Publicidad no es igual a 30 soles?
Solución
Sea X: ………………………………………………………..
1. Hipótesis
 H 0 :  .....................

 H 1 :  .....................
2. Nivel de significación:  = ……………….

5. Decisión.
6. Conclusión:
2. Una cadena de restaurantes de comida rápida afirma en su anuncio publicitario: “Te

atendemos en menos de 3 minutos”. Para corroborar esta afirmación se le encarga a usted
verificarla y para ello decide seleccionar al azar una muestra de 50 clientes de uno de estos
restaurantes encontrando que el tiempo promedio de espera era de 2,75 minutos con una
desviación estándar de 1,5 minutos. Si la variable tiene distribución normal ¿será cierta la
afirmación dada por esta cadena de restaurantes? Use un nivel de significancia del 5%.
Solución
Sea X: ………………………………………………………..
1. Hipótesis
 H 0 :  .....................

 H 1 :  .....................
5. Decisión.
6. Conclusión:
1. Antes de poder ver una película debe esperar hasta el final de los comerciales, anuncios y
cortos de películas. Una cadena de salas de cines afirma que la duración promedio de cualquier
anuncio no es mayor de tres minutos. Para probar esta afirmación, se seleccionan al azar 18
anuncios y se encontró que en promedio duraban 3,25 minutos con una desviación estándar
de 0,5 minutos ¿Será cierto lo afirmado por la cadena de salas de cines? Use =1%. Suponga
que la duración de los anuncios en las salas de cine se distribuye normalmente.
2. Unos estudiantes de Periodismo y Comunicación desean conocer el tiempo promedio que dura
una entrevista a un representante político en los noticieros nocturnos. Para realizar esta prueba
tomaron una muestra al azar de 14 noticieros obteniendo un tiempo promedio de 7,4 minutos
y una desviación estándar de 0,8 minutos ¿Se puede afirmar que el tiempo promedio que dura
una entrevista es mayor a 7,1 minutos? Use α = 0,05
3. Un reportaje periodístico sobre consumo de cigarrillos en jóvenes universitarios de Lima

Metropolitana, indicó que el gasto promedio mensual en cigarrillos de jóvenes universitarios
fumadores es de 50 nuevos soles. Para comprobarlo, la oficina de Apoyo al Alumno de una
universidad selecciona al azar una muestra de 9 estudiantes que fuman y registró el gasto
mensual en cigarrillos, en nuevos soles. Los resultados obtenidos se muestran a continuación:
39 48 55 62 35 74 45 52 32
Suponga que el gasto mensual en cigarrillos tiene distribución normal, con un nivel de
significancia del 2% ¿será cierta la afirmación del reportaje?
4. El Consejo Municipal de una ciudad está considerando aumentar el número de agentes de

policía municipal en un esfuerzo por reducir los delitos. Si el número promedio de robos
diarios es mayor a 8 se aumentará el número de agentes. Para poder tomar una decisión el
Consejo Municipal tomó una muestra de 36 días y encontró que el número promedio de robos
era de 8,75 con una desviación estándar igual a 2 ¿Qué decisión tomará el Consejo Municipal?
Suponga que el número de robos sigue una distribución normal. Utilice un nivel de
significación del 5%
5. De una empresa que se dedica a la venta de cámaras fotográficas profesionales se tomó una
muestra aleatoria de estos artículos y se registró el precio, en nuevos soles. Los datos se
presentan a continuación:
1199 948 799 658 859 459 689 859 895 699 1299
Asumiendo que las ventas siguen una distribución normal. Pruebe la hipótesis que señala que
el verdadero precio promedio de las cámaras fotográficas es superior a 770 nuevos soles.
Utilice un nivel de significación del 2%.
Prueba de hipótesis para una proporción poblacional
Esta prueba se realiza para verificar una suposición que se hace sobre una proporción
poblacional. En este caso se utilizará la distribución Z para realizar la inferencia.
1. Planteamiento de las hipótesis
 H 0 : p  p0  H 0 : p  p0  H 0 : p  p0
  
 H 1 : p  p0  H 1 : p  p0  H 1 : p  p0
pˆ  po
Z
po (1  po )
n
H1 : p  p0
Bilateral
Unilateral H 1 : p < p0
Izquierda
H 1 : p > p0
Unilateral
Derecha
6. Concluir.
Ejemplo
1. El administrador de un diario de circulación nacional afirma que menos del 5% de los diarios
presentan error de impresión. Si en una muestra aleatoria de 60 diarios se encontró que 6 de
ellos presentan error de impresión. Con un nivel de significación del 2,5%, ¿se puede afirmar
que el administrador tiene razón?
Solución
1. Hipótesis
 H 0 : p  0,05

 H 1 : p  0,05
0,1  0,05
Z  1,7770
0,05 (0,95)
60
4. Regiones críticas
No se rechaza Ho
5. Decisión: No rechazar Ho.
6. Conclusión: Con un nivel de significancia del 2,5% no se puede afirmar que menos el 5%
de los diarios presenta error de impresión. La afirmación del administrador no es cierta.
2. Un programa que se transmite en cable encontró el año pasado que el 40% de las denuncias
que recibían sus investigadores por correo electrónico eran por estafa. En el presente año se
realizó un estudio similar, en el que al seleccionar una muestra de 420 mensajes electrónicos
se encontró que en 188 de ellos eran denuncias por estafas. A un nivel de significación del
5%, ¿usted afirmaría que aumentó la proporción de denuncias por estafa?
Solución
1. Hipótesis
 H 0 : p  0,40

 H 1 : p  0,40
0,4476  0,40
Z  1,9913
0,40(0,60)
420
No se rechaza Ho
6. Conclusión: Con 5% de nivel de significación se puede afirmar que más del 40% de los
investigadores reciben denuncias por estafa vía correo electrónico; por lo tanto, la
afirmación es verdadera.
Ejercicios
1. El 70% de las campañas publicitarias manejadas por la compañía Cuarzo tienen éxito. Para
verificar ésta afirmación se seleccionaron aleatoriamente 80 campañas publicitarias,
encontrándose que 50 de ellas tienen éxito. Con un nivel de significancia del 2% ¿será cierta
la afirmación?
Solución
1. Hipótesis
 H 0 : p....................

 H 1 : p...................
5. Decisión.
6. Conclusión:
2. El diario local “Perú XXI” afirmó la semana pasada en su portada principal que más del 30%
de los estudiantes de la cierta universidad prefieren como plato preferido el ceviche de pato.
El jefe del comedor universitario necesita contrastar dicha hipótesis brindada por este diario,
para ello seleccionó una muestra aleatoria de 130 estudiantes de dicha universidad
preguntándoles ¿Cuál de los platos que ofrece el comedor universitario es su preferido?, el
resultado se resume en el siguiente gráfico:
Distribución de estudiantes de cierta universidad según su plato preferido
40% 34.62%
35%
Porcentaje de alumnos
30%
23.08%
25%
20% 15.38% 15.38%
15%
7.69%
10%
3.85%
5%
0%
Lomo Saltado Ceviche de Pato Ají de gallina Carapulcra Tallarines Otros
Plato Preferido
Fuente: Hipotética
Con un nivel de significancia del 5%, es posible afirmar lo manifestado por el diario local
“Perú XXI.
Solución
1. Hipótesis
 H 0 : p....................

 H 1 : p...................
5. Decisión.
6. Conclusión:
3. El gerente de una tienda de ventas de cámaras fotográficas de la marca Canon realizó un

estudio entre género y el tipo de marca de cámaras fotográficas que utilizan los estudiantes de
Ciencias de la Comunicación de cierta universidad, para ello se tomó una muestra aleatoria
de 200 estudiantes. Los resultados procesados se muestran en la siguiente tabla adjunta.
Distribución de estudiantes de Ciencias de la Comunicación según género y marca
de cámaras fotográficas que utilizan
Marca de cámaras fotográficas
Género Total
Hasselblad Mamiya Nikom Pentax
Masculino 30 20 30 40 120
Femenino 20 15 30 15 80
Total 50 35 60 55 200
El gerente afirmó que menos del 25% de los estudiantes utilizan cámaras fotográficas de la
marca Pentax y son de género masculino. Con un nivel de significancia del 5% ¿Podemos
afirmar lo dicho por el gerente de cámaras fotográficas de marca Canon? Asuma normalidad.
Solución
1. Hipótesis
 H 0 : p....................

 H 1 : p...................
5. Decisión.
6. Conclusión:
4. Un restaurante de comida rápida planea una oferta especial que permita a los clientes comprar
vasos con diseño especial con conocidos personajes de caricaturas. Si más del 15% de los
clientes compran esos vasos, se lanzará la promoción. En una prueba preliminar en varios
locales, 88 de 500 clientes los compraron ¿Se debe lanzar la promoción especial? Utilizando
un nivel de significación del 1%, ¿cuál es su recomendación?
Solución
1. Hipótesis
 H 0 : p....................

 H 1 : p...................
5. Decisión.
6. Conclusión:
1. De acuerdo a los datos provistos por el Observatorio de Movilidad Urbana, en el año 2010 el
53% de los vehículos de transporte público tenían más de 20 años de antigüedad. Este año, en
un local de “Revisiones Técnicas Vehiculares S.A.”, se recogió información de una muestra
de 120 vehículos, de los cuales 54 tenían más de 20 años de antigüedad. ¿Se puede afirmar
con un 2,5% de significación, que la proporción de vehículos antiguos de transporte público
se ha reducido?
2. Una encuesta realizada por una emisora radial a 814 adultos de Lima Metropolitana arrojó
que 562 adultos consideraban que el principal problema de los accidentes de tránsito se debía
al estado de ebriedad de los conductores ¿Será cierto que más del 70% de adultos considera
que el principal problema se debe al estado de ebriedad de los conductores? Concluya para
=0,02
3. Se cree que por lo menos el 20% de los estudiantes de la carrera de ciencias de la comunicación
desea trabajar en el extranjero al finalizar sus estudios. En una encuesta realizada a una
muestra aleatoria de 560 estudiantes se encontró que 85 estaban dispuestos a trabajar en el
extranjero al finalizar su carrera. A un nivel de significación del 5% ¿cuál es su conclusión?
4. Diferentes estudios indican que más del 80% de los usuarios usan los buscadores en la web
para encontrar información sobre productos y servicios antes de comprarlos. Para verificar
esta información se selecciona al azar a 200 personas, de las cuales 170 indicaron que
realizaron la consulta en la web antes de comprar. Con un nivel de significación del 2,5%
¿Hay razón para dar credibilidad a dicha afirmación?
5. En abril del 2013 un diario de la capital publicó en base a una encuesta realizada por una
prestigiosa encuestadora a una muestra de 2735 limeños el siguiente gráfico:
¿Cuál es su situación laboral?
56%
60%
50%
40%
30%
20% 12% 11%
7% 4% 7%
10%
0%
Empresario
Informal
Otro
independiente
planilla/estable
personales
honorarios
trabajador
Cobra
En
situación laboral
¿Es posible concluir en base a la información muestral que menos del 60% de los limeños
son trabajadores independientes? Use =0,05
6. El Director de la empresa de cable Cablemas afirma que más del 75% de los televidentes con
cable tiene instalado Cablemas en sus hogares. Otra compañía de cable que va a realizar un
estudio, duda de tal afirmación y lo quiere comprobar. Para ello toma una muestra aleatoria
de 60 hogares con servicio de cable y obtiene que 42 hogares tienen instalado el servicio de
cable Cablemas ¿Es cierto lo que afirma el Director? Concluya para un nivel de significación
del 5%?
7. Se realizó una encuesta a una Distribución porcentual de alumnos según red social favorita
muestra de 155 alumnos
universitarios. Los resultados
obtenidos a la pregunta ¿Cuál es
tu red social favorita? se
muestran en el siguiente gráfico:
Usando un nivel de significación del 4% ¿se puede afirmar que más del 63% de los alumnos prefieren
Facebook como red social favorita?
Autoevaluación
Un estudio señalaba, que más del 42% del total de personas de grado superior de estudios,
prefieren la TV como medio de comunicación. Para comprobar esta afirmación se ha conducido
un nuevo estudio para determinar el medio de comunicación de mayor credibilidad. Los
resultados obtenidos de una muestra de 200 entrevistados se presentan en el siguiente gráfico:
Distribución porcentual de los entrevistados según medio de comunicación

por grado de instrucción
70% 62%
60%
% de encuestados
48% 44%
50% 42%
39% Periódico
40% T.V.
30%
30% Radio
20% 13% 14%
8%
10%
0%
Primaria Secundaria Superior
Grado de instrucción
¿Serra cierta la afirmación del estudio inicial? Utilice un nivel de significación del 1%
Prueba de hipótesis para dos varianzas poblacionales
Al comparar las varianzas de dos poblaciones normales usaremos datos obtenidos de dos
muestras aleatorias independientes, una de la población 1 y la otra de la población 2. Las dos
varianzas de las muestras, S1 y S2 serán la base para realizar la inferencia acerca de las dos
2 2
varianzas poblacionales 1 y 2 .
2 2
 H 0 :  12   22

 H 1 :  12   22

s12 1
F 2 2 ~ F( n1 1,n2 1)
s2  1
 22
/2 NO se rechaza Ho /2
F2 F1
Donde:
n1 : Es el tamaño de la muestra de la población 1.

n2 : Es el tamaño de la muestra de la población 2.
s12 : Es la varianza de la muestra de la población 1.
2
s 2 : Es la varianza de la muestra de la población 2.
Fn1 1,n2 1
: Es la distribución F con n1–1 y n2–1 grados de libertad.
5. Aplicar los criterios de decisión: Rechazar Ho o No rechazar Ho.
6. Conclusión
Ejemplo
1. En un estudio de investigación referente al número de accidentes de tránsito diario que ocurren

en Lima según distrito, realizado por el Diario El Comercio, destaca que tanto en el Cercado
de Lima y en el Distritito de la Victoria en el año 2008 son los distritos que presentan mayor
incidencia de accidentes. Bajo el supuesto de normalidad de la variable en estudio. ¿Con un
nivel de significación del 5%, existe evidencia para afirmar que la variabilidad del número
accidentes de tránsito diario es diferente para ambos distritos?
Cercado (1) 70 90 84 65 75 85 71
La Victoria (2) 43 43 51 56 44 64 58
Desviación Error típico

Distrito N Media estándar de la media
Accidentes Cercado 7 77.14 9.263 3.501
La Victoria 7 51.29 8.361 3.160
Solución
X: Número de accidentes de tránsito diarios

H 0 :  1   2
2 2

H 1 :  1   2
 2 2
2. Fijar el nivel de significación: α= 0,05
s12 9,263 2
F   1,227
s 22 8,361 2
F1 = Ftab (0,025; 6,6) = 5,820

F2 = 1/Ftab (0,025; 6,6) = 0,172 0,025 NO se rechaza Ho 0,025
F2= 0,172 F1= 5,820

6. Conclusión: Con un nivel de significación del 5% existe evidencia para afirmar que la
variabilidad del número de accidentes de tránsito diario no es diferente en ambos distritos.
2. La empresa de investigación de mercados ABC realiza un estudio para evaluar el tiempo que
pasan conectados a Internet, por mes, adultos y jóvenes de los niveles socioeconómicos A y
B. En un estudio preliminar, se concluyó que, en promedio, los adultos pasan más tiempo
conectados a Internet que los jóvenes. Suponga que para confirmarlo esta empresa toma una
muestra de 25 adultos y otra de 21 jóvenes. Las desviaciones estándar de las cantidades de
tiempo que pasan conectados a Internet son 94 y 58 minutos, respectivamente. ¿Estos
resultados favorecen la conclusión que las varianzas de los tiempos que pasan conectados a
Internet los adultos es diferente al de los jóvenes? Use = 0,05. Asuma distribución normal.
Solución
X: Tiempo conectado a Internet, minutos por mes.
1. Hipótesis
H 0 :  A   J
 2 2

H 1 :  A   J
 2 2
2. Nivel de significación: α= 0,05
3. Estadístico d la prueba
s12 94 2
F   2,627
s 22 58 2
4. Regiones Críticas
F1 = Ftab (0,025; 24,20) = 2,41

0,025 Zona de NO rechazo Ho 0,025
F2 = 1/Ftab (0,025; 20,24) = 0,429
F2 = 0,429 F1 = 2,41
6. Conclusión: Con un 5% de nivel de significación se puede afirmar que la variabilidad de

los tiempos que los adultos están conectados a Internet por mes es diferente al de los
jóvenes.
Procedimiento para realizar la prueba de hipótesis con el reporte del SPSS
 H 0 :  12   22

 H 1 :  12   22
2. Fijar el nivel de significación: α
4. Criterio y decisión
5. Conclusión
1. En una universidad privada, veinte ingresantes fueron divididos aleatoriamente en dos grupos.
Los integrantes de un grupo fueron asignados a una sección de estadística en la que sólo se
utilizan materiales programados. Los integrantes del otro grupo fueron asignados a una
sección en que enseña un profesor. Al término del semestre, a todos se les aplicó el mismo
examen final. Los resultados se presentan en la siguiente tabla:
Programado (1) 76 60 85 58 91 44 82 64 79 88
Con un profesor (2) 81 62 87 70 86 77 90 63 85 83
¿Se puede concluir que existe diferencia significativa en la variabilidad de las notas de los
alumnos de ambos grupos? Use un nivel de significancia del 5%.
Solución
X: Calificación de examen
1. Hipótesis

H 0 :  1   2
2 2

H 1 :  1   2
 2 2
2. Nivel de significación: α= 0,05
3. Estadístico de la prueba: F = 2,855
4. Criterio y decisión:
Si p > α  No se rechaza Ho
Si p < α  Se rechaza Ho
Como Sig.= p= 0,108 > α = 0,05  No se rechaza Ho
5. Conclusión: Existe evidencia estadística al nivel de significación del 5% para afirmar

que la variabilidad de las notas es similar tanto para el método programado como para
el método con un profesor.
2. Un estudio de mercado desea comparar los gastos, en nuevos soles, en la compostura de dos
marcas de laptops realizados por sus propietarios en el tiempo fuera de la garantía que la
empresa les otorgó. Al seleccionar 9 propietarios que adquirieron la marca Apple y 7 que
adquirieron la marca hp, se obtuvieron los siguientes resultados:
Gasto en soles en la compostura de las laptops

Marca Apple 322 256 317 315 208 179 324 398 321
Marca hp 198 245 187 215 290 198 207
Prueba de muestras independientes
Prueba de Levene
para la igualdad de
varianzas Prueba T para la igualdad de medias
95% Interv
confianza
Diferencia Error típ. de diferen
F Sig. t gl Sig. (bilateral) de medias la diferencia Inferior
gasto Se han asumido
2.581 .130 2.595 14 .021 73.3333 28.2637 12.7136
varianzas iguales
No se han as umido
2.794 12.679 .016 73.3333 26.2441 16.4899
varianzas iguales
¿Existe evidencia estadística para afirmar que la variabilidad en el monto de gasto por
compostura para ambas marcas de laptops es similar? Use un nivel de significación del 10%.
Asuma normalidad.
Solución
X: …………………………………………………………….
1. Hipótesis
 H 0 : ....................

 H 1 : ....................
2. Nivel de significación: …………………………..
5. Conclusión
3. Los siguientes datos corresponden a los tiempos de proyección, en minutos, de las películas
producidas por 2 compañías cinematográficas. Después de procesar la información en SPSS
se obtuvieron los siguientes resultados:
¿Se puede afirmar que la variabilidad del tiempo promedio de proyección de las películas
producidas por ambas compañías no es similar? Use un nivel de significancia del 10% y asuma
normalidad.
Solución
X: …………………………………………………………….
1. Hipótesis
H 0 : ....................

H 1 : ....................
2. Nivel de significación: ………………………….
5. Conclusión
Independent Samples Test

4. Una empresa de publicidad de mucho prestigio desea contratar estudiantes
Levene's Tes t for
de publicidad en calidad de practicantes, con la proyección de que más Equality of Variances
adelante formen parte del personal de la empresa. Para la selección se
realiza una prueba extensa a estudiantes de las dos mejores universidades.
Los resultados de la prueba se muestran a continuación. Los puntajes
F Sig.
siguen una distribución normal. puntaje Equal variances
2.023 .167
¿Se puede afirmar con un nivel de significación del 5% que las varianzas
assumed
de los puntajes son similares en ambas universidades?
Solución
X: …………………………………………………………….
1. Hipótesis
H 0 : ....................

H 1 : ....................
2. Nivel de significación: …………………………..

3. Estadístico de la prueba:
5. Conclusión:
Prueba de hipótesis para la diferencia de medias poblacionales

Para realizar las pruebas de hipótesis acerca de la diferencia entre las medias de dos poblaciones
con varianzas poblacionales desconocidas y poblaciones independientes que siguen una
distribución normal, usaremos la distribución t.
Aquí las varianzas poblacionales, pueden ser similares o diferentes, para ello será necesario
realizar previamente la prueba de la razón de las varianzas poblacionales. Esto afectará al cálculo
del error típico de la diferencia de medias muestrales y el grado de libertad del estadístico de
prueba.
Procedimiento para realizar la prueba de hipótesis con el reporte del SPSS
 H 0 : 1   2  H 0 : 1   2  H 0 : 1   2
  
 H 1 : 1   2  H 1 : 1   2  H 1 : 1   2
3. Estadístico de la prueba: T student
5. Conclusión
Aplicación con varianzas poblacionales desconocidas pero similares
1. Dos restaurantes de comida rápida, Energy y Hot, compiten en el mercado de una ciudad por
el liderazgo entre los restaurantes de su género. Se encarga a una empresa de investigación de
mercados analizar el tiempo de entrega de su servicio de Delivery. Para el estudio se tomaron
al azar 10 pedidos del restaurante Energy y 10 pedidos al restaurante Hot, dichos pedidos
fueron realizados a diferentes horas. Los tiempos de entrega, en minutos, se muestran a
continuación: Prueba de muestras independientes
Prueba de Levene
para la igualdad de
95% Intervalo de
confianza para la
Diferencia Error típ. de diferencia
F Sig. t gl Sig. (bilateral) de medias la diferencia Inferior Superior
Tiempo Se han asumido
.001 .980 1.634 18 .120 2.1800 1.3341 -.6228 4.9828
varianzas iguales
No se han as umido
1.634 17.894 .120 2.1800 1.3341 -.6240 4.9840
varianzas iguales
a. ¿Se puede afirmar que la variabilidad de los tiempos de entrega son los mismos para ambos
restaurantes de comida rápida? Use un nivel de significación del 5%.
b. ¿Se puede afirmar que el tiempo promedio de entrega del restaurante Hot es mayor al del
restaurante Energy? Use un nivel de significación del 5%.
Solución
X: ………………………………………………………………………….
a. ¿Se puede afirmar que la variabilidad de los tiempos de entrega son los mismos para ambos
restaurantes de comida rápida? Use un nivel de significación del 5%.
1. Hipótesis
H 0 : ....................

H 1 : ....................
2. Nivel de significación: …………………..
5. Conclusión:
b. ¿Se puede afirmar que el tiempo promedio de entrega del restaurante Hot es mayor al del
restaurante Energy? Use un nivel de significación del 5%.
1. Hipótesis
H 0 : ....................

H 1 : ....................
5. Conclusión:
2. Un centro Odontológico tiene dos sucursales, una en el distrito de Los Olivos y la otra en el
distrito de Miraflores. El encargado de centro desea comparar los tiempos promedio de espera
de los pacientes de las dos sucursales seleccionando al azar una muestra aleatoria de tamaño
diez para ambas sucursales. Los resultados, en minutos, obtenidos por el SPSS se presentan a
continuación:
Prueba de Levene
para la igualdad de
90% Intervalo de
confianza para la
Diferencia Error típ. de diferencia
F Sig. t gl Sig. (bilateral) de medias la diferencia Inferior Superior
tiempo Se han asumido
1.278 .273 1.372 18 .187 2.25000 1.63943 -.59288 5.09288
varianzas iguales
No se han as umido
1.372 15.096 .190 2.25000 1.63943 -.62281 5.12281
varianzas iguales
¿Se puede afirmar que el tiempo promedio de espera de los pacientes de la sucursal de los
Olivos es superior al de los pacientes de la sucursal de Miraflores? Use =10%. Asumiendo
normalidad.
X: ………………………………………………………………………….
Primero: Análisis de la variabilidad
1. Hipótesis
H 0 : ....................

H 1 : ....................
5. Conclusión:
Segundo: Análisis para diferencia de medias
1. Hipótesis
H 0 : ....................

H 1 : ....................
5. Conclusión:
3. La sección económica de un diario informa que los sueldos anuales iniciales para quienes
comienzan en la profesión de periodistas supera al sueldo anual inicial para quienes se inician
en la carrera de publicidad. Un grupo de estudiantes del último ciclo de la carrera de Ciencias
de la Comunicación decide verificar esta afirmación a través de una encuesta que luego de
procesarla en SPSS se obtuvieron los siguientes resultados, en miles de soles:
Prueba de Levene
para la igualdad de
Diferencia Error típ. de

F Sig. t gl Sig. (bilateral) de medias la diferencia
ingres o_anual Se han asumido
.292 .594 2.994 24 .006 3.5167 1.1745
varianzas iguales
No se han as umido
2.939 20.848 .008 3.5167 1.1967
varianzas iguales
Si el sueldo anual inicial tiene distribución normal. A un nivel de significación del 4%, ¿se puede
afirmar que existen diferencias entre las medias de los sueldos iniciales de estas dos profesiones?
X: ………………………………………………………………………….
1. Hipótesis
H 0 : ....................

H 1 : ....................
5. Conclusión:
1. Hipótesis
H 0 : ....................

H 1 : ....................
5. Conclusión:
4. Un vendedor de jugo de naranja natural compra paquetes de 100 naranjas de dos tipos y tiene
la sospecha que la cantidad promedio de jugo extraído de la naranja tipo 1 es mayor al del tipo
2. Al seleccionar al azar 10 paquetes de cada tipo de naranja y anotar la cantidad de jugo
extraído (en litros) obtuvo los siguientes resultados:
Tipo 1 20,3 22,5 23,3 29,1 26,5 22,1 20,8 28,6 23,3 21,5
Tipo 2 23,5 26,5 28,6 21,5 26,4 27,9 26,5 25,5 26,7 28,9
Además se sabe que el vendedor compra mensualmente paquetes del tipo 1 y 2. Utilice un
nivel de significación del 5% para corroborar su afirmación.
Aplicación con varianzas poblacionales desconocidas pero diferentes
1. Un egresado de la facultad de Comunicaciones tiene la sospecha que el ingreso promedio

mensual, de los recién egresados de la carrera de Comunicación Audiovisual es superior a la
de los egresados de la carrera de Comunicación e Imagen. Al seleccionar muestras
independientes de alumnos de ambas carreras obtuvo los siguientes resultados, en dólares:
Asumiendo que los ingresos tienen una distribución normal. ¿Será cierta la sospecha del
egresado? Use un nivel de significancia del 10%.
Solución
X: ………………………………………………………………………….
1. Hipótesis
H 0 : ....................

H 1 : ....................
5. Conclusión:
1. Hipótesis
H 0 : ....................

H 1 : ....................
5. Conclusión:
2. Ciertos observadores de medios afirman que la cantidad promedio de minutos dedicados a las
noticias de negocios y finanzas durante los noticieros de dos canales de televisión no son
similares. Para cada canal, seleccionaron de manera aleatoria e independiente diez emisiones
semanales y observaron durante la transmisión la cantidad de minutos dedicados a la noticia
de negocios y finanzas. Los tiempos, en minutos, medidos en estas muestras independientes
se presentan a continuación.
Asumiendo normalidad en el tiempo que dedican a las noticias de negocios y finanzas, ¿es
correcta la afirmación de los observadores utilizando un nivel de significación del 10%?
Solución
X: ………………………………………………………………………….
1. Hipótesis
H 0 : ....................

H 1 : ....................
5. Conclusión:
1. Hipótesis
H 0 : ....................

H 1 : ....................
5. Conclusión:
1. Una empresa de publicidad desea determinar qué tanto éxito han tenido sus nuevos ejecutivos
de cuenta en la obtención de clientes. Después de terminar su capacitación, los nuevos
ejecutivos pasan varias semanas realizando llamadas a posibles clientes, tratando que abran
cuentas con la empresa. Los siguientes datos dan el número de cuentas nuevas abiertas durante
las dos primeras semanas por 10 ejecutivas y 8 ejecutivos de cuenta escogidos aleatoriamente.
Ejecutivas (1) 12 11 14 13 13 14 13 12 14 12
Ejecutivos (2) 13 10 11 12 13 12 10 12
A un nivel de significación de α = 0,05 ¿Parece que las mujeres son más efectivas que los
hombres para conseguir nuevas cuentas?
2. Una empresa publicitaria está evaluando a dos equipos de trabajo. La evaluación centra su
atención en el tiempo que tardó cada equipo en elaborar una propuesta para una campaña
publicitaria. En la tabla se muestran los resultados obtenidos:
Equipo 1 2 13 15 9 8 6 9 18
Equipo 2 10 10 11 13 11 12 7
Con un nivel de significancia del 5% ¿Considera usted que los equipos tienen la misma
eficiencia para elaborar su propuesta? Se sabe que los tiempos están normalmente
distribuidos.
3. El gerente de una empresa que comercializa películas tomó una muestra de 13 clientes de su
tienda Azul (1) y otra de 16 clientes de su tienda Verde (2) para evaluar el tiempo, en minutos,
en que sus clientes son atendidos. Los datos de ambas tiendas se muestran a continuación:
¿Se puede afirmar que el tiempo promedio de atención de la tienda Azul es superior al tiempo
promedio de atención de la tienda Verde? Asuma normalidad y concluya para un nivel de
significación del 5%.
Autoevaluación
En la Edición 18 del Festival de Cine de Lima se programaron películas de diferente género. Para
analizar el gasto de los asistentes en los géneros acción y comedia se seleccionaron muestras
independientes. Al procesar los datos en SPSS se obtuvo la siguiente información:
Prueba de Levene para la

igualdad de varianzas Prueba T para la igualdad de medias
95% Intervalo de
Error típ. confianza para la
Diferencia de de la diferencia
F Sig. t gl Sig. (bilateral) medias diferencia Inferior Superior
Gasto realizado durante el festival Se han asumido varianzas 1,440 ,232 ,666 308 ,507 1,125 1,690 120,22 160,46
iguales
No se han asumido ,694 127,955 ,489 1,125 1,621 112,08 145,33
varianzas iguales
Los organizadores del evento desean comprobar si el gasto promedio realizado este año por los
espectadores de películas de acción (1) es mayor al gasto promedio realizado por los espectadores
de comedia (2). De ser las películas de acción las que tengan mayor acogida, se ofrecerá en el
próximo festival más salas con este tipo de película. Usando un nivel de significancia de 4% ¿qué
decisión tomarán los organizadores?
Prueba de hipótesis para dos medias poblacionales: Muestras

dependientes
La prueba estadística t de Student para muestras dependientes es una extensión de la utilizada

para muestras independientes. De esta manera, los requisitos que deben satisfacerse son los
mismos, excepto la independencia de las muestras; es decir, en esta prueba estadística se exige
dependencia entre ambas, en las que hay dos momentos uno antes y otro después. Con ello se da
a entender que en el primer período, las observaciones servirán de control o testigo, para conocer
los cambios que se susciten después de aplicar una variable experimental.
En el diseño con muestras pareadas o dependientes se someten a prueba dos medias poblacionales
bajo condiciones similares; por consiguiente, este diseño conduce con frecuencia a un menor
error muestral que el diseño con muestras independientes.
 H 0 : 1   2  H 0 : 1   2  H 0 : 1   2
  
 H 1 : 1   2  H 1 : 1   2  H 1 : 1   2
3. Cálculos.
_
d  d
tc  ~ t  n 1  gl
sd
n
 La notación d está dado por la diferencia de

cada par de datos teniendo en cuenta el orden de
la hipótesis.
 De estos datos se obtiene el promedio y su
desviación estándar.
Bilateral H1: 1  2
H1: d  0
Unilateral H1: 1 < 2

Izquierda H1: d < 0
Unilateral H1: 1 > 2

Derecha H1: d > 0
5. Criterios de decisión: Rechazar Ho o No rechazar Ho.
6. Conclusión.
Ejemplos
1. La publicidad del gimnasio Gym Center asegura que al término del curso de seis meses que
ofrece se obtendrá una efectiva pérdida de peso corporal. Una muestra aleatoria de ocho
registros seleccionados al azar de este gimnasio permitió observar el peso corporal, en kilos,
entre los meses de febrero a julio de ocho participantes que asistieron al curso. Los resultados
se muestran a continuación:
Participante 1 2 3 4 5 6 7 8
Febrero 2014 70 103 63 73 95 74 83 77
Julio 2014 69 93 66 71 88 68 77 74
Si los pesos corporales se distribuyen normalmente y con un nivel de significancia del 5%,
¿se puede afirmar que lo ofrecido por este gimnasio es cierto?
Solución
Sea X: Peso corporal de los participantes (en kilos)
1. Planteo la hipótesis
H 0 :  F   J   d  0

H 1 :  F   J   d  0
3. Cálculos
4,0  0
tc   2,779
4,0708 / 8
1.89458
5. Decisión: Rechazo Ho
6. Conclusión: Con 5% de nivel de significación se puede afirmar que al término del curso
de 6 meses que ofrece el gimnasio se obtendrá una efectiva pérdida de peso corporal.
2. La gerencia de ventas de una cadena de mercados diseñó un plan de incentivos para sus
vendedores. A fin de evaluar este plan se seleccionaron doce vendedores al azar y se
registraron sus ventas diarias, en dólares, antes y después de aplicar el plan. Suponga que las
ventas antes y después del plan tiene distribución normal. Utilice el nivel de significación de
0,05 para determinar si hubo algún incremento significativo en las ventas de todos sus
vendedores debido a la aplicación del plan.
Vendedor 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Antes 89 87 70 83 67 71 92 81 97 78 94 79
Después 94 91 68 88 75 66 94 88 96 88 95 87
Solución
X: Ventas diarias, en dólares.

1. Hipótesis
H 0 :  A   D   d  0

H 1 :  A   D   d  0
Prueba de muestras relacionadas
Diferencias relacionadas
95% Intervalo de
confianza para la
Desviación Error típ. de diferencia
Media típ. la media Inferior Superior t gl Sig. (bilateral)
Par 1 Antes - Despues -3.500 4.583 1.323 -6.412 -.588 -2.646 11 .023
2. Nivel de significación : α = 0,05
3. Criterios
Si p/2 > α  No se rechaza H0

Si p/2 < α  Se rechaza H0
4. Cálculos: p/2 = 0,023/2 = 0,0115 < α  Se rechaza Ho
5. Conclusión: Con un nivel de significación del 5% y a partir de la información muestral, se

puede considerar que después de aplicarse el nuevo plan las ventas promedio diario se
incrementaron.
Ejercicios
1. Doce individuos participaron en un experimento para estudiar la efectividad de cierta campaña

publicitaria, registrándose la información de sus consumos realizados (en nuevos soles) antes
y después de observar por televisión la publicidad de dicho producto. Los datos que se
presentan a continuación:
Sujeto 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Antes (1) 201 231 221 260 228 237 326 235 240 267 284 201
Después (2) 200 236 216 233 224 216 296 195 207 247 210 209
Con un nivel de significación del 5% ¿se puede concluir que la campaña publicitaria es
efectiva para aumentar los niveles de consumo de dicho producto? Asuma normalidad.
Solución
Sea X: ………………………………………………………………………
 H 0 : ...............................

 H 1 : ................................
2. Nivel de significación:  = …………
3. Cálculo del estadístico
5. Decisión.
6. Conclusión:
2. En un programa de telemercado, anuncian que utilizando la crema reductora Reduce Now,

usted puede reducir su cintura al primer día de aplicación. Una nutricionista está interesada
en verificar tal afirmación, ya que sus pacientes constantemente le preguntan sobre la
veracidad de este producto. Para ello toma una muestra aleatoria entre sus amistades de varias
edades y les aplica la crema siguiendo las instrucciones. Mide el contorno de cintura un lunes
y al día siguiente, después de la aplicación. Los resultados de las medidas se muestran a
continuación:
Paciente 1 2 3 4 5 6 7
Lunes (1) 68 74 95 82 78 90 84
Martes (2) 67 74 94 80 78 89 83
En base a esta muestra ¿cuál será la conclusión de la nutricionista con un nivel de

significación del 5% si las medidas se distribuyen normalmente?
Solución
Sea X: …………………………………………………………….
 H 0 : ...............................

 H 1 : ................................
2. Nivel de significación:  = ……………
5. Decisión.
6. Conclusión:
3. Para evaluar el efecto que una campaña publicitaria tiene en la venta de un analgésico
muscular, se eligió una muestra aleatoria de siete farmacias de la ciudad donde se vende este
producto y se registró el volumen de ventas del mes en cientos de nuevos soles. Luego de un
mes de lanzar la campaña publicitaria se registró las ventas de las mismas siete farmacias
elegidas anteriormente. A continuación se muestran los datos obtenidos, para los meses de
febrero y abril.
Farmacia 1 2 3 4 5 6 7
Febrero (F) 15,3 18,5 12,5 11,6 17,4 14,6 10,2
Abril (A) 17,5 20,3 12,8 15,3 19,2 17,9 13,8
¿Fue efectiva la campaña publicitaria para el analgésico muscular? Asuma que el volumen
de ventas mensuales se distribuye normalmente. Utilice un nivel de significación del 5%.
Solución
Sea X: ………………………………………………………………………
 H 0 : ...............................

 H 1 : ................................
5. Decisión.
6. Conclusión:
4. Para verificar la influencia de un cartel publicitario en la compra de un determinado producto

se selecciona al azar una muestra de 7 tiendas comerciales en las que se analizó el valor de
sus ventas semanales, en miles de nuevos soles, obtenidas en la última semana antes de colocar
el cartel y 2 semanas después de colocar el cartel publicitario. Los resultados se muestran a
continuación:
Tienda 1 2 3 4 5 6 7
Sin cartel 13 18 14 16 19 12 22
Con cartel 16 24 18 14 26 17 29
¿Se puede afirmar con  = 0,05 que las ventas promedio semanales aumentaron después de
colocar el cartel publicitario?
Solución
Sea X: ………………………………………………………………………
 H 0 : ...............................

 H 1 : ................................
5. Decisión.
6. Conclusión:
1. Se dice que una nueva dieta reduce el peso de una persona en un periodo de 2 semanas. Los
pesos, en kilogramos, de ocho mujeres que siguieron esta dieta fueron anotados antes y
después del periodo.
Mujer 1 2 3 4 5 6 7 8
Peso antes 58 60 61 69 64 62 56 65
Peso después 60 54 58 62 58 59 54 62
Asumiendo normalidad, ¿se puede concluir que la dieta fue eficaz? Use  = 0,05
2. Se seleccionan al azar siete redactores de un diario y se procede a registrar el número de

errores cometidos en la digitación de un artículo. Luego se les envía a un curso de
perfeccionamiento y se vuelve a realizar la prueba. Los resultados obtenidos en ambos casos
fueron los siguientes:
Redactor 1 2 3 4 5 6 7
Antes del curso 12 17 09 18 14 26 12
Después del curso 10 12 13 12 12 20 18
¿Se puede afirmar con un 3% de significancia que el número de errores cometidos en la

digitación es menor luego de haber realizado el curso? Asuma normalidad.
3. Las personas que leen periódico y acceden a ambos tipos de formatos, impreso y online,
aseguran dedicar menos tiempo a leer las versiones impresas de los diarios, porque prefieren
la inmediatez que ofrecen las versiones online. La siguiente tabla muestra los resultados, en
minutos, de una encuesta acerca del tiempo que se dedican a leer el diario.
Lector 1 2 3 4 5 6 7 8 9
Versión impresa 23,3 25,3 26,1 22,3 24,4 23,6 21,9 28,0 23,0
Versión online 28,5 31,3 36,0 19,1 35,5 26,6 20,8 26,2 27,2
Usando un nivel de significación del 4%, ¿se puede afirmar que el tiempo promedio que
dedica un lector a leer la versión impresa de un periódico es menor al tiempo que dedica a la
versión online?
4. La Jefa de la Biblioteca de una universidad ha presentado un informe en el que indica que el

número promedio de libros prestados se ha incrementado en el mes de mayo en comparación
al mes de abril. La información obtenida de una muestra de siete facultades se presenta en la
siguiente tabla:
Mes
Facultad
Mayo Abril
Administración en Hotelería y Turismo 1550 1500
Arquitectura 720 800
Artes Contemporáneas 340 250
Ciencias de la salud 820 750
Ciencias Humanas 1600 1500
Comunicaciones 580 620
Derecho 950 930
Usando un nivel de significación del 5% ¿se puede dar por válida la afirmación de la jefa de
la Biblioteca?
5. La publicidad de la compañía Sylph Physical Center asegura que al terminar su curso se

obtendrá una pérdida de peso. Una muestra aleatoria de ocho estudiantes recientes dio los
siguientes pesos, en libras, corporales antes de ingresar al curso y después de terminarlo. Al
nivel de significación de 0,02, ¿se puede concluir que los alumnos perdieron peso?
Nombre del estudiante Antes Después

Hunter 155 154
Carmen 228 207
Mónica 141 147
Maribel 162 157
César 211 196
Peter 164 150
Rita 164 150
Paul 172 165
Autoevaluación
Un publicista está probando un nuevo programa de diseño y lo comprará siempre y cuando al

usarlo le demande menos tiempo de elaboración que el actual. A fin de tomar una decisión
selecciona una muestra de siete trabajos registrando el tiempo de elaboración, en horas,
obteniendo los siguientes resultados:
Trabajo 1 2 3 4 5 6 7
Programa Actual 7 3 9 8 7 6 11
Programa Nuevo 5 2 6 7 4 7 8
Asumiendo normalidad, ¿se puede afirmar que el nuevo programa de diseño utiliza menos tiempo
en la elaboración del trabajo? Use  = 0,025.
Prueba de hipótesis para dos proporciones poblacionales
En esta oportunidad veremos una herramienta que permitirá comparar la diferencia de

proporciones de dos poblaciones.
En las pruebas de hipótesis en las que el valor hipotético de (p1 – p2) es cero, el cero indica que
no hay diferencia entre las dos proporciones poblacionales, p1 y p2. En este caso se deben
combinar las dos proporciones muestrales para obtener un estimado de la proporción poblacional.
Si el valor hipotético de (p1 – p2) es diferente de cero, entonces utilizaremos las proporciones
muestrales para estimar el error típico de la diferencia de proporciones muestrales.
 H 0 : p1  p 2  H 0 : p1  p 2  H 0 : p1  p 2
  
 H 1 : p1  p 2  H 1 : p1  p 2  H 1 : p1  p 2
 pˆ  
 pˆ 2  p 1  p 2 
Zc  ~ N 0 , 1
1
1 1 
p 1  p    
 n1 n2 
n1 pˆ 1  n 2 pˆ 2 a1  a 2
donde 𝑝̅p 
donde: 
n1  n 2 n1  n 2
 # de éxitos en la muestra1
p1 
n1
 # de éxitos en la muestra2
p2 
n2
Bilateral H1: p1  p2
Unilateral H1: p1 < p2

Izquierda
Unilateral H1: p1 > p2

Derecha
6. Conclusión.
Aplicación
1. En una encuesta realizada el año pasado se determinó que 20% de 505 hombres y 25% de 426
mujeres encuestados, estaban a favor de prohibir la venta libre de cerveza, vinos y licores en
el país. Con un nivel de significación del 5%, ¿considera usted que las mujeres favorecen más
a la prohibición?
Solución
X: Personas a favor de la prohibición de la venta libre de cerveza, vinos y licores en el país.

1. Hipótesis.
H 0 : p m  p h  0

H 1 : p m  p h  0
505 (0,20)  426 (0,25)

p  0,2229
505  426
Z
 0,25  0,20   0  1,8262
 1 1 
0,2229 1  0,2229   
 505 426 
1.64
6. Conclusión: Con un nivel de significación del 5% y a partir de la información muestral,

se puede considerar que las mujeres favorecen más a la prohibición de la venta libre de
cerveza, vinos y licores en el país.
2. La asociación de ex alumnos de la Facultad de Ciencias de la Comunicación ha seleccionado

una muestra aleatoria de 100 graduados en el 2013. En la muestra, 36 fueron de Comunicación
y Marketing y 64 de las otras especialidades. Los resultados de cada muestra indican que 15
egresados de cada especialidad ganan por lo menos 3000 dólares mensuales Al nivel de
significación del 5% ¿Existe diferencia entre la proporción de graduados de Comunicación y
Marketing y los egresados de otras materias que ganan al menos 3000 dólares mensuales?
Solución
X: Egresados con ingresos de por lo menos 3000 dólares mensuales.

1. Hipótesis.
 H 0 : p CM  p Otras  0

 H 1 : p CM  p Otras  0
15  15
p  0,3
36  64
Z
 0,416  0,234   0  1.906
 1 1 
0,3 1  0,3  
 36 64 
6. Conclusión: Con un nivel de significación del 5% se puede afirmar que no hay diferencia
significativa en la proporción de egresados con ingresos de por lo menos de 3 000 dólares
para las especialidades Comunicación y Marketing y otras especialidades.
Ejercicios
1. Se tiene la siguiente información muestral resultante de una encuesta realizada a alumnos de

dos universidades:
Correo electrónico preferido
Hotmail Gmail Yahoo
Universidad A 85 75 95
Universidad B 107 98 65
¿Es posible afirmar que la proporción de alumnos de la universidad A que no prefieren el

correo electrónico Gmail es mayor a la proporción de alumnos de la universidad B? Utilice
un nivel de significancia del 1%.
Solución
X: ………………………………………………………………………..
1. Hipótesis.
 H 0 : ........................

 H 1 : ........................
2. Nivel de significación:  = ……..
5. Decisión.
6. Conclusión:
2. La gerencia de Marketing del

Supermercado V&V realizó un
estudio con la finalidad de evaluar
la opinión de sus clientes sobre los
productos ofrecidos. Para este
estudio se aplicó una encuesta a una
muestra de 252 clientes de los
cuales 107 fueron hombres y el resto
mujeres. Después de procesar la
información en SPSS se obtuvo el
siguiente gráfico:
Usando un nivel de significancia del

2% ¿se puede afirmar que la
proporción de hombres que pagan
con tarjeta de crédito es menor a la
proporción de mujeres que pagan
con tarjeta de crédito?
Solución
X: ………………………………………………………………………..
1. Hipótesis.
 H 0 : ........................

 H 1 : ........................

5. Decisión.
6. Conclusión:
3. Un estudiante de la facultad de Comunicaciones, como parte de su trabajo final, desea

determinar si la proporción de hombres que respondieron favorablemente a un determinado
anuncio con un mensaje controversial supera a la proporción de mujeres. Después de tomar
una muestra aleatoria de 60 hombres y otra de 50 mujeres, anotando si están a favor o en
contra del mensaje, se obtuvieron los siguientes resultados:
Género A favor En contra

Hombres (1) 36 24
Mujeres (2) 17 33
¿A qué conclusión llega el estudiante con un nivel de significación del 5%?
Solución
X: ………………………………………………………………………..
1. Hipótesis.
 H 0 : ........................

 H 1 : ........................
5. Decisión.
6. Conclusión:
4. El siguiente gráfico muestra la especialización de un total de 242 producciones, de las cuales

100 son norteamericanas, 80 son europeas y el resto de Asia.
Distribución porcentual de producciones según especialización

por región
80%
68% Películas y TV
70%
Juegos de Computadora
60% 51.6%
47.5% Otros
porcentaje
50%
40% 32.5% 32.3%
30% 23% 20%
20% 16.1%
9%
10%
0%
Norteamérica Europa Asia
región
¿Es posible afirmar que el porcentaje de empresas de animación que se dedican a la

producción de juegos por computadora es mayor en Europa que en Asia? Use un nivel de
significancia del 5%.
Solución
X: ………………………………………………………………………..
1. Hipótesis.
 H 0 : ........................

 H 1 : ........................

5. Decisión
6. Conclusión
1. Una maqueta de un nuevo automóvil propuesto se mostró a dos grupos de 150 personas cada
uno. Un grupo constó de personas entre 18 y 25 años de edad, y el otro grupo entre 35 y 45
años. Del grupo más joven, 120 aprobaron el nuevo modelo, mientras que sólo 85 personas
del grupo entre 35 y 45 años lo aprobaron. Con un nivel de significación del 5% ¿Se puede
afirmar que la proporción de personas que aprobaron el nuevo modelo es mayor en los jóvenes
que en las personas de 35 y 45 años?
2. Un patrocinador de un programa especial de televisión afirma que el programa representa un

atractivo mayor para los televidentes hombres que para las mujeres, pero el personal de
producción del programa piensa que es igual el porcentaje de televidentes hombres y mujeres
que ven el programa especial. Si una muestra aleatoria de 300 hombres y otra de 400 mujeres
reveló que 120 hombres y 120 mujeres ven el programa especial de televisión. Al nivel de
significación del 5%, ¿se podría decir que el patrocinador tiene razón?
3. Se va a realizar una encuesta sobre habitación en San Isidro y en Miraflores para determinar
la proporción de unidades habitacionales ocupadas por familias de ingresos altos. Una muestra
aleatoria de 600 unidades habitacionales en San Isidro reveló 150 unidades ocupadas por
ingresos altos; mientras que para una muestra de 300 unidades en Miraflores, reveló 120
unidades ocupadas por familias de ingresos altos ¿Existe alguna diferencia entre San Isidro y
Miraflores en la proporción de unidades habitacionales ocupadas por familias de ingresos
altos? Use α = 0,05.
4. Un artículo periodístico mencionó lo Distribución según Tipo de artículo y Necesidad de compra

siguiente “Si bien la publicidad es
muy importante para influenciar a los
clientes a realizar sus compras,
nosotros los consumidores nos
dejamos llevar por las ofertas y
rebajas de los artículos y los
adquirimos solo por no perder la
oportunidad, pero ¿es verdaderamente
necesaria en ciertas ocasiones
nuestras compras? …” Para investigar
sobre este tema, se visitó un día de
cierra puertas a una tienda comercial,
encuestándose a una muestra de
clientes en la caja de la sección
calzado y a otra muestra de clientes en Tipo de artículo
la caja de la sección ropa. El siguiente

gráfico muestra los resultados de la pregunta: ¿Fue totalmente necesaria la compra que acaba
de realizar?
Usando un nivel de significación del 2% ¿se puede afirmar que la proporción de clientes que
compraron calzado y respondieron que su compra fue totalmente necesaria es mayor a la
proporción de clientes que compraron ropa y respondieron lo mismo?
5. La librería de la universidad se enfrenta a una competencia con librerías fuera de ella y está
considerando dirigir sus ventas a una generación específica para retener a los estudiantes como
clientes. Se realizó un muestreo aleatorio de 150 estudiantes de primer año y 175 de segundo.
Encontraron que el 46% de primer año y el 40% de segundo año compraban todos sus libros
de texto en la librería universitaria. Para α=0,05 ¿Existe diferencia entre la proporción de
estudiantes de primer y segundo año que compran todo en la librería de la universidad?
6. Un columnista de política en un diario local cree que la proporción de votantes de Lima que
va a votar en las próximas elecciones municipales es mayor a la proporción de votantes de
Provincia. Con el fin de ver si los hechos corroboran esta hipótesis, el columnista hace una
encuesta entre los votantes de Lima y de Provincia, con los siguientes resultados:
Tamaño de Número de personas que votaran

Lugar
muestra en las elecciones municipales
Lima (1) 150 113
Provincia (2) 160 104
¿Proporcionan estos datos evidencia suficiente para fundamentar la opinión del especialista al
nivel de significación del 5%?
Autoevaluación
Un profesor del área de marketing publicitario sospecha que la proporción de estudiantes del
quinto ciclo a favor de un programa radial supera a la proporción de estudiantes del décimo ciclo
a favor del mismo programa radial. Para verificarlo decide realizar una encuesta seleccionando
muestras de alumnos del quinto y décimo ciclo.
Tamaño de Programa radial

Ciclo académico
muestra A favor En contra
Quinto ciclo (1) 150 112 38
Décimo ciclo (2) 180 104 76
¿Proporcionan estos datos suficiente evidencia que fundamente la sospecha del profesor? Use
=0,05.
Unidad 5
Regresión lineal y
correlación
LOGRO: Al término de la Unidad 5, el alumno

estima, a partir del modelo de regresión lineal
simple, la predicción de nuevos valores
participando activamente en el análisis de los
problemas.
Temas de la unidad:
 Diagrama de dispersión
 Modelo de regresión lineal e interpretación de los
coeficientes
 Validez del modelo
 Coeficientes de determinación y correlación.
Unidad 5. Regresión Lineal y

Correlación
Análisis de Regresión lineal simple y de Correlación
El análisis de regresión lineal y de correlación comprende el estudio de los datos muestrales

para saber si dos variables cuantitativas están relacionadas entre sí en una población.
Análisis de regresión lineal Análisis de correlación
• En el análisis de regresión lineal • En el análisis de correlación se

se obtiene una ecuación tiene como objetivo principal
matemática que describe cierta medir el grado de asociación o
relación lineal. La ecuación la relación lineal existente entre
puede usarse para estimar o dos variables. Es útil en un
predecir los valores de una trabajo exploratorio cuando el
variable (Y)cuando se conocen o investigador desea encontrar el
se suponen conocidos los valores grado o la fuerza de esa relación.
de otra variable (X)
Ejemplo
 ¿Cuál será el gasto que incurrirá una familia cuyo ingreso familiar mensual es 4000
soles?
 ¿Cuál será el monto de ventas de una empresa si invierte en publicidad 10 000 dólares?
 ¿Existirá relación lineal entre la edad del cliente y el monto de las compras realizadas?
El diagrama de dispersión
El primer paso en el análisis de regresión, es construir una gráfica de los datos

muestrales en un plano bidimensional.
X: es la variable independiente y Y: es la variable dependiente, variable que se

va a predecir o estimar.
Esta gráfica denominada diagrama de dispersión, nos permite visualizar el tipo

de tendencia entre las dos variables. Esta tendencia puede ser lineal o no
lineal. También se puede observar si es una relación directamente
proporcional o inversamente proporcional.
Ejemplos de diagrama de dispersión
Identifique la relación y la pendiente, de existir, para cada caso:
y y
y
x x x
Relación: Relación: Relación:

Pendiente: Pendiente:
La ecuación de la recta estimada

Para encontrar la ecuación lineal se trabajará con los cuadros de resultados (salidas) que se
obtiene al procesar los datos con el SPSS. La línea recta tiene dos coeficientes de regresión: bo y
b1
y
x
b1
1
b0
ŷi  ˆ 0  ˆ 1x i o ˆy i  b 0  b1x i
Pendiente
Intercepto
Donde:
b1 : es la pendiente de la recta.
b0 : es el intercepto o punto de corte de la recta con el eje Y.
ŷ i : es el i-ésimo valor estimado de la variable Y, reemplazando los valores en la ecuación.
xi : es el valor de X en la i-ésima observación.
Interpretación de los coeficientes de regresión
• Indica el valor de la variable respuesta (Y), cuando

Intercepto la variable independiente (X) es igual a cero. Sin
embargo, carece de interpretación práctica si dicho
b0 valor está fuera del rango del conjunto de valores
de X.
Pendiente • Indica el cambio promedio (incremento o

disminución) en la variable respuesta (Y), cuando la
b1 variable independiente (X) aumenta en una unidad.
El método de mínimos cuadrados.
Para hallar la ecuación de la recta que mejor se ajuste a un conjunto de datos o puntos, el método
más utilizado es conocido como el método de mínimos cuadrados, cuya ecuación resultante
tiene dos características importantes:
 La suma de las desviaciones de los

y e i  y i  ˆy i puntos con relación a la recta es 0.
n
yi
e
i 1
i
0
ei  La suma de los cuadrados de las

ŷi desviaciones es mínima, es decir
ninguna otra recta daría una menor
suma de dichos cuadrados.
n
e
2
x Min i
i 1
La ecuación de la recta estimada mediante el paquete estadístico SPSS, se basa en el método de

mínimos cuadrados.
Ejemplo: Considere las siguientes variables
X: variable independiente. Tiempo de experiencia (en años)

Y: variable dependiente. Ingreso (en nuevos soles).
Ingreso
y
Ecuación de la recta estimada:
b1 = 450
yˆ i  2500  450 xi
1
bo = 2500
x años
 La relación es: directa
 La pendiente es: positiva
 A mayor años de experiencia, mayor será el ingreso
Interpretación:
bo = 2500, cuando el empleado no tiene experiencia, su ingreso será de 2500 soles.
b1 = 450, por cada año de experiencia adicional, el ingreso del empleado se incrementa en 450
soles.
Ejercicio
De acuerdo al siguiente gráfico presente un ejemplo indicando la variable X y la variable Y.

Escriba cómo sería la ecuación de la recta.
Ejercicio
X : variable independiente. Tiempo de uso del vehículo (en años)

Y : variable dependiente. Precio de venta del vehículo (en dólares).
Suponga una ecuación de la recta estimada teniendo en cuenta la interpretación de los

coeficientes de regresión.
Grafique la línea adecuada
x
La relación es:
La pendiente es:
Interprete los coeficientes de regresión sugeridos.
Ejemplo
1. Se desea estimar el ingreso por ventas (en millones de dólares) en función del gasto en
publicidad (en millones de dólares). A continuación se muestran los datos de los últimos 8
meses.
Gasto en publicidad 2 1 3 4 3 2 4 5
Ingresos por ventas 7 5 7 9 8 6 11 13
La salida obtenida por el SPSS después de procesar los datos se presenta a continuación:
Resumen del modelo
R cuadrado Error típ. de la Durbin-

Modelo R R cuadrado corregida estimación Watson
1 .944 .891 .872 .950 1.032
Coeficientes
Coeficientes no Coeficientes
estandariz ados estandariz ados
bo: intercepto
Modelo B Error típ. Beta t Sig.
1 (Constante) 2.500 .889 2.813 .031
Gasto en publicidad 1.917 .274 .944 6.988 .000
b1: pendiente
a. Defina las variables X e Y.
Variable independiente X:
Variable dependiente Y:
b. Presente el diagrama de dispersión. ¿Qué relación observa? Comente.
c. Estime la ecuación de la recta. Interprete los coeficientes de regresión estimados.
Interpretación
d. Estime las ventas cuando se invierte 4 500 000 dólares en publicidad.
2. Se desea determinar un modelo que permita estimar la audiencia de cierto programa televisivo
que se transmite al mediodía, en miles de televidentes, en términos del número de regalos que
se entregan durante el programa. Para ello se seleccionaron al azar 10 días y se midió la
cantidad de televidentes. Los datos se muestran a continuación:
Número de regalos 11 7 13 17 17 19 3 11 16 8
Audiencia diaria 20 12 21 26 22 30 10 15 26 13
A continuación se presenta los resultados obtenidos mediante el SPSS.
Resumen del modelo

R cuadrado Error típ. de la
Modelo R R cuadrado corregida estimación
1 ,951a ,905 ,893 2,219
Coeficientesa
Coeficientes
Coeficientes no estandarizados tipificados
1 (Constante) 4,275 1,884 2,269 ,053
Número de regalos 1,248 ,143 ,951 8,707 ,000
Variable independiente X:
Variable dependiente Y:
b. Presente el diagrama de dispersión. ¿Qué relación observa? Comente.
c. Estime la ecuación de la recta. Interprete los coeficientes de regresión estimados.
Interpretación
d. Estime la audiencia diaria del programa cuando se hicieron 15 regalos.

Validando el modelo
No siempre la ecuación estimada es válida. Puede ocurrir que no exista pendiente, es decir que
la pendiente sea igual a 0. Significaría que no existe relación lineal entre las variables X e Y. Es
necesario entonces verificar si el modelo es válido.
Ejemplo 1 (continuación)
Se desea estimar el ingreso por ventas (en millones de dólares) en función del gasto en publicidad
(en millones de dólares). A continuación se muestran los datos de los últimos 8 meses.
Gasto en publicidad 2 1 3 4 3 2 4 5
Ingresos por ventas 7 5 7 9 8 6 11 13
Valide el modelo. Use un nivel de significación del 5%.
Solución
Para dar validez al modelo usaremos la tabla de coeficientes de la salida del SPSS.
Coeficientes
Coeficientes no Coeficientes
estandariz ados estandariz ados
1 (Constante) 2.500 .889 2.813 .031 Sig o p-valor
Gasto en publicidad 1.917 .274 .944 6.988 .000
H0:  1  0 No es válido el modelo

H1:  1  0 Si es válido el modelo
Comparando Sig o p-valor con  :
Sig.= p-valor = 0,00 <  = 0,05  Se rechaza Ho
Conclusión: Con un nivel de significación del 5% se puede afirmar que el modelo lineal estimado
es válido.
Supuestos de la Regresión Lineal

 Los errores o residuos tienen distribución normal.
 Los errores o residuos tienen media igual a cero y varianza igual a σ2.
 Los errores o residuos aleatorios asociados a cualquier par de valores asociados a la variable
dependiente Y, no se encuentran autocorrelacionados.
Coeficiente de determinación y de no determinación
El coeficiente de determinación (r2) y de no determinación (1-r2) se calcula de la siguiente

manera:
SSR
 r2  y r2 siempre es positivo
SST Varía entre 0 y 1
SSR 0  r2  1

(1  r 2 )  1 
SST
El coeficiente de determinación (r2 x 100%) expresa el porcentaje de la variabilidad total de Y

que es explicada por X en el modelo lineal estimado. Cuando r2 es más cercano a 1, mejor será
el ajuste de la recta a los datos.
Ejercicio
Indique que valor de r2 le corresponde a cada gráfico, considerando los siguientes valores:
r2 = 0,98 r2 = 0,89 r2 = 0,62
Ejemplo 1 (continuación):
Interprete el coeficiente de determinación.
Resumen del modelo

1 .944 .891 .872 .950 1.032
Solución
El coeficiente de determinación es r2 = 0,891 y en porcentaje es 89,1%
Interpretación: Del total de la variación del ingreso por las ventas, el 89,1% es explicada por los
gastos de publicidad en el modelo lineal estimado. El 10,9% restante de la variabilidad del
ingreso, se debe a otros factores no contemplados en el modelo.
Coeficiente de correlación
El coeficiente de correlación expresa el grado de asociación lineal que existe entre dos variables
X e Y, donde el coeficiente de correlación poblacional se denota por  (ro).
  1    1 , varía dentro de este intervalo de -1 a 1.

   0 entonces indicará que no existe correlación o asociación entre las variables.
    1 (Cuando  se acerca a 1 ó a -1 indicará que existe una asociación fuerte).
   1 ó   1 , la correlación o asociación entre estas variables es perfecta.
El estimador de  (ro) es “r”
r : siempre tiene el signo

de la pendiente b1
Si
b1 y r son positivos  relación directa
b1 y r son negativos  relación inversa
NOTA: En los resultados del SPSS, el valor de r siempre lo muestra positivo. En el caso de que
la pendiente b1 sea negativa, se colocará también al coeficiente de correlación r el signo negativo.
Ejemplo 1 (continuación):
Aquí siempre aparece
positivo. Se le debe
Interprete el coeficiente de correlación. colocar el signo de b1
r
Resumen del modelo

1 .944 .891 .872 .950 1.032
El coeficiente de correlación es r = 0,944
Interpretación: Entre el gasto en publicidad y el ingreso por ventas existe una asociación lineal
positiva y fuerte, por ser su valor cercano a 1.
Ejemplo 2
El gerente de ventas de una compañía se está preparando para una reunión de ventas y le gustaría
mostrar al grupo de vendedores la forma como se relaciona el número de llamadas a clientes
mensuales con el valor de pedidos que se reciben. A continuación se presenta la información
muestral para el último año.
Pedidos (miles de $) 9,0 8,0 12,3 13,7 15,7 5,4 7,3 7,0 6,0 6,7 6,9 7,5
Número de llamadas 5 4 6 7 8 1 3 4 1 3 2 4

X:
Y:
b. Realice el diagrama de dispersión. ¿Qué relación observa?
c. Estime el modelo lineal e interprete los coeficientes de regresión.

d. Valide el modelo de regresión lineal. Use un nivel de significación del 5%.
e. Interprete el coeficiente de correlación y determinación.

Ejemplo
3. El gerente de ventas de una agencia publicitaria desea analizar la relación que existe entre los
años de experiencia y las ventas anuales (en miles de dólares) y estimar las ventas en base a
los años de experiencia. Los resultados de una muestra de 9 publicistas, obtenidos por el SPSS
se presentan a continuación:
Años de experiencia 2 3 4 6 8 10 10 11 13
Ventas anuales
97 92 102 103 111 119 123 117 136
(miles de dólares)

X:
Y:
b. Realice el diagrama de dispersión. ¿Qué relación observa? Comente.

c. Encuentre el modelo estimado e interprete los coeficientes de regresión.
d. Valide el modelo de regresión. Utilice un nivel de significación del 5%.
e. Interprete el coeficiente de correlación y determinación.

1. Para estimar el costo de la producción (en miles de dólares) por cada 15 minutos de animación
en 2D en función del número de dibujos (en unidades) realizados por las empresas dedicadas
a la animación, se tomó una muestra de 15 producciones realizadas por empresas de animación
del continente asiático. Los resultados obtenidos fueron:
Costo 36 21 34 48 54 56 68 26 19 26 33 42 38 33 32
Número de 250 150 280 390 460 550 190 200 106 180 250 300 380 294 300
dibujos
Resumen del modelo

Modelo R R cuadrado R cuadrado Error típ. de la
corregida estimación
1 .604a .365 .317 11.350
Coeficientes
Modelo Coeficientes no estandarizados Coeficientes t Sig.
tipificados
B Error típ. Beta
(Constante) 17.992 7.788 2.310 .038
1
Número de dibujos .069 .025 .604 2.736 .017
a. Presente el modelo estimado e interprete el valor de la pendiente.

b. Valide el modelo estimado. Use un nivel de significación de 5%
c. Indique el valor del coeficiente de correlación e interprete.
d. Estime el costo de animación 2D si la producción está compuesta por 280 dibujos.
2. Un economista del Departamento de Recursos Humanos de una empresa, está preparando un

estudio sobre el comportamiento del consumidor. Él recolectó los datos, en miles de dólares,
para determinar si existe una relación entre el ingreso del consumidor y los niveles de
consumo.
Consumidor 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Ingreso 24,3 12,5 31,2 28,0 35,1 10,5 23,2 10,0 8,5 15,9 14,7 15
Consumo 16,2 8,5 15 17 24,2 11,2 15 7,1 3,5 11,5 10,7 9,2
a. Presente el diagrama de dispersión.

b. Valide e interprete el modelo de regresión. Utilice un nivel de significación del 5%.
c. ¿Qué proporción de cada dólar adicional que se gana se destina al consumo?
3. El número de vendedores y los ingresos por ventas (en miles de soles) en una tienda para los
primeros seis meses del año fueron los siguientes:
Número de vendedores 14 22 19 35 30 44
Ingreso por ventas 17,5 18,5 18,0 26,0 25,0 29,5
a. Trace el diagrama de dispersión ¿qué tipo de relación se deduce a partir del diagrama?
b. Valide e interprete el modelo de regresión estimado. Utilice un nivel de significación del
5%.
c. Estime el ingreso por ventas si el número de vendedores es igual a 25.
d. ¿Qué porcentaje de la variación de los ingresos por ventas sería explicado por la
influencia lineal del número de vendedores?
4. El gerente de ventas de una compañía se está preparando para una reunión y le gustaría mostrar
al grupo de vendedores la forma como se relaciona el número de visitas que ellos realizan a
los clientes con el monto total de compra realizado por el cliente. De sus registros se recolectó
la siguiente información muestral para el último año. Los datos fueron los siguientes:
Número de visitas 5 4 6 7 8 1 3 4 1 3
Monto de compra (miles de $) 8,7 7,1 13,7 15,1 16,7 2,2 4,6 7,5 2,3 6,1
a. Realice un diagrama de dispersión entre estas dos variables. ¿Podría ajustarse un modelo de
regresión lineal simple?
b. Valide el modelo de regresión lineal simple. Use un nivel de significancia del 5%
c. Presente la ecuación estimada. Interprete los coeficientes estimados
d. Interprete el valor del coeficiente de determinación.
e. Interprete el valor del coeficiente de correlación.
Autoevaluación
El número de vendedores y los ingresos por ventas (en miles de soles) en una tienda para los
primeros seis meses del año fueron los siguientes:
Número de vendedores 14 22 19 35 30 44
Ingreso por ventas 17,5 18,5 18,0 26,0 25,0 29,5
a. Trace el diagrama de dispersión, ¿qué tipo de relación observa a partir del diagrama?
b. Valide el modelo de regresión estimado. Utilice un nivel de significación del 5%.
c. Presente la ecuación estimada. Interprete los coeficientes estimados
d. Estime el ingreso por ventas si el número de vendedores es igual a 25.
e. ¿Qué porcentaje de la variación de los ingresos por ventas sería explicado por la influencia
lineal del número de vendedores.
Estadísticos descriptivos
Desviación
Media típ. N
ingres o_por_ventas 22.4167 5.07362 6
nro_vendedores 27.3333 11.12954 6
Resumen del modelob

1 .976a .953 .942 1.22561 2.085
a. Variables predictoras: (Constante), nro_vendedores
a
Coeficientes
b. Variable dependiente: ingreso_por_ventas
Coeficientes
Coeficientes no estandariz ad
estandariz ados os
1 (Constante) 10.251 1.436 7.138 .002
nro_vendedores .445 .049 .976 9.038 .001
a. Variable dependiente: ingreso_por_ventas
ÍNDICE ALFABÉTICO
A T
Axiomas de la probabilidad ........................................... 128 Tabulaciones cruzadas ....................................................65
C V
Censo .............................................................................. 82 Valor esperado
de una variable aleatoria discreta ............................143
Variable aleatoria
D continua ...................................................................139
Desviación estándar definición .................................................................139
de una variable aleatoria ......................................... 145 discreta ....................................................................139
Función de probabilidad ..........................................140
Varianza
E de una variable aleatoria discreta ............................144
Escalas de medición
Nominal ..................................................................... 21
Estimador ........................................................................ 27
G
Gráfico
de barras apiladas al 100% ........................................ 72
M
Margen de error ............................................................ 166
Media .............................................................................. 40
Medidas de asimetría...................................................... 48
Muestreo......................................................................... 82
aleatorio simple ......................................................... 85
estratificado ............................................................... 93
probabilístico ............................................................. 85
sistemático ............................................................... 105
N
Nivel de confianza ......................................................... 166
Interpretación .......................................................... 167
P
Probabilidad
Definición clásica de ................................................ 128
Teoremas básicos de................................................ 128
R
Rango
de una variable aleatoria ......................................... 139
Registro administrativo ................................................... 15
Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas
FORMULARIO
MA166 ESTADÍSTICA PARA COMUNICADORES
Fórmulas y Tablas Estadísticas 1

FÓRMULAS ESTADÍSTICAS
MEDIDAS DESCRIPTIVAS
s
Coeficiente de variación CV    x100%
x
RIC P75 – P25
DISTRIBUCIÓN NORMAL ESTÁNDAR
X 
X ~ N ( , 2 ) z

TAMAÑO DE MUESTRA
z12 / 2 pˆ (1  pˆ )
2
Z S n
n   1 / 2  n nc  , donde nc = n corregido
 e  e2 1
n
N

INFERENCIA ESTADÍSTICA
Parámetro Intervalo de Confianza Prueba de Hipótesis - Estadístico de la Prueba

 _
s x 
IC(µ) = x̅ ± t (α⁄2 ; n−1) t ~ t ( n 1)
µ √n S/ n
pˆ  p
z
p̂(1  p̂) p(1  p)
p IC(p)  p̂  z (1 / 2 ) q̂  1  p̂
n n
Prueba de Hipótesis - Estadístico de la Prueba
̅ − µd
d
µd t= ~ t (n−1)
Sd
⁄
√n
p̂ 1  p̂ 2
z ~ N (0,1)
 1 1 
p (1  p)   
 n1 n 2 
p1  p 2
n1 pˆ 1  n 2 pˆ 2 a1  a 2
donde 𝑝̅p 
𝑑𝑜𝑛𝑑𝑒: 
n1  n 2 n1  n 2

Tabla Nº 1
4 8 2 4 6 6 3 5 4 5 6 0 5 2 6 9 8 0 0 9
9 2 9 8 1 4 4 1 9 8 5 1 1 9 7 9 8 5 9 0
0 2 1 3 3 9 1 6 2 9 7 1 2 6 6 0 7 5 6 4
9 6 0 8 3 5 6 6 6 4 0 8 6 3 4 8 1 8 5 4
1 6 4 1 6 5 2 7 7 2 9 9 9 9 7 4 1 5 4 9
2 9 0 5 5 0 8 4 8 7 4 6 2 1 7 0 1 5 8 7
6 1 2 9 5 0 4 0 9 8 2 0 2 6 8 7 0 1 9 7
1 3 1 8 9 9 0 1 2 6 3 7 1 9 6 1 7 9 9 8
4 5 8 1 1 4 5 6 7 9 9 9 2 1 3 2 3 7 7 9
0 0 3 6 9 6 5 0 6 4 7 9 8 1 2 4 4 8 3 6
7 2 4 5 4 1 2 4 4 6 9 2 6 6 6 5 2 0 0 4
4 9 3 4 4 2 4 5 9 0 8 7 4 8 4 2 1 2 5 4
6 1 2 8 1 3 3 2 0 2 6 0 7 2 7 9 1 4 6 5
9 3 4 0 8 1 3 3 7 3 2 4 8 6 7 9 0 6 2 8
1 8 7 1 3 4 3 9 3 1 7 8 3 7 3 3 0 8 3 5
0 2 1 4 7 5 7 3 1 1 9 3 3 8 7 4 8 0 2 5
3 6 3 4 1 9 8 1 0 9 0 1 1 0 9 3 6 8 6 0
9 4 6 7 6 7 9 1 2 2 7 2 3 9 3 4 6 9 8 1
5 9 9 8 4 4 5 9 1 5 4 7 3 0 6 8 1 6 8 1
8 1 8 8 2 3 9 1 4 2 4 9 1 4 0 6 0 3 2 8
0 5 3 8 0 4 3 9 4 6 0 8 8 3 8 7 1 2 2 3
9 7 1 4 2 7 5 5 2 8 6 6 3 5 5 9 9 0 6 8
6 9 5 9 4 9 1 8 2 0 2 5 3 9 1 2 0 3 0 8
7 4 9 1 4 8 8 6 6 8 5 9 4 8 5 7 7 9 6 7
3 8 1 2 2 4 0 1 4 5 7 7 4 0 4 8 9 4 7 0
9 9 9 7 8 0 0 9 3 2 7 0 5 0 2 7 8 7 3 6
4 8 1 5 8 5 5 1 4 9 6 4 4 4 7 4 5 7 5 0
8 6 7 3 6 1 7 1 1 3 5 5 7 4 4 7 6 7 2 8
4 7 1 4 0 3 6 2 4 4 4 4 0 3 6 3 4 1 2 8
6 5 5 8 8 4 3 4 8 9 0 6 7 6 0 0 8 6 8 4
9 2 0 9 8 2 8 3 4 3 2 8 9 4 8 7 9 4 9 4
1 3 7 9 4 8 3 7 0 8 6 6 6 8 4 1 1 3 1 3
3 3 2 5 6 7 6 1 6 6 1 7 6 5 8 1 6 2 2 7
9 9 9 8 2 8 8 1 9 1 6 2 7 5 1 8 6 1 4 4
1 7 5 4 0 9 5 7 8 7 5 0 8 6 6 2 5 3 2 3
2 7 1 7 8 8 3 8 6 9 9 2 7 4 5 9 5 6 6 6
6 0 9 2 6 1 5 1 2 3 1 8 1 2 0 8 6 4 4 0
3 3 6 3 4 9 6 4 4 9 8 5 7 3 3 4 2 3 2 8
0 1 9 7 9 7 9 4 4 1 6 6 7 7 0 7 9 8 6 8
4 7 1 5 3 7 0 9 2 5 2 1 0 0 4 0 4 6 8 8
7 8 9 9 6 8 5 6 8 1 9 2 7 5 1 7 0 1 5 5
2 2 3 3 1 8 1 9 8 4 2 8 5 2 8 1 7 6 4 6
2 6 6 4 1 4 8 1 0 6 0 1 3 4 0 9 1 2 8 6
5 1 9 0 3 9 1 6 1 7 8 8 2 8 0 7 8 4 8 0
9 0 5 8 4 9 2 2 3 9 8 5 9 5 7 8 4 9 9 4
8 6 1 9 2 5 0 0 7 9 0 0 7 4 5 4 8 6 2 3
1 9 1 0 9 7 5 1 2 7 1 9 4 8 4 8 9 6 6 9
5 6 0 6 1 3 3 5 2 1 0 1 9 2 8 0 2 6 6 3
8 6 9 9 8 0 8 1 8 2 6 6 8 4 0 7 8 2 5 1
3 1 6 1 0 5 7 5 7 0 6 3 0 4 1 4 0 3 0 8
4
Tabla Nº 2.1

Z -0.09 -0.08 -0.07 -0.06 -0.05 -0.04 -0.03 -0.02 -0.01 -0.00
-3.9 0.000033 0.000034 0.000036 0.000037 0.000039 0.000041 0.000042 0.000044 0.000046 0.000048
-3.8 0.000050 0.000052 0.000054 0.000057 0.000059 0.000062 0.000064 0.000067 0.000069 0.000072
-3.7 0.000075 0.000078 0.000082 0.000085 0.000088 0.000092 0.000096 0.000100 0.000104 0.000108
-3.6 0.000112 0.000117 0.000121 0.000126 0.000131 0.000136 0.000142 0.000147 0.000153 0.000159
-3.5 0.000165 0.000172 0.000178 0.000185 0.000193 0.000200 0.000208 0.000216 0.000224 0.000233
-3.4 0.000242 0.000251 0.000260 0.000270 0.000280 0.000291 0.000302 0.000313 0.000325 0.000337
-3.3 0.000349 0.000362 0.000376 0.000390 0.000404 0.000419 0.000434 0.000450 0.000466 0.000483
-3.2 0.000501 0.000519 0.000538 0.000557 0.000577 0.000598 0.000619 0.000641 0.000664 0.000687
-3.1 0.000711 0.000736 0.000762 0.000789 0.000816 0.000845 0.000874 0.000904 0.000935 0.000968
-3.0 0.001001 0.001035 0.001070 0.001107 0.001144 0.001183 0.001223 0.001264 0.001306 0.001350
-2.9 0.00139 0.00144 0.00149 0.00154 0.00159 0.00164 0.00169 0.00175 0.00181 0.00187
-2.8 0.00193 0.00199 0.00205 0.00212 0.00219 0.00226 0.00233 0.00240 0.00248 0.00256
-2.7 0.00264 0.00272 0.00280 0.00289 0.00298 0.00307 0.00317 0.00326 0.00336 0.00347
-2.6 0.00357 0.00368 0.00379 0.00391 0.00402 0.00415 0.00427 0.00440 0.00453 0.00466
-2.5 0.00480 0.00494 0.00508 0.00523 0.00539 0.00554 0.00570 0.00587 0.00604 0.00621
-2.4 0.00639 0.00657 0.00676 0.00695 0.00714 0.00734 0.00755 0.00776 0.00798 0.00820
-2.3 0.00842 0.00866 0.00889 0.00914 0.00939 0.00964 0.00990 0.01017 0.01044 0.01072
-2.2 0.01101 0.01130 0.01160 0.01191 0.01222 0.01255 0.01287 0.01321 0.01355 0.01390
-2.1 0.01426 0.01463 0.01500 0.01539 0.01578 0.01618 0.01659 0.01700 0.01743 0.01786
-2.0 0.01831 0.01876 0.01923 0.01970 0.02018 0.02068 0.02118 0.02169 0.02222 0.02275
-1.9 0.02330 0.02385 0.02442 0.02500 0.02559 0.02619 0.02680 0.02743 0.02807 0.02872
-1.8 0.02938 0.03005 0.03074 0.03144 0.03216 0.03288 0.03362 0.03438 0.03515 0.03593
-1.7 0.03673 0.03754 0.03836 0.03920 0.04006 0.04093 0.04182 0.04272 0.04363 0.04457
-1.6 0.04551 0.04648 0.04746 0.04846 0.04947 0.05050 0.05155 0.05262 0.05370 0.05480
-1.5 0.05592 0.05705 0.05821 0.05938 0.06057 0.06178 0.06301 0.06426 0.06552 0.06681
-1.4 0.06811 0.06944 0.07078 0.07215 0.07353 0.07493 0.07636 0.07780 0.07927 0.08076
-1.3 0.08226 0.08379 0.08534 0.08691 0.08851 0.09012 0.09176 0.09342 0.09510 0.09680
-1.2 0.09853 0.10027 0.10204 0.10383 0.10565 0.10749 0.10935 0.11123 0.11314 0.11507
-1.1 0.11702 0.11900 0.12100 0.12302 0.12507 0.12714 0.12924 0.13136 0.13350 0.13567
-1.0 0.13786 0.14007 0.14231 0.14457 0.14686 0.14917 0.15151 0.15386 0.15625 0.15866
-0.9 0.16109 0.16354 0.16602 0.16853 0.17106 0.17361 0.17619 0.17879 0.18141 0.18406
-0.8 0.18673 0.18943 0.19215 0.19489 0.19766 0.20045 0.20327 0.20611 0.20897 0.21186
-0.7 0.21476 0.21770 0.22065 0.22363 0.22663 0.22965 0.23270 0.23576 0.23885 0.24196
-0.6 0.24510 0.24825 0.25143 0.25463 0.25785 0.26109 0.26435 0.26763 0.27093 0.27425
-0.5 0.27760 0.28096 0.28434 0.28774 0.29116 0.29460 0.29806 0.30153 0.30503 0.30854
-0.4 0.31207 0.31561 0.31918 0.32276 0.32636 0.32997 0.33360 0.33724 0.34090 0.34458
-0.3 0.34827 0.35197 0.35569 0.35942 0.36317 0.36693 0.37070 0.37448 0.37828 0.38209
-0.2 0.38591 0.38974 0.39358 0.39743 0.40129 0.40517 0.40905 0.41294 0.41683 0.42074
-0.1 0.42465 0.42858 0.43251 0.43644 0.44038 0.44433 0.44828 0.45224 0.45620 0.46017
-0.0 0.46414 0.46812 0.47210 0.47608 0.48006 0.48405 0.48803 0.49202 0.49601 0.50000
Tablas estadísticas 5
Tabla Nº 2.2

Z 0.00 0.01 0.02 0.03 0.04 0.05 0.06 0.07 0.08 0.09
0.0 0.50000 0.50399 0.50798 0.51197 0.51595 0.51994 0.52392 0.52790 0.53188 0.53586
0.1 0.53983 0.54380 0.54776 0.55172 0.55567 0.55962 0.56356 0.56749 0.57142 0.57535
0.2 0.57926 0.58317 0.58706 0.59095 0.59483 0.59871 0.60257 0.60642 0.61026 0.61409
0.3 0.61791 0.62172 0.62552 0.62930 0.63307 0.63683 0.64058 0.64431 0.64803 0.65173
0.4 0.65542 0.65910 0.66276 0.66640 0.67003 0.67364 0.67724 0.68082 0.68439 0.68793
0.5 0.69146 0.69497 0.69847 0.70194 0.70540 0.70884 0.71226 0.71566 0.71904 0.72240
0.6 0.72575 0.72907 0.73237 0.73565 0.73891 0.74215 0.74537 0.74857 0.75175 0.75490
0.7 0.75804 0.76115 0.76424 0.76730 0.77035 0.77337 0.77637 0.77935 0.78230 0.78524
0.8 0.78814 0.79103 0.79389 0.79673 0.79955 0.80234 0.80511 0.80785 0.81057 0.81327
0.9 0.81594 0.81859 0.82121 0.82381 0.82639 0.82894 0.83147 0.83398 0.83646 0.83891
1.0 0.84134 0.84375 0.84614 0.84849 0.85083 0.85314 0.85543 0.85769 0.85993 0.86214
1.1 0.86433 0.86650 0.86864 0.87076 0.87286 0.87493 0.87698 0.87900 0.88100 0.88298
1.2 0.88493 0.88686 0.88877 0.89065 0.89251 0.89435 0.89617 0.89796 0.89973 0.90147
1.3 0.90320 0.90490 0.90658 0.90824 0.90988 0.91149 0.91309 0.91466 0.91621 0.91774
1.4 0.91924 0.92073 0.92220 0.92364 0.92507 0.92647 0.92785 0.92922 0.93056 0.93189
1.5 0.93319 0.93448 0.93574 0.93699 0.93822 0.93943 0.94062 0.94179 0.94295 0.94408
1.6 0.94520 0.94630 0.94738 0.94845 0.94950 0.95053 0.95154 0.95254 0.95352 0.95449
1.7 0.95543 0.95637 0.95728 0.95818 0.95907 0.95994 0.96080 0.96164 0.96246 0.96327
1.8 0.96407 0.96485 0.96562 0.96638 0.96712 0.96784 0.96856 0.96926 0.96995 0.97062
1.9 0.97128 0.97193 0.97257 0.97320 0.97381 0.97441 0.97500 0.97558 0.97615 0.97670
2.0 0.97725 0.97778 0.97831 0.97882 0.97932 0.97982 0.98030 0.98077 0.98124 0.98169
2.1 0.98214 0.98257 0.98300 0.98341 0.98382 0.98422 0.98461 0.98500 0.98537 0.98574
2.2 0.98610 0.98645 0.98679 0.98713 0.98745 0.98778 0.98809 0.98840 0.98870 0.98899
2.3 0.98928 0.98956 0.98983 0.99010 0.99036 0.99061 0.99086 0.99111 0.99134 0.99158
2.4 0.99180 0.99202 0.99224 0.99245 0.99266 0.99286 0.99305 0.99324 0.99343 0.99361
2.5 0.99379 0.99396 0.99413 0.99430 0.99446 0.99461 0.99477 0.99492 0.99506 0.99520
2.6 0.99534 0.99547 0.99560 0.99573 0.99585 0.99598 0.99609 0.99621 0.99632 0.99643
2.7 0.99653 0.99664 0.99674 0.99683 0.99693 0.99702 0.99711 0.99720 0.99728 0.99736
2.8 0.99744 0.99752 0.99760 0.99767 0.99774 0.99781 0.99788 0.99795 0.99801 0.99807
2.9 0.99813 0.99819 0.99825 0.99831 0.99836 0.99841 0.99846 0.99851 0.99856 0.99861
3.0 0.998650 0.998694 0.998736 0.998777 0.998817 0.998856 0.998893 0.998930 0.998965 0.998999
3.1 0.999032 0.999065 0.999096 0.999126 0.999155 0.999184 0.999211 0.999238 0.999264 0.999289
3.2 0.999313 0.999336 0.999359 0.999381 0.999402 0.999423 0.999443 0.999462 0.999481 0.999499
3.3 0.999517 0.999534 0.999550 0.999566 0.999581 0.999596 0.999610 0.999624 0.999638 0.999651
3.4 0.999663 0.999675 0.999687 0.999698 0.999709 0.999720 0.999730 0.999740 0.999749 0.999758
3.5 0.999767 0.999776 0.999784 0.999792 0.999800 0.999807 0.999815 0.999822 0.999828 0.999835
3.6 0.999841 0.999847 0.999853 0.999858 0.999864 0.999869 0.999874 0.999879 0.999883 0.999888
3.7 0.999892 0.999896 0.999900 0.999904 0.999908 0.999912 0.999915 0.999918 0.999922 0.999925
3.8 0.999928 0.999931 0.999933 0.999936 0.999938 0.999941 0.999943 0.999946 0.999948 0.999950
3.9 0.999952 0.999954 0.999956 0.999958 0.999959 0.999961 0.999963 0.999964 0.999966 0.999967
Tabla Nº 3.1
TABLA DE LA DISTRIBUCION T-STUDENT
Área bajo la curva:  P  T  c    

 0.4 0.3 0.2 0.15 0.1 0.05 0.04 0.03 0.025 0.02 0.015 0.01 0.005 
1 0.32492 0.72654 1.37638 1.96261 3.07768 6.31375 7.91582 10.57889 12.7062 15.89454 21.20495 31.82052 63.65674 1
2 0.28868 0.61721 1.06066 1.38621 1.88562 2.91999 3.31976 3.89643 4.30265 4.84873 5.64278 6.96456 9.92484 2
3 0.27667 0.58439 0.97847 1.24978 1.63774 2.35336 2.60543 2.95051 3.18245 3.48191 3.89605 4.5407 5.84091 3
4 0.27072 0.56865 0.94096 1.18957 1.53321 2.13185 2.33287 2.60076 2.77645 2.99853 3.29763 3.74695 4.60409 4
5 0.26718 0.55943 0.91954 1.15577 1.47588 2.01505 2.19096 2.42158 2.57058 2.75651 3.00287 3.36493 4.03214 5
6 0.26483 0.55338 0.9057 1.13416 1.43976 1.94318 2.10431 2.31326 2.44691 2.61224 2.82893 3.14267 3.70743 6
7 0.26317 0.54911 0.89603 1.11916 1.41492 1.89458 2.04601 2.24088 2.36462 2.51675 2.71457 2.99795 3.49948 7
8 0.26192 0.54593 0.88889 1.10815 1.39682 1.85955 2.00415 2.18915 2.306 2.44898 2.63381 2.89646 3.35539 8
9 0.26096 0.54348 0.8834 1.09972 1.38303 1.83311 1.97265 2.15038 2.26216 2.39844 2.5738 2.82144 3.24984 9
10 0.26018 0.54153 0.87906 1.09306 1.37218 1.81246 1.9481 2.12023 2.22814 2.35931 2.52748 2.76377 3.16927 10
11 0.25956 0.53994 0.87553 1.08767 1.36343 1.79588 1.92843 2.09614 2.20099 2.32814 2.49066 2.71808 3.10581 11
12 0.25903 0.53862 0.87261 1.08321 1.35622 1.78229 1.91231 2.07644 2.17881 2.30272 2.4607 2.681 3.05454 12
13 0.25859 0.5375 0.87015 1.07947 1.35017 1.77093 1.89887 2.06004 2.16037 2.2816 2.43585 2.65031 3.01228 13
14 0.25821 0.53655 0.86805 1.07628 1.34503 1.76131 1.8875 2.04617 2.14479 2.26378 2.4149 2.62449 2.97684 14
15 0.25789 0.53573 0.86624 1.07353 1.34061 1.75305 1.87774 2.03429 2.13145 2.24854 2.39701 2.60248 2.94671 15
16 0.2576 0.53501 0.86467 1.07114 1.33676 1.74588 1.86928 2.024 2.11991 2.23536 2.38155 2.58349 2.92078 16
17 0.25735 0.53438 0.86328 1.06903 1.33338 1.73961 1.86187 2.015 2.10982 2.22385 2.36805 2.56693 2.89823 17
18 0.25712 0.53382 0.86205 1.06717 1.33039 1.73406 1.85534 2.00707 2.10092 2.2137 2.35618 2.55238 2.87844 18
19 0.25692 0.53331 0.86095 1.06551 1.32773 1.72913 1.84953 2.00002 2.09302 2.2047 2.34565 2.53948 2.86093 19
20 0.25674 0.53286 0.85996 1.06402 1.32534 1.72472 1.84433 1.99371 2.08596 2.19666 2.33624 2.52798 2.84534 20
21 0.25658 0.53246 0.85907 1.06267 1.32319 1.72074 1.83965 1.98804 2.07961 2.18943 2.32779 2.51765 2.83136 21
22 0.25643 0.53208 0.85827 1.06145 1.32124 1.71714 1.83542 1.98291 2.07387 2.18289 2.32016 2.50832 2.81876 22
23 0.2563 0.53175 0.85753 1.06034 1.31946 1.71387 1.83157 1.97825 2.06866 2.17696 2.31323 2.49987 2.80734 23
24 0.25617 0.53144 0.85686 1.05932 1.31784 1.71088 1.82805 1.97399 2.0639 2.17154 2.30691 2.49216 2.79694 24
25 0.25606 0.53115 0.85624 1.05838 1.31635 1.70814 1.82483 1.9701 2.05954 2.16659 2.30113 2.48511 2.78744 25
26 0.25595 0.53089 0.85567 1.05752 1.31497 1.70562 1.82186 1.96651 2.05553 2.16203 2.29581 2.47863 2.77871 26
27 0.25586 0.53065 0.85514 1.05673 1.3137 1.70329 1.81913 1.9632 2.05183 2.15782 2.29091 2.47266 2.77068 27
28 0.25577 0.53042 0.85465 1.05599 1.31253 1.70113 1.81659 1.96014 2.04841 2.15393 2.28638 2.46714 2.76326 28
29 0.25568 0.53021 0.85419 1.0553 1.31143 1.69913 1.81424 1.95729 2.04523 2.15033 2.28217 2.46202 2.75639 29
30 0.25561 0.53002 0.85377 1.05466 1.31042 1.69726 1.81205 1.95465 2.04227 2.14697 2.27826 2.45726 2.75000 30
31 0.25553 0.52984 0.85337 1.05406 1.30946 1.69552 1.81 1.95218 2.03951 2.14383 2.27461 2.45282 2.74404 31
32 0.25546 0.52967 0.853 1.0535 1.30857 1.69389 1.80809 1.94987 2.03693 2.1409 2.2712 2.44868 2.73848 32
33 0.2554 0.5295 0.85265 1.05298 1.30774 1.69236 1.80629 1.9477 2.03452 2.13816 2.26801 2.44479 2.73328 33
34 0.25534 0.52935 0.85232 1.05248 1.30695 1.69092 1.80461 1.94567 2.03224 2.13558 2.26501 2.44115 2.72839 34
35 0.25528 0.52921 0.85201 1.05202 1.30621 1.68957 1.80302 1.94375 2.03011 2.13316 2.26219 2.43772 2.72381 35
36 0.25523 0.52908 0.85172 1.05158 1.30551 1.6883 1.80153 1.94195 2.02809 2.13087 2.25953 2.43449 2.71948 36
37 0.25518 0.52895 0.85144 1.05117 1.30485 1.68709 1.80012 1.94024 2.02619 2.12871 2.25702 2.43145 2.71541 37
38 0.25513 0.52883 0.85118 1.05077 1.30423 1.68595 1.79878 1.93863 2.02439 2.12667 2.25465 2.42857 2.71156 38
39 0.25508 0.52871 0.85094 1.0504 1.30364 1.68488 1.79751 1.93711 2.02269 2.12474 2.2524 2.42584 2.70791 39
40 0.25504 0.52861 0.8507 1.05005 1.30308 1.68385 1.79631 1.93566 2.02108 2.12291 2.25027 2.42326 2.70446 40
Tabla Nº 3.2
TABLA DE LA DISTRIBUCION T-STUDENT
Área bajo la curva:  P  T  c    


 0.4 0.3 0.2 0.15 0.1 0.05 0.04 0.03 0.025 0.02 0.015 0.01 0.005 
41 0.25500 0.52850 0.85048 1.04971 1.30254 1.68288 1.79517 1.93428 2.01954 2.12117 2.24825 2.4208 2.70118 41
42 0.25496 0.52840 0.85026 1.04939 1.30204 1.68195 1.79409 1.93298 2.01808 2.11952 2.24633 2.41847 2.69807 42
43 0.25492 0.52831 0.85006 1.04908 1.30155 1.68107 1.79305 1.93173 2.01669 2.11794 2.24449 2.41625 2.69510 43
44 0.25488 0.52822 0.84987 1.04879 1.30109 1.68023 1.79207 1.93054 2.01537 2.11644 2.24275 2.41413 2.69228 44
45 0.25485 0.52814 0.84968 1.04852 1.30065 1.67943 1.79113 1.92941 2.01410 2.11500 2.24108 2.41212 2.68959 45
46 0.25482 0.52805 0.84951 1.04825 1.30023 1.67866 1.79023 1.92833 2.01290 2.11364 2.23949 2.41019 2.68701 46
47 0.25479 0.52798 0.84934 1.04800 1.29982 1.67793 1.78937 1.92729 2.01174 2.11233 2.23797 2.40835 2.68456 47
48 0.25476 0.52790 0.84917 1.04775 1.29944 1.67722 1.78855 1.92630 2.01063 2.11107 2.23652 2.40658 2.68220 48
49 0.25473 0.52783 0.84902 1.04752 1.29907 1.67655 1.78776 1.92535 2.00958 2.10987 2.23512 2.40489 2.67995 49
50 0.25470 0.52776 0.84887 1.04729 1.29871 1.67591 1.78700 1.92444 2.00856 2.10872 2.23379 2.40327 2.67779 50
51 0.25467 0.52769 0.84873 1.04708 1.29837 1.67528 1.78627 1.92356 2.00758 2.10762 2.2325 2.40172 2.67572 51
52 0.25465 0.52763 0.84859 1.04687 1.29805 1.67469 1.78558 1.92272 2.00665 2.10655 2.23127 2.40022 2.67373 52
53 0.25462 0.52757 0.84846 1.04667 1.29773 1.67412 1.78491 1.92191 2.00575 2.10553 2.23009 2.39879 2.67182 53
54 0.25460 0.52751 0.84833 1.04648 1.29743 1.67356 1.78426 1.92114 2.00488 2.10455 2.22895 2.39741 2.66998 54
55 0.25458 0.52745 0.84821 1.04630 1.29713 1.67303 1.78364 1.92039 2.00404 2.10361 2.22785 2.39608 2.66822 55
56 0.25455 0.52740 0.84809 1.04612 1.29685 1.67252 1.78304 1.91967 2.00324 2.10270 2.22679 2.39480 2.66651 56
57 0.25453 0.52735 0.84797 1.04595 1.29658 1.67203 1.78246 1.91897 2.00247 2.10182 2.22577 2.39357 2.66487 57
58 0.25451 0.52730 0.84786 1.04578 1.29632 1.67155 1.78190 1.91830 2.00172 2.10097 2.22479 2.39238 2.66329 58
59 0.25449 0.52725 0.84776 1.04562 1.29607 1.67109 1.78137 1.91765 2.00100 2.10015 2.22384 2.39123 2.66176 59
60 0.25447 0.52720 0.84765 1.04547 1.29582 1.67065 1.78085 1.91703 2.0003 2.09936 2.22292 2.39012 2.66028 60
61 0.25445 0.52715 0.84755 1.04532 1.29558 1.67022 1.78034 1.91642 1.99962 2.0986 2.22204 2.38905 2.65886 61
62 0.25444 0.52711 0.84746 1.04518 1.29536 1.66980 1.77986 1.91584 1.99897 2.09786 2.22118 2.38801 2.65748 62
63 0.25442 0.52706 0.84736 1.04504 1.29513 1.66940 1.77939 1.91527 1.99834 2.09715 2.22035 2.38701 2.65615 63
64 0.25440 0.52702 0.84727 1.04490 1.29492 1.66901 1.77893 1.91472 1.99773 2.09645 2.21955 2.38604 2.65485 64
65 0.25439 0.52698 0.84719 1.04477 1.29471 1.66864 1.77849 1.91419 1.99714 2.09578 2.21877 2.38510 2.65360 65
66 0.25437 0.52694 0.84710 1.04464 1.29451 1.66827 1.77806 1.91368 1.99656 2.09514 2.21802 2.38419 2.65239 66
67 0.25436 0.52690 0.84702 1.04452 1.29432 1.66792 1.77765 1.91318 1.99601 2.09451 2.21729 2.38330 2.65122 67
68 0.25434 0.52687 0.84694 1.04440 1.29413 1.66757 1.77724 1.91269 1.99547 2.09390 2.21658 2.38245 2.65008 68
69 0.25433 0.52683 0.84686 1.04428 1.29394 1.66724 1.77685 1.91222 1.99495 2.09330 2.21589 2.38161 2.64898 69
70 0.25431 0.52680 0.84679 1.04417 1.29376 1.66691 1.77647 1.91177 1.99444 2.09273 2.21523 2.38081 2.64790 70
75 0.25425 0.52664 0.84644 1.04365 1.29294 1.66543 1.77473 1.90967 1.99210 2.09008 75
2.21216 2.3771 2.64298
80 0.25419 0.52650 0.84614 1.04320 1.29222 1.66412 1.77321 1.90784 1.99006 2.08778 80
2.20949 2.37387 2.63869
85 0.25414 0.52637 0.84587 1.04280 1.29159 1.66298 1.77187 1.90623 1.98827 2.08574 85
2.20713 2.37102 2.63491
90 0.25410 0.52626 0.84563 1.04244 1.29103 1.66196 1.77068 1.90480 1.98667 2.08394 90
2.20504 2.36850 2.63157
95 0.25406 0.52616 0.84542 1.04212 1.29053 1.66105 1.76961 1.90352 1.98525 2.08233 95
2.20317 2.36624 2.62858
100 0.25402 0.52608 0.84523 1.04184 1.29007 1.66023 1.76866 1.90237 1.98397 2.08088 100
2.20150 2.36422 2.62589
105 0.25399 0.52600 0.84506 1.04158 1.28967 1.65950 1.76779 1.90133 1.98282 2.07958 105
2.19998 2.36239 2.62347
110 0.25396 0.52592 0.84490 1.04134 1.28930 1.65882 1.76701 1.90039 1.98177 2.07839 110
2.19861 2.36073 2.62126
120 0.25391 0.52580 0.84463 1.04093 1.28865 1.65765 1.76564 1.89874 1.97993 2.07631 120
2.19620 2.35782 2.61742
∞ 0.25335 0.52440 0.84162 1.03643 1.28156 1.64484 1.75069 1.88079 1.95997 2.05375 2.17009 2.32635 2.57583 ∞

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Estadística para comunicadores (MA 166), ciclo 2015-1

Item Type info:eu-repo/semantics/LearningObject

Authors Gutierrez, Silvia

Publisher Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC)

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Link to Item http://hdl.handle.net/10757/346294

AUTOR : Silvia Gutiérrez Flores

TÍTULO : Material de enseñanza

FECHA : Marzo 2015

CURSO : Estadística para Comunicadores

Eventos mutuamente excluyentes .................................................................................................... 124

Un porcentaje de estudiantes que inician el curso de Estadística viene con el prejuicio o

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 Ministerio de Educación. http://minedu.gob.pe/

 Ministerio de Trabajo y Promoción del Empleo. http://www.mintra.gob.pe

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