COLEGIO NACIONAL MARIA AUXILIADORA.

Proyecto final de investigación para la obtención del Título de

Bachiller En ciencias Sociales.

TEMA: INTELIGENCIA ARTIFICIAL.

AUTORES:
 Damaris Insaurralde Portillo.
 Maira Luján Céspedes Alonso.
 Nadua Estela Figueredo Rolón.
 Arturo Ariel Bogarin Jacquett.

Curso: Tercer curso.

Tutor del proyecto: Lic. Josefina Chávez
Año: 2023

Tomás Romero Pereira - Itapúa - Paraguay.

 ii

Dedicatoria.

A nuestros queridos padres les dedicamos este presente trabajo, porque han
fomentado en nosotros el deseo de superación y triunfo en nuestras vidas. Lo
que ha contribuido a la consecución de este logro. Esperamos contar siempre
con su valioso e incondicional apoyo.
 iii

Agradecimiento.

Primeramente, agradecemos a Dios por darnos la oportunidad de concluir este

proyecto la fortaleza para superar los obstáculos que a lo largo de esta
investigación se fueron presentando.

Agradecemos a todas las personas que de una forma u otra permitieron la

realización de este trabajo de investigación, en especial a nuestros padres, por
el infinito cariño, paciencia, comprensión y apoyo desde siempre. Quienes sin
escatimar esfuerzo han sacrificado gran parte de su vida por nosotros y que
nos han formado y educado, que la ilusión de su existencia han sido vernos
convertirnos en personas con principios y valores, nunca podremos pagarles
con las riquezas más grandes del mundo, a ellos mil gracias.

De igual manera a nuestra asesora Josefina Chávez por el apoyo incondicional

durante todo el desarrollo de la investigación. Que nos brindó su amor y
paciencia.

A todos nuestros maestros que a lo largo de su labor aportaron sus

conocimientos invaluables, sugerencias, apoyo y sobre todo por su gran
paciencia para lograr que este trabajo llegara a su fin.

A nuestros compañeros de la promoción ANUBIS, por todos los buenos

momentos que vivimos y compartimos juntos, y también, por brindarnos su
amistad.
 iv

INDICE
Agradecimiento. ................................................................................................... iii

Resumen. ............................................................................................................. 5

Abstract. ............................................................................................................... 6

Introducción: ......................................................................................................... 7

Fundamentación: ................................................................................................. 8

Planteamiento del problema. ................................................................................. 9

MARCO TEÓRICO Y REFERENCIAL............................................................... 10

Definición de Inteligencia Artificial. ...................................................................... 11

Estructura y cómo funciona. ........................................................................ 11

Definición y evolución socio-histórica de la Inteligencia Artificial. ...................... 13

Ventajas de la Inteligencia Artificial. .................................................................... 16

Desventajas de la Inteligencia Artificial ............................................................... 17

La Inteligencia Artificial y sus aplicaciones. ........................................................ 18

Otros ejemplos de aplicaciones de IA ................................................................. 21

MARCO METODOLOGICO. .............................................................................. 23

Delimitación de la investigación: ......................................................................... 24

Hipótesis: ..................................................................................................... 25
Variables:..................................................................................................... 25
Tipo de investigación:.................................................................................. 27
ANALISIS E INTERPRETACION DE RESULTADOS. ...................................... 28

CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES. ................................................... 37

Conclusión: .......................................................................................................... 38

Recomendaciones: ............................................................................................ 39

ANEXOS ............................................................................................................ 40

Bibliografía ......................................................................................................... 42
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Resumen.

El presente trabajo de investigación trata sobre, la inteligencia artificial (IA) que

es la rama de las ciencias computacionales que se encarga del diseño y
construcción de sistemas capaces de realizar tareas asociadas con la
inteligencia humana, sus aplicaciones van desde el reconocimiento en
imágenes o videos de objetos y personas, hasta el habla y la traducción
automática de textos, pasando el diagnóstico y tratamiento de enfermedades, la
toma de decisiones, etc.

Se refiere a la combinación de conceptos y tecnologías con aplicaciones en

todas partes, como robots que imitan a humanos, automóviles autónomos,
aprendizaje automático y más. La inteligencia artificial (IA) crea máquinas
inteligentes que piensan como humanos, aprenden de forma autónoma y
sacan conclusiones mediante análisis instantáneo.

El objetivo general de este proyecto de investigación es: Investigar la

percepción que tienen estudiantes del tercer curso Bachiller en Ciencias
Sociales del Colegio Nacional María Auxiliadora sobre la inteligencia artificial.
Los objetivos específicos son: Determinar la evolución socio-histórica de la
inteligencia artificial, Explicar la importancia actual de la Inteligencia
Artificial dentro de la vida humana, Informar acerca de las ventajas y
desventajas de la implementación de la Inteligencia Artificial y Reconocer los
conocimientos que poseen los jóvenes acerca de la inteligencia artificial.
En el marco teórico estaremos abordando diferentes temas acerca de la
inteligencia artificial.
En el marco metodológico se empleó una metodología de enfoque cuantitativo
de nivel descriptivo, el instrumento de recolección de datos fue el cuestionario a
través de la técnica de recolección de datos de la entrevista, la muestra de
estudio fueron 40 estudiantes del tercer año del Bachiller en Ciencias Sociales
del mencionado Colegio.
Palabras claves: Inteligencia artificial, algoritmos, aprendizajes
automáticos, máquina, inteligencia de datos.
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Abstract.

This research deals with artificial intelligence (AI), which is the branch of
computing that is responsible for the design and construction of systems
capable of performing tasks associated with human intelligence. Its applications
range from image or video recognition of objects and people, to automatic voice
and text translation, through the diagnosis and treatment of diseases, decision
making, etc.

It refers to the combination of concepts and technologies with applications

everywhere, such as human-imitating robots, autonomous vehicles, machine
learning, and more. Artificial intelligence (AI) creates intelligent machines that
think like humans, learn autonomously, and draw conclusions through instant
analysis.

The general objective of this research project is: Investigate the perception that
second-year students of the Bachelor's Degree in Social Sciences at the María
Auxiliadora National School have about artificial intelligence.

The specific objectives are: Determine the sociohistorical evolution of artificial

intelligence, Explain the current importance of Artificial Intelligence within
human life, Inform about the advantages and disadvantages of the
implementation of Artificial Intelligence and Recognize the knowledge they
possess. young people about artificial intelligence.

In the theoretical framework we will be addressing different topics about artificial

intelligence.

In the methodological framework, a quantitative approach methodology was

used at a descriptive level, the data collection instrument was the questionnaire
using the survey data collection technique, the study sample was 40 students
from the third year of the Bachelor of Science. . . Social networks of the
aforementioned Colleague.

Keywords: Artificial intelligence, algorithms, machine learning, machine, data

intelligence.
 7

Introducción:

Hoy en día la inteligencia artificial abarca la mayor parte de nuestra vida

cotidiana, además de que nos resulta muy interesante como es que se adapta
según nuestras necesidades cubriendo y satisfaciendo la mayoría de estas.

Coloquialmente, el término inteligencia artificial se aplica cuando una máquina

imita las funciones «cognitivas» que los humanos asocian con otras mentes
humanas, como, por ejemplo: «aprender» y «resolver problemas».

Según Takeyas (2007) la IA es una rama de las ciencias computacionales

encargada de estudiar modelos de cómputo capaces de realizar actividades
propias de los seres humanos en base a dos de sus características
primordiales: el razonamiento y la conducta.

En 1956, Jhon MacCarthy acuñó la expresión «inteligencia artificial», y la

definió como «la ciencia e ingenio de hacer máquinas inteligentes,
especialmente programas de cómputo inteligente.

Conforme vamos indagando y analizando sobre el tema elegido nos pudimos

dar cuenta cómo es que la inteligencia artificial fue creada principalmente para
el bien común.

A lo largo de este documento daremos a conocer fundamentalmente el

concepto de inteligencia artificial, además de su historia, ventajas y
desventajas, etc.
 8

Fundamentación:

El interés por realizar dicho trabajo de investigación parte de querer conocer

cuál es la percepción de los estudiantes del tercer curso Bachiller en Ciencias
Sociales del Colegio Nacional María Auxiliadora sobre la Inteligencia Artificial,
ya que tiene profundas consecuencias sociales, económicas, educativas,
legales, laborales, etc.

Siendo de vital importancia conocer las particularidades, ventajas y

desventajas, así poder determinar el cumplimiento de los objetivos propuestos
sobre el tema y responder las diversas interrogantes que se puedan tener
sobre el uso de la Inteligencia Artificial, pero sobre todo informar y crear
conciencia de lo que implica su implementación, también podría servir como
material bibliográfico, para informarle a la comunidad estudiantil y a los
directivos cuales han sido las percepciones que han tenido los estudiantes con
base a la IA.

.
 9

Planteamiento del problema.

 Pregunta problema:
¿Qué percepción tienen los estudiantes sobre la inteligencia artificial?
 Formulación de Preguntas Específicas:
1¿Cómo inicio la Inteligencia Artificial?
2-¿Cuál es la importancia de la IA dentro de la vida humana?
3-¿Cuáles son las ventajas y desventajas de la IA?
4-¿Qué conocimientos poseen los jóvenes acerca de la Inteligencia
Artificial?

 Objetivo General: Investigar la percepción que tienen estudiantes del

tercer curso Bachiller en Ciencias Sociales del Colegio Nacional María
Auxiliadora sobre la inteligencia artificial.
 Objetivos Específicos:
 Determinar la evolución socio-histórica de la inteligencia artificial.
 Explicar la importancia actual de la Inteligencia Artificial dentro de la
vida humana.
 Informar acerca de las ventajas y desventajas de la implementación de la
Inteligencia Artificial.
 Reconocer los conocimientos que poseen los jóvenes acerca de la
inteligencia artificial.
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MARCO TEÓRICO Y REFERENCIAL.

 11

Definición de Inteligencia Artificial.

La inteligencia artificial (IA) es la base a partir de la cual se imitan los procesos
de inteligencia humana mediante la creación y la aplicación de algoritmos
creados en un entorno dinámico de computación (González, 2014). O bien,
dicho de forma sencilla, la IA consiste en intentar que los ordenadores piensen
y actúen como los humanos. La IA se aplica en nuestro día a día, como en los
servicios financieros, la detección de fraude, las predicciones de compras en
comercios y en las interacciones de asistencia al cliente en línea.

Estructura y cómo funciona.

La inteligencia artificial funciona combinando grandes cantidades de datos con
procesamiento rápido e iterativo y algoritmos inteligentes, permitiendo al
software aprender automáticamente de patrones en los datos (Caicedo,
2009). La inteligencia artificial es un vasto campo de estudio que incluye
muchas teorías, métodos y tecnologías, además de los siguientes subcampos
principales:
 El aprendizaje basado en máquina automatiza la construcción de modelos
analíticos. Emplea métodos de redes neurales, estadística, investigación de
operaciones y física para hallar insights ocultos en datos sin ser programada de
manera explícita para que sepa dónde buscar o qué conclusiones sacar.
• Una red neural es un tipo de aprendizaje basado en máquina que se
compone de unidades interconectadas (como neuronas) que procesa
información respondiendo a entradas externas, transmitiendo información entre
cada unidad.
El proceso requiere múltiples pases en los datos para hallar conexiones y
obtener significado de datos no definidos.
• El aprendizaje a fondo utiliza enormes redes neurales con muchas capas de
unidades de procesamiento, aprovechando avances en el poder de cómputo y
técnicas de entrenamiento mejoradas para aprender patrones complejos en
grandes cantidades de datos. Algunas aplicaciones comunes incluyen
reconocimiento de imágenes y del habla.
• El cómputo cognitivo es un subcampo de la inteligencia artificial que busca
 12

una interacción de tipo humano con las máquinas. Utilizando la inteligencia

artificial y el cómputo cognitivo, el objetivo final es que una máquina
simule procesos humanos a través de la capacidad de interpretar imágenes y el
habla – y luego hable de forma coherente como respuesta.
La visión por computadora se apoya en el reconocimiento de patrones y el
aprendizaje profundo para reconocer lo que hay en una imagen o video.
Cuando las máquinas pueden procesar, analizar y entender imágenes, pueden
capturar imágenes o videos en tiempo real e interpretar sus alrededores.
• El procesamiento del lenguaje natural (NLP, por sus siglas en inglés) es la
capacidad de las computadoras de analizar, entender y generar lenguaje
humano, incluyendo el habla. La etapa siguiente de NLP es la interacción en
lenguaje natural, que permite a los humanos comunicarse con las
computadoras utilizando lenguaje normal de todos los días para realizar tareas.
 13

Definición y evolución socio-histórica de la Inteligencia Artificial.

En lo que respecta al propio término de Inteligencia Artificial, el Ministerio de

Ciencia, Innovación y Universidades (2019), lo define como “la Ciencia e
Ingeniería que permite diseñar y programar máquinas capaces de llevar a cabo
tareas que requieren inteligencia para ser realizadas”. Sin embargo, para
profundizar y poder comprender dicha tecnología, haremos referencia a los
cuatro tipos de IA definidos por Arend Hintze.
En primer lugar, se encuentran las llamadas máquinas reactivas. Son las más
básicas y no pueden formar recuerdos ni utilizar experiencias pasadas para
tomar decisiones, es decir, no pueden funcionar más allá de las tareas para las
que fueron diseñadas.
El segundo tipo (memoria limitada), a diferencia del primero, es capaz de
adquirir información de experiencias pasadas, aunque su memoria es
transitoria y no se puede utilizar para futuras experiencias, siendo el caso de
los vehículos autónomos.
En tercer lugar, encontramos las máquinas con una “Teoría de la mente”, las
cuales son capaces de formar representaciones del mundo y sobre otros
agentes o entidades con los que interactúa. Por tanto, pueden llegar a
comprender que algunas entidades, como las personas, tienen pensamientos y
emociones que afectan a su propio comportamiento. Que estos sistemas
lleguen a entender los motivos por los cuales actuamos, las intenciones o
reconocer emociones, es crucial para establecer una interacción positiva entre
estos sistemas y el mundo que las rodea.
El cuarto y último tipo de IA es la autoconciencia. Se trata de una extensión de
la “Teoría de la mente” y se basa en construir sistemas que sean capaces de
crear representaciones sobre sí mismas. De acuerdo con Hintze, aún queda un
largo camino para conseguir la IA autoconsciente (Hintze, 2016).
En la década de 1940 surgen los primeros estudios sobre los usos y
aplicaciones de la IA. Concretamente, Warren McCulloch y Walter Pitts son
considerados como los autores del primer trabajo de IA. Sin embargo, es a
Alan Turing al que se considera como padre de la Inteligencia Artificial, ya que
en 1950 es el primero en dar una visión de dicha tecnología, en su artículo
Computing Machinery and Intelligence. Es aquí donde introduce el Test de
 14

Turing, mediante el cual se prueba la capacidad de una máquina para razonar

de manera similar a un ser humano: “El computador supera la prueba si un
evaluador humano no es capaz de distinguir si las respuestas, a una serie de
preguntas planteadas, son de una persona o no” (Rusell & Norvig, 1996, p.3).
Sin embargo, cabe comentar que muchos investigadores consideran que el
nacimiento de la IA moderna surge en 1956, en el momento en que John
McCarthy, Marvin Minsky y Claude Shannon acuñan oficialmente el término de
Inteligencia Artificial durante la Conferencia de Dartmouth (Alandete, 2011).
Según Rusell & Norvig (1996), la IA se convierte en una ciencia en el año 1987,
de tal forma que se redefine tanto el contenido como la metodología de trabajo
en el campo de la Inteligencia Artificial.
En torno a los años 1990 y 2000 la IA comienza a adquirir relevancia en la
sociedad, debido a la gran cantidad de inversiones que realizaron las empresas
tecnológicas. Así, se comenzó a tomar conciencia de la relevancia que tiene la
Inteligencia Artificial en el desarrollo de la sociedad. En este sentido, es
importante señalar una de las aplicaciones de la IA que marcó dicha etapa.
Concretamente, en 1997, cuando IBM demostró que el supercomputador Deep
Blue era capaz de ganar al campeón mundial de ajedrez Garri Kaspárov. Este
suceso es considerado como el punto de inflexión donde empezó a hacerse
notar la Inteligencia Artificial fuera de los ámbitos académicos y de
investigación (Berzal, 2017)
Otro ejemplo que llevó a aumentar la popularidad de la IA es la computadora
cognitiva Watson, también de IBM, capaz de entender las preguntas y
razonarlas, llegando a ganar en 2011, de la misma manera que el Deep Blue, a
los dos mejores concursantes del programa Jeopardy, en el que se realizaban
preguntas de cultura general. Posteriormente, entre el 2011 y el 2014, se llevan
a cabo los lanzamientos de los asistentes virtuales Siri, Google Now y Cortana,
dándose comienzo a las primeras experiencias de aprendizaje automático y los
primeros indicios de aprendizaje profundo (Berzal, 2017; Iglesias, 2016).
Según Garrell & Guilera (2019), actualmente nos encontramos en la llamada
Industria 4.0 o la cuarta revolución industrial, marcada por avances
tecnológicos como los robots autónomos, el Internet de las cosas, mejor
procesamiento del Big Data, la realidad aumentada, etc., donde la Inteligencia
 15

Artificial tiene un papel principal. La implementación de esta Industria 4.0

afecta, por tanto, a todo el sistema de producción, desde el diseño inicial hasta
el bien o servicio ofrecido:
Nos encontramos en un período de profunda transformación que ha
revolucionado la manera en que los comercios venden y las personas usuarias
compran. En la sociedad digitalizada, quienes consumen están muy bien
informados; en algunas ocasiones incluso podríamos afirmar que
sobreinformados (ibíd.., p.93).
 16

Ventajas de la Inteligencia Artificial.

• Automatización de procesos:
Permite que las máquinas hagan de forma automática tareas que
para los humanos resultan repetitivas y tediosas.
• Reduce el error humano:
Al reducir la intervención de los humanos en ciertos procesos, acaba con las
posibilidades de que estos puedan cometer errores. Por ejemplo, una errata al
introducir un dato en la contabilidad de un negocio.
• Potencia la creatividad:
Al liberar a los trabajadores de tareas repetitivas y poco motivadoras, la mente
de este es mucho más libre para dedicarse al proceso creativo.
• Aporta precisión:
Al ser capaz de tomar decisiones por sí misma, la inteligencia artificial da lugar
a procesos productivos mucho más eficientes y con una menor tasa de error.
 Agiliza la toma de decisiones:
La inteligencia artificial es capaz de analizar miles de datos en apenas minutos
y, además, tener en cuenta posibles actualizaciones de los mismos. La
información bien sintetizada y actualizada ayuda a los profesionales a tomar
decisiones estratégicas.
 17

Desventajas de la Inteligencia Artificial

• Dificultad de acceso a los datos:
Para que una inteligencia artificial funcione de forma adecuada debe tener
datos actualizados y fiables, pero esto nos siempre es así. Por eso, uno de los
principales retos a abordar es garantizar que estos sistemas puedan acceder a
los datos que necesitan en cada momento.
• Falta de profesionales cualificados:
Uno de los inconvenientes de esta tecnología es que su desarrollo no está
siendo tan rápido como debería porque faltan profesionales bien cualificados
que puedan implementar los ajustes necesarios.
• Su desarrollo es costoso:
Aunque las inteligencias artificiales aplicadas al ámbito de la
medicina, la producción, la dirección de empresas, etc. pueden ser muy útiles,
el desarrollo de las mismas tiene todavía un coste muy elevado, lo que hace
que no sean accesibles para todo el mundo.
• El aumento del desempleo:
Tengamos en cuenta que, si las máquinas son capaces de realizar las mismas
tareas que los humanos, provocarán que los niveles de desempleo suban.
 18

La Inteligencia Artificial y sus aplicaciones.

Normalmente, cuando hablamos de inteligencia artificial pensamos en un futuro
con robots que nos faciliten la vida, pero ya tenemos grandes aportaciones de
la inteligencia artificial que contribuyen no solo a facilitarnos tareas sino
también al desarrollo de un futuro más sostenible, ¿Cuáles son estas
inteligencias artificias?
1. Fotografía:
Esta IA es una de las más cercanas a nuestro día a día. Los fabricantes de
móviles han incorporado Inteligencia Artificial de diversos modos. Huawei, por
ejemplo, ha incorporado la IA al software fotográfico para ayudarnos a
conseguir mejores fotografías en cuestiones como cuando te tiembla el pulso,
la IA estabiliza la imagen, enfoque automático, reconocimiento de escenas,
entre otras.
2. Coches Autónomos:
Se oye hablar de ellos constantemente y está en proceso de
validación(actualmente) de la Inteligencia Artificial para su uso cotidiano. Para
ello se apoyan en el Deep Learning, la rama» compleja» de la inteligencia
artificial para aprender sobre la marcha por dónde circular, los objetos y
señales que se encuentran a su paso. Todo el proceso que conlleva conducir
un coche se procesa y se comparte en una especie de mente colmena para
que el coche se vuelva un conductor experto. Uno de los coches más
conocidos es el Toyota Prius que Google conduce solo.
3. Videojuegos:
Si te gustan los videojuegos seguro que has interactuado con las IA de esta
categoría. No solo me refiero a los bots. ¿Cómo saber que significa fácil y que
significa difícil? Es la pregunta que se hicieron los desarrolladores para poder
crear una IA que establece una dificultad dinámica adaptativa, mide la que está
padeciendo el usuario y elevar o disminuir su dificultad dependiendo
de su habilidad. Podemos encontrarnos con esta IA en videojuegos como
Resident Evil
4. The Last of Us: Parte 2 o Mario Kart 8:
También se utiliza la IA para detectar trampas en los jugadores, Valve ha
desarrollado un software anti-trampas Overwatch que ha sido actualizado a
 19

través de Machine Learning para acumular datos, clasificarlos y aprender las

conductas de los jugadores para dar con los tramposos, esta IA la puedes
encontrar en Counter-Strike: Global Offensive donde este comportamiento es
habitual en los usuarios.
La inteligencia artificial también se usa para crear nuevos escenarios de forma
aleatoria. A través de unas invariantes la generación procedural
(procedimental) crea un algoritmo que genera contenido aleatorio. Esta IA
genera mapas o mundos aleatorio donde ni la biodiversidad, ni los obstáculos
se repiten, podemos apreciar esta IA en videojuegos como Minecraft o No
Man’s Sky
5. Predecir nuestros gustos:
Los otros gigantes tecnológicos utilizan la inteligencia artificial para analizar
nuestros gustos y recomendarnos productos que puedan interesarnos. Su uso
es muy básico y consiste en dar una publicidad personalizada al usuario.
6. Colorear imágenes:
Esta IA Colorea imágenes en blanco y negro permitiéndonos disfrutar de
fotografías y vídeos en blanco y negro, documentos históricos, a todo color y de
la forma más real posible, un ejemplo de ello es la digitalización de vídeos de la
Segunda Guerra Mundial, este trabajo lo puede hacer un humano, pero que
una IA usando Deep Learning puede hacer más rápido. Analizan los patrones,
reconocen objetos y saben qué tono de color debe llevar cada elemento
basándose en lo que conocen y la intensidad monocroma de la imagen.
7. Encontrar malware:
Esta la usamos diariamente sin darnos cuenta. Gracias al Machine Learning,
las plataformas de correspondencia electrónicas filtran emails para saber
cuáles son los que llevan SPAM o algún tipo de malware. El sistema aprende,
toma decisiones y hace predicciones para permitirnos navegar de forma más
placentera y segura por nuestro correo.
8. Recuento de especies:
Hay decenas de usos a nivel profesional para los diferentes tipos de
inteligencia artificial, pero este nos permite controlar la población animal. Se
colocan cámaras,
 20

recogen las imágenes y vídeos de las mismas y suben los datos a la nube,
donde una IA (machine learning) se encarga de llevar la cuenta de la población.
Esto, por ejemplo, lo hace Microsoft con la asociación Snow Leopard Trust.
9. Traducir de otros idiomas:
Los traductores, textuales u orales, utilizan la IA para aprender. Aunque les
falta mucho por mejorar, poco a poco se van cargando de más expresiones
humanas para conseguir una semántica correcta y hasta de frases hechas que
solemos utilizar. Gracias a las acciones que introducimos los humanos, estas
IA van aprendiendo para mejorar y darnos resultados más precisos.
10. Automatización en fábricas:
No todo es software, las máquinas también pueden aprender, muchas
empresas incorporan la inteligencia artificial para la automatización de
procesos en sus máquinas y así construir un vehículo, entre otras cosas. Un
ejemplo real es el de CNET de la fábrica de cucarachas de China -Xichang, es
una IA que se encarga de controlar la población, regular la humedad, la
temperatura y el alimento para que se reproduzcan lo más rápido posible.
11. Reconocimiento facial en tiempo real:
Este es uno de los usos más polémicos de la inteligencia artificial Un ejemplo
de esto sería el reconocimiento facial del iPhone X para
desbloquear nuestros móviles. La policía china y británica ya utiliza cámaras
especiales para reconocer a la población y encontrar delincuentes. ya se han
dado casos positivos de arresto gracias a esta tecnología.
 21

Otros ejemplos de aplicaciones de IA

Con la IA se pretende transformar casi todos los aspectos de la vida y la
economía. Estos son otros ejemplos:
• Salud:
Los investigadores estudian cómo usar la IA para analizar grandes cantidades
de datos sobre la salud para encontrar patrones que podrían llevar a nuevos
descubrimientos en la medicina y a otras formas de mejorar los diagnósticos
individuales.
Por ejemplo, los investigadores desarrollaron un programa de IA que respondía
a llamadas de emergencia y decían que detectaba paros cardiacos más
rápidos de lo que lo podría hacer un médico.
Por otra parte, KConnect, cofinanciado por la UE, está desarrollando servicios
de búsqueda y texto en varios idiomas que ayudan a las personas a encontrar
la información médica más relevante disponible
• Transporte:
La inteligencia artificial podría mejorar la seguridad, velocidad y eficiencia del
tráfico ferroviario al minimizar la fricción de las ruedas, maximizar la velocidad y
permitir la conducción autónoma.
• Manufacturas:
La inteligencia artificial puede ayudar a que los productores europeos sean más
eficientes y potencia de nuevo las fábricas en Europa al usar robots, optimizar
los recorridos de ventas o con predicciones puntuales del mantenimiento
necesario o de averías en "fábricas inteligentes".
El proyecto de investigación cofinanciado por la UE SatisFactory usa sistemas
colaborativos de realidad aumentada para incrementar la satisfacción en el
trabajo en "fábricas inteligentes".
• Comida y agricultura:
La IA puede usarse para construir un sistema alimentario sostenible:
podría garantizar comida más sana al minimizar el uso de fertilizantes,
pesticidas y el riego; mejorar la productividad y reducir el impacto
medioambiental. Además, los robots podrían quitar las malas hierbas y reducir
el uso de herbicidas.
 22

En la UE, ya hay muchos granjeros que usan la IA para controlar el

movimiento, la temperatura y el consumo de alimentos de sus ganados.
• Administración pública y servicios:
Al usar enormes cantidades de datos y reconocer patrones, la IA podría prever
desastres naturales, permitir una preparación adecuada y reducir sus
consecuencias.
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MARCO METODOLOGICO.
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Delimitación de la investigación:

Espacio geográfico: La investigación se realiza dentro del marco

institucional del Colegio Nacional María Auxiliadora, del Distrito de Tomás
Romero Pereira, Itapúa Paraguay.
Sujetos de investigación: Estudiantes del tercer curso Bachiller en
Ciencias Sociales.
Tiempo: Con un periodo de tiempo de mes, desde lo que fue plantear el
problema, la investigación; la entrevista y la conclusión.
Contenido: La presente investigación nos permitirá obtener resultados en
cuanto a la percepción de los estudiantes sobre la inteligencia artificial (IA).
 25

Hipótesis:
Podemos sintetizar que queda refutada la hipótesis de investigación “Los
estudiantes del tercer curso Bachiller en Ciencias Sociales tienen la
percepción de que inteligencia artificial (IA) facilita las labores de
los humanos’’

Variables:
Objetivos específicos Variables Ítems

 Determinar la Evolución Conceptualizada en el Marco

evolución socio- socio- Teórico.
histórica de la histórica.
inteligencia
artificial.

 Reconocer los Conocimientos 1. ¿Usted ha escuchado hablar sobre

conocimientos que que los “Inteligencia Artificial’’?
poseen los jóvenes estudiantes 2. ¿Qué crees que es la Inteligencia
acerca de la tienen sobre Artificial?
inteligencia el tema 3. Ahora que ya te has hecho una idea
artificial. de qué es la inteligencia artificial
. ¿sabrías decir quién fue el primero
en acuñar el termino de Inteligencia
Artificial?
4. ¿Crees que las inteligencias
artificiales
están regidas por dos elementos
principales: ¿datos y algoritmos?
5. ¿Cuál crees que es el objetivo de la
inteligencia artificial?
 26

 Explicar la Importancia que 6. ¿El colegio cuenta con alguna

importancia se percibe herramienta tecnológica que contenga
actual de la actualmente inteligencia artificial?
Inteligencia sobre la 7. Cita algunas.
Artificial dentro de inteligencia 8. ¿Crees que son ‘’sabias’’ las
la vida humana. artificial. maquinas con ''Inteligencia artificial’’?
9. ¿Cómo crees que la Inteligencia
Artificial ha cambiado la vida de los
seres humanos?
10. ¿En qué aspectos de nuestra vida
está presente la Inteligencia
Artificial?
 Informar Ventajas y 11. Cita dos ventajas que creas que
acerca de las desventajas tiene la Inteligencia Artificial en
ventajas y que se nuestras vidas.
desventajas percibe 12. Cita dos desventajas que creas que
de la sobre la IA. tiene la Inteligencia Artificial en
implementació nuestras vidas.
n de la
Inteligencia
Artificial.
 27

Tipo de investigación:
Mixta; cuantitativa y cualitativa, pues utiliza una entrevista con preguntas
cerradas y abiertas para análisis y conclusiones.

Utiliza la recolección de datos para probar hipótesis con base en la

medición numérica y el análisis estadístico, con el fin de extraer una serie
de conclusiones respecto de las hipótesis.

-Objeto de estudio: Percepción de los estudiantes sobre la Inteligencia

Artificial.

-Naturaleza de la información para responder al problema de investigación:

Mixta, cuantitativa y cualitativa.

1. Población:

Colegio Nacional María Auxiliadora.

Muestra: 40 estudiantes del tercer curso, Bachiller en Ciencias Sociales.

2. Método:

Para la recolección de la información se realizó una entrevista aplicada a los

estudiantes. Se estructuró con ítems con el objetivo de investigar la
percepción de los estudiantes sobre la IA.

Procedimiento: Una vez recolectados los datos, se procedió a sistematizar la

información en una base de datos en Excel y se procedió a la realización de
los análisis respectivos.
 28

ANALISIS E INTERPRETACION DE RESULTADOS.

 29

Gráfico N° 1.

¿Usted ha escuchado hablar sobre ‘’Inteligencia Artificial?

En el gráfico Nº 1, se observa que, el 92,5% de los estudiantes ha escuchado

hablar sobre ‘’Inteligencia Artificial, mientras que el 7,5% no ha escuchado
sobre el tema.
 30

Grafico N° 2.

¿Qué crees que es la inteligencia artificial?

En el gráfico Nº 2, se observa que, el 77,5% de las estudiantes creen que la

Inteligencia Artificial es la simulación de la inteligencia humana en una
máquina, el 12,5%; el área de computación que estudia software y hardware, y
el 10%; la creación de máquinas y robots.
 31

Grafico N° 3.

¿Sabrías decir quién fue el primero en acuñar el termino de Inteligencia

Artificial?

En el gráfico Nº 3, se observa que, el 80% de las estudiantes creen que el

termino de Inteligencia Artificia fue acuñado por John McCarthy, el 15% por
Alan Turing y el 5% por Sócrates.
 32

Grafico N° 4.

¿Crees que las inteligencias artificiales están regidas por dos elementos
principales: datos y algoritmos?

En el gráfico Nº 4, se observa que, el 92,5% de los estudiantes creen que la

inteligencia artificial tiene dos elementos principales; datos y algoritmos, y el
7,5% no.
 33

Grafico N° 5.

¿Cuál crees que es el objetivo de la inteligencia artificial?

En el gráfico Nº 5, se observa que, el 97,5% de los estudiantes cree que el

objetivo de la inteligencia artificial es; ser una herramienta que facilita las
labores de humanos y el 2,5%; reemplazar a los humanos.
 34

Grafico N° 6.

¿El colegio cuenta con alguna herramienta tecnológica que contenga

inteligencia artificial?

En el gráfico Nº 6, se observa que, el 90% de los estudiantes marcaron que

el colegio cuenta con herramientas tecnológicas con IA, mientras que el 10%
marcaron que el colegio no cuenta con dichas herramientas.
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Grafico N° 8.

¿Crees que son ‘’sabias’’ las maquinas con ''Inteligencia artificial’’?

En el gráfico Nº 8, se observa que, el 75 % de los estudiantes creen que las

maquinas con IA no son sabias, mientras que el 25% de los estudiantes sí
creen que son sabias.
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Análisis e interpretación en forma general de respuestas de las

preguntas abiertas:

1. Cita herramientas tecnológicas con inteligencia artificial que hay en el

colegio.

Respuestas de estudiantes: Impresora, computadora, proyector, wifi,

celulares, ventilador, etc.

2. ¿Cómo crees que la Inteligencia Artificial ha cambiado la vida de los

seres humanos?

Respuestas de estudiantes: Facilita, agiliza el trabajo de los seres humanos,

si es que se utiliza de forma responsable es un cambio para bien, pero así
también tiene su desventaja si se utiliza de manera que como puede
volvernos dependientes y más.

3. ¿En qué aspectos de nuestra vida está presente la Inteligencia Artificial?

Respuestas de estudiantes: En todos los aspectos de forma cotidiana, tanto

en lo laboral, en lo educativo, en nuestro hogar, de forma social, etc.

4. Cita ventajas que creas que tiene la Inteligencia Artificial en nuestras

vidas.

Respuestas de estudiantes: Agiliza los trabajos en el día a día, facilita la

comunicación, nos informa, es como un lujo que podemos tener, poseen
datos relevantes y precisos, etc.

5. Cita desventajas que creas que tiene la Inteligencia Artificial en nuestras

vidas.

Respuestas de estudiantes: Nos volvemos dependientes, nos cargamos con

cosas e informaciones innecesarias, perdemos empleos ya que las
empresas grandes utilizan inteligencia artificial antes que la mano de obra,
pueden volverse un vicio, etc.
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CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES.
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Conclusión:

Al finalizar el trabajo de investigación con el objetivo general: Investigar la

percepción de los estudiantes sobre la Inteligencia Artificial, se generan las
siguientes conclusiones:

 Aproximadamente el 80% de la población de estudiantes ha escuchado

hablar de la IA, conoce su definición, quién acuñó su nombre, sus
elementos principales, objetivo que tiene la IA, etc.

 Los jóvenes perciben que la Inteligencia Artificial tiene mucho impacto en la

vida humana de forma positiva, como facilitar y agilizar las labores
cotidianas de los humanos, por ende, queda comprobada la hipótesis del
trabajo de investigación; “Los estudiantes del tercer curso Bachiller en
Ciencias Sociales tienen la percepción de que inteligencia artificial (IA)
facilita las labores de los humanos’’.

 Casi en la totalidad de los aspectos de nuestras vidas tienen presente la IA,

como el trabajo, el colegio, puestos de salud, de manera social, el hogar,
etc.

 También concluimos que si se utiliza de manera irresponsable la IA puede

causar varias negativas, como una dependencia y derivando a más.
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Recomendaciones:

A partir de la investigación realizada se recomienda lo siguiente:

1. Dar continuidad a la investigación realizada sobre la percepción de los

estudiantes sobre la IA, en diferentes cursos/grados ya que es sumamente
importante conocer las percepciones y conocimientos básicos poseídos.

2. Incentivar a la comunidad educativa a utilizar de manera responsable los

aparatos tecnológicos que contiene IA, por ejemplo.

 Desenchufar cuando no se utilizan más los aparatos.

 Reflexionar acerca de las medidas de uso, para no volvernos

dependientes de ellas.

 Realizar esfuerzos físicos si una labor tiene facilidad de realizar, si no

es extremadamente necesario utilizar la IA.

 Hablar sobre la importancia de la IA, sus cuidados, etc.

3. Fortalecer el uso de las tecnologías con IA a través de diversos medios

como tutoriales o capacitaciones a cargo de profesionales.
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ANEXOS
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Bibliografía

https://www.europarl.europa.eu/news/es/headlines/society/20200827STO858
04/que-es-la-inteligencia-artificial-y-como-se-
usa#:~:text=Al%20usar%20enormes%20cantidades%20de,que%20necesita
n%20un%20cuidado%20particular.

https://computerhoy.com/tecnologia/padres-inteligencia-artificial-cuando-
empezo-revolucion-locura-tecnologia-1281252

file:///C:/Users/User/Downloads/2767-Texto%20del%20art%C3%ADculo-
10150-1-10-20210802.pdf

https://www.elternativa.com/historia-inteligencia-artificial/

https://www.computerweekly.com/es/definicion/Inteligencia-artificial-o-IA

https://www.repsol.com/es/energia-futuro/tecnologia-innovacion/inteligencia-
artificial/index.cshtml

https://www.universidadviu.com/es/actualidad/nuestros-expertos/inteligencia-
artificial-ventajas-y-desventajas

https://www.ceupe.mx/blog/beneficios-de-la-inteligencia-artificial.html

https://www.authorea.com/users/242936/articles/339550-informe-final-de-
investigaci%C3%B3n-sobre-inteligencia-artificial