El fútbol es un deporte en el que la ciencia, y sobre todo la física, está muy presente: fuerza,

velocidad y frecuencia de giro de la pelota determinan el resultado de los partidos. Una decena
de fenómenos físicos repercuten en el movimiento del balón en esta actividad deportiva,
incluyendo las leyes de la mecánica clásica, la hidrodinámica, la aerodinámica y, por supuesto,
la gravedad. Marcar un gol magnífico o hacer un buen pase a un compañero no solo depende
de la habilidad de un jugador de saber golpear bien sino también de las magnitudes físicas
implicadas.

Los estudios más relevantes en el fútbol son la aerodinámica y la hidrodinámica asociadas al

movimiento del balón, que va más allá de ser un simple lanzamiento. Aprender las
explicaciones físicas y las leyes de Newton puede ayudar a entender el funcionamiento de los
tiros y a realizarlos con mayor precisión.

La innovación en la ciencia y la tecnología son elementos fundamentales en el cambio y los

métodos los cuales se aplican en la teoría y la práctica de un deporte, partiendo desde lo más
básico hasta lo más avanzado como los uniformes, los balones, el estado en el que se
encuentra la cancha y distintos elementos deportivos que permiten a los deportistas estar en
un nivel competitivo inimaginable hace 20 años, tanto físicamente como técnicamente.

El desarrollo de la tecnología solamente es posible gracias al desarrollo de la ciencia. No es

posible separar el estudio de la tecnología del estudio de la ciencia. La tecnología está en todos
los segmentos de la sociedad moderna y en el deporte no podría ser diferente. La cantidad de
aparatos electrónicos utilizados para planear y evaluar las diferentes modalidades deportivas,
la intensidad del entrenamiento, el estado funcional de los deportistas y la capacidad de
adaptación del organismo, es muy grande. El objetivo principal de la utilización de la tecnología
en el deporte es disminuir la cantidad de errores y lesiones en la prescripción de las
actividades físicas e intensidades de entrenamiento, tanto para los niños, como jóvenes o
adultos, con fines recreativos como de alto rendimiento.

“Si definimos tecnología en el deporte, en su sentido más amplio, podríamos afirmar que el
deporte no es otra cosa que Ciencia Aplicada. El deporte no ha sido una excepción y en él
también se manifiesta la revolución científico - técnica, la transferencia de sus logros y las
limitaciones de ese acto de transferir en la dinámica de las relaciones entre los países
desarrollados y los subdesarrollados. Hoy el deporte tiene que ser Ciencia Aplicada, pues se ha
llegado a rendimientos no pensados y el afán por mejorarlos continúa, para lo cual se ha ido en
busca del apoyo de ciencias que contribuyan a una mejor comprensión de las metodologías y a
un accionar más fino, luego entonces el deporte es un tipo especial de tecnología, aplicable y
transferible como las demás” (Vega, González y Pérez, 2004, p. 01).

Es normal hoy en día observar a muchas personas practicando actividades deportivas

utilizando pulsímetros, cronómetros digitales o lactímetros portátiles, lo cual les permite
conocer las variaciones en la frecuencia cardiaca, gasto energético, nivel de acido láctico en
sangre, etc. Aunque lamentablemente esta tecnología es costosa y no está al alcance de todos.

Uno de los problemas de la tecnología mundial es su costo. Los aparatos, equipamientos y

las máquinas más modernas son sumamente costosos. Con eso, los países menos
desarrollados como es el caso de la mayoría de los de América Latina, entre los cuales están
Cuba, los tercer mundista y los países de África principalmente, sufren mucho para desarrollar
sus investigaciones científicas.

Cada vez más, la tecnología se hace presente en el deporte y la cultura o Educación Física.
Sobre ese tema, López (2002, p. 220), algunos desafíos y metas que deberán ser alcanzadas a
lo largo del tiempo. Las propuestas son a mediano plazo, pues con la evolución de la sociedad,
de la ciencia y la tecnología podemos asegurar que muy pronto estas propuestas serán
obsoletas

Comprender que el cambio es constante y es necesario protagonizarlo;

Ubicar que la educación es el mejor medio para el desarrollo de la sociedad y toda la

humanidad;

Reivindicar que la Educación de alta calidad, sea la Educación Física o no, debe ser un derecho
y desafío de todos;

Aprender a hacer. Aprender a aprender. Aprender a emprender;

Mover sus manos para la construcción de un nuevo mundo: entre las realidades y las utopías,
los deseos y los objetivos;

Estar preparado y anticiparse al próximo cambio;

No confundir modernización de los aparatos con soporte tecnológico;

Concebir nuevos escenarios y tecnologías;

Actuar de manera solidaria aceptando la diversidad de las personas y la cultura de los pueblos;

Sustituir y desarrollar nuevas habilidades;

Siempre y constantemente volver a empezar.

Conclusiones

Podemos decir que de cierta manera, la tecnología en el deporte y en la educación física,

deberá ayudar a resolver uno de los problemas causados por el desarrollo de la propia
tecnología. La facilidad en los medios de transporte, en ejecutar el trabajo, la comida rápida y
no natural, la facilidad en seguir malos hábitos de vida está causando enfermedades en toda la
humanidad, desde los países desarrollados hasta los países subdesarrollados. Los problemas
causados al medio ambiente tienen sus consecuencias en la salud y en la calidad de vida de la
población.