EVALUACIÓN

Nombre asignatura
química y física en procesos
productivos e industriales
Semana 3
Nombre del estudiante: Víctor
Mc-Conell
Fecha de entrega: 17/04/2023
Carrera: ingeniería industrial
 EVALUACIÓN

DESARROLLO:

Los circuitos de corriente directa puedes encontrarlos en el día a día en televisores, hornos
microondas, celulares, sistemas eléctricos y aire acondicionado, entre otros. Imagina que la
siguiente
imagen corresponde a un circuito de un aparato eléctrico de tu oficina:

A continuación, responde las siguientes preguntas:

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1. ¿Qué tipo de conexión tiene el circuito y cuáles son los tres elementos fundamentales que
lo componen? Argumenta tu respuesta.

Los tipos de conexión más comunes son:

Conexiones en serie: Conectados uno tras otro, fluyendo la corriente por un solo camino. Las
partes fundamentales de un circuito en serie son:

Fuente de energía: Generar la deferencia de voltaje para que circule la corriente.

Componentes: Son los elementos del circuito que ofrecen resistencia, como resistores, bobinas
o capacitores.

Conductores: Son los cables o trazos de cobre que conectan los componentes en serie y
permiten el flujo de corriente eléctrica.

Conexiones en paralelo: Conectados en múltiples caminos paralelos, de manera que la

corriente se divide entre ellos. Las partes fundamentales de un circuito en paralelo son:

Fuente de energía: Suministra la corriente eléctrica al circuito.

Componentes: Son los elementos del circuito que se conectan en paralelo y comparten la
misma tensión, como resistores, capacitores o bobinas.

Conductores: Son los cables o trazos de cobre que conectan los componentes en paralelo y
permiten el flujo de corriente eléctrica.

Conexiones mixtas: Combinación de conexiones en serie y en paralelo.

Algunas partes fundamentales comunes que pueden encontrarse en un circuito

independientemente del tipo de conexión son:

Resistores: Ofrecen resistencia al flujo de corriente eléctrica.

Capacitores: Almacenan energía en forma de carga eléctrica.

Bobinas: Generan campos magnéticos y pueden usarse para almacenar o inducir energía en
forma de corriente eléctrica.

2. Dibuja un esquema del circuito eléctrico luego de agrupar las resistencias e indica qué tipo
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de conexión tiene.

Dado el esquema inicial, las resistencias, se pueden agrupar de la siguiente manera.

Las tres resistencias de 5 ohm, se encuentran conectadas en paralelo entre si. Mientras que las 2
resistencias de 10 ohm , se encuentran también en paralelo entre.

Se sabe que el voltaje

Simplificando el circuito, quedan dos resistencias equivalentes en serie.

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2. Calcula la resistencia equivalente, la intensidad de corriente y potencia totales del circuito.

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Dado el esquema anterior, se calculan las resistencias R1 ' R2 ' , de tal forma de obtener una
resistencia equivalente Req , de tal forma de conocer la intensidad de corriente que recorre
el circuito.

Datos:

R1=5
R2=10
V =12

1 1 1 1
= + +
R1
'
R 1 R1 R1
1 1 1 1 3
= + + =
R1 5 5 5 5
'

' 5
R1= =1 , 67
3
1 1 1
= +
R2
'
R 2 R2
1 1 1 2
= + +¿
R2
'
10 10 10
' 10
R2= =5
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Obteniendo la resistencia equivalente del sistema. Debido a que se encuentran en serie.

' '
Req =R1 + R2
Req =1 , 67+5

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

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Referencia libro recomendado por iacc Fundamentos de la física Autor chris vuille, Raymond A.
serway editorial cengage learming
https://elibro.net/es/ereader/iacc/93305?page=561

Referencia: artículo de revista

Como consulta dentro de otras publicaciones
https://es.khanacademy.org/science/ap-physics-1/ap-circuits-topic/series-circuits-ap/a/resistors-
in-series-and-parallel#:~:text=La%20resistencia%20equivalente%20en%20serie%20es,de%20todas
%20las%20resistencias%20individuales.

Referencia: artículo en sitio web

Para poder desarrollar los ejercicios
https://www.google.com/search?
q=se+calculan+las+resistencias+R_1%27+R_2%27%2C+de+tal+forma+de+obtener+una+resistencia
+equivalente+R_eq&oq=se+calculan+las+resistencias+R_1%27+
+R_2%27%2C+de+tal+forma+de+obtener+una+resistencia+equivalente+R_eq&aqs=chrome..69i57.
1069j0j15&sourceid=chrome&ie=UTF-8#fpstate=ive&vld=cid:74590605,vid:lSTKr-aS1F4