Curso: 2° D (Geografía)

Trabajo Práctico Geografía

ESPACIO DE LA PRÁCTICA DOCENTE II

Teniendo en cuenta el recorrido realizado hasta el momento se propone desarrollar una

actividad que recupere parte de lo visto.

En esta oportunidad haremos hincapié en los siguientes conceptos estructurantes del

Espacio de la Práctica II:

plan de clase, propósito, objetivos, expectativas de logros, habilidades, tiempo y ejes

Les ofrecimos los siguientes recursos para que puedan afrontar esta instancia:

● Power Point
● Diseño Curricular. En esta oportunidad trabajaremos con el correspondiente a
Primer Año de la Educación Secundaria Básica.

PROPUESTA DE TRABAJO:

Observe en el diseño la Unidad de contenidos I:(coloque título)

Elabore

1. Una Expectativa de Logro. IMPORTANTE: este aspecto requiere de la lectura

³ATENTA del Diseño Curricular para identificar la opción adecuada que guarde
relación con toda la estructura de este trabajo.

Interpreten y consideren distintos puntos de vista (científicos, religiosos, de las

creencias, entre otros) acerca del origen del hombre;

2. Un propósito:

Ofrecer situaciones de enseñanza donde los alumnos/as estén en contacto con

explicaciones legitimadas de las Ciencias Sociales y otras formas de conocimiento.

3. Un objetivo general:

Interpretar distintos puntos de vista sobre el origen del ser humano.

4. Dos objetivos específicos:

 a. Conocer y analizar distintos puntos de vista sobre el origen del ser humano.
b. Registrar en un esquema conceptual o cuadro comparativo los puntos de vista
sobre el origen del ser humano.

5. Contenidos:

Unidad 1: muchos mundos y el comienzo de la historia y la geografía humana.

"Hipótesis sobre el origen del hombre: del evolucionismo, de distintos pueblos originarios,
de las religiones".

6. Tiempo: 120 min

2da parte Daiana casasola

Actividades:

INICIO:

 Comenzar con una lluvia de ideas en la que los estudiantes expresen qué saben
sobre el origen del hombre, y hacer un listado en el pizarrón. (15min)
 Veríamos un video (https://www.nationalgeographic.es/historia/origenes-
humanidad-conceptos-basicos-evolucion) pausándolo para explicar, y deberán
tomar apuntes sobre lo más importante. (20 min)

DESARROLLO:

 Explicaría las diferentes teorías sobre el origen del hombre, brevemente cada una
de ellas. (10 min)
 Luego de ver el video y tomar apuntes, con el libro de geografía responder las
siguientes preguntas: 1. ¿qué teorías explican el origen del hombre?, 2. ¿a qué se
denomina hominización?, 3. ¿qué papel juega la evolución en el origen del
hombre?, 4. ¿el hombre actual, es decir todos nosotros, pertenecemos a la especie
homo sapiens sapiens? ¿Por qué? (20 min)
 Elijo al azar para que me digan sus respuestas oralmente (15 min).

CIERRE

 Crucigrama impreso con palabras claves, ej: Australopithecus, homo sapiens

sapiens, hominidos, África, etc. para que completen y peguen en su carpeta (10
min)
 Luego con las palabras que encontraron en el crucigrama, deberán realizar un breve
texto (10 min)
 Para finalizar haría un breve resumen de lo que se ha observado en la clase del
origen del hombre y la evolución de las especies. Preguntarles si tienen alguna duda
y que les llamó la atención para abrir un debate de cierre (20 min)