INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR DE ÁLAMO TEMAPACHE

CIÓN
Materia:
Análisis de la problemática nacional
Docente:
Lic. Rodrigo Valdés Ponce

Presentan:
 Cervantes Bautista Marco Antonio 202Z0381
 Hernández García Yoaris 202Z0270
 Martínez Osorio Fernando 202Z0185

Unidad temática: 5
“Conflictos socioeconómico”

Actividad: 2
ENSAYO:
(De las características del uso del suelo y el agua)
Grado y grupo:
601 “C”
Periodo escolar:
Febrero2023 -julio 2023

FECHA: a 24 de junio del 2023. Xoyotitla, municipio de Álamo, Temapache, ver.

INTRODUCCIÓN
El conocimiento de los recursos naturales, su ubicación, sus características y su
potencial, es uno de los prerrequisitos para encarar una planificación eficiente que
conduzca al desarrollo armónico.
Uno de los recursos naturales más importantes es el suelo. Su conocimiento se
obtiene a través de levantamientos que indiquen las varias clases de suelos que
podrían usarse para determinar los cultivos que pueden desarrollarse
exitosamente. Los estudios de suelos pueden usarse para determinar la
adaptabilidad de tierras nuevas para la colonización, o para proyectos de irrigación
y drenaje. Los estudios pueden ayudar también para determinar los problemas de
erosión, que tan seriamente atañe a las tierras de El Salvador. Estos
levantamientos suministran la información básica necesaria para los planes
reguladores del uso de la tierra, de urbanización, carreteras, etc.
Aunque es de vital importancia hacer un inventario de los suelos, esta información
sólo es de utilidad en función de las condiciones sociales, económicas,
tecnológicas y de otros recursos físicos. El conocimiento sobre los suelos hace su
mayor contribución a un desarrollo económico, armónico y ordenado cuando se
basa en la coordinación de los recursos físicos y humanos, proyectados en las
diferentes etapas de todos los sectores de la economía. La información
edafológica hace posible no solamente una selección sabia de los cultivos, la
adaptación de prácticas de manejo de acuerdo con las condiciones físico-químicas
del suelo y otras aplicaciones agrícolas, sino que también contribuye a lograr una
mayor planificación del desarrollo económico en general.

COMPETENCIA ESPECIFICA
 Analiza el origen y el desarrollo del estado-nación moderno, así como el
impacto que tiene el atraso tecnológico en las organizaciones del país.

CARACTERISTICAS DEL USO DEL SUELO Y AGUA

Los suelos están compuestos por diferentes capas que están formadas por agua,
minerales, aire, pequeños organismos y materia orgánica (que es producto de la
descomposición de los animales y vegetales que habitan en el suelo). El suelo es
fundamental para el desarrollo de la vida en el planeta Tierra debido a que
funciona como hogar de muchos organismos vivos.
Esta estructura se forma por la lenta desintegración de las rocas, que se produce
por una sumatoria de factores, como los movimientos de placas tectónicas, la
alternancia de temperaturas, la escorrentía por lluvias, los vientos, la actividad de
la micro y mesofauna, entre otros.
Propiedades físicas del suelo
Algunas de las propiedades del suelo son:
Textura. Los suelos varían entre sí según los elementos que los constituyen y su
textura cambia de acuerdo a la cantidad y al tamaño de las partículas que lo
formen. Los porcentajes de arena, arcilla y limo que tenga un suelo le darán una
textura característica.
Fertilidad. Los suelos varían entre sí según su nivel de fertilidad, es decir, según la
capacidad que tengan de poder albergar vida vegetal. A mayor fertilidad, mayor
desarrollo agrícola de un suelo.
PH. Los suelos varían entre sí según su nivel de acidez (pH). El pH se mide en
una escala que va de 1 a 14, siendo 7 un pH neutro, menor a 7: ácido y mayor a 7:
básico.
Mutación. Los suelos cambian con el correr del tiempo y debido a factores como la
descomposición de residuos orgánicos, las lluvias excesivas, entre otros. Un suelo
puede hacerse, con el tiempo, más fértil o menos fértil.
Permeabilidad. Los suelos varían entre sí de acuerdo a su permeabilidad, es decir,
a la capacidad de que se filtre agua y aire. Esto va a depender de la estructura del
suelo y del tamaño y características de los materiales que lo compongan.
Estructura. Los suelos varían entre sí de acuerdo a la forma en la que se agrupan
los elementos y materiales que los constituyen.
Salinidad. Los suelos varían entre sí de acuerdo al porcentaje de sales solubles
acumuladas que tengan. Este proceso se puede dar de forma natural o como
consecuencia de fenómenos llevados a cabo por el ser humano.
Porosidad. Los suelos varían entre sí de acuerdo a la cantidad y estructura de los
poros, que son aquellos espacios del suelo que están vacíos, es decir, que no
están formados por materia sólida, sino por agua y aire.
Componentes del suelo
Entre los principales componentes del suelo están:
Agua. Es el componente básico del suelo que permite albergar la vida vegetal.
Mientras más húmedos son los suelos, mayores especies vegetales podrán
desarrollarse en ellos.
Aire. Es el componente que permite que las raíces de las plantas y los organismos
que habitan en el suelo puedan respirar.
Material inorgánico. Está constituido fundamentalmente por minerales, como
silicatos, óxidos, micas, calizas o sales.
Materia orgánica. Es el componente que proviene de la descomposición de los
restos vegetales y animales. Estos restos, tras descomponerse, se transforman en
nutrientes que contribuyen a la fertilidad del suelo.
Pequeños organismos. Está constituido por organismos como bacterias, hongos,
lombrices, insectos, virus, entre muchos otros.

Funciones del suelo

Entre las principales funciones de los suelos están:

Albergan nutrientes. Los suelos están conformados por nutrientes, como

nitrógeno, fósforo, azufre, hierro y magnesio, lo que hace posible que en los
suelos fértiles crezcan gran diversidad de especies.
Acumulan agua. Los suelos tienen un carácter heterogéneo y son porosos, lo que
les permite retener una considerable cantidad de agua a modo de “esponja
natural”.
Albergan organismos y plantas. Los suelos alojan muchas especies de macro y
microorganismos que se alimentan de los nutrientes presentes en él. También son
el hogar de plantas y árboles.
Regulan las inundaciones. Los suelos absorben agua lo que les permite hacer
frente a lluvias intensas o al desborde de cursos de agua.
Descomponen sustancias orgánicas. Los suelos están formados por organismos
que descomponen los restos de otros animales y vegetales, de este proceso se
extraen los nutrientes de los que se alimentan las plantas y otros organismos que
habitan en el suelo.
Suministran alimentos. Los suelos son la base en la que se practican actividades
económicas vitales, como la agricultura y la ganadería, para producir alimento
para los animales y el ser humano.
Suministran materias primas. Los suelos albergan una gran riqueza de recursos
naturales de los que se extraen materias primas para diversas industrias como la
alimenticia, la farmacéutica, la textil, entre otras.
Suministran materiales para la construcción. Los suelos albergan recursos
naturales y materiales que son usados por el ser humano para la construcción de
edificaciones.
Acumulan carbono. Los suelos albergan el carbono que capturan de la atmósfera
las plantas. Esto genera una menor presencia de este gas, que contribuye al
efecto invernadero en el aire.
Acumulan acervo cultural e histórico. Los suelos conservan dentro de sí restos
arqueológicos de culturas y civilizaciones ya extintas.

Tipos de suelos
Los suelos se clasifican de acuerdo a diversos criterios y los distintos países
suelen adoptar clasificaciones propias.
La clasificación más extendida a nivel mundial es la Soil Taxonomy de la USDA
(United States Department of Agriculture), que clasifica a los suelos en base al
concepto de “horizonte diagnóstico” (los horizontes son las capas que componen
los suelos) y reconoce 12 órdenes, que cuentan con menores niveles de jerarquía
(desde subórdenes hasta series). Estos son:
Alfisol. Están en climas húmedos y se caracterizan por su fertilidad, por lo que son
suelos con un gran desarrollo de la agricultura y la silvicultura. Tienen horizontes
formados por arcilla.
Andisol. Se formaron luego de erupciones volcánicas y la característica que los
diferencia de otros suelos es que están compuestos por minerales como imogolita
y ferrihidrita.
Aridisol. Están en climas áridos o semiáridos en ecosistemas como desiertos. Se
caracterizan por la baja presencia de materia orgánica y vegetación debido a las
pocas precipitaciones que reciben.
Entisol. Están en zonas secas y frías y su principal característica es que no tienen
horizontes desarrollados.
Espodosol. Están en zonas de clima frío y húmedo y se caracterizan por su baja
fertilidad, por tener un color rojizo y ser suelos ácidos.
Gelisol. Están en climas fríos, por lo que son suelos helados y que contienen
permafrost. Se los suele encontrar en zonas de alta montaña o en el Ártico.
Histosol. Están en zonas frías y pantanosas y están constituidos principalmente
por materia orgánica.
Inceptisol. Están presentes en muchas zonas del planeta, ya que son un tipo de
suelo muy común. Se caracterizan por ser suelos jóvenes y con poco desarrollo de
horizontes.
Molisol. Están en zonas semihúmedas de pastizales y se caracterizan por su color
oscuro y su fertilidad, lo que los convierte en suelos adecuados para las prácticas
agrícolas.
Oxisol. Están en zonas tropicales y se caracterizan por su color naranja o rojo y
por la presencia de minerales oxidados (de allí su nombre).
Ultisol. Están en zonas húmedas y cálidas y se caracterizan por su color rojizo, por
tener arcilla en sus horizontes y por un nivel bajo de algunos nutrientes.
Vertisol. Están en zonas tropicales o mediterráneas y se caracterizan por una gran
presencia de arcilla en su composición y por grietas que dificultan las prácticas
agrícolas.
La Soil Taxonomy se utilizó como base para la Base Referencial Mundial (WRB)
que es un estándar internacional de clasificación y nomenclatura de suelos que
incluye 32 grupos de suelos de referencia.
El informe "Recomendaciones para la Conservación del Suelo y del Agua en El
Salvador" es uno de los primeros estudios de los que se tiene noticia sobre las
condiciones de la tierra en el país. Este estudio fue realizado de octubre de 1945 a
septiembre de 1946. El personal técnico fue el grupo de conservación de suelos
de la División de Salud Publica y Saneamiento del Instituto de Asuntos
Interamericanos. Con la participación de W. C. Bourne, agrónomo, especialista en
conservación de suelos; C. P. Stevens, ingeniero hidráulico y especialista en
conservación; T. W. McKinley, ingeniero forestal, especialista en conservación, y
M. Pacheco, técnico local.
Además de las recomendaciones para la conservación del suelo y del agua,
definía, en forma general, las clases de tierras y el reajuste en el uso de las
mismas. Además, estudiaba en forma bastante detallada los bosques nacionales y
las condiciones de las tierras, principalmente en los aspectos de drenaje,
fisiografía, climatología e hidrología.
Otro punto muy importante tratado en dicho informe es la relación de la
distribución de los habitantes y las características inherentes a la tierra en las
diferentes regiones del país.
En 1958 se inició el levantamiento general de los suelos, por W. C. Bourne y M.
Rico. El trabajo lo efectuó la Sección de Suelos de la Dirección General de
Investigaciones Agronómicas, dependencia del Ministerio de Agricultura y
Ganadería. Se usaron como mapa básico los cuadrantes topográficos a escala
1:50000 levantados por la Dirección General de Cartografía (Instituto Geográfico
Nacional) del Ministerio de Obras Públicas. Dichos cuadrantes fueron preparados
por métodos aerofotogramétricos usando fotografías tomadas en 1949 y
actualizados con levantamientos terrestres realizados de 1955 a 1956.
Los objetivos del primer levantamiento eran la localización, descripción y
clasificación de las distintas regiones agrícolas para planear y llevar a cabo un
programa de mejoramiento e intensificación de la agricultura en el país.
Como información complementaria se describía, en forma general, el clima, la
vegetación, la fisiografía por paisajes y las características determinantes de los
Grandes Grupos de suelos, así como el uso actual y las posibilidades de
desarrollo agrícola de cada cuadrante. Se describían las unidades de mapas en
función de su fisiografía, los Grandes Grupos de suelos que comprenden y su uso
actual. Se indica la superficie de cada serie y el porcentaje de las clases de tierras
de acuerdo con la posibilidad de uso agrícola de cada unidad de mapeo, y se dan
las recomendaciones para cultivo, mejoramiento y conservación de los suelos de
cada clase y serie. Los diferentes nombres comunes de lugares que aparecen
denominados en las unidades de mapeo se han usado únicamente por
conveniencia para poder diferenciarlas. En cada cuadrante aparece una tabla de
clases de tierras de acuerdo con la vocación agrícola, y un sumario de la
extensión de cada una de ellas, de acuerdo con las indicaciones de su extensión
en cada una de las distintas unidades de mapeo, junto con la definición de cada
clase.
Para fines de la zonificación agropecuaria se requiere el reconocimiento total de la
capacidad productiva de la tierra. Por tal motivo, se recomendó completar el 40
por ciento que faltaba por reconocer en el territorio salvadoreño; el trabajo se inició
el 16 de febrero de 1970, y finalizó en diciembre del mismo año.
Los objetivos del estudio son los siguientes:

i. Delimitar las zonas más adecuadas para las actividades agropecuarias y

forestales en base a una ubicación preferente, definida por las características
edafológicas de la tierra.
ii. Hacer un diagnóstico del uso actual de la tierra.
iii. Dar lineamientos para la realización de una planificación regional que considere
el potencial productivo de la tierra.
El levantamiento de la capacidad productiva permitirá la formulación de políticas y
programas de conservación y uso de los recursos naturales; la evaluación de
planes nacionales; la revisión o el establecimiento de impuestos sobre la tierra; el
reordenamiento del espacio físico; la orientación del crédito agrícola; la instalación
de las industrias agrícolas, y la formulación de planes sensatos para el futuro
desarrollo urbanístico.
El levantamiento se realizó a nivel de reconocimiento; fue enfocado hacia la
programación agrícola y ganadera a nivel nacional para poder identificar proyectos
específicos de desarrollo que merezcan estudios de factibilidad, y la previsión de
una base de información sobre recursos naturales para el país entero.

Al planear y diseñar el inventario de los recursos naturales se han considerado los

varios niveles de intensidad requeridos para determinar si los recursos naturales
del país son de una calidad y cantidad suficientes que signifiquen un potencial de
desarrollo.
Para el propósito de planeamiento y ejecución se han reconocido cuatro
categorías de niveles de levantamiento:
a. Levantamientos exploratorios
Son las primeras investigaciones hechas en un país que identifican el tipo y la
naturaleza de los recursos existentes. El primer estudio exploratorio completo del
país, es el que se ha mencionado anteriormente.
b. Levantamientos de reconocimiento
El levantamiento general de suelos y complementación del 40 por ciento del
territorio nacional, reúne los requisitos para obtener información suficiente sobre
los recursos naturales que han sido previamente identificados por los estudios
preliminares. Los estudios de reconocimiento permitirán comprobar la posibilidad
de desarrollo y seleccionar aquellas concentraciones de recursos que parezcan
justificar investigaciones más intensas. La información obtenida puede utilizarse
hasta nivel de municipio y podría identificar los suelos apropiados para cultivos,
pastoreo y uso forestal, y puede ser útil para la planificación del desarrollo regional
como distritos de riego y drenaje, caminos secundarios, etc. También se puede
usar para determinar la ubicación de granjas experimentales y de demostración,
así como para delinear las áreas en las cuales podría utilizarse la experiencia
adquirida en estas granjas. Otro de los usos posibles podría ser para determinar
las áreas que presentan problemas definidos de manejo, como el control de la
erosión y las deficiencias de nutrientes. Este levantamiento puede servir de guía
para el uso racional de grandes extensiones de terreno.
c. Levantamientos semidetallados
Se realizarán en base a zonas previamente identificadas en los estudios de
reconocimiento, para comprobar que posibilidad de desarrollo existe y
proporcionar la información necesaria para los estudios de prefactibilidad. Estos
estudios comprenderán bosquejos preliminares de estructuras y otros costos que
serán necesarios para los proyectos específicos. Se harán estimaciones
preliminares de beneficio/costo mediante presupuestos preliminares del costo de
desarrollo y de los probables beneficios en las clases agrológicas de tierras que
comprenden los proyectos.
Los levantamientos semidetallados se harán a escala 1:20000 y se utilizará la
fotointerpretación de fotografía a la misma escala. El trabajo de campo se hará en
forma más intensiva que a nivel de reconocimiento.
d. Levantamientos detallados
Se ejecutarán a nivel de áreas específicas previamente definidas por los estudios
anteriores, que muestren una alta relación beneficio/costo o sean objeto de
consideraciones especiales por los proyectos zonales. Estos levantamientos
comprenderán la recolección de información suficiente sobre costos y beneficios
para dar una base a los estudios de factibilidad económica de los proyectos
alternativos para permitir una decisión de inversión. Las escalas que deberían
usarse son a 1:10000 y a 1:5000.

Los usos de los levantamientos detallados y semidetallados pueden ser los

siguientes:
i. La planificación de investigaciones agrícolas y la extensión de los resultados que
se obtengan, por tipo de suelos, aplicados a las fincas que los pueden utilizar.
ii. La clasificación de las tierras rurales, zonas rurales y manejo publico de tierras.
iii. La evaluación de las tierras para imposiciones tributarias, crédito agrícola y
compra de propiedades rurales.
iv. La orientación a compradores de fincas y a nuevos propietarios sobre selección
de tierras y tamaño de las fincas.
v. La planificación de proyectos, tales como aeropuertos y caminos, control de
inundaciones, erosión y sistemas de riego.
vi. La planificación detallada para la recuperación de tierras, utilizando riego y
drenaje, localización de problemas especiales como salinidad, pedregosidad,
toxicidad o deficiencia de nutrientes, texturas inadecuadas, hardpans, etc. así
como las rotaciones de cultivos mas adecuadas.
vii. La determinación de la distribución potencial y la adaptabilidad de cultivos
individuales, rotación de cultivos, cultivos combinados y prácticas de manejo de
suelos.
viii. La correlación entre las características de los suelos y la necesidad de
fertilización para cultivos específicos.
 CONCLUSIONES

Con el ensayo demostrado pudimos entender que el suelo es la base sobre la que
se desarrollan muchas de las relaciones clave dentro de los ecosistemas. Es allí
donde las plantas y animales viven y se alimentan.
Esta superficie, además, es imprescindible para llevar a cabo muchas actividades
económicas, como la agricultura y la ganadería, que permiten alimentar a gran
parte de la población mundial. Además, muchas otras industrias como la forestal,
minera, petrolera y farmacéutica se valen de las materias primas que se obtienen
al explotar los recursos naturales del suelo.
El suelo es un recurso limitado, por lo que es fundamental su cuidado y
conservación ya que brinda el hábitat propicio para el correcto desarrollo de la vida
en la Tierra.
 FUENTES DE INFORMACION

Bibliografía

editorial, E. e. (2023). Suelo: propiedades, funciones, tipos y características. argentina

Nombre de la asignatura: Análisis de la problemática nacional Unidad temática: 5 “Conflictos socioeconómicos”
Fecha: 24 / 06 / 2023
Nombre del estudiante y/o integrantes del equipo
1. Cervantes Bautista Marco Antonio 202Z0381

2. Hernández García Yoaris 202Z0270

3. Martínez Osorio Fernando 202Z0185

4.

Datos generales del proceso de evaluación

Producto: Lista de cotejo ensayo Valor: 30% Periodo escolar: Febrero - Julio 2023
Instrucciones para el estudiante
Revisar las actividades que se solicitan y marque con una X en los apartados “SI” cuando la evidencia se cumple; en caso
contrario marque “NO”. En la columna “OBSERVACIONES” coloque las recomendaciones que puedan ayudar al alumno a saber
cuáles son las condiciones no cumplidas, cuando los reactivos no se cumplan al cien por ciento, escriba en el apartado de
observaciones las acciones que el alumno puede realizar para lograr la competencia de la unidad. Tiempo para realizar la
actividad 30 min.
Valor del Cumple
No. Característica que cumplir por el ensayo Observaciones
reactivo %
Si No Real
1 5% La portada incluye: Nombre, matrícula,
nombre del profesor, nombre del curso,
módulo, actividad, fecha título del tema.
2 5% Introducción, describe de manera apropiada
la introducción al tema.
3 5% Contenido: Expresa su punto de vista con
respecto al tema en cuestión, Ideas claras,
lógicas y secuenciadas en todos los párrafos.
4 5% Conclusión, finaliza con sus opiniones sobre el
tema en cuestión.
5 5% Sin errores de ortografía y de gramática.

6 5% Inclusión apropiada de datos bibliográficos.

Formato APA 6ta edición

30% Total