UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

FACULTAD DE CIENCIAS MÉDICAS

EMBRIOLOGÍA – NIVELACIÓN
RÚBRICA PARA EVALUAR VIDEOS. NOTA GRUPAL/5pts.
TEMA: Diferencias y semejanzas mitosis y meiosis
INTEGRANTES: Alex Quezada, Solangie Quelal,
Ronnie Jaramillo, Sofía Cruzatti, Eliana Borrero y Elvis
De La A.
Criterios Indicadores Escala Puntaje
1 2 3
CONTENIDO El contenido es pertinente al tema solicitado X 0,5
1pts
Se presenta claramente el título del tema y los X
integrantes
Mantiene un orden lógico y secuencial X
El contenido es preciso y útil para que otros estudiantes X
puedan entenderlo
Los estudiantes explican con sus palabras el contenido X
no leen
CREATIVIDA Las diferencias y semejanzas son presentadas X 0,25
DY creativamente y presentan una propuesta original para
ORIGINALID ser explicadas
AD
1pts
Se utilizan ideas innovadoras para captar la atención X
del espectador
CALIDAD DE El trabajo denota buena calidad en cuanto, a grabación X 0,5
PRODUCCIÓN y edición, por lo que puede ser fácilmente entendido
1pts
Los recursos utilizados de imagen, sonido, gráficos, X
animaciones y otros elementos visuales/audibles son
apropiados, no pixelados, sin interferencias o
distorsiones, marcas de agua, etc.
CLARIDAD Y Contenido claro, entendible y coherente X 0
COHERENCIA
1pts
Los conceptos explicados no se prestan a malos X
entendidos o confusiones
DURACIÓN Y El video dura el tiempo solicitado en las instrucciones X 1
ESTRUCTURA
1pts
Todos los estudiantes participan en el video X
El video es entregado a tiempo por la plataforma X
solicitada
2,25
(*) Niveles: 1. Limitado; 2. Suficiente; 3. Excelente
OBSERVACIONES:
Se escuchan sonidos de interferencia de fondo durante la grabación del video (perros,
gallos, etc). En el minuto 2:52 se ve hablando a los estudiantes pero el audio no va
acorde a su voz. La filmación tiene una marca de agua (wondershare) que dificulta la
visualización. En el min. 4:15 en la intervención de Ronnie está leyendo, denota
desconocimiento de la materia. Intervención Sol min 5:15 dice anaploidías
(aneuploidías), dañación (daño). Sol nombra diploidía como el daño de 2 o más
cromosomas o de todo el juego (concepto errado, la diploidía se refiere a organismos
diploides), que en una célula sexual se tenga todo un juego extra de cromosomas es
poliploidías no diploidías. Inexacta la información brindada.
RÚBRICA PARA EVALUAR VIDEOS. NOTA GRUPAL/5pts.
TEMA: Diferencias y semejanzas mitosis y meiosis
INTEGRANTES: Anthony Macas, Axel Vera, Marina
Ruiz, Makensin Baque, Alisson Tacuri y Hillary Peñafiel.
 Criterios Indicadores Escala Puntaje
1 2 3
CONTENIDO El contenido es pertinente al tema solicitado
4pts
Se presenta claramente el título del tema y los
integrantes
Mantiene un orden lógico y secuencial
El contenido es preciso y útil para que otros estudiantes
puedan entenderlo
CREATIVIDA Las diferencias y semejanzas son presentadas
DY creativamente y presentan una propuesta original para
ORIGINALID ser explicadas
AD
4pts
Se utilizan ideas innovadoras para captar la atención
del espectador
CALIDAD DE El trabajo denota buena calidad en cuanto, a grabación
PRODUCCIÓN y edición, por lo que puede ser fácilmente entendido
4pts
Los recursos utilizados de imagen, sonido, gráficos,
animaciones y otros elementos visuales/audibles son
apropiados, no pixelados, sin interferencias o
distorsiones, marcas de agua, etc.
CLARIDAD Y Contenido claro, entendible y coherente
COHERENCIA
4pts
Los conceptos explicados no se prestan a malos
entendidos o confusiones
DURACIÓN Y El video dura el tiempo solicitado en las instrucciones
ESTRUCTURA
4pts
Todos los estudiantes participan en el video
El video es entregado a tiempo por la plataforma X
solicitada
0
(*) Niveles: 1. Limitado; 2. Suficiente; 3. Excelente
OBSERVACIONES:
No se puede observar el video en la plataforma.

RÚBRICA PARA EVALUAR VIDEOS. NOTA GRUPAL/5pts.

TEMA: Dif y semj mitosis y meiosis
INTEGRANTES: Isis Valarezo, Shevchenka León,
Andrea Gallardo, Samantha Góngora, Nathaly Unapucha y
Jairo Anguisaca
Criterios Indicadores Escala Puntaje
12 3
CONTENIDO El contenido es pertinente al tema solicitado X 1
4pts
Se presenta claramente el título del tema y los X
integrantes
Mantiene un orden lógico y secuencial X
 El contenido es preciso y útil para que otros estudiantes X
puedan entenderlo
CREATIVIDA Las diferencias y semejanzas son presentadas X 1
DY creativamente y presentan una propuesta original para
ORIGINALID ser explicadas
AD
4pts
Se utilizan ideas innovadoras para captar la atención X
del espectador
CALIDAD DE El trabajo denota buena calidad en cuanto, a grabación X 1
PRODUCCIÓN y edición, por lo que puede ser fácilmente entendido
4pts
Los recursos utilizados de imagen, sonido, gráficos, X
animaciones y otros elementos visuales/audibles son
apropiados, no pixelados, sin interferencias o
distorsiones, marcas de agua, etc.
CLARIDAD Y Contenido claro, entendible y coherente X 1
COHERENCIA
4pts
Los conceptos explicados no se prestan a malos X
entendidos o confusiones
DURACIÓN Y El video dura el tiempo solicitado en las instrucciones X 1
ESTRUCTURA
4pts
Todos los estudiantes participan en el video X
El video es entregado a tiempo por la plataforma X
solicitada
NOTA 5
(*) Niveles: 1. Limitado; 2. Suficiente; 3. Excelente
OBSERVACIONES:
Les felicito por su idea de un concurso de belleza para presentar las preguntas y
presentarse a ustedes. Los conceptos son bien empleados, son coherentes y sencillos de
entender. Se denota el conocimiento de las estudiantes durante su explicación. La
grabación y edición es muy buena. Felicitaciones por su trabajo, muy bueno. Voy a
utilizar su video para presentarlo a mis futuros paralelos. no lo borren por favor.

RÚBRICA PARA EVALUAR VIDEOS. NOTA GRUPAL/5pts.

TEMA: Sem y dif mitosis y meiosis
INTEGRANTES: Victoria Vasquez, Wiston Ponce,
Emily Meza, Andy Riera, Yirali Mancilla, Jose
Hurtado.
Criterios Indicadores Escala Puntaje
12 3
CONTENIDO El contenido es pertinente al tema solicitado X 1
4pts
Se presenta claramente el título del tema y los X
integrantes
Mantiene un orden lógico y secuencial X
El contenido es preciso y útil para que otros estudiantes X
puedan entenderlo
CREATIVIDA Las diferencias y semejanzas son presentadas X 1
DY creativamente y presentan una propuesta original para
ORIGINALID ser explicadas
AD
4pts
Se utilizan ideas innovadoras para captar la atención X
 del espectador
CALIDAD DE El trabajo denota buena calidad en cuanto, a grabación X 1
PRODUCCIÓN y edición, por lo que puede ser fácilmente entendido
4pts
Los recursos utilizados de imagen, sonido, gráficos, X
animaciones y otros elementos visuales/audibles son
apropiados, no pixelados, sin interferencias o
distorsiones, marcas de agua, etc.
CLARIDAD Y Contenido claro, entendible y coherente X 1
COHERENCIA
4pts
Los conceptos explicados no se prestan a malos X
entendidos o confusiones
DURACIÓN Y El video dura el tiempo solicitado en las instrucciones X 1
ESTRUCTURA
4pts
Todos los estudiantes participan en el video X
El video es entregado a tiempo por la plataforma X
solicitada
Nota 5
(*) Niveles: 1. Limitado; 2. Suficiente; 3. Excelente
OBSERVACIONES:
Me encanta su idea de ser científicos y poner en cada intervención suya una aclaración
en texto sobre las dif y semej. Me encantó el video dónde se van condensando los
cromosomas y pasando por cada etapa conforme lo van explicando. Me encantó cuando
explican la meiosis II que vuelven a dividirse. Me encantó su video., su formato y su
claridad. Felicidades. Todo muy bien hecho. Voy a utilizar su link del video a youtube
como ejemplo para futuros semestres, no lo borren por favor. Por favor, pásenme los
videos de las fases de mitosis que utilizaron en su video, gracias.

RÚBRICA PARA EVALUAR VIDEOS. NOTA GRUPAL/5pts.

TEMA: Dif y semej mitosis y meiosis
INTEGRANTES: Emily Jimenez, Tabatha Reinoso,
Blanca Caillagua, Melany Gonzáles, Jennifer Tarco,
Melany Velasquez.
Criterios Indicadores Escala Puntaje
1 2 3
CONTENIDO El contenido es pertinente al tema solicitado X 1
1pts
Se presenta claramente el título del tema y los X
integrantes
Mantiene un orden lógico y secuencial X
El contenido es preciso y útil para que otros estudiantes X
puedan entenderlo
CREATIVIDA Las diferencias y semejanzas son presentadas X 0,5
DY creativamente y presentan una propuesta original para
ORIGINALID ser explicadas
AD
1pts
Se utilizan ideas innovadoras para captar la atención X
del espectador
CALIDAD DE El trabajo denota buena calidad en cuanto, a grabación X 1
PRODUCCIÓN y edición, por lo que puede ser fácilmente entendido
1pts
Los recursos utilizados de imagen, sonido, gráficos, X
animaciones y otros elementos visuales/audibles son
 apropiados, no pixelados, sin interferencias o
distorsiones, marcas de agua, etc.
CLARIDAD Y Contenido claro, entendible y coherente X 1
COHERENCIA
1pts
Los conceptos explicados no se prestan a malos X
entendidos o confusiones
DURACIÓN Y El video dura el tiempo solicitado en las instrucciones X 1
ESTRUCTURA
1pts
Todos los estudiantes participan en el video X
El video es entregado a tiempo por la plataforma X
solicitada
NOTA 4,5
(*) Niveles: 1. Limitado; 2. Suficiente; 3. Excelente
OBSERVACIONES: Me gusta su compañerismo sigan así. Me hubiera gustado que
utilicen menos palabras para su explicación. Al utilizar gráficos, deben ser visibles
totalmente si tienen texto. Hubiera preferido otra forma de explicar estos conceptos, que
sea más innovadora que utilizar una diapositiva para explicarla. Utilicen la risa y el
humor para transmitir sus conocimientos.

RÚBRICA PARA EVALUAR VIDEOS. NOTA GRUPAL/5pts.

TEMA: DIf y semej entre mitosis y meiosis
INTEGRANTES: Anahí Pin, Vasti Perugachi, Fanny
Tarco, Bruce Loor, David Amaiquema, Luis Zambrano
Criterios Indicadores Escala Puntaje
1 2 3
CONTENIDO El contenido es pertinente al tema solicitado X 0,75
1pts
Se presenta claramente el título del tema y los X
integrantes
Mantiene un orden lógico y secuencial X
El contenido es preciso y útil para que otros estudiantes X
puedan entenderlo
Los estudiantes explican con sus palabras el contenido X
no leen
CREATIVIDA Las diferencias y semejanzas son presentadas X 0,75
DY creativamente y presentan una propuesta original para
ORIGINALID ser explicadas
AD
1pts
Se utilizan ideas innovadoras para captar la atención X
del espectador
CALIDAD DE El trabajo denota buena calidad en cuanto, a grabación X 0,75
PRODUCCIÓN y edición, por lo que puede ser fácilmente entendido
1pts
Los recursos utilizados de imagen, sonido, gráficos, X
animaciones y otros elementos visuales/audibles son
apropiados, no pixelados, sin interferencias o
distorsiones, marcas de agua, etc.
CLARIDAD Y Contenido claro, entendible y coherente X 1
COHERENCIA
1pts
Los conceptos explicados no se prestan a malos X
entendidos o confusiones
DURACIÓN Y El video dura el tiempo solicitado en las instrucciones X 1
ESTRUCTURA
1pts
Todos los estudiantes participan en el video X
El video es entregado a tiempo por la plataforma X
solicitada
NOTA 4,25
(*) Niveles: 1. Limitado; 2. Suficiente; 3. Excelente
OBSERVACIONES: Muy larga la introducción más de 1min. Cuando utilizo gráficos
deben poder verse correctamente y leerse en su totalidad. Sino no los utilizo porque se
pierde su calidad e importancia. Buen fundamento y los conceptos son correctos y
coherentes. No deben leer los conceptos, deben explicarlos uds en sus palabras.

RÚBRICA PARA EVALUAR VIDEOS. NOTA GRUPAL/5pts.

TEMA: Dif y Sem mitosis y meiosis
INTEGRANTES: Murillo Richard, Stuard Barou, Andres
Acecio, Marcos Floril, Astalfo Barberan y Alondra
Mendoza
Criterios Indicadores Escala Puntaje
1 2 3
CONTENIDO El contenido es pertinente al tema solicitado X 1
4pts
Se presenta claramente el título del tema y los X
integrantes
Mantiene un orden lógico y secuencial X
El contenido es preciso y útil para que otros estudiantes X
puedan entenderlo
Los estudiantes explican con sus palabras y no leen X
CREATIVIDA Las diferencias y semejanzas son presentadas X 0,5
DY creativamente y presentan una propuesta original para
ORIGINALID ser explicadas
AD
4pts
Se utilizan ideas innovadoras para captar la atención X
del espectador
CALIDAD DE El trabajo denota buena calidad en cuanto, a grabación X 0,75
PRODUCCIÓN y edición, por lo que puede ser fácilmente entendido
4pts
Los recursos utilizados de imagen, sonido, gráficos, X
animaciones y otros elementos visuales/audibles son
apropiados, no pixelados, sin interferencias o
distorsiones, marcas de agua, etc.
CLARIDAD Y Contenido claro, entendible y coherente X 1
COHERENCIA
4pts
Los conceptos explicados no se prestan a malos X
entendidos o confusiones
DURACIÓN Y El video dura el tiempo solicitado en las instrucciones X 1
ESTRUCTURA
4pts
Todos los estudiantes participan en el video X
El video es entregado a tiempo por la plataforma X
solicitada
NOTA 4,25
(*) Niveles: 1. Limitado; 2. Suficiente; 3. Excelente
OBSERVACIONES: Muy completa su introducción me permitió conocerlos mucho
mejor. Cerca del minuto 4:50 se corta la intervención de Stuard. Cuando se graben en el
exterior deben cuidar el ruido de su entorno para que no interfiera con su intervención,
distrae el ruido de fondo de su explicación. El video termina bruscamente no hay cierre.
Hay audios que tienen interferencia de fondo.

RÚBRICA PARA EVALUAR VIDEOS. NOTA GRUPAL/5pts.

TEMA: Dif y semej entre mitosis y meiosis
INTEGRANTES: Olvera Suarez Samira Valeska, Merino
Estupiñan Valeria Alejandra, Marquez Arrobo Kerly
Jessenia, Castillo Parrales Michelle Denisse, Zambrano
Zambrano Maria Ines, Gonzales Montaño Juliana Saleth y
Cruz Rea Jimmy Leonel.
Criterios Indicadores Escala Puntaje
1 2 3
CONTENIDO El contenido es pertinente al tema solicitado X 1
4pts
Se presenta claramente el título del tema y los X
integrantes
Mantiene un orden lógico y secuencial X
El contenido es preciso y útil para que otros estudiantes X
puedan entenderlo
Se explican los conceptos con sus palabras y no leen X
CREATIVIDA Las diferencias y semejanzas son presentadas X 0,5
DY creativamente y presentan una propuesta original para
ORIGINALID ser explicadas
AD
4pts
Se utilizan ideas innovadoras para captar la atención X
del espectador
CALIDAD DE El trabajo denota buena calidad en cuanto, a grabación X 1
PRODUCCIÓN y edición, por lo que puede ser fácilmente entendido
4pts
Los recursos utilizados de imagen, sonido, gráficos, X
animaciones y otros elementos visuales/audibles son
apropiados, no pixelados, sin interferencias o
distorsiones, marcas de agua, etc.
CLARIDAD Y Contenido claro, entendible y coherente X 1
COHERENCIA
4pts
Los conceptos explicados no se prestan a malos X
entendidos o confusiones
DURACIÓN Y El video dura el tiempo solicitado en las instrucciones X 1
ESTRUCTURA
4pts
Todos los estudiantes participan en el video X
El video es entregado a tiempo por la plataforma X
solicitada
NOTA 4,5
(*) Niveles: 1. Limitado; 2. Suficiente; 3. Excelente
OBSERVACIONES: Muy buena su introducción de presentación. En el min 1:23 el
título está mal escrito dice Acompañendos (acompáñennos). Se nota que estudiaron los
conceptos por ello les felicito. Gracias por el mensaje de agradecimiento al final me
enorgullecen que aprendan. Buena explicación de los conceptos por parte de todos los
integrantes. Buen audio en la mayoría del video. Muy bien en general, tal vez me
hubiera gustado más creatividad para impartir los conocimientos de dif y semej para que
sea entendible por otras personas.

RÚBRICA PARA EVALUAR VIDEOS. NOTA GRUPAL/5pts.

TEMA: Dif y semej mitosis y meiosis
INTEGRANTES: Dayanna Gualpa, Evelyn Malagón,
Alyne Vargas, Katherine Aguagallo, Samantha
Cañizares, Brandon Quiquintuña.
Criterios Indicadores Escala Puntaje
1 2 3
CONTENIDO El contenido es pertinente al tema solicitado X 1
1pts
Se presenta claramente el título del tema y los X
integrantes
Mantiene un orden lógico y secuencial X
El contenido es preciso y útil para que otros estudiantes X
puedan entenderlo
CREATIVIDA Las diferencias y semejanzas son presentadas X 1
DY creativamente y presentan una propuesta original para
ORIGINALID ser explicadas
AD
1pts
Se utilizan ideas innovadoras para captar la atención X
del espectador
CALIDAD DE El trabajo denota buena calidad en cuanto, a grabación X 1
PRODUCCIÓN y edición, por lo que puede ser fácilmente entendido
1pts
Los recursos utilizados de imagen, sonido, gráficos, X
animaciones y otros elementos visuales/audibles son
apropiados, no pixelados, sin interferencias o
distorsiones, marcas de agua, etc.
CLARIDAD Y Contenido claro, entendible y coherente X 1
COHERENCIA
1pts
Los conceptos explicados no se prestan a malos X
entendidos o confusiones
DURACIÓN Y El video dura el tiempo solicitado en las instrucciones X 0,5
ESTRUCTURA
1pts
Todos los estudiantes participan en el video X
El video es entregado a tiempo por la plataforma X
solicitada
NOTA 4,5
(*) Niveles: 1. Limitado; 2. Suficiente; 3. Excelente
OBSERVACIONES:
El video dura menos que lo solicitado. Buena explicación
de todas, buen audio y video. Cuando los trabajos son
grupales procuren que todas las intervenciones tengan el
mismo formato así se ve uniforme el trabajo y todos los
audios e intervenciones se ven y escuchan bien. Me gusta
el enfrentamiento entre mitosis y meiosis y la conclusión.
El video termina de forma brusca.
Ing. Mishell Achig – Rúbrica de calificación trabajos
grupales.