REALISMO Y REALISMO MÁGICO EN COLOMBIA.

DOCENTE: BLANCA LIGIA SUÁREZ UMBA

ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA GRADO: OCTAVO HORAS: 35
HORAS
OBJETIVOS:
Relacionar la producción literaria del Realismo y del Realismo Mágico en Colombia con la
situación política, social y cultural del país en el siglo XX.
Construir textos argumentativos, críticos y narrativos sobre temas de interés general.
Valorar la producción lirica de diferentes regiones del país.

SABERES PREVIOS:
¿Reconoce con facilidad los textos narrativos? ¿Cuáles son sus características?
¿Ha leído algún tipo de periódico? ¿Qué sección le llama más la atención y por qué?
A partir del siguiente texto responda
LA INVITACIÓN
Jorge Celedón, Jimmy Salcedo

Saludos desde Colombia a todo el mundo,
puro,
Con esta canción que nace en el corazón,
Perdonen si con mi canto les interrumpo,
mundo,
Les pido 3 minutitos de su atención,
aquí.
Les quiero contar del valle y de la montaña,
De cómo se ve la siembra color marrón,
De cómo huele mi tierra cuando la bañan,
vuelven locos,
Goticas de agüita fresca que manda Dios,
Mi tierra santa
Me dijo que les hiciera la invitación,
A la parranda,
Ay, para que cantemos juntos con mi acordeón,
Acordeón,
Por el carnaval que hay en Barranquilla,
Barranquilla,
Por el Monserrate de Bogotá,
Por esas bonitas Ferias de Cali,
Festival Vallenato en Valledupar,
Por las bellas playas de Cartagena,
Santa Marta y Fiestas del Mar,
Por el aguardiente y las cosas buenas,
Café de Colombia ven a tomar,
Por la Feria de las Flores,
Que hacemos en Medellín,
La parranda en mi Guajira,
Y las arepas de maíz,
Por mi gente que es tan buena,
Y a mi nombre de mi nación,
Colombia te abre las puertas,
De su inmenso corazón.
Pensaron que iba a olvidarme de lo más
de la que me dio la vida y me hace feliz,
lo sabe todo el niñito santo y todito el
ay, que las mujeres más bellas están
Los llano bailan alegres con el joropo,
el porro de mi Sabana ven a sentir,
ay, las hembras bailando cumbia nos
y juro que cuando vengas, también a ti,
mi tierra santa
me dijo que les hiciera la invitación
a la parranda,
ay, que cantemos juntos con mi
por el Carnaval que hay en
por el Monserrate de Bogotá,
por esas bonitas Ferias de Cali,
Festival Vallenato de Valledupar,
por las bellas playas de Cartagena,
Santa Marta y Fiestas del Mar,
por el aguardiente y las cosas buenas,
café de Colombia ven a tomar,
por la Feria de las Flores
que hacemos en Medellín,
la parranda de la Guajira
y las arepas de maíz,
por mi gente que es tan buena
y a mi nombre de mi nación,
Colombia te abre las puertas
de su inmenso corazón.
Ay, hombre! Ay, ay, ay
San Andrés y Providencia. y al Carnaval de Blancos y Negros…
Ay, ay, ay vamos, vamos!
Desde Leticia a mi Guajira Aquí te hago la invitación.
Para el San Pedro, pégate la rodadita Al Cuna de Acordeones, Villanueva,
Y de ahí para Bucaramanga, la ciudad Bonita Sincelejo y Montería, bailen, bailen.
Sigan pa los Aguinaldos
Boyacenses…

1. ¿Qué le sugiere dicho texto?

2. ¿A qué región del país pertenece?
3. ¿Por qué cree que nombra diferentes regiones del país?

ESTRUCTURACIÓN

REALISMO Y REALISMO MÁGICO EN COLOMBIA.

1. REALISMO
Movimiento literario que pretendió retratar la realidad colombiana, no como simple
descripción de costumbres, sino con el fin de denunciar los problemas sociales.

1.1 CONTEXTO HISTÓRICO

El inicio del siglo XX estuvo marcado por contextos políticos y sociales.
1.1.1. La Guerra de los Mil Días. (1898-1902). Guerra civil desatada por el
inconformismo de los liberales frente a las políticas conservadoras.
1.1.2. La separación de Panamá. (noviembre 4 de 1903). Estados unidos apoyó
militarmente a Panamá para que consiguiera su independencia.
1.1.3. La masacre de las bananeras. (1928). Obreros de la United Fruit
Company, en Ciénaga, Magdalena, promovieron una huelga; para
sofocarla, el 6 de diciembre el ejército disparó contra miles de huelguistas.
1.1.4. La violencia. (1948). El asesinato del líder liberal Jorge Eliécer Gaitán
desató el Bogotazo, revuelta popular que se extendió por el país durante
varios años, dando lugar a la época denominada La Violencia.
1.1.5. La urbanización del país. Ante el abandono estatal y la violencia, los
campesinos emigraron a las ciudades como mano de obra barata.
1.2. CONTEXTO LITERARIO
1.2.1 La Vorágine. Obra de José Eustasio Rivera, escrita en 1924. Ésta presenta la
problemática de las caucheras en Colombia, sistema de explotación basado en la
esclavitud y en el que murieron más de 80.000 indígenas y desaparecieron pueblos
enteros de la Amazonía. Este caucho lo exportaban a Estado Unidos y Europa.
1.2.2. Narrativa de violencia. La violencia política en Colombia involucró a todo el
pueblo. Alterno a esta situación, entre 1949 y 1970, se publicaron más de 70 novelas
que reflejaban el conflicto, el fanatismo, la intolerancia y la crueldad. A esta
 producción literaria se le denominó Narrativa de Violencia y tuvo las siguientes
etapas:
- Década de 1950. Se trata de obras escritas a finales de 1950. Se le criticó por
considerárseles poco literarias y pretender mostrar los crímenes, adquiriendo así un
tinte de novela Realista y Costumbrista.
-Década de 1960-1970. Conformada por obras escritas en este período e incluso
algunas publicadas después de 1970. Son obras que se preocupan más por la forma
que por el contenido.
1.3 AUTORES.
- Álvaro Cepeda Samudio (1926-1972). Escritor y Periodista Colombiano.
Obras: Todos
estábamos a la espera, La casa grande, Los cuentos de Juana.
- Eduardo Caballero Calderón (1910-1993). Escritor, diplomático y
periodista. Fue Premio Nadal. Obras: Ciervo sin tierra, El Cristo de espaldas,
El buen salvaje.
- Hernando Téllez (1908-1966). Ensayista, narrador, periodista, diplomático
y crítico literario. Obras: Cenizas para el viento y otras historias.

2. REALISMO MÁGICO
Según Gabriel García Márquez (1927-2014) “la primera condición del Realismo Mágico
es que sea un hecho rigurosamente cierto que, sin embargo, parezca fantástico”
García Márquez fue el máximo representante del Realismo Mágico en Colombia. También
fue periodista. Las obras que dependen de este oficio fueron: Relato de un náufrago
(1970) y Noticia de un secuestro (1996). Con cien años de soledad recibió el Premio Nobel
de Literatura en 1982.
Tiene una amplia producción literaria. Los cuentos más sobresalientes fueron: El coronel
no tiene quien le escriba, La hojarasca, Un señor muy viejo con unas alas enormes.
También escribió Crónica de una muerte anunciada, El amor en los tiempos del cólera, El
escándalo del siglo, Del amor y otros demonios, El general en su laberinto, etc.

TRANSFERENCIA.
1. A partir del siguiente texto responda:

EL AGUA ES COMO LA LUZ

Gabriel García Márquez

En Navidad los niños volvieron a pedir un bote de remos.

-De acuerdo -dijo el papá, lo compraremos cuando volvamos a Cartagena.

Totó, de nueve años, y Joel, de siete, estaban más decididos de lo que sus padres
creían.

-No -dijeron a coro-. Nos hace falta ahora y aquí.

-Para empezar -dijo la madre-, aquí no hay más aguas navegables que la que sale
de la ducha.

Tanto ella como el esposo tenían razón. En la casa de Cartagena de Indias había un
patio con un muelle sobre la bahía, y un refugio para dos yates grandes. En cambio,
aquí en Madrid vivían apretados en el piso quinto del número 47 del Paseo de la
Castellana. Pero al final ni él ni ella pudieron negarse, porque les habían prometido
un bote de remos con su sextante y su brújula si se ganaban el laurel del tercer año
de primaria, y se lo habían ganado. Así que el papá compró todo sin decirle nada a
su esposa, que era la más reacia a pagar deudas de juego. Era un precioso bote de
aluminio con un hilo dorado en la línea de flotación.

-El bote está en el garaje -reveló el papá en el almuerzo-. El problema es que no hay
cómo subirlo ni por el ascensor ni por la escalera, y en el garaje no hay más espacio
disponible.

Sin embargo, la tarde del sábado siguiente los niños invitaron a sus condiscípulos
para subir el bote por las escaleras, y lograron llevarlo hasta el cuarto de servicio.

-Felicitaciones -les dijo el papá ¿ahora qué?

-Ahora nada -dijeron los niños-. Lo único que queríamos era tener el bote en el
cuarto, y ya está.

La noche del miércoles, como todos los miércoles, los padres se fueron al cine. Los
niños, dueños y señores de la casa, cerraron puertas y ventanas, y rompieron la
bombilla encendida de una lámpara de la sala. Un chorro de luz dorada y fresca como
el agua empezó a salir de la bombilla rota, y lo dejaron correr hasta que el nivel llego
a cuatro palmos. Entonces cortaron la corriente, sacaron el bote, y navegaron a placer
por entre las islas de la casa.

Esta aventura fabulosa fue el resultado de una ligereza mía cuando participaba en
un seminario sobre la poesía de los utensilios domésticos. Totó me preguntó cómo
era que la luz se encendía con sólo apretar un botón, y yo no tuve el valor de
pensarlo dos veces.

-La luz es como el agua -le contesté: uno abre el grifo, y sale.

1. a ¿Cuál es el tema? b. ¿El texto pertenece al Realismo o al Realismo Mágico? c. Las

frases subrayadas representan una figura literaria ¿Cómo se llama? e. Cámbiele el
final al cuento.
2. Escriba F o V. si es falso justifique su respuesta.
a. El Realismo Mágico refleja la atroz realidad social de Colombia en la época de la
violencia.( )
b. La Vorágine presenta una realidad casi mágica que ocurrió en la Amazonía por la
gran cantidad de trabajo que encontraron los aborígenes. ( )
c. La Guerra de los Mil Días fue el detonante para que empezara la violencia en
Colombia. ( )
d. Gabriel García Márquez además de escritor fue periodista. ( )
e. Álvaro Cepeda Samudio y Eduardo Caballero Calderón fueron dignos
representantes del Realismo Mágico. ( )
f. El asesinato de Jorge Eliécer Gaitán originó el Bogotazo y dio paso a la violencia
en Colombia. ( )
g. La narrativa de violencia tuvo muchísimo valor literario. ( )
3. Elija entre Realismo y Realismo Mágico y elabore un cuento.
4. Escriba una canción sobre las riquezas culturales, mineras o literarias de su
municipio o región.

PRODUCCIÓN TEXTUAL
 OBJETIVOS:
Produce textos narrativos, expositivos, argumentativos o críticos sobre temas de interés
general,
atendiendo a la corrección idiomática, a la puntuación y a la coherencia y cohesión.
Manifiesta su punto de vista sobre la realidad de su contexto.
SABERES PREVIOS:
¿Conoce las diferentes secciones de un periódico? ¿Cuál le llama más la atención y por
qué?
¿Recuerda las características del género narrativo? ¿Cuáles son?

1. LA NOVELA
Es un texto narrativo extenso donde participan unos personajes que actúan en un
tiempo y un determinados y cuyo fin es causar placer estético a los lectores por medio
de sucesos, pasiones y costumbres.
Se originó en la edad media, cuando empezaron a surgir las ciudades, por el cambio de
vida que supone para el hombre pasar de una sociedad de pequeños artesanos a una de
organizaciones industriales basadas en el capitalismo. Su origen se remonta a la Grecia
antigua y fue el resultado de la épica, que eran relatos heroicos que pretendían explicar el
origen y evolución de los diferentes pueblos.

2. EL MICROCUENTO
Es un texto narrativo de ficción brevísimo (puede tener desde un renglón hasta
máximo una página) que busca dejar una sola idea en el lector y apela a su
participación activa. Los autores latinos más destacados son: Augusto
Monterroso, Juan José Arreola, Julio Cortázar, Jorge Luis Borges y Ana María
Shua.
Características
o
Pretende ganar la atención del lector para que complete lo que no está explícito en él. Por
eso suelen contar una parte de la historia con ironía, mordacidad y gran inteligencia
verbal.
- Por su intencionalidad rompe con la estructura de inicio, nudo y
desenlace. Desde el mismo título son sugerentes y llevan al lector a
interpretaciones complejas. Se presenta el personaje sin entrar en
detalles.
- El conflicto entre los personajes se plantea de inmediato y en pocas
palabras. No se usan adjetivos, simplemente se cuenta un hecho sin
explicar mucho. A menudo, el final deja una idea para que el lector
reflexione, se ría o se conmueva, incluso que compare algo de la realidad
que vive con la que lee.
3. LA CARICATURA COMO CRÍTICA SOCIAL.
Es un texto de tipo gráfico en el que se exagera o deforma algún aspecto de lo
que se retrata para generar un efecto cómico.
La caricatura se usa para expresar una crítica social de manera humorística al
representar los rasgos de una persona, una institución o situación especial.
Generalmente, tiene una intención satírica. Tiene los siguientes principios
expresivos:
- Representación. La caricatura parte de la realidad, es decir, toma
elementos propios de una persona, institución o situación y los transforma
para resaltar ciertas características de forma humorística o crítica.
 - Exageración. Al transformar la realidad del objeto o situación retratada, por
lo general, el artista exagera unos rasgos, en detrimento de otros, con el fin
de lograr el efecto gracioso o grotesco.
- Cambios simbólicos. Así como exagera, también cambia ciertos elementos
por otros similares, para alterar el significado. Por ejemplo, una caricatura
puede mostrar un gallinazo en lugar de la paloma blanca, satirizando así el
símbolo de la paz.
- Sátira. La caricatura social y política, además de referirse a personajes en
particular, muchas veces ridiculiza situaciones o instituciones sociales,
políticas o religiosas, así como los comportamientos humanos, con el
propósito de alterar un cambio político o social.
La intención de la caricatura como crítica social, además de satirizar y ridiculizar las
situaciones
o instituciones sociales, políticas o religiosas, y los comportamientos humanos, es
también la de
adelantar un cambio político.
La caricatura social en Colombia tuvo auge en la segunda mitad del siglo XX, gracias a la
labor
Iniciada por Alberto Urdaneta y continuada por Alfredo Greñas.

4. CLASES DE PÁRRAFOS
El párrafo es un fragmento de una unidad temática que queda diferenciado del
resto del fragmento por un punto y aparte y lleva mayúscula inicial.
4.1 PÁRRAFO EXPOSITIVO
Presenta información objetiva de manera organizada. Ejemplo:
“Las nutrias son enormes mamíferos carnívoros, acuáticos. En Norteamérica
viven dos clases: la nutria de mar y la nutria de río. Las nutrias de río son más
sociables y amantes de la diversión, además de que son más pequeñas que
las nutrias de mar. Las nutrias gigantes brasileras son las más grandes del
 mundo, ya que esta clase alcanza alrededor de 1,80 metros de longitud y
llegan a pesar hasta 35 kilos. A diferencia de las otras nutrias, ellas viven y
casan en grupos familiares de hasta nueve individuos. Su principal menú son
los peces pedo, cuando cazan juntas, pueden someter a un incauto caimán o
incluso a una anaconda, que es una de las serpientes más grandes del
mundo”.
4.2 PÁRRAFO COMPARATIVO
Consiste en la expresión de las semejanzas o diferencias que existen entre
dos objetos o fenómenos. Ejemplo:
“Los cambios de época obligan a caer en posturas extremas, donde bandos
irreconciliables se niegan el pan y la sal enzarzados en agrias polémicas
cuerpo a cuerpo. Y así sucede también en nuestro tiempo, como si la
cronología aritmética del cambio de milenio determinase la necesidad de tener
que alinearse entre los apocalípticos o entre los integrados. Estos últimos son
hoy los apologistas de la globalización, la nueva economía y la sociedad, que
nos auguran un fructífero futuro poblado de venturas sin cuento; es el paraíso
de Telépolis, la nueva jaula digital, donde todos estaremos simultáneamente
interconectados en tiempo real a través de microteléfonos, cables de banda
ancha, imágenes virtuales y correos electrónicos. Y frente a esta novela color
de rosa están los lúgubres agoreros de la sociedad del riesgo, que nos pintan
un futuro negro como la pez a causa del fin del trabajo, la precariedad laboral,
la crisis de la familia, la degeneración de la política, el imperialismo mediático,
el posmodernismo cultural”.
4.3 PÁRRAFO DE CLASIFICACIÓN
En este tipo de párrafos se establecen jerarquías, órdenes, tipos o clases con
respecto a un tema. Ejemplo:
“La obra de García Márquez es amplia y comprende diversidad de géneros.
Entre sus novelas cabe mencionar Cien años de soledad y El amor en los
tiempos del cólera. También cultivó el cuento, como pueden dar testimonio,
Los funerales de la Mama Grande y Doce cuentos peregrinos. No se puede
olvidar su obre periodística ni sus guiones de cine o sus memorias”.
4.4 PÁRRAFO DE ENUMERACIÓN
Cuenta con una frase organizadora que indica dónde empieza la secuencia de
la enumeración. Esta frase puede ir antepuesta o pospuesta a un inventario
de propiedades que se refieren a un mismo objeto, idea o hecho. Ejemplo:
“Es cierto que estamos hablando de un país, España, que ha sufrido en los
últimos treinta años una transformación no fácilmente equiparable: nuestra
sociedad ha pasado de la dictadura a la democracia, de la religiosidad a la in
diferencia, del apoliticismo a la participación, del yugo centralista a l terrorismo
independentista, de la moralidad victoriana a la libertad absoluta de
costumbres. De los sermones radiofónicos del domingo a los travestis en TVE.
Del bocadillo de chorizo a los batidos light. Y de tener un millón de emigrantes
en Alemania, a ser los gendarmes del Estrecho contra la emigración
clandestina”.
5. EL EDITORIAL
Es un texto periodístico de carácter argumentativo o propositivo, donde los
periódicos exponen su punto de vista ante los acontecimientos más importantes
del momento. Es un texto que valora y resume la opinión del medio que puede ser
favorable o desfavorable para la comunidad. Generalmente, no se firma.
ESTRUCTURA
5.1 TÍTULO
 Debe ser claro, conciso y atractivo para despertar el interés de los lectores.
5.2 INTRODUCCIÓN
Se redacta en un párrafo no mayor a cinco renglones. El objetivo es darle a
conocer a la audiencia el tema que se va a desarrollar en oraciones cortas y
precisas.
5.3 CUERPO
Se presenta la argumentación con datos o información que logre sustentar las
ideas y opiniones del editor.
5.4 CONCLUSIÓN
Se presenta en un párrafo corto. Se enfatizan los puntos más relevantes del
tema expuesto, presentando el razonamiento lógico y la opinión del medio.

TRANSFERENCIA:
1. Según el siguiente texto, responda:
BIENVENIDOS AL PERIÓDICO MURAL
A partir de hoy y con el propósito de resaltar el Día del Idioma, los alumnos del grado
4-2, de la jornada de la tarde, se complace en colocar a consideración y al servicio
de la Comunidad Estudiantil de la INSTITUCIÓN EDUCATIVA LAS AMÉRICAS, el
Periódico Mural o Periódico Escolar que servirá como un medio de comunicación
que, elaborado por sus propios estudiantes, buscará la integración de la Comunidad
Educativa, dando a conocer temas de interés como la promoción de tradiciones y
costumbres, del arte, la cultura y los valores, así como información de actualidad,
sobre deportes, eventos y fechas especiales, entre otros.

El Periódico Mural es una herramienta importante para propiciar la cooperación, la

comunicación, el liderazgo y el trabajo en conjunto y es por esta razón que invitamos
a la comunidad de la institución, es decir, maestros, estudiantes y padres de familia
a vincularse a este proyecto, aportando noticias del colegio y de su entorno. De igual
forma, brindándonos su colaboración con la consecución de fotos, cuentos o dibujos
de los estudiantes que se destaquen, para poder hacer del periódico un espacio de
todos.

El Periódico Mural es un Proyecto Educativo que desarrolla los objetivos del área
de Lengua Castellana, incentivando la comunicación y el conocimiento de este
medio en los estudiantes. Esperamos su valiosa colaboración para engrandecer
nuestro Periódico Mural.
a. El anterior texto es:
° Un editorial ° Un microcuento ° Un párrafo ° Una caricatura °
Una novela
b. El tema desarrollado en el texto es:
° La celebración del Día del Idioma.
° La invitación a la Comunidad Educativa para que colabore con la elaboración
del periódico del colegio.
° El lanzamiento del Periódico Mural de la Institución Educativa Las Américas.
° El agradecimiento a los docentes del área de Lengua Castellana.
c. ¿Cuál es la idea principal de este texto?
2. Elabore una caricatura de denuncia social con tema libre.
3. Escoja entre párrafo expositivo o comparativo y elabore uno.
4. Con las siguientes oraciones elabore un texto, el cual quede lógico y coherente:
° Las más grandes son las boas y los pitones.
° Uno de los animales que provoca más terror entre las personas es la serpiente.
 ° Hay diferentes tipos de serpientes: grandes, pequeñas, inofensivas y venenosas.
° Sin embargo, las serpientes sólo atacan cuando se sienten amenazadas.
° Las más venenosas son la cobra y la cascabel.
5. De acuerdo con el siguiente texto responda:
LA HISTORIA DE LA MUJER QUE PARA TODO HACÍA UN PLAN
Una mujer para todo se hacía un plan. Lo escribía en un papel y después todo tenía
que suceder exactamente según el plan.

El domingo por la tarde vendrían invitados. La mujer escribió en el papel: “1. Poner
la mesa. 2. Ponerse el traje de los domingos. 3. Adornar el ponqué. 4. Dar el biberón
al niño. 5. Encerrar al perro en el baño. 6. Ir a recoger a los invitados a la terminal.

Lo primero, puso la mesa y, después, quiso cambiarse. Cuando había empezado a

hacerlo vinieron los invitados. Eso trastornó por completo el plan de la mujer.

Se puso primero el traje de los domingos y encima el brasier. Al niño le dio la crema
de adornar el ponqué y al perro le metió el biberón en la boca. Después encerró a
los invitados en el baño y se fue a la terminal de buses.
Úrsula Wölf
a. Identifique la idea global del texto y resúmala en menos de treinta palabras.
b. Infiera, a partir del cuento y sus conocimientos, cómo es la protagonista.
c. Explique cuál es la intención de la autora. Recuerde que la intención se explica
mediante un verbo (criticar, comentar, comparar, enseñar, etc.).
d. Explique, con sus propias palabras, cuáles son las características principales del
microcuento. Argumente por qué el anterior texto pertenece a dicho subgénero
literario.
6. Escriba F o V. Si es falso justifique su respuesta.
a. La novela y el microcuento tienen la misma estructura e iguales características.
( )

b. La novela y el editorial son subgéneros del género narrativo. ( )

c. La caricatura como crítica social pretende lograr un cambio a nivel político y

social. ( )

d. Un texto narrativo se caracteriza por manifiesta los sentimientos y emociones

del autor, quien maneja adecuadamente la métrica. ( )

e. Los párrafos de enumeración jerarquizan u ordenan la información teniendo en

cuenta su grado de importancia dentro de cada temática. ( )