PROGRAMA DE INVESTIGACIÓN

FORMATIVA
El Alfabetismo Digital en los Habitantes de la
Ciudad de Huarmey 2022

AUTORES:

Ayala Rodríguez, Silvia https://orcid.org/0000-0001-8763-

615
Jacobo Flores, Khristian https://orcid.org/0000-0002-0118-
9269
Llontop Domínguez, Karla https://orcid.org/0000-0001-
5445-4604
Montes Robles, Marcos Martin https://orcid.org/0000-0001-
6104-9359
Olivares García, Laura https://orcid.org/0000-0002-1998-
9133
Yupanqui Salazar, Mireh https://orcid.org/0000-0002-6128-
8461

ASESORA:
Dra. Figueroa Rojas, Patricia del
Valle
https://orcid.org/0000-0002-
4933-690X

LÍNEA DE INVESTIGACIÓN:

Tecnologías de la Información y Comunicación

LÍNEA DE RESPONSABILIDAD SOCIAL

UNIVERSITARIA:

Innovación Tecnológica y Desarrollo Sostenible

NUEVO CHIMBOTE — PERU (2022)

 1. Introducción

El informe estadístico abarca un estudio del nivel de alfabetización digital que

tienen los habitantes de la ciudad de Huarmey, para así dar estrategias de un buen
manejo de las herramientas digitales. La investigación es importante porque
contribuye a la mejora de la sociedad y un desarrollo más sostenible. También es
importante porque debe entenderse no solo como un medio si no también como
una nueva forma de comunicación, de creación y comprensión de la información,
también se trata de comprender y aplicar estos nuevos usos para hacer que
nuestra vida mejore, siendo mas productivos y eficientes en ella.

Entre las Teorías Relacionadas al Tema se encuentra la Definición de Alfabetismo

Digital (VARIABLE), del cual Mauricio Agudelo (2019) Es la capacidad necesaria de
las personas un fácil acceso a la tecnología para su uso. Nos dice Julián Pérez
Porto y Mariano Merino, por otra parte, a los individuos que optan por las ciencias y
comunicaciones. invierten su tiempo en el estudio de la existencia y meditación del
conflicto que presenta la sociedad. También Rafael Orduz (2015) La conexión a la
red, la transformación maquina inteligentes y lo mínimo para el manejo, Es distinto,
el proceso aprendido de analogía, las personas que los buscan (“Google lo sabe
todo”) donde existen competencias necesarias. Así como Andrés Sevilla (2015) en
lo económico son decisiones que se toman para maximizar los ingresos o recursos
para las nuestras necesidades. Identifica el comportamiento, nos dice que ve que
las personas de empresas y gobiernos decidan tomar decisiones en relación con su
producción, distribución y consumo.
Por el cual Nostromo (2012) El entorno laboral, explicado al área corporativo, es un
grupo de causas que interviene al bienestar de su salud de los de los empleados.
La recopilación del grupo que interviene los técnicos y social asisten en el
transcurso del servicio que requiere del empleado. Así mismo Andrés Sevilla Arias
(05 noviembre 2016) la producción económica mide bienes y servicios producidos
por lo que se utilizó, en un tiempo específico. Por otro lado, Gomes dijo (2012) El
control de redes es útil y generar engagement para tus clientes, potenciales,
también se necesita de esfuerzo, creatividad y habilidad para generar contenidos.
Débora Slotnisky (2015) dice que el espíritu creativo esa basa en dar seguridad a
las personas, analizar sus propuestas. Que para ello se debe trazar algunos
objetivos, así se vean nuevos y que crezcan de las problemáticas actuales.

Jorge Hernández nos indica (2020) No es adecuado utilizar los mismo correos y
contraseñas ya que facilitaríamos información más rápido. No dejemos que fuentes
externas tengan acceso a nuestras redes privadas. También Liliana Orjuela dice
(2020) Las tenemos reglas que determinan las actitudes de las relaciones sociales
y de convivencia con los límites. Así mismo Astrid Morales (2019) tener uso de las
redes nos pueden beneficiar, porque también nos interrelacionamos en la sociedad,
nos da la oportunidad de obtener un negocio independiente, así como encontrar
trabajo, así como puede haber riesgos. Debido a eso hay como ayuda una guía
que nos ayude que como poner en práctica para disminuir los conflictos de
seguridad. Según Weinstein y Mayer (2010) “se definen como conductas las
estrategias de aprendizaje que un novato lo usa con la finalidad de procesar su
codificación.
El Alfabetismo Digital es la capacidad de una persona para realizar diferentes
tareas en un ambiente digital. Esta habilidad incluye la competencia para localizar,
investigar y analizar información, así como ser capaces de elaborar contenidos y
diseñar propuestas, a través de medios digitales. Por ello este nos da 3
Dimensiones que son La Capacidad de Acceso la Cual nos Indica la
Intelectualidad, Manejo de Equipos, Económico. También el Trabajo en el Entorno
el cual nos Indica la Productividad, Manejo de Redes, Promover la Innovación y por
ultimo El Uso Responsable de la Red la cual nos Indica el Planteamiento de
Normas, Cuidar lo que Compartimos, Estrategias de Aprendizaje.

Entre los antecedentes internacionales se tiene la investigación de, Torres Gieslla,

Gairin Joaquín y Rodríguez David en Salamanca (España 2011), La tesis titulada
“Alfabetización digital y actitudes hacia las TIC”, estudiaron los programas de
alfabetización digital que buscan desarrollar en las personas, competencias para
comprender y utilizar de una manera cómoda el ordenador y la red Internet. Esta
investigación se basa en una metodología de estudio de casos y seleccionaron un
caso en educación: las actividades de iniciación en competencias TIC del programa
de formación para el empleo Actívate para la Ocupación, promovido por Barcelona
Activa (la Agencia de Desarrollo Local del Ayuntamiento de Barcelona). Así mismo,
eligieron como actores a los participantes adultos que se formaban en dichas
actividades. Cada uno de ellos constituyó un instrumento para aprender sobre las
actitudes hacia el aprendizaje de las TIC. El alcance de la investigación fue de tipo
exploratorio y para responder las interrogantes del estudio se adoptó un diseño
mixto de investigación: cuantitativo y cualitativo de manera secuencial, de forma

que los resultados de ambos se complementaran para la comprensión de las

distintas dimensiones del fenómeno de estudio. Afirman los autores que trabajar y
desarrollar las actitudes, como pórtico del aprendizaje significativo es fundamental
y clave en procesos de formación dirigidos a personas adultas o a personas sin
ninguna iniciación en las Tecnologías de la Información y Comunicación.

Feo Campos, A. L. (2019). Alfabetización digital de los docentes y su relación con

el proceso de enseñanza de la institución educativa. repositorio.uwiener.edu.pe.
https://repositorio.uwiener.edu.pe/bitstream/handle/123456789/2862/TESIS%20Feo
%20Alba.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Por otra parte, en la ciudad de Ibagué-Colombia. Se tiene la investigación titulada:
Alfabetización digital de los docentes y su relación con el proceso de enseñanza de
la institución educativa “Los Pequeños Pitufos”. Así mismo, es un depositario de
clases, lecturas, análisis y reflexiones que a través de la maestría se han obtenido.
Su elaboración es pertinente, porque se considera importante que los docentes
integren las TIC en sus clases como estrategia de enseñanza; así se lograrán
cambios importantes como: mayor universalización de la información, trabajo con
metodologías y enfoques crítico aplicativos para el autoaprendizaje, generación de
interacción en el aula, actualización de los programas de estudio conforme avanza
la tecnología, fomento del trabajo colaborativo, construcción personalizada de
aprendizajes, motivación para la actualización continua de los docentes y de los
estudiantes y aplicación de herramientas web con el propósito de socializar el
conocimiento. Es necesario motivar una formación didáctico-tecnológica en los
docentes, sea cual sea el nivel de integración de las TIC en los centros educativos.
El profesorado necesita también una alfabetización digital y una actualización
didáctica que le ayude a conocer, dominar e integrar los instrumentos tecnológicos
y los nuevos elementos culturales en general en su práctica docente.

Feo Campos, A. L. (2019). Alfabetización digital de los docentes y su relación con

el proceso de enseñanza de la institución educativa. repositorio.uwiener.edu.pe.
https://repositorio.uwiener.edu.pe/bitstream/handle/123456789/2862/TESIS%20Feo
%20Alba.pdf?sequence=1&isAllowed=y

Entre los Antecedentes Nacionales se menciona el estudio de los factores que

ocasionan el Analfabetismo informático en la Red de Docentes del distrito de La
Banda de Shilcayo, son las escasas horas de aprendizaje sobre informática y el
poco acceso a las nuevas tecnologías; porque no se cuenta con el equipo básico
de cómputo. La carencia de equipos y la poca innovación de metodologías con
ayudas audiovisuales, alguna manera, inciden en su desempeño profesional.

QUINTEROS TUANAMAY, J. E. (2016). “ANÁLISIS DE LOS FACTORES DEL

ANALFABETISMO INFORMÁTICO EN LA RED DE DOCENTES DEL DISTRITO
DE LA BANDA DE SHILCAYO”. repositorio.unsm.edu.pe.
https://repositorio.unsm.edu.pe/bitstream/handle/11458/2153/TP_ISI_000762008.p
df?sequence=1&isAllowed=y
Por otra parte, Las investigaciones de González y Esteban (2013) permiten
vislumbrar dinámicas nuevas en los procesos de enseñanza-aprendizaje en línea,
donde se favorece un modelo centrado en el estudiante. Estos resultados son
importantes en un momento en que el desarrollo de formatos virtuales se encuentra
lejos de una sociedad que demanda de este tipo de educación de mayor calidad,
cobertura y bajo costo. (Zambrano, 2006) Este estudio pone de manifiesto un
problema latente al cual se enfrentan los docentes en la actualidad, ya que los
sistemas de enseñanza están experimentando cambios profundos producto de las
nuevas tecnologías que están revolucionando las formas actuales de aprendizaje.
Por ello, la investigación buscó demostrar que la aplicación del Módulo
Alfabetización Digital mejora las competencias digitales en los docentes de la
ciudad de Huánuco, haciendo uso de la tecnología como un medio en su de Flores,
R. A. R. (s. f.). APLICACIÓN DEL MÓDULO ALFABETIZACIÓN DIGITAL Y
DESARROLLO DE COMPETENCIAS DIGITALES EN DOCENTES. scielo.org.
Recuperado 29 de abril de 2022, de http://www.scielo.org.pe/scielo.php?
script=sci_arttext&pid=S2219-71682018000200003sempeño laboral

Entre los Antecedentes Locales se tiene el comunicado de capacitación en

alfabetización digital para el trabajo remoto de gestión administrativa y pedagógica
de la ugel Huarmey 4 noviembre, 2020.

✅📣👉ATENCIÓN A LOS DOCENTES Y PERSONAL ADMINISTRATIVO

PARTICIPANTES DE LA CAPACITACIÓN EN ALFABETIZACIÓN DIGITAL PARA

EL TRABAJO REMOTO DE GESTIÓN ADMINISTRATIVA Y PEDAGÓGICA DE LA
UGEL HUARMEY, QUE YA PUEDEN RECOGER DICHO CERTIFICADO EN LA
SEDE DE LUNES A VIERNES, EN EL HORARIO DE 9:00 A 11:00 A.M.

Huarmey, U. D. G. E. L. (2021, 14 septiembre). Post author: Unidad de Gestión

Educativa Local de Huarmey. ugelhuarmey.
https://ugelhuarmey.edu.pe/comunicado-capacitacion-en-alfabetizacion-digital-para-
el-trabajo-remoto-de-gestion-administrativa-y-pedagogica-de-la-ugel-huarmey/
En el estudio se formula la siguiente pregunta de investigación: ¿Cuál es el nivel de
alfabetismo digital de los habitantes de Huarmey?, El objetivo general de la
investigación es mejorar el desarrollo individual y social, así como optimizar su
calidad de vida desde los puntos de vista técnico, económico, político y cultural.
Mente sana en cuerpo sano, y por lo tanto las actividades intelectuales apoyan y
aumentan la autonomía en la edad avanzada, por lo que se consideran un factor
protector contra una vejez decadente. Las aplicaciones de Internet, como el correo
electrónico y el acceso en línea a recursos de información, les proporcionan
ventajas particulares, pues el dominio de estas habilidades aumenta su nivel de
autoestima. En la actualidad, es en Internet donde hay más información a
disposición de los usuarios; basta dar un clic para que aparezcan cientos de
archivos, bibliotecas o bases de datos de diversos temas, lo que permite que el
adulto mayor se mantenga informado, actualizado y forme parte de una sociedad
en constante evolución sin sentirse marginado.

Uno de los mayores beneficios que los usos de la computadora proporciona al

adulto mayor es que lo ayuda a superar el miedo a la soledad y al aislamiento de
sus familiares. En el ciberespacio aumenta su posibilidad de interactuar y su
autonomía personal y social. Por estas razones, en Internet se han creado
espacios especiales para este grupo de edad con la finalidad de desarrollar las
relaciones interpersonales y el contacto con su entorno. También fomenta las
relaciones intergeneracionales, pues el anciano descubre intereses comunes con
sus familiares más jóvenes, permitiéndole pasar con ellos muchos ratos
agradables.
Objetivo General: Describir el alfabetismo digital en las personas de la ciudad de
Huarmey 2022.

Objetivos Específicos:

 Identificar la capacidad de acceso digital de las personas de la ciudad de

Huarmey 2022.
 Identificar el trabajo en el entorno digital en las personas de la ciudad de
Huarmey 2022.
 Identificar el uso responsable de la red en los habitantes de la ciudad de
Huarmey 2022.

II. Método

2.1. VARIABLES

La Variable de Estudio es El Alfabetismo Digital y es una Variable Cualitativa e

Independiente.

2.2. OPERACIONALIZACIÓN DE VARIABLES

Definición Conceptual: Según Gutiérrez, A. (2003): Alfabetización digital. Algo

más que ratones y teclas. Barcelona. “La alfabetización digital, en lo referido a
Internet y las nuevas redes, no queda en la capacidad de acceso (intelectual,
técnico y económico), sino que ha de capacitar para trabajar y mejorar el nuevo
entorno, para hacer un uso responsable de la red y contribuir a democratizar el
ciberespacio.
Definición Operacional: Es el rendimiento que tienen las personas de la Ciudad
de Huarmey, el cual será medido con un cuestionario de 18 ítems y con escala:
Nunca (1), Casi nunca (2), A veces (3), Casi siempre (4), Siempre (5)
Escala de Medición: La escala de Medición para este Informé es Ordinal.
III. Anexos

Matriz de Operacionalización de Variables de Estudio