SESIÓN DE APRENDIZAJE DE TUTORÍA

I.-DATOS INFORMATIVOS:
I.E. “La Inmaculada”
AREA: Tutoría
CICLO: VI
GRADO: SEGUNDO “I”
DURACIÓN: Del 23 al 27 de octubre
DOCENTE TUTOR: Percy Andrés Coronado Vásquez.

TÍTULO Fortalecemos el liderazgo en las aulas: “Comunicación Efectiva”

PROPÓSITO Las estudiantes reconocen la importancia de la práctica de una comunicación efectiva para
fortalecer el liderazgo en las aulas.
PRODUCTO Socialización de las preguntas de la dinámica “EL RELOJ”

1.- INICIO:
El docente da la bienvenida a las estudiantes, pregunta a sus estudiantes ¿Cómo les está yendo en esta
semana de trabajo?, también les recuerda el compromiso asumido la semana anterior, ¿Lo han cumplido?
El tutor realiza la primera parte de la dinámica “El Reloj”, entrega a cada una de las estudiantes un reloj
dibujado y da las indicciones de la dinámica: Las estudiantes se desplazan por el aula y agendan citas con
sus compañeras, la idea es que se completen todas las horas del reloj. Terminada esta acción, se pregunta:
¿Lograste completar tu reloj con citas?
¿Cómo te sentiste? ¿Por qué?

2.-DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD - NOS ACERCAMOS AL TEMA

El tutor explica la Segunda parte de la dinámica: Las estudiantes se van a reunir con sus compañeras en
determinadas horas.
 Primer encuentro: 8.00 am.
Se socializan las respuestas a la pregunta ¿Crees que en el aula se practique una comunicación efectiva?
Las estudiantes toman nota de las respuestas de sus compañeras.
Se irán reforzando las siguientes ideas centrales:
  Segundo encuentro: 2pm
Se socializan las respuestas a la pregunta ¿Alguna vez has recibido ayuda de alguna(s) compañera(s) del
aula? ¿Cómo te sentiste?

 Tercer encuentro: 7pm

Se socializan las respuestas a la pregunta ¿Alguna vez has brindado ayuda a alguna(s) compañera(s) del
aula? ¿Cómo te sentiste?

3.-CIERRE - IDEAS FUERZA - COMPROMISO

El tutor cierra la sesión indicando la importancia de una comunicación efectiva en el aula para crear un
liderazgo positivo.
El docente conduce un diálogo reflexivo a partir de preguntas como las siguientes:
¿Cómo se han sentido en esta sesión de tutoría?
¿Creen que esta sesión te ha motivado a ser un líder?
COMPROMISO: Las estudiantes hacen un compromiso para mejorar la comunicación en el aula y ser
lideres positivos.