TOYS

T.O. Ingrid De la Rosa

Manual
Desafíos Sensoriales en la
ALIMENTACIÓN
 TOYS ACTIVIDADES DE
REGULACIÓN
PROPIOCEPTIVAS Y
VESTIBULARES

Alerta
T.O. Ingrid De la Rosa
/ Calma
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PRESIÓN PROFUNDA
Sujetaremos uno de los brazos de
nuestro niño y daremos
prensión profunda,
comenzaremos por las manos e
iremos subiendo hacia la
muñeca, antebrazo, codo, brazo
y hombro, posteriormente
seguiremos con el otro brazo en
la misma secuencia.
Sujetaremos una de las piernas
de nuestro niño y daremos
prensión profunda,
comenzaremos por los pies e
iremos subiendo hacia el tobillo,
pantorrilla, rodilla, muslo y
T.O. Ingrid De posteriormente
cadera, la Rosa
seguiremos con la otra pierna en
la misma secuencia.

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PRESIÓN PROFUNDA
Con nuestro niño acostado
realizaremos un planchado con una
pelota grande (tipo Pilates) sobre las
extremidades, tronco y cabeza, de
los pies hacia la cabeza y viceversa.
Si contamos con una hamaca de tela
subiremos a nuestro niño y lo
meceremos de forma lineal y si nos
lo permite llenaremos la hamaca
con almohadas o pelotas.
En nuestra hamaca de tela
subiremos a nuestro niño y lo
meceremos de forma circular
(enrollando la hamaca para generar
estimulo propioceptivo), si nuestro
T.O.
niñoIngrid De lallenaremos
lo permite Rosa la
hamaca con almohadas o pelota.

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 TOYS ACTIVIDADES
TÁCTILES EN
Extremidades Superiores

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EXTREMIDADES SUPERIORES
Debemos de “pasar” o “Deslizar”
en forma ascendente y rítmica (de
la muñeca al Hombro), de dos a
cuatro tipos de texturas diferentes,
posteriormente deslizamos la
textura por la palma de la mano,
de la más suave a la más áspera
(ejemplo: cobija, satín, toalla y
mezclilla), repetir esta acción de 5-
10 veces en cada brazo, a
tolerancia del niño.
Debemos de “pasar” o “Deslizar”
en forma ascendente y rítmica (de
la muñeca al Hombro), una brocha
grande de maquillaje y un cepillo
para bolear zapatos de cerdas
T.O. Ingrid
suaves, De ladeslizamos
posteriormente Rosa
la brocha y el cepillo por la palma
de la mano, repetir esta acción 5-
10 veces en cada brazo, a
tolerancia del niño.
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 TOCaraYS ACTIVIDADES
TÁCTILES EN

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ESTIMULACIÓN SENSORIAL EN
CARA Y ZONA BUCAL
Con brochas para maquillaje lo pasamos por la cara
de nuestro niño a tolerancia.
Con diferentes materiales (algodón, telas con
diferentes texturas), trataremos de pasarlo o
deslizarlo en la cara de nuestro niño en forma de
caricias.
Sentir distintas “vibraciones” a través de un cepillo
eléctrico o limpiador facial eléctrico.
Sumergimos en agua fría un pedazo de algodón y lo
pasamos por la cara de nuestro niño.
Sumergimos el algodón en agua caliente y lo
pasamos por la cara de nuestro niño.
Meter varias cucharas al congelador, posteriormente
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pasar la cuchara por la comisura de los labios, en
las mejillas y cuello.
Seguir las indicaciones anteriores según el orden de
la imagen siguiente

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ESTIMULACIÓN SENSORIAL EN
CARA Y ZONA BUCAL

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MASAJE EN EL INTERIOR
DE LA BOCA
Los masajes orofaciales deben ser un momento
de intercambio y de escucha entre papá, mamá
e hijos, es importante que tratemos que esta
actividad se convierta en una rutina lúdica y
en un momento agradable (podemos
acompañarlo con una canción y terminar la
rutina con un gran abrazo). Los masajes
podemos realizarlos con una gasa,
posteriormente con los cepillos tipo nuby y por
ultimo con un cepillo eléctrico (solo si nuestro
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niño De la Rosa
lo permite)

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MASAJE EN EL INTERIOR
DE LA BOCA

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 TOdelYS RECOMENDACIONES

Terapeuta
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Debemos reforzar todas las actividades con
retro-alimentación positiva (aplausos, palabras
positivas, gestos de aprobación) cuando nuestro
niño (a) realice la actividad como le indicamos
o tenga una aproximación.
Intenta apegarte a los horarios regulares de las
comidas. La rutina es reconfortante para los
niños (a) pequeños.
Sirve porciones pequeñas y ofrece más después;
las porciones grandes pueden ser abrumadoras.
Intenta hacer que las comidas sean más
divertidas involucrando a nuestro niño (a) con
su preparación o platicando con él o ella sobre
los colores y las texturas de los alimentos.
Coman juntos en familia todas las veces que sea
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posible. Los la Rosa
pequeños aprenden mucho al
ver lo que hacen los demás y trata de imitarlos.

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Motívalo (a) para que toque por sí mismo (a)
losalimentos con las manos, puede intentar
ofrecerle la comida picada o triturada como
lo tolere, y si lo permite y no le da arcadas,
podemos jugar con la comida en varios
recipientes, (dato importante, si no lo
permite o tolere, no lo obligues a realizar esa
actividad).
Si no logramos que nuestro niño nos permita
realizar toda la estimulación como se
describe no debemos frustrarnos, recuerde
que esto es un proceso y poco a poco con
constancia lo lograremos
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 DATOS:
Ingrid de la Rosa
Licenciada en Terapia
Ocupacional
Certificada en Integración
Sensorial
662 171 1131
662 361 1335
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CONSULTORIO
TOYS APTI
T.O. Ingrid De la Rosa