Asignatura Datos del estudiante Fecha

Apellidos: RIVERO RIVERO

MATEMATICAS II 19/10/2023
Nombre: ANGELY

Actividad
Protocolo individual de la unidad n°: 1

Análisis y síntesis:
Síntesis e interpretación personal de los temas vistos en la unidad

UNIVERSIDAD DE CARTAGENA
PROGRAMA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA
PRESABERES DE LA UNIDAD UNO
MATEMÁTICA DOS

1. PREAMBULO
La primera tutoría se llevo a cabo el día sábado 05 de noviembre a las 9:30 de la
mañana; el profesor Luis Gorrrostola entro al salón y se presentó con todos nosotros,
nos dio sus datos y empezó con una bella reflexión llamada UNO CRECE; luego
prosiguió explicando cómo funcionaba su asignatura y cuáles eran los trabajos que
debíamos realizar. Nos dio a conocer los temas de la unidad 1 y nos explicó un poco
sobre ellos.
Hablamos sobre las ecuaciones lineales, y pudimos entender que una ecuación lineal
es toda expresión de la forma y=mx+b , donde: m=¿ es la pendiente, x=¿ termino
independiente, y=¿termino dependiente y b=¿ un constante. Hicimos varios ejemplos
de estas ecuaciones.
Así mismo recordamos y aprendimos un poquito sobre la historia de las matemáticas;
como que el primer matemático fue Diofanto de Alejandría 500 años antes de cristo,
que el famoso triangulo rectángulo del teorema de Pitágoras, de la forma c=a2 +b2 ,
afirmaba que todo en la vida era un triangulo el cual tenia un lado recto y dos agudos
180°. También que se dice que la matemática nace con el hombre, ya que este tuvo la
necesidad de medir, contar y representar números y de esto ha surgido una gran
evolución.
Hablamos de como representar una ecuación en una recta, se dice que representar
gráficamente es una línea recta. El primer matemático que diseño el plano cartesiano
fue Rene Descartes; este matemático francés hizo grandes aportes a la geometría.
Por último, vimos un poco sobre las ecuaciones simultaneas con dos incógnitas,
hicimos ejercicios y nos explico que se pueden resolver por diferentes métodos.
Podemos concluir que fue una clase muy chévere divertida y entretenida, donde
aprendimos mucho y donde pudimos despejar algunas dudas.
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2. CONCEPTO DE FUNCIÓN, DE ECUACIÓN Y DETERMINAR LA DIFERENCIA

ENTRE ELLOS.
 Una función es una relación entre dos magnitudes, de tal manera que a cada
valor de la primera (conocida como dominio) le corresponde un único valor de la
segunda (llamada imagen).
A la función se le suele designar por f y a la imagen por f(x), siendo x la variable
independiente.
Variable independiente: la que se fija previamente
Variable dependiente: La que se deduce de la variable independiente.
Las funciones son como máquinas a las que se les introduce un elemento x y
devuelven otro valor y, que también se designa por f(x).

 Una ecuación es la igualdad existente entre dos expresiones algebraicas

conectadas a través del signo de igualdad en la que figuran uno o varios valores
desconocidos, llamadas incógnitas, además de ciertos datos conocidos.
Generalmente, las incógnitas a determinar en una ecuación vienen
representadas por las letras finales del alfabeto. De manera, que para
representar estas generalmente se emplean las letras, u, v, x, y, z.

La diferencia entre una función y una ecuación viene determinada por el grado de
libertad en la asignación de valores a las variables y su poder de representación. En
otras palabras, la diferencia entre una función y una ecuación depende del poder que
tengamos para dar valores a las variables y de la capacidad de representación.
3. DESARROLLAR EN FORMA CORRECTA CADA EJERCICIO PROPUESTO:

1. Realizar: 3(5 X −3)(X −4)+14 X−27=5( X 2+12)+10 X 2−10 X +13

3(5 x−3)(x−4)+14 x−27=5(x ²+12)+10 x ²10 x+ 13

3[5 x ²−20 x−3 x+ 12]+24 x=5 x ²+60+10 x ²+40

3[5 x ²−23 x +12]+24 x=15 x ²+100

15 x ²−69 x +36+24 x=15 x 2+100

−45 X=64
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−64
X=
45

2. Graficar con 5 valores la función, a ¿ y =3 X +1 ; b ¿ y=4 X 2−1

a ¿ y =3 X +1

x y

−2 −5
−1 −2
0 1
1 4
2 7

b ¿ y=4 X 2−1

x y

−2 15
−1 3
0 −1
1 3
2 15
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(3 X −7)(2 X +5)
3. Resolver las ecuaciones: A =1 B)
(X −7)(6 X +1)
( 4 X+ 11)−2 (X−5) 3 ( X−1 ) −5(X +2)
=
4 3

A.

(3 x−7)(2 x +5)
=1
(3 x−7)(6 x +1)

(3 x−7)(2 x+ 5)=(x−7)(6 x+1)

2 2
6 x ±15 x−14 x−35=6 x + x−42 x−7

x−35=−41 x−7

x +41 x=35−7

3 21 42 x=28 14 2

2
X=
3

B.

( 4 x +11 )−2(x−5) 3 ( x−1 )−5(x +2)

=
4 3

4 x +11−2 x +10 3 x−3−5 x−10

=
4 3

2 x +21 −2 x−13
=
4 3

3 ( 2 x +21 ) =4 (−2 x−13 )

6 x +63=−8 x−52
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6 x +8 x=−52−63

14 x=−115

−115
x=
14

4. Resolver por Igualación: 7X -11Y = 3 17X -23Y = 11

7 x−11 y=3
17 x−23 y=11

7 x−11 y=3 17 x−23 y=11

−11 y=3−7 x −23 y=11−17 x

3−7 x 11−17 x
Y= y=
−11 −23

3−7 x 11−17 x
−11 −23

−23 ( 3−7 x ) =−11(11−17 x) 7 ( 2 )−11 y=3

−69+161 x=−121+187 x 14−11 y=3

161 x−187 x=−121+69 −11 y=3−14

−26 x=−52 −11 y=−11

−52 −11
x= y=
−26 −11

x=2 y=1
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5 3 12 1 1 10
5. Resolver por Sustitución; X− Y= X+ Y =
3 4 11 5 2 7

( 54 x− 34 y= 1211 ) x 132
220 x−99 y=144

144+ 99 y
x=
220

( 15 x + 12 y= 107 ) x 70
14 x +35 y=100

( 144+11099 y )+ 35 y=100
1008+693 y +3850 y=11000

4543 y =9992

9992
y=
4543

x=
144+ 99 ( 9992
4543 )
220

654192+989208
x=
220(4543)

1643400
x=
999460

6. Un terreno rectangular, la base 5/4 de la altura, y su perímetro es 36 metros.

¿Cuánto mide cada lado?
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5k Perímetro: suma de lados

5 k + 4 k +5 k+ 4 k=36
4k 4k 18 k =36
36
K=
18
K=2
5k
Altura: 4 k=4 (2)=8 metros
Base: 5 k =5(2)=10 metros

7. En una recta numérica marcar los puntos. A. 11/5 B. -17/3

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Discusión:
Dudas, desacuerdos, discusiones