ENTRE LA CALLE Y EL AULA: EL PROB LEMA DEL TRABAJO INFANTIL
Tiene 11 años y desde hace tres meses está
pendiente del semáforo ubicado en el cruce de las
avenidas Pardo y Grau, en Miraflores. Espera
pacientemente los treinta segundos que demora en
cambiar la luz roja para ofrecer sus productos.
Vende chocolates, caramelos y últimamente, debido
al intenso calor- botellas de agua helada.
“Tengo que trabajar porque mi mamá está sola.
Aproveché las vacaciones, pero ya empezó las clases.
Entro a primero de secundaria y ya me matricularon
en el colegio, allá en Pamploma, donde vivo. Aunque
no sé si regrese a clases, porque nos falta el dinero,
cuenta antes de ir corriendo tras otro vehículo. Un
conductor le pasó la voz para comprarle una gaseosa.
Katia Romero, especialista en trabajo infantil de la
Dirección de Derechos Fundamentales del Mintra
considera que, si bien hay una tendencia a la baja,
aún se requiere efectuar un mejor monitoreo de los
casos y una mayor articulación con los gobiernos
regionales y locales. “Estamos en el proceso de
elaboración de un registro de los niños y
adolescentes que trabajan en el país. La meta es
focalizar la atención en ellos para protegerlos,
restablecer sus derechos y ofrecerlos el apoyo que
sus padres quizás no pueden darles porque trabajan
durante el día”, afirma Romero.
Jefferson acaba de ganar otros s/2. Soles en una
venta al paso. El conductor que le pasó la voz acelera
apresurado cuando la luz del semáforo miraflorino
cambia a verde. “Mi mamá se va a poner contenta.
Ella no quiere que deje el colegio, pero si no la
ayudo, nadie lo hará. Estamos solitos, ella, mi
hermano y yo. Supongo que, si quiero ser ingeniero,
debo ir a clases. Ya me las arreglaré”, dice antes de
despedirse. Ya pasaron otros treinta segundos.