Guia 6

INSTITUCIÓN EDUCATIVA
CORPORACIÓN EL MONTE DEL HOREB

“CORPOHOREB”
APROBADO POR LA RESOLUCIÓN N° 00447 DEL 07 DE FEBRERO DEL 2023
CÓDIGO DANE: 354001800332 NIT: 901646447-1
GUÍA #06
Por: Leidy Pérez MATEMATICAS
ADICIÓN DE NÚMEROS DECIMALES: Cuando la adición se realiza con números decimales, se ubican
los sumandos de manera que queden alineadas sus partes enteras y sus partes decimales. Luego, se suman entre
sí las cifras del mismo orden; unidades con unidades, decimas con décimas, centésimas con centésimas, etc. y se
escribe la coma en el resultado.
Elkin participo en un circuito ciclístico organizado en tres

etapas. Si en la primera etapa recorrió 98,653 km, en la
segunda 103,7km y en la tercera 89,43 km.
¿Cuántos kilómetros recorrió en total?
Para calcular la cantidad de

kilómetros recorridos por
Elkin se realiza una adición.
R/: Elkin recorrió 291,783 km.
 Escribe en columnas y calcula.
200 + 43,5+ 456 + 3576,098+ 6785,21+ 100 + 745,1 + 675 +

45672,137 +
14,8 23,87 34,87 789,960 23,675 7,1 74,763 23,03
4324
3,95 0,7 5,64 4366,058 6808,885 0,25 56,34 12,9
49996.137
218,75 68,07 496,51 107,35 876,203 710,93
 Encuentra las cifras que faltan en cada adición para obtener el resultado
6 3 8 1 3
3 6 6 1
7 5 3 6
SUSTRACCIÓN DE NÚMEROS DECIMALES: Para restar números decimales se escribe el minuendo

debajo del sustraendo, de modo que correspondan las unidades del mismo orden. Si la cantidad de cifras no
es igual, se completa con ceros y se realiza la operación.
El conductor del camión anota cada semana el número de
kilómetros que lleva recorrido. Hoy anotó 73813, 25km. Y la
semana pasada tenía 69245, 3 km.
¿Cuántos kilómetros recorrió durante la semana pasada?
Para calcular la cantidad de

kilómetros recorridos durante la
semana pasada se realiza una
sustracción
Durante la semana pasada recorrió 4567, 95 km.
A practicar:
: Calcular la distancia recorrida por un camión
durante una semana si el lunes por la mañana 8 9 4 4 1 1 5 3
el kilometraje mostraba 86543, 8 km y el
domingo por la tarde mostró 89441, 153 km. 2 8 9 7 , 3 5 3
Durante la semana pasada recorrió 2897,353 .
DIRECCIÓN INSTITUCIÓN EDUCATIVA: CALLE 0 # 3E – 16 BARRIO QUINTA BOSCH

CORREO: iecorpomontehoreb@gmail.com TELÉFONO: 315-6985845
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Escribe en columna y calcula: desarrollar la actividad en el cuaderno de matemáticas.
765,439 – 674,066 – 34 - 5673,47 – 15098,7 – 32876 -

12,8 – 40,8 – 12567 - 5172,590
45,31 15,67 1,5 341,23 4786,9
7,3 37,431 9654,45 27703,41
720,129 658,396 32,5 5332,24 10311,8
5,5 3,369 2912,55
Ejercitación: colorea del mismo color el camión con la sustracción y la llave con el resultado.

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Razonamiento. Completa las sustracciones con los números que faltan.
8 1 4 0
4 3 9 6 3
3 1 1 8 3 8
MULTIPLICACIÓN DE NUMEROS DECIMALES: Para multiplicar números decimales se realiza la

operación como si fueran números naturales. Luego, en el resultado se cuentan, de derecha a izquierda, tantos
lugares como cifras decimales tengan los factores. En ese lugar se escribe la coma.
Ejercicios
Calcular la cantidad de lienzo que se gasta en un cuadro

que mide 36, 43 cm de largo y 19, 65 cm de alto.
1 8 2 1
2 1 8 5 8
733 16
2 754 , 83
8 74 9
Calcular cada producto:
56,8 85 12,4 45,76 7,9

x ,1 91 x 2x 7x
4x
Ejercitemos: Escriba en el cuaderno en forma vertical y calcula.
12 22 25
3,9 x 0,34 2,34 0,06 x 25,61 x 1,33236
x x 9,34 x 0,654 x
11 19 2498 2288 x
4,8 32,6
6 0,8 2 2,6 10 478
7,35
56 76 2498 9152 2
8,91 34,21
DIVISIÓN DE NUMEROS DECIMALES:
312 204 8 62 1 2
5 3 6 4 4,115
048
La división de un número decimal entre un número
natural, se realiza como si ambos números fueran
68 1144, 239
naturales. Cuando se baja la primera cifra decimal en
6 6 9
el dividendo, se pone una coma en el cociente y se
1170
continúa dividiendo 065
156 1,6 85 0 0 274, 5 3050 4 6 61 4
14 802
068 0 122 8 60
286
702 4 0 6 1308
187,2 0,884 0, 0 4 6 6, 5 8 7 4 71 3 3 2,92 2 6
16
17 13
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Ejercicios Realiza las siguientes divisiones
a. 45,8 ÷ 2 22,9 b. 49,7 ÷ 7 7,1 c. 625,2 ÷ 6 104,2

d. 148,8 ÷ 6 e. 1.203,75 ÷ 5 f. 347,130 ÷ 3
24,8 240,75 115,710
49,7 7 625,2 6 148,8 6

45,8 2
025 104,2 28 2 4 ,8
05 22,9 07 7,1 48
0 12
18 0
0
0
1203,75 5 347,130 3
20 240,75 04 115,710
0 37 17
25 21
0 03
00
0
Escribe sobre el crucinúmero los cocientes de cada una de las divisiones dadas.
A. 7, 856 ÷ 2 E. 294, 60 ÷ 3
9
B. 215, 82 ÷ 6 F. 31, 160 ÷ 5 8
3,928 863
2
C. 8.942, 4 ÷ 9 G. 345, 2 ÷ 4 3 5,99 7 3
3 2
D. 849, 1 ÷ 7 1 2 1,3 6

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BIOLOGIA O CIENCIAS NATURALES
SISTEM
NERVIOEl sistema nervioso central (SNC) está compuesto del encéfalo y la médula
espinal. El encéfalo, a su vez se compone de:
 El cerebro: órgano que controla las acciones voluntarias y los sentidos. Se
CENTRArelaciona con el aprendizaje, la memoria y las emociones. Es el centro de la
memoria y aprendizaje
 El cerebelo: coordina los movimientos, reflejos y equilibrio del cuerpo. Se

encarga de coordinar los movimientos que ordena el cerebro y de mantener
el equilibrio del cuerpo, además coordina los movimientos finos como
escribir.
 El bulbo raquídeo: dirige las actividades de los órganos internos como, por ejemplo, la respiración, los
latidos del corazón y la temperatura corporal. Permite la comunicación entre el cerebro y la medula espinal,
controla las funciones nerviosas que no podemos controlar, como la frecuencia respiratoria, los latidos del
corazón, la tos, el vómito o el estornudo.
La médula espinal se conecta al encéfalo y se extiende a lo largo del cuerpo por el interior de la columna
vertebral.
Vea también Cerebro. Es un largo cordón nervioso que comunica el encéfalo con los órganos del cuerpo
transportando impulsos nerviosos entre ellos. La medula espinal está protegida por la columna vertebral.
EL SISTEMA NERVIOSO PERIFÉRICO
El sistema nervioso periférico (SNP) engloba todos los nervios que salen del sistema nervioso central hacia
todo el cuerpo.
Sistema Nervioso Periférico (SNP) El sistema nervioso periférico está formado por un conjunto de nervios.
Los nervios son prolongaciones de las células nerviosas, salen del encéfalo o de la médula espinal y se
ramifican por todo el cuerpo recibiendo o llevando mensajes a todos los órganos.
Hay dos tipos de nervios: sensitivos y motores. El SNP:

● Nervios Sensitivos: Llevan información desde los órganos de los sentidos hasta el SNC.
● Nervios motores: Transmiten las ordenes desde el SNC hasta los ir Está constituido por nervios y
ganglios nerviosos agrupados en:
 Sistema nervioso somático (SNS): comprende tres tipos de nervios que son los nervios sensitivos, los
nervios motores y los nervios mixtos.
 Sistema nervioso vegetativo o autónomo (SNA): incluye el sistema nervioso simpático y el sistema
nervioso parasimpático.
Mapa conceptual del sistema nervioso

A continuación, se presenta un mapa conceptual en el cual se aprecia la estructura del sistema nervioso.
SISTEMA NERVIOSO
SISTEMA NERVIOSO CENTRAL (SNC) SISTEMA NERVIOSO PERIFERICO (SNP)
SISTEMA NERVIOSO SOMATICO (SNS)SISTEMA NERVIOSO (SNA AU

ENCEFALO
MEDULA ESPINAL
SISTEMA NERVIOSO: SIMPATICO PARASIM

CEREBRO CEREBELO BULBO RAQUIDEO NERVIOS SENSITIVO NERVIOS MOTORES NERVIOS MIXTO

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1. Completa este circuito con sus respectivas funciones.
SISTEMA NERVIOSO
Sistema nervioso
somático
Se divide en
Sistema nervioso
SISTEMA
SISTEMA NERVIOSO vegetativo o
NERVIOSO
CENTRAL autónomo
PERIFÉRICO
Nervios Sensitivos
Encéfalo y Médula Espinal
Nervios Motores
Cerebro, Cerebelo y Bulbo
Raquídeo
2. Retroalimentación de SNC... COMPLETA LAS SIGUIENTES AFIRMACIONES
a. El cerebelo mantiene en equilibrio los movimientos finos.

b. El bulbo raquídeo controla los latidos del corazón.
c. Él cerebro se relaciona con la memoria.
d. Los Nervios son prolongaciones de las Células Nerviosas .
7. Según la lectura responde las siguientes preguntas
La enfermedad de Parkinson es un trastorno progresivo del SNC, que suele afectar a personas en la sexta
década de la vida. Las neuronas sufren una degeneración. La causa se desconoce, pero ciertos tóxicos
ambientales como pesticidas, herbicidas y monóxido de carbono, contribuirían a su desarrollo. Esta
enfermedad se caracteriza porque los músculos de los miembros superiores pueden contraerse y relajarse
alternativamente, lo cual causa el temblor de las manos (que es el signo más común), rigidez de los
músculos de la cara, lentitud en el movimiento, etc. Responde
¿Qué es el Parkinson?
¿Qué parte del cuerpo es afectada? Se afectan los músculos de los miembros superiores,
contrayéndose y relajándose alternativamente (temblor de manos, rigidez en la cara y movimientos
lentos).
¿Qué significa ser “degenera”? Significa Deterioro o degradacion
¿Cuál es la característica más resaltante de la enfermedad? El temblor de manos es el Síntoma más

común.

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8 Realiza un Glosario con 30 palabras desconocidas del tema visto
Alternativamente: En forma alternada o de Prolongaciones: Extensiones de las células

manera sucesiva, indicando una opción o nerviosas (neuronas) que les permiten
acción que se presenta como alternativa a otra. comunicarse con otras células o transmitir
señales a lo largo del sistema nervioso.
Carbono: Elemento químico con símbolo C y
número atómico 6, presente en muchos Ramifican: Dividirse en ramas o partes más
compuestos orgánicos y esenciales para la pequeñas.
vida en la Tierra.
Ganglios nerviosos: Agrupaciones de cuerpos
Contraer: Reducir el tamaño, volumen o celulares de neuronas fuera del sistema nervioso
longitud de una parte del cuerpo o sustancia. central, que juegan un papel importante en la
integración y procesamiento de señales
Degeneración: Proceso de deterioro o pérdida nerviosas.
progresiva de estructuras o funciones,
generalmente en relación a tejidos u órganos Sistema nervioso simpático: Parte del sistema
del cuerpo. nervioso autónomo que prepara al cuerpo para
situaciones de emergencia o estrés, activando
Herbicidas: Sustancias químicas diseñadas respuestas de "lucha o huida".
para eliminar o controlar el crecimiento de
malezas o plantas no deseadas. Sistema nervioso parasimpático: Parte del
sistema nervioso autónomo que contrarresta la
Monóxido de Carbono: Gas incoloro, inodoro y respuesta del sistema nervioso simpático,
tóxico, resultado de una combustión promoviendo el descanso, la relajación y la
incompleta de materiales que puede ser recuperación.
peligroso para la salud humana.
Sentidos: Capacidades fisiológicas que permiten
Parkinson: Enfermedad neurodegenerativa que a los organismos percibir el mundo que les rodea,
afecta el sistema nervioso central, como la vista, el oído, el olfato, el gusto y el tacto.
caracterizada por temblores, rigidez muscular y
dificultades en el movimiento y el equilibrio. Acciones voluntarias: Actividades y movimientos
que se realizan conscientemente y se controlan
Pesticidas: Sustancias químicas utilizadas para mediante la voluntad.
eliminar o controlar plagas, como insectos,
roedores y patógenos, en agricultura y otros Reflejos: Respuestas automáticas e involuntarias
campos. del sistema nervioso a estímulos, sin la
intervención consciente del cerebro.
Trastorno: Condición médica o psicológica que
causa alteraciones en el funcionamiento Órganos internos: Estructuras y tejidos que se
normal del cuerpo o la mente, afectando la encuentran dentro del cuerpo y desempeñan
salud y el bienestar. funciones específicas, como el corazón, los
pulmones, el hígado, los riñones, entre otros.
Encéfalo: Parte del sistema nervioso central
que comprende el cerebro, el cerebelo y el Nervios sensitivos: Nervios que transmiten
tronco encefálico, y es responsable del control información sensorial (como tacto, dolor,
y coordinación de diversas funciones del temperatura) desde los receptores en el cuerpo
cuerpo. hacia el sistema nervioso central.
Nervios: Estructuras del sistema nervioso que Nervios motores: Nervios que llevan señales
transmiten señales eléctricas entre diferentes desde el sistema nervioso central hacia los
partes del cuerpo y el cerebro, facilitando la músculos y glándulas, controlando el movimiento
comunicación y el control de las funciones y la función glandular.
corporales.
Nervios mixtos: Nervios que contienen tanto fibras
Células: Unidades fundamentales de la vida, sensitivas como motoras, permitiendo la
constituyen los componentes básicos de todos transmisión de información en ambas direcciones.
los organismos vivos y desempeñan diversas
funciones en los tejidos y órganos. Enfermedad: Condición anormal del cuerpo o
mente que afecta negativamente la salud y el
Coordinar: Organizar y sincronizar los bienestar del individuo, y puede ser causada por
movimientos y acciones de diferentes partes diversas causas.
del cuerpo para lograr una acción conjunta o
armoniosa. Neuronas: Células especializadas del sistema
nervioso que transmiten señales eléctricas y
Funciones nerviosas: Procesos y actividades químicas, responsables de procesar y transmitir
que implican la transmisión, procesamiento y información en el cerebro y el cuerpo.
respuesta a las señales eléctricas dentro del
sistema nervioso. Tóxicos ambientales: Sustancias químicas
dañinas presentes en el medio ambiente que
Médula espinal: Parte del sistema nervioso pueden tener efectos negativos en la salud
central ubicada en la columna vertebral, que humana y la vida en general.
transmite señales entre el cerebro y el resto del
cuerpo y juega un papel crucial en los reflejos y
funciones motoras.

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CIENCIAS SOCIALES
CLIMA
Es el resultado de la interacción de diferentes factores atmosféricos, biofísicos y geográficos que pueden

Cambiar en el tiempo y el espacio. Estos factores pueden ser la temperatura, presión atmosférica, viento,
humedad y lluvia. Así mismo, algunos factores biofísicos y geográficos pueden determinar el clima en
diferentes partes del mundo, como, por ejemplo: latitud, altitud, las masas de agua, la distancia al mar, el
calor, las corrientes oceánicas, los ríos y la vegetación.
Los diferentes climas de que existen en nuestro planeta surgen a partir de las diversas posibilidades
combinación de estos factores. Así, por ejemplo, el clima de las montañas es generalmente frío, mientras
que a menor altitud, como ocurre en las costas, el clima es cálido y con temporadas de sequías. El clima
también ejerce influencia sobre la existencia de ecosistemas naturales.
PRINCIPALES ZONAS CLIMATICAS

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ZONAS CLIMÁTICAS DEL MUNDO
La Tierra tiene una forma geoide, por lo tanto, los rayos solares no llegan a toda la superficie por igual.
Algunos lugares reciben los rayos solares en forma perpendicular; otros en forma semi inclinada; y otros en
forma muy inclinada. Por esta razón, calientan con diferente intensidad cada zona. En la Tierra hay tres
tipos de zonas climáticas:
ZONA CÁLIDA O TROPICAL: la zona más calurosa del planeta, está ubicada entre los trópicos de Cáncer
y Capricornio, allí los rayos solares llegan más directos y en forma perpendicular a la línea del Ecuador.
ZONAS TEMPLADAS: éstas se ubican entre los trópicos y los círculos polares y son la zona templada del
norte y la zona templada del sur, quienes reciben los rayos del Sol en forma semi inclinada, por lo que las
temperaturas son moderadas.
ZONAS FRÍAS: se ubican entre los círculos polares y los polos y son dos: la zona fría del norte y la zona fría
del sur, ellas reciben los rayos del Sol en forma muy inclinada y calienta poco, por lo tanto, las temperaturas
son muy bajas.
ACTIVIDAD
1. REALIZA… Una pirámide sobre las zonas climáticas y escriba las posibles ciudades que podrían estar
ubicados en esa zona climática.
Zona
Fria Ottawa (Canadá)
Moscú (Rusia)
Oslo (Noruega)
Zona Washitong (EEUU)

Templada Berlín (Alemania)
Buenos Aires (Argentina)
Zona La Paz (Bolivia)

Cálida Bogotá (Colombia)
San José (Costa Rica)
3. CARACTERIZO…. En un cuadro coloco las diferencias entre las zonas climáticas y qué beneficio
aportan en los diferentes biomas.
Zonas Frias Zonas Templadas Zonas Cálidas

(Bajas Temperaturas) (Clima Moderado) (Zonas Tropicales)
Beneficios Beneficios Beneficios
-Regulación del clima global - Agricultura -Biodiversidad
-Biodversidad - Fuentes Hídricas - Turismo
-Investigacion Científica - Vegetación Diversa - Abundante
Vegetación
Características Características Características

-Inviernos Largos - 4 estaciones - Clima Tropical
- Presencia de hielo y nieve - Poblaciones Densas - Estaciones húmedas y
- Fauna habitada (Pinguinos, - Suelos Fértiles Secas
osos polares) - Turismo y Recreación.
4. RESPONDE… Las siguientes preguntas.
a. dónde está ubicado la zona más calurosa del planeta?

Está ubicada entre los trópicos de Cáncer y Capricornio
b. entre los círculos polares y los polos se encuentra la zona:

Zonas Frías
c. porque la intensidad del calor es diferente en las zonas climáticas?

La Tierra tiene una forma geoide, por lo tanto, los rayos solares no llegan a toda la superficie por igual
d. ¿cuáles son los factores que influyen para el clima?

Los rayos solares, debido a la forma del planeta, en algunos lugares se reciben en forma perpendicular;
otros en forma semi inclinada; y otros en forma muy inclinada. Por esta razón, calientan con diferente
intensidad cada zona.
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5. EN TU CARPETA DE PREGUNTAS….
Realiza 5 preguntas tipo ICFES sobre los temas vistos
 ¿Qué factores atmosféricos y geográficos influyen en la formación del clima?
Los factores atmosféricos que influyen en el clima son la temperatura, presión atmosférica, viento, humedad y
lluvia. Los factores geográficos incluyen la latitud, altitud, masas de agua, distancia al mar, corrientes oceánicas,
ríos y vegetación.
 ¿Cuál es la zona climática más calurosa del planeta y dónde se ubica?
La zona más calurosa del planeta es la zona cálida o tropical, que se ubica entre los trópicos de Cáncer y
Capricornio.
 ¿Cuáles son las zonas climáticas templadas y dónde se encuentran?
Las zonas climáticas templadas son la zona templada del norte y la zona templada del sur. Se encuentran entre los
trópicos y los círculos polares.
 ¿Cuál es la característica principal de las zonas climáticas frías?
Las zonas climáticas frías, tanto la del norte como la del sur, se encuentran entre los círculos polares y los polos.
Reciben los rayos del Sol en forma muy inclinada, lo que resulta en temperaturas muy bajas.
 ¿Cómo influye el ángulo de incidencia de los rayos solares en las distintas zonas climáticas?
El ángulo de incidencia de los rayos solares varía según la latitud. En las zonas tropicales, los rayos llegan de
forma perpendicular, lo que genera calor intenso. En las zonas templadas, los rayos llegan de forma semi
inclinada, produciendo temperaturas moderadas. En las zonas frías, los rayos llegan de forma muy inclinada,
resultando en temperaturas muy bajas.

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ESPAÑOL
EL LENGUAJE Y LA COMUNICACIÓN
El lenguaje es un recurso del ser humano para crear e interpretar mensajes y así comunicarse con otros.
La comunicación es un proceso mediante el cual un emisor produce y envía un mensaje a un receptor,
Que lo recibe y lo interpreta.
ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN
En todo proceso de comunicación intervienen los siguientes elementos:
ACTIVIDAD
1. Observa la situcion y escribe los elementos de la comunicación.

Emisor: persona que emite el mensaje Mensaje: Lo que se quiere transmitir Receptor: es quien recibe
Hola, Katerin, claro que iré

a tu gran fiesta. Nos vemos
mañana.

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2. Hacer un ejemplo de comunicación y explica cada uno de los elementos que intervienen en ella.
Miguel y Andrea son amigos Emisor: Miguel

que planean salir juntos, Receptor: Andrea
miguel le envía un mensaje de Mensaje: la invitación al restaurante.
texto a Andrea preguntando si Canal: Mensaje de Texto
le gustaría ir a un restaurante, Código: El lenguaje
al cual Andrea responde que le
encantaría ir y acordaron
encontrarse a las 8pm.
3. Escribe los elementos que intervienen en la comunicación. (Emisor, Mensaje, Receptor, Código, Canal)
Emisor: Niño que hace la pregunta

Receptor: Niño que juega con el trompo
Mensaje: La pregunta de qué está haciendo
Código: El Lenguaje
Canal: El Aire

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EL MITO
El
mito es una narración fantástica

que explica la existencia del ser humano y la de los fenómenos naturales. Los personajes de los mitos
generalmente son dioses o héroes con poderes especiales. Los mitos se trasmiten de generación en
generación, pues hacen parte de la tradición de un pueblo.
Cada cultura tiene sus propios mitos de acuerdo con sus creencias. Al conjunto de mitos de una cultura o pueblo de le llam
ACTIVIDAD
1. Lee, analiza y comprende el siguiente mito.
Origen del Sol y la Luna
En medio de la oscuridad una hermosa india arhuaca tuvo dos niños que despedían luz por todo el cuerpo y,
temerosa de que al verlos se los robaran, los escondió en una cueva; sin embargo, el resplandor
que producían era tanto que se filtraba por las rendijas de la puerta y fácilmente fue visto por los demás
indios que, curiosos, quisieron saber qué había adentro. Con flautas, caracoles y tambores llegaron
hasta las cercanías de la cueva y empezaron a tocar una música hermosísima; las suaves notas llegaron a
oídos de los niños indios y Yuí, el varón, salió para escucharla mejor.
No fue sino verlo los indios y trataron de cogerlo, pero Yuí voló y subió hasta el cielo donde se convirtió en
sol; los indígenas que miraron para verlo subir quedaron convertidos en piedras. Empero, la luminosidad
habida en la cueva continuaba y tenues rayos se asomaban por las hendiduras; los indígenas resolvieron
tocar más hermoso y Tima, la hermana de Yuí, también salió para escuchar mejor; los indios, temerosos de
que se les escapara, le arrojaron ceniza a los ojos para así enceguecerla, pero ella también voló en la
misma dirección de su hermano y se situó muy cerca. Como la cara le había sido encenizada no tuvo el
mismo resplandor que Yuí, pero en las noches vigila los prados de los arhuacos; Tima se convirtió en la luna.
2. ¿Menciona los personajes que intervienen en el mito?

 La hermosa india arhuaca.
 Los dos niños, Yuí y Tima
 Los demás indios que descubren a los niños
3. ¿Por qué razón la india arhuaca escondió a sus dos hijos?

 porque temía que al ver su luminosidad los demás indios intentaran robarlos.
4. ¿Qué hicieron los indios para que Yui y tima salieran de la cueva?
 Los indios tocaron música hermosa con flautas, caracoles y tambores para atraer a los niños y lograr
que salieran de la cueva.
5. ¿Qué ocurrió finalmente con los dos niños?
Yuí se convirtió en el sol y Lima en la Luna.
6. La razón por la que Tima se convirtió en la luna fue:
A: Los indios le taparon los ojos para que no se escapara B: Los indios le sellaron la cueva
C: Los indios le echaron ceniza en la cara para que no se escapara D: Los indios le robaron la linterna
Según el mito, ¿Qué poderes sobrenaturales alcanzaron Yui y tima?

Despedian Luz de sus cuerpos y tenían la habilidad de volar

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7. Escribe tu propia opinión acerca el origen del sol y la luna.
El sol es una estrella la cual mantiene el balance gravitatorio en el sistema solar, su origen no me lo he
preguntado, sin embargo no creo en mitos y leyendas, me inclino más hacia la parte científica, con un origen
igual a toda estrella, con contracciones nebulosas, generando una fusión nuclear, permitiéndole emanar
energía. Y la luna al estar en la órbita de la tierra, me parece que es uno objeto que colisionó con la tierra hace
miles de millones de años, lo suficientemente grande como para que escombros terrestres, con el pasar de los
años y debido a la gravedad de la tierra se unificaran creando al satélite artificial.

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INGLES
We
She
He
They
It
You
We
They
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Read Open Jump Write
Run Give
Listen Dance
Close Walk Talk Play
Exercise Watch Sit Sing

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Guia 6

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INSTITUCIÓN EDUCATIVA

CORPORACIÓN EL MONTE DEL HOREB

Elkin participo en un circuito ciclístico organizado en tres

¿Cuántos kilómetros recorrió en total?

Para calcular la cantidad de

R/: Elkin recorrió 291,783 km.

 Escribe en columnas y calcula.

200 + 43,5+ 456 + 3576,098+ 6785,21+ 100 + 745,1 + 675 +

SUSTRACCIÓN DE NÚMEROS DECIMALES: Para restar números decimales se escribe el minuendo

¿Cuántos kilómetros recorrió durante la semana pasada?

Para calcular la cantidad de

Durante la semana pasada recorrió 2897,353 .

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Escribe en columna y calcula: desarrollar la actividad en el cuaderno de matemáticas.

765,439 – 674,066 – 34 - 5673,47 – 15098,7 – 32876 -

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Razonamiento. Completa las sustracciones con los números que faltan.

MULTIPLICACIÓN DE NUMEROS DECIMALES: Para multiplicar números decimales se realiza la

Calcular la cantidad de lienzo que se gasta en un cuadro

Calcular cada producto:

56,8 85 12,4 45,76 7,9

a. 45,8 ÷ 2 22,9 b. 49,7 ÷ 7 7,1 c. 625,2 ÷ 6 104,2

49,7 7 625,2 6 148,8 6

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BIOLOGIA O CIENCIAS NATURALES

 El cerebelo: coordina los movimientos, reflejos y equilibrio del cuerpo. Se

EL SISTEMA NERVIOSO PERIFÉRICO

Hay dos tipos de nervios: sensitivos y motores. El SNP:

Mapa conceptual del sistema nervioso

SISTEMA NERVIOSO CENTRAL (SNC) SISTEMA NERVIOSO PERIFERICO (SNP)

SISTEMA NERVIOSO SOMATICO (SNS)SISTEMA NERVIOSO (SNA AU

SISTEMA NERVIOSO: SIMPATICO PARASIM

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a. El cerebelo mantiene en equilibrio los movimientos finos.

7. Según la lectura responde las siguientes preguntas

¿Cuál es la característica más resaltante de la enfermedad? El temblor de manos es el Síntoma más

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Alternativamente: En forma alternada o de Prolongaciones: Extensiones de las células

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Es el resultado de la interacción de diferentes factores atmosféricos, biofísicos y geográficos que pueden

PRINCIPALES ZONAS CLIMATICAS

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ZONAS CLIMÁTICAS DEL MUNDO

Zona Washitong (EEUU)

Zona La Paz (Bolivia)

Zonas Frias Zonas Templadas Zonas Cálidas

Características Características Características

4. RESPONDE… Las siguientes preguntas.

a. dónde está ubicado la zona más calurosa del planeta?

b. entre los círculos polares y los polos se encuentra la zona:

c. porque la intensidad del calor es diferente en las zonas climáticas?

d. ¿cuáles son los factores que influyen para el clima?

Realiza 5 preguntas tipo ICFES sobre los temas vistos

 ¿Qué factores atmosféricos y geográficos influyen en la formación del clima?

 ¿Cuál es la zona climática más calurosa del planeta y dónde se ubica?

 ¿Cuáles son las zonas climáticas templadas y dónde se encuentran?

 ¿Cuál es la característica principal de las zonas climáticas frías?

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En todo proceso de comunicación intervienen los siguientes elementos:

1. Observa la situcion y escribe los elementos de la comunicación.

Hola, Katerin, claro que iré

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