N SOCIOEM

IO O CI
C AC O

N
U
ED

AL
ESTRATEGIAS
SOCIOEMOCIONALES
AVILES OSUNA ZULEYKA VIANEYTH
CERVANTES VEGA JARED GUADALUPE
CUADRAS OSORIO CINTHIA LIZETH
RODRIGUEZ GUITIERREZ VALERIA
SANCHES ROJAS LESLIE ALEJANDRA
 DICCIONARIO DE
EMOCIONES

TOMAR FOTOGRAFÍAS DE PERSONAS

EXPRESANDO UNA EMOCIÓN, LOS
NIÑOS DEBERÁN IDENTIFICAR Y
CLASIFICAR LAS IMÁGENES.
 LEER CUENTOS

MONSTRUO DE
COLORES
 JUEGOS

JUEGO DE ROLES
MEMORAMA
MÍMICA
BINGO
IMITAR A LOS COMPAÑEROS PARA
EMPATIZAR.
ACTIVIDADES
ARTISTICAS
PINTURA.
DANZA.
TEATRO.
MÚSICA.
ESCRITURA.
 DIARIO

LLENAR UN REGISTRO DIARIO

SOBRE EL ESTADO DE
ANIMO DE LOS ALUMNOS.
 DINAMICAS DE
RELAJACION
TÉCNICA DE LA TORTUGA.
(RESGUARDARSE EN UN
CAPARAZÓN IMAGINARIO, PARA
RELAJARSE Y PARARSE A PENSAR
ANTES DE ACTUAR.)
 ESPEJO EN EL AULA

FOMENTAR QUE LOS NIÑOS SE

OBSERVAN DIARIAMENTE EN EL
ESPEJO PARA QUE IDENTIFIQUEN
SUS CARACTERÍSTICAS FÍSICAS.
PREGUNTAR, DIALOGAR
Y ESCUCHAR
DIARIAMENTE

DAR TIEMPO EN CLASES PARA

ESCUCHAR A LOS ALUMNOS
DIARIAMENTE SOBRE SUS ESTADOS
DE ANIMO.
 VARIAR LA
ORGANIZACION DE
LAS ACTIVIDADES
SI SE HACE TRABAJO EN EQUIPO NO
SIEMPRE PONERLO CON LOS
MISMOS COMPAÑEROS O SI SE
SIENTAN VARIOS POR MESA, VARIAR
LOS COMPAÑEROS.