6º HISTORIA

El mar Mediterráneo, un espacio de

Primaria

intercambio. Los griegos. Los romanos.

Qué vamos a aprender: reconoce la importancia del mar Mediterráneo en el
desarrollo del comercio y la difusión de las culturas antiguas, así como el
surgimiento de las civilizaciones griega y romana.

Materiales: Libro de texto, cuaderno del alumno y Del 02 al 06

enlaces. (Páginas 42 – 48). de noviembre de 2020.

Te explico.

Por sus características geográficas, desde la antigüedad el mar Mediterráneo ha sido uno de
los más importantes del mundo ya que:
▪Es poco profundo y con escasas corrientes, lo cual facilita la navegación.
▪Sus riberas tienen un clima templado, con veranos secos y calurosos, así como inviernos
con heladas y lluvias suficientes para desarrollar la agricultura.
▪Las islas que hay en él están a poca distancia de los territorios continentales, lo que ha
facilitado el contacto entre los pueblos y el traslado de mercancías.
Alrededor del Mediterráneo y en sus islas vivieron diversos pueblos:
●Egipcios.
●Fenicios.
●Israelitas.
●Griegos.
●Romanos.
Estos pueblos crearon pequeños reinos y ciudades que formaban una región donde se
intercambiaban mercancías y se ponían en contacto las distintas culturas. Algunos de ellos,
como los fenicios, se especializaron en construir barcos ligeros y resistentes que usaban para
el comercio, la guerra y el transporte de pasajeros. El transporte marítimo facilitó la
compraventa de productos como vino, aceite de oliva, cerámica, joyería y tejidos.
Los griegos
La civilización griega se desarrolló en el extremo noreste del Mediterráneo, en el territorio
que hoy ocupa Grecia, en las costas de Asia Menor (Turquía), y en varias islas, como Creta,
Chipre, Rodas y Sicilia (Italia).
6º HISTORIA

Los primeros griegos se organizaban en clanes familiares. Con el tiempo, los clanes se aliaron
y formaron comunidades, aunque estaban separadas entre sí debido al relieve montañoso
de la región. Esto favoreció que se convirtieran en territorios independientes, con gobierno
y ejército propios. En griego antiguo estas poblaciones eran llamadas polis.
Primaria

El término democracia significa “gobierno del pueblo” y surgió en la ciudad de Atenas en el

siglo v a. C. Fue una alternativa al gobierno de una sola persona, como el rey. La democracia
se basaba en la participación de todos los ciudadanos en la toma de decisiones o en la
elaboración de leyes, por lo que podían elegir a quienes desempeñaban cargos públicos, o
bien, ser elegidos para ello. También podían votar para desterrar a alguien por diez años
(ostracismo). Se consideraban ciudadanos sólo a los hijos legítimos de padres atenienses. Las
mujeres, los extranjeros y los esclavos no tenían derecho a participar en la vida política.
Los romanos
Varios grupos, llamados latinos (porque hablaban latín), viajaron los Alpes hasta el actual
territorio de Italia. Cuando llegaron, los etruscos ya se encontraban ahí. La unión de estos
grupos dio origen al pueblo romano. Al asentarse en el centro de la península itálica se
concentraron en aldeas que se unieron para defenderse y comerciar; así surgió la ciudad de
Roma a mediados del siglo viii a. C.
En Roma convivieron varios grupos sociales: los patricios (personas con privilegios que
podían votar
en elecciones), los plebeyos (la población de escasos recursos), los libertos o trabajadores
libres, y los esclavos. Las principales actividades eran la agricultura, la cría de ganado, la pesca,
la navegación comercial y militar, y los oficios urbanos.

Para aprender más

Visitar los siguientes enlaces para ampliar los conocimientos sobre los temas “6° HISTORIA EL
MAR MEDITERRANEO, UN ESPACIO DE INTERCAMBIO”, “Material Educativo:
Mediterráneo: navegación e intercambio”.
https://www.youtube.com/watch?v=xoHlJFcsBqc
https://www.youtube.com/watch?v=eFcI3Rhr6FU

Manos a la obra
Realice las actividades correspondientes.
● Escribe el nombre a los siguientes mares: Mediterráneo, Egeo, Adriático y Negro, ilumina
con naranja los territorios, de azul los mares y anota en los círculos los números que
correspondan de acuerdo a lo que se señala en el mapa:
6º
Primaria HISTORIA

● Completa la tabla.

Repaso y práctico.

● Contesta las siguientes preguntas.

a) ¿Qué palabra fue creada en el siglo V a.C., y significa “gobierno del pueblo”?

b) ¿Qué ciudad nos heredó la democracia?

c) En Atenas, ¿quiénes se consideraban ciudadanos?

6º d) En Atenas, ¿quiénes no podían participar en la vida política?
HISTORIA

e) La democracia ateniense se basaba en la participación de todos los ciudadanos en

la vida política, ya que cualquiera de ellos podía intervenir de forma directa en la
Primaria

toma de decisiones o en la elaboración de leyes, y elegir a quienes desempeñaban

cargos públicos o ser elegidos para ello, ¿cuál es la diferencia con la democracia
actual? Escribe dos.

● Completa la tabla de los periodos de la historia de la civilización romana.

• Completa el texto con las palabras correspondientes.

El imperio romano era tan grande que para lograr su control se recurrió a estrategias como:
Un _______________________ numeroso.
_______________________ con otros territorios para la defensa y controlar las rutas
comerciales.
La unidad monetaria de los romanos fue el _______________________ de plata y fue utilizada
por el imperio y los territorios vecinos desde principios del siglo I, hasta finales del siglo III d.
C.

Lo que aprendí

Califica con una “✓” las expresiones correctas y con una “X” las incorrectas.
( ) La cultura griega alcanzó su esplendor en el siglo V d.C.
( ) Después del esplendor griego, Atenas se impuso sobre las demás ciudades
griegas.
( ) Alejandro Magno encabezó la formación del imperio heleno.
6º HISTORIA

( ) Alejando Magno extendió el territorio heleno hasta Asia Menor, Siria, Fenicia,
Palestina, Egipto, Mesopotamia, el actual Afganistán y parte de la India.
( ) La influencia griega en los territorios conquistados por Alejandro, perduró por
varios siglos y dio lugar a la llamada “civilización helenística”.