El Uso Correcto de Comillas en La Escritura Académica - Enago Academy Spanish-Elipsis o Puntos Suspensivos

19/9/23, 13:34 El uso correcto de comillas en la escritura académica - Enago Academy Spanish
Usando signos de puntuación
El uso correcto de comillas en la

escritura académica
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El uso correcto de las comillas puede ser confuso para los autores,
especialmente aquellos cuyo idioma principal no es el inglés (autores
de ESL). Las comillas se utilizan para mostrar que el texto se toma
palabra por palabra de otra fuente, para llamar la atención sobre una
palabra o frase importante, o cuando se usa un término técnico por
primera vez. Hay “comillas inglesas” y comillas que están separadas
por texto en bloque. Hay comillas dentro de otras y diferentes estilos
de puntuación según el tema, la guía de estilo utilizada e incluso el Privacidad - Términos
país. Las siguientes descripciones lo ayudarán con las comillas en su

escritura académica.
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https://www.enago.com/academy/latam/how-to-use-ellipses-in-apa-style/ 1/24
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Tipografía
¿Cómo se ven las comillas? ¿Cuál es la tipografía? En la redacción
científica, esto es importante porque puede distinguir una comilla de
una marca principal, que se utiliza a menudo en genética y otras
disciplinas de la ciencia física. De acuerdo con el Manual de estilo
Chicago (CMOS), las comillas que a menudo se llaman comillas
“rizadas” o “inteligentes”, se utilizan en la mayoría de los textos
publicados y están diseñadas para coincidir con su tipografía. Las
comillas inteligentes no deben confundirse con las comillas rectas (“),
que es la forma predeterminada de la computadora. Además, las
comillas rectas simples se usan a menudo como marcas
primarias; como el símbolo en usado en las medidas, por ejemplo,
pies y minutos de arco; y en matemáticas, como en x ‘y’; sin embargo,
este no es el uso correcto; en su lugar, debe usarse el símbolo
primario (ʹ). Puede realizar los cambios fácilmente en los formularios
correctos con el programa de procesamiento de texto de su
computadora.
Comillas en el texto
Independientemente de la guía de estilo que utilice o del lado del
Atlántico en el que usted se encuentre, existe un acuerdo sobre las
reglas específicas para el uso de comillas en su texto. Por ejemplo, si
inserta una cita directa en su documento, es importante asegurarse
de que el lector entienda que esas palabras no son suyas. En una
historia que incluye conversaciones entre los personajes, las comillas
distinguen sus palabras de las del autor.
Las comillas también se usan para llamar la atención sobre nuevas

palabras o frases, lo que es particularmente útil en la ciencia y en la
redacción técnica, como en la siguiente oración: Una de las varias
 
 
ramas de la zoología, la “ictiología”, se concentra en el estudio de los
peces. Tenga en cuenta que, para mantener el estilo del inglés
americano, no solo el término es entre comillas dobles, sino que la
coma está entre comillas también.
Las comillas en las listas de referencia

Las distintas guías de estilo tienen diferentes protocolos para usar
comillas en las listas de referencias. Los trabajos escritos para las
artes liberales o humanidades siguen el estilo establecido por la
Asociación de Lenguas Modernas (MLA, por sus siglas en inglés). Los
autores con disciplinas en las ciencias sociales y
del comportamiento suelen utilizar la guía de estilo de la Asociación
Americana de Psicología (APA, por sus siglas en inglés), mientras que
los escritores en ciencias biológicas e ingeniería deben consultar
el manual del Consejo de Editores de Ciencias (CSE, por sus siglas en
inglés ). Por ejemplo, MLA y CMOS usan comillas alrededor de los
títulos de artículos incluidos en libros, pero APA no. Los títulos de los
libros no están entre comillas, pero sí las publicaciones periódicas
(incluidos los periódicos). Observe las diferencias en los siguientes
ejemplos.
MLA: Bagchi, Alaknanda. “Nacionalismos en conflicto: la voz del

subalterno en Bashai Tudu de Mahasweta Devi”. Tulsa Studies in
Women’s Literature, vol. 15, no. 1, 1996, páginas 41–50.
APA: MacLean, EL, Krupenye, C., & Hare, B. (2014). Perros
(canis familiaris) consideran la orientación del cuerpo pero no las
barreras visuales al responder a las señales. Journal of Comparative
Psychology, 128, 285-297.
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CMOS: Joshua I. Weinstein, “El mercado en la República de Platón”,
Filología clásica 104 (2009): 440.
CSE: ,Powell JM, Wattiaux MA, Broderick GA. Evaluación del nitrógeno
de la urea de la leche como herramienta de gestión para reducir las
emisiones de amoniaco de las granjas lecheras. J Dairy Sci. 2011;
94 (9): 4690–4694
Comillas individuales, dobles y puntuación

Existen reglas diferentes para usar comillas sencillas o dobles. En el
inglés americano, las comillas dobles se usan primero y las comillas
simples se usan en segundo lugar para una cita dentro de una cita. El
inglés británico es todo lo contrario. Vea los siguientes ejemplos.

Inglés americano: “I know,” he said, “that I heard him
say ‘help me’ as he fell.”
Inglés británico: ‘I know’, he said, ‘that I heard him say
“help me” as he fell.’
En el inglés americano, los puntos y las comas se colocan entre

comillas, mientras que otras puntuaciones se colocan afuera. ¿Esto
es lógico? No, pero se debe a los días de la redacción a mano cuando
el impresor no quería que quedara una pequeña puntuación por
fuera de un bloque de texto. En el inglés británico, toda puntuación se
coloca fuera de las comillas, a menos que sea parte del texto
citado. Para la escritura científica, CSE sugiere que las puntuaciones
 
 
deben seguir el estilo del inglés británico como uso
“internacionalmente aceptado”. Sin embargo, siempre consulte las
pautas de su autor.
Bloque de texto y epígrafes

El formato de las comillas cambia según la longitud del pasaje. Si
tiene más de cuatro líneas, el protocolo MLA indica que el pasaje se
formatea como texto de bloque, que nunca debe estar entre comillas.
El Protocolo APA requiere el uso de bloque de texto si el texto supera
las 40 palabras. Otras guías de estilo pueden tener otras reglas, así
que asegúrese de verificarlas.
Los epígrafes son inscripciones que se usan a menudo en edificios,

lápidas u otros objetos. Aunque pueden ser citas directas, las
comillas no se utilizan; En su lugar, se utilizan tipos de letra y
formatos especiales para llamar la atención sobre ellos.
Consejos de escritura
No abuse del uso de las comillas, sea cual sea la guía de estilo que
utilice, es importante utilizarlas correctamente pero con
moderación. No siempre es necesario usarlos para enfatizar
palabras. Siempre asegúrese de utilizar el estilo correcto para su
disciplina.
Referencias
Habilidades académicas, Universidad de Melbourne. ‘Usar
comillas’. Recuperado
de http://services.unimelb.edu.au/__data/assets/pdf_file/0009/529776/U
 Usando signos de puntuación
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La importancia de la puntuación
en los trabajos de investigación
(Parte 1)
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Escribir formalmente en inglés es más que simplemente elegir las
palabras correctas en el orden correcto. El uso de la puntuación en su
escritura ayuda al lector a comprender claramente el mensaje que se
transmite. La puntuación principalmente ayuda a indicar las pausas y
el énfasis en ciertas ideas o pensamientos que se discuten en el
texto. En particular, en la redacción académica, es esencial usar la
puntuación con precisión, ya que ayuda a fortalecer los argumentos
que se hacen en el texto. Aquí, le ofrecemos una descripción general
de dos de los signos de puntuación más comunes: el punto y la
coma.
El punto
En el inglés británico, el punto se conoce como el “punto final”, que
resume claramente su principal objetivo: ayudar a terminar una
oración. Mientras que la mayoría de los otros signos de puntuación
en inglés formal marcan una pausa en una oración o agregan un
énfasis, el punto completa una oración.
En la escritura académica, los puntos también se usan para indicar

que se ha usado una abreviatura. En ciencia, la forma de abreviatura
más utilizada es “et al.”, que es una abreviatura del latín et alii. La
siguiente es una lista de las abreviaturas latinas que se utilizan en la
redacción académica:
1. etcétera = etc.
2. nota bene = n.b.
3. conferre = cf.
4. ibidem = ibid.
 
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Finalmente, tres puntos seguidos se llaman elipsis y esto indica que
se han eliminado palabras completas de una cita. Por ejemplo, aquí
hay una cita completa de un artículo periodístico:
“I hope it’s only a matter of time before, in the same spirit, we

reimagine zoos.”
Sin embargo, en nuestro trabajo, no necesitamos la oración

subordinada completa, por lo que podemos usar la elipsis para
eliminarla mientras demostramos rigor académico al reconocer que
hemos editado la cita:
“I hope it’s only a matter of time before…we reimagine zoos.”
La coma
La coma es uno de los signos de puntuación comunes más mal
utilizados, probablemente porque tiene muchos usos técnicos: una
coma actúa para separar las oraciones subordinadas de la oración
principal. Las tres funciones principales de la coma en la escritura
académica son las siguientes:
 
 
1. Separación de frases adverbiales o introductorias
de la cláusula principal
Este es un uso muy común en la escritura académica, que se basa en
frases transicionales y adverbiales para desarrollar una línea de
argumentación. Algunos ejemplos muy comunes son:
However, the…
Therefore, researchers argue…
As a result, participants…
After this occurred, the…
2. Separando las cláusulas dependientes de la

cláusula principal
Esto es común en la escritura académica compleja, donde ciertos
conceptos a menudo requieren matices o información adicional. El
propósito de tales comas es demostrar claramente al lector la
información esencial que forma parte de la oración principal y la
información no esencial que proporciona información adicional.
La oración subordinada puede estar en la mitad de la oración, lo que

requiere una coma antes y después de ella. Por ejemplo:
“I hope it’s only a matter of time before, in the same spirit, we

reimagine zoos.”
This issue is, as described previously, central to this work.
The book, claimed Smith, was found in an attic.
Se puede colocar al principio o al final de la oración, requiriendo solo

una coma. Por ejemplo:
 
 
In the same spirit, I hope it’s only a matter of time before we
reimagine zoos.
This issue is central to this work, as described previously.
The book was found in an attic, claimed Smith.
3. Separando una lista de artículos

Este es el uso más conocido de la coma; sin embargo, hay un punto
de discusión en torno a lo que se conoce como coma de Oxford o
coma en serie. En el inglés americano, es obligatorio tener la coma de
Oxford, mientras que en el inglés británico, esta coma solo se usa
cuando se requiere claridad en una lista determinada de elementos.
Por lo tanto, el uso de la coma de Oxford / Serie ayuda a mejorar la
claridad en una lista dada, aunque parece ser simplemente una
cuestión de estilo. Por ejemplo:
The organization has recently expanded into China, Brazil, India,

and Russia.
The application can be downloaded to PCs, smartphones, tablets,
and iPods.
The mice demonstrated higher fecundity, improved appetite, and
increased activity.
Errores comunes en el uso de la coma

Las comas tienen muchos usos y, como resultado, hay muchas
maneras en que se pueden usar incorrectamente. Tres problemas
que aparecen regularmente en la escritura académica son el
empalme de coma, la coma faltante y la coma adicional.
 
 
La coma adicional
Un empalme de coma es una coma que se coloca aleatoriamente en
una oración. A menudo aparece porque los escritores sienten que la
oración requiere una pausa, ya que una forma común de enseñar el
uso de comas es describirlos como una pausa o un lugar para
respirar. Si bien esto es útil para los niños en edad escolar, conduce a
muchos errores en la redacción formal. Una coma nunca debe
aparecer entre una cláusula principal y su cláusula subordinada, un
verbo y su objeto directo u objetos unidos por una conjunción. Estas
comas se utilizan incorrectamente:
One should never, argue with a deconstructionist.

The song refers to holly and ivy.
It is important to remember to, feed the mice.
La coma faltante
Las comas faltantes son comunes porque los escritores a menudo
tienen miedo de usarlas en exceso o de usarlas incorrectamente, por
lo que las evitan por completo. Esto conduce a oraciones que tienen
poco sentido o que tienen un significado ambiguo. Todas estas
oraciones requieren comas:
However, the penny fell onto its side.

The executive director who was known to be short-tempered told
his subordinates that they needed to do better.
The application can scan print save send and edit documents.
El empalme de coma
Un empalme de coma es una coma que separa dos cláusulas
independientes que deben estar separadas por otra forma de
puntuación, como un punto, un punto y coma o una conjunción
 
 
subordinante o de coordinación. El uso de una coma es incorrecto en
inglés porque combina dos pensamientos independientes que deben
estar separados clara y distintamente. Aquí vemos algunos
empalmes de coma y formas de corregirlos:
The audience did not enjoy the movie, they felt the story was
unrealistic.
The audience did not enjoy the story because they felt the story
was unrealistic.
87% of participants agreed that they were satisfied, the test was
successful.
87% of participants agreed that they were satisfied, therefore the
test was successful.
Participant A did not understand the computer, he had not read

the manual.
Participant A did not understand the computer. He had not read
the manual.
Espero que este artículo le haya ayudado a aprender la diferencia

entre un punto y una coma. Pruebe sus conocimientos intentando un
ejercicio divertido aquí:
http://www.bristol.ac.uk/arts/exercises/grammar/grammar_tutorial/page_5
 
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¿Cómo usar corchetes en la

escritura académica? Algunas
reglas comunes
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La puntuación específica emparejada o por pares de símbolos de

puntuación se utiliza por escrito para diferenciar palabras de otras en
la misma oración. Estas puntuaciones en pares, tales como los
corchetes, se pueden usar como delimitadores para determinar el
orden de los cálculos dentro de una ecuación matemática, o para
alertar al lector de un texto que no forma parte de una cita, que es
 
 
incorrecto en su forma original o que se ha omitido. El uso de esta
puntuación es estándar en la escritura académica; sin embargo, hay
algunas excepciones a la regla.
Los principales cuatro signos de puntuación en pares son el

corchete [] , el paréntesis () (tanto en singular como plural), la llave {}
y el signo de desigualdad <>(paréntesis puntiagudo). La secuencia
normal o el orden de uso es {([<>])}; sin embargo, esto también
puede diferir según la disciplina y la variante inglesa utilizada.
[ ]: Corchete
(): Paréntesis
{}: Llave
<>: Paréntesis puntiagudo o signo de desigualdad
Otro signo de puntuación en pares es el paréntesis angular (〈〉),

que se utiliza principalmente en matemáticas; sin embargo, la
mayoría de los teclados de computadora no tienen estos símbolos y
los escritores tienden a usar los paréntesis puntiagudos en su
lugar. Es posible designar el paréntesis angular en la composición
profesional para evitar este problema, pero el uso de
paréntesis puntiagudos es aceptable.
Con algunas excepciones, tanto el inglés estadounidense como el

británico utilizan estos símbolos emparejados de la misma manera,
aunque la terminología puede diferir. Por ejemplo, en inglés británico,
un corchete (bracket) es redondo o cuadrado pero no se lo llama
paréntesis (parenthesis). Su guía de estilo proporcionará protocolos
para su campo de disciplina. Los escritores en las disciplinas de artes
 
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liberales y humanidades usan la guía de estilo de la Asociación de
Lenguaje Moderno (MLA, por su sigla en inglés), los
de ciencias sociales y del comportamiento por lo general se refieren a
la guía de estilo de la Asociación Americana de Psicología (APA, por
su sigla en inglés), mientras que los escritores que no redactan
artículos de una disciplina específica usan el Manual de estilo de
Chicago (CMOS, por su sigla en inglés) y los de las ciencias físicas
utilizan la guía del Consejo de Editores de Ciencias (CSE, por su sigla
en inglés).
Usos de corchetes en las citas

A continuación se enumeran algunos de los usos más comunes de
los corchetes en las citas:
Use corchetes para incluir palabras dentro de una cita que no

sean parte de la cita original. Por ejemplo, si un pasaje citado no
está completamente claro, se pueden agregar palabras entre
corchetes para aclarar el significado.
Incluya la locación “sic” (que significa ” como está escrito”) entre
corchetes para indicar que la cita es exactamente como está en
el original, incluso si hubiera errores de ortografía u otros errores
de sintaxis (“La doncella [sic] llevaba un vestido amarillo”).
Por lo general, debe escribir la elipsis entre paréntesis. MLA
sugiere utilizar paréntesis (corchetes redondeados; el CMOS
recomienda el uso de corchetes; y algunas guías de estilo,
como APA , no indican el uso de ningún tipo de corchete.
Si enfatiza una palabra o frase en una cita colocándola en cursiva
o subrayándola, utilice corchetes o paréntesis para informar al
lector de que no formaban parte de la cita original. Por ejemplo,
“¡el perro realmente tenía dientes grandes [énfasis añadido]!”. El
 
 
CMOS sugiere usar paréntesis inmediatamente después de la
cita o dentro de la cita; sin embargo, si la cita original ya tiene
énfasis, los corchetes deben usarse y colocarse directamente
después del énfasis añadido.
Si hay un contenido objetable en la cita original, use corchetes
para sustituir la palabra o frase. Por ejemplo, “¡El OVNI era
enorme [grosería]!” Aunque esto rara vez ocurriría en el texto
técnico y científico, es posible que lo encuentre en otras
disciplinas, y si cree que no es apropiado para su audiencia,
implemente esta regla.
El uso de corchetes en Matemáticas y

Estadística
Los corchetes se usan siempre en expresiones matemáticas para
ayudar al lector a realizar varias operaciones dentro de una
ecuación. Hay reglas muy específicas sobre el uso de corchetes en
esta disciplina, las cuales rara vez se modifican. La secuencia de uso –
{[(<>)]} – es diferente a la del texto normal. Por ejemplo, en la
siguiente expresión, los cálculos se realizarían conforme al uso del
corchete.
[(3 + 2) × (6 – 4) + 2] × 4
La expresión entre paréntesis se resolvería primero, la operación

entre corchetes se resolvería en segundo lugar, y aquella por fuera de
los corchetes se resolvería en último lugar. Las llaves también se
utilizan en las expresiones matemáticas para indicar conjuntos de
funciones o números. Por ejemplo, la expresión {2, 6, 14, 28} indicaría
un conjunto específico de números dentro de ese rango. Por
supuesto, ambos ejemplos son funciones matemáticas
extremadamente simples, pero sirve para que se haga la idea.
 
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En expresiones estadísticas, el uso de corchetes también depende de
la guía de estilo específica que se esté utilizando. Por ejemplo,
cuando se expresa una probabilidad (p o P), el CSE sugiere que la
expresión esté rodeada por paréntesis, como en (P = .05), pero la APA
prefiere el uso de un corchete.
Los paréntesis entre paréntesis y listas

Cuando hay una palabra o frase entre paréntesis dentro de una frase
ya entre paréntesis, los corchetes se usan en inglés americano
([]); sin embargo, el doble paréntesis se utiliza tanto en inglés
británico como en documentos legales (()).
Aunque es raro, se utilizan llaves para denotar una lista dentro de una
lista. Por ejemplo, podría decir: “Hoy tengo que ir a la tienda a buscar
detergente para la ropa, alimentos para mascotas y productos
lácteos {leche, queso, yogur}”.
Direcciones de sitios web

Las direcciones de sitios web no suelen incluirse en las
referencias; sin embargo, si fuera necesario, la MLA y la APA
recomiendan el uso de corchetes angulares (<>) antes y después de
la dirección. Los corchetes ayudarán al lector a identificar la dirección
completa, pero este formato también difiere. El CMOS no incluye
corchetes.
Independientemente de su campo de disciplina, siempre debe

verificar dos veces las reglas para el uso del corchete, no solo en la
guía de estilo sino también en las pautas de autor de la revista a la
que envía su artículo.
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Cómo usar las elipsis en estilo

APA
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Una elipsis es una serie de tres puntos suspensivos (también llamada

“puntos de elipsis” o “puntos suspensivos”) que se utilizan para
reemplazar el texto faltante u omitido a propósito. En la mayoría de
los casos, una elipsis se usa dentro de las citaciones, pero también se
usa en las conversaciones para indicar una pausa o pensamiento
inconcluso, como en el siguiente ejemplo:

Voy a la tienda a buscar. . . ah, no me acuerdo
 
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Existen reglas para insertar puntos suspensivos en el texto según la

guía de estilo utilizada. La Asociación Americana de Psicología (APA) y
el Manual de estilo de Chicago (CMOS) tienen estilos similares para
dar formato a las elipsis. La Asociación de Lenguas Modernas (MLA)
sugiere rodear una elipsis con corchetes. Aquí, discutimos los
protocolos APA para escritores cuando se usan puntos suspensivos.
Lo básico
Las siguientes son las pautas básicas para usar puntos suspensivos
en el formato APA.
Use tres puntos con espacio antes y después de cada uno (por
ejemplo, “. . .”).
No use corchetes alrededor de su elipsis.
Use cuatro puntos para el texto omitido al final de una oración,
sin espacio antes del primer punto lo cual indica el final de la
oración (por ejemplo, “Fin de la oración anterior. . . . Siguiente
oración.”).
No use puntos suspensivos al principio o al final de un pasaje
citado a menos que sea necesario para mayor claridad.
Una elipsis debe considerarse una “unidad” de puntuación; por lo
tanto, los tres (o cuatro) períodos deben mantenerse juntos.
Un período sigue la oración que precede a una elipsis al
comienzo de la siguiente línea.
Cuatro es el número máximo de puntos espaciados en una
elipsis.
Hay algunos escollos que hay que tener en cuenta al utilizar elipsis.
Usarlos demasiado a menudo en su texto puede ser incómodo para
el lector; por lo tanto, insértelos con moderación y cuando sea
 
 
necesario. Use un guión largo (-) en su lugar para un diálogo
interrumpido.
Precaución
Tenga cuidado al usar elipsis y al omitir texto. Asegúrese de revisar su
texto con cuidado para evitar cualquiera de los siguientes problemas.
Al escribir para cualquier disciplina que use el estilo APA, no use

los códigos de elipsis automáticos. Estos no insertarán un
espacio entre los periodos. Por ejemplo, el Unicode 2026, que a
veces sugiere insertar una elipsis, aparece sin espacios (“…”). Si
usa el estilo APA, esto sería incorrecto y debería ser reemplazado
por tres períodos espaciados.
Asegúrese de que cuando omita texto, no cambie el significado
de la oración, especialmente cuando omita palabras o frases en
el texto citado.
Asegúrese de no crear errores gramaticales omitiendo el texto.
Citaciones y elipses
Como se mencionó, los puntos suspensivos se usan con mayor
frecuencia para indicar el texto omitido en las citaciones, pero no es
necesario que se usen cuando se utiliza simplemente una frase a
mitad de la cita. Por ejemplo:
 
 

Oración original: “Las estrellas tienen un rendimiento,
visibilidad y capital social relevante
desproporcionadamente altos y prolongados, y existen
umbrales mínimos para cada uno que se deben lograr
para ser estrellas”.
Cita utilizada en el texto: Una teoría del
comportamiento excepcional de los empleados postula
que los empleados estrella “tienen un rendimiento,
visibilidad y capital social relevante
desproporcionadamente altos y prolongados” (Call,
Nyberg y Thatcher, 2015, p. 630).
Observe cómo los autores de la pieza en la que se usó el material

citado han escrito el texto de manera tal que no es necesaria una
elipsis para el texto omitido. Sería incorrecto hacer lo siguiente:

Una teoría del comportamiento excepcional de los
empleados postula que los empleados estrella “. . .
tienen un rendimiento, una visibilidad y un capital
social relevante desproporcionadamente altos y
prolongados. . . ”(Call, Nyberg, & Thatcher, 2015, p.
630).
 
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En este caso, el texto omitido no era importante para el mensaje y se
eliminó. El texto restante estaba rodeado de comillas dobles y no se
necesitaron puntos suspensivos.
¿Qué hay de las citas que comprenden más de una oración? ¿Cuál
sería la puntuación correcta de cada oración subsiguiente (es decir,
poner en mayúscula la primera palabra)?
Considere la siguiente cita:

“Más allá de la remuneración competitiva y las redes
profundas, las estrellas, más que otras, pueden estar
motivadas para permanecer en organizaciones que
brindan oportunidades para influir en otros o participar
en la toma de decisiones estratégicas. Por ejemplo, un
líder sindical estrella en el que se confía para negociar
en nombre de la membresía puede estar motivado por
oportunidades no financieras, como la posibilidad de
ser visto como un líder y, por lo tanto, apelar a los
motivos de superación personal y expansión personal
como se describió anteriormente. Por lo tanto,
proporcionar tales oportunidades de influencia puede
ayudar a las organizaciones a retener estrellas más que
a retener a otros empleados”.
 
 
Nuevamente, usaríamos cuatro puntos de elipsis al final de una
oración y antes del comienzo de la siguiente oración. El siguiente
extracto muestra cómo el escritor interpretó la cita anterior y cómo
se unió a las oraciones usando puntos suspensivos:

Call et al. (2015) teorizó que los empleados estrella
“pueden estar motivados a permanecer con
organizaciones que brindan oportunidades para influir
en otros o participar en la toma de decisiones
estratégicas. . . . proporcionar tales oportunidades de
influencia puede ayudar a las organizaciones a retener
estrellas más de lo que ayudan a retener a otros
empleados ”(p. 633).
Tenga en cuenta que los cuatro puntos suspensivos después de

“toma de decisiones” significan el final de la oración. La primera
palabra en la segunda oración citada no se escribe con mayúscula y
las comillas se usan alrededor de todo el pasaje.
Otras Puntuaciones
Cuando se usan otras puntuaciones con puntos suspensivos, como
comas, dos puntos y punto y coma, su ubicación depende de dónde
se reemplaza el texto omitido por puntos suspensivos. Si los puntos
suspensivos aparecen antes de la puntuación, la puntuación los sigue
sin espacios de ruptura (por ejemplo, “. . . ;”). Si los puntos
suspensivos siguen la puntuación, la puntuación la precede (por 
 
 
ejemplo, “, . . .”). Note el espaciado en cada ejemplo. Es importante
reconocer los diferentes protocolos entre las diferentes guías de
estilo. Asegúrese de seguir el formato apropiado designado en la guía
de estilo para su disciplina.
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