“AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO”

TALLER GRAFICO PLÁSTICO

I. DATOS INFORMATIVOS:

 TITULO : jugemos a combinar colores

 FECHA : miércoles 4 de octubre del 2023
 Practicante. : Requena Córdova Milagros
 Aula : Construcción
 Edad. : 5 años
 DURACION : 45´

II. PROPOSITOS DE APRENDIZAJE

ÁREA COMPETENCI DESEMPEÑO CRITERIO EVIDENCIA

AY
CAPACIDAD
COMUNICACIÓN CREA Explora los colores que Los niños y
PROYECTOS  Explora por iniciativa se pueden formar al niñas
DESDE LOS propia diversos combinare diferentes combinación de
LENGUAJES materiales de acuerdo con colores de tempera colores
ARTÍSTICOS sus necesidades e
intereses. Descubre los INSTRUMEN
-Explora y efectos que se producen TO DE
experimenta los al combinar un material EVALUACIO
lenguajes del arte. con otro. Ejemplo: En el N
taller de música, una de Mapa de calor y
-Aplica procesos las niñas elige un par de cuaderno de
creativos. latas y las golpea entre sí. campo
Luego, las golpea con
-Socializa sus diferentes superficies:
procesos y sobre la mesa, con
proyectos. plumones, con ramitas,
con una cuchara y
descubre diversos
sonidos.

PROPÓSITO Los niños y niñas exploren los nuevos colores que se formar al combinar
diferentes colores de temperas

III. DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD

Procesos SECUENCIA METODOLOGICA RECURSOS

ASAMBLEA
-La docente invita a los niños y niñas a sentarse en asamblea y
ponerse cómodos.
- La maestra propone a los niños y niñas establecer los
INICIO acuerdos para la realización de nuestro taller
-Los niños acuerdan:
 Compartimos los materiales
 Trabajar con limpieza
 Guardar sus materiales al terminar el taller
-La docente les propone escuchar a los niños escuchar ´la canción “cual es tu color
favorito”, después les formula algunas preguntas como:
 ¿Qué color te gusta mucho?
 ¿Cómo crees que se formara el color verde?
 ¿Qué objetos sonde color amarillo? Canción
 “AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO”

EXPLORACIÓN DEL MATERIAL

-La docente les presenta a los niños y niñas un cuarto de cartulina además que permite ¼ de cartulina
que los niños escojan los colores de tempera que ellos deseen Temperas de
colores
Pinceles

-La docente les menciona a los niños que combinaremos las temperas y
descubriremos que color se forma
DESARROL EXPRESIVIDAD
LO -La docente les menciona a los niños y niña comenzaremos a combinas las témperas Poncho
Temperas
Pinceles

-la docente les recuerda que debemos respetar los acuerdos que establecimos al
comenzar el taller

-La docente les orienta a descubrir los nuevo colores que se forman , los orienta a
combinar el amarillo con rojo o azul, entre otros

CIERRE -La docente les felicita a los niños por la actividad realizada e invita los niños a
colocar trabajos en un lugar seguro del aula para seque ¿de qué material son nuestros
ponchos?
 ¿Quién utilizan
 ¿qué colores formaste?

MAPA DE CALOR
N° APELLIDOS Y N COMPETENCIA
Crea desde los lenguajes artísticos
 “AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO”
CRITERIO DE EVALACION
explora los colores que se pueden formar al
combinare diferentes colores de tempera

INICI PROCESO LOGRADO

O

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
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15
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CUADERNO DE CAMPO

 TITULO : jugemos a combinar colores

 Fecha :
MOMENTO Actividad de taller
ÁREA COMUNICACION
COMPETENCIA CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES ARTITICOS
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DESEMPEÑO
-Explora de manera individual y/o grupal diversos materiales de acuerdo con sus necesidades e
intereses. Descubre los efectos que se producen al combinar un material con otro.

N° Apellidos y nombres Evidencia

1

4
 “AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO”
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