RI 2022

GOBIERNO REGIONAL DEL CUSCO

GERENCIA REGIONAL DE EDUCACIÓN CUSCO
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL CUSCO

EMBLEMÁTICA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

INCA GARCILASO DE LA VEGA

REGLAMENTO INTERNO
“El reto de la ciudadanía plena para el buen vivir”

CUSCO - PERÚ
2022

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CONTENIDO
CONTENIDO 2
PRESENTACIÓN 4
DATOS GENERALES DE LA INSTITUCIÓN 5
REGLAMENTO INTERNO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA EMBLEMÁTICA “INCA
GARCILASO DE LA VEGA” DE CUSCO 6
TÍTULO PRIMERO IDENTIDAD Y ORGANIZACIÓN I.E. 6
CAPÍTULO I DE LA UBICACIÓN, DEPENDENCIA, NIVELES Y SERVICIOS 6
CAPÍTULO II IDENTIDAD Y ORGANIZACIÓN DE LA I.E. 6
CAPÍTULO III DE SUS PRINCIPIOS. MISIÓN Y VISIÓN 7
CAPITULO IV DE LOS FINES Y OBJETIVOS 7
CAPITULO V DEL PEI Y DEL PAT 8
CAPITULO VI ORGANIZACIÓN DE LOS ÓRGANOS DE GOBIERNO 8
CAPITULO VII DE LA ESTRUCTURA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA 9
TITULO SEGUNDO NORMAS DE CONVIVENCIA INSTITUCIONAL 11
CAPITULO VIII NORMAS DE CONVIVENCIA EN LA ESCUELA VIRTUAL 11
TITULO TERCERO DERECHOS RESONSABILIDADES DE LOS INTEGRANTES DE LA
COMUNIDAD EDUCATIVA 13
CAPITULO IX DEBERES, DERECHOS Y OBLIGACIONES DEL ESTUDIANTE 13
DE LOS DEBERES DE LOS ESTUDIANTES 13
DE LOS DEBERES DE LOS ESTUDIANTES Y PARTICIPACIÓN 13
CAPITULO X DE LOS ÓRGANOS DE PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL 16
DEL MUNICIPIO ESCOLAR 16
DEL PARLAMENTO ESTUDIANTIL GARCILASIANO 20
DEL CONSEJO DIRECTIVO ESTUDIANTIL DE CADA AULA 20
DE LOS VIAJES Y VISITAS DE ESTUDIO 20
TITULO CUARTO DE LOS DEBERES Y DERECHOS DEL PERSONAL DE LA I.E. 20
CAPITULO XI FUNCIONES DE DIRECTIVOS DE LA I.E. 20
CAPITULO XIV FUNCIONES DE JERARQUICOS 26
CAPITULO XV FUNCIONES DEL PERSONAL DE LA I.E. 29
CAPITULO XVI FUNCIONES DE TUTORIA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA Y
CONVIVENCIA ESCOLAR 43
CAPITULO XVII DE LOS MATERIALES Y BIBLIOTECA ESCOLAR 47
CAPITULO XVIII DE LOS ESTÍMULOS Y SANCIONES 50
CAPITULO XIX DEL MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 50
CAPITULO XX DE LOS PADRES DE FAMILIA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
50
CAPITULO XXI DE LA COORDINACIÓN INTERNA Y EXTERNA 51
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DE LA ASOCIACIÓN DE EX-ALUMNOS 51
TITULO QUINTO RESPONSABILIDADES DE LA I.E. A NIVEL INSTITUCIONAL 52
CAPITULO XXII DE LA MATRICULA Y HORARIO DEL PERSONAL 52
CAPITULO XXIII DEL CALENDARIO CIVICO 53
CAPITULO XXIV DE LAS ACTIVIDADES RECREATIVAS Y DEPORTIVAS 53
CAPITULO XXV DE LA EVALUACIÓN Y RECUPERACIÓN ACADÉMICA 54
CAPITULO XXVI DE LA CALENDARIZACIÓN Y HORARIO ACADÉMICO 56
TITULO SEXTO DE LOS MECANISMOS DE ATENCIÓN A LA COMUNIDAD
EDUCATIVA 57
CAPÍTULO XXVII MECANISMOS DE RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS 57
QUE INVOLUCRAN A LOS ESTUDIANTES 57
ENTRE EL PERSONAL DE LA INSTITUCIÓN 58
QUE INVOLUCRAN A LAS FAMILIAS 58
DERIVACIÓN DE LOS CASOS A INSTITUCIONES ALIADAS 58
TITULO SÉTIMO DE GESTIÓN PEDAGÓGICA 58
CAPITULO XXVIII DEL PROYECTO CURRICULAR DE LA INSTITUCIÓN 58
CAPITULO XXIX DE LA PROGRAMACIÓN Y DESARROLLO CURRICULAR 59
CAPITULO XXX DE LOS PROYECTOS DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA 59
CAPITULO XXXI DEL PRESUPUESTO Y RECURSOS 60
CAPITULO XXXII DEL CLIMA, COORDINACIÓN Y COMUNICACIÓN
INSTITUCIONAL 61
TITULO FINAL NORMAS LEGALES 62
CAPÍTULO XXXIII BASES LEGALES Y ALCANCES 62

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PRESENTACIÓN

Siguiendo la idea de que construcción de la escuela que queremos necesita

cambios sistémicos y organizacionales que deben implementarse de manera paulatina.
Que implica a su vez, la promoción y desarrollo de una gestión centrado en un liderazgo
pedagógico tendiente a al logro de aprendizajes fundamentales, basados en los seis
compromisos de gestión.

La Ley Nº 28044 y Reglamento de la Ley General de Educación, establece los

lineamientos generales de la educación y del Sistema Educativo Peruano, las
atribuciones y obligaciones del Estado y los derechos y responsabilidades de las
personas y la sociedad en su función educadora, rige todas las actividades educativas
realizadas dentro del territorio nacional, desarrolladas por personas naturales o
jurídicas, públicas o privadas, nacionales o extranjeras.

Teniendo en cuenta estos propósitos, la Comisión de Actualización y

Reestructuración del Reglamento Interno de la Institución Educativa Emblemática “Inca
Garcilaso de la Vega” del Cusco, pone a consideración el presente documento, el que
constituye un conjunto coherente de normas que reflejan la realidad institucional y
determina armónicamente roles y pautas de conducta de los agentes que participan en el
proceso educativo.

La Comisión

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DATOS GENERALES DE LA INSTITUCIÓN

1.1. DATOS INFORMATIVOS

INSTITUCIÓN EDUCATIVA : Emblemática GUE “Inca Garcilaso de la Vega”
DIRECCIÓN : Av. De La Cultura S/N
DISTRITO : Cusco
PROVINCIA : Cusco
REGIÓN : Cusco

1.2. IDENTIFICACIÓN DE LA I.E.

CÓDIGO DE LOCAL : 146187
CÓDIGO MODULAR : Sec. 0233056 Prim: 0206110
TELÉFONO : 403848
WEB : http://www.colegiogarcilasocusco.edu.pe/
DIRECCIÓN ELECTRÓNICA : dg@colegiogarcilasocusco.edu.pe
NIVEL EDUCATIVO : EBR Primaria - Secundaria
TURNO : Mañana - Tarde
TIPO DE GESTIÓN : Estatal
POBLACIÓN ESTUDIANTIL: : PRIMARIA : 1589
: SECUNDARIA : 2098
UGEL : Cusco
DRE : Cusco

1.3. EQUIPO DIRECTIVO

DIRECTOR
PRIMARIA TURNO MAÑANA
PRIMARIA TURNO TARDE
FORMACIÓN HUMANÍSTICA MAÑANA
FORMACIÓN HUMANÍSTICA MAÑANA
FORMACIÓN HUMANÍSTICA TARDE
FORMACIÓN HUMANÍSTICA TARDE
FORMACIÓN TÉCNICA
FORMACIÓN TÉCNICA
. Humberto V. Suarez Ríos
: Dra. Ofelia Paredes Tello
: Dra. Firka Narda Casafranca Soto
: Dra Zoraida Huamanga Gamarra
: Magt. Patricia Ortega Rodríguez
: Magt Virginia Nayhua Huisa
: Magt Marisol Chavez Cusihuamán
: Magt Marcelino Arque Nina
: Magt Edgar Zavaleta Portillo

1.4. TALENTO HUMANO

JERÁRQUICOS : 19
DOCENTES DE PRIMARIA : 60
DOCENTES DE SECUNDARIA : 95
AUXILIARES DE EDUCACIÓN : 14
ADMINISTRATIVOS : 32
PSICÓLOGOS : 02
ENFERMERAS : 02
PROMOTORES DE PNP : 02

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REGLAMENTO INTERNO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

EMBLEMÁTICA
“INCA GARCILASO DE LA VEGA” DE CUSCO

TÍTULO PRIMERO IDENTIDAD Y ORGANIZACIÓN I.E.

CAPÍTULO I
DE LA UBICACIÓN, DEPENDENCIA, NIVELES Y SERVICIOS

Art. 1. Ubicación, dependencia, niveles y servicios.

La institución educativa emblemática “INCA GARCILASO DE LA VEGA” fue
creado mediante Resolución De Creación N° R. S. Nº 1605 el 24 de agosto de 1949,
está ubicado en Av. De la Cultura s/n del distrito, provincia y región Cusco, La
institución educativa tiene una extensión de 50 000 m2. Se ubica a los 13º 30´ de
Latitud Sur y a los 72º00¨ de Longitud Oeste a partir del meridiano de Greenwich,
depende administrativamente de la Unidad de Gestión Educativa Local de Cusco y
DREC-C, ofrece servicio educativo en los niveles de educación básica regular;
primaria y secundaria y básica alternativa; inicial, intermedio y avanzado, y la
modalidad de CETPRO. Con servicio en los turnos mañana, tarde y nocturna.

CAPÍTULO II
IDENTIDAD Y ORGANIZACIÓN DE LA I.E.
Art. 2. Contenido:
El presente Reglamento Interno es el documento normativo de la Institución Educativa
“Inca Garcilaso de la Vega” del Distrito, Provincia y Departamento del Cusco. Busca
promover la convivencia escolar democrática y un clima favorable a los aprendizajes
en el marco de las normas sectoriales vigentes
El mismo que tiene su base axiológica en los Principios de la Educación Peruana al
mismo tiempo tiene que priorizarse principios Andinos y éticos buscando establecer
estándares para el servicio educativo; por todos los miembros de la comunidad
educativa, entre estos están: el liderazgo la solidaridad, la responsabilidad, el respeto
y la puntualidad. Como también
Llankay o Allin Ruray : Trabaja, trabaja bien
Yachay o Allin Yachay : Aprende, aprende bien
Sonqoy o Allin Munay : Ama a la madre tierra, ama al prójimo, quiere bien

Art. 3. Alcance:
El Reglamento Interno establece la organización de la I.E. y norma las Funciones y
Actividades de los Agentes Educativos de nuestro plantel; Equipo directivo,
jerárquico, docentes, administrativos, estudiantes, padres de familia, exalumnos, y
demás estamentos. Para un clima escolar positivo

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CAPÍTULO III
DE SUS PRINCIPIOS. MISIÓN Y VISIÓN

Art. 4. Nuestros principios

La I.E. Emblemática es una institución centrada en formar un estudiante responsable,
solidario, competitivo y líder. Basado en la puntualidad y participación. Con principios
Andinos de :
Llankay o Allin Ruray : Trabaja, trabaja bien
Yachay o Allin Yachay : Aprende, aprende bien
Sonqoy o Allin Munay : Ama a la madre tierra, ama al prójimo, quiere bien

Art. 5. Nuestra Misión y Visión

5.1. Nuestra Misión
“Formar ciudadanos líderes y competentes para una vida plena o Sumac
Kawsay. Logrando que todos los estudiantes culminen la escolaridad en primaria
y secundaria de manera oportuna; desarrollando aprendizajes pertinentes y de
calidad, que garantice su desarrollo integral, en un entorno de sana convivencia,
a partir de un sólido plan ético de vida personal.

5.2. Nuestra Visión

A marzo del 2023 somos una institución educativa referente con una sana
convivencia, actores educativos comprometidos en la construcción de
comunidades de aprendizaje. Estudiantes; líderes, competentes, auténticos e
interculturales en pleno desarrollo de su potencial, brindamos una sólida
formación científica humanística (ciencias, letras, artes y deportes) y técnica
orientado al emprendimiento; ejerciendo un fuerte liderazgo pedagógico, gestión
democrática, sostenible y ecoeficiente para una vida plena o Sumac Kawsay.

CAPÍTULO IV
DE LOS FINES Y OBJETIVOS

Art. 6. La Institución Educativa Emblemática “Inca Garcilaso de la Vega” de Cusco es una

institución de derecho público, que no tiene fines de lucro y excluye toda forma de
discriminación.

Art. 7. Presta servicios educativos en los niveles de educación primaria y secundaria en

educación básica regular y en forma escolarizada, asimismo en modalidades de EBA
Y CETPRO.

Art. 8. Lograr estudiantes altamente competitivos, como incrementar niveles de desarrollo de

competencias de estudiantes en correspondencia a su plan de vida, las demandas del
entorno y las necesidades de aprendizaje en cada ciclo educativo mejorando las
condiciones de funcionamiento de la IE. (CGE 1,3,4,5)

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Art. 9. Garantizar la permanencia y la culminación oportuna de la educación básica de

estudiantes de la IE en el nivel primario y secundario mejorando las condiciones de
funcionamiento de la IE y reduciendo los factores de riesgo de abandono escolar. (CGE
2,3,4,5)
CAPÍTULO V
DEL PEI Y DEL PAT

Art. 10. El PEI es un instrumento de gestión y de planificación escolar de mediano plaza

orienta la gestión escolar de la I.E. dirigida a partir de la formulación de objetivos y
metas que busca mejorar a través de su implementación el logro de aprendizajes de
los estudiantes, así como su acceso y permanencia en educación básica; orientar y
servir de base para la elaboración articulada de los demás instrumentos de gestión
institucional. Es flexible, abierto y progresivo.

Art. 11. El PAT Es un instrumento de gestión que concreta los objetivos y metas del P.EI
para el desarrollo de un periodo lectivo establece las actividades o tareas de acuerdo
con sus roles de la comunidad educativa es formulado en forma participativa, para
hacer realidad la propuesta pedagógica y propuesta de gestión planteadas.

Art. 12. Alcance: El presente Reglamento Interno Norma las Funciones y Actividades de
los Agentes Educativos de nuestra Institución Educativa; Equipo directivo,
jerárquico, docentes, administrativos, estudiantes, padres de familia, exalumnos, y
demás estamentos.

CAPÍTULO VI
ORGANIZACIÓN DE LOS ÓRGANOS DE GOBIERNO

Art. 13. De la estructura de la Institución Educativa

La institución educativa Inca Garcilaso de la vega del Cusco tiene la siguiente
estructura orgánica:
a) ÓRGANO DE LA DIRECCIÓN.
• Dirección general.
• Sub-Direcciones: del área Humanística y técnica

b) ÓRGANO CONSULTIVO Y DE COORDINACIÓN

• Concejo Educativo Institucional (CONEI)
• Equipo Directivo.

c) ÓRGANO DE APOYO.
• Sub Dirección de Administración.

d) ÓRGANO DE EJECUCIÓN.
• Equipo de Docentes
• Coordinación de Tutoría, Convivencia y Disciplina Escolar.
• Coordinaciones pedagógicas.
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• Jefaturas de laboratorio.
• Auxiliares de Educación.

e) ÓRGANO DE PARTICIPACIÓN.
• Parlamento Estudiantil Garcilasiano
• Consejo directivo de estudiantes en cada aula
• Municipio Escolar.
• Asociación de Padres de Familia.
• Comités de Aula de padres de familia.
• Asociación de exalumnos.

Art. 14. Las funciones específicas de cada órgano son:

a) El Órgano de Dirección. Es el responsable de la organización y
funcionamiento de la Institución Educativa, así como de conducir el
desarrollo de las acciones educativas de acuerdo a la Visión, Misión,
Propuesta de Gestión, y Propuesta Pedagógica del Proyecto de Desarrollo
Institucional.
b) El Órgano de participación, concertación y vigilancia. Contribuye a la
promoción y ejercicio de una gestión educativa de calidad con carácter
transparente, moral y democrático, orientado a fortalecer las capacidades
decisorias del Director de la Institución Educativa.
c) El Órgano Técnico-Pedagógico. es responsable de las acciones
educativas, así como de brindar los servicios que posibiliten o crean las
condiciones favorables para lograr la formación integral de los educandos
y/o participantes en base a la Propuesta Pedagógica, los Objetivos,
Valores, Principios planteados en el PEI y el Proyecto Curricular de
Centro.
d) El Órgano de Apoyo. el encargado de brindar servicios administrativos
y conexos, proporcionando oportunamente los recursos necesarios para el
adecuado desarrollo de las acciones educativas.
e) El Órgano de Coordinación. es el órgano de ejecución que armoniza los
criterios para la formulación, ejecución, supervisión del plan anual y
selecciona alternativas que contribuyan al desarrollo de las actividades
técnico-pedagógicas y administrativas del plantel.
f) El órgano de Participación. es el responsable de contribuir en el
mejoramiento, calidad y eficiencia de los servicios educativos

CAPITULO VII
DE LA ESTRUCTURA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

Art. 15. La estructura de la Institución Educativa emblemática “Inca Garcilaso de la Vega”

es el siguiente:

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 TITULO SEGUNDO
NORMAS DE CONVIVENCIA INSTITUCIONAL

CAPÍTULO VIII
NORMAS DE CONVIVENCIA EN LA ESCUELA VIRTUAL

Art. 16. Marco Conceptual

A. Convivencia Escolar en la escuela presencial semipresencial
Es el conjunto de relaciones interpersonales que se dan en una I.E. Es una experiencia
dinámica, su construcción es colectiva, cotidiana, cuya responsabilidad es compartida
por todos los actores educativos. La convivencia escolar democrática se basa en el
respeto a los derechos humanos, a las diferencias de cada persona, la naturaleza y se
fundamenta en el sumaq kausay para su coexistencia pacífica. En base al Llankay o
Allin Ruray, Yachay o Allin Yachay: y Sonqoy o Allin Munay para plasmar en la
responsabilidad, la solidaridad y la justicia.

B. Normas de convivencia institucional

Es un instrumento que contribuye a la promoción de la convivencia escolar
democrática, a través del establecimiento de pautas de comportamiento y medidas
correctivas, para el buen vivir o allin kausay.
De acuerdo con Decreto Supremo 004-2018-MINEDU y RVM N°212-2020 MINEDU
y su actualización- las Líneas de acción son :
Prevención de la violencia
Promoción de la Convivencia
Atención de la Violencia escolar

C. Prácticas restaurativas
Estas estrategias implican. mediación, negociación, consejería, reparación,
autorregulación entre otras; que tienen por objetivo facilitar el cambio de
comportamiento de los estudiantes en relación a la convivencia escolar, de acuerdo a
su edad y nivel de desarrollo, respetando su dignidad y sin vulnerar sus derechos. Se
aplican a través de estrategias que motiven a los estudiantes involucrados a
responsabilizarse de las consecuencias de sus acciones, a comprender las causas de sus
comportamientos, a cambiarlos, a reparar el daño causado y a restablecer las relaciones
afectadas, buscando el Allin Munay.
Las prácticas restaurativas promueven:
● Forjar relaciones y crear un sentido de comunidad para evitar el conflicto
y las conductas inapropiadas
● No solo se utilizan para restaurar conflictos, sino también para prevenir
que suceda.
● Aportan al fortalecimiento del colectivo.
● Buscan que las personas asuman la responsabilidad de sus actos y
reparen, a través de la reflexión, el daño causado
 No se centran solo en las interacciones entre los estudiantes o entre adultos y
estudiantes; sino en la comunidad escolar.
D. Enfoque restaurativo
● Buscan generar las condiciones adecuadas para crear un clima positivo
gestionando las relaciones de manera más horizontal democrática y
participativa
● Buscan que las personas asuman la responsabilidad de sus actos y reparen a
través de la reflexión, el daño causado.
● No se centra solo en las interacciones entre los estudiantes o entre los adultos y
estudiantes sino en la comunidad escolar.

E. Estrategias restaurativas

● Círculo Restaurativo. - Es una práctica grupal utilizada por el docente. tutores.

auxiliares, para que los estudiantes se conozcan mejor compartan sentimientos,
ideas y experiencias, generar confianza y entendimiento mutuo para construir el
sentido de pertenencia, fortalecer los vínculos y promover la construcción de la
identidad.
● Declaraciones Afectivas. -Cuando los adultos expresan lo que sienten respecto a
cualquier hecho y los estudiantes ven la situación desde un punto de vista
emocional, perciben al adulto de forma distinta. Aprenden que si bien nos
emocionamos cuando les va bien, cuando no cumplen con los acuerdos establecidos
la relación se quebranta. Se puede realizar en la clase, durante la conversación fuera
del aula, en una reunión o círculo restaurativo, etc.
● Reunión Restaurativa Informal .-.Se aplica para gestionar conflictos o conductas
inadecuadas entre dos personas : un ofendido y un ofensor, que los estudiantes
reflexionen respecto al incidente expresan sus sentimientos, observan el impacto de
su comportamiento y definen cómo resolver el conflicto, reflexionen y asuman su
responsabilidad, desarrollando una gestión autónoma; como resultado de esta
reunión se pueden definir concertadamente la medida socioeducativa, como acción
reflexiva y reparadora.
 NORMAS DE CONVIVENCIA DE LA I.E PRESENCIAL Y SEMIPRESENCIAL
1. Asistimos con puntualidad a las diferentes actividades programadas en la IE.
2. Practicamos el trabajo colaborativo en las diferentes actividades de aprendizaje.
3. Cumplimos nuestras tareas con mayor responsabilidad haciendo uso de las TICS,
gestionando nuestro tiempo y obteniendo mejores resultados.
4. Interactuamos en los diferentes espacios de trabajo con respeto, responsabilidad y
tolerancia.
5. Respetamos a todas las personas con quienes nos comunicamos, manteniendo
escucha activa y actitudes de consideración y cordialidad
6. Resolvemos los conflictos mediante el diálogo y la negociación de manera asertiva
y empática.
7. Practicamos estilos de vida saludable y los protocolos de bioseguridad contra el
Covid 19 .

Art. 17. Para la programación anual se debe tomar en cuenta las dimensiones en base a la RVM
N°212-2020-MINEDU de Tutoría.

TITULO TERCERO
DERECHOS RESPONSABILIDADES DE LOS INTEGRANTES DE LA
COMUNIDAD EDUCATIVA

CAPITULO IX
DEBERES, DERECHOS Y OBLIGACIONES DEL ESTUDIANTE

DE LOS DEBERES DE LOS ESTUDIANTES Y PARTICIPACIÓN

Art 18. Son deberes del estudiante de acuerdo a la modalidad educativa en la emergencia sanitaria
ya sea de forma presencial, semipresencial o híbrida

a) Cumplir el reglamento interno y otras disposiciones emanadas por la institución

Educativa.
b) Respetar a sus profesores(as), condiscípulos, personal de la institución y otros
demostrando un trato cortés y empático.
c) Evitar usar el nombre de la I.E. en actividad o acciones no autorizadas por la
Dirección.
d) Participar en forma responsable en las actividades educativas de la institución,
absteniéndose de intervenir en actividades político partidarias dentro del plantel
y en actos reñidos con la moral y buenas costumbres o que atenten contra la
salud física o mental.
e) Practicar la honestidad, respeto, responsabilidad y puntualidad.
f) Practicar valores y ser responsable del cuidado del medio ambiente.
g) Demostrar actitudes positivas dentro y fuera de la I.E
 h) Promover entre sus compañeros reglas de urbanidad y actitudes de mejora de
disciplina positiva del estudiante.
i) Presentar autorización de la Dirección y/o de TOE cuando se participe en
eventos representando a la institución.
j) Registrar la asistencia conforme a las disposiciones de la I.E.
k) Portar el uniforme como un gesto de identificación y compromiso con la
Institución Educativa cuando se requiera.
l) Hacer uso eficiente y responsable de los recursos tecnológicos en el contexto de
la educación híbrida.
m) Participar de manera activa y responsablemente en las sesiones de aprendizaje
cumpliendo oportunamente con las actividades propuestas en cada área.
n) Justificar de manera oportuna a los auxiliares de educación las dificultades que
no permita la asistencia a las actividades escolares.

Art. 19. Son derechos del estudiante:

a) Recibir formación integral en un contexto presencial y/o semipresencial que le
permita aprendizajes para la vida.
b) Ser tratado con dignidad y respeto, sin discriminación alguna
c) Ser informado de las disposiciones que le conciernen como estudiante, resultado
de sus logros de aprendizaje, aciertos, desaciertos que pueda tener en la
Institución Educativa.
d) Recibir estímulos en mérito al cumplimiento de sus funciones y acciones
extraordinarias.
e) Participar en las actividades de índole académico, cívico patriótico e
institucional.
f) Poner en conocimiento de las autoridades competentes sobre acciones que
vulneren sus derechos entre estudiantes, padres de familia y/o personal de la
Institución.
g) Recibir atención oportuna en situaciones de riesgo de la I.E. y/o de las
instituciones aliadas si fuera necesario.

Art. 20. Son prohibiciones para el estudiante:

a) Abandonar la Institución o aula en horas de clase sin justificación alguna
b) Expresarse con un lenguaje soez obsceno y grosero o realizar actos reñidos con la moral
dentro de los espacios de aprendizaje
c) Consumir cualquier tipo de estupefacientes, drogas o alcohol dentro y/o fuera de los
espacios de aprendizaje.
d) Fomentar indisciplina fuera o dentro de los espacios de aprendizaje.
e) Utilizar sobrenombres o apelativos con los Docentes, compañeros o algún trabajador
de la Institución.
f) Promover rifas, fiestas, colectas y ventas sin autorización de la Dirección.
g) Participar sin permiso en reuniones o competencias que estén en contradicción con las
disposiciones de la IE.
Art. 21. Son estímulos para el estudiante : Los estímulos a los que se hacen acreedores los
estudiantes que realicen acciones extraordinarias dentro o fuera de la institución, son los
siguientes:
a) Felicitación verbal en público.
b) Diplomas de honor en mérito a su aprovechamiento, conducta, participación en
eventos deportivos, sociales, culturales y religiosos, autorizados por la I.E.
c) Medalla de Palmas Garcilasianas.
d) Asumir cargos en representación de la Institución.

Art. 22 . Son faltas del estudiante el quebrantamiento de una norma u orden establecido, que
dificulta o entorpece el proceso educativo individual o colectivo, en el orden moral, social
o disciplinario:
a) Deteriorar o atentar espacios de aprendizaje realizando trazos, escritos u otros
durante las sesiones virtuales y/o presenciales.
b) Compartir enlaces pornográficos, y otros que atenten contra la moral y las
buenas costumbres.
c) Atentar contra la integridad física y moral de sus compañeros a través del
bullying o ciberbullying.
d) Utilizar otra identificación personal en las sesiones virtuales
e) Utilizar el nombre de la institución educativa para realizar actividades no
autorizadas por la Dirección.
f) Intención de fraude y/o plagio (de sus producciones). Llevar información falsa
y malintencionada a sus padres en relación a sus calificaciones, tareas,
comportamiento y otros.
g) Calumniar o difamar a sus compañeros o personal de la institución.
h) Inducir a dar o recibir bienes y/o dinero en beneficio personal o de otros.
i) Agredir verbalmente a sus compañeros, y/o personal del plantel.
j) Portar y/o consumir sustancias nocivas para la salud.
k) Atentar contra la integridad física, psíquica y moral de sus compañeros.
l) Participar en actos de pandillaje comprobado.
m) Incumplimiento del presente Reglamento Interno.

Art. 23. Acciones reparadoras para el estudiante: Las acciones reparadoras que se aplican al
estudiante por el incumplimiento del presente reglamento con conocimiento del padre de
familia y/o apoderado y del profesor tutor procediéndose a:
a) Auto reflexión de sus acciones para reparar el hecho causado a través del
diálogo, mediación, negociación y acuerdo.
b) Compromiso sobre sus acciones en el proceso de reflexión de manera presencial
y/o virtual en presencia de sus padres o apoderados
c) En caso de hostigamiento y agresión física psicológica a sus compañeros en el
aula, se registrará en el libro de incidencias y/o SISEVE y se comunicará a las
autoridades competentes derivandose el caso a las instituciones aliadas según
corresponda.
 CAPITULO X
DE LOS ÓRGANOS DE PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL

DEL MUNICIPIO ESCOLAR

Art. 24. Organización estudiantil que representa a los estudiantes de la I.E. elegidos en forma
democrática por el voto universal y secreto tienen como finalidad promover la participación
estudiantil para el ejercicio de sus derechos y responsabilidades. (RVM 067-2011)
Está conformado por el consejo escolar el mismo que está conformado por la directiva y
los delegados de aula y las Comisiones de trabajo, constituido de la siguiente manera:

a) Alcalde.
b) Teniente Acalde
c) Regidor de Educación, Cultura, Recreación y Deporte.
d) Regidor de Salud y Ambiente.
e) Regidor de Emprendimiento y Actividades Productivas.
f) Regidor de Derechos de Niño, Niña y Adolescente.
g) Regidor de Comunicación y Tecnologías de la Información.

FUNCIONES DE LA DIRECTIVA DEL MUNICIPIO ESCOLAR:

a) Elaborar un plan de trabajo en coordinación con las Comisiones de Trabajo.

b) Emitir opinión y propuestas para mejorar el nivel de la calidad de la institución
educativa.
c) Promover un registro de las organizaciones estudiantiles que existen en la institución
Educativa.
d) Convocar a todas las organizaciones estudiantiles que coexisten al interior de la
Institución Educativa, al inicio del año escolar (Defensorías Escolares, Brigadas
Ecológicas, Policías Escolares, Fiscalías Escolares, delegados y/o presidentes de aula, etc.).
para articular sus acciones de trabajo y establecer un cronograma de actividades conjuntas,
que eviten duplicidad de acciones y actividades.
e) Presentar al CONEI el plan de trabajo aprobado para aportar al fortalecimiento de la
gestión de la Institución Educativa.
f) Coordinar con la Dirección de la Institución Educativa, docentes, Comité de TOE,
CONEI y Asociación de Padres de Familia, la difusión e implementación del Plan de
Trabajo.
g) Convocar a los docentes coordinadores de las áreas curriculares que guardan relación
con las regidurías para el apoyo de sus actividades.
h) Coordinar con los representantes de los estudiantes (delegados, Policías Escolares,
Fiscales Escolares y otros), la promoción de la convivencia y disciplina escolar en la
Institución Educativa.
l) Coordinar actividades conjuntas con otros Municipios Escolares de la misma
jurisdicción local provincial y/o regional, contando con la debida autorización de la
Dirección de la Institución Educativa.
j) Elaborar, consensuar y aprobar su Reglamento Interno en el marco del Consejo Escolar
y en concordancia con la presente Norma.
k) Promover el ejercicio y respeto de los derechos del estudiante, en el marco de la
Convención de los Derechos del Niño y la Legislación Nacional.

FUNCIONES DE LOS INTEGRANTES DE LA DIRECTIVA DEL MUNICIPIO

ESCOLAR

ALCALDE ESCOLAR

a) Representar a la Institución Educativa, en actividades internas o externas

referidas a actividades propias del Municipio Escolar. Requiere de la
autorización de la Dirección de La Institución Educativa para participar de las
invitaciones a dichas actividades.
b) Coordinar la elaboración del Plan de Trabajo del Municipio Escolar, con el
apoyo del Docente Asesor incluyendo las actividades del calendario escolar.
c) Convocar y dirigir las Sesiones y Asambleas del Municipio Escolar, con carácter
informativo y cuando sea necesario. Para ello debe contar con el voto de la mitad
más uno de los integrantes de la Directiva de Municipio Escolar y la autorización
del Director de la Institución Educativa.
d) Trabajar coordinadamente con sus regidores y apoyar las Comisiones de trabajo.
e) Promover prácticas de vigilancia ciudadana sobre el uso de los servicios de la
Institución Educativa a través de las Veedurías Escolares, e informar a los
estudiantes, así como a los directivos de la institución Educativa, de sus
resultados.
f) Promover consultas a nivel de los estudiantes sobre las principales necesidades
de la Institución Educativa y los intereses y necesidades de los mismos.
g) Reconocer a los estudiantes por sus acciones solidarias y ejemplares.
h) Apoyar las actividades del Comité de Tutoría y Orientación Educativa de la
Institución Educativa delegando su realización al regidor respectivo.
i) Dar informe ante el Consejo Escolar al término de su gestión con copia al
Director de la Institución Educativa.
j) Rendir cuentas de su gestión a los estudiantes, mediante una publicación virtual
o impresa (periódicos murales. páginas web de la Institución Educativa, blog,
impresos. etc.) a la culminación de cada actividad y al término de su gestión.
k) Informar por escrito los acuerdos tomados por la Directiva del Municipio Escolar
al Director de la institución Educativa.

TENIENTE ALCALDE

a) Reemplazar al alcalde escolar en caso de ausencia.

b) Revisar y aprobar los informes de las Comisiones de trabajo, los mismos que deben
reflejar y respetar los acuerdos de Asamblea.
 REGIDOR DE EDUCACION CULTURA, RECREACION Y DEPORTE
a)Coordinar las actividades de la comisión de educación cultura recreación y deporte

b)Coordinar la implementación de actividades culturales, recreativas y deportivas de la lnstitución

Educativa con el apoyo de los responsables de las diversas áreas de desarrollo curricular del grado y
el Director de la Institución Educativa.
C)Informar sobre sus actividades en asambleas y/o sesiones del Concejo Escolar.

REGIDOR DE SALUD Y AMBIENTE

a) Coordinar las actividades de la Comisión de Salud y Ambiente del Municipio pio
Escolar
b) Promover campañas que favorezcan la salud, el ornato y el cuidado del ambiente en la
Institución Educativa y su entorno. coordinando con las autoridades e instituciones locales
que cumplan dichos fines.
c) Prevenir situaciones que pongan en riesgo la salud de los estudiantes en la Institución
Educativa.
d) Formar parte del Comité Ambiental y de sus Comisiones: Comisión de Gestión del
Riesgo y Comisión de Salud.
e) Informar sobre sus actividades en asambleas y/o sesiones de Concejo Escolar.

REGIDOR DE EMPRENDIMIENTO Y ACTIVIDADES PRODUCTIVAS

a) Coordinar las actividades de la Comisión de Emprendimiento y Actividades productivas
del Municipio Escolar, promoviendo la implementación de diferentes proyectos
productivos y de servicio en la Institución Educativa.
b) Colaborar en las acciones de orientación vocacional implementadas en la institución
Educativa
c) Coordinar con instituciones públicas y privadas de la localidad la implementación de
proyectos productivos y de servicios en la Institución Educativa.
d) Informar sobre sus actividades en asambleas y/o sesiones del Concejo Escolar.

REGIDOR DE DERECHOS DEL NIÑO, NIÑA Y ADOLESCENTE

a) Coordinar las actividades de la Comisión de los Derechos del Niño, Niña y Adolescentes
del Municipio Escolar
b) Difundir los derechos y responsabilidades de los niños, niñas y adolescentes en la
institución Educativa.
c) Promover la participación activa de la Institución Educativa en la Campaña por la
Semana Nacional de los Derechos del Niño, Niña y Adolescente.
d) Promover la participación de las y los estudiantes en la Campaña Tengo Derecho a
Buen Trato, que impulsa la institución Educativa; enfatizando la prevención del maltrato
o acoso entre estudiantes y toda forma de violencia.
e) Promover en la Institución Educativa acciones relacionadas al derecho a la identidad,
a través de campañas para la entrega del Documento Nacional de identidad (DNl) a las
niñas, niños y adolescentes que no lo tuvieran.
f) Promover la participación de los estudiantes en las Defensorías Escolares de Niños y
Adolescentes (DESNAS) y/o Defensorías Municipales como Promotores Defensores.
 g) Coordinar acciones de promoción y protección de los derechos de los niños y
adolescentes, con la Defensoría Municipal del Niño y el Adolescente (DEMUNA) y otras
instancias que velan por el respeto a sus derechos.
h) Formar parte de la Brigada de Seguridad Vial en la Institución Educativa.
i) Ser parte integrante de la Junta de Estudiantes de las Fiscalías Escolares, donde existiese
j) Informar sobre sus actividades en asambleas y/o sesiones del Concejo escolar.

REGIDOR DE COMUNICACIÓN Y TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN

a) Coordinar con los regidores para la implementación de medios de comunicación escolar
en diversos formatos. orientados a la difusión de actividades de la Institución Educativa.
b) Editar y difundir un medio informativo (boletín. periódico mural, blog, etc.) del
Municipio Escolar.
c) Desarrollar acciones que promuevan la identidad institucional y local de los estudiantes,
empleando las tecnologías de la información y comunicación.
d) Promover acciones de prevención de situaciones de riesgo relacionadas al uso de las
tecnologías de la información y comunicación (pornografía infantil trata de personas, citas
con desconocidos a través del internet /chat, cyberbullyng, etc.).
e) Informar sobre sus actividades en asambleas y/o sesiones del Consejo Escolar.

DEL CONSEJO ESCOLAR

Del consejo escolar está constituido por la directiva del Municipio escolar y los delegados
de las aulas de la I.E. organizados en las diversas asambleas.
Funciones del Consejo Escolar.
a) Aprobar y participar en la ejecución y evaluación del Plan de Trabajo de la
directiva del Municipio Escolar.
b) Implementar y reajustar el plan de trabajo con apoyo de los representantes de
los estudiantes.
c) Participar en las Comisiones de Trabajo a cargo de las regidurías de la Directiva
del Municipio Escolar.
d) Discutir los aspectos relacionados a la gestión de la Directiva del Municipio o
Escolar y realizar propuestas para la mejora de la misma.
e) Promover la transparencia y la ética en las prácticas de gestión del Municipio
Escolar.
f) El Consejo Escolar se reunirá de manera ordinaria cada 60 días calendarios y de
forma extraordinaria cuando se requiera, previa convocatoria del alcalde Escolar,
teniente alcalde; o a solicitud de la misma más uno de los regidores. Sus acuerdos
constan en libro de actas.

DEL PARLAMENTO ESTUDIANTIL GARCILASIANO

Art. 25. El Parlamento estudiantil garcilasiano es un espacio de participación conformado por 82

parlamentarios; 12 integrantes del municipio escolar y 70 parlamentarios de cada grado y
sección elegidos en cada aula por voto directo.
 DEL COMITÉ DE AULA ESTUDIANTIL

Art. 26. El consejo directivo estudiantil de cada aula está conformado por:
a) Alcalde. ( Quién preside)
b) Teniente Acalde
c) Regidor de Educación, Cultura, Recreación y Deporte. (Representante de acciones de
bioseguridad)
d) Regidor de Salud y Ambiente. (Ecologísta)
e) Regidor de Emprendimiento y Actividades Productivas. (Representante de acciones de
bioseguridad)
f) Regidor de Derechos de Niño, Niña y Adolescente. (Policía Escolar)
g) Regidor de Comunicación y Tecnologías de la Información. (Vocero)

FUNCIONES DEL COMITÉ DE AULA

a) Participar como parlamentario en el Parlamento Estudiantil Garcilasiano

representando a los alumnos de su sección.
b) Coordinar con sus tutores, docentes de aula y auxiliares de educación para la
participación en las actividades Cívico – Patrióticas y culturales.
c) Liderar en coordinación con el auxiliar de educación las plenarias de aula, sobre
disciplina, uso adecuado de mobiliario y equipos en su aula.
d) Velar por el control y registro adecuado de la ficha semáforo aula.
e) Velar por el prestigio de su sección.

VOCEROS ESCOLARES
a) Asume esta responsabilidad el regidor de comunicación tecnologías de información.

b) Representan a cada grado y sección, encargados de asistir a las reuniones de carácter

presencial y/o virtual convocados por diferentes órganos de la Institución Educativa
y socializa los acuerdos con su respectivo grupo de WhatsApp
c) Colabora con los docentes y auxiliares de Educación en mantener una buena
convivencia en los espacios de aprendizaje.

DE LOS VIAJES Y VISITAS DE ESTUDIO

Art. 27. Los viajes y visitas de estudio se rigen por la Resolución Viceministerial N° 086-2015 -
MINEDU que aprueba la norma técnica para la aprobación de los viajes de estudios, visitas
culturales, jornadas y paseos de integración, participación en eventos deportivos y
culturales y otras actividades escolares.

TÍTULO CUARTO
DE LOS DEBERES Y DERECHOS DEL PERSONAL DE LA I.E.
 CAPITULO XI
FUNCIONES DE DIRECTIVOS DE LA I.E.

Art. 28. Funciones del director de la institución educativa. Son Funciones del Director de la
Institución Educativa:
a) Planificar, organizar, dirigir, ejecutar, supervisar y evaluar el servicio educativo
en coordinación con el equipo directivo.
b) Conduce la elaboración, ejecución y evaluación del Proyecto Educativo
Institucional, Plan Anual de Trabajo y Reglamento Interno, de manera
participativa.
c) Diseña, ejecuta y evalúa proyectos de innovación pedagógica y de gestión,
experimentación e investigación educativa.
d) Aprueba, por Resolución Directoral, los instrumentos de gestión de la
Institución Educativa.
e) Promueve y preside el Consejo Educativo Institucional.
f) Coordina con la asociación de Padres de Familia el uso de sus fondos, de
conformidad con lo establecido la ley que regula la participación de la APAFA.
g) Estimula el buen desempeño docente estableciendo en la Institución Educativa
prácticas y estrategias de reconocimiento público a las innovaciones educativas
y experiencias exitosas.
h) Promover en el ámbito de su competencia, acuerdos, pactos, consensos con otras
instituciones u organizaciones de la comunidad y cautelar su cumplimiento.
i) Velar por el mantenimiento y la conservación del mobiliario, equipamiento e
infraestructura de la institución educativa, y gestionar la adquisición y/o
donación de mobiliario y equipamiento así como la rehabilitación de la
infraestructura escolar.
j) Presidir el comité de evaluación para el ingreso, ascenso y permanencia del
personal docente y administrativo.
k) Planificar, organizar y administrar los recursos y servicios prestados por la
Institución y representarlo legalmente.
l) Impulsar jornadas pedagógicas que promuevan espacios de ínter aprendizaje y
reflexión, así como actividades dirigidas a mejorar la calidad de los aprendizajes
y el servicio educativo en el marco del PEI.
m) Organizar el proceso de matrícula, autorizar traslados de matrículas, visitas de
estudio, excursiones y expedir certificados de estudio. Dentro de lo normando,
aprobar las nóminas y actas, rectificar nombres y apellidos de los alumnos en
documentos pedagógicos oficiales, así como las exoneración de áreas y
aplicación de pruebas de ubicación, asimismo autorizar exámenes de
convalidación y revalidación.
n) Disponer de oficio la matrícula del menor abandonado y coordinar acciones de
ayuda con diversas instituciones.
o) Formular el presupuesto del Centro Educativo y velar por la correcta
administración de los recursos propios informando a la autoridad competente
del Ministerio de Educación.
 p) Adjudicar la administración de kioscos y cafetines y autorizar el uso eventual
de otros ambientes y/o equipos del centro Educativo
q) Estimular y organizar la participación de los alumnos de la I.E. en eventos
deportivos y culturales, convocados por el MED y otras instituciones.
r) Desarrollar acciones de capacitación del personal.
s) Otras funciones inherentes a su cargo y los que se le asigne por norma específica
del sector.

Art. 29. De las funciones de los subdirectores.

Art. 30. Funciones De Los Subdirectores De Formación humanística y de Áreas Técnicas.

Las Sub Direcciones de Formación humanística y de Áreas Técnicas, pertenecen

al órgano de dirección encargado del aspecto técnico pedagógico; depende del Director. Su
Misión es liderar y orientar el proceso de enseñanza y aprendizaje del nivel(es) y/o
modalidad a su cargo, asignado por el Director, así como la identificación de necesidades
y gestión de recursos educativos, a fin de promover la mejora del nivel(es) y/o modalidad
a su cargo, garantizando la integridad físico-emocional de todos los estudiantes, el respeto
a la diversidad y la mejora de los aprendizajes, en el marco del Currículo Nacional de
Educación Básica. Según la RVM N° 223-2021 MINEDU, RVM N° 231-2021-MINEDU
Son funciones del Subdirector de Formación General Humanística y Áreas
Técnicas.
a) Organizar y elaborar, de manera participativa, el diagnóstico y formulación de
objetivos, metas y actividades del nivel(es) y/o modalidad a su cargo, a fin de
contribuir y participar de la Planificación Institucional y contar con
instrumentos de gestión escolar concordantes con las características de su
población educativa y entorno
b) Participar en la formulación, ejecución, monitoreo, revisión y evaluación del
PEI, Plan de Trabajo y Proyecto Curricular de Centro y demás Instrumentos de
Planeación Estratégica.
c) Orientar el trabajo de Coordinadores Pedagógicos, Coordinadores de TOE, Jefes
de Laboratorio, Bibliotecario, brindando acompañamiento y asesoramiento

d) Planifica, organiza, y evalúa las actividades técnico -pedagógicas del Área de

su competencia de acuerdo a los lineamientos curriculares en coordinación con
el Director, Subdirectores, Coordinadores Pedagógicos, Coordinadores de
TOE.
e) Monitorear el proceso de enseñanza - aprendizaje y acompañar a los docentes
del nivel(es) y/o modalidad a su cargo en el desarrollo de estrategias,
adaptaciones curriculares y recursos metodológicos, así como en el uso de
material educativo, en articulación con las acciones formativas que se
implementen en la Institución Educativa, a fin de fortalecer su desempeño y
asegurar la calidad e impacto en el logro de las metas de aprendizaje de los
estudiantes
f) Planificar y realizar jornadas de actualización y capacitación para el personal a
su cargo.
g) Establecer los horarios y turnos de trabajo
h) Controlar la asistencia y puntualidad del personal a su cargo, de acuerdo al
servicio educativo presencial y/o semipresencial, disponer el reemplazo de los
ausentes con los Coordinadores Pedagógicos, docentes disponibles, auxiliares de
educación.
i) Informar trimestralmente al Director, a los profesores, estudiantes y padres de
familia sobre el desarrollo de proceso de enseñanza aprendizaje.
j) Organizar las actividades de recuperación académica del educando.
k) Informar periódicamente al Director sobre las acciones ejecutadas de la
subdirección a su cargo.
l) Emitir la primera semana de cada mes la consolidación de la asistencia e
inasistencia del personal docente, docentes AIP, auxiliares de educación a su
cargo.
m) Encargar la Subdirección en caso de ausencia al personal que le sigue en
jerarquía.
n) Garantizar el cumplimiento de los protocolos de bioseguridad
o) Asegurar la distribución del mobiliario escolar de acuerdo a las disposiciones
del Minsa
p) Garantizar el servicio educativo presencial y/o semipresencial
q) Garantizar que el personal de la IE que se encuentre en algún tipo de riesgo
brinde el servicio a distancia de acuerdo a la RM N° 048 (Anexo 02)
r) Elaborar el cronograma de entrega de libretas en coordinación con la Sub
Dirección de Administración.
s) Organizar la distribución de horas en coordinación con los Coordinadores
Pedagógicos.
t) Orientar y acompañar al equipo docente del nivel(es) y/o modalidad a su cargo
en el proceso de diversificación curricular, de acuerdo a las directrices
establecidas por el equipo directivo.
u) Convocar a los docentes, a las jornadas de las semanas de gestión.
v) Organizar y promover espacios y mecanismos de trabajo colegiado y
colaborativo en la comunidad profesional de aprendizaje de docentes de su
nivel(es) y/o modalidad, a fin de mejorar su práctica pedagógica y estimular la
innovación e investigación educativa.
w) Coordina la elaboración de documentos para la evaluación del educando,
asimismo la elaboración de cuadros estadísticos y gráficos referentes al
rendimiento.

x) Analizar y sistematizar resultados y logros en las metas de aprendizaje de los

estudiantes del nivel(es) y/o modalidad a su cargo (evaluación diagnóstica y
otras), a fin de reflexionar sobre la práctica pedagógica docente y otros factores
influyentes e implementar acciones que conduzcan a su mejora.
 y) Identificar oportunidades y gestionar acciones de formación continua de los
docentes, con la finalidad de mejorar su desempeño para el logro de las metas
de aprendizaje de los estudiantes.
z) Identificar los recursos necesarios y coordinar la asignación de los mismos, para
el nivel(es) y/o modalidad a su cargo, así como fomentar su uso racional, a fin
de asegurar las condiciones operativas adecuadas para el logro de las metas de
aprendizaje de los estudiantes.
aa) Mantener actualizada las nóminas de matrículas, respetando los procedimientos
administrativos, vigilando la adecuada administración del SIAGIE. Supervisa la
correcta elaboración de las actas: finales, de recuperación y subsanación.
bb) Promover la ejecución de acciones para garantizar el bienestar de la comunidad
educativa, el desarrollo integral de los estudiantes y fortalecer el clima escolar
de su Institución Educativa; en un entorno de convivencia democrática,
inclusiva e intercultural.
cc) Desarrollar acciones de sensibilización a la comunidad educativa en la
conservación y mantenimiento de la infraestructura, ambientes, equipos,
mobiliario y material educativo dando algunas orientaciones al personal de
servicio.
dd) Organizar y conducir espacios y mecanismos de participación con las familias,
miembros de la Institución Educativa y otros actores e instancias de la
comunidad para asegurar un servicio educativo de calidad.
ee) Consolidar, de manera participativa, los principales aspectos de la gestión
pedagógica del nivel(es) y/o modalidad a su cargo, y reportar a la Dirección, a
fin de fortalecer los mecanismos de transparencia y toma de decisiones
institucionales.
ff) Cumplir demás funciones que la superioridad le encomienda.

Art. 31. Funciones de los subdirectores de EBR primaria. Son funciones del Sub Director de
Primaria de Menores:
a) Cumplir por delegación funciones técnico pedagógicas y administrativas del
Director de la Institución Educativa.
b) Delegar algunas funciones específicas del Nivel al profesor de turno en caso de
ausencia del titular.
c) Registrar bajo cargo la devolución de los documentos correspondientes a la
matrícula del educando que ha egresado del Nivel.
d) Participar en la formulación y evaluación del PEI, Plan Anual de Trabajo y Proyecto
Curricular de Centro y demás Instrumentos de Planeación Estratégica.
e) Liderar en la evaluación de ingresantes a la Institución Educativa en coordinación
entre ambos turnos y dirección.
f) Planificar, organizar y evaluar las actividades técnico -pedagógicas de acuerdo a los
lineamientos curriculares en coordinación con el Director, Sub- Directores de turno
diferente, Es el líder pedagógico por excelencia, en el trabajo remoto.
g) Monitorear, acompañar y realizar seguimiento al trabajo de los docentes, según las
funciones que establece el reglamento. En base al horario establecido a través de
diferentes mecanismos de comunicación.
h) Elaborar el cronograma de entrega de libretas en coordinación con la Sub Dirección
de Administración.
i) Programar y realizar jornadas de fortalecimiento de capacidades para los docentes.
j) Convocar a los docentes, por grados y ciclos a reuniones técnico–pedagógicas con el
propósito de evaluar y mejorar el trabajo pedagógico realizado y reprogramar
acciones.
k) Coordinar la elaboración de documentos para la evaluación del educando,
l) Elaborar cuadros estadísticos y gráficos referentes al rendimiento para la toma de
decisiones en un plan de mejora.
m) Organizar las evaluaciones de recuperación, subsanación y cargo.
n) Mantener actualizadas las nóminas de matrículas, respetando los procedimientos
administrativos, vigilando la adecuada administración del SIAGIE. Verificar la
correcta elaboración de las actas: finales, de recuperación y subsanación.
o) Informar a la Dirección y a los padres de familia, sobre resultados de la evaluación de
los educandos, en base a los informes recibidos de los coordinadores pedagógicos y
Jefes de Taller.
p) Controlar la Asistencia en coordinación con la administración general y permanencia
diaria del personal a su cargo, así como otorgar los permisos respectivos, según lo
establece el presente reglamento.
q) Ejecutar el cronograma del trabajo pedagógico conforme al plan de estudios y el
cuadro de distribución de horas, horario de clases y turnos de acuerdo a la
normatividad vigente. Así como velar por el cumplimiento de las horas efectivas de
clase.
r) Coordinar con el Director en el aspecto técnico pedagógico de su competencia e
informar las acciones de su gestión.
s) Velar por el orden y disciplina en la Institución Educativa Emblemática Gran Unidad
Escolar Inca Garcilaso de la Vega Cusco, coordinando con el Comité de disciplina y
convivencia escolar.
t) Cumplir por delegación funciones técnico pedagógicas y administrativas del Director
de la Institución Educativa.
u) Delegar algunas funciones específicas del Nivel al profesor de turno en caso de
ausencia del titular.
v) Registrar bajo cargo la devolución de los documentos correspondientes a la matrícula
del educando que ha egresado del Nivel.
w)

Art. 32. Funciones del subdirector de educación básica alternativa. Son funciones del Sub
Director de la modalidad de Educación Básica Alternativa:
a) Cumplir por delegación de funciones técnico - pedagógicas y administrativas
del Director de la Institución Educativa de la modalidad a su cargo.
b) Cumplir con las funciones que se indican en los incisos inherentes a su cargo.
 c) Fomentar un agradable Clima Institucional entre todos los miembros de la
comunidad educativa a su cargo, redundando en la buena marcha de la
institución.

Art. 33. Funciones del sub director de administración:

a) Programar, organizar, coordinar, dirigir y evaluar las actividades de carácter
administrativo, económico y financiero tendientes a la provisión de recursos
para el óptimo funcionamiento del colegio.
b) Organizar el archivo de escalafón del personal y documentos
c) Formular el Plan Anual de Trabajo del área y el cuadro de necesidades de la
planta física, infraestructura y requerimientos de la administración tomando en
cuenta las sugerencias del personal docente priorizando las necesidades
inmediatas.
d) Organizar, actualizar y administrar el inventario físico de todos los bienes del
colegio, así como el registro de altas y bajas remitiéndolas a la superioridad,
disponiendo lo conveniente para su conservación y seguridad y poner el
inventario a disposición del personal docente, administrativo y de servicio que
lo solicite.
e) Administrar el abastecimiento de bienes, mantenimiento de maquinarias
suministros y recursos propios generados mediante disposiciones legales
vigentes y particularmente de actividades productivas elevando la contabilidad
correspondiente
f) Racionalizar y administrar la infraestructura del Centro Educativo proponiendo
al Director lo conveniente previa coordinación con los Sub-Directores.
g) Racionalizar y supervisar el trabajo el trabajo del personal administrativo y el
personal de servicio
h) Promover la capacitación permanente del personal a su cargo
i) Administrar el proceso de matrícula, certificación del alumnado y usuarios.
j) Realizar la recepción y verificación de los bienes ingresados al almacén de
acuerdo a las especificaciones de las facturas.
k) Supervisar, asesorar la organización y funcionamiento de la biblioteca escolar
l) Coordinar con los docentes, con los niveles y modalidades a fin brindar recursos
por el mejor logro de las acciones educativas
m) Programar el presupuesto general de gasto para el año entrante.
n) Realizar otras funciones afines a su cargo según ley y funciones que le
encomiende el Órgano de Dirección.

CAPITULO XIV FUNCIONES DE JERARQUICOS

Art. 34- Funciones de Coordinadores Pedagógicos: Los Coordinadores Pedagógicos son

profesionales de Educación de la plana jerárquica, dependen de las Subdirecciones de
Formación humanística y Técnica de acuerdo a las modalidades de educación presencial,
semipresencial, híbrida y otros, tomado en cuenta los protocolos y medidas de
bioseguridad.
Cumplen las siguientes funciones:
a) Participar de la adaptación, implementación, ejecución y evaluación de los
Instrumentos de Gestión Institucional.
b) Orientar, planificar, monitorear,acompañar y evaluar las actividades de los
docentes de acuerdo al Plan de Trabajo Anual de Coordinación Pedagógica.
c) Participar e informar en el desarrollo de las actividades del calendario Cívico
Escolar Institucional
d) Promover e informar la participación de los docentes y estudiantes en los
concursos escolares del MINEDU, GEREDU, UGEL y otras instituciones.
e) Promover y orientar la planificación, ejecución, evaluación y
retroalimentación de las áreas que se encuentran bajo su coordinación,
considerando la contextualización y adaptación a partir de las necesidades y
características de los estudiantes,
f) Planificar, organizar, ejecutar y evaluar el Plan de monitoreo y
acompañamiento de la coordinación a su cargo, que incluye:
-Elaborar y validar las fichas de acompañamiento y monitoreo
-Realizar el diagnóstico
-Plan de acompañamiento individual en base a las necesidades.
-Cronograma de observación del desempeño docente.
-Sesiones de diálogo reflexivo en los colegiados.
g) Brindar acompañamiento pedagógico a los docentes de las áreas a su cargo, 3 veces
durante el año escolar a través de:
- Observación del desempeño docente.
- Análisis de datos registrados.
-Sesión de diálogo reflexivo.

h) Analizar de manera colegiada y en forma periódica, los resultados de aprendizajes

obtenidos por los estudiantes en las distintas áreas curriculares a su cargo para desarrollar
estrategias de mejora de los aprendizajes a través de un plan de mejora.

i) Asesorar a los docentes en la integración de las TIC en los procesos

pedagógicos a través del desarrollo de las sesiones de aprendizaje
j) Gestionar y liderar la implementación de comunidades de aprendizaje y las reuniones
del trabajo colegiado de las áreas curriculares a su cargo, para mejorar las prácticas de
manera sostenida, a través de talleres, cursos de capacitación. y otros
k) Participar y organizar en el cuadro de distribución de horas con el equipo de profesores
a cargo.
l) Promover reuniones con el coordinador de Tutoría para articular actividades
pedagógicas y de la atención integral a los estudiantes.
m) Participar en acciones (reuniones, talleres, iniciativas) que promuevan el buen trato
entre todos los integrantes de la comunidad educativa.
n) Informar mensualmente con evidencias a las subdirecciones avances y dificultades
sobre la intervención en los diferentes procesos y actividades programadas en el año,
con énfasis en el acompañamiento pedagógico y de los colegiados.
 o) Planificar de manera colegiada las actividades destinadas al retorno del servicio
educativo presencial i/o semipresencial, con la finalidad de acoger y ayudar a los
estudiantes frente a experiencias adversas que pueden haber sido identificadas en el
diagnóstico situacional. Tomando en cuenta los principios de seguridad, flexibilidad y
descentralización.
p) Coordinar y solucionar problemas generados en las áreas a cargo, caso contrario informa
a la Sub Dirección de Formación Humanística y /o Técnica sobre las faltas cometidas
por el personal docente.
r) Organiza, junto con la coordinación de tutoría y del área de psicología, estrategias y
acciones de comunicación permanente y colaboración con las familias y la comunidad
educativa, para potenciar la atención tutorial integral así como el desarrollo de los
aprendizajes de los estudiantes.
s) Identificar e informar sobre las buenas prácticas de docentes a cargo y difundir en los
trabajos colegiados, a nivel institucional con evidencias y de manera oportuna..
t) Realizar otras acciones que le asigne el Director o Sub-Director de Formación
Humanística y/o Técnica.

Art. 35. Funciones del Jefe De Taller:

El jefe de taller es el responsable de la organización, coordinación, supervisión,
ejecución y evaluación del proceso aprendizaje en el taller de acuerdo a su especialidad.
Depende del Sub Director de Áreas Técnicas.
a) Programa, organiza y coordina el uso de los talleres a su cargo.
b) Planifica, ejecuta y evalúa el programa curricular que corresponda,
considerando un proyecto de aprendizaje en la especialidad.
c) Supervisa la labor del personal docente y/o técnico a su cargo.
d) Mantiene actualizado el inventario de equipo o módulos del taller a su cargo,
bajo responsabilidad.
e) Velar por el adecuado funcionamiento de los talleres y actualizar los manuales
de operación y normas de seguridad en el uso de maquinaria si hubiera.
f) Elabora y ejecuta el programa de mantenimiento y conservación de la
infraestructura, equipo e insumos de los talleres.
g) Informa periódicamente e inmediato superior sobre el funcionamiento de la
infraestructura, equipo e insumos de los talleres.
h) Elabora proyectos de área de acuerdo con el nuevo enfoque pedagógico.
i) Realiza otras funciones afines a su cargo que le asigne su jefe inmediato.

Art. 36. De las Jefaturas del Laboratorio.

El jefe de laboratorio tiene la responsabilidad de organizar, orientar, supervisar y evaluar
el proceso de enseñanza y aprendizaje en el laboratorio, así como de elaborar el programa
de mantenimiento, conservación de los equipos e insumos y de llevar el inventario
correspondiente. Depende del Sub Director de Formación General de su respectivo turno.
El Jefe de Laboratorio tiene una jornada laboral de 40 horas, distribuida: 12 horas en el
dictado de clases y 28 horas para las funciones y actividades propias de su cargo, bajo
responsabilidad.
 Art. 37. Funciones del Jefe de Laboratorio:
Se debe adecuar de acuerdo a las modalidades de Educación presencial, semipresencial,
híbrida y otros, tomando en cuenta los protocolos y medidas de bioseguridad.
a) El jefe de laboratorio, tiene la responsabilidad de organizar, orientar, supervisar y evaluar el
proceso de enseñanza-aprendizaje en los laboratorios, así como elaborar el programa de
mantenimiento y conservación de los equipos e insumos y de llevar el inventario
correspondiente. Es responsable de la conservación, mantenimiento y seguridad de los
módulos equipos y gabinetes del laboratorio
b) Depende de la Sub-Direcciónes de Formación Humanística y Técnica y Supervisa la labor de los
auxiliares de laboratorio a su cargo.
c) Presentar el Plan Anual de Trabajo, promover actividades para la auto implementación y
mejoramiento de los equipos y materiales de trabajo en coordinación con el coordinador
pedagógico a fin al área.
d) Organizar, orientar, acompañar , monitorear a los docentes en el proceso de las prácticas de
laboratorio como mínimo 3 durante el año escolar
e) Analizar de manera colegiada y en forma periódica los resultados de las prácticas de laboratorio
para desarrollar un plan de mejora
f) Elaborar el cronograma de mantenimiento del uso, conservación y requerimiento de mobiliario,
equipo, materiales y reactivos e informar en coordinación con el coordinador pedagógico del
área a la autoridad inmediata superior de manera oportuna.
g) Establecer y hacer cumplir las medidas y protocolos de bioseguridad para evitar accidentes
físicos en horas de trabajo de laboratorio.
h) Informar a las Subdirección de Administración y coordinador pedagógico sobre el incremento,
deterioro, sustracción y baja de materiales, reactivos e insumos del laboratorio a su cargo
oportunamente.
i) Supervisar permanentemente las áreas críticas, fluidos eléctricos, agua, desagüe, reactivos,
instrumentos y materiales de laboratorio.
j) Mantener actualizado el inventario de laboratorio, el movimiento de materiales perecibles,
fungibles de los deterioros de materiales y equipos, y dar de baja aquellos materiales
inoperativos.
k) Registrar la entrada y salida de instrumentos, insumos, materiales fungibles y no fungibles de
laboratorio bajo responsabilidad.
l) Asesorar al personal docente y a los alumnos, en el uso adecuado de los instrumentos de
laboratorio.
m) Elaborar, actualizar y difundir las normas y protocolos de seguridad en el laboratorio para
estudiantes y docentes
n) Apoyar a los profesores del área en la elaboración de las guías de práctica y orientar su ejecución.
o) Presentar los requerimientos de materiales renovables, la reparación de los equipos deteriorados
y compra de nuevos equipos de acuerdo a las necesidades curriculares.
p) Atender oportunamente la solicitud para el uso del laboratorio de los profesores de los diferentes
turnos y modalidades.
q) Planificar, organizar, asesorar, monitorear y acompañar las actividades del Club de
Ciencia,Club de Ecología y otros de la Institución Educativa.
r) Expedir las Constancias de No Deudor de Bienes al Laboratorio, de acuerdo al turno
correspondiente, juntamente con los Auxiliares de Laboratorio.
s) Informar mensualmente con evidencias a las subdirecciones de las acciones ejecutadas a su
cargo de acuerdo al plan de trabajo. y las acciones ejecutadas del Auxiliar de laboratorio de
acuerdo al plan aprobado
t) Liderar junto a la coordinadora pedagógica la participación activa en la feria de Ciencia y
Tecnología (EUREKA) y en los diversos concursos referentes al área.
w) Realizar otras acciones afines al cargo que asigne el Director o Subdirectores de la IE.

CAPITULO XV

FUNCIONES DEL PERSONAL DE LA I.E.

Art. 38. Funciones de los Auxiliares de Laboratorio.

El auxiliar de laboratorio es el personal encargado de la conservación mantenimiento y seguridad
de los módulos equipos y gabinetes. Depende del jefe de laboratorio, del Sub-Director
Administrativo y/o Director del plantel, según corresponda, cumple las siguientes
funciones:
a) Conservar (limpiar y esterilizar), el equipo y material de laboratorio en buenas condiciones
de los gabinetes de laboratorio.
b) Participar en la elaboración del PLAN ANUAL DE TRABAJO, y el cronograma de
Prácticas del Laboratorio.
c) Llevar el registro de prácticas de laboratorio e informar sobre las ocurrencias a los Jefes
de Laboratorio y/o directivos de ser el caso. Coordinar y ejecutar con la Coordinadora del
área afin y Jefes de Laboratorio la planificación, prácticas y ejecución de trabajos prácticos
de indagación, con los docentes y estudiantes y otras entidades de ser el caso.
d) Preparar el equipo y material para las prácticas de laboratorio y realizar el análisis
respectivo.
e) Elaborar el cuadro de requerimiento de materiales, equipos, instrumentos e insumos que
se requieren para el funcionamiento adecuado del laboratorio.
f)Actualizar la codificación de todos los materiales, bienes y enseres de los laboratorios en el
inventario correspondiente y desarrollar el inventario físico de los bienes y enseres
anualmente, con los Jefes de Laboratorio. Actualizar en forma permanente el “Banco de
materiales”, bienes y enseres de los laboratorios en forma independiente y dar cuenta
mediante un informe antes del inicio y al término del año escolar correspondiente a la SDA
con copia al Jefe de Laboratorio y/o Dirección o cuando sean requeridos para los trámites
de documentos administrativos.
g) Las vacaciones en forma alternada (02 auxiliares de laboratorio) serán en los meses de
vacaciones de los estudiantes (Enero-Febrero y/o excepcionalmente a medio año).
En los periodos vacacionales de los alumnos, prestar apoyo a las oficinas
administrativas que así lo requieran.
h) Elaborar y velar por el cumplimiento de las normas de seguridad del laboratorio.
i) Expedir las Constancias de No Deudor de bienes al Laboratorio, de acuerdo al turno
correspondiente, juntamente con los Jefes de Laboratorio.
j) Apoya en la organización, asesoramiento y desarrollo de las actividades del Club de Ciencias de
la Institución Educativa. Otras funciones inherentes que se le asignen, relacionadas
a la misión del puesto.
k) Formular y ejecutar protocolos de atención a los usuarios en general y de los trámites de
administración periódicamente y al inicio de cada año escolar, mediante un informe
a la SDA. Las demás que le asigne el jefe inmediato superior, inherentes al cargo.
l) Coadyuvar activamente en la feria de Ciencia y Técnolgía (EUREKA) Clubes de ciencia,
Ecología y otros que se requiera.

m) Participar en la elaboración del plan de trabajo del Jefe de Laboratorio

m) Informar de las acciones realizadas al jefe de laboratorio de acuerdo al plan elaborado

Art. 39. Son derechos de los profesores: Todos los derechos señalados en el art. 41 de
la ley N° 29944 ley de Reforma magisterial y su reglamento además:

a) Solicitar Licencias y permisos, oportunamente.

b) Ser estimulado por sus méritos en el cumplimiento de su labor docente, por parte de la
institución
c) Ser tratado con respeto a su dignidad personal y trayectoria profesional, Ser considerado, en
forma prioritaria, en estricto orden de méritos y capacidad, en proyectos que
desarrolle la institución.
d) Ser informado oportunamente para participar en eventos educativos como: Becas, Seminarios,
Concursos de Proyectos y otros.
e) Los demás derechos pertinentes establecidos en la legislación laboral y en la Constitución
Política del Perú.

Art. 40. Deberes, Obligaciones y Prohibiciones de los profesores: todos los

señalados en el art. 40 de la ley N° 29944 ley de Reforma magisterial y su
reglamento, el art 7 de la Ley N° 27815 ley del código de ética de función pública
de acuerdo a la modalidad educativa en la emergencia sanitaria ya sea de forma
virtual, y/o semipresencial o presencial. asi mismo según la RVM N°155 los
profesores durante el trabajo en cualquiera de las tres modalidades de trabajo
rigen sus labores por los principios, deberes, obligaciones y prohibiciones
previstas en la LRM y su Reglamento, Código de Ética de la Función Pública y
las previstas en las normas del sector público, según corresponda. También
señala en el marco de lo establecido en el documento normativo, aprobado por
Resolución Ministerial N° 121-2021-MINEDU, durante la jornada de trabajo el
profesor realiza, según el tipo de prestación del servicio educativo, las siguientes
actividades:
a) Participar en la elaboración, ejecución y evaluación del P.E.l, PCI. PAT, RI de la Institución
Educativa.
b) Participar de forma conjunta, responsable, democrática y solidaria en el adecuado desarrollo
del periodo lectivo, presencial y/o semipresencial, según sus respectivos roles y
responsabilidades asignadas.
c) Estar disponible durante la jornada de trabajo para las coordinaciones de carácter laboral que
resulten necesarias, así como brindar la información que le sea requerida.
d) Determinar las experiencias de aprendizaje a desarrollar de acuerdo a las características,
necesidades, contextos de sus estudiantes y tipo de prestación del servicio
educativo: proceso de E-A híbrido.
f) Utilizar los recursos brindados en el marco de la implementación de la estrategia
Aprendo en casa, o complementarlo con cualquier otra estrategia regional, local o
de la IE.
g) Brindar tutoría y orientación educativa como medio para brindar soporte emocional.
i) Brindar mediación y retroalimentación de manera oportuna para el logro de los aprendizajes
.

j) Participar en los trabajos colegiados y en comunidades de aprendizaje donde se organiza el

trabajo pedagógico y se comparten experiencias e información relevante para la
mejora de su práctica profesional.
k) Planificar, acompañar y monitorear la implementación del proceso de evaluación
formativa de los aprendizajes, en concordancia con el CNEB y la Resolución
Viceministerial N° 094-2020-MINEDU y la Resolución Viceministerial N° 193-
2020- MINEDU
l) Presentación de Informe de realización de actividades según formato una vez al
mes.
m) Cumplir con las actividades encomendadas, así como las disposiciones previstas en
el presente documento normativo.
n) Llenar la declaración jurada de salud a solicitud del Director de la IE, de acuerdo a
las disposiciones del Minsa.
o) Hacer uso adecuado de los equipos o bienes entregados para la prestación de
servicio, en caso estos hayan sido facilitados por la IE.
p) Participar del espacio de formación virtual http://www.perueduca.pe/campus-
virtual con los cursos disponibles en PerúEduca.
q) Promover la participación de los estudiantes en los diferentes concurso
convocados por el MINEDU y/o otras entidades-

q) Otros previstos en las normas complementarias para asegurar la prestación del

servicio educativo, que para tal efecto apruebe el Minedu.
u) Programar, desarrollar y evaluar las actividades curriculares con puntualidad
informando oportunamente al subdirector de humanidades y técnica del nivel y
turno correspondiente.
v) Planificar de manera colegiada las actividades destinadas al retorno del servicio
educativo presencial o remoto con la finalidad de acoger y ayudar a los estudiantes
frente a experiencias adversas que pueden haber sido identificadas en el
diagnóstico situacional previo
w) Integrar los comités o comisiones de trabajo y colaborar con todos los órganos de
la Institución Educativa para el logro de sus objetivos y metas.
x) Atender a los padres de familia en los horarios establecidos, para informar sobre
el rendimiento de sus hijos.
 y) Cumplir con el desarrollo de clases en sus horarios establecidos; estando 5 minutos
antes del ingreso a aula, de acuerdo a la modalidad educativa en la emergencia
sanitaria ya sea de forma semipresencial y/o presencial, considerando la burbuja
social.
aa) Utilizar estrategias, métodos, técnicas, materiales educativos y recursos
tecnológicos que aseguren la calidad y eficiencia del servicio educativo.
bb) Participar en la planificación, organización y desarrollo del Calendario Cívico
Escolar y otras actividades programadas por la Institución Educativa.
cc) Organizar, ambientar el aula y preparar el material educativo con la colaboración
de los educandos y padres de familia.
ee) Absolver con cordialidad y en forma oportuna las consultas de los estudiantes.
ff) Colaborar con el personal directivo y jerárquico, en la realización de iniciativas
que tiendan al mejoramiento de la institución; asistiendo al mismo tiempo con
puntualidad a reuniones convocadas por el Director, Subdirector o Coordinadores
pedagógicos y TOE.
gg) Colaborar con el mantenimiento de la disciplina fuera y dentro de la Institución
Educativa y estar presente durante las formaciones al lado de sus estudiantes, a fin
de controlar la disciplina y colaborar con el auxiliar de educación del turno.
hh) Registrar la asistencia de ingreso y salida en el formato digital y firmar la ficha
semáforo en cada aula en el caso presencial anotando el campo temático a
desarrollar de acuerdo a la naturaleza del área.
ii) Presentarse con la indumentaria adecuada para realizar su labor docente, dentro
del criterio que exige el buen ejemplo.
jj) Exigir a los estudiantes la limpieza y conservación de las aulas y del mobiliario
en general que posee la Institución Educativa, coadyuvar con los protocolos de
bioseguridad.
kk) Cumplir puntualmente las actividades permanentes, concurrir obligatoriamente al
desarrollo de las actividades cívicas y las ceremonias públicas cuando la
Institución Educativa tenga que participar.
ll) Ser puntuales con la entrega de registros auxiliares e informe pedagógicos a las
subdirecciones de humanística o técnica de cada nivel y turno.

Art. 41. Está prohibido a los profesores, los señalados en el art. 8 de la Ley N° 25815
Ley del código de la función pública; de acuerdo a la modalidad educativa en la
emergencia sanitaria ya sea de forma semipresencial y/o presencial.
a) Delegar en cualquier forma sus funciones docentes; sin la previa autorización del
Director.
b) Atentar en cualquier forma contra la integridad física, intelectual de los
educandos.
c) Recibir visitas durante el desarrollo de clases, salvo caso urgente: las visitas se
harán en horas de recreo.
d) Recibir, sugerir o exigir obsequios, emolumentos a sus estudiantes, padres de
familia o apoderados.
e) Censurar en forma destructiva las órdenes de las autoridades superiores y tratar
en clases sobre asuntos extraños a la enseñanza.
 f) Ausentarse de la Institución Educativa sin la autorización del Subdirector del
nivel y turno en horas de labor docente.
g) Enviar a los estudiantes a sus domicilios, por cualquier motivo sin la autorización
del Subdirector.
h) Imponer castigos corporales a los estudiantes.
i) Hacer colectas de cualquier tipo sin la autorización del Director.
j) Realizar modificaciones en la distribución del tiempo y lugar de trabajo, sin la
autorización del Director.
k) Ejecutar visitas de estudio dirigido, prácticas deportivas fuera de la Institución
Educativa sin la presentación previa del plan de estudio y la autorización del
Director o Subdirector.
l) Otras contrarias a la normatividad vigente.

Art. 43. Funciones del profesional en psicología. Son funciones del profesional de
psicología.
a) Sensibilizar a los integrantes de la comunidad educativa sobre la importancia de
la convivencia democrática.
b) Participar en el proceso de incorporación de la convivencia democrática en los
instrumentos de gestión de la institución educativa.
c) Contribuir en la elaboración, implementación, ejecución, y evaluación del plan
de convivencia democrática de la institución educativa participando en:
- El diagnóstico de la situación de la convivencia democrática y el clima
institucional.
- El diseño, implementación, ejecución, y evaluación del plan de prevención e
intervención ante situaciones que afectan la convivencia escolar y el clima
institucional.
- La producción de material educativo pertinente para la comunidad educativa.
d) Participar en la implementación de los programas y proyectos que el ministerio
de educación, en coordinación con los gobiernos regionales, promueve para
fortalecer la convivencia democrática en las instituciones educativas.
e) Mantener comunicación fluida con los Coordinadores de TOE, docentes y
tutores a fin de orientar su acción en los casos de violencia y acoso entre
estudiantes.
f) Promover y participar en redes de inter aprendizaje e intercambio profesional y
laboral.
g) Promover talleres de soporte socioemocional para docentes, estudiantes y padres
de familia.
h) Presentar el informe de sus acciones profesionales a la dirección y subdirección
correspondiente y contribuir a la elaboración del informe de la implementación y
ejecución del plan de convivencia democrática de la institución educativa.

j) Los descuentos por tardanzas se efectúan en función al factor hora/minuto de acuerdo a

la jornada de trabajo. Los descuentos por inasistencia se efectúan en función a la treintava
parte del ingreso mensual equivalente a treinta (30) días. La inasistencia de cinco (5) días
calendarios consecutivos se incluye el sábado y domingo, sin perjuicio de la responsabilidad
administrativa correspondiente.

PAT.EArt. 45. Funciones del Profesor de Banda:

a. En la Institución Educativa el profesor de banda, es el responsable de la
enseñanza a los alumnos y conducción de la banda de música. Depende del
Coordinador de Actividades, tiene las siguientes funciones:
b) Es responsable de la organización y funcionamiento de la banda de músicos en
cada turno de trabajo.
c) Al inicio del año escolar presenta a la Dirección y a la Coordinación de
actividades su Plan de Trabajo y su horario especificando las horas de ensayo
en forma alterna tanto en la mañana como en la tarde, para completar su jornada
de trabajo deberá programar ensayos los días sábados.
d) Capacita a los alumnos de la banda de músicos en los contenidos teóricos y
prácticos de música.
e) Establece el horario más adecuado para los ensayos en coordinación con el área
de actividades (fuera del horario de clases).
f) Asume la responsabilidad de la administración, conservación y mantenimiento
de los instrumentos musicales y enseres de la banda de músicos en coordinación
con el comité de apoyo.
g) Informa a la Dirección y coordinación de Actividades de la Institución
Educativa, sobre cualquier incidente ocurrido, que afecta el normal desempeño
de la banda.
h) Sostiene reuniones de coordinación, cada mes con la coordinación de
actividades y Dirección.
i) Alcanza trimestralmente las evaluaciones solamente de los alumnos integrantes
de la banda de músicos, a la Sub Dirección respectiva para validar en las áreas
de educación por el arte, los integrantes de la banda de músicos deben ser
reconocidos por resolución directoral, emitida oportunamente.
j) Informa oportunamente en coordinación con los docentes del área de educación
por el arte, el calificativo correspondiente al alumno para su validación.
k) Cuida la integridad física de los integrantes de la banda de músicos y controla
la disciplinan a la hora de los ensayos y en los eventos que se participa.
l) Informa sobre el estado de conservación de los instrumentos, solicitando a la
dirección la reparación del instrumental deteriorado cada semestre para su
reparación.
m) Propone la distinción a los alumnos destacados de la banda de músicos,
mediante un certificado otorgado por la institución.
n) Organiza, coordina y gestiona con el comité de apoyo de la banda de músicos,
en la reparación de instrumentos consiguiendo donaciones y realizando
actividades de carácter económico para la compra de nuevo instrumentos.
o) Promueve la participación del alumnado en la banda de músicos y la banda de
guerra.
 p) Participa y coordina las acciones necesarias para que la banda de músicos pueda
animar las formaciones de los días lunes y en las actividades programadas, tanto
en el turno mañana y tarde.
q) Lleva un estricto control de los estudiantes que participan en la banda de
músicos, de tal manera que se cuide su rendimiento académico, asistencia a sus
clases, determinando el horario de ensayos que debe ser comunicado con
anticipación a los profesores.
r) Comunica inmediatamente a la Coordinación de TOE la lista de alumnos que
no asisten a clases por asistir a compromisos institucionales como integrante
dela Banda de Músicos para su justificación de inasistencias y que se le brinde
oportunidades académicas y de evaluación por parte de los docentes de las
diferentes áreas.

Art. 44. Funciones de secretaria de la dirección:

a) Es la persona encargada de la ejecución de actividades variables de apoyo
secretarial. Depende del Director y/o Sub Director Administrativo de la
Institución según corresponda, cumple las siguientes funciones:
b) Preparar la agenda y despacho de la Dirección de la Institución Educativa.
c) Redactar documentos variados de acuerdo a las indicaciones del Director y/o
Sub Director de la Institución, para la firma del Director.
d) Elaborar el cuadro de necesidades, así como mantener la existencia y la
distribución de útiles de escritorio y oficina de la dirección.
e) Atender al público usuario y alumnos sobre trámites, gestiones y consultas que
se formulen.
f) Llevar actas de reuniones internas de CONEI y otros internos I-II.
g) Apoyar otras tareas afines al cargo.
h) Llevar actualizado inventario de su oficina.
i) Sistematizar en forma mecanizada, automatizada el registro de expedientes y
archivos de la oficina por años y meses.

Art. 45. Funciones del técnico administrativo II - (SECRETARIA GENERAL)

Persona encargada de la administración y supervisión del desarrollo de
actividades de trámite, así como velar por la seguridad, integridad, conservación de los
documentos y bienes a su cargo. Depende del Director y/o Sub Director Administrativo del
colegio según corresponda, cumple las siguientes funciones:
a) Velar por la seguridad e integridad de los documentos reservados y
confidenciales del Centro Educativo.
b) Analizar expedientes, proyectos, resoluciones, y emite informes técnicos,
decretos, proveídos, disponiendo la proyección de resoluciones.
c) Supervisar las actividades relacionadas con el movimiento del trámite
documentario, matrícula, certificación, evaluación y otros afines.
d) Proyectar Resoluciones y decretos sobre procedimientos que se dan a nivel del
centro educativo.
 e) Verificar y visar los certificados de estudios y así como las constancias de
estudios.
f) Revisar las tareas administrativas que fueran asignadas.
g) Llevar Inventario actualizado de su oficina.
h) Remitir a la Sub-Dirección de Administración los permisos y/o licencias que
soliciten el personal Administrativo, para el respectivo control de los mismos.
i) Participa en las acciones de asesoramiento.
j) Elaborar documentos oficiales externos.

Art. 46. Funciones del oficinista II:

a) Realizar el proceso de matrícula de los alumnos del plantel, formar los diferentes
equipos de trabajo.
b) Abrir la ficha de cada alumno haciéndola refrendar por el Director del Plantel.
c) Formular la nómina de alumnos por grado y secciones, ubicando las
asignaciones de recuperación y subsanación previa verificación con las actas de
evaluación
d) Elaborar la nómina de matrículas en los formatos oficiales.
e) Formular el cuadro de aprobación de matrículas, estableciendo los alumnos
observados con indicación de los motivos para su aprobación mediante Decreto
Directoral.
f) Efectuar la regularización de las matrículas observadas.
g) Distribuir la nómina de alumnos a las diferentes dependencias del plantel, así
como a los docentes.
h) Realizar el procedimiento de traslado de matrículas.
i) Recepcionar las notas de evaluación periódica del Sub-Director de Formación
General para su registro en la Base de datos del Sistema Computarizado y
devolver en planillas.
j) Preparar tarjetas de información del educando y/o participantes con la
evaluación correspondiente de cada período trimestral.
k) Entregar las tarjetas de información a la Sub-Dirección de Administración.
l) Preparar las pre-actas de subsanación y recuperación para la evaluación
respectiva.
m) Preparar las actas consolidadas de evaluación integral por duplicado con la
información relativa al número de matrícula, condición y sexo, datos del plantel,
apellidos y nombres, estableciendo los alumnos retirados y trasladados.
n) Elaborar después de la evaluación promocional el cuadro estadístico con datos
relativos al número de alumnos invictos, aplazados de uno a tres cursos,
repitentes y retirados por grados y secciones con relación al número total de
matriculados.
o) Expedir los certificados en un plazo no mayor de cinco días.
p) Preparar Decretos Directorales para la rectificación de nombres y apellidos,
exoneraciones, autorización para evaluación y otros inherentes a su cargo.
q) Elaborar los Certificados de estudios, conducta, constancia bajo responsabilidad
y con visto bueno del Director del Plantel.
 r) Elaborar informes que solicite la superioridad relacionado al estudiantado.
s) Organizar técnicamente los archivos de actas de evaluación y subsanación.
t) Participar en reuniones de coordinación de carácter interno convocado por el
Sub-Director respectivo, realizar las demás funciones a fines a su cargo.
u) Efectuar el mantenimiento y conservación del equipo a su cargo e informar en
su oportunidad sobre el extravío o deterioro de estos a la superioridad.
v) Solicitar y disponer el material necesario de impresión para las acciones
educativas y llevar archivo del material impreso.
w) Realizar demás funciones afines a su cargo que le asigne la superioridad.

Art. 47. Funciones del oficinista (OFICINA DE EVALUACIONES – SIAGIE)

Es el personal encargado de elaboración de planillones, Nómina de matrículas,
libreta de notas, actas consolidadas, actas de recuperación, cargo, traslados, rectificaciones
de nombres y apellidos, depende del Sub Director Administrativo y/o coordina con los Sub-
Director de Formación General I, II , Primaria Turnos Tarde y Mañana, según corresponda,
cumple las siguientes funciones:
a) Recepcionar, clasificar, registrar, distribuir y archivar la documentación que
corresponda a las Sub-Direcciones Formación General I, II, Primaria Turnos
Mañana y Tarde.
b) Registrar y llevar el control de los alumnos que no han ratificado su matrícula y
de los alumnos retirados por diferentes motivos.
c) Elaborar actas promocionales, de recuperación y de cargo, para promocionar a
los alumnos.
d) Registrar las notas finales y las de cargo, en las actas promocionales, para
trasladarlas a las tarjetas de información y/o certificado de estudios.
e) Velar por el orden y conservación de los archivos, de toda la documentación de
escolaridad de los alumnos de esta institución educativa, revisando las partidas
de nacimiento para ver si están registrados sus nombres y apellidos conforme
figuran en las partidas de nacimiento.
f) Elaborar el cuadro de méritos `por grados y secciones en un lugar visible.
g) Informar por escrito a la Dirección y/o a la Sub Dirección de Administración
del colegio, sobre los errores detectados en los registros, actas, nóminas y fichas
de evaluación para su rectificación y acciones correspondientes.
h) Llevar inventario actualizado de la oficina a su cargo.

Art. 48. Funciones del oficinista (OFICINA DE CERTIFICACIONES):

Personal encargado de velar la conservación, seguridad de las actas
promocionales, subsanaciones, recuperaciones, curso a cargo y archivos en general,
depende de la Dirección y Sub Dirección de Administración y cumple las siguientes
funciones:
a) Elaboración de Resoluciones para las Subsanaciones
b) Elaborar certificados de estudios y conducta de los Niveles EBR Primaria y
Secundaria
c) Facilitar actas de subsanación a la oficina de evaluaciones en fotocopias.
 d) Velar por el orden y conservación de los archivos de las actas que se encuentran
a su cargo.
e) Informar por escrito a la Dirección y sub Dirección de Administración sobre los
errores detectados en los registros, actas, nóminas y fichas de evaluación para
la rectificación y acciones correspondientes.
f) Elaborar las actas consolidadas de recuperación para ser trasladadas a los
certificados de estudios.
g) Llevar el inventario actualizado de la oficina a su cargo.

Art. 49. Funciones de la oficinista (oficina de trámite documentario):

Personal encargado de velar por la conservación, seguridad y distribución de los
documentos recepcionados y el cargo de los entregados de la Institución Educativa depende
la Dirección y/o Sub Dirección de Administración según corresponda, cumple las
funciones siguientes:

a) Ingresar y registrar los documentos previa verificación de acuerdo a los

requisitos establecidos y exigidos por la Institución, tomando en cuenta el
motivo y/o asunto que se solicita.
b) Entregar al usuario la documentación previamente requerida y/o solicitada con
el proveído correspondiente y su respectiva identificación personal tal como
estipula en la norma 27744 del proceso administrativo.
c) Recepcionar, clasificar, distribuir documentos oficiales y de trámite, a las Áreas
correspondientes
d) Informar y orientar al usuario y Público en general sobre la tramitación de sus
documentos.
e) Entregar al usuario la documentación previamente requerida y/o solicitada con
el proveído correspondiente.
f) Llevar inventariado los bienes actualizados de la oficina a su cargo.

Art. 50. Funciones de la oficinista (oficina de tesorería – caja):

Persona encargada de la ejecución del libro contable y/o caja depende del Sub
Director De Administración y del Director de la I.E. según corresponda, cumple las
siguientes funciones:
a) Efectuar los registros y arqueos de caja diarios, de ingresos y egresos.
b) Recepcionar y registrar los comprobantes de pago con el visto bueno del director
y sub director administrativo, indicando por qué y para que se realizó el gasto,
en la parte reversa del documento.
c) Registrar la recaudación por diferentes conceptos, en los recibos de ingresos en
forma ordenada y con la numeración correlativa, sin enmendaduras ni
correcciones.
d) Llevar ordenadamente los archivos de los documentos sustentándolos los
ingresos y egresos.
 e) Recaudar y hacer los empoces diarios en la cuenta de ahorros que tiene la
Institución educativa, de los recaudos por los ingresos propios, alquileres, o por
producción.
f) Confrontar y chequear los comprobantes y otros documentos contables.
g) Velar por la seguridad y mantenimiento y conservación de los documentos
contables y de los bienes asignados a su cargo.
h) Registrar en el libro de caja los ingresos y egresos mensuales.
i) Elaborar balances anuales para informar a la autoridades competentes.
j) Evacuar informes mensuales del movimiento económico a la Sub Dirección de
Administración y/o Dirección del colegio, debidamente sustentado.
k) Llevar actualizado el inventario de bienes a su cargo.
l) Depositar en la entidad bancaria respectiva la recaudación diaria, en el
transcurso de las 24 hrs.

Art. 51. Funciones del técnico administrativo (secretaria de subdirección de administración):

Persona encargada en elaborar el inventario general de la Institución Educativa,
controla la asistencia diaria del personal Directivo y Administrativo, para el informe
mensual, depende directamente del Sub-Director Administrativo y cumple las siguientes
funciones:
a) Mantiene actualizado el escalafón del personal de la Institución Educativa. b)
Tener actualizado el CAP.
b) Consolidar el cuadro de requerimiento de materiales de las diferentes oficinas
de la institución.
c) Consolidar el inventario general de bienes, muebles, equipos de computación,
sonido y otros que posea la Institución Educativa, con su respectiva
depreciación.
d) Realizar el control diario de las tarjetas de asistencia del personal administrativo
e) Llevar el registro diario, semanal y mensual de la asistencia, permisos, licencias
del personal administrativo.
f) Consolidar mensualmente sobre la asistencia del personal Administrativo al Sub
Director Administrativo.
g) Elaborar toda la documentación inherente a la labor que se realiza en el Sub -
Dirección de Administración.
h) Elaborar y consolidar el trabajo estadístico para la UGEL.

Art. 52. Funciones de jefe del personal de servicio:

Es el encargado de la supervisión de las labores de mantenimiento, conservación
y seguridad de los bienes de la Institución Educativa. Depende del Sub-Director
Administrativo, cumple las siguientes funciones:
a) Planificar, organizar, dirigir y controlar las labores de mantenimiento y de
conservación del local, mobiliarios y equipos.
b) Supervisar y verificar los trabajos referentes a la limpieza y mantenimiento,
reparación y conservación del local, mobiliarios y equipos.
 c) Elaborar el cuadro de necesidades de materiales para la ejecución de labores de
limpieza, mantenimiento y conservación.
d) Elaborar el presupuesto para la reparación de servicios de agua, luz y otros
trabajos pequeños.
e) Verificar la cantidad y calidad de los materiales de trabajo de reparación.
f) Velar por la seguridad e integridad de los bienes de la Institución Educativa, así
como informar a la autoridad superior las ocurrencias producidas durante la
jornada laboral.
g) Elaborar juntamente con el Sub-Director Administrativo, el rol de turnos para
los días feriados y el cambio de turnos durante el año escolar, de los trabajadores
de servicio de la Institución.
h) Preparar e instalar equipos de sonido, banderas para izamiento etc. para las
actividades permanentes y eventuales externas.

Art. 53. Funciones del trabajador de servicio:

Personal encargado de la ejecución de las actividades de vigilancia, control y
seguridad de los bienes materiales del local de la Institución Educativa. Depende del Jefe
de personal de servicio y del Sub-Director de Administrativo o según corresponda, cumple
las siguientes funciones:
a) Realiza la custodia del local a través de rondas permanentes en los ambientes y
de todo el local, cuya responsabilidad en su jornada de trabajo es total.
b) Cumple con los turnos programados registrando las incidencias y sucesos, en el
cuaderno de registro de ocurrencias, comunicando en forma oportuna a su jefe
inmediato.
c) Realizar la limpieza de aulas, pasadizos y otros ambientes designados.
d) Controlar el ingreso y salida del alumnado en el horario establecido.
e) Controlar que los muebles, enseres y otros bienes que pertenecen a la Institución
Educativa, no salgan de esta, sin la autorización escrita (mediante
memorándum) del Sub Director administrativo y/o Director del Plantel.
f) Velar por el mantenimiento y conservación de los bienes muebles, equipos,
herramientas y de la infraestructura del plantel.
g) Cumplir estrictamente la guardianía de los días sábados, domingos y feriados de
acuerdo al rol establecido.
h) Comunicar oportunamente a la Sub Dirección de Administración, a la Dirección
General si hubiera algún cambio en el rol establecido, caso contrario, será
responsable de algún hecho negativo que se sucediera en el turno que le
corresponda laborar.

Art. 54. Funciones del oficinista de la modalidad de EBA:

Asume todas las funciones que anteceden establecidos en lo que corresponde al
de Secundaria de Menores.

Art. 55. Funciones del auxiliar de laboratorio de áreas técnicas: Depende de Sub Dirección de
Áreas Técnicas. Sus funciones son:
 a) Participar en la elaboración del Plan de Trabajo de Talleres.
b) Es el directo responsable de apoyo del manejo y utilización del material de
laboratorio y/o gabinete de taller.
c) La programación de las prácticas debe alcanzar a los dos turnos. Los días que
no tiene programado el rol de atención a los alumnos apoyará de oficinista, para
justificar el trabajo de acuerdo a la necesidad de servicio.

Art. 56. Funciones de la Servidora de Enfermería: Depende del Coordinador de TOE y sus
funciones son:
a) Velar por la salud de los educandos mediante la prestación de primeros auxilios.
b) Participar en la planificación, programación, desarrollo y evaluación de las
acciones del área de TOE en coordinación del responsable de la presidente del
Comité de Gestión de riesgos de la institución.
c) Llevar y/o transportar a los estudiantes que requieran atención médica en
situaciones de enfermedad o cuando se suscite accidentes en la Institución
educativa, a los establecimientos de salud.
d) Programar, coordinar y ejecutar talleres de capacitación sobre temas de
prevención de salud.
e) Velar por el mantenimiento de previsión del botiquín de la Institución educativa,
procurando que tenga los medicamentos e implementos necesarios e
indispensables.
f) Llevar al día la historia clínica de los estudiantes atendidos en su servicio y si
fue derivado a algún centro de atención de salud registrar el motivo, hora,
responsable y el diagnóstico.
g) Llevar el cuaderno de control de entrada y salida de medicamentos e
implementos de salud, no siendo posible la venta al usuario.
h) Participar en todas las actividades programadas en la Agenda de Actividades y
otras en las que participe la Institución Educativa donde se requiera su servicio.
i) Elaborar un plan de trabajo, que garantice la prevención de enfermedades y
accidentes.
j) Realizar funciones afines al cargo cuando se le asigne.

CAPÍTULO XVI
FUNCIONES DE TUTORÍA, ORIENTACIÓN EDUCATIVA Y
CONVIVENCIA ESCOLAR
Art. 57. La tutoría y orientación educativa y Convivencia escolar es un servicio al estudiante. La
designación de tutores y la organización y metodología se realiza conforme la normatividad
especial vigente en esta materia emanada del ministerio de educación (RVM N°212-2020-
MINEDU “Lineamientos de Tutoría y Orientación Educativa para la Educación Básica”) .
El comité de Tutoría y Orientación Educación y Convivencia escolar se encarga
de la Coordinación, planificación y ejecución del plan de tutoría y plan de convivencia
escolar y se conforma en base a una resolución Directoral emitida por la Institución
Educativa.
Art 58. Responsabilidades del Comité de Tutoría, Orientación Educativa y Convivencia
escolar
Planificar, ejecutar, monitorear y evaluar el Plan de Tutoría, Orientación Educativa y
Convivencia Escolar, de acuerdo a las particularidades de los niveles y turnos, tomando
en consideración la educación presencial, semipresencial y a distancia (RVM N°00093-
2020-MINEDU),Cumple las siguientes funciones:
a) Elaborar o actualizar las Normas de Convivencia de la institución educativa,
para la educación presencial, semipresencial y/o a distancia.
b) Fomentar el establecimiento de alianzas y relaciones de cooperación con
instituciones públicas y privadas, con el fin de consolidar una red de apoyo para
la promoción de la convivencia escolar y acciones de prevención y atención de
la violencia, de acuerdo a las modalidades de educación en la emergencia
sanitaria.
c) Coordinar con el Consejo Educativo Institucional (CONEI) u otras
organizaciones de la institución educativa, el desarrollo de actividades
formativas y preventivas relacionadas a la gestión de la convivencia escolar.
d) Coadyuvar al desarrollo de acciones de prevención del ministerio de la mujer y
poblaciones y atención oportuna de los casos de violencia escolar considerando
las orientaciones y protocolos para de atención y seguimiento propuestos por el
Sector.
e) Asegurar que la institución educativa esté afiliada al SISEVE y actualizar
periódicamente los datos del responsable en la institución educativa.
f) Promover la publicación, en formato físico y/o virtual, de un boletín informativo
de las Normas de Convivencia de acuerdo a las modalidades de educación
considerando la emergencia sanitaria.
g) Promover la convivencia sin violencia gestionado acciones que se realizarán
durante el año para una buena convivencia escolar, que comprenda lo señalado
en el artículo 13 de la Ley N° 29719, ley que Promueve la Convivencia sin
Violencia en las Instituciones Educativas.
h) Derivar los casos detectados de acuerdo a los protocolos para intervención de
los aliados externos.

Art 59 Del responsable de convivencia de la institución educativa

a. Coordinar la ejecución de las actividades de convivencia escolar programadas
en el Plan de Tutoría, Orientación Educativa y Convivencia Escolar.
b. Coordinar las acciones de promoción de la convivencia escolar, prevención y
atención de casos de violencia. Para esto último se tendrá en cuenta los
Protocolos para la Atención de la Violencia Contra Niñas, Niños y
Adolescentes.
c. Velar por el respeto y cumplimiento de las Normas de Convivencia de la
institución educativa y del aula; de acuerdo a las modalidades de educación de
emergencia sanitaria
d. Garantizar el ejercicio de la disciplina basada en un enfoque de derechos, sin
ningún tipo de castigo físico, psicológico, ni humillante.
 e. Coordinar con la UGEL Cusco todo lo relacionado a la gestión de la convivencia
escolar.
f. Registrar, tanto en el portal SISEVE como en el Libro de Registro de
Incidencias, los casos de violencia que se den en la institución educativa.
g. Reportar bimestralmente al coordinador de tutoría las acciones de convivencia
escolar desarrolladas.
h. Se debe garantizar un entorno positivo para el aprendizaje en el servicio
educativo no presencial en tal sentido se le debe brindar apoyo y soporte en los
procesos de transición, incertidumbre y adaptación que experimentan los
estudiantes frente a esta coyuntura a nivel cognitivo como emocional

Art. 60 Funciones del Coordinador de Tutoría, orientación educativa y Actividades

El coordinador de Tutoría orientación educativa, Convivencia Escolar y Actividades es el
Docente Jerárquico que tiene la responsabilidad de la planificación, organización y
ejecución del plan de tutoría y actividades institucionales. Depende del Sub Director de
Formación Humanística y Técnica. Tiene las siguientes funciones:
g) Participar de la adaptación, implementación, ejecución y evaluación de los
instrumentos de Gestión institucional.
h) Planificar, ejecutar, sistematizar y socializar junto a los docentes tutores los
resultados de la ficha diagnóstica sobre la situación bio psico social, económica
y académica para la caracterización de los estudiantes de la Institución.
i) Orientar, planificar, acompañar, monitorear y evaluar las actividades de los
tutores en el marco del Plan de Tutoría, Orientación Educativa y Convivencia
Escolar, de la I.E.
j) Velar por la interiorización y el cumplimiento de las normas de convivencia y
disciplina establecidas en la Institución Educativa.
k) Desarrollar con los profesores tutores y auxiliares diversas estrategias de trabajo
colegiado u otras acciones de acuerdo a la modalidad educativa en la emergencia
sanitaria ya sea de forma virtual, y/o semipresencial o presencial para la mejora
del servicio educativo y la calidad de la enseñanza.
l) Desarrollar acciones de monitoreo y acompañamiento al tutor o tutora sobre el
trabajo de tutoría y orientación educativa, desarrollando el diálogo reflexivo.
contribuyendo a que las actividades de tutoría y orientación educativa
fortalezcan la convivencia escolar mediante la orientación grupal e individual.
m) Elaborar y validar las fichas de acompañamiento y monitoreo

n) Gestionar actividades, como reuniones de trabajo colegiado con los profesores

tutores, coordinadores pedagógicos, profesores de aula (primaria) y auxiliares
de educación con el propósito de evaluar la convivencia escolar y tomar
acciones pertinentes para su mejoramiento.
o) Coordinar e involucrar agentes sociales o aliados de la comunidad que
contribuyan a la implementación de acciones de la tutoría y orientación
educativa.
 p) Participar en acciones que promuevan el buen trato entre todos los integrantes
de la comunidad educativa.
q) Recepcionar y canalizar las iniciativas de la Comunidad Educativa dirigidas a
mejorar la convivencia escolar promoviendo una disciplina positiva (estrategia
educativa para desarrollar habilidades socioemocionales y para la vida).
r) Identificar y consolidar los resultados obtenidos a partir del trabajo colegiado
proponiendo un plan de mejora.
s) Promover reuniones con los padres de familia a través de los tutores para la
organización del comité de aula, acompañamiento a sus hijos, para entrega de
tarjetas de información académica entre otros.
t) Detectar señales de alerta de situaciones de vulneración de los derechos de los
estudiantes y coadyuvar en la atención de casos de acuerdo a la normativa
vigente.
u) Gestionar reuniones con el equipo de psicólogos para la atención a los
estudiantes, padres de familia así mismo derivar los casos identificados con
diversos problemas y necesidades a las entidades respectivas.
v) Mediar en la solución de los conflictos que pudieran suscitarse en la Institución
Educativa.
w) Promover y desarrollar actividades institucionales de carácter cultural, científico
artístico, social, deportivo, recreativo y otras similares en coordinación con los
diferentes niveles y modalidades.
x) Elaborar, organizar, ejecutar y evaluar el plan de actividades según el calendario
cívico – escolar,
y) Promover, orientar, apoyar el desarrollo de las acciones de extensión educativa
comunal con participación directa de la comunidad educativa.
z) Coordinar con las demás áreas técnico pedagógica, la programación, el
desarrollo y evaluación de las acciones de extensión educativa y calendario
cívico escolar.
aa) Organizar en coordinación con otras áreas la formación del municipio escolar,
policía escolar, escolta institucional, elección de voceros, brigadas de defensa
civil, clubes deportivos, culturales y artísticos.
bb) Informar periódicamente sobre casos identificados de estudiantes que requieren
apoyo socioemocional y académico así mismo sobre las acciones ejecutadas del
plan de TOE y del plan de monitoreo y acompañamiento.
cc) Identificar e informar sobre las buenas prácticas de docentes tutores y auxiliares.
dd) Realizar otras acciones que le asigne el Director o Sub-Director de Formación
Humanística y Técnica.

Art. 61. Funciones de los tutores: Son funciones de los docentes tutores:
a) Planificar e implementar acciones según las estrategias de tutoría y orientación
Educativa, (individual y/o grupal), teniendo en cuenta las dimensiones de la
tutoría.
b) Elaborar su plan de TOE de aula, diversificar y contextualizar sus experiencias
de aprendizajes
 c) Aplicar y sistematizar la ficha diagnóstica sobre la situación bio psico
social,económica y académica de los estudiantes a su cargo.
d) Colaborar con el Comité de tutoría y orientación educativa o la que haga sus
veces en la elaboración y ejecución de actividades del Plan de Tutoría,
Orientación Educativa y Convivencia Escolar.
e) Coordinar con los psicólogos para atención de los estudiantes y padres de
familia
f) Brindar acompañamiento socioafectivo y cognitivo a los estudiantes.
g) Velar por el cumplimiento y la interiorización de las normas mediante la
orientación educativa permanente de manera grupal e individual.
h) Gestionar reuniones periódicas con los padres de familia para informar sobre los
avances y dificultades académicas y socioemocionales del estudiante y brindar
recomendaciones para ser implementadas por las familias.
i) Informar oportunamente al Comité de tutoría y orientación educativa y/o al
director y que haga de sus veces toda situación, hecho o acontecimiento que
vulnere los derechos de las y los estudiantes.
j) Orientar para el cumplimiento de las normas de bioseguridad y desarrollar en
sus estudiantes el respeto hacia su propia persona, a sus pares, a los profesores,
padres, autoridades y demás personas con las que interactúen.
k) Detectar señales de alerta de situaciones de vulneración de los derechos de los
estudiantes y coadyuvar en la atención de casos de acuerdo a la normativa
vigente.
l) Promover relaciones democráticas y de buen trato entre los estudiantes
m) Apoyar en el cumplimiento de las funciones de: Municipio escolar, Parlamento
estudiantil, comité de aula, voceros escolares, Policía escolar y otros.
n) Atender en primera instancia a los padres de familia y promover reuniones
periódicas para tratar asuntos relacionados al estudiante

Art. 62. Funciones del Auxiliar de educación .- El auxiliar de educación nombrado y contratado,
cuya política remunerativa se encuentra regulada por la Ley Nº 30493, debe cumplir con
su jornada laboral en el marco de lo que dispone el artículo 223 del Reglamento de la Ley
de Reforma Magisterial, aprobado con Decreto Supremo Nº 004-2013-ED y sus
modificatorias. RVM N° 107-2021 MINEDU “Disposiciones que regulan las situaciones
administrativas y otros aspectos laborales del auxiliar de educación”, el mismo que, como
anexo, forma parte de la presente resolución de acuerdo a la modalidad educativa en la
emergencia sanitaria ya sea de forma semipresencial y/o presencial.
a) Apoyar a los profesores de turno en el desarrollo de actividades de vigilancia de la disciplina de
los estudiantes durante el ingreso, recreo, salidas, visitas y otras actividades pedagógicas
que se organizan en la IE.
b) Informar diariamente sobre la aplicación de la ficha semáforo en cada sección a su cargo.
b. Propiciar y coadyuvar al mantenimiento de un adecuado clima institucional de cooperación,
amistad y respeto entre los miembros de la comunidad educativa.
c. Mantener actualizado el cuaderno de incidencias, la ficha de seguimiento de los estudiantes a su
cargo; el registro de asistencia y control diario de los estudiantes y; llevar un cuaderno de
inasistencias, traslados y retiros de estudiantes.
d. Informar y coordinar con la dirección o responsables del comité de tutoría y orientación educativa
los problemas de conducta de los estudiantes y proponer acciones que posibiliten mejorar
dichas conductas, así como reportar la asistencia de los estudiantes.
e. Vigilar constantemente la salud e higiene de los estudiantes y, además, la cabal conservación de
los materiales, muebles y equipos de la lE.
f. Atender a los estudiantes que se accidentan o sufran alguna dolencia y si es necesario trasladarlos
al centro de salud más cercano, en coordinación con el equipo directivo y familiares
directos.
g. Vigilar de manera permanente a los estudiantes durante el recreo y las horas de clases, en los
diversos espacios de la IE (áreas deportivas, talleres, laboratorios, servicios higiénicos y
otros).
h. Participar, acompañar y colaborar activamente en las actividades cívicas, deportivas y culturales
de los estudiantes de la lE.
i. Coordinar con la dirección y/o el comité de tutoría y orientación educativa, y con los padres de
familia la solución de los problemas sobre conducta y puntualidad de los estudiantes a su
cargo.
j. Colaborar con la entrega y recojo de las libretas de informaciones, citaciones, comunicados,
directivas y otros documentos que emitan la dirección, los profesores o tutores de la IE.
k. Atender a los padres de familia en coordinación con el profesor, así como apoyar en la organización
y elaboración de documentación, registros varios y otros previstos en las normas de
convivencia, tutoría y orientación educativa.
l. Participar en la elaboración de los diferentes instrumentos de gestión (PEI, PCIE, PAT, etc.) para
lograr los objetivos institucionales previstos.
m. Participar en los procesos de autoevaluación personal e institucional, de acuerdo a lo previsto en
el plan de trabajo para la mejora y acreditación institucional, cuando corresponda.
n. Cuidar los recursos materiales y equipamientos que le sean asignados, (mobiliarios, equipo de
cómputo, material educativo, equipo de bioseguridad u otros) y pertenencias de los
estudiantes.
o. Apoyar al responsable del SIAGIE para el debido procesamiento de boletas de notas de los
estudiantes y colaborar en la entrega del informe respectivo a los padres de familia.
p. Promover el orden en las formaciones y actividades cívicas dentro o fuera de la IE, en coordinación
con los profesores.
r. Efectuar rondas periódicas en los diversos ambientes de la IE. a fin de velar por el cumplimiento
de las normas de convivencia escolar y de ser necesario fuera de la lE.
s. En ausencia del profesor, el auxiliar de educación permanece en el aula asignada cumpliendo las
funciones inherentes a su cargo de auxiliar de educación.
t. Promover el orden y la disciplina en el aula durante la ausencia del profesor.
u. Llevar el registro diario de asistencia de los estudiantes, así como de las incidencias de
incumplimiento de las normas de convivencia; y hacer seguimiento de las
recomendaciones, dando cuenta al profesor tutor correspondiente en prevención de la
discriminación y violencia en la lE.
x. Desarrollar estrategias de diálogo permanente con los estudiantes, profesores y profesores tutores.
y. Monitorear el ingreso y salida de estudiantes de la LE, registrar las faltas, tardanzas, permisos y
registrar en la agenda escolar. monitorear el cumplimiento de la ficha semáforo, además
 el ingreso, salida de los estudiantes a las aulas, talleres, laboratorios y otros espacios de
aprendizaje de acuerdo a la programación.
z. Brindar auxilio a los estudiantes en casos de emergencia. y apoyar en las actividades tutoriales y
de consejería estudiantil programadas por el tutor y la LE.

a) Participar en la elaboración y difusión del Reglamento Interno a los estudiantes.

b) Controlar e informar a la coordinación de TOE, respecto al ausentismo,
tardanzas y rendimiento de los estudiantes y preparar una relación de casos con
conductas disruptivas.
c) Participar en las reuniones de trabajo colegiado para la planificación y
evaluación de las actividades tutoriales.
d) Detectar señales de alerta de situaciones de vulneración de los derechos de los
estudiantes y coadyuvar en la atención de casos de acuerdo a la normativa
vigente e informar a la coordinadora de TOE que a su vez coordinará las
acciones necesarias con el tutor de la sección en la emergencia sanitaria ya sea
de forma semipresencial y/o presencial
e) Crear los whatsApp de las secciones a cargo para la información y registrar
diariamente la asistencia de los estudiantes contando con los números telefónicos
actualizados de estudiantes y padres de familia
f) Tener al día: el portafolio, plan de TOE y convivencia escolar, copia de nóminas
del estudiante, horario de clases de estudiantes y profesores, cronograma de
charlas para estudiantes y/o padres de familia.
g) Participar en la organización y preparación de las delegaciones que representen a
la institución en los desfiles cívicos.
h) Estar disponible durante la jornada de trabajo para las coordinaciones de
carácter laboral que resulten necesarias, así como brindar la información que le sea
requerida.
i) Llenar la declaración jurada de salud a solicitud del Director de la IE, así como
la que se realiza desde el Minsa.
j) Participar del espacio de formación virtual http://www.perueduca.pe/campus-
virtual con los cursos disponibles en PerúEduca.

Las prohibiciones de los auxiliares de educación,

Los señalados en el art. 8 de la Ley N° 27815 ley del código de ética de función pública :
a) Requisar objetos personales de los estudiantes sin conocimiento de coordinadores
de TOE, subdirecciones y/o dirección.
b) Abandonar a los estudiantes, en horario de trabajo.
c) Promover actividades lucrativas en beneficio propio o de terceros con los
estudiantes valiéndose de su cargo.

DE LA JORNADA LABORAL, TARDANZAS E INASISTENCIAS La jornada

laboral de los auxiliares de educación es de seis (6) horas diarias o treinta (30) horas
cronológicas, de lunes a viernes, debiendo establecerse dentro del turno de funcionamiento
de la lE. El director de la lEY establece anualmente el horario de ingreso y salida del auxiliar
de educación dentro de su jornada laboral a través del reglamento interno, dicho horario
 debe ser máximo treinta (30) minutos antes de la hora de inicio de clases y treinta (30)
minutos después del término de las clases escolares.
a) Se considera tardanza, el ingreso al centro de trabajo después de la hora establecida en el
reglamento interno de la IE.
b) Se considera como inasistencia al centro de labores:
1. La no concurrencia al centro de labores.
2. No desempeñar funciones habiendo concurrido al centro de trabajo.
3. El retiro antes de la hora de salida sin la debida justificación.
4. No registrar el ingreso o salida sin justificación.
c) Los descuentos por tardanzas se efectúan en función al factor hora/minuto de acuerdo a
la jornada de trabajo. Los descuentos por inasistencia se efectúan en función a la treintava
parte del ingreso mensual equivalente a treinta (30) días. La inasistencia de cinco (5) días
calendarios consecutivos se incluye el sábado y domingo, sin perjuicio de la responsabilidad
administrativa correspondiente.
d) El reglamento interno de cada IE que cuente con personal auxiliar de educación deberá
contener los deberes y funciones específicas de los auxiliares de educación contemplados
en el artículo 219 del RLRM y los establecidos en la presente norma, quedando nulo de
pleno derecho asignar actividades administrativas, de servicio, oficina y de apoyo técnico
pedagógico, que no le corresponde.

CAPITULO XVII
DE LOS MATERIALES Y BIBLIOTECA ESCOLAR

Art. 63. La biblioteca escolar constituye el principal aliado del trabajo pedagógico de los docentes,
es donde se gestiona, organiza y distribuye a los estudiantes y docentes oportunamente
todos los materiales educativos a su cargo de la institución, está a cargo de un coordinador.

Art. 64. Funciones de la Coordinación del CRAE-Biblioteca:

Es el Docente Bibliotecario quien será el responsable de la conducción del CRAE
– Biblioteca.
Depende del Director de la Institución Educativa y cumple las siguientes
funciones:
a) Planificar, organizar, ordenar y mantener los recursos para que sean fácilmente
accesibles y utilizables. Pone en funcionamiento del CRAE y del servicio de
biblioteca de acuerdo con las necesidades y características de la institución
educativa del que forma parte la biblioteca.
b) Establecer canales de difusión de la información en el centro educativo, que
contribuyan a la creación de una fluida red de comunicación interna.
c) Seleccionar, adquirir y procesar técnicamente las colecciones y demás
materiales educativos, de acuerdo con las normas establecidas.
d) Diseñar y llevar a cabo un proyecto de biblioteca escolar e idear actividades que
favorezcan el uso de la biblioteca y contribuyan a su dinamización.
e) Elaborar materiales diversos (reglamentos, normas etc.) además colaborar con
el docente en el diseño de materiales curriculares.
f) Promocionar la lectura como medio de entretenimiento y de ocio, para
desarrollar en los alumnos habilidades y destrezas en la elección de sus lecturas
en diferentes soportes.
g) Participar en la capacitación de los alumnos en el uso de las fuentes de
información. Deberá organizar actividades para que los alumnos sean capaces
de realizar la búsqueda, selección y tratamiento de la información en diferentes
tipos de documentos según su naturaleza, soporte, complejidad o grado de
elaboración.
h) Orientar a los alumnos el sentido de responsabilidad y el espíritu de solidaridad,
ya que comparten un patrimonio común cuya conservación depende en buena
parte de ellos.
i) Recepcionar, seleccionar y codificar técnicamente los textos del sistema de
banco de libros del ministerio de educación y demás materiales educativos de la
institución de acuerdo con las normas establecidas.
j) Organiza y coordina las actividades del club de amigos de la biblioteca, lectura,
ajedrez y otros allegados a la biblioteca.
k) Coordina y programa con los docentes la utilización racional del material
bibliográfico en apoyo a los planes y programas curriculares.
l) Difunde a través de cartillas de información a los docentes, alumnos, usuarios
etc. Sobre el material de la biblioteca y la utilización racional de estos, así como
prepara bibliografías, boletines, guías de difusión y otros.
m) Coordina con otras bibliotecas escolares, publicas etc., asuntos de interés común
en beneficio de la institución educativa.
n) El docente bibliotecario es responsable de la programación, organización,
funcionamiento, evaluación, mantenimiento y conservación de los equipos y
medios audiovisuales del ambiente del CRAE.
o) Gestiona el carnet de biblioteca para los alumnos de la institución al inicio del
año académico para el préstamo del material bibliográfico del CRAE.
p) Elabora la relación de materiales bibliográficos y equipos necesarios para la
biblioteca informando a cada uno de los docentes por áreas.
q) Firma y autoriza la documentación de la biblioteca a su cargo, y resuelve
problemas generados por los usuarios.
r) Autoriza el préstamo de libros a domicilio solo cuando sea necesario al personal
de la institución y usuarios plenamente identificados.
s) Promueve aportes y donaciones de material bibliográfico y audiovisual y la
adquisición permanente de por lo menos un diario oficial Local, Nacional y el
diario El Peruano, seleccionando las normas correspondientes al sector
educación.
t) Establece el horario de atención en coordinación al horario del alumnado desde
las 8.00 a.m. a 18.00 p.m. en forma permanente.
u) Promueve hábitos de lectura intensiva y ejecuta actividades culturales,
concursos, talleres de lectura, ajedrez etc., en la institución educativa.
v) Planifica, organiza, coordina las actividades del comité de biblioteca, comisión
consultiva, etc.
Art. 65. Funciones del Auxiliar de Biblioteca:
Depende del Coordinador del Centro de Recursos para el Aprendizaje Educativo
CRAE - Biblioteca.
a) Ejecuta tareas relacionadas con los servicios de la biblioteca (sala de lectura).
b) Lleva control estadístico de los servicios de la biblioteca.
c) Cumple funciones que le asigne el Coordinador del CRA-Biblioteca de la
Institución Educativa.
 CAPÍTULO XVIII
DE LOS ESTÍMULOS Y SANCIONES

Art. 66. Son estímulos para los docentes los estipulados en el art. 42 De la ley N° 29944 y su
reglamento y lo que se indica en el art.76° del reglamento de la citada ley y adicionalmente
A nivel de la institución se otorgara.
a) Felicitación verbal del director en acto público
b) Felicitación por Resolución Directoral por el director
c) Entrega de medalla de Palma Garcilasianas
d) Otras acciones que determine la autoridad.

Art. 67. Las sanciones a los docentes están establecidas en el artículo 43 De la ley N° 29944 ley
de reforma magisterial y su reglamento.

CAPÍTULO XIX
DEL MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO

Art. 68. El monitoreo pedagógico es un proceso organizado de recojo y análisis de información

sobre los procesos pedagógicos que ocurren en cada aula, el acompañamiento pedagógico
es el acto de ofrecer asesoría continua al docente en temas relevantes en su práctica, es
realizada por los asesores del área y el equipo directivo para tomar decisiones en mejora
de los aprendizajes. El monitoreo y acompañamiento se realiza en forma planificada y
consensuada.

Art. 69. La supervisión es la verificación del cumplimiento de la normatividad que rigen a los
docentes es realizada por el equipo directivo en forma diaria.
5.5.1 Debe realizar el Acompañamiento pedagógico buscando la reflexión a partir de una
reflexión crítica no sancionadora ni punitiva; sobre la práctica pedagógica y propiciar
espacios de trabajo colegiado, para el soporte en su desempeño,
5.5.2 Realizar la planificación curricular, la conducción de los aprendizajes, el brindar
acompañamiento socioafectivo y cognitivo, hasta el uso de los recursos y materiales
educativos para atender la diversidad,
5.5.3 Fortalecer sus competencias digitales y brindarle la suficiente información sobre los
recursos tecnológicos con que dispone y, de esta manera, facilitar el desarrollo de
sesiones en el servicio educativo no presencial. y/o presencial

CAPITULO XX
DE LOS PADRES DE FAMILIA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

Art. 70. La asociación de padres de familia de la I.E. Inca Garcilaso de la Vega, Se rige por la Ley
N° 28628 y el D.S. N° 004-2006-ED), es un Órgano de Apoyo para la Dirección. La
intervención de los asociados consiste en la participación y colaboración en el proceso
educativo de sus hijos, disposiciones y Reglamento Interno de la Institución Educativa y al
personal que labora en él. Sus obligaciones:
1. Velar por el derecho, de los padres de familia, de educar a sus hijos conforme a
los principios constitucionales y a los fines de la Institución Educativa.
2. Promover la participación directa de los padres de familia en la educación de sus
hijos para lograr el desarrollo integral en los educandos.
3. Propiciar la comprensión, cooperación y la unión entre los padres de familia y la
Institución Educativa.
4. Contribuir al mejoramiento de la infraestructura, equipamiento y mobiliario
escolar, así como el pago de los servicios, de energía eléctrica, agua y desagüe de
la Institución Educativa.
5. Dar buenos ejemplos a sus hijos.
6. Asiste periódicamente a la Institución Educativa para informarse del
aprovechamiento y conducta de sus hijos.
7. Asumir plenamente con responsabilidad los cargos para los cuales es elegido así
como también de la pérdida o deterioro de los materiales educativos ocasionados
por sus hijos.
8. Justificar las inasistencias de sus hijos en forma personal y oportuna.
9. Firmar los papeles de solicitud de permiso para sus hijos.
10. Controlar y colaborar con sus hijos en la realización de trabajos o tareas en el
hogar.
11. Asistir puntualmente a las citaciones que le hace el personal de la Institución
Educativa.
12. Firmar una carta de compromiso sometiéndose al reglamento de la Institución
Educativa en cuanto le sea aplicable.

Art. 71. Son prohibiciones de los integrantes de la APAFA:

1. Participar en actividades de carácter político, partidario ni de otro género de
proselitismo.
2. Participar en acciones Técnico-Pedagógicas.
3. Realizar sesiones y actividades para recaudar fondos sin previa autorización de la
Dirección de la Institución Educativa.

CAPITULO XXI
DE LA COORDINACIÓN INTERNA Y EXTERNA

DE LA ASOCIACIÓN DE EX-ALUMNOS

Art. 72. Está constituida por todos los estudiantes que concluyeron sus estudios secundarios en la
Institución Educativa “Inca Garcilaso de la Vega” y colaboran con la Institución con lo
siguiente:
1. Ejecución de actividades de orden cultural, social y deportivo, buscando
siempre el beneficio de la Institución Educativa.
2. Implementación y mejoramiento de la infraestructura y material educativo de la
institución.
 TITULO QUINTO
RESPONSABILIDADES DE LA I.E. A NIVEL INSTITUCIONAL

CAPITULO XXII
DE LA MATRICULA Y HORARIO DEL PERSONAL

Art. 73. Del Ingreso y matrícula. La matrícula es el proceso que consiste en establecer las
acciones y formalidades relacionadas con el acceso e ingreso de los alumnos, para cursar
oficialmente estudios en la institución educativa con sujeción a las Normas vigentes.

Art. 74. La matrícula se efectúa por única vez al ingresar al primer grado de educación primaria
y/o secundaria y procede para quienes hayan cumplido con los requisitos exigidos de
acuerdo a la Norma y por excepción con la autorización de la Sub Dirección respectiva.

Art. 75. Son requisitos para el traslado de matrícula en el primer grado de primaria y secundaria:
a) Certificado de estudios del nivel inmediato anterior.
b) Ficha única de matrícula.
c) Presencia del padre o apoderado del alumno.
d) Partida o certificado de nacimiento en original.
e) Dos fotografías de frente, tamaño carnet.

Art. 76. La prioridad para la asignación de vacantes para estudiantes provenientes de otras
instituciones educativas.
Se seguirá el siguiente orden de prioridad
a) Atención a estudiantes con NEE (Hasta dos vacantes por sección).
b) Atención a estudiantes cuyos hermanos se encuentre matriculados en el 2020.
c) Atención de estudiantes que se encuentran en los centros de acogida residencial
CAR (hasta dos vacantes por grado).
d) Atención de estudiantes provenientes de la zona de influencia o cercana
(institución educativa y domicilio)
e) Atención a estudiantes cuyos padres tengan la condición de servidores activos,
cesantes o ex alumnos de la GUE Inca Garcilaso de la Vega.
f) Atención a estudiantes deportistas y artistas calificados en primero de
secundaria.
Son criterio de zonificación para priorización de asignación de vacantes el
siguiente orden de prioridad
a) Distrito de Cusco. Zona Nor Este delimitado por el curso del rio Shapy y el rio
salineras. Distrito de Wánchaq Zona hacia Av. de la cultura desde Av. Tupac
Amaru.
b) Distrito de San Sebastián: Adyacente a Av. de la cultura hasta el río Huatanay .
Distrito de Wánchaq Otras zonas de Wánchaq no considerados en la prioridad
anterior.
c) Otras zonas de distrito de Cusco y San Sebastián no considerados anteriormente.
Distrito de Santiago y San Jerónimo.
 d) Otros distritos de provincia de Cusco

Art. 77. El Sub Director está obligado a la atención de la matrícula de los alumnos sin
discriminación ni preferencia alguna, procediendo a matricular a los alumnos expuestos al
abandono, peligro físico o moral, dando cuenta de este hecho a la Dirección General.

Art. 78. Ingresará al primer grado de secundaria los alumnos no mayores de quince años de edad
que tengan concluido satisfactoriamente el sexto grado de educación primaria.

Art. 79. La desaprobación del alumno en el grado, no es causal para negar la ratificación de la
matrícula en el mismo plantel. Sin embargo, el padre de familia firmara un acta de
compromiso de apoyo a su menor hijo.

Art. 80. Si el traslado es de la Institución Educativa a otra institución, el interesado presentará la

constancia de vacante otorgado por la Institución de destino.

CAPITULO XXIII
DEL CALENDARIO CIVICO

Art. 81. El calendario cívico escolar se formula según la norma técnica para el desarrollo del año
escolar, tomando en cuenta que algunas actividades por su naturaleza (día del maestro y el
aniversario institucional) se deben llevar a cabo en un solo acto, con la participación de
todos los niveles y modalidades.

Art. 82. La programación y ejecución está a cargo del coordinador de actividades y el equipo
directivo.

CAPITULO XXIV
DE LAS ACTIVIDADES RECREATIVAS Y DEPORTIVAS

Art. 83. El personal docente y administrativo gozará de las facilidades para organizar, y participar
en programas deportivos, culturales, sociales y científicos propios de su especialidad,
siempre y cuando no interrumpa su jornada laboral.

Art. 84. El Director de la Institución Educativa en coordinación con los docentes del área de
educación física organizará por lo menos un paseo o programa de visitas o actividades de
esparcimiento donde participa el personal docente y administrativo.

Art. 85. Es política prioritaria de la institución promover actividades deportivas entre estudiantes,
docentes y administrativos.

CAPITULO XXV
DE LA EVALUACIÓN Y RECUPERACIÓN ACADÉMICA
Art. 86. La evaluación de los educandos es permanente, continuo, sistemático, participativo y
flexible, que forma parte del proceso de enseñanza-aprendizaje y de acuerdo a las
disposiciones indicadas en la norma técnica que rige el año escolar. La evaluación del
aprendizaje tiene dos finalidades:
a) Formativa, Debe darse de forma continua durante todo el periodo lectivo para
mejora continua de los procesos de aprendizaje y el desarrollo de las
competencias a través de la retroalimentación y a la par la mejora continua de
los procesos de enseñanza por medio de la reflexión, luego de un análisis e
interpretación y valoración de las evidencias o productos a fin de regular los
procesos de aprendizaje en coherencia con las necesidades, intereses, ritmos de
aprendizaje y característica de los estudiantes.
b) Informativa, que permita que las familias y la sociedad esté, informados de los
resultados académicos de los estudiantes para involucrarse en acciones
educativas que posibiliten el éxito de los mismos en la institución educativa y
en su proyecto de vida.

Art. 87. El uso de Registro auxiliar por los docentes es obligatorio en todas las sesiones de
aprendizaje.

Art. 88. Los educandos y padres de familia del nivel primario y secundario, deben ser informados
de los resultados de aprendizajes durante cada bimestre, al término del mismo y del año
escolar.
De acuerdo a los estándares de aprendizaje que son criterios comunes y referentes
para la evaluación de aprendizajes.
Con la evaluación se retroalimenta para que reflexione sobre su proceso de
aprendizaje reconozca sus fortalezas, dificultades y necesidades y en consecuencia gestione
su aprendizaje de manera Autónoma.

Art. 89. Los docentes, al término de cada bimestre, registrarán las notas al sistema SIAGIE Y
entregarán bajo responsabilidad los registros auxiliares y los informes respectivos a la
Subdirecciones correspondientes.

Art. 90. Los Reportes de Información de resultados de evaluación serán entregados a los Padres de
Familia según cronograma establecido en la agenda por los respectivos docentes, tutores
y/o auxiliares.

Art. 91. Los aspectos vinculados a la promoción y repitencia, así como carpetas de recuperación,
se establecen de acuerdo a la normatividad respectiva.
 CAPITULO XXVI
DE LA CALENDARIZACIÓN Y HORARIO ACADÉMICO

Art. 92. El año escolar se inicia el primer día hábil del mes de marzo y termina el 31 de diciembre
y se calendariza de acuerdo a la norma técnica aprobada por el Ministerio de Educación y
se reajusta según directivas emanadas de la UGEL Cusco.

Art. 93. De acuerdo a la Norma técnica del año escolar, en el mes de diciembre, el personal
Directivo, Jerárquico, Docente y administrativo de la Institución Educativa, realizan el
planeamiento y la organización de las actividades para el siguiente año lectivo, cuya labor
será asumida por cada nivel. Según las modalidades de educación en la emergencia
sanitaria

Art. 94. El período de planeamiento y organización, comprende las siguientes acciones:

a) Matrícula.
b) Evaluación de recuperación y subsanaciones.
c) Reformulación del Plan Anual de Trabajo para los Mejoramientos de los
Aprendizajes (PATMA).
d) Elaboración del cuadro de distribución de horas de clase y programación de
fechas de entrega y/o información de notas.
e) Formulación y elaboración de las programaciones curriculares anuales,
unidades y sesiones de aprendizaje, por grados y áreas.
f) Preparación y distribución de nóminas de alumnos por grados y secciones.
g) Distribución del Calendario Cívico Escolar, de acuerdo a la agenda de
actividades.
h) y demás acciones precisadas en la norma técnica del año escolar aprobada por
el Ministerio de Educación.

Art. 95. De la jornada laboral del alumnado. La jornada de trabajo para los alumnos es de lunes
a viernes, en los dos turnos (mañana y tarde) y en dos niveles (Primaria y Secundaria), y
en EBA y CETPRO según su naturaleza, como también se trabajará los días sábados si en
caso hubiera necesidad y pérdida de horas de clase, esto con el objetivo de dar
cumplimiento a las horas programadas según nivel y modalidad.

Art. 96. El tiempo de labor del nivel Primaria está distribuido de la siguiente manera: TURNO
MAÑANA TURNO TARDE
Horario Normal:
Primera hora de 07:50 a.m. a 08:20 a.m. 13:00 p.m a 13:30 p.m.
Segunda hora de 08:20 a.m. a 08:50 a.m. 13:30 p.m a 14:00 p.m.
Tercera hora de 08:50 a.m. a 09:20 a.m. 14:00 p.m a 14:15 p.m.
1er Receso de 09:20a.m. a 09:40 a.m. 14:15 p.m a 14:45 p.m.
Cuarta hora de 09:40 a.m. a 10:10 a.m. 14:45 p.m. a 15:15 p.m.
Quinta hora de 10:10 a.m. a 10:40 a.m. 15:15 p.m. a 15:30 p.m.
2do Receso de 10:35 a.m. a 10:30 p.m. 15:30 p.m a 16:00 p.m.
Sexta hora de 11: 30 p.m. a 12:00 p.m. 16:00p.m a 16:30 p.m.
 Sétima hora de 12:00 p.m. a 12:30 p.m. 16:30p.m a 17:00 p.m.
Horario de invierno:
Primera hora de 08:00 a.m. a 08:40 a.m. 13:00 p.m a 13:40 p.m.
Segunda hora de 08:40 a.m. a 09:20 a.m. 13:40 p.m a 14:20 p.m.
Tercera hora de 09:20 a.m. a 10:00 a.m. 14:20 p.m a 15:00 p.m.
Cuarta hora de 10:00 a.m. a 10:40 a.m. 15:00 p.m a 15:40 p.m.
Receso de 10:40 a.m. a 11:00 a.m. 15:40 p.m a 16:00 p.m.
Quinta hora de 11:00 a.m. a 11:40 p.m. 16:00 p.m a 16:40 p.m.
Sexta hora de 11:40 p.m. a 12:20 p.m. 16:40 p.m a 17:20 p.m.
Sétima hora de 12:20 p.m. a 13:00 p.m. 17:20 p.m a 18:00 p.m.

Art. 97. El tiempo de labor del nivel Secundario está distribuido de la siguiente manera: TURNO
MAÑANA TURNO TARDE
Horario Normal:
Primera hora 07:40 a.m. a 08:25 a.m. 13:00p.m a 13:45 p.m.
Segunda hora 08:25 a.m. a 09:10 a.m. 13:45p.m a 14:30 p.m.
Tercera hora 09:10 a.m. a 09:55 a.m. 14:30p.m a 15:15 p.m.
Cuarta hora 09:55 a.m. a 10:40 a.m 15:15 p.m. a 16:00 p.m.
Receso 10:40 a.m. a 11:00 a.m. 16:00 p.m. a 16:15 p.m.
Quinta hora 11:00 a.m. a 11:40 p.m. 16:0 p.m a 16:55 p.m.
Sexta hora 11: 40 p.m. a 12:20 p.m. 16:55 p.m a 17:35 p.m.
Sétima hora 12:20 p.m. a 13:00 p.m. 17:35 p.m a 18:15 p.m.

Horario de Invierno:
Primera hora 08:00 a.m. a 08:40 a.m. 13:00 p.m a 13:40 p.m.
Segunda hora 08:40 a.m. a 09:20 a.m. 13:40 p.m a 14:20 p.m.
Tercera hora 09:20 a.m. a 10:00 a.m. 14:20 p.m a 15:00 p.m.
Cuarta hora 10:00 a.m. a 10:40 a.m. 15:00 p.m a 15:40 p.m.
Receso 10:40 a.m. a 11:00 a.m. 15:40 p.m a 15:55 p.m.
Quinta hora 11:00 a.m. a 11:40 a.m. 15:55p.m a 16:35 p.m.
Sexta hora 11:40 p.m. a 12:20 a.m. 16:35p.m a 17:15 p.m.
Sétima hora 12:20 p.m. a 13:00 p.a. 17:15p.m a 17:55 p.m.

TITULO SEXTO
DE LOS MECANISMOS DE ATENCIÓN A LA COMUNIDAD
EDUCATIVA

CAPÍTULO XXVII
MECANISMOS DE RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS

QUE INVOLUCRAN A LOS ESTUDIANTES

Art. 98. La medida correctiva de derivación a instancias especializadas de aliados externos se
determinará previo informe del coordinador de TOE y la opinión del comité de tutoría y
orientación educativa. Esta medida se aplicara en los siguientes casos:
a) Violencia psicología.
b) Violencia física
c) Hurto
d) Introducción de objetos prohibidos (armas blancas u otros) y/o consumos de
drogas (alcohol, mariguana, etc.) comprobados fehacientemente.
e) Causar lesiones graves a sus compañeros.
f) Comprometer seriamente el prestigio de la I.E.
g) Malograr y/o destruir el mobiliario, infraestructura, equipos de la I.E.
h) Aplicación de las medidas correctivas y el incumplimiento de las normas y del
R.I quedan registradas en el historial del estudiante la misma se tomará muy en
cuenta en la valoración de la conducta.

ENTRE EL PERSONAL DE LA INSTITUCIÓN

QUE INVOLUCRAN A LAS FAMILIAS
DERIVACIÓN DE LOS CASOS A INSTITUCIONES ALIADAS

Art. 99 Se realizará de acuerdo a la situación y a las necesidades de los estudiantes involucrados

y/o familias siguiendo los diversos protocolos de acuerdo al caso y contexto acudiendo a
diversas instancias a las siguientes instituciones aliadas:
Seguridad ciudadana
a) detección del acaso por el personal de la I.E.
b) Análisis del caso por el personal de la I.E.

Mecanismos de asistencia ante necesidades y urgencia de los estudiantes

TITULO SÉTIMO
DE GESTIÓN PEDAGÓGICA

CAPITULO XXVIII
DEL PROYECTO CURRICULAR DE LA INSTITUCIÓN

Art. 100. El proyecto curricular de la institución será formulada por el equipo directivo tomando en
cuenta las necesidades, intereses de los estudiantes y la naturaleza de la institución
educativa. Según las modalidades de educación en la emergencia sanitaria. Es flexible y
dinámico.

Art. 101. El proyecto curricular formulado de la institución debe ser articulado entre el nivel primaria
y secundaria. Asimismo, se formulará tomando en cuenta el equipamiento de los talleres y
laboratorios.
 CAPITULO XXIX
DE LA PROGRAMACIÓN Y DESARROLLO CURRICULAR

Art. 102. La Institución Educativa Emblemática “Inca Garcilaso de la Vega” aplicará los planes de
estudio y los programas curriculares, oficiales vigentes de educación básica regular en los
niveles Primaria y Secundaria de menores, priorizando las cinco áreas focalizadas por el
MINEDU, EBA Y CETPRO.

Art. 103. La Programación Curricular en Educación Primaria y Secundaria será elaborada por el
docente de grado y/o ciclo-área en forma colegiada, diversificando y adecuando según a
las necesidades de los estudiantes y entregarán en forma física y/o virtual a la
subdirección correspondiente el primer día hábil del mes de marzo de cada año. De
acuerdo a las modalidades de educación en la emergencia sanitaria.

Art. 104. En el desarrollo del proceso enseñanza- aprendizaje, el docente utilizará estrategias que
promuevan la participación activa de los estudiantes y enfoque de derechos, partiendo
siempre de situaciones significativas. Utilizando las herramientas virtuales y digitales
como el classroom.

Art. 105. Las tareas a domicilio serán excepcionales, siempre dosificadas, motivadoras, ágiles y
compatibles con las posibilidades y limitaciones de los estudiantes.

CAPITULO XXX
DE LOS PROYECTOS DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA

Art. 106. La formulación y propuesta de proyectos de innovación pedagógica es iniciativa del

equipo directivo, jerárquico y docente de la Institución Educativa Emblemática Inca
Garcilaso de la Vega.

Art. 107. Los proyectos de innovación pedagógica se proponen en la primera semana de marzo de
cada año y será aprobado mediante resolución para su inclusión en el PAT de la
institución.

Art. 108. El personal directivo, jerárquico o docente que propone y ejecuta un proyecto de
innovación pedagógica será reconocido mediante Resolución y premiado por la
institución educativa.

Art. 109. La institución educativa promueve la implementación y funcionamiento de aulas de

innovación pedagógica en cada nivel y área curricular, designando un docente
responsable.

Art. 110. Funciones del Docente de aula de Innovaciones Pedagógicas:

Su labor realiza en el Aula de Innovaciones Pedagógicas, depende de los Sub Directores
de Primaria y Formación General.
 a) Promueve uso de tecnología de Información y Comunicación en la institución
educativa a fin de optimizar el servicio y mejorar la calidad educativa.
b) Desarrollar, ejecutar y supervisar, con fines educativos, una red nacional,
moderna, confiable, con acceso a todas las fuentes de información y capaz de
transmitir contenidos de multimedia, a efectos de mejorar la calidad educativa
en las zonas rurales y urbanas.
c) Garantizar la conectividad de los centros educativos con criterio de equidad y
facilitar las prestaciones técnicas en función de las necesidades educativas.
d) Articular y coordinar acciones intersectoriales y con otros organismos que
permitan ampliar la cobertura de los servicios educativos utilizando
Tecnologías de Información y Comunicación y Televisión Educativa.
e) Establecer lineamientos para la implementación de la plataforma tecnológica
en las instituciones educativas, en lo que corresponde a las aulas de innovación
u otros ambientes en los que debe impulsarse la integración de las TIC.
f) Difundir, promover y aplicar los planteamientos pedagógicos de la Dirección
General de Tecnologías Educativas en su Institución Educativa.
g) Incentivar a los docentes y estudiantes de la Institución Educativa en el
desarrollo y producción de materiales educativos, el trabajo colaborativo en la
Institución Educativa y con otras Instituciones Educativas permitiendo el
aprovechamiento pedagógico de las TIC.
h) Orienta y asesora a los alumnos en la construcción de sus aprendizajes, en
coordinación con el docente del área.
i) Apoya al desarrollo de la cultura de las telecomunicaciones lo que significa
capacitar a los alumnos en la utilización de correo electrónico, tele
conferencias, tele videos, etc.
j) Organiza capacitación para los docentes de la institución educativa
emblemática Gran Unidad Escolar “Inca Garcilaso de la Vega”.
k) Diseña y mantiene actualizada la página web de la Institución Educativa.
l) Realiza otras funciones a fines al cargo que desempeña.

CAPITULO XXXI
DEL PRESUPUESTO Y RECURSOS

Art. 111. El presupuesto anual de la institución es formulada por iniciativa del comité de recursos
económicos de la institución en coordinación con el equipo directivo. Es aprobada en
reunión de CONEI y formalizada mediante resolución directoral.
Art. 112. En la formulación del presupuesto anual de la institución la asignación de recursos se
prioriza a los aprendizajes de los estudiantes. Tomando en cuenta los recursos propios de la
institución conforme lo establecido en la normatividad vigente.
COMITÉ DE GESTIÓN DE CONDICIONES OPERATIVAS

Art 113 Según la RVM N°189-2021 El Comité de Gestión de Condiciones Operativas está
conformado por los siguientes integrantes:
-Director/a de la IE.
 - Un/a (1) representante de las y los estudiantes.
- Un/a (1) representante del CONEI.
- Un/a (1) representante de los padres y madres de familia, tutores legales o apoderados/as.
- El/la presidente de APAFA.
- Dos (2) representantes del personal administrativo, cuando se cuente con personal
administrativo en la IE.
- Un/a (1) representante del personal docente. - Responsable de Gestión del riesgo de
desastres.
Art. 114 Cuando corresponda, el/la subdirector/a, el psicólogo, coordinadores y
responsables son designados por el/la director/a de la IE o de la RE, según
corresponda.
Art 115 El Comité de Gestión de Condiciones Operativas se conforma, mediante
Resolución Directoral, dentro de las primeras dos (2) semanas de noviembre de cada
año y permanecen en el cargo hasta noviembre del siguiente año. Los miembros que ya
no se encuentran en la IE deben ser reemplazados, según corresponda.

CAPITULO XXXII
DEL CLIMA, COORDINACIÓN Y COMUNICACIÓN INSTITUCIONAL

Art. 116. Todos los agentes educativos están comprometidos a cultivar un clima institucional
favorable en el marco del respeto mutuo y el dialogo.
 TITULO FINAL
NORMAS LEGALES

CAPÍTULO XXXIII
BASES LEGALES Y ALCANCES

Art. 117. Base legal: Constituyen base legal del presente reglamento:
a) Ley Nº28044, Ley General de Educación y su Modificatoria D.S. Nº013-2004-
ED.
b) Ley N°27867 Ley Orgánica de los Gobiernos Regionales
c) Ley N°27337, Código de los niños y adolescentes.
d) Ley N°29944, Ley de reforma magisterial.
e) Ley Nº27444 Ley de Procedimiento Administrativo General
f) Ley N°30057, Ley del Servicio Civil.
g) Ley N°27815, Ley del código de ética de la función pública
h) Ley Nº28628, Ley que Regula la Participación de las APAFAS en las
Institución Educativa Publicas.
i) Ley N°29719, Ley que promueve la convivencia sin violencia en las
instituciones educativas.
j) Ley Nº28119, Ley que prohíbe el Acceso de Menos Edad a páginas Web de
contenido Pornográfico y a Cualquier otra forma de Comunicación en Red de
Igual contenido, en las Cabinas Públicas de Internet.
k) D.S. Nº009-2005-ED, Reglamento de la carrera Administrativa
l) D.S. Nº010-2012-ED, Reglamento de la Ley N°29719, Ley que promueve la
convivencia sin violencia en las instituciones educativas.
m) D.S. Nº011-2012-ED, Reglamento de la Ley General de Educación.
n) D.S. N°033-2005-PCM, Reglamento de la Ley N°27815, código de ética de la
función pública
o) D.S. N°016-2002-ED, Reglamento de la Asociación de Padres de Familia
(APAFA).
p) D.S. Nº004-2013-ED, Reglamento de la Ley de Reforma Magisterial y sus
modificatorias.
q) R.D. Nº0343- 2010 ED, Normas para el desarrollo de las acciones de Tutoría
y Orientación Educativa en las Direcciones Regionales de Educación.
r) R.M. N°0519-2012-ED, Lineamientos para la prevención y protección de las
y los estudiantes contra la violencia ejercida por personal de las instituciones
educativas.
s) R.M. N°0547-2012-ED “Marco del Buen Desempeño Docente para Docentes
de Educación Básica Regular”
t) RSG. N°364-2014-MINEDU Lineamientos para la implementación de la
estrategia nacional contra la violencia escolar, denominada paz escolar en las
instancias de gestión educativa descentralizada.
u) R.M. Nº0045-2009-ED, que aprueba las Normas para la distribución,
Recepción, Conservación y Seguridad de Materiales Educativos de Educación
 Básica Regular; Módulos de Comprensión Lectora (Textos, Cuadernos de
Trabajo y Manuales Para Docentes).
v) RVM N°00093-2020-MINEDU Orientaciones pedagógicas para el Servicio
Educativo de Educación Básica durante el año 2020 en el Marco de la
Emergencia Sanitaria por el Coronavirus.COVID-19.
w) RVM N°212-2020-MINEDU “Lineamientos de Tutoría y Orientación
Educativa para la Educación Básica”.
x) RVM N°273-2020-MINEDU Orientaciones para el desarrollo del año escolar
2021 en Instituciones Educativas y programas Educativo de la Educación
Básica
y) RVM N°00094-2020-MINEDU “Norma que regula la Evaluación de las
Competencias de los Estudiantes de la Educación Básica”.
z) RVM N°155-2020-MINEDU “Disposiciones para el trabajo de los profesores y
auxiliares de educación que aseguren el desarrollo del servicio educativo de las
instituciones y programas educativos públicos, frente al brote del COVID-19”.
aa) RVM N°121-2021 -MINEDU “Disposiciones para la prestación de servicio en
las instituciones y programas educativos públicos y privados de la Educación
Básica Regular de los ámbitos rurales y urbanos en el marco de la emergencia
sanitaria de la COVID 19”.