Civica. Iv Bim

CIVICA
IV BIM.
TRILCE PRIMARIA
CIVICA
Índice
Pág .
...........................................................................Derechos del niño

147
.............Organismos e instituciones nacionales e internacionales

................................................que protegen al menor: DEMUNA
151
.........................................................................INABIF - UNICEF
155
..................Niños en el Perú: diferentes culturas - razas - religión

...............................................................................Niños en riesgo
157
.......................................................................... Violencia familiar

163
....................................................Acoso y abuso sexual del menor

167
COLEGIO TRILCE Pá gina 2

CIVICA
El 20 de noviembre de 1989 en la Asamblea General de las Naciones Unidas se aprobó por

unanimidad la "Convención sobre los derechos del niño". El 3 de agosto de 1990, el Perú
aprobó ese documento.
Al ratificar la convención, el Perú se comprometió a promocionar y proteger los derechos

en ella consagrados. Para ello debía redactar un código para la Infancia.
Este nuevo código fue promulgado el 24 de diciembre de 1992. En el Perú la mayor parte de la población es
menor de 18 años. Este código por lo tanto, puede afectar la vida del país. Hacerlo realidad depende de
varias instancias y una de ellas es que la gente lo conozca y lo ponga en práctica.
P RO - P
T IC A R -
D ES A- TEC - I
C IÒ N C IÓ P A -
RR O LLO N
ED -
C I EN -
U
V R
CA Ó N
VI PE
-
CI
A -
SU
Y MUCHOS MÁS!
î ACTIVIDAD

CIVICA
Te invitamos a leer "Paco Yunque" de César Vallejo, anotando que derechos del niño
no se cumplen en ese cuento.
1. Prepárate para comentar el cuento en la clase subsiguiente.
2. Anota ¿qué sentimientos vive Paco? ¿por qué?
3. ¿Por qué se siente distinto a los otros?
MIS DERECHOS
Lee atentamente tus derechos, colorea y escribe un ejemplo debajo del recuadro.

CIVICA
De r e c ho a la ig ualdad s in dis tinc ión de r aza, De r e c ho a la pro te c c ión e s pe c ial par a s u

r e lig ió n, s e xo o nac ionalidad. de s arr ollo fís ic o , m e ntal y s o c ial.
Ejem plo: Lizeth la r ubia , Ca r m e n la m or e nita y Te r e

la m or oc ha s e quie r en y a yuda n.
De r e c ho de s de s u nac im ie nto , a un nom br e y De r e c ho a dis fr uta r de a lim e nta c ió n,

una nac ionalidad. vivie nda, re c r e o y s e rvic io s bás ic os .
De r e c ho y e duc ac ión, par a De r e c ho, c om pr e ns ió n

e l niño m e ntal o fís ic am e nte y am or por par te de
im pe dido. s us padre s y de la
s o c ie dad.

CIVICA
De r e c ho a re c ibir e duc ac ión g ratuita y De r e c ho a la pro te c c ión e s pe c ial par a s u

oblig ato ria. de s arr ollo fís ic o , m e ntal y s o c ial.
Pro te c c ión c o ntr a la c rue ldad, abando no y Educ ac ió n bas ada e n la Paz y la Am is tad
e xplotac ión. e ntr e todos los pue blos .
De r e c ho a c r e c e r ba jo e l a m pa r o y De r e c ho a dis frutar
r e s pons abilidad de s us padr e s . ple nam e nte de jue go s
y re c r e ac ión.

CIVICA
LA DEMUNA
¿Qué es la defensoría del niño y del

adolescente?
Es un servicio del sistema nacional de atención
integral al niño y al adolescente.
Funciona en los gobiernos locales, en las

instituciones públicas, privadas y organizaciones
de la sociedad civil.
¿Cuál es su función?
Su función es la promoción y defensa de los derechos que la legislación reconoce a niños
y adolescentes.
Asimismo cumple las siguientes funciones.
3 Intervenir cuando los derechos de los niños se vean

amenazados.
3 Coordinar programas de atención en beneficio de los
niños y adolescentes que trabajan.
3 Promover el fortalecimiento de los lazos familiares.3
Brindar atención multidisciplinaria a la familia para
prevenir situaciones críticas.
3 Trabajar los casos con seriedad, en forma gratuita y confidencial.
Existe también el INABIF (Instituto Nacional de Bienestar Familiar) que tiene a su cargo a
niños en situación de abandono y que depende del PROMUDEH.
¿Cómo se llama la actual Ministra del PROMUDEH?

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Otras instituciones que protegen al menor son:

CIVICA
• El Fiscal Provincial de Familia

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• El Juez de Familia
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• Fiscal Provincial de Turno

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II. Resuelve la siguiente sopa de letras:______
• Policía Nacional del Perú

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TRABAJO PRÁCTICO
I. Averigua en casa sobre:
a. El "Hogar de Cristo"
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b. Fundación por los Niños del Perú

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CIVICA
II. Resuelve la siguiente sopa de letras:
O N O D N A B A D U L A S
T R A N S I T O N I Ñ O U
S M L D D T A N U M E D E
E A I O T E P S E R F I O
D L A R I O N F B G E T U
N T N C E S P M I V A D I
O R Z O O U O R B T U R N
I A A D C N E V L I A D O
C T V I D A V A C U E T O
A O I G T I M E C A B N F
I O D O U O P I N I O N G
C I O R E D U C A C I O N
O S N P R O T E C C I O N
S E F I S C A L I A T O Y
A L I M E N T O S Y A Z N
Instituciones de protección
Leyes que protegen al niño
* DEMUNA
* Código
* PNP
* Convención
* Fiscalía
Principales derechos y libertades

Problemas mas frecuentes
* Vida
* Abandono
* Alimentos
* Maltrato
* Salud
* Educación
* Nombre
* Protección
* Respeto
* Opinión
* Tránsito
* Asociación

CIVICA
î INABIF
El Instituto Nacional de Bienestar Familiar, es una unidad ejecutora del Ministerio de la Mujer y
Desarrollo Social que tiene a su cargo la promoción y atención de niños; adolescentes, jóvenes, mujeres,
adultos mayores y a toda persona en situación de riesgo y abandono que menoscaben su desarrollo
humano, a fin de alcanzar su desarrollo familiar, convirtiéndolos en personas útiles a la sociedad,
comunidad y familiar.
IN A B IF tien e a su cargo el
S is te m a N acio n al p ara al d es arro llo
d e la p o blació n en rie sg o.
Funciones
• Contribuir a reducir la pobreza y superar diversas formas de inequidad, exclusión
y violencia familiar.
• Facilitar la igualdad de oportunidades entre niños y niñas para elevar la calidad de
vida de las familias y personas en situación de vulnerabilidad.
• Promover la atención integral de la población en condición de pobreza y
vulnerabilidad.
• Fortelecer a las familias en su rol de formación de valores solidarios y equitativos.
î UNICEF
La United Nations Children's Fund, trabaja para promover e incorporar los derechos
de la infancia, que necesitan protección especial.
Funciones
• Promueve y facilita la interacción entre niños.
• Promueve y fomenta los principios de la Convención de los Derechos de los Niños.
• Promueve el desarrollo integral de los niños.
• Promueve la libertad de expresión de los niños.
La Directora Ejecutiva del UNICEF Carol Billamy, señala que la infancia es una época crucial en la vida
de los niños; y que UNICEF tiene la misión de crear un entorno protector que defienda a los niños contra la
explotación, abuso y violencia.

CIVICA
S ab ías q u e . . .
E n el Á frica el V IH h a p rovo cad o el a um e n to
d e m o rtalida d en la in fan cia , red u cien do la
es pe ra n za d e vid a.
CIFRAS ALARMANTES
• 640 millones de niños carecen de vivienda adecuada.
• 500 millones de niños no tienen acceso a una salud adecuada.
• 400 millones de niños no tiene acceso a información (televisión, radio, periódicos)
• 140 millones de niños no tiene acceso a las escuelas.
• 900 millones de niños sufren privaciones de alimentos.
E n el 2 0 0 0 lo s líd eres d el m u n d o s e reu n iero n en la

cu m b re d el m ile n io y e stab leciero n 8 p u n to s a
su p era r e n el 2 0 1 5 p ara m e jo ra r el n ivel d e lo s niñ o s.
Buscar superar:
- Pobreza
- Igualdad de género
- Supervivencia del niño
- Agua y saneamiento
- Salud
- Lucha contra la pobreza
- Hogar adecuado
- Educación primaria
î ACTIVIDAD
Emite tu opinión sobre el siguiente mensaje.
"Un mundo apropiado para los niños es un mundo en el que puedan actuar como
niños"
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CIVICA
Diferentes culturas, razas y religión
Las personas somos iguales y diferentes a la vez. A lo largo de la historia los seres
humanos han creado barreras en sus relaciones por distintas razones: diferencias de raza,
religión, economía.
Los niños en el Perú deben aceptar que somos de raza mestiza (español e india) y por lo tanto, debemos
reconocer las diferencias físicas sin ningún tipo de discriminación, reconociendo que todos tenemos los
mismos derechos y deberes por encima de nuestras diferencias.
To d o s lo s n iñ o s d eb en ser p ro te gido s d e la s
p erso na s qu e lo s discrim in an p o r s er dife re n te s
(co lo r de p ie l, creen cias , p o sició n ec o n ó m ica ).
En nuestro país existen gran cantidad de niños:

• Discapacitados, mental o físicamente, los cuales tienen derecho a recibir educación.
• Niños huérfanos.
• Niños indígenas que tienen derecho de mantener su propia vida cultural, practicar su
religión y educarse en su idioma.

CIVICA
To d o s lo s seres h u m an o s s o m o s ig u ales
y de bem o s re co n o cern o s co m o igu a les
p o r e n cim a d e n ue stra s d ife ren cias físicas .
î ACTIVIDAD
Sobre la lectura "Paco Yunque" responde las siguientes preguntas:
1. ¿Paco es un niño migrante?

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2. ¿Por qué Paco es un niño inseguro?

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3. En nuestro país existe la discriminación a la gente que viene de provincia a Lima?

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4. Consideras que hay niños como Humberto Grieve y como Paco Yunque.
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CIVICA
Niños en riesgo
Son aquellos niños abandonados por sus padres, su familia, el gobierno y la sociedad. Nadie se
ocupa de ellos; son niños con un pasado doloroso, un presente desagradable y un futuro incierto.
. . .po der ir al co legio

. . .tener a m i m am á com o tú!
cuando m e enferm e!
¡O h, cóm o desearía . . .
. . .un a fa m ilia que

m e cuide y proteja!
. . .que se acuerden
de m í!
¡Fe liz
cum pleaños!

CIVICA
Otros niños toman el camino equivocado y se convierten en los llamados pirañitas,

quienes son candidatos con mucha opción a engrosar las filas de delincuentes que están
azotando a nuestra capital, empiezan a vagar sin rumbo ni destino, ya no trabajan, ya no
les importa nada, roban cuando pueden, se consiguen terokal para drogarse, a veces ni
comen y subsisten en un submundo de terror y miedo.
En la actualidad, ¿se respetan los derechos de estos niños? ¿por qué?

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¿Qué haces cuándo ves mendigar a niños en la calle?

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¿Qué soluciones darías a este problema?

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¿Qué deben hacer las autoridades para que no hayan niños de la calle?
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¿Qué instituciones velan por estos niños?

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Para debatir en clase: Alguna vez escuchaste en la calle lo siguiente:
"Esos niños son unos llorones profesionales, cuando ven pasar a la gente se ponen a
llorar, para que les den dinero, ni caso les hagas"
¿Quiénes creen que esto es cierto?
¿Quiénes no creen que es cierto?
- Formar equipos a favor y en contra y nombrar un representante de cada equipo para
discutir.
- Anotar quiénes tienen mejores argumentos.
- Sacar conclusiones y anotarlas en el cuaderno.
LEE Y TRABAJA EN CASA, CON TU FAMILIA

CIVICA
El Secretario de las Naciones Unidas (ONU) Kofi Annan, inauguró la Cumbre de la

Infancia, celebrada en el mes de mayo.
En donde reconoce el fracaso de la entidad en la defensa de los derechos de la niñez.

Más de 200 millones de niños menores de 15 años trabajan en el mundo, en su
mayoría en los países en desarrollo, donde constituyen por su bajo costo laboral una
condición para la competitividad de sus países de origen, para sus exportaciones e
ingresos. El trabajo infantil se ve vinculado en muchos casos a formas de tráfico y
esclavitud.
Más de 211 millones de niños de 5 a 14 años de edad están obligados a trabajar en

todo el mundo. Para sensibilizar a la opinión pública sobre este fenómeno universal
que concierne sobre todo a los países en vías de desarrollo, pero que también implica
a los países ricos, la Organización Internacional del Trabajo (OIT) decidió el 12 de
junio del 2002, en Ginebra, crear el "primer día mundial contra el trabajo infantil".
La imagen que se tiene de la infancia suele ocultar la realidad que viven los niños, que
en muchos países se sigue pareciendo a esas pesadillas que en el siglo XIX
describían las alucinantes novelas de autores como Charles Dickens, Víctor Hugo,
Héctor Malot o Edmondo D'Amicis.
Las empresas multinacionales suelen figurar entre las que aprovechan esa
explotación de los menores de edad. Entre ellas, las tabacaleras (Philip Morris,
Altadis), las bananeras (Chiquita, Del Monte) y las que comercian cacao (Cargill). En
Malawi, por ejemplo, donde la industria tabacalera es la primera fuente de empleo,
decenas de miles de niños son explotados en la cosecha y el secado de las hojas de
tabaco. En Ecuador, niños de 7 a 8 años trabajan en las plantaciones de banana doce
horas diarias. En Costa de Marfil, primer productor mundial de cacao, miles de niños
esclavos estarían siendo utilizados para trabajar en las plantaciones.
Este tema de los niños esclavos y del tráfico de que son objeto, ocupó la portada de
los diarios en abril del 2001, al descubrirse que un barco de bandera nigeriana -El
Etireno- que había partido de Benin, transportaba decenas de niños para ser vendidos
como esclavos en Gabón. Según el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia
(UNICEF), más de 200 mil niños y adolescentes son víctimas de ese tráfico,
comprados y vendidos, en África Central y del Oeste.
Incluso en los países ricos, cerca de 2,5 millones de niños de menores de 15 años -a
los que hay que sumar 11,5 millones de adolescentes entre 15 y 17 años- trabajan, a
menudo en condiciones lamentables y peligrosas en la agricultura, la construcción, la
industria textil y las fábricas de calzado: 120 mil en Estados Unidos, 200 mil en
España, 400 mil en Italia y más de dos millones en Gran Bretaña.

CIVICA
Luego de leer atentamente, responde a las preguntas:
1. ¿Qué opinas acerca de los niños trabajadores?

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2. ¿Qué clase de trabajos desempeñan estos niños?

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3. ¿Qué consecuencias tú crees que trae consigo, el que un niño tenga que trabajar?
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CIVICA
La violencia implica el uso de la fuerza, que puede ser física o psicológica, para causar
daño a otra persona. La fuerza puede manifestarse a través de golpes, insultos.
En una familia, la violencia puede darse entre parejas de padres, de padres a hijos y
también de hijos a padres.
¿Por qué las usan?

• Baja autoestima
• Necesidad de ejercer el control.
• Sentimientos de enfermedad porque han sido maltratadas en su infancia.
¿ S o y u n in ú til, n o sirvo p a ra n a d a ?
Las agresiones verbales se presentan como insultos, amenazas, burlas, actitudes de

desprecio, criticas destructivas.
Las personas agredidas sufren den:

• Depresión.
• Baja autoestima.
• Excesiva agresividad frente a los demás
• Inseguros, tiene poca confianza en sí mismas.
S ab ías . . .
7 0 % d e to do s lo s crím e n es de n u nc iad o s a la
p o licía en el Pe rú co rresp o n d e a m u je re s
g o lp ead as p o r su s esp o s o s.

CIVICA
î ACTIVIDAD
El florero de mamá
La alegría o la tristeza se expresan de diferentes maneras. Estas distintas formas de expresar

sentimientos ayudan a las personas a entender cómo se están sintiendo los demás.
ç Lee con atención el siguiente relato.
En base al análisis de la situación, escribe en los globos el sentimiento que cada uno
tuvo y que no pudo verbalizar:
1. Toño está jugando con su hermana Teresa. De

TOÑO
pronto él tropieza sobre la mesa de la sala y el lindo
florero de cerámica que su mamá adora, cae al piso
haciéndose pedazos. Asustado, empieza a recoger
las flores y los trozos de cerámica. En ese momento
entra la mamá y al ver la escena grita:
- ¡Mi florero! Vete de aquí inmediatamente.
¡Estás castigado!
Toño, mudo, se retira a su habitación.
LA M AM Á
2. Unas horas más tarde llega el papá. Se sienta a
cenar y se queja, pues le parece que la comida
está fría. La mamá le responde fastidiada:
-Pues caliéntala tú mismo. Y se retira a su
habitación.
EL PA PÁ
3. El papá, que había tenido problemas en el trabajo
grita:
-¡Entonces, no comeré nada! Y se sienta a ver la
televisión.

CIVICA
En muchas ocasiones leemos en un periódico, vemos en la televisión o escuchamos por la

radio titulares que nos asustan:
"Mamá le quemó las manos porque extravió una moneda de cinco soles".
"Papá asfixió a hijita porque no dejaba de llorar".
"Niño empujó a su amigo al río para robarle bicicleta".
Todas estas acciones evidencian muy altas dosis de violencia física.
Observa las imágenes y anota tu

opinión:
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¿Los castigos físicos solucionan los problemas de

conducta de las personas? ¿Por qué?
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Recuerda: Persona que golpea es porque de niño ha sido golpeado.

CIVICA
Pero la violencia no sólo es física. Existe la violencia psicológica que a la larga

daña irreparablemente el autoestima del niño, cuando le decimos tonto,
incapaz, torpe, inútil, etc.
¿Qué representan las imágenes?
¡ QUE FEO ¡

CIVICA
• ¿QUÉ ES EL ABUSO SEXUAL?

Si una persona obliga o convence a un niño(a) de realizar prácticas sexuales, está
cometiendo abuso sexual. Puede practicarlo tocando los genitales del menor o
haciendo que el niño toque los de un adulto. En algunos casos, incluso llega a la
penetración vaginal.
Tu cuerpo es un regalo maravilloso de la naturaleza y

tú eres el único dueño. Por eso es importante cuidarlo.
• ¿SE PUEDEN PREVENIR LOS ABUSOS?

Nadie puede tocar tu cuerpo, si alguien lo hace cuéntale a una persona de tu
confianza.
No hables con desconocidos, no aceptes regalos, tampoco acompañes a extraños si te

piden ir a algún lado.
Los pederastas, son personas que sienten atracción sexual por los niños, nunca se
sabe quien puede tener dicha inclinación, puede ser un desconocido, pero también alguien
cercano.
E s im p o r t a n t e a v is a r s i a lg u ie n s u f r e d e
a b u s o , o c u lt a r lo n o r e s u e lv e e l p r o b le m a .

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CIVICA

...........................................................................Derechos del niño

.............Organismos e instituciones nacionales e internacionales

..................Niños en el Perú: diferentes culturas - razas - religión

.......................................................................... Violencia familiar

....................................................Acoso y abuso sexual del menor

COLEGIO TRILCE Pá gina 2

El 20 de noviembre de 1989 en la Asamblea General de las Naciones Unidas se aprobó por

Al ratificar la convención, el Perú se comprometió a promocionar y proteger los derechos

COLEGIO TRILCE Pá gina 3

COLEGIO TRILCE Pá gina 4

De r e c ho a la ig ualdad s in dis tinc ión de r aza, De r e c ho a la pro te c c ión e s pe c ial par a s u

Ejem plo: Lizeth la r ubia , Ca r m e n la m or e nita y Te r e

De r e c ho de s de s u nac im ie nto , a un nom br e y De r e c ho a dis fr uta r de a lim e nta c ió n,

De r e c ho y e duc ac ión, par a De r e c ho, c om pr e ns ió n

COLEGIO TRILCE Pá gina 5

De r e c ho a re c ibir e duc ac ión g ratuita y De r e c ho a la pro te c c ión e s pe c ial par a s u

COLEGIO TRILCE Pá gina 6

¿Qué es la defensoría del niño y del

Funciona en los gobiernos locales, en las

3 Intervenir cuando los derechos de los niños se vean

¿Cómo se llama la actual Ministra del PROMUDEH?

Otras instituciones que protegen al menor son:

COLEGIO TRILCE Pá gina 7

• El Fiscal Provincial de Familia

• Fiscal Provincial de Turno

II. Resuelve la siguiente sopa de letras:______

• Policía Nacional del Perú

I. Averigua en casa sobre:

b. Fundación por los Niños del Perú

COLEGIO TRILCE Pá gina 8

II. Resuelve la siguiente sopa de letras:

Principales derechos y libertades

COLEGIO TRILCE Pá gina 9

COLEGIO TRILCE Pá gina 10

E n el 2 0 0 0 lo s líd eres d el m u n d o s e reu n iero n en la

COLEGIO TRILCE Pá gina 11

Diferentes culturas, razas y religión

En nuestro país existen gran cantidad de niños:

COLEGIO TRILCE Pá gina 12

1. ¿Paco es un niño migrante?

2. ¿Por qué Paco es un niño inseguro?

3. En nuestro país existe la discriminación a la gente que viene de provincia a Lima?

COLEGIO TRILCE Pá gina 13

. . .po der ir al co legio

. . .un a fa m ilia que

COLEGIO TRILCE Pá gina 14

Otros niños toman el camino equivocado y se convierten en los llamados pirañitas,

En la actualidad, ¿se respetan los derechos de estos niños? ¿por qué?

¿Qué haces cuándo ves mendigar a niños en la calle?

¿Qué soluciones darías a este problema?

¿Qué instituciones velan por estos niños?

COLEGIO TRILCE Pá gina 15

El Secretario de las Naciones Unidas (ONU) Kofi Annan, inauguró la Cumbre de la

En donde reconoce el fracaso de la entidad en la defensa de los derechos de la niñez.

Más de 211 millones de niños de 5 a 14 años de edad están obligados a trabajar en

COLEGIO TRILCE Pá gina 16

Luego de leer atentamente, responde a las preguntas:

1. ¿Qué opinas acerca de los niños trabajadores?

2. ¿Qué clase de trabajos desempeñan estos niños?

COLEGIO TRILCE Pá gina 17

¿Por qué las usan?

Las agresiones verbales se presentan como insultos, amenazas, burlas, actitudes de