SECUENCIAS DE ACTIVIDADES RUTINARIAS:

DOCENTE: Melo Paola

SALA: Celeste
SECCIÓN/TURNO: M.E.I T.T.
CANTIDAD DE NIÑOS: 28 niños.
AREAS/CONTENIDOS:
Formación personal y social:
 Identificación, comprensión, y valoración de pautas, normas sociales e institucionales
de regulación de la convivencia democrática en tiempos y espacios comunes.
 Construcción cooperativa de normas de convivencia y pautas de conducta, dentro y
fuera del contexto escolar.
Practicas del lenguaje:
 Participar en conversaciones sobre experiencias compartidas, escuchar y aportar
comentarios al grupo.
 Manifestar mediante el lenguaje sensaciones y sentimientos en situaciones que desee
hacerlo.
 Emplear experiencias habituales de solicitud, agradecimiento, saludo en situaciones de
intercambio verbal con otras y otros.
 Plantear propósito para la escritura y sostenerlo en el proceso de producción (conservar
memoria, informar, solicitar, convencer...)
Matemática:
 Conocimiento de una porción de la serie numérica oral (recitado numérico)
 Inicio en el registro de cantidades mediante diferentes recursos (dibujos, marcas
gráficas, cifras).
 Exploración de la información que portan los números (orales y escritos) según los
diversos contextos de uso social en los que aparecen.
OBJETIVOS: “QUE EL NIÑO LOGRE…”
 Incorporar hábitos y rutinas dentro del jardín.
 Respetar las normas de la institución.
 Ampliar su vocabulario y comunicarse frente al grupo y con cada uno de sus docentes.
 Registrar y utilizar la escritura a través de distintos materiales.
ACTIVIDADES:
 Realización de canciones para el saludo inicial y final del día, para saludarnos y
despedirnos.
 Intercambio sobre los días de la semana y que día, fecha y mes es.
  Completar los calendarios que la docente presenta por cada mes con la escritura de los
niños, utilizando el conteo y soporte de imagines de números para saber dónde va cada
uno de los mismos.
 Escritura de nombres propios, dibujos, figuras, esto se modificará cada semana o día.
 Contaremos cuantos niños/as vinieron al jardín y se colocará la cantidad de cada uno y
del total (se toma asistencia).
 Intercambio sobre las reglas y normas del jardín y de la sala, cada vez que realizamos
una actividad, tanto dentro como fuera del aula.
RECURSOS:
Voz, canciones, imágenes de números, calendarios para completar, fibrones, tizas, pizarrón,
reglamento, días de la semana, registro, lapicera.