CYT LOS ALIMENTOS Y SU CLASIFICACIÓN

Lee la siguiente situación:

Los estudiantes A al ver que muchos de sus compañeros tenían problemas para
comprender lo aprendido y constantemente tenían mucho sueño y sentían mucha pereza,
se preguntaron acerca de lo que podía estar pasando.

Ante esto, se llegó a la conclusión que probablemente más de la mitad de los estudiantes
del aula no se alimentan saludablemente con las diferentes clases de alimentos.

1. Formulamos la pregunta de indagación:

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2. Planteamos nuestra hipótesis:

Mi hipótesis:
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3. Planteamos nuestro plan de acción:

Plan de
acción
¡RETO!
4. Clasifica los alimentos en macronutrientes y micronutrientes.

- Zanahoria micronutrientes
- Palta

- Huevo

- Sandia

- Espinaca

- Lentejas

- Azúcar
macronutriente
- leche
s

5. Dibuja lo que desayunaste el día de hoy, luego menciona porque hiciste

una buena o mala elección de tus alimentos.

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6. Completa el esquema con las palabras del recuadro:

los alimentos - constructores - energéticos - protectores proteínas -

carbohidratos - grasas - vitaminas - minerales

7. Colorea según su origen.

 8. Realiza el pupiletras:

FICHA DE AUTOEVALUACIÓN

Pinta el color de la carita si es que lograste cumplir los criterios, lo estas intentando o qué necesitas
mejorar.

CRITERIOS Lo Lo ¿Qué
logré estoy necesito
intenta mejorar?
ndo

• Plantea sus explicaciones iniciales y finales de acuerdo con la

pregunta de investigación.

 Reflexiona sobre los alimentos que debe consumir.

 Clasifica los alimentos.