FUERZAS ARMADAS DEL ESTADO

ARMADA BOLIVIANA
BOLIVIA

ESSL - 01 - 07

REGLAMENTO DE
EVALUACIÓN

2021
 ÍNDICE
INTRODUCCIÓN

I. OBJETO ....................................................................................................... 1 - 16
II. FINALIDAD .................................................................................................. 1 - 16
III. ALCANCE .................................................................................................. 1 - 16
PRIMERA PARTE
GENERALIDADES
TITULO I
ANTECEDENTES
CAPÍTULO PRIMERO
BASES LEGALES
Constitución Política del Estado ...................................................................... 2 - 16
Ley 1405 Ley Orgánica de las Fuerzas Armadas ............................................ 2 - 16
Ley N° 070 “Avelino Siñani”............................................................................. 3 - 16
Estatuto Orgánico de la UNIMIL ...................................................................... 4 - 16
Reglamento General de la Universidad Militar ................................................ 4 - 16
Reglamento del Sistema Educativo de las FF. AA. ......................................... 4 - 16
Facultad de Ciencias y Artes Navales (FACAMN)........................................... 5 - 16

CAPÍTULO SEGUNDO
CONSIDERACIONES GENERALES
Artículo 1. (Definiciones) ................................................................................. 6 - 16
Artículo 2. (Ámbito de Evaluación) .................................................................. 6 - 16
Artículo 3. (Objetivos de la Evaluación) ........................................................... 7 - 16
Artículo 4. (Características de la Evaluación) .................................................. 7 - 16
Artículo 5. (Metodología de la Evaluación) ...................................................... 7 - 16
Artículo 6. (Proceso de Evaluación) ................................................................ 8 - 16
Artículo 7. (Validación de la Evaluación) ......................................................... 9 - 16
 SEGUNDA PARTE
TITULO II
CAPÍTULO PRIMERO
SISTEMA DE EVALUACIÓN DE LOS CURSANTES
Artículo 8. (Porcentaje de Evaluación) .......................................................... 10 - 16
Artículo 9. (Evaluación Intelectual) ................................................................ 10 - 16
Artículo 10. (De la Evaluación de fin de Modulo) ........................................... 11 - 16
Artículo 11. (De la Evaluación de las Actividades Co-curriculares) ............... 11 - 16
Artículo 12. (Evaluación del Curso Básico a Distancia) ................................. 12 - 16
Artículo 13. (Escala de Calificaciones) .......................................................... 12 - 16
Artículo 14. (De la Asignatura de Metodología de la Investigación) .............. 13 - 16
Artículo 15. (Orden de Mérito) ....................................................................... 13 - 16
Artículo 16. (Segunda Instancia de la Evaluación Intelectual) ....................... 13 - 16
Artículo 17. (De la Separación y Derechos de Reincorporación) .................. 14 - 16
Artículo 18. (Causas para la Postergación) ................................................... 14 - 16

CAPÍTULO SEGUNDO
EVALUACIÓN DEL DOCENTE
Artículo 19. (Instrumentos para la Evaluación al Docente) ............................ 15 - 16
Artículo 20. (Valoración del Docente) ............................................................ 15 - 16
Glosario ......................................................................................................... 16 - 16
Anexo “ALFA” (Proceso de evaluación) ..................................................... A - 1 - 1
Anexo “BRAVO” (Porcentajes de evaluación de la ESSL) ......................... B - 1 - 1
Anexo “CHARLIE” (Planilla de evaluación de fin de modulo) ..................... C - 1 - 1
Anexo “DELTA” (Planilla de evaluación fin de módulo práctica musical) ... D - 1 - 1
Anexo “ECHO” (Planilla de evaluación de cualidades individuales) ........... E - 1 - 1
Anexo “FOXTROT” (Planilla de evaluación de actividades complementarias
Evaluado por la división Planificación) ....................................................... F - 1 - 1
Anexo “GOLF” (Planilla para la defensa de Proyecto de Grado Técnico) .. G - 1 - 2
Anexo “HOTEL” (Planilla para la evaluación al personal Docente) ............ H - 1 - 1
 REGLAMENTO DE EVALUACIÓN
INTRODUCCIÓN

I. OBJETO.
Establecer la normativa del proceso de evaluación de los cursantes y docentes
de esta Unidad Académica.

II. FINALIDAD.
Medir el grado de alcance de los objetivos preestablecidos en el proceso de
enseñanza aprendizaje, detectando las fortalezas y debilidades del proceso
académico, calificación y selección de los cursantes y docentes de la Escuela
de Suboficiales y Sargentos “Litoral”.

III. ALCANCE.
El presente reglamento es de cumplimiento estricto y obligatorio para su uso y
aplicación del Personal de Planta, Docentes y los Cursantes de esta Unidad
Académica.

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 PRIMERA PARTE
GENERALIDADES
TÍTULO I
ANTECEDENTES
CAPITULO PRIMERO
BASES LEGALES

Constitución Política del Estado.

La Constitución Política del Estado en su Artículo 78 numeral establece que:
1. “Toda persona tiene derecho a recibir educación en todos los niveles de manera
universal, productiva, gratuita, integral e intercultural, sin discriminación.
2. La educación es unitaria, publica, universal, democrática, participativa,
comunitaria, descolonizadora y de calidad.
3. El sistema educativo se fundamenta en una educación abierta, humanista,
científica, técnica y tecnológica, productiva, territorial, teórica y práctica, liberadora,
revolucionaria, crítica y solidaria.
4. El Estado garantiza la educación vocacional y la enseñanza técnica humanística,
para hombres y mujeres, relacionada con la vida, el trabajo y el desarrollo productivo”.
Ley Orgánica de las Fuerzas Armadas, "Comandantes de la Independencia de
Bolivia" N°1405
Establece lo siguiente:
Artículo 40º.- “El Comandante en Jefe tiene las siguientes atribuciones y
responsabilidades principales:
i) Formular la doctrina militar de las Fuerzas Armadas en base a los lineamientos de
la Doctrina Nacional.
x) Autorizar, coordinar y supervisar la impresión de los textos de enseñanza y
reglamentos militares para las tres Fuerzas”.
Artículo 62º.- “Los Comandos de Fuerza tienen las siguientes atribuciones y
responsabilidades principales:
c) Elaborar los Planes y Programas Educativos para la formación, perfeccionamiento
y especialización de sus Cuadros de Mando”.

Artículo 105.- señala que:

“La educación es permanente, para asegurar la más alta eficiencia profesional

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mediante la formación, perfeccionamiento y especialización del personal militar de
las FF. AA. de Bolivia”. Esta misma ley establece que: “El sistema de Educación
Superior de las FF. AA., está establecido al nivel de formación, los colegios militares
de las tres fuerzas y el de Post-Grado a los institutos de perfeccionamiento y
especialización, equivalentes a los de la Universidad Boliviana”.
Artículo 107º.- “Los Comandos de Fuerza elaborarán y ejecutarán sus respectivos
planes integrales de enseñanza con, aprobación del Comando en Jefe, en base a las
políticas de enseñanza y educación militar”.
Ley N° 070 “Avelino Siñani – Elizardo Pérez”, del 20 de diciembre del 2010
Establece lo siguiente:
Artículo 4.- Fines de la Educación:
7. “Garantizar la participación plena de todas y todos los habitantes del Estado
Plurinacional en la educación, para contribuir a la construcción de una sociedad
participativa y comunitaria.
11. Impulsar la investigación científica y tecnológica asociada a la innovación y
producción de conocimientos, como rector de lucha contra la pobreza, exclusión
social y degradación del medio ambiente”.
Artículo 61.- (Universidades de Régimen Especial), considera lo siguiente:
1. “A las Universidades de Régimen Especial son:
a) Universidad Militar,
2. Son instituciones académicas de formación superior, tienen carácter público y son
administradas y financiadas por el Estado, asimismo, en el numeral.
3. En lo institucional se encuentran bajo tuición del Ministerio del ramo, y en lo
académico bajo supervisión del Ministerio de Educación.
4. Están autorizadas para emitir Diplomas Académicos. Los Títulos Profesionales
serán otorgados por el Ministerio de Educación, de acuerdo a reglamentación
específica”.
Artículo 62°. - Universidad Militar es:
“La Universidad Militar es de régimen especial por su carácter castrense, está al
servicio del pueblo, es parte del Sistema Educativo Plurinacional, forma profesional
para garantizar la seguridad, defensa de la soberanía y el desarrollo integral del
Estado Plurinacional.
Son objetivos de la Universidad Militar:
d) Desarrollar ciencia, tecnologías, investigaciones y producciones, en los distintos
niveles de la estructura de la formación militar.
e) Actualizar permanentemente a los militares de acuerdo al avance de la ciencia y
tecnología, que permita enfrentar los riesgos y amenazas internas o externas a la
3 - 16
integridad y seguridad del Estado”.
Estatuto Orgánico de la UNIMIL.
El Estatuto Orgánico de la UNIMIL. En su Art. 9, Inc. C establece que:
“Desarrollar las actividades universitarias de Perfeccionamiento para Sargentos y
Suboficiales, habilitados para ejercer labores técnicas de nivel superior”.
Reglamento General de la Universidad Militar “Mcal. Bernardino Bilbao Rioja”
- Resolución Suprema No. 216/82
Normativa que establece:
Artículo 11°. - (Cuerpo Reglamentario de la Universidad Militar y Facultades).
II. “Los Reglamentos Internos de las Facultades de Ciencias y Artes Militares
Terrestres, Aeronáuticas, Navales y Unidades Académicas, directamente
dependientes, deben desprenderse del cuerpo reglamentario de la Universidad
Militar, para ser aprobados y autorizados mediante Resolución por la
Universidad Militar y Comando en Jefe de las Fuerzas Armadas del Estado.
III. Todas las facultades y unidades académicas dependientes de la universidad
militar, deben contar como mínimo con el siguiente cuerpo reglamentario:
h. Reglamento de evaluación.
VII. Las modificaciones de los Reglamentos Internos de las Facultades podrán ser
realizadas en función de sus necesidades, sustentados en un Informe Técnico
Académico Legal, elevado a la Universidad Militar para su análisis y autorización
mediante resolución correspondiente”.
Artículo 18º.- (Reglamento de Evaluación).
I. “El Reglamento de Evaluación tiene por objeto normar la evaluación de las
diferentes actividades que se desarrollan en las Facultades y Unidades
Académicas de las Universidad Militar de las Fuerzas Armadas del Estado, así
como de los recursos humanos en sus diferentes áreas o componentes,
verificando en nivel alcanzado en el cumplimiento de los Diseños Curriculares y
Planes de Estudio”.
Reglamento del Sistema Educativo de las FF.AA.
“El Sistema Educativo de las Fuerzas Armadas, tiene como fin armonizar
contextualizar y mejorar la administración educativa de las Unidades Académicas de
las tres Fuerzas y otras dependencias directas de la Universidad Militar.
Dentro de la reglamentación y normativa, que enmarca el proceso educativo se
considera al:
e) Directivas, Resoluciones, Disposiciones y Normas Institucionales, como ser:
1) Reglamento y Manuales de las Unidades Académicas

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2) Reglamentos de evaluación
3) Reglamento de admisión, permanencia y baja
4) Reglamentos de Disciplina
5) Reglamento de Capacitación Física y Deportes
6) Reglamento de Régimen Interno
7) Reglamento de Sanidad”
Facultad de Ciencias y Artes Militares Navales (FACAMN),
“Tiene por Objetivo General: Formar, perfeccionar, capacitar y especializar el talento
humano de la Armada Boliviana, en lo académico, militar y naval, en concordancia
con los lineamientos de la Ley Nº 070 “Avelino Siñani-Elizardo Pérez” y la Universidad
Militar “Mcal. Bernardino Bilbao Rioja”, asegurando que sus Unidades Académicas
dependientes, alcancen los perfiles profesionales más óptimos, para contribuir al
cumplimiento de la misión institucional.
El Sistema Educativo de la Armada Boliviana, proporciona una educación
permanente, abierta y continua en el marco general del enfoque de la educación
durante y para toda la vida, ofreciendo la oportunidad a todo el personal militar
desarrollar sus capacidades y potencialidades orientados a garantizar la seguridad y
defensa del Estado, además de contribuir a la formación de una sociedad inclusiva.
La estructura académica articula los diferentes Subsistemas de educación
establecidos por la Ley de la Educación Nº 070”.

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 CAPÍTULO SEGUNDO
CONSIDERACIONES GENERALES

Artículo 1. (Definiciones).
Para efectos del presente reglamento debe entenderse las siguientes definiciones:
1. Concepto de evaluación.
La evaluación, es el conjunto de actividades que analizan e interpretan los
resultados medidos por los diferentes instrumentos sobre el desempeño
académico de los Cursantes, en observancia de las dimensiones del: Ser, Saber,
Hacer y Decidir. Así también, la evaluación es un proceso técnico, integral,
sumativa, gradual, sistemático, continuo, flexible, participativo y perfectible, que
permite a través de diversos procedimientos e instrumentos, establecer cuantitativa
y cualitativamente el logro de los objetivos de aprendizaje.
El sistema de evaluación de la Escuela de Suboficiales y Sargentos “Litoral”, se ha
estructurado en base a la aplicación de la teoría adquirida en aulas a la práctica.
Esta evaluación también se extiende al docente, evaluando su desempeño,
características y desarrollo de la curricula.
2. Cursante.
Se considera Cursante de la Escuela de Suboficiales y Sargentos “Litoral” al
personal militar masculino o femenino (Suboficiales y Sargentos) que realizan
estudios en las modalidades presencial, semi presencial, virtual o a distancia, en
el Curso para Suboficiales de Comando (CSC.), Curso de Capacitación de
Suboficiales (CCS.), Curso de Perfeccionamiento Naval (CPN.) y Curso Básico a
Distancia (CBD).
Artículo 2. (Ámbito de Evaluación).
La evaluación del proceso Aprendizaje – Enseñanza, es el instrumento de control de la
calidad del producto, resultante del proceso que se emplea en la Escuela de
Suboficiales y Sargentos “Litoral”, la cual impone evaluar al Cursante y Docentes.
En la Escuela de Suboficiales y Sargentos “Litoral”, se combinan diferentes métodos y
técnicas de valoración, tomando en cuenta que ningún método o técnica es suficiente
o perfecta para evaluar todas las facetas de los Cursantes. Los métodos y técnicas
tienen validez y confiabilidad, los cuales pueden ser actualizados y/o revisados de
acuerdo a los requerimientos de control de calidad académica:
A. Según el perfil de egreso, considerando los siguientes aspectos:
1. Los Cursantes son objeto de su auto preparación por lo que deben buscar
el conocimiento por sí mismo a través de la observación e investigación, que
permitan desarrollar sus capacidades individuales.

6 - 16
 2. El proceso educativo está dirigido fundamentalmente a incentivar a los
Cursantes para que estos despierten sus habilidades, destrezas y aptitudes
que permitan desarrollar métodos y técnicas en el campo de su especialidad.
3. La evaluación de los Cursantes, dentro los aspectos cualitativos traducidos
en parámetros cuantitativos deben ser: Evaluación de conocimientos
(Pensum Académico), evaluación aplicativa (trabajos de investigación en cada
asignatura).
4. En relación al CSC. y CBD. los cursantes están sujetos a una constante
evaluación en la modalidad a distancia, los cuales presentan trabajos de
investigación, defensa y exámenes a través de la plataforma virtual
habilitada para este curso.
B. La evaluación del Docente está orientada a valorar su labor de facilitador,
transmisor de conocimientos y procedimientos como parte importante del
proceso Aprendizaje – Enseñanza.
Artículo 3. (Objetivos de la Evaluación).
A. Determinar el logro de los objetivos del Plan de Estudios en conformidad al
Diseño Curricular.
B. Obtener información que permita proponer cambios para futuras gestiones,
en la implementación, desarrollo, modificación y/o mejoramiento del proceso
Aprendizaje – Enseñanza.
C. Cumplir con el proceso de revisión y actualización periódica de la curricula de
esta Unidad Académica, para cumplir con la Misión asignada.
D. Habilitar mediante el Curso Básico a Distancia al personal de Suboficiales y
Sargentos para su ingreso al Curso de Capacitación y Perfeccionamiento.
Artículo 4. (Características de la Evaluación) (Ver Anexo “ALFA”).
A. Es un proceso científico y sistemático basado en lineamientos y criterios
pedagógicos claramente definidos.
B. Es de carácter cuantitativo (Saber-Hacer) y cualitativo (Ser y Decidir), de acuerdo
a los resultados de la evaluación individual y grupal, los que se analizan
estadísticamente para establecer el Orden de Méritos.
C. Es integral, porque no se determina en función de algunos resultados de
aprendizaje; por el contrario, involucra todos los elementos que intervienen en el
proceso Aprendizaje – Enseñanza.
D. Es de carácter acumulativo y continuo porque facilita una retroalimentación
permanente en los Cursantes y Docentes en base a los resultados alcanzados
por esta Unidad Académica.
Artículo 5. (Metodología de la Evaluación).
Se emplean diferentes técnicas y métodos, tanto individuales y grupales para el
7 - 16
control de la evaluación, estos son: teóricos y prácticos.
Los métodos teóricos (orales o escritos) se emplean para evaluar los conocimientos
y habilidades intelectuales, mientras que los métodos prácticos (simulación,
asignación de tareas o desarrollo y defensa de trabajos de investigación) se emplean
para evaluar la aplicación de los conocimientos, la contrastación de la teoría con la
realidad, observando las habilidades y destrezas en el desempeño de los Cursantes.
El Docente definirá las técnicas y procedimientos de evaluación más adecuados para
su asignatura, manteniendo una escala de calificaciones imparcial, transparente y
objetiva, regulado por un Instructivo Académico emitido por las Jefaturas de Estudios
de la Escuela de Suboficiales y Sargentos “Litoral”.
La escala de calificación es de 1 (uno) a 100 (cien) puntos, para todo control de
evaluación, siendo la nota mínima de aprobación de 71,000 puntos (setenta y uno).
Artículo 6. (Proceso de Evaluación).
El proceso de evaluación cumple con los siguientes aspectos básicos:
A. Información proveniente de los Docentes (planilla de notas), que refleja la
evaluación del proceso Aprendizaje – Enseñanza, el cual permite evaluar los
siguientes parámetros:
1. Grado de actitud, destrezas y habilidades que demuestran los Cursantes.
2. Eficiencia del Docente.
3. Aplicabilidad del Plan de Estudios.
B. Los Cursantes serán evaluados de la siguiente manera:
1. A través de las variables cuantificables (evaluación formativa y sumativa),
que reflejen el desempeño, la capacidad intelectual y profesional de los
Cursantes
2. Rendirán pruebas teórico práctico para demostrar habilidades, destrezas y
conocimientos integrales, mediante exposiciones, defensas e
implementación de proyectos, como resultado del nivel académico
alcanzado.
3. Los parámetros disciplinarios y de aptitud física, se ejecutan y regulan de
acuerdo a los Reglamentos Internos de esta Unidad Académica y
disposiciones del Comando General de la Armada Boliviana.
4. Por las consideraciones efectuadas anteriormente, deberán cumplir
obligatoriamente todos los requisitos académicos, disciplinarios y de aptitud
física para egresar satisfactoriamente de esta Unidad Académica.
C. Control de conocimientos, motivación, didáctica, características personales y el
cumplimiento de disposiciones, mediante evaluaciones periódicas modulares al
Docente.

8 - 16
Artículo 7. (Validación de la Evaluación).
A. Este proceso será efectuado por la Jefatura de Estudios y Autoridades
competentes.
B. La validación requiere de un permanente seguimiento y control para detectar y
corregir deficiencias, errores, sesgos u omisiones de la evaluación.
C. Al final de cada módulo, gestión y curso o cuando se considere necesario, se
reunirá la Junta Académica Disciplinaria, para realizar un análisis de todo el
proceso de evaluación previsto en este reglamento.

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 SEGUNDA PARTE
DE LA EVALUACIÓN
TÍTULO I
CAPÍTULO PRIMERO
SISTEMA DE EVALUACIÓN A LOS CURSANTES
Artículo 8. (Porcentajes de la Evaluación).
El Sistema de Evaluación establece parámetros de aprovechamiento, aprendizaje y
desarrollo de capacidades que determinan el orden de mérito de los Cursantes en
su proceso de capacitación y perfeccionamiento, de acuerdo a los siguientes
porcentajes:

Evaluación Intelectual 75%

Evaluación de cualidades individuales* 5%
Evaluación de Disciplina* 5%
Evaluación de Aptitud Física* 10%
Evaluación Actividades Complementarias* 5%
TOTAL 100%
* Se consideran actividades co-curriculares

Artículo 9. (Evaluación Intelectual).

Esta evaluación será modular como una forma de comprobar los conocimientos
adquiridos, los que determinan el orden de méritos con el que egresarán los Cursantes.
Esta evaluación está definida por el Docente en un 70% y por el Tribunal Evaluador en
un 30%, de acuerdo al siguiente detalle:
A. Evaluación por el docente.

Exámenes de conocimientos (Teórico-práctico) 40%

Trabajos prácticos 10%
Estudios de caso 10%
Participación en aulas 10%
TOTAL 70%

Las formas de evaluación aplicadas por el docente deberán ser calificadas

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 cuantitativamente, empleando planillas de calificación para los exámenes
teórico-práctico. (Ver Anexo “BRAVO”).
En el Curso Básico a Distancia, las evaluaciones se efectuarán a través de
exámenes publicados en la plataforma virtual.
B. Evaluación por el Tribunal Evaluador.
El Tribunal Evaluador considera un 30% sobre la nota final de las actividades
curriculares, considerando la presentación y defensa de un trabajo final, grupal
o individual. Los resultados se registrarán en la Planilla de Evaluación de Fin
de Módulo (Ver Anexos “CHARLIE” y “DELTA”)
Artículo 10. (De la Evaluación de Fin de Módulo).
Esta evaluación estará a cargo por un Tribunal Evaluador designado por la Dirección del
Instituto a través de la Jefatura de Estudios, compuesto por un mínimo de dos y un
máximo de tres evaluadores supervisado por la División Evaluación, de acuerdo a la
siguiente organización:
PRESIDENTE : Oficial Superior o Subalterno.
PRIMER VOCAL : Oficial Subalterno o Suboficial.
SEGUNDO VOCAL : Suboficial o Sargento.
A. La evaluación del trabajo de fin de modulo tendrá una ponderación del 30% de la
nota final de cada materia, este porcentaje incluye la presentación y defensa
individual o grupal.
B. Concluida la defensa, los miembros del Tribunal, evaluarán el trabajo final,
mediante la “Planilla de Evaluación Final”.
C. En el Curso Básico a Distancia, la defensa del trabajo final se realizará mediante
video conferencia a través de los medios virtuales disponibles (MOODLE, ZOOM,
MEET y otros), individual o grupal evaluados por los tutores asignados.
D. El Docente de la materia podrá asistir (opcional) a la defensa de fin de módulo en
calidad de observador.
Artículo 11. (De la Evaluación de las Actividades Co-curriculares).
A. Evaluación de Cualidades Individuales.
Se evaluará en forma permanente a los cursantes en un 5% del valor de la
nota final en cada módulo, considerando las siguientes variables: Capacidad
para dirigir el grupo, colaborar, coordinar y otros que tienen que ver con la
personalidad de cada Cursante.
Donde el 60% será ponderado por el personal de planta de las Jefaturas de
Estudios del CCS. y CPN. y el 40 % por los Cursantes de los respectivos
cursos, según Planilla de Evaluación de Cualidades Individuales (Ver Anexo
“ECHO”).

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B. Evaluación de Disciplina.
Esta calificación se efectuará de acuerdo al Reglamento Interno de Disciplina
de este Instituto, teniendo una ponderación del 5% sobre la nota final de cada
módulo, evaluado por el Jefe de la División Disciplina, mediante la siguiente
fórmula:
Puntos Demérito Módulo x 100
𝑁𝑜𝑡𝑎 𝑑𝑒 𝑀ó𝑑𝑢𝑙𝑜 = 100 − ( )
50
C. Evaluación de Aptitud Física.
La evaluación de Aptitud Física se calificará de acuerdo al Reglamento de
Evaluación Física, tendrá una ponderación del 10% sobre la nota final de cada
módulo, evaluado por el Jefe de la División Capacitación Física y Deportes.
D. Evaluación de Actividades Complementarias.
Esta evaluación reúne las calificaciones que los Cursantes alcanzan por los
trabajos planificados y dirigidos por la Jefatura de Estudios, tales como
Lecturas Complementarias, Alocuciones, Seminarios, Conferencias, y el
seguimiento de otras actividades, teniendo una ponderación del 5% sobre la
nota final de cada módulo, será evaluado por la División de Planificación, según
planilla (Ver Anexo “FOXTROT”).
Artículo 12. (Evaluación del CSC. y CBD.).
Los tutores son los responsables de la evaluación durante el periodo del curso,
considerando las materias y la orientación respectiva, debiendo los Cursantes para
su aprobación cumplir con los siguientes porcentajes:

Trabajos, Cuestionarios, Estudios de caso,

25%
Ejercicios y otros del tutor
Presentación de Trabajo Final 15%
Exámenes de Conocimiento 40%
Defensa Trabajo Final 20%
TOTAL 100%

Artículo 13. (Escala de Calificaciones).

Se establece la siguiente escala de notas de 1 (uno) a 100 (cien), siendo la Nota
Mínima de Aprobación de 71,000 (setenta y uno) puntos.
Estableciendo la siguiente escala de notas, para efectos de Certificación:

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 CUANTITATIVA CUALITATIVA
100,000 Aprobado (Excelencia)
91,000 – 99,999 Aprobado (Muy Bueno)
81,000 – 90,999 Aprobado (Bueno)
71,000 – 80,999 Aprobado (Regular)
61,000 – 70,999 Reprobado (Insuficiente)
1,000 – 60,999 Reprobado (Malo)

Artículo 14. (De la Asignatura de Metodología de la Investigación).

A. De acuerdo con la Planificación Académica, los Suboficiales y Sargentos
Cursantes presentarán y defenderán un trabajo de “Proyecto de Grado
Técnico”, aprobado por un Tribunal Evaluador a través de la Planilla de
Evaluación de Proyecto de Grado (Ver Anexo “GOLF”); que reflejará los
conocimientos, técnicas, destrezas y habilidades según su orientación
alcanzadas durante la gestión.; cuya nota mínima de aprobación será de
71,000 (SETENTA Y UNO), la misma que no formará parte del Promedio
General de Egreso y será certificada mediante Acta de Defensa de Proyecto
de Grado Técnico, que servirá para efectos de Ascenso en cumplimiento a
la Directiva de Evaluación Intelectual de la Armada Boliviana.
B. Si la/el Cursante reprobara la defensa de Proyecto de Grado Técnico, será
evaluado en segunda instancia, considerando como nota de aprobación de
71,000 (Setenta y uno), aun habiendo obtenido un mayor promedio.
C. En casos excepcionales (Desastres naturales, conflictos sociales,
emergencia sanitaria nacional y otros), previa disposición del CGAB. y
coordinación con la Dirección del Instituto, las evaluaciones podrán ser
realizadas a través de los sistemas virtuales disponibles.
Artículo 15. (Orden de Mérito).
Se determina a través de los Promedios más altos alcanzados por los Cursantes al
finalizar cada Módulo, mismos serán publicados en los Cuadros de Honor de cada
curso de esta Unidad Académica.
Artículo 16. (Segunda Instancia de la Evaluación Intelectual).
Luego de haber concluido cada módulo y obtenido el promedio general de la
Evaluación Intelectual de cada materia, las(os) Cursantes que no alcancen la nota
mínima de aprobación (71,000), podrán ingresar como máximo a 1 (un) examen de
segunda instancia (Reforzamiento) por única vez, considerando como nota de
aprobación 71,000 (Setenta y uno), aun habiendo obtenido un mayor promedio.
En caso de reprobar el mismo será puesto a disposición del Comando General de la
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Armada Boliviana por Insuficiencia Académica, previa consideración de la Junta
Académica Disciplinaria y Concejo Superior Disciplinario de esta Unidad Académica.
Para efectos de antigüedad, los Cursantes que ingresen a un examen de segunda
instancia, se ubicarán después del (la) Cursante que no haya reprobado en ninguna
materia.
Artículo 17. (De la Separación y Derechos de Reincorporación).
A. Con derecho a reincorporación.
Será motivo de separación de la E.S.S. “Litoral”, con derecho a reincorporación,
en los siguientes casos:
1. Por bajo rendimiento académico, al reprobar en dos materias en cualquiera
de los módulos (continuo o discontinuo), pudiendo gozar de este beneficio
en una sola oportunidad.
2. Por motivos de salud luego de una valoración e Informe emitido por Sanidad
Naval, previos exámenes médicos.
3. A solicitud del interesado.
4. Por inaptitud física, de acuerdo al Reglamento de Evaluación Física del
Instituto.
5. Por motivos de fuerza mayor o imperiosa necesidad del servicio, en forma
excepcional y por disposición del CGAB.
B. Sin derecho a reincorporación.
Será motivo de separación de la E.S.S. “Litoral”, sin derecho a reincorporación
en los siguientes casos:
1. Por realizar Fraude Académico.
2. Por sobrepasar el puntaje disciplinario asignado en la gestión académica
(50 puntos).
3. Los Cursantes que registren 3 días continuos o 5 discontinuos de ausencia
a clases o actividades académicas planificadas por la Unidad (Cualquiera
sea la modalidad académica), previo análisis de la Junta Académica
Disciplinaria y posterior Resolución del Concejo Superior Disciplinario.
4. Por la comisión de delitos tipificados en el Código Penal Militar, previa
instauración del Sumario Informativo Militar.
Artículo 18. (Causas para la Postergación del Curso).
Se consideran causas de postergación en los siguientes casos:
A. Por disposición expresa del Comando General de la Armada Boliviana.
B. Por razones inherentes al servicio o cualquier otro causal que no se haya
considerado en los anteriores artículos.
14 - 16
 CAPÍTULO SEGUNDO
SISTEMA DE EVALUACIÓN AL DOCENTE

Artículo 19. (Instrumentos para la Evaluación al Docente).

La evaluación del personal Docente, se realiza a través de los siguientes
instrumentos de valoración:
A. De acuerdo al Libro y Planilla de Asistencia de los Docentes (asistencia y
puntualidad).
B. Durante el desarrollo de la disciplina curricular, se efectuará el seguimiento al
Plan de Trabajo presentado por el Docente y su estricto cumplimiento.
C. De acuerdo a la planilla de calificación del Docente evaluada por los Cursantes
traducida en calificación cuantitativa. (ver Anexo “HOTEL”).
D. La evaluación será efectuada en forma modular, para considerar su
contratación o exoneración en el nuevo módulo o próxima gestión. Previo
análisis realizado por las Jefaturas de Estudios de esta Unidad Académica.
Artículo 20. (Valoración del Docente).
El análisis cuantitativo definirá la valoración final del Docente, en base a la calificación
proporcional de todos los parámetros de evaluación.
Esta valoración definirá la recontratación posterior de los servicios del Docente o la
exclusión del Plantel de Docentes.
La Esta evaluación a los Docentes tiene la siguiente ponderación:
- Por los Cursantes 70%.
- Por el personal de Planta de cada Curso 30%.
En el caso del CSC. y CBD., por ser la modalidad a distancia y no presencial, el
personal de Planta de acuerdo al Calendario de Actividades y a la Estructura
Académica del Curso, realiza un análisis de cada tutor y posteriormente efectúa una
valoración cualitativa para certificar las horas de profesorado.

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 GLOSARIO DE TÉRMINOS

Capacitación: La capacitación es el conjunto de medios que se organizan de

acuerdo a un plan, para lograr que un individuo adquiera
destrezas, valores o conocimientos teóricos, que le permitan
realizar ciertas tareas o desempeñarse en algún
ámbito específico, con mayor eficacia. Se requiere la
existencia de un potencial que se trata de transformar en acto.
Conocimientos: El conocimiento es un conjunto de información almacenada
mediante la experiencia o el aprendizaje, o a través de
la introspección. En el sentido más amplio del término, se trata
de la posesión de múltiples datos interrelacionados que, al ser
tomados por sí solos, poseen un menor valor cualitativo.
Integral: En el contexto académico, cuando una determinada carrera a
través de la estructuración que presenta y las materias que
enseña, le ofrece al alumno una formación total y global al
respecto del objeto de su estudio, se suele hablar de ella como
que le ofrece a los que planean estudiarla, una enseñanza
integral.
Proyecto de Grado: El proyecto de Grado es un trabajo de investigación y
elaboración de un diseño que cumple exigencias
metodológicas de rigor científico y de aplicación directa en
diferentes áreas de la educación y la solución de problema,
mejoramiento de los procesos o desempeños pedagógicos o
innovación de estrategias o actividades destinadas a mejorar
la calidad en educación. El estudiante deberá presentar su
perfil de proyecto en el noveno semestre. El diagnostico,
elaboración y defensa del mismo lo deberá realizar en el
décimo semestre.
Reforzamiento: Es un plan que realiza apoyo educativo a estudiantes para una
recuperación y avance en el rendimiento académico, así
superan sus dificultades de conocimientos.
Reglamento: Conjunto ordenado de reglas o preceptos dictados por la
autoridad competente para la ejecución de una ley, para el
funcionamiento de una corporación, de un servicio o de
cualquier actividad.

16 - 16
FUERZAS ARMADAS DEL ESTADO
ARMADA BOLIVIANA
BOLIVIA

ANEXO “ALFA”
PROCESO DE EVALUACIÓN

EVALUACIÓN

PROCESO

CONTINUO INTEGRAL
OBJETIVO

QUE RESPONDE

INTENCIONALIDAD
EDUCATIVA

DESARROLLADO EN TRES ETAPAS

PRELIMINAR PROCESO COMPETENCIA

PROFESIONAL

VERIFICANDO NIVELES DE ASIMILACIÓN

DEMOSTRADOS EN EL DESEMPEÑO
PROFESIONAL

A-1-1
FUERZAS ARMADAS DEL ESTADO
ARMADA BOLIVIANA
BOLIVIA

ANEXO “BRAVO”
PORCENTAJES DE LA EVALUACIÓN DE LA ESCUELA DE SUBOFICIALES Y SARGENTOS “LITORAL”

PORCENTAJE PORCENTAJE
ÁREA EVALUACIÓN CARACTERÍSTICA RESPONSABLE
ESPECIFICO GENERAL
EXÁMENES DE CONOCIMIENTOS
DOCENTE 40%
(TEÓRICO-PRÁCTICO)
DESARROLLO
ACADÉMICO

ACTIVIDADES TRABAJOS PRÁCTICOS DOCENTE 10%

70%
CURRICULARES 75%
ESTUDIOS DE CASO DOCENTE 10%

PARTICIPACIÓN EN AULAS DOCENTE 10%

EXAMEN FIN DE MODULO EXPOSICIÓN Y DEFENSA TRIBUNAL EVALUADOR 30% 30%
NOTA DE DISCIPLINA DIVISIÓN DISCIPLINA 5%
NOTA DE ACTIVIDADES
DESARROLLO

DIVISIÓN PLANIFICACIÓN 5%
INTEGRAL

EVALUACIÓN DE COMPLEMENTARIAS
ACTIVIDADES 25%
DIVISIÓN CAPACITACIÓN
CO-CURRICULARES NOTA DE APTITUD FÍSICA 10%
FÍSICA Y DEPORTES
NOTA DE CUALIDADES
JEFATURA DE ESTUDIOS 5%
INDIVIDUALES
TOTAL 100%

B-1-1
 FUERZAS ARMADAS DEL ESTADO
ARMADA BOLIVIANA
BOLIVIA

ANEXO “CHARLIE”
PLANILLA DE EVALUACIÓN DE FIN DE MÓDULO
(Evaluado por el Tribunal de Evaluación)

Grado Apellido Paterno Apellido Materno Nombre(s)

Módulo Materia
NOTA (1 al 100 ) PROMEDIO
VARIABLES GENERAL
PRESIDENTE 1ER. VOCAL 2DO. VOCAL

1. DESEMPEÑO INDIVIDUAL (24 %)

a) Conocimiento de la materia
b) Coherente razonamiento
c) Amplitud de criterio
d) Uso adecuado de técnicas de exposición
2. ACTITUD EN GRUPO (20 %)
a) Capacidad de dirigir y/o influir
b) Capacidad de organizar, coordinar y colaborar
c) Participación en el grupo
d) Produce impacto
3. HABILIDAD PARA EXPRESARSE VERBALMENTE (20%)
a) Expone sus ideas en forma clara
b) Dicción y tono de voz
c) Capacidad de síntesis
D) USO CORRECTO DE TERMINOLOGÍA
MILITAR
4. HABILIDAD PARA EXPRESARSE POR ESCRITO (20%)
a) Claridad y precisión en la redacción
b) Ortografía
c) Aporte de información
d) Uso correcto de normas tipográficas
5. HABILIDAD P/RESOLVER PROBLEMAS DE SU NIVEL (16%)
a) Capacidad de análisis
b) Acierto en comprensión y solución
c) Propone soluciones adecuadas para su nivel
d) Iniciativa, imaginación y creatividad
Nota: Todos los ítems serán calificados por los señores evaluadores inmediatamente después
de las exposiciones.
* Escribir un breve comentario de la Nota de 100 o menos de 71: …………..………………………
La Paz ...... de ................ de 20….

SEGUNDO VOCAL PRIMER VOCAL

PRESIDENTE TRIBUNAL

C-1-1
 FUERZAS ARMADAS DEL ESTADO
ARMADA BOLIVIANA
BOLIVIA

ANEXO “DELTA”
PLANILLA DE EVALUACIÓN DE FIN DE MÓDULO
PRÁCTICA MUSICAL
(Evaluado por Tribunal de Evaluación)

Grado Apellido Paterno Apellido Materno Nombre(s)

Módulo Materia
NOTA (1 al 100 ) PROMEDIO
VARIABLES GENERAL
PRESIDENTE 1ER. VOCAL 2DO. VOCAL

1. DESEMPEÑO INDIVIDUAL (24 %)

a) Conocimiento de las dinámicas del tema
b) Claridad en la ejecución
c) Calidad del sonido
d) Uso adecuado de técnicas de interpretación
2. ACTITUD EN GRUPO (20 %)
a) Capacidad de afinación en grupo
b) Capacidad de modular sonido en grupo
c) Participación en el grupo
d) Produce impacto
3. HABILIDAD EXPRESION Y EJECUCION (20%)
a) Emisión de sonidos agradable
b) Volumen correcto
c) Respeta los símbolos de expresión
d) Correcta ejecución de la dirección
4. HABILIDAD EXPRESION EN CONJUNTO (20%)
a) Conjunción de sonidos agradable
b) Volumen correcto
c) Respeta los símbolos de expresión
d) Ejecución acorde a la dirección
5. HABILIDAD P/RESOLVER PROBLEMAS DE SU NIVEL (16%)
a) Capacidad de análisis
b) Acierto en comprensión y solución
c) Propone soluciones adecuadas para su nivel
d) Iniciativa, imaginación y creatividad
Nota: Todos los ítems serán calificados por los señores evaluadores inmediatamente después
de las exposiciones.
* Escribir un breve comentario de la Nota de 100 o menos de 71: …………..………………………
La Paz ...... de ................ de 20….

SEGUNDO VOCAL PRIMER VOCAL

PRESIDENTE TRIBUNAL

D-1-1
FUERZAS ARMADAS DEL ESTADO
ARMADA BOLIVIANA
BOLIVIA

ANEXO “ECHO”
PLANILLA DE EVALUACIÓN DE CUALIDADES INDIVIDUALES
(Evaluado por el Personal de Planta y Cursantes)

Grado Apellido Paterno Apellido Nombre(s)

Materno

Módulo Materia Evaluado por:

Variables Clasificación
1. Condiciones individuales (25%) NE M R B MB E
Capacidad para dirigir actividades de grupo.
Capacidad de coordinar y colaborar.
Amplia capacidad para generar y dirigir debate
Fomenta el espíritu de camaradería
Capacidad para integrar al grupo
2. Habilidad para expresarse verbalmente(25%)
Expone sus ideas en forma clara.
Coherente razonamiento.
Capacidad de análisis.
Uso correcto de terminología militar.
Dicción y tono de voz.
3. Habilidad para expresarse por escrito (25%)
Claridad y precisión en la redacción.
Ortografía.
Buen uso de la sintaxis
Presentación adecuada de sus trabajos.
Habilidad para expresar sus ideas
4. Organización personal. (25%)
Viste con pulcritud el uniforme.
Demuestra puntualidad en toda actividad.
Demuestra disciplina.
Es aplicado en su aprendizaje
Es apto para la vida militar.

Nota: La calificación será marcada con una cruz en la casilla correspondiente, o

sobre la línea que divide a las casillas.

FIRMA Y ACLARACIÓN DEL EVALUADOR

E-1-1
FUERZAS ARMADAS DEL ESTADO
ARMADA BOLIVIANA
BOLIVIA

ANEXO “FOXTROT”
PLANILLA DE EVALUACIÓN DE ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
(Evaluado por la División Planificación)

Grado Apellido Paterno Apellido Materno Nombre(s) Matricula

Periodo Materia Evaluado por:

NOTA OBSERVA-
VARIABLES INDICADORES
(1 al 100) CIONES
Pulcritud del trabajo
Claridad y precisión en la redacción
Cumplimiento de las Normas
A. Expresión
Tipográficas
escrita (50%)
Ortografía
Aporte de información en el trabajo
(Grupo)
Capacidad de Análisis, Conclusiones y
Recomendaciones
Uso correcto de terminología militar
Expresión oral
Expone sus ideas en forma clara
B. Expresión
Amplitud de criterio
verbal (50%)
Conocimiento del tema
Coherente razonamiento
(Individual)
Uso adecuado de técnicas de exposición
Capacidad de síntesis
NOTA FINAL

Nota: Todos los ítems serán calificados por los señores evaluadores
inmediatamente después de las exposiciones.
La Paz ...... de ................ de 20…….

FIRMA DEL EVALUADOR JEFE DIV. PLANIFICACIÓN

F-1-1
FUERZAS ARMADAS DEL ESTADO
ARMADA BOLIVIANA
BOLIVIA

ANEXO “GOLF”
PLANILLA GENERAL PARA LA DEFENSA DE
PROYECTO DE GRADO TÉCNICO
(Evaluado por el Tribunal Evaluador)
NOMBRE Y APELLIDOS: .........................................................................................................
EVALUADO POR: ……………….................................CARGO: Presidente ó Vocal.................
ESCALA DE CALIFICACIONES: Del 10.00 Al 100.00, del DIEZ al CIEN.
I T E M (A) CALIFICACIONES
A. CUERPO DEL PROYECTO DE GRADO (20%) Pdte. Vocal 1 Vocal 2
A1. Diseño del Trabajo
A2. Instrumentos de información
A3. Técnicas de análisis.
PROMEDIOS 0,00 0,00 0,00
I T E M (B) CALIFICACIONES
B. EXPOSICION ORAL (10%) Pdte. Vocal 1 Vocal 2
B1. Introducción.
B2. Desarrollo.
B3. Fundamentaciones.
B4. Resúmenes.
PROMEDIOS 0,00 0,00 0,00
I T E M (C) CALIFICACIONES
C. TECNICAS DE LOCUCIÓN (10%) Pdte. Vocal 1 Vocal 2
C1. Corrección del Idioma.
C2. Expresión.
C3. Serenidad y Confianza.
C4. Presentación y Empleo de Ayudas de Instrucción
PROMEDIOS 0,00 0,00 0,00
I T E M (D) CALIFICACIONES
D. DEFENSA Y SUSTENTACIÓN DE LA PROPUESTA. (30%) Pdte. Vocal 1 Vocal 2
D1. Conocimiento del Trabajo de Grado
D2. Capacidad de Razonamiento
D3. Confianza en las Respuestas.
D4. Capacidad de Síntesis.
D5. Sustentación de la Propuesta.
D6. Conclusiones.
D7. Recomendaciones.
PROMEDIOS 0,00 0,00 0,00

G-1-2
 I T E M (E) CALIFICACIONES
E. MARCO TEORICO Y PRÁCTICO. (20%) Pdte. Vocal 1 Vocal 2
E1. Bases teóricas.
E2. Sustentación teórica del problema
E3. Pie de páginas.
E4. Manejo de datos.
E5. Estructura de cuestionarios.
E6. Representaciones graficas.
E7. Síntesis de conceptos.
E8. Bibliografía para apoyar conceptos
PROMEDIOS 0,00 0,00 0,00
I T E M (F) CALIFICACIONES
F. NORMAS TIPOGRAFICAS (10%) Pdte. Vocal 1 Vocal 2
F1. Normas Tipográficas.
PROMEDIOS 0,00 0,00 0,00

Nota: Todos los ítems serán evaluados por los señores evaluadores
inmediatamente después de las exposiciones.

* Escribir un breve comentario de la Nota de 100 o menos de 71.

Comentario:………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………….………………
……………………………………………………………………………………………

La Paz ...... de ................ de 20….

SEGUNDO VOCAL PRIMER VOCAL

PRESIDENTE TRIBUNAL

G-2-2
FUERZAS ARMADAS DEL ESTADO
ARMADA BOLIVIANA
BOLIVIA

ANEXO “HOTEL”
PLANILLA GENERAL PARA LA EVALUACIÓN AL PERSONAL DOCENTE
(Evaluado por el Personal de Cursantes)

Grado/Titulo Apellido Paterno Apellido Materno Nombre(s)

Módulo Materia Evaluado por:

VARIABLES CALIFICACIÓN (1 al 100)
Condiciones individuales (25 %) NE* M* R B MB E*
Capacidad para dirigir actividades de grupo.
Capacidad de coordinar y colaborar.
Amplia capacidad para generar y dirigir debate
Uso de instrumentos de ayuda al aprendizaje
Capacidad para crear ambientes de aprendizaje
Habilidad para expresarse verbalmente (25%) NE M R B MB E
Expone sus ideas en forma clara.
Coherente razonamiento.
Capacidad de síntesis.
Uso correcto de terminología militar.
Dicción y tono de voz.
Habilidad para expresarse por escrito (25%) NE M R B MB E
Claridad y precisión en la redacción.
Ortografía.
Planes de lección adecuados.
Presentación adecuada de ayudas.
Habilidad para escribir en pizarra.
Organización pedagógica. (25%) NE M R B MB E
Propone una estructura adecuada de aula.
Presenta bibliografía adecuada y actualizada.
Propone adecuados métodos de evaluación.
Facilita adecuados instrumentos de aprendizaje
Propone un adecuado ambiente de aprendizaje
Nota: La calificación será marcada con una cruz en la casilla correspondiente, o sobre la
línea que divide a las casillas.
* Escribir un breve comentario de la evaluación en asterisco.
La Paz, ...... de ................ de 20….
Comentario:……………………………………………………………………………………………....

FIRMA Y ACLARACIÓN DEL EVALUADOR

H-1-1