“PROMOVEMOS LA VALORACIÓN Y DIFUSIÓN DE NUESTRA HISTORIA Y PATRIMONIO CULTURAL”

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 37 “ Proclamación de la independencia del Perú”

DATOS INFORMATIVOS
IE M.I.C. GRADO 6° SECCIÓN A
ÁREA PERSONAL SOCIAL BIMESTRE 02 DURACIÓN 2 HORAS
DOCENTE GUTIÉRREZ MORENO LUIS UNIDAD 03 FECHA 21 – 07 - 23

I. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:

COMPETENCIAS Y ESTANDAR DE APRENDIZAJE DESEMPEÑOS EVIDENCIA CRITERIOS DE INSTRUMENTO
CAPACIDADES DE ÁREA PRECISADOS EVALUACIÓN EVALUACIÓN

Construye interpretaciones
históricas
 Interpreta
críticamente fuentes
diversas.
 Comprende el
tiempo histórico.
 Elabora
explicaciones sobre
procesos históricos.
Construye interpretaciones históricas • Secuencia distintos hechos Organizadores Obtiene información del Escala de
en las que narra hechos y procesos de la historia local, regional y gráficos. virreinato del Perú. valoración
relacionados a la historia de su región, nacional del Perú de los siglos
en los que incorpora más de una XIX y XX; (inicios de la
dimensión y reconoce diversas causas república: época del guano, Interpreta los hechos
y consecuencias. Utiliza información guerra con chile, sobre el virreinato del
de diversas fuentes a partir de reconstrucción naciles) Perú.
identificar las más pertinentes para identifica cambios,
responder sus preguntas. Organiza permanencias y
secuencias para comprender cambios simultaneidades en un video Expone sus papelotes
ocurridos a través del tiempo, corto o diapositivas. Es puntual sobre sus conclusiones.
aplicando términos relacionados al y asume las consecuencias de
tiempo. sus actos.

ENFQOUE TRANSVERSAL VALORES ACTITUDES

Libertad y responsabilidad Disposición a elegir de manera voluntaria y responsable la propia forma de
Enfoque de derechos. actuar dentro de la sociedad.

II. MOMENTOS DE LA SESIÓN

Materiales/
Momentos Estrategias didácticas Tiempo
recursos
En grupo clase
-Saludamos cordialmente a los estudiantes y recordamos lo aprendido en la clase Papelotes
anterior sobre por qué nos sentimos orgullosos de ser peruanos. plumones
Luego les entregaré un rompecabezas de la proclamación de la independencia.
-Realizamos las siguientes preguntas:
 ¿Qué observan?
¿Qué estarán haciendo?
¿Qué está sosteniendo en las manos el general?
¿Qué es la proclamación de la independencia?

Inicio

El Reto a lograr el día de hoy es:

“Hoy conoceremos los sucesos de la proclamación de la independencia del Perú, para valorar el legado de
nuestros héroes”
Damos a conocerlos criterios a evaluar a los estudiantes.
Recordamos las siguientes recomendaciones:
 Participar ordenadamente.
 Tener sus materiales educativos.
 Prestar atención al profesor.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA: Papelotes
Plumones
Les plantearé las siguientes preguntas problematizadoras:
¿Quién proclamo la Independencia?
¿Qué palabras se dijo en la proclamación?
¿Cuál fue la batalla que selló nuestra libertad?

ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN
Dialogaremos mediante las preguntas:
¿Contra quienes lucharon?
¿Cómo se llamaban los generales que lucharon por la independencia?
Desarrollo ¿Qué creen que hicieron por nuestra libertad?
 Entregamos tiras de papelotes y escriben las respuestas de las preguntas
del dialogo, les indico que comprobarán si sus respuestas son verdaderas en la sesión.
Leemos información de la proclamación de la Independencia. (ANEXO 2)
Explicamos cómo se logró la independencia del Perú.
Identificamos algunos personajes que lucharon por la independencia.
Les indico que con la información leída reconoceremos los personajes que lucharon por nuestra Independencia.
Luego respondemos y escribimos en tiras de papel
¿Quién proclamó la Independencia?
¿Qué palabras dijo en la proclamación?
¿Quién consolidó nuestra independencia?, ¿En qué batalla?
En forma individual
Resuelven una ficha de aplicación. ANEXO 03
Sistematizamos la información con lluvia de ideas mediante un esquema sobre la independencia.
ANEXO 04
TOMA DE DECISIONES
-Reflexionamos mediante las preguntas:
-¿Cómo creen que se sintieron las personas al ser libres con la proclamación de la Independencia de Don José de
San Martín?
-Pegan su valoración en el área de Personal Social, con la frase “Somos libres e independientes”

-Respondemos a las preguntas:

¿Quiénes lucharon por nuestra independencia?
¿Quién proclamo la independencia?
¿Quién consolidó la independencia?
¿Por qué es importante conocer la Independencia del Perú?
¿Qué palabras pronunció don José de San Martin?

Reflexionan respondiendo las preguntas:

 ¿qué hemos aprendido hoy?
Cierre  ¿cómo lo hemos aprendido?
 ¿qué dificultades hemos encontrado al estudiar el tema de hoy?
 ¿para qué nos servirá lo que aprendimos hoy?

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN - ESCALA DE VALORACIÓN

Competencia: Construye interpretaciones históricas
 Interpreta críticamente fuentes diversas.
 Comprende el tiempo histórico.
 Elabora explicaciones sobre procesos históricos.

Criterios de evaluación
Obtiene información del Interpreta los hechos sobre el Expone sus papelotes sobre
virreinato del Perú. virreinato del Perú. sus conclusiones.
Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes
Necesit

Necesit

Necesit
supera

supera

supera
ayuda

ayuda

ayuda
estoy

estoy

estoy
logré

logré

logré
Lo

Lo

Lo

Lo

Lo

Lo
o

01 AGUIRRE TORRES YOINER YONILDER

02 ALAYO LUJAN MARICARMEN ANALI
03 AMASIFUEN IRENE GERALD MASSIEL
04 BLAS GUEVARA DAYRON JAVIER
05 BLAS PASTOR PIERO ANDERSON
06 BURGOS PAREDES JORGE ENRIQUE
07 CARRIÓN HUACCHA JOSUE ADRIAN
08 CASAS COTRINA LUZ ESMERALDA
09 CERDAN CULQUITANTE ANDERSON JOSUE
10 CHUQUIMANGO PEREZ ANER ADAN
11 COLLAVE POLO MELVIN ELVIS
12 COTRINA RODRIGUEZ TATIANA MARISET
13 FLORES CALDERON JHON
14 GABRIEL SEGURA NANI ANDREW
15 GAMARRA MENDEZ GRISTEL NORMA
16 GAVIDIA CHAVEZ ALESSANDRO
17 GUEVARA VILLOSLADA JOSSY BELÉN
18 HUAMAN ABARCA LEONEL GONZALO
19 HUANSI GOMEZ JENIFER ARIANA
20 JACINTO BUSTAMANTE ANGHI
21 LAZARO DE LA CRUZ JHOSELIN EDITH
22 LUCAS FLORES ERICKA YOSELIN
23 MARÍN ANTICONA MATIAS ADRIAN
24 MARTINEZ VILLACORTA INNER ADAN
25 MIRIANO GARRO KARELY YANDY
26 MOZO JAICO ANGEL SEBASTIAN
27 MUÑOZ INUMA LUIS MARTÍN
28 OVIEDO CONTRERAS ELIAS SALOMON
29 RODRIGUEZ MORALES SEBASTIAN AUGUSTO
30 RODRIGUEZ VASQUEZ MAYCKSON YELVI
31 SILVA AVILA ESTEPHANY MELANY
32 SILVA SANTILLAN MELANY
33 SOLANO GARCÍA TED BRANDO
34 SOLANO ZAVALA ANA LUCIA
35 TERRONES ALCALDE DAYRON JOSET
36 VALDERRAMA CASTILLO YANELLA ANAHÍ
37 VALDERRAMA ZAVALETA ARIS YUCELI
38 VELASQUEZ NARVAEZ NEYMAR ALEJANDRO

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SUBDIRECTOR Gutiérrez Moreno Luis Alberto
Prof. 6to “A”