Laboratorio de Geología MIN-130

Profesor: Ana Rojas Bustos

Apoyo académico: Marcelo Molina

Análisis de
Comparación sobre
Minerales

Fecha: 21/09/2022
Número de grupo: 26
Jefe/a de grupo: Javiera Rojo
Integrantes:
Gonzalo Martínez
Javiera Rojo
Lukas Echeverría
 Estructura Informe N°1
Laboratorio Min130

1. Resumen
En esta experiencia de laboratorio se abordaron 2 tandas para su ejecución. La
primera se basa en un segmento práctico en donde los ayudantes instruyeron como
plantear de manera correcta y efectiva la evaluación de cada mineral a estudiar y la toma
de datos en el laboratorio, en esta fase también se explicó las instrucciones a seguir y las
precauciones en caso de algún incidente durante el procedimiento.

Una de las principales instrucciones es el uso de manera correcta de la escala de

Mohs (Mohs scale of hardness), para medir el tipo de dureza de los minerales de uso en el
laboratorio para así poder clasificarlos y conocer el tipo de material rocoso con el que se
está trabajando. En cada instrucción hay que hacer un estudio de los minerales en base a
una escala y propiedades físicas, al ser estas perceptibles al ojo humano.

Los parámetros en estudio son: Mineral y Código (Familia o Grupo perteneciente),

Magnetismo, Hábito o Forma dibujo 2D, Dureza, Clivaje o Fractura, Brillo, Color y Raya.

En la segunda tanda del laboratorio, de manera teórica se toman registros de datos

de las propiedades percibidas de los minerales en estudio para una mejor evaluación de
estos minerales. Los datos obtenidos son inscritos en tablas comparativas con los
parámetros que fueron antes mencionados en base a las propiedades físicas, para luego
encontrar unas vastas diferencias y similitudes entre sí.

Los minerales en cuestión son:

- Cuarzo.
- Ortoclasa (Feldespato K).
- Albita (pertenece a la familia o grupo Plagioclasa).
- Biotita (pertenece al grupo de las Micas).
- Muscovita (pertenece al grupo de las Micas).
- Piroxeno (familia o grupo Piroxenos).
- Actinolita (pertenecen a la familia o grupo Anfíboles).
- Hornblenda (pertenecen a la familia o grupo Anfíboles).
- Granate (familia o grupo granate).

Una vez completados los criterios comparativos, se definen las teorías de los
minerales y ya con los resultados obtenidos (con el registro de datos obtenidos
previamente), se generó una discusión entre los integrales de grupo, con esto al generar
una solo conclusión esto no es fundamental para definir o determinar el tipo de mineral.
2.0 Objetivos

2.1 Objetivo general

Comparar 5 pares de minerales considerados similares.

2.2 Objetivo específico

Reconocer las Propiedades Físicas de los 10 minerales y la(s) propiedad(es)
específica(s) que permiten identificar cada muestra de mineral, utilizando sus datos
obtenidos en la sesión de laboratorio.

3. Metodología

3.1 Introducción
En el presente laboratorio se analizaron las propiedades físicas de 10 minerales
diferentes completando un cuadro de información en donde se tomaron registros según la
percepción humana del Hábito, Dureza, Fractura, Brillo, Color, Raya y Magnetismo de cada
una de las muestras en estudio. Se realizó la comparación de 10 minerales con el fin de
reconocer las propiedades físicas de cada uno, para esto se utilizaron implementos básicos
para el análisis de minerales: Lupa, Rayador e Imán. Guiados a partir del diagrama de flujo,
los resultados obtenidos son comparados con la teoría.

Esta experiencia se realizó en los horarios Jueves y Viernes correspondiente a cada

integrante del grupo de trabajo y el lugar de trabajo del laboratorio se encuentra ubicado
en el Departamento de Ingeniería de Metalurgia y de Minerales.

3.2 Teoría
El principal concepto que se utilizó en el laboratorio fue la definición general de que
es un mineral, correspondiendo este a un sólido, inorgánico, natural, con una estructura
interna específica y una composición química que varía sólo dentro de ciertos límites, esto
quiere decir que las propiedades de un mineral pueden ser estudiados según sus
características químicas y físicas. Principalmente en el estudio a campo abierto, a menos de
que se tenga maquinaria elaborada, se realiza el estudio de minerales de acuerdo con las
propiedades físicas, pues son más perceptibles al ojo humano que a nivel microscópico,
para esto es común utilizar implementos simples como la lupa, rayador e imán utilizados
regularmente en el laboratorio.

Las propiedades físicas de un mineral se dividen en diferentes conceptos, en los que

se destaca:
- Hábito o Forma: Morfología externa del mineral.
- Dureza: Resistencia que posee un mineral a ser rayado.
- Clivaje o Fractura: Tendencia de un mineral a romperse.
- Brillo: Capacidad del mineral de reflejar la luz incidente.
 - Color: Un concepto variable, las impurezas hacen que cambien de color.
- Raya: Color del polvo fino de un mineral, el color de la raya siempre es constante.
- Magnetismo: Propiedad de un mineral al tener un alto contenido de hierro.

En la propiedad de dureza se utiliza la Escala de Mohs, que consiste en determinar el orden

de dureza de un mineral, siendo 1 el más blando y 10 el más duro, siendo el 10 otorgado
comúnmente a los diamantes:
- Se raya con la uña, dureza baja (2,5)
- Se raya con moneda de cobre, dureza media (3-3,5)
- Se raya con un clavo, dureza media (5,5)
- Se raya con un trozo de vidrio, dureza media (5,5 - 6)
- Se raya con el rayador, dureza alta (7)

Se debe tomar en consideración que para averiguar las propiedades físicas se

realizan diversas pruebas, donde conociendo las propiedades de los minerales, se pueden
establecer criterios que permiten su identificación y clasificación.

3.3 Procedimiento de Trabajo

El procedimiento de trabajo que se realizó durante la sesión de laboratorio fue el
siguiente:

I. En primer lugar, se observa el color de la muestra seleccionada a estudiar.

II. Luego, se analiza el brillo de está siendo clasificado en: Vítreo, Sedoso, Graso,
Adamantio, Mate o Perlado.
III. Para determinar el Hábito o Forma del mineral junto con la Fractura se utiliza el
tacto, para el Hábito o Forma del mineral se considera la clasificación de cristales y
sus agregados, si no se identifica el Hábito en algunos de estos grupos se utiliza el
concepto de masivo. Mientras que en el caso de la Fractura se clasifica mediante
Concoidal, Desigual o Irregular y Fibrosa o Astillosa.
IV. Para estudiar la dureza el mineral es rayado con la uña, se prosigue a intentarlo con
una moneda de 50 Pesos Chilenos, posteriormente con un clavo, se continúa con un
trozo de vidrio y finalmente con el rayador. Sin embargo, si el mineral logra ser
rayado en algún momento con alguno de estos instrumentos, no se continúa con la
fase de rayado en el material de estudio y se escribe la dureza correspondiente de
la Escala de Mohs.
V. Después, para obtener la Raya del mineral correspondiente, se utiliza el rayador
utilizado en la etapa anterior generando una raya constante en la superficie del
mineral, para luego analizar y observar con una lupa el color del polvo
correspondiente al ser realizada la raya.
VI. Una vez realizado lo anterior, se cuenta con un imán para determinar si es que el
mineral llegase a poseer alguna otra propiedad magnética. El imán se coloca a cierta
distancia del mineral sin forzar el contacto directo, si este es atraído significa que el
mineral si posee la propiedad magnética.
VII. Posteriormente, con todos los datos recopilados durante el laboratorio de cada
material en estudio, estos son comparados con el nombre del mineral indicado por
el ayudante con el fin de verificar el análisis realizado.
VIII. Finalmente, se busca y se compara a través de mindat.org y registros oficiales las
propiedades del mineral con las que fueron anotadas en el laboratorio a modo de
evaluación comparativa.

Diagrama de Flujo: Proceso de Identificación de Minerales.

4. Resultados y Discusión

Tabla 1: Comparación de Pares de Minerales.

En primer lugar, con esto se puede observar a simple vista que los minerales
estudiados son en su gran mayoría muy confundibles, puesto que algunos de estos
comparten propiedades físicas muy similares, principalmente los aspectos de Color y Brillo.

Sin embargo, una vez realizado el estudio de las propiedades de cada uno de los
minerales en el laboratorio se logran diferenciar y clasificar de forma más sencilla. Esto se
puede ver de manera más factible mediante las propiedades de Hábito o Forma, el estudio
de la Dureza y el color del polvo de la Raya.

Por consiguiente, se puede considerar como un resultado viable que, aunque se

obtengan minerales con propiedades similares o parecidos entre sí no es una respuesta en
su totalidad segura con respecto a qué tipo de mineral nos estamos enfrentando, aunque,
se pueden identificar de manera más fiable mediante las propiedades químicas internas.
Por el contrario, puede que a simple vista algunos minerales se vean totalmente diferentes
siendo que en realidad tienen una o más propiedades idénticas o similares.

5. Conclusiones – Recomendaciones
Al interpretar los resultados obtenidos en el experimento, se concluyó que las
propiedades físicas como lo son Hábito o Forma, Color y/o Brillo no son factores
trascendentales para distinguir los minerales, pues existen pares de minerales que
combinan estas propiedades y se pueden observar de manera simple a percepción humana.

Además, existen ciertas características en las propiedades de cada mineral que

permiten identificar las diferencias y ciertas propiedades únicas en familias y grupos de
minerales.

Es sumamente importante enfatizar y considerar que el conocimiento de una

propiedad no puede definir con precisión el mineral que se está estudiando o analizando,
todas las demás propiedades son necesarias para obtener un resultado preciso.

Bibliografía y Anexos

● Maldonado, Y. (01 de Enero 2018) Geología Web. Geología Web.

https://geologiaweb.com//

● Mindat, Beckman, D. J., Excalibur Mineral Corp, Maslansky, S., Lucking, J. C.,
Merson, D., Hamel, R., Finegan, J. &. M., & IMO Forrest Cureton, B. C. (n.d.).
mindat.org. https://www.mindat.org

Imágenes Referencia de Minerales

Cuarzo Rosado Cuarzo Ahumado Ortoclasa

 Albita Biotita Actinolita

Piroxeno Granate
Muscovita

Hornblenda