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10 Los minerales
OBJETIVOS
1. Aprender qué son los minerales y cuáles son sus 5. Estudiar las principales propiedades
componentes y sus características. de los minerales y aprender a identificarlos.
2. Diferenciar entre la materia amorfa y la materia 6. Conocer los modos en que se extraen y los usos
cristalina. que se da a los minerales.
3. Conocer la clasificación de los minerales, 7. Aprender a elaborar una tabla con las propiedades
y los representantes más importantes de cada de los minerales, para poder reconocerlos.
grupo.
4. Reconocer los procesos que pueden dar origen
a los minerales.

CONTENIDOS
CONCEPTOS • Los minerales: definición, componentes, características. (Objetivos 1 y 4)
• Materia amorfa y materia cristalina. (Objetivo 2)
• Clasificación y origen de los minerales. (Objetivos 3 y 4)
• Propiedades, extracción y usos de los minerales. (Objetivos 5 y 6)

PROCEDIMIENTOS, • Observación, interpretación e identificación de fotografías de minerales.

DESTREZAS • Elaboración de tablas y esquemas.
Y HABILIDADES • Análisis de textos científicos.

ACTITUDES • Interés por conocer y diferenciar los minerales más comunes.

• Valorar los usos de los minerales.

EDUCACIÓN EN VALORES
Educación para la salud
La minería es una actividad económica que genera
riesgos para la salud humana, tanto
para la de los trabajadores de las minas como para
la de las poblaciones locales, por el impacto
de estas actividades en el medio ambiente.
Los efectos nocivos más comunes de la minería son:
irritaciones y problemas pulmonares producidos por
ventilación inadecuada y exposición a polvo dañino;
contaminación sonora; riesgo de accidentes
y contaminación del agua potable. En las minas bajo
superficie existe el riesgo de accidentes producidos
por inundaciones, explosiones o derrumbamientos.
Los procesos metalúrgicos, por su parte, generan
residuos tóxicos, en su mayor parte metales pesados
que actúan como venenos en los organismos.
Hoy día, los gobiernos exigen a las compañías mineras
que cumplan la legislación vigente en relación a
normas de seguridad, salud e impacto ambiental
de la minería.

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COMPETENCIAS QUE SE TRABAJAN

Conocimiento e interacción con el mundo físico
En la sección Ciencia en tus manos, Análisis de
resultados, pag.165, tras la experimentación de
presupuestos científicos, se propone uno de los
métodos para presentar las conclusiones, en este caso
en forma de tabla de datos.
En la sección EN PROFUNDIDAD, Explotaciones
mineras e impactos ambientales, pag. 164, se analizan
los métodos de extracción de minerales, las
consecuencias negativas para el medio ambiente
y las actuaciones necesarias para evitarlas. Esta
sección plantea una reflexión acerca de los efectos
reales que toda actividad humana tiene sobre el
entorno natural.
Comunicación lingüística
La actividad 5 propone la búsqueda de información en
el anexo Conceptos clave.
La sección UN ANÁLISIS CIENTÍFICO, Las actividades
mineras, pág. 167, expone una serie de hechos
relacionados con las explotaciones mineras. El objetivo
de las actividades es desarrollar la comprensión lectora
a partir del texto.
Matemática
En la actividad 35, perteneciente a la sección UN
ANÁLISIS CIENTÍFICO, aparece una vez más el
lenguaje de las matemáticas. Esta actividad tiene como
finalidad crear en el lector un hábito de cálculo, que le
permita comprender en toda su extensión la
información que se le proporciona de forma
anecdótica.
Cultural y artística
Ninguna otra categoría de la naturaleza se asemeja
tanto a las manifestaciones artísticas del ser humano
como los minerales.
La gran variedad de sus colores y la perfección de sus
formas nos ofrecen una oportunidad excepcional para
admirar la belleza en su manifestación más pura: la
naturaleza.
Por otra parte, el fragmento de El médico que se
reproduce en EL RINCÓN DE LA LECTURA, describe
un proceso artesano, una forma de manifestación
cultural. La lectura detallada de este proceso permite
valorar la complejidad de la realización de una obra
artística, por muy sencillo que sea su aspecto final.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

PRUEBAS DE
EVALUACIÓN
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Ejercicios Ejercicios
prueba 1 prueba 2
a) Definir mineral y distinguirlo de roca. (Objetivo 1) 2 6
b) Conocer componentes y características de los minerales. (Objetivo 1) 10 9
c) Diferenciar entre minerales amorfos y cristalizados. (Objetivo 2) 3 10
d) Explicar los distintos procesos que originan a los minerales. (Objetivo 4) 7 4
e) Reconocer los dos grandes grupos de minerales y mencionar representantes
4, 5
de cada grupo. (Objetivo 3)
f) Explicar las propiedades de los minerales. (Objetivo 5) 6 3, 7
g) Exponer las distintas formas de extracción de minerales y sus usos.
8 5, 8
(Objetivo 6)
h) Identificar y clasificar minerales según su brillo, dureza y densidad.
1 1
(Objetivo 5)
i) Elaborar tablas con propiedades de minerales. (Objetivo 7) 9 2

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10 FICHA 1
LOS MINERALES (I)
RECURSOS PARA EL AULA

CLASIFICACIÓN DE LOS MINERALES

En 1938, H. Strunz propone por primera vez la clasificación cristaloquímica de los minerales.
Desde entonces hasta ahora se han realizado actualizaciones ajustando determinaciones
estructurales y precisando con más detalle las composiciones químicas.
Con este criterio de clasificación, los minerales se dividen en nueve clases. Dentro de cada clase
hay una serie de subdivisiones denominadas tipos, grupos, series y familias, hasta llegar
a la especie mineral.
Las nueve clases son las siguientes:

CLASES ABUNDANCIA

I. ELEMENTOS: (ALEACIONES, CARBUROS, NITRUROS, FOSFUROS) 50

Cobre [Cu], plata [Ag], oro [Au], mercurio [Hg], hierro-níquel [Fe,Ni], platino [Pt], arsénico
[As], antimonio [Sb], bismuto [Bi], grafito [C], diamante [C], azufre [S].

II. SULFUROS, SELENIUROS, TELURUROS, ARSENIUROS, ANTIMONIUROS Y 300

BISMUTUROS
Calcosina [Cu2S], bornita [Cu5FeS4], blenda [ZnS], calcopirita [CuFeS2], pirrotina [Fe11S12],
niquelina [NiAs], galena [PbS], cinabrio [HgS], antimonita [Sb2S3], pirita [FeS2], marcasita
[FeS2], rejalgar [AsS], oropimente [As2S3].

III. HALOGENUROS 100

Sal gema o halita [NaCl], silvina [KCl], fluorita [CaF2], carnalita [KCl · MgCl2 · 6 H2O],
criolita [Na3AlF6].

IV. ÓXIDOS E HIDRÓXIDOS 250

Cuprita [Cu2O], espinela [MgAl2O4], magnetita [FeFe2O4], cromita [FeCr2O4], corindón
[Al2O3], hematites [Fe2O3], rutilo [TiO2], casiterita [SnO2], uraninita [UO2],
bauxita [Al2O3 ⋅ n H2O], goetita [FeOOH], limonita [Fe2O3 ⋅ n H2O].

V. NITRATOS, CARBONATOS Y BORATOS 200

Magnesita [MgCO3], calcita [CaCO3], dolomita [CaMg(CO3)2], aragonito [CaCO3], azurita
[Cu3(OHCO3)2], malaquita [Cu(OH)2CO3], bórax [Na2B4O5(OH)4 ⋅ 8 H2O].

VI. SULFATOS, CROMATOS, MOLIBDATOS Y WOLFRAMATOS 200

Glauberita [CaNa2(SO4)2, anhidrita [CaSO4], celestina [SrSO4], baritina [BaSO4], yeso [CaSO4 ⋅ 2
H2O], scheelita [CaWO4], wulfenita [PbMoO4], wolframita [(Fe,Mn)WO4].

VII. FOSFATOS, ARSENIATOS Y VANADATOS 350

Apatito [Ca5(F,Cl,OH)(PO4)3], monacita [CePO4], mimetita [Pb5Cl(AsO4)3].

VIII. SILICATOS 500

(Ver la página siguiente).

IX. SUSTANCIAS ORGÁNICAS 20

Whewellita [CaC2O4 ⋅ H2O], ámbar [resinas].

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10 FICHA 2
LOS MINERALES (II)
LOS SILICATOS
Los silicatos constituyen el grupo más importante de mi-
nerales, ya que en su conjunto conforman el 90 % de
la corteza terrestre. La subdivisión interna de este gru-
po se hace sobre la base de criterios estructurales y no
químicos, suponiendo una unidad fundamental (SiO4)4−.
Esta unidad consiste en un tetraedro con un átomo de si-
licio ocupando la posición central y cuatro átomos de oxí-
geno dispuestos de manera que comparten un electrón
con otros cationes y dan lugar a una estructura cristalina.
La clasificación de los silicatos está basada en la geo-
metría del armazón cristalino; se reconocen seis grupos:
1. Nesosilicatos. Los grupos tetraédricos aislados están
unidos a otros similares con un catión distinto del
silicio. Ejemplos: olivino, almandino (granate), grosu-
laria (granate), circón, sillimanita, andalucita, topa-
cio.
2. Sorosilicatos. Dos tetraedros unidos por un vértice
formando un grupo (Si2O6)2−, relacionados entre sí
con cationes distintos al silicio. Ejemplos: epidota, cli-
nozoisita, zoisita.
Nesosilicatos Sorosilicatos Ciclosilicatos
Figura 1. Esquemas de los tipos de estructura de los silicatos.
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RECURSOS PARA EL AULA
3. Ciclosilicatos. Tres, cuatro o seis tetraedros se unen
para formar un anillo. Ejemplos: berilo, cordierita, tur-
malina.
4. Inosilicatos. Están formados por cadenas lineales de
tetraedros de longitud indefinida. Ejemplos: piroxe-
nos (diópsido, jadeíta, augita, etc.) y anfíboles (horn-
blenda, glaucofana, etc.).
5. Filosilicatos. Los tetraedros conforman una malla pla-
na formada por hexágonos. Ejemplos: talco, micas
(moscovita, biotita, glauconita, lepidolita, etc.), arci-
llas (montmorillonita, vermiculita, caolinita, sepiolita).
6. Tectosilicatos. Los tetraedros conforman una malla
tridimensional compleja uniéndose por los cuatro vér-
tices con presencia de aluminio en lugar de silicio en
el centro de algunos de los tetraedros lo que permi-
te que cationes diversos (Na+, Ca2+, K+) se incluyan
en el edificio cristalino. Ejemplos: feldespatos (sani-
dina, ortosa, microclina, etc.) y plagioclasas (albita,
anortita, etc.) y cuarzo.
Inosilicatos Filosilicatos Tectosilicatos
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10 FICHA 3
UNA COLECCIÓN DE MINERALES Y ROCAS
RECURSOS PARA EL AULA

COLECCIONAR MINERALES Y ROCAS se ha convertido en un gran entretenimiento para muchas

personas. Existen otras razones, aparte de la ilusión, que contribuyen a potenciar el coleccionismo
de estos materiales, tales como la riqueza de minerales y rocas en el lugar de residencia,
el conocimiento de la geología del lugar, la bibliografía accesible y la motivación fomentada
desde la escuela y la familia.

LOCALIZACIÓN DE LOS YACIMIENTOS

La proximidad de los yacimientos hace que sea más fac-
tible visitarlos en muchas ocasiones. No obstante, si no se
conoce el yacimiento que se pretende visitar, interesa
buscar y obtener información en publicaciones sobre los
minerales y rocas que podemos encontrar en dicho ya-
cimiento. Para ello, podemos consultar bibliografía de
carácter divulgativo o publicaciones especializadas de or-
ganismos oficiales. La consulta de cartografía resulta im-
prescindible.
Una norma importante es respetar los yacimientos, de
forma que se puedan seguir extrayendo más ejemplares
cuando dejemos el yacimiento. Una persona que sea co-
leccionista debería ser, ante todo, un naturalista y debe
siempre respetar la naturaleza, por encima de cualquier
otra consideración.

TIPOS DE YACIMIENTOS
Los yacimientos para minerales pueden ser minas o can-
teras. Las laderas erosionadas y los lugares en donde se
hayan realizado obras de construcción (carreteras, des-
montes, etc.) pueden ser una fuente importante de ro-
cas y minerales, ya que pueden haber dejado expuestos
algunos materiales.
Si la intención es ir a una mina o cantera aún en explo-
tación, debe solicitarse un permiso a la empresa
correspondiente. En minas o canteras abandonadas hay
que extremar las medidas de precaución, pues existe un
riesgo real de desprendimientos.

MATERIAL DE TRABAJO
Es importante llevar una piqueta de geólogo, un cincel y
un martillo. Unas gafas de seguridad son recomendables
para evitar impactos de fragmentos de rocas cuando las
golpeemos. También debemos llevar una lupa, libreta y
bolígrafo o lapicero para tomar las notas que considere-
mos oportunas, así como material que pueda servirnos
para transportar las muestras que se tomen. Pueden ser-
virnos bolsitas de plástico, envases de plástico, etc.

RECOGIDA DE MUESTRAS
La extracción de las muestras de minerales se debe
realizar con mucho cuidado. Es recomendable empe-
zar a golpear, muy suavemente, a varios centímetros al-
rededor del ejemplar y evitando vibraciones bruscas. En
cuanto a las rocas, dependerá del tipo de roca que se
pretenda recoger y de la abundancia de las mismas en
el lugar de la recogida, pero suelen requerir menos cui-
dados que los minerales.

PREPARACIÓN Y CLASIFICACIÓN
Una vez recogidas, las muestras deben limpiarse con cui-
dado. La limpieza puede hacerse con agua con un poco
de detergente y utilizando un cepillo para eliminar los resi-
duos que puedan tener adheridos. Si el mineral es muy de-
licado, se puede aplicar una laca o resina sintética que ayu-
dará a su conservación. Los minerales hidrosolubles deben
estar perfectamente secos y aislados de la humedad me-
diante bolsitas de plástico o recipientes transparentes.
Una vez limpios los ejemplares, conviene conservarlos
en cajitas clasificadoras correctamente etiquetados. En
una colección es importante confeccionar un fichero don-
de aparezca recogida la información referente a la mues-
tra: nombre, composición, sistema cristalino, clasifica-
ción, lugar de recogida, fecha de recogida, etc.

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10 FICHA 4
OBSERVACIÓN DE MINERALES
RECURSOS PARA EL AULA

OBSERVACIONES Y EXPERIENCIAS SIMPLES

Observación de minerales bajo la lupa binocular

• Pueden tomarse diferentes muestras de la colección de minerales del Centro. Lo
ideal sería seleccionar especies de minerales que se presenten formando crista-
les muy pequeños o masivos, e incluso minerales en los que no se aprecien for-
mas poliédricas externas, para que se vean bajo la lupa. Otras formaciones inte-
resantes para ser observadas son las maclas.
• Esta experiencia sirve para mostrar que no todos los minerales son cristales, a
pesar de que posean estructura cristalina interna.

Determinación de la dureza de un mineral

• Con esta experiencia se puede trabajar de forma directa el concepto de dureza
de un mineral. Para realizar esta actividad se necesitan los minerales que forman
la escala de dureza de Mohs, o una selección de los minerales de las colecciones
del Centro para obtener esa escala.
• Se elegirá un mineral que no pertenezca a la escala y se tratará de averiguar su
dureza en función de si es rayado o no por los minerales de la escala de Mohs.
De esta forma, si un espécimen es rayado por un mineral determinado de la es-
cala, pero no por el anterior, se deducirá que su dureza es un valor intermedio
entre las durezas conocidas de ambos minerales.

Observación de rocas ornamentales

• Observa una selección de rocas ornamentales pulidas de la colección del Centro.
Puedes usar una lupa de mano o binocular.
• Otra forma sencilla de observar una buena selección de rocas ornamentales es
hacer un recorrido por tu localidad. Muchos edificios están recubiertos por rocas
ornamentales pulimentadas, ideales para observar.
• En las calizas utilizadas como ornamentales es relativamente frecuente encon-
trar las siguientes estructuras: micropliegues, microfallas, agregados de algas,
belemnites, ammonites, foraminíferos, etc. Trata de obtener el máximo de infor-
mación posible de cada roca, incluyendo su tipo, su origen, sus características,
su aplicación...

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10 FICHA 5
CLAVE SIMPLIFICADA DE MINERALES
RECURSOS PARA EL AULA

Material
Objetivo
• Colección de minerales con las siguientes especies: galena,
Aprender a manejar una clave pirita, biotita, ortosa, cuarzo, calcita, halita, fluorita, yeso y talco.
sencilla de minerales para
• Clavos de acero.
conocer el nombre de la especie
mineral. • Ácido clorhídrico diluido al 10 %.

PROCEDIMIENTO
Se dividirá la clase en pequeños grupos de alumnos
y alumnas, que tomarán un ejemplar de la pequeña
colección de minerales que emplearemos para la prác-
tica. Observarán la muestra y practicarán una serie
de sencillas pruebas, indicadas en la clave, para lle-
gar a determinar el nombre del mineral. Los ejempla-
res se pueden intercambiar entre los grupos de alum-
nos.
OBSERVACIONES
El ácido clorhídrico es corrosivo. Conviene añadir so-
bre el ejemplar una sola gota. Para mayor seguridad,
se debe tener el ácido en un frasco gotero y se debe
colocar el mineral sobre papel secante, que absorbe-
rá cualquier posible salpicadura. Después de la ex-
periencia se debe lavar el ejemplar con abundante
agua bajo el grifo y secarlo perfectamente con papel
secante.

Clave simplificada de minerales

1.A. Minerales con brillo metálico............................................................................................... 2

B. Minerales con brillo no metálico.......................................................................................... 3

2.A. Color gris acerado. Mineral pesado. Exfoliación cúbica ........................................................ Galena
B. Color dorado. Suele presentar cristales bien formados......................................................... Pirita

3.A. Mineral de color oscuro. Se puede separar fácilmente en láminas ....................................... Biotita
B. Mineral de color claro ......................................................................................................... 4

4.A. Mineral más duro que el acero............................................................................................ 5

B. Mineral menos duro que el acero........................................................................................ 6

5.A. Presenta exfoliación. Aspecto en prismas cortos. Color blanco o rosado............................... Ortosa
B. No presenta exfoliación. Aspecto en prismas hexagonales acabados en punta.
Puede ser masivo. Diferentes colores según la variedad ...................................................... Cuarzo

6.A. Reacciona con el ácido clorhídrico produciendo efervescencia ............................................ Calcita

B. No reacciona con el ácido clorhídrico.................................................................................. 7

7.A. Mineral salado. En cubos o masivo. Color blanco o incoloro................................................. Halita

B. Mineral no salado ............................................................................................................... 8

8.A. Mineral que se raya con la uña ........................................................................................... 9

B. Mineral que no se raya con la uña. Color violeta, incoloro, blanco, verde ............................. Fluorita

9.A. Cristales con exfoliación perfecta o en masas. Incoloro, blanco, gris o rojo ........................... Yeso
B. Tacto jabonoso. Blanco o gris (con pátina de oxidación)...................................................... Talco

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10 FICHA 6
LOS CRISTALES
RECURSOS PARA EL AULA

Material
Objetivo
• Modelos de cristales fotocopiados y ampliados.
Construir en papel algunos ejemplos
• Barra de pegamento.
de cristales para familiarizarse con algunas
formas de cristalización de minerales. • Tijeras de puntas redondeadas.

PROCEDIMIENTO
Fotocopiar los modelos ampliándolos. Se recortarán para construir los cristales. Puede ser un trabajo in-
los modelos y se pegarán por la zona de las solapas dividual o en pequeño grupo.

Modelos de cristales

Tetraedro Prisma triclínico

CUESTIONES

1 Busca en la colección de minerales 2 Consulta en una guía de minerales

del Centro algún mineral cuyos cristales los nombres de algunos minerales que
correspondan a algún modelo de los que has cristalicen igual que los cristales de esta
construido. práctica.

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10 FICHA 7
DIARIO DE LA CIENCIA
RECURSOS PARA EL AULA

Un mineral podría ayudar a limpiar la contaminación de los vertidos

de petróleo
La geóloga Celia Marcos dirige un grupo de científicos de la Universidad de Oviedo que
trabajan en un proyecto de investigación con un mineral llamado vermiculita.
La vermiculita tiene un aspecto parecido Al terminar este proceso, la vermiculita sería capaz
al de la mica y aparece en tamaños que varían de absorber hasta el 90 % de los componentes
desde algunos centímetros hasta muy pocos contaminantes presentes en un vertido.
milímetros. Para que este mineral obtenga las Celia Marcos explicó que la vermiculita es
cualidades que le permiten retener en su superficie un mineral barato y muy abundante que se utiliza
las sustancias contaminantes ha de pasar por varios en la construcción, al ser también un buen aislante
procesos para modificar su estructura. Durante térmico y acústico. Su utilización no serviría para
uno de ellos, el mineral es sometido a una fase eliminar la masa negra de petróleo en las playas,
de calentamiento donde ha de soportar que ya se recoge por medios físicos, sino el resto
temperaturas de más de 1 000 grados en unos de componentes que dejan los vertidos en las
pocos minutos. aguas del mar.

Investigadores españoles clasifican un nuevo mineral descubierto

en Badajoz
Se le bautizó con el nombre de calderonita en homenaje al geólogo Salvador Calderón,
autor de Los minerales de España, donde se describen todos los minerales conocidos
en la península Ibérica hasta 1910.
Los primeros ejemplares de calderonita fueron de mineral desconocido hasta el momento.
encontrados en 1984 en una mina de plomo Se le ha dado el nombre de calderonita, es de color
de Badajoz por José González, profesor del rojizo y tiene un alto contenido en plomo
departamento de Petrología de la Universidad y en vanadio.
Complutense de Madrid. En esta universidad Desde 1789 solo se han descrito y admitido
se examinó su estructura y su composición química en España veinticinco nuevas especies
para poder clasificarlos. de minerales. En tan solo tres de estos
En diciembre de 2003, los investigadores descubrimientos han intervenido exclusivamente
confirmaron que las muestras pertenecían a un tipo científicos españoles.

Crean un mineral más duro que el diamante

Hasta ahora los diamantes se han utilizado en una gran variedad de aplicaciones científicas
y tecnológicas debido a propiedades que los hacen únicos, como la dureza.
El nuevo mineral ha sido creado por un grupo La nueva forma de carbón resultante se conoce
de físicos alemanes de la Universidad de Bayreuth, como ADNR.
dirigido por la doctora Natalia Dubrovinskaia. Para Debido a que el nuevo material es más duro que
lograrlo se sometieron moléculas de carbono el diamante y resiste temperaturas de varios cientos
a altísimas presiones, 200 veces superiores de grados, se espera que tenga numerosas
a la presión atmosférica. aplicaciones industriales.

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10 ESQUEMA MUDO 1
RECURSOS PARA EL AULA

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10 ESQUEMA MUDO 2
RECURSOS PARA EL AULA

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10 ESQUEMA MUDO 3
RECURSOS PARA EL AULA

ESCALA DE MOHS
G F

G F

G F

1. 2. 3. 4. 5. 6.

1. 4.

2. 5.

3. 6.

G F

7. 8. 9. 10.

7. 9.

8. 10.

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10 SUGERENCIAS
RECURSOS PARA EL AULA

EN LA RED El oro. La maravillosa historia del general Johan

MINERALES DE ESPAÑA
http://greco.fmc.cie.uva.es
Página preparada por el departamento de Física
de la Materia Condensada, Cristalografía
y Mineralogía de la Universidad de Valladolid.
Contiene 500 imágenes e información sobre 3 000
especies con muchas localizaciones geográficas.
MINERALOGÍA DESCRIPTIVA
http://www.uned.es/cristamine/min_descr/
mindesc_mrc.htm
Se trata de un curso de mineralogía descriptiva del sitio
web Cristamine. Posee un buscador de minerales
muy interesante. Se puede encontrar con
una caracterización de clases y subclases de minerales
y la descripción de sus propiedades.
GEMOLOGY WORLD
http://www.cigem.ca/
Instituto Canadiense de Gemología. Página en inglés.
Este sitio posee un libro electrónico de gemas donde
aparecen fotografías, descripciones y los lugares donde
se encuentran en el mundo.
GEOLOGYLINK
http://www.college.hmco.com/geology/resources/
geologylink/index.html
Contiene gran cantidad de recursos sobre geología.
Incluye secciones muy interesantes, como The Earth
Today y Geology in the News.
LIBROS
Minerales del mundo
WALTER, SCHUMANN. Ediciones Omega.
August Suter
BLAISE CENDRARS. Ed. Alianza.
Esta novela es un retrato de la América de los pioneros,
tierra virgen y apenas civilizada, repleta de
oportunidades para hombres audaces y con iniciativa.
Centrada en la existencia de Johann August Suter,
emigrante suizo al Nuevo Mundo, narra la pintoresca
peripecia del hombre sobre cuyas tierras se precipitó la
avalancha, desatada en California a partir de 1848, por
la primera «fiebre del oro», y que paradójicamente lo
llevó a la ruina.
DVD/PELÍCULAS
Tesoros hundidos. El mundo submarino. Documental
SAV.
El Nuestra Señora de la Concepción fue
un galeón español que naufragó el 2 de noviembre
de 1641, hundiéndose con un cargamento de oro
y plata. Guiados por el famoso buscador de tesoros
Remy de Haeven, el comandante Cousteau decide
lanzarse a la aventura.
Cristal oscuro. 1982. Columbia Tristar Home Video.
Director: Jim Henson.
Hace mil años el Cristal oscuro fue dañado por un
Urskeks y empezó un período de caos para el planeta.
Ahora tiene que ser reparado;
de lo contrario, el demonio Skekses se quedará
con el control absoluto.
El oro de MacKenna. 1969. Columbia Tristar Home
Video. Director: J. Lee Thomson.
Gregory Peck y Omar Sharif luchan por encontrar un
alijo de oro legendario en esta aventura ambientada en
el salvaje Oeste.
En el territorio de Arizona, el jefe de policía Sam
MacKenna es la única persona viva que conoce
la tortuosa ruta que lleva al fabuloso «Cañón del Oro».

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10 PRUEBA DE EVALUACIÓN 1
EVALUACIÓN

1 Describe el mineral que tienes en la fotografía e identifícalo. ¿Qué tipo de mineral es? Explica las características
del grupo.

2 ¿Qué es un mineral y qué es una roca? Explica algunas características de la composición de los minerales.

3 Explica la diferencia entre un mineral amorfo y uno cristalizado.

4 Explica características de los minerales de arcilla y menciona representantes de este grupo de minerales y sus
utilidades. ¿Este grupo de minerales son silicatos o no silicatos?

5 Completa el siguiente cuadro:

Mineral Grupo
Mica
Cuarzo
Calcita
Olivino
Oro
Halita

6 ¿Qué es la dureza? ¿Cómo se mide? Explica cómo se realiza el análisis para

conocer la dureza de un mineral.

7 ¿Cómo se ha formado la calcita que forma las estalactitas? ¿A qué grupo

pertenece la calcita y cuál es su composición?

8 Explica qué tipo de excavación tienes a la derecha, cómo se realiza

la explotación de un mineral, el impacto ambiental que puede tener una
excavación de este tipo y posibles medidas correctoras de ese impacto.

9 Identifica los minerales atendiendo a las propiedades de la tabla.

Mineral Color Dureza Aspecto Características

Rojo Se raya con el clavo Irregular, no Es muy denso
cristalizado
Transparente, Se raya con el clavo Forma cristalina Hace burbujas al
blanco echarle un ácido
Varios colores Se raya con la uña Forma cristalina Soluble en agua

10 Explica las tres características que definen a un mineral.

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10 PRUEBA DE EVALUACIÓN 2
EVALUACIÓN

1 Identifica el siguiente mineral, sabiendo que pertenece al grupo de los sulfuros, tiene brillo metálico
y dureza 6-6,5.

2 Explica cómo se elabora una tabla con propiedades de minerales. ¿Qué propiedades incluirías para
que la información te resulte útil?

3 Explica qué es la escala de Mohs y en qué está basada. ¿Cómo se puede comprobar el valor de la dureza
de un mineral? ¿Qué rayan los minerales que están por encima del 7 en la escala de Mohs?

4 ¿Cómo pueden originarse los minerales? Pon un ejemplo de cada uno.

5 Completa el siguiente cuadro:

Mineral Utilidad
Yeso
Platino
Galena
Minerales de arcilla
Cuarzo

6 El oro nativo ¿es una roca o un mineral? Explica por qué.

7 ¿En qué consiste la exfoliación? Menciona minerales que tengan esta característica.

8 ¿Qué son la mena y la ganga en una explotación minera? ¿Qué tipos de explotaciones existen? Explica en qué
consiste el impacto que una mina a cielo abierto puede tener en el medio ambiente.

9 Indica cuáles de las siguientes afirmaciones son falsas y razona por qué:

a) Los ejemplares de un mismo mineral tienen propiedades distintas según las variaciones en su
composición.
b) Los minerales amorfos son minerales cuyos componentes están dispuestos de forma ordenada.
c) Las rocas están constituidas por minerales.
d) Los minerales tienen origen inorgánico, pueden ser naturales o artificiales y tienen una composición
química variada.

10 ¿Qué diferencia un mineral amorfo de uno cristalizado?

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10 AMPLIACIÓN
ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

1 Elabora una tabla para recoger información sobre estos minerales. Puedes recoger los siguientes apartados:
composición, color, dureza y aplicaciones.
Olivino, biotita, magnetita, pirita, granate y halita.

2 ¿Es correcto llamar cristal al vidrio de las ventanas? ¿Por qué?

3 Explica la diferencia entre minerales amorfos y cristalizados.

4 ¿Existe alguna explotación de la que se extraigan minerales de interés industrial cerca de tu localidad?
Busca datos sobre esta instalación minera y elabora un breve informe sobre ella. Dicho informe debe recoger
la localización de la mina, tipo de mina, mena y ganga, utilidad del mineral o roca, restauración y medidas
correctoras del impacto ambiental.

5 Explica cómo se origina el yeso y describe características de este mineral, como la dureza, el color, la utilidad.

6 De acuerdo con la escala de Mohs indica por qué minerales puede ser rayado y a cuáles rayaría un granate
de dureza 6,5.

7 ¿Cuáles son los minerales que forman el granito? ¿A qué grupo de minerales pertenecen?
¿Cuál es la característica de este grupo?

8 ¿Cuáles son los componentes más comunes de los minerales?

9 ¿Qué minerales se encuentran en le grupo de los no silicatos? ¿Qué tienen en común estos minerales?

10 Identifica los siguientes minerales, indicando a qué grupo pertenecen y algunas características, como color
y dureza:

a b

c d

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10 REFUERZO
ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

1 ¿En qué se diferencian, fundamentalmente, unos minerales de otros?

2 ¿Cuáles son las características que definen a los minerales?

3 ¿Qué criterio se usa para clasificar a los minerales en dos grupos? Describe los dos grupos y pon ejemplos.

4 ¿Cuáles de las siguientes sustancias son minerales y cuáles no lo son? Razona la respuesta.

a) Agua.
b) Oro.
c) Cuarzo.
d) Glucosa.

5 ¿Qué es la escala de Mohs? ¿Qué quiere decir que el valor de dureza del diamante es 10?

6 Identifica y clasifica los siguientes minerales en silicatos y no silicatos:

a b c

7 Explica las siguientes propiedades de los minerales: color de la raya y brillo. Pon ejemplos.

8 Define:

a) Mineral amorfo.
b) Mina.
c) Exfoliación.
d) Silicato.

9 Explica cómo se originan los minerales. Pon ejemplos.

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10 PROPUESTA DE ADAPTACIÓN CURRICULAR

FICHA 1: LOS MINERALES
ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

Recuerda que...
Las rocas son los materiales que forman la parte sólida de nuestro planeta, es decir, la corteza terrestre. Están
formadas por minerales.
Los minerales y las rocas se diferencian por su composición. Los minerales tienen una composición homogénea, es
decir, están formados por una sola sustancia. Dos minerales de la misma especie son siempre idénticos en su
composición, aunque provengan de zonas muy diferentes de la Tierra.
Las rocas, en cambio, tienen una composición heterogénea. Están formadas por varias sustancias, cuya proporción
varía dentro de ciertos márgenes. Incluso las rocas que están formadas por un solo mineral, presentan ciertas
variaciones en su composición.

1 Completa el cuadro sobre las propiedades de los minerales. Busca en tu libro la información necesaria.

Propiedades de los minerales

Propiedad Descripción y ejemplos

2 Responde a las siguientes cuestiones.

• ¿Cómo se puede saber si un mineral tiene mayor dureza que otro?

• Ordena los siguientes minerales según su dureza en la escala de Mohs: yeso, diamante, corindón, ortosa,
fluorita, calcita.

3 Señala en las fotos siguientes las características de los minerales a las que hace referencia el texto.

Fluorita. Es un mineral de color Pirita. Es un mineral que se ca-

variable, en cuya forma destaca racteriza por su brillo metálico, y
la aparición de estructuras pris- por estar compuesto por peque-
máticas. El aspecto, en general, ñas estructuras cúbicas estriadas,
y el brillo son cristalinos. dispuestas de forma variable.

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10 MULTICULTURALIDAD
ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

ESCALA DE MOHS

1. Talco 2. Yeso 3. Calcita 4. Fluorita 5. Apatito

6. Ortosa 7. Cuarzo 8. Topacio 9. Corindón 10. Diamante

Rumano Árabe Chino

1. 1 1.

2. 2 2.

3. 3 3.

4. 4 4.

5. 5 5.

6. 6 6.

7. 7 7.

8. 8 8.

9. 9 9.

10. 10 10.

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10 SOLUCIONARIO
RECUERDA Y CONTESTA
1. Los diamantes tienen tanto valor por su belleza, su gran uti-
lidad en la industria y por el coste de su extracción.
2. El cristal de cuarzo (óxido de silicio) presenta un aspecto ex-
terno con caras planas y formas geométricas.
3. Un yacimiento mineral es una zona de la corteza donde uno
o más minerales son especialmente abundantes (b).
Busca la respuesta
Un diamante puede rayarse con otro diamante, no existe otro
mineral que lo pueda rayar.
ACTIVIDADES
10.1. Un mineral es un sólido formado de forma natural por
la combinación química de varios elementos, de ori-
gen exclusivamente inorgánico, que presentan la mis-
ma combinación química en todas sus partes.
10.2. Los minerales se mezclan para formar las rocas.
10.3. La diferencia entre minerales silicatos y no silicatos es-
tá en la presencia o no de silicio en su composición.
Los silicatos contienen principalmente silicio y oxíge-
no en su composición. Los no silicatos no contienen
silicio en su composición.
10.4. El diamante es un mineral no silicato, ya que no con-
tiene silicio en su composición.
10.5. Óxido. Sustancia formada por oxígeno y otro ele-
mento.
Sulfuro. Sustancia pura formada por el azufre y otro
elemento. Del latín, sulfur: azufre.
Sulfato. Sustancia pura formada por azufre, oxígeno
y un metal. El yeso, por ejemplo, es sulfato de calcio.
Carbonatos. Sales formadas por carbono. Derivan del
ácido carbónico.
Haluro. Sustancia pura formada por flúor, cloro, bro-
mo o yodo, y un elemento metálico. La halita (cloruro
de sodio) y la fluorita (fluoruro de calcio) son haluros.
10.6. Propiedades ópticas: color, brillo y color de la raya. Pro-
piedades mecánicas: dureza y exfoliación.
10.7. En el caso de una explotación de galena, la mena se-
ría la galena, ya que es el material útil que se busca y
extrae, y la roca caliza constituiría la ganga o material
sobrante.
10.8. Un estudio de impacto ambiental es un estudio des-
tinado a identificar y evaluar los potenciales impactos
positivos y negativos que pueda causar la implemen-
tación, operación, mantenimiento y abandono de un
proyecto, obra o actividad, con el fin de establecer las
correspondientes medidas para evitar, mitigar o con-
trolar aquellos que sean negativos e incentivar los po-
sitivos. El estudio se realiza previamente a la explota-
ción minera.
10.9. Las escombreras de una mina son los materiales so-
brantes de la excavación amontonados. Las balsas de
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lodos son los embalses donde se acumulan los líqui-
dos contaminantes resultantes del lavado del material.
10.10. Una reforestación consiste en la plantación de espe-
cies arbóreas en un lugar donde existían previamen-
te. «Respuesta abierta». Ejemplo: repoblación de las
escombreras de las minas de la cuenca minera del Río
Tinto con cítricos y frutales.
10.11. La tabla puede ser idéntica en estructura, pero el con-
tenido dependerá del material de que disponga el alum-
no para realizarla. Podemos aprovechar para hacer un
inventario de la colección de minerales del laboratorio
del centro.
10.12. Si el clavo no raya al mineral, significa que este es
más duro que el material del que está hecho el cla-
vo. Por tanto, y según el criterio de dureza estableci-
do por Mohs, la sustancia más dura, en este caso el
mineral, rayará a la sustancia más blanda, en este
caso el clavo.
10.13. Ejemplo de ficha.
NOMBRE DEL MINERAL:
Color: Foto o dibujo
Aspecto:
Dureza:
Color de la raya:
Características especiales:
10.14. Hay más oxígeno en las rocas de la litosfera.
10.15. El papel, azúcar, madera, cera y mantequilla no son
minerales porque son de origen orgánico. La sal, la cal-
cita y el cinabrio son minerales porque cumplen las
tres características: natural, de origen inorgánico y com-
posición química homogénea. El plástico no es mine-
ral porque es una sustancia creada artificialmente. El
agua líquida no es un mineral porque no es un sólido.
10.16. No todos los minerales tienen oxígeno en su composi-
ción, aunque la gran mayoría sí lo tienen. El cinabrio,
por ejemplo, no tiene oxígeno en su composición.
10.17. a) Ser inorgánico; c) Tener composición química ho-
mogénea; e) Ser natural; g) Ser sólido.
10.18. Las propiedades de los minerales dependen en gran
parte de su composición y de su estado de cristaliza-
ción. Se dice que un mineral tiene variedades cuando
en la composición de dicho mineral se encuentran di-
versas impurezas que modifican las propiedades de
dicho mineral. Por ejemplo, el cuarzo rosa es una va-
riedad del cuarzo, en el que algunas impurezas han
variado el color original del cuarzo.
10.19. Un cristal de hielo no es un mineral porque el hielo
es agua congelada y el agua es un líquido que cris-
taliza al solidificarse. El cristal de hielo tiene forma de
estrella.
355
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10 SOLUCIONARIO

10.20. La forma externa del ágata se debe a que sus com-
ponentes están desordenados, es un mineral amorfo.
El cristal de roca es un mineral cristalizado, es decir,
sus componentes están dispuestos de forma ordena-
da. El color se debe a la presencia de impurezas que
modifican el color original del mineral.
10.21. El silicato de composición química más sencilla es el
cuarzo, óxido de silicio, que es muy abundante en
las rocas graníticas.
10.22. El lavabo, el ladrillo, la teja, el jarrón de cerámica y el
plato de loza están elaborados con minerales de ar-
cilla.
10.23. Los no silicatos son un grupo de minerales que no
contienen silicio en su composición. Dentro de éstos,
se clasifican en distintas categorías en función de al-
guna característica relacionada con su composición
química.
10.24. a) Las micas pertenecen al grupo de los silicatos.
b) Las micas no abundan en los sedimentos de los rí-
os porque se alteran rápidamente con el agua for-
mando minerales de arcilla.
c) Las micas se caracterizan por su fácil exfoliación
en delgadas láminas flexibles, elásticas y muy bri-
llantes.
10.25. La sal de mesa pertenece a los no silicatos, y a la cla-
se de los haluros. El nombre científico de este mineral
es halita.
por lo que no podemos percibir el aspecto cristalino
de los mismos.
10.29. La variedad a la que se refiere es de color azul oscu-
ro, que es el color que presenta al ser iluminada con
luz blanca. El otro color no es más que un efecto óp-
tico producido por la luz ultravioleta.
10.30. La superficie de una mesa de madera tiene brillo ma-
te. Un espejo presenta brillo vítreo. Un reloj de acero
tiene brillo metálico. Una pastilla de jabón tiene brillo
graso.
10.31. Un mineral que pudiera rayarse por el talco tendría du-
reza inferior a 1. Un mineral que rayase al talco pero
fuera rayado por el yeso tendría dureza 1,5.
10.32. Lo que se ve es el color de la raya del yeso. Esto es así
porque la calcita es más dura que el yeso. Cuando ra-
yamos el yeso con la calcita, conseguimos rayarlo, y lo
que vemos es la raya del yeso. Al contrario, si inten-
tamos rayar la calcita con el yeso, lo que conseguimos
nuevamente es rayar el yeso, ya que este no puede ra-
yar a la calcita. Lo que observamos sobre la calcita
es el rastro del polvo de yeso que se desprende al in-
tentar hacer esto último.
10.33. El yeso y la mica comparten la propiedad de exfolia-
ción; es decir, se fracturan en fragmentos que conser-
van las caras planas.
UN ANÁLISIS CIENTÍFICO

10.26. 10.34. Los pozos de una mina son la parte de la mina don-
Minerales de se instalan ascensores para el acceso de los mine-
de arcilla ros a la mina y la evacuación de los materiales. Las ga-
lerías es donde los mineros realizan la extracción de
las rocas que contienen los minerales.
Micas 10.35. Si la mina tiene un total de 3 777 m de profundidad
Silicatos
y sabemos que cada 100 metros aumenta la tempe-
Proceso de Proceso de alteración ratura, debemos dividir 3 777 entre 100 para saber
transformación de de silicatos formados en cuántas veces aumentará la temperatura en dos gra-
minerales de arcilla en el interior de la corteza dos cada vez.
micas y otros silicatos terrestre.
al ser sometidos 3 777
= 37,7 × 2 grados = 75,54
a las altas presiones 100
y temperaturas
del interior de la corteza. La temperatura aumentará en un total de 75,54 gra-
dos.
10.27. Yeso Interior de una masa de roca
10.35. El trabajo en una mina subterránea presenta riesgos
Micas fundida
por accidentes, y además riesgos para la salud debi-
Feldespatos Altas presiones y temperaturas do a la inhalación de polvo de roca. Las situaciones
Calcita Cristalización de sustancias más peligrosas se producen cuando se perforan rocas
Olivino disueltas en el agua fracturadas, por el riesgo de derrumbe, y cuando se
atraviesan rocas saturadas de agua, ya que las gale-
10.28. En el caso de la lava, los minerales presentan un as- rías, por su estrechez, se inundan rápidamente.
pecto amorfo debido a la rapidez con que se ha en-
friado, lo que no permite crecer grandes cristales, 10.37. c) Atravesar rocas fracturadas.
sino tan solo partículas. El granito se solidifica lenta-
mente, lo que permite el crecimiento de cristales de
mayor tamaño. De esta manera, en las rocas graníti-
cas es posible diferenciar sus componentes minera-
les, y además reconocerlos como cristales. En cam-
bio, en las rocas volcánicas no se distinguen minerales,

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10 SOLUCIONARIO

RESUMEN nerales porque las rocas están constituidas por mi-

nerales.
10.38.

• Impacto visual COMPRENDO LO QUE LEO

• Impacto negativo en flora
10.42. Relacionar. La masa incandescente estaba formada
y fauna
por carbón y mineral de hierro.
• Contaminación de aguas
subterráneas y superficiales 10.43. Sintetizar. Combina o mezcla (hace una aleación de)
• Ruido hierro forjado con barras de acero indio utilizando la
Impacto fragua y el yunque.
• Polvo y emisiones
ambiental
a la atmósfera
10.44. Identificar. Se introduce la cimitarra «en hollín hu-
• Materiales de desecho medecido con vinagre de cidra…»
• Manejo de productos
químicos, hidrocarburos 10.45. Aplicar. Combinaría el hierro y el acero para conseguir
Explotación
minera y explosivos que el cuchillo fuera más duro y al mismo tiempo más
• Impacto social y económico flexible.

• Reducción al mínimo
del deterioro ambiental PRUEBA DE EVALUACIÓN 1

Medidas de • Manejo de riesgos 1. El mineral de la fotografía es una pirita. La pirita tiene

prevención, • Evacuación y depuración brillo metálico, aspecto cúbico, color amarillo latón. La pi-
atenuación de líquidos contaminantes rita es un mineral no silicato, del grupo de los sulfuros. Los
y corrección • Movilización de tierras para minerales no silicatos se caracterizan por la ausencia de
del impacto devolver al paisaje el aspecto silicio en su composición.
anterior
• Reforestación 2. Un mineral es un sólido formado por la combinación de
elementos químicos. Las rocas están constituidas por mi-
nerales. Los minerales son sustancias puras, es decir, es-
10.39. El uso que se le dio al sílex fue el de elaboración de di- tán compuestos por una única sustancia. La composición
ferentes materiales y objetos. de los minerales determina algunas de sus propiedades.
10.40. Ejemplos Todos los ejemplares de un mismo mineral tienen la mis-
ma composición.
Mineral Tipo de mineral no silicato 3. El mineral amorfo tiene sus componentes desordenados
Oro Elemento nativo y el mineral cristalizado tiene sus componentes dispues-
tos de forma ordenada que produce materia cristalina.
Oligisto Óxido (óxido de hierro)
4. Los minerales de arcilla son los más variados y abundan-
Blenda Sulfuro (sulfuro de cinc)
tes en la superficie terrestre, ya que muchos otros silica-
Epsomita Sulfato (sulfato de magnesio) tos, al alterarse, se transforman en estos minerales. Tie-
Calcita Carbonato (carbonato de calcio) nen usos industriales, como la caolinita, que se utiliza para
fabricar lozas, y la montmorillonita que se usa para fabri-
Fluorita Haluro (fluoruro de calcio)
car tejas y ladrillos. Este grupo de minerales son silicatos,
ya que tienen silicio y oxígeno en su composición.
Mineral Usos
5.
Galena Obtención de metales y otros Mineral Grupo
elementos. De la galena se
Mica Silicatos
obtiene el plomo.
Cuarzo Silicatos
Arcilla Fabricación de cerámicas. La
arcilla se utiliza para fabricar loza, Calcita No silicatos
ladrillos y azulejos.
Olivino Silicatos
Calcita Elaboración de diferentes
Oro No silicatos
materiales y objetos. La calcita se
utiliza para fabricar cemente. Halita No silicatos
Oro Joyería. 6. La dureza es una propiedad de los minerales que expre-
sa su resistencia a ser rayado. Se mide utilizando la esca-
10.41. Los minerales se pueden originar dentro de una ma- la de Mohs. Para ello, se empieza intentando rayar el mi-
sa de roca fundida, dentro de rocas sólidas someti- neral con la uña; si no se raya, pasamos a rayarlo con una
das a elevadas presiones y temperaturas o en la su- navaja, a continuación con un trozo de vidrio y, por últi-
perficie terrestre, a partir de sustancias disueltas en mo, si no es rayado por el vidrio, intentamos rayar el vidrio
el agua. Las rocas tienen el mismo origen que los mi- con el mineral.

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10 SOLUCIONARIO

7. La calcita que forma las estalactitas se ha formado en la quier característica especial que lo diferencia de otros
superficie terrestre, debido a la cristalización de sustan- minerales.
cias disueltas en el agua. La calcita es un mineral no sili- c) A continuación se realiza el análisis y observación de
cato del grupo de los carbonatos, que contiene carbono, cada mineral y se anota lo observado en las casillas
oxígeno y calcio. correspondientes de la tabla.
8. En la fotografía se puede observar una excavación a cie- 3. La escala de Mohs es la forma de expresar la dureza de
lo abierto, estructurada en terrazas. La extracción se rea- los minerales. Fue propuesta por Friedrich Mohs en 1825
liza excavando el suelo y las capas de roca hasta llegar a y se basa en el principio de que una sustancia dura pue-
la zona de interés. Estas explotaciones pueden ser cante- de rayar una sustancia blanda pero no al revés. La esca-
ras, si son superficiales, o cortas, si alcanzan mayor pro- la va de 1 a 10, siendo el más duro el diamante, que no
fundidad. puede ser rayado por ningún otro mineral. Para compro-
Una explotación de este tipo implica grandes movimien- bar el valor de la dureza de un mineral, se comienza
tos de tierra, lo que produce graves impactos medioam- rayando con la uña, y si no es rayado por esta, se intenta
bientales. Por ejemplo, el ruido producido por los camio- rayar con una navaja; a continuación, con un trozo de vi-
nes, excavadoras y otros vehículos pesados; la drio y, por último, se intenta rayar el vidrio con ese mine-
contaminación del aire, del suelo, del agua, acumula- ral. Los minerales por encima de 7 en la escala de Mohs
ción de residuos, destrucción de la cubierta vegetal y del rayan al vidrio.
paisaje. Tras la extracción del mineral y eliminación de 4. Los minerales pueden originarse de tres formas:
la cubierta vegetal, queda atrás un paisaje desolado, des-
– Dentro de una masa de roca fundida situada en el in-
nudo y ausente de recursos vivos.
terior de la corteza terrestre. Ejemplos: feldespatos y
Entre las medidas correctoras del impacto están la movi- olivino.
lización de tierras para devolver al paisaje un aspecto – En las rocas sólidas sometidas a altas presiones y tem-
parecido al que tenía antes de la explotación, reforesta- peraturas dentro de la corteza terrestre. Ejemplo: mos-
ción con las mismas especies vegetales que había antes, covita.
y evacuación de los líquidos contaminantes resultantes del
proceso de lavado del mineral. – En la superficie terrestre, debido a la cristalización de
sustancias disueltas en el agua. Ejemplo: yeso y cal-
9. cita.
Mineral Color Dureza Aspecto Características
Cinabrio Rojo Se raya Irregular, Es muy denso 5. Mineral Utilidad
con el no
clavo cristalizado Yeso Construcción
Platino Joyería
Calcita Transpa- Se raya Forma Hace burbujas
rente, con el cristalina al echarle Galena Obtención de plomo
blanco clavo un ácido
Minerales de arcilla Industria cerámica
Yeso Varios Se raya Forma Soluble
Cuarzo Fabricación vidrio
colores con la cristalina al agua,
uña se usa en
construcción 6. El oro nativo es un mineral porque posee composición quí-
mica homogénea; además, tiene origen inorgánico y es
10. Un mineral debe presentar estas tres características: natural.
– Ser de origen natural (no valen las sustancias sintéti- 7. La exfoliación es la propiedad de un mineral de fracturar-
cas). se en fragmentos que conservan sus caras planas. La mi-
– Tener origen inorgánico. ca se exfolia en láminas, y la galena en cubos.

– Tener composición química homogénea.
PRUEBA DE EVALUACIÓN 2
1. El mineral de la fotografía es una pirita.
2. Una tabla con propiedades de minerales se elabora de
la siguiente forma:
a) Decidimos qué minerales vamos a incluir en nuestra
tabla, así como las propiedades que vamos a analizar;
por ejemplo, el color, el brillo, la dureza, el aspecto y
el color de la raya.
b) Elaboramos la tabla poniendo en la parte superior las
propiedades y características que vamos a anotar de
cada mineral. En la última casilla apuntaremos cual-
8. La mena en una explotación minera es el material útil y la
ganga el material sobrante que puede contaminar las aguas
de arroyos y ríos. Una mina a cielo abierto puede tener
gran impacto sobre el medio ambiente: ruido producido
por los camiones, excavadoras y otros vehículos pesados,
contaminación del aire, del suelo, del agua, acumula-
ción de residuos, destrucción de la cubierta vegetal y del
paisaje. Tras la extracción del mineral y eliminación de
la cubierta vegetal, queda atrás un paisaje desolado, des-
nudo y carente de recursos vivos.
6. a) Falso. Los ejemplares de un mismo mineral tienen la
misma composición y las mismas propiedades, aun-
que pueden existir diversas impurezas en la composi-
ción de algún mineral que modifique algunas propie-
dades como el color.

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10 SOLUCIONARIO

b) Falso. Los minerales amorfos son minerales cuyos com- ne dureza 2 en la escala de Mohs, se puede rayar con la
ponentes están dispuestos de forma desordenada. uña y se utiliza en la construcción.
c) Verdadero. 6. De acuerdo con la escala de Mohs, el granate podría ser
d) Falso. Los minerales tienen origen inorgánico, son na- rayado por el cuarzo, topacio, corindón y diamante, pues
turales y tienen una composición química homogénea. son más duros. Con el granate podrías a su vez rayar a
la ortosa, apatito, fluorita, calcita, yeso y talco.
10. Un mineral amorfo tiene sus componentes desordenados,
por lo que nunca puede presentar una forma con caras 7. Los minerales que forman el granito son el cuarzo, la
planas. El mineral cristalizado tiene organizados sus com- mica y el feldespato. Estos minerales pertenecen al grupo
ponentes de forma regular, siguiendo un patrón que se re- de los silicatos, cuya principal característica es que con-
pite. Por esta razón, presenta generalmente formas polié- tienen silicio y oxígeno en su composición.
dricas. 8. Los componentes más comunes de los minerales son el
oxígeno, el silicio, el carbono y el calcio
AMPLIACIÓN
9. En el grupo de los no silicatos se encuentran minerales
1. como los carbonatos, los haluros, los sulfuros, los óxidos
y los sulfatos, entre otros muchos. Todos ellos tienen en
Composición Color Dureza Aplicación común el no contener silicio en su composición química.
Olivino Silicato Verde 6,5-7 Joyería. 10. a) Oro nativo (no silicato), de color amarillo y dureza 2,5.
de hierro b) Cuarzo blanco (silicato), de color blanco y dureza 7.
y magnesio
c) Biotita (silicato), de color negro, dureza 2 a 3 y aspec-
Biotita Filosilicato Oscuro 2-3 Aislamientos to laminar.
de hierro eléctricos
d) Halita (no silicato), de color blanco y dureza 2,5.
y magnesio
Magnetita Óxido ferroso- Negro Imán REFUERZO
diférrico
1. Los minerales se diferencian unos de otros por su compo-
Pirita Sulfuro Amarillo 6-6,5 Mena
sición química. Su composición determina algunas de sus
de hierro latón de hierro
pálido propiedades y todos los ejemplares de un mismo mine-
ral tienen las mismas propiedades.
Granate Silicatos Púrpura 6,5- Abrasivo.
de calcio, 7,5 Joyería. 2. Las características que definen a los minerales son:
magnesio, etc. – Ser naturales.
Halita Cloruro Blanco 2,5 Condimento – Tener origen inorgánico.
de sodio alimentario. – Tener composición química homogénea.
3. Los minerales se clasifican en dos grupos según el crite-
2. No, el vidrio no puede ser considerado un cristal porque
rio de presencia o no de silicio en su composición quími-
el vidrio tiene una estructura amorfa mientras un cristal
ca. Los silicatos contienen principalmente silicio y oxíge-
tiene estructura interna; es decir, sus átomos están or-
no en su composición, mientras los no silicatos carecen
denados.
de silicio en su composición. El cuarzo, feldespato, micas
3. Los minerales amorfos son aquellos cuyos componentes y olivino, entre otros, son silicatos. El oro, halita, cina-
están desordenados y los minerales cristalizados son aque- brio, fluorita, etc., son minerales no silicatos.
llos cuyos componentes están dispuestos de forma orde-
4. a) El agua no es un mineral porque no es sólido.
nada, lo que produce una materia cristalina.
b) El oro es un mineral.
4. Respuesta abierta. Ejemplo: Yacimiento de carbón de
c) El cuarzo es un mineral.
Cerredo, municipio Degaña, Asturias. Una parte de la mi-
na es explotación a cielo abierto y la otra es mina subte- d) La glucosa no es un mineral porque es una sustancia
rránea. La explotación a cielo abierto contiene areniscas orgánica.
rígidas y pizarras, que constituyen la ganga, y el carbón, 5. La escala de Mohs es una tabla inventada por el geólogo
que es la mena o material útil. La explotación se realiza alemán Friedrich Mohs en 1825, en la que la dureza de
por bancos, utilizando explosivos para el arranque del ma- los minerales se expresa con un número referido a una
terial. Con los materiales sobrantes de la explotación se escala de diez minerales. El valor de dureza del diaman-
van rellenando los huecos ya explotados hasta dejarlos con te de 10 quiere decir que es el mineral de máxima dure-
la pendiente más idónea que se adapte al entorno, se cu- za. El diamante puede rayar a todos los minerales, pero él
bren de tierra vegetal, se abona y se siembra, para poste- solo puede ser rayado por otro diamante.
riormente plantar árboles. El carbón obtenido se utiliza
6. El olivino (c) y el cuarzo (b) tienen sílice en su composi-
para la obtención de energía a través de centrales eléctricas.
ción química, por lo que pertenecen al grupo de los sili-
5. El yeso se origina debido a la cristalización de sustancias catos. El oro (a) no tiene sílice en su composición, es un
disueltas en el agua. El yeso es un mineral no silicato, tie- mineral no silicato.

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10 SOLUCIONARIO

7. El color de la raya es el color del polvillo que se produce y cuyos fragmentos conservan caras planas. Por ejem-
al rayar un mineral, que no siempre coincide con el de plo, algunos se exfolian en láminas y otros en cubos.
la superficie del mineral. Por ejemplo, el oligisto tiene d) Silicato. Es un mineral que contiene principalmente si-
color de raya rojo. El brillo es la forma en que el mineral licio y oxígeno en su composición. Por ejemplo, el cuar-
refleja la luz. Puede ser metálico, vítreo, graso o mate. Por zo o las micas.
ejemplo, el brillo de la pirita es metálico.
9. Los minerales se originan de tres formas:
8. a) Mineral amorfo. Mineral cuyos componentes están des-
• Dentro de una roca de masa fundida situada en el in-
ordenados y no forma cristales.
terior de la corteza terrestre.
b) Mina. Una mina es una instalación industrial para el
• En las rocas sólidas sometidas a altas presiones y tem-
aprovechamiento de recursos naturales geológicos, ya
peraturas dentro de la corteza terrestre.
sean minerales o rocas. Las minas pueden ser sub-
• En la superficie terrestre, debido a la cristalización de
terráneas o a cielo abierto.
sustancias disueltas en el agua.
c) Exfoliación. Es una de las propiedades de algunos mi-
nerales de fracturarse o romperse a lo largo de planos

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