Guía de Prácticas-Psic

Escuela Profesional de Psicología
NOMBRE : ……………………………………………………….
SEMESTRE : 2023-2 CICLO: II
PROFESORA : Dra. Gladys Enríquez Mantilla.
glaenriq@unife.edu.pe
glaenriq@gmail.com
Estadística General
Psicología
TERMINOLOGÍA ESTADÍSTICA
a) En cada uno de los siguientes problemas identificar la variable y el tipo de

variable.
1.- Un grupo de psicólogos clasificó a los alumnos de un colegio de acuerdo a su tipo de
personalidad
Variable : ...........................................................................
Tipo de variable : ...........................................................................
2.- Se registró el número de trabajadores que están satisfechos con su trabajo.

Variable : ..........................................................................
Tipo de variable : ...........................................................................
3.- Durante el año 2022 en la ciudad de Lima se llevaron a cabo diversas capacitaciones
para los psicólogos de las diferentes especialidades.
Variable : ...........................................................................
Tipo de variable : ...........................................................................
4.- El grado de satisfacción laboral de un grupo de trabajadores se clasifica en: nada

satisfecho, poco satisfecho, satisfecho, muy satisfecho, totalmente satisfecho.
Variable : ...........................................................................
Tipo de variable : ...........................................................................
5.- El número de pacientes que esperan turno para ser atendidos en el consultorio de un
psicólogo.
Variable : ...........................................................................
Tipo de variable : ...........................................................................
6.- Los alumnos de cierta universidad han sido clasificados según los resultados
obtenidos en un test de liderazgo en: autoritarios, persuasivos, participativos y
delegativos.
Variable : ...........................................................................
Tipo de variable : ...........................................................................
7.- El nivel de adecuación (adecuado, neutro, inadecuado) de la conducta durante el

desarrollo de un partido de fútbol en el Estadio Nacional.
Variable : ...........................................................................
Tipo de variable : ...........................................................................
8.- Años de ejercicio profesional de un psicólogo clínico.

Variable : ...........................................................................
Tipo de variable : ...........................................................................
Profesora: Dra. Gladys Enríquez Mantilla 1

Psicología
9.- Un psiquiatra clasificó a sus pacientes según el cuadro psiquiátrico (neurosis,

psicosis, etc.) que presentan.
Variable : ...........................................................................
Tipo de variable : ...........................................................................
10.- Un psicólogo laboral aplica un cuestionario para medir la Satisfacción Laboral de los
trabajadores de una compañía.
Variable : ...........................................................................
Tipo de variable : ...........................................................................
11.- En una universidad se realizó un estudio para averiguar el nivel de autoritarismo de

sus docentes.
Variable : ...........................................................................
Tipo de variable : ...........................................................................
12.- En un Centro Educativo, se desea investigar acerca del tipo de bullying que padecen
los estudiantes.
Variable : ...........................................................................
Tipo de variable : ...........................................................................
13.- Un psicólogo educativo decide poner a prueba un programa de modificación de

conducta para reducir los comportamientos agresivos de un grupo de estudiantes de
un Centro Educativo.
Variable : ...........................................................................
Tipo de variable : ...........................................................................
14.- Un psicólogo empresarial clasifica a los empleados de una empresa según su estado
de ánimo (positivo, neutro, negativo).
Variable : ...........................................................................
Tipo de variable : ...........................................................................
15.- Un psicólogo de servicios sociales de un municipio quiere conocer la actitud hacia la

inmigración de los habitantes de un barrio conflictivo de la ciudad.
Variable : ...........................................................................
Tipo de variable : ...........................................................................
16.- Un psicólogo clínico quiere evaluar la eficacia de una terapia de tipo conductual
aplicada a un paciente con claustrofobia
Variable : ...........................................................................
Tipo de variable : ...........................................................................

Psicología
b) En cada uno de los siguientes problemas, identificar: Población, muestra, unidad

estadística, variable, tipo de variable.
1.- En un grupo de estudiantes seleccionados al azar en una universidad se obtuvieron

los siguientes datos como respuesta a la pregunta de un test: “Ansiedad que siente
cuando se encuentra con mucha gente alrededor” (X).
X: 4, 2, 1, 2, 2, 3, 1, 3, 2, 4, 1, 3, 1, 2, 3, 2, 1, 1, 4, 1, 3
1: Nada 2: Algo 3: Bastante 4: Mucha.
Población : .............................................................................................
Muestra : .............................................................................................
Unidad estad. : .............................................................................................
Variable : .............................................................................................
Tipo de var. : .............................................................................................
2.- De los cuatrocientos cincuenta pacientes que habían sido tratados psicológicamente
por problemas de ansiedad se seleccionaron al azar a 45, se les preguntó cuántas veces
habían sufrido un ataque de ansiedad desde que terminó el tratamiento recibido.
Población : .............................................................................................
Muestra : .............................................................................................
Unidad estad. : .............................................................................................
Variable : .............................................................................................
Tipo de var. : .............................................................................................
3.- Se realizó una encuesta a algunos estudiantes seleccionados al azar en una

universidad privada, y se les preguntó “para qué usaban Internet”, obteniéndose los
siguientes resultados:
1: Chatear 2: correo electrónico 3: Bajar información
1 2 3 2 3 3 1 2 1
Población : .............................................................................................
Muestra : .............................................................................................
Unidad estad. : .............................................................................................
Variable : .............................................................................................
Tipo de var. : .............................................................................................
4.- Con la finalidad de realizar un estudio acerca del Nº de cursos reprobados durante el
semestre anterior por las alumnas de Psicología de la Unifé, se recopilaron los datos
correspondientes a 65 alumnas seleccionadas en forma aleatoria.
Población : .............................................................................................
Muestra : .............................................................................................
Unidad estad. : .............................................................................................
Variable : .............................................................................................
Tipo de var. : .............................................................................................

Psicología
5.- Un equipo de psicopedagogos desea estudiar las habilidades adquiridas en el

aprendizaje escolar de la lectoescritura mediante una prueba de rendimiento (en la
escala usual de 1 a 10) y el nivel de agresividad (bajo / medio / alto) de niños
provenientes de hogares con carencias económicas en cierto Distrito.
Población : .............................................................................................
Muestra : .............................................................................................
Unidad estad. : .............................................................................................
Variable 1 : .............................................................................................
Tipo de var.1 : .............................................................................................
Variable 2 : .............................................................................................
Tipo de var.2 : .............................................................................................
6.- Se tienen datos correspondientes a la habilidad especial que poseen los alumnos de
un Centro Educativo para chicos con habilidades especiales. Para realizar una
investigación se ha considerado la información de veinticinco niños que previamente
fueron seleccionados aleatoriamente.
Población : ... ............................................................................................
Muestra : ................... ............................................................................
Unidad Est. : ................................... ............................................................
Variable : ................................................... ............................................
Tipo Var. : ................................................................... ............................
7.- Se quiere analizar el número de horas semanales que las alumnas del II ciclo de
Psicología de la Unifé, dedican a repasar estadística, con ese motivo se eligieron al azar
un grupo de diez alumnas.
Población : ................................... ............................................................
Muestra : ................................................... ............................................
Unidad Est. : ............................................ ...................................................
Variable : ............................................................ ...................................
Tipo Var. : ............................................................................ ...................
8.- Se desea hacer realizar una investigación acerca del tiempo que los docentes de la
Unifé utilizan Internet. Con tal motivo se seleccionó en forma aleatoria a un grupo de
doscientos cincuenta docentes correspondientes a las diferentes facultades a quienes
se les preguntó cuántas horas usaron Internet durante la semana anterior a la
entrevista.
Población : .............................................................................................
Muestra : .............................................................................................
Unidad estad. : .............................................................................................
Variable : .............................................................................................
Tipo de var. : .............................................................................................

Psicología
9.- El director de un Centro Educativo desea hacer un estudio acerca de la impuntualidad

de los estudiantes, para tal efecto obtiene datos correspondientes el número de
estudiantes que llegaron tarde a clase en 50 días del periodo académico 2023-I.
Población : .............................................................................................
Muestra : .............................................................................................
Unidad estad. : .............................................................................................
Variable : .............................................................................................
Tipo de var. : .............................................................................................
10.- Se desea hacer un estudio acerca del número de libros de la Biblioteca de la Unifé que
diariamente salieron en calidad de préstamo durante el año 2022, para tal efecto se
tomaron al azar los meses de junio y setiembre.
Población : .............................. .................................................
Muestra : .............................. .................................................................
Unidad Est. : ................................. ..............................................................
Variable : ................................ ...............................................................
Tipo Var. : ................................................ ...............................................
11.- Se va a realizar un estudio acerca del número de inasistencias por día, del año pasado
en un colegio particular, para ello se cuenta con la información correspondiente a tres
meses.
Población : ............. ..................................................................................
Muestra : ............................. ..................................................................
Unidad Est. : ............................................. ..................................................
Variable : ............................................................. ..................................
Tipo Var. : ............................................................................. ..................
12.- En un Centro Educativo particular se recogieron los datos correspondientes a 121

estudiantes a partir de la siguiente pregunta de un test “ansiedad que sientes
cuando te encuentras con mucha gente alrededor”.
3, 2, 1, 1, 4, 3, 2, 1, 2, 3, 4, 2, 3, 1, 2, 2, 1, 4, 3, ………
1: nada 2: algo 3: bastante 4: mucha
Población : ............. ..................................................................................
Muestra : ............................. ..................................................................
Unidad Est. : ............................................. ..................................................
Variable : ............................................................. ..................................
Tipo Var. : ............................................................................. ..................

Psicología
TABLAS PARA VARIABLE CUALITATIVA NOMINAL
Utilizando los datos del archivo 01-Tablas cualitativa Nominal. Para cada problema:
a) Identificar: población, muestra, unidad estadística, variable y tipo de variable.
b) Recodificar los datos.
c) Construir una tabla de distribución de frecuencias.
d) Interpretar una fi y una hi%.
e) Trazar: gráfico circular, barras verticales y barras horizontales.
1.- Un psicólogo desea hacer una investigación con respecto a las diferentes formas de
enfrentarse a un conflicto; con este objetivo ha recabado la siguiente información de
los empleados de una compañía que han sido seleccionados en forma aleatoria.
1: Evitador 2: Competidor 3: Colaborador 4: Acomodador
5: Conveniador
5 3 2 3 1 5 3 2 4 3
3 5 1 2 3 2 3 3 5 1
4 3 4 5 2 4 1 1 3 3
2 4 2 3 2 3 3 4 1 3
3 2 5 3 4 2 3 3
2- En una universidad se realizó una encuesta con la finalidad de realizar un estudio con
respecto al tipo de liderazgo que poseen sus docentes. Los resultados obtenidos fueron:
1: Autocrático 2: Democrático 3: Transaccional 4: Transformacional
1 2 3 2 3 4 3 2 2 1 4 2
3 2 4 2 2 2 4 3 4 4 3 4
1 3 2 4 3 2 1 2 1 2 2 2
2 1 4 2 2 1 4 2 2 4 3 1
3 4 2 3 4 3 2 3 4 3
3.- En un Centro Educativo de Educación Especial se desea hacer una investigación

acerca de la discapacidad que presentan los estudiantes, para ello se seleccionaron al
azar a un grupo de ellos obteniéndose los siguientes datos:
1: Motriz 2: Auditiva 3: Visual 4: Intelectual 5: Visceral
1 3 1 3 1 4 4 3 3 2
2 4 1 5 2 3 5 1 2 4
1 4 3 4 3 1 2 1 1 2
3 3 4 3 1 2 3 4 1 1
2 5 3 1 1 2 4
4.- En la Facultad de psicología de una universidad se realizó una encuesta con la

finalidad de averiguar con respecto a ¿en qué rama de la psicología van a especializarse
cuando terminen la carrera? Los resultados obtenidos fueron los siguientes:
1: Organizacional 2: Clínica 3: Educativa 4: Social 5: Neuropsicología
1 2 3 2 3 4 3 2 2 1 4 2
5 2 4 5 3 2 4 3 4 4 3 4
1 1 2 4 5 2 1 5 1 2 2 2
2 5 4 2 2 1 4 2 2 5 3 1
3 4 5 3 4 3 4 3 5 3

Psicología
5.- A los trabajadores de una empresa se les aplicó un test que mide la depresión (escala
de Beck), los resultados correspondientes a un grupo de trabajadores elegidos al azar
fueron los siguientes:
1: Normal 2: Ligero trastorno emocional 3: Depresión clínica borderline
4: Depresión moderada 5: Depresión grave
1 5 1 3 5 2 1 5 1 2
3 2 1 5 2 3 4 1 4 1
2 4 4 1 1 4 1 3 2 3
1 1 1 4 4 1 1 1 1 1
4 3 2 1 2 3 1 2 4 2
1 2 5 2 2 1 4
6.- Un psiquiatra desea hacer un estudio acerca del tipo de diagnóstico de sus pacientes
tratados el año pasado, para ello selecciona en forma aleatoria algunos pacientes,
obteniendo los siguientes resultados:
1: psicosis 2: neurosis 3: perversión
2 3 3 2 1 3 3 1 2 1
3 2 1 3 3 1 1 2 1 3
1 1 2 2 1 2 3 1 2 1
2 2 2 1 2 1 1 1 2 2
1 1 1 2 1 2 1 3 1 1
1 2 2 2 1 1 3 1 1
7.- Se seleccionó al azar una muestra de hogares en cierto distrito para analizar el tipo de
hogar, los datos obtenidos fueron los siguientes:
1: unipersonal 2: monoparental 3: nuclear
4: extendido 5: compuesto
1 3 5 5 2 2 1 2 2 4
2 4 2 1 5 3 3 4 3 2
3 2 3 2 3 1 3 1 2 3
4 3 5 1 2 4 2 3 4 2
3 2 1 4 5 4 1 2 3 4
3 2 3 3 4 3
8.- El gerente de ventas de una compañía afirma que sea cual sea el área de operación o
mercado, conocer la tipología de los clientes es una excelente ventaja cuando se trata
de acercarse a ellos y satisfacer sus necesidades. Con la finalidad de hacer más
individualizada la atención para mejorar los resultados, decide aplicar un test para
conocer la tipología de sus clientes, obteniendo los siguientes resultados:
1: impaciente 2: difícil 3: dominante 4: reservado 5: indeciso
1 5 1 3 1 1 2 1 2 3 1 2
4 2 2 3 2 3 1 2 5 5 3 5
5 1 3 1 5 1 5 4 5 1 2 1
3 2 2 3 4 2 1 1 2 2 1 5
1 1 5 5 1 1 2 1 5 4 2 1
2 5 2 3 2 4 1 5 1 5

Psicología
9.- En un hospital se ha llevado a cabo un estudio, en el cual se ha aplicado durante un

año una terapia basada en la ejercitación mental para frenar el deterioro cognitivo de
cuatro enfermedades degenerativas, en la tercera edad. Se cuenta con los siguientes
datos.
1: Parkinson 2: Alzheimer 3: Huntington 4: Esclerosis múltiple
1 3 1 2 1 1 2 1 2 3 1
3 4 2 2 2 3 1 2 2 2 4
1 1 3 1 3 1 1 4 1 1 2
3 2 2 3 4 2 1 1 2 2 3
4 1 1 2 1 1 2 1 4 1 4
2 3 2 4 1 1 4 3 2
10.- El departamento psicológico de una empresa de una empresa desea hacer un estudio
acerca del tipo de acoso que alguna vez sufrieron sus trescientos trabajadores, para
ello selecciona un grupo al azar en el cual obtiene los siguientes datos con respecto al
tipo de acoso.
1: escolar 2: laboral 3: sexual 4: ciberacoso
1 3 1 2 1 1 2 1 2 3 1
3 4 2 2 2 3 1 2 2 2 4
1 1 3 1 3 1 1 4 1 1 2
3 2 2 3 4 2 1 1 2 2 3
4 1 1 2 1 1 2 1
11.- Los siguientes datos corresponden a la Red Social favorita de los estudiantes de
Psicología de una universidad privada.
1: Facebook 2: WhatsApp 3: Instagram 4: YouTube
3 1 4 1 2 3 4 1 1 4 3
1 1 1 1 3 2 3 2 4 4 1
1 2 1 1 2 1 1 1 4 3 1
2 1 3 1 1 2 1 1 4 2 4
3 1 1 4 1 1
12.- Se aplicó un test que mide el estilo de aprendizaje a algunos estudiantes seleccionados
en forma aleatoria en una universidad privada, obteniéndose los siguientes resultados:
1: Auditivo 2: Visual 3: Kinestésico
1 2 3 2 3 3 1 3 2 3
2 3 2 3 2 1 3 2 2 3
2 3 1 3 2 3 2 3 3 1
3 2 1 3 3 2 2 3 3 1
3 2 3 2 2 3
13.- Se realizó un estudio acerca de los emprendedores de cierta ciudad; los siguientes
datos corresponden al tipo de emprendedor de un grupo seleccionado al azar:
1: Social 2: Innovador 3: Visionario 4: Oportunista 5: por accidente
1 3 1 4 2 3 1 5 2 1 2 1
2 1 5 5 1 1 4 3 4 3 3 2
3 5 1 2 3 2 5 2 3 2 1 1
1 2 3 4 1 4 2 1 2 1 2 3
4 5 4 1 5 1 5 4

Psicología
TABLAS PARA VARIABLE CUALITATIVA ORDINAL
Utilizando los datos del archivo 02-Tablas cualitativa Ordinal. Para cada problema:
b) Recodificar los datos.
c) Construir una tabla de distribución de frecuencias.
d) Interpretar una: fi , hi% , Fi , Hi%.
e) Trazar: gráfico circular, barras verticales y barras horizontales.
1.- La escala de autoestima de Rosenberg es el instrumento psicológico más utilizado

para medir la autoestima. Los siguientes datos corresponden al nivel de autoestima
obtenido al aplicar dicho instrumento a un grupo de trabajadores seleccionados al
azar en una empresa del sector privado.
1: Bajo 2: Medio 3: Alto
1 3 2 3 1 3 3 2 3 3 2
3 2 1 2 3 2 3 3 3 1 3
2 3 3 2 2 2 1 1 3 3 2
2 3 2 3 2 3 3 2 1 3 1
3 2 2 3 1 3 3 2
2.- Un Supermercado desea saber si sus clientes están satisfechos o no con respecto al
servicio que les brinda. Para tal efecto, selecciona aleatoriamente a un grupo de
clientes obteniendo los siguientes resultados:
1: Muy insatisfecho 2: insatisfecho 3: neutro

4: satisfecho 5: muy satisfecho
4 2 4 5 4 5 2 3 4 4
1 3 5 2 1 4 4 4 1 3
3 4 1 4 5 2 1 2 4 2
1 2 4 3 4 4 3 4 2 4
4 5 2 4 5 2 4 2 5 5
5 4 3 2 5 4 3 2 3 3
2 3 5 4 2 3 1 2 3 4
2 3 4 5 3 4 3 5
3.- Como parte de un estudio se aplicó un cuestionario a un grupo de estudiantes

seleccionados al azar en una universidad. Una de las preguntas fue la siguiente: “¿Qué
grado de estrés has experimentado en las últimas dos semanas, en una escala del 0
al 4, en la que:
0: para nada estresado 1: poco estresado 2: algo estresado
3: lo suficiente estresado 4: muy estresado?
Las respuestas dadas por los estudiantes fueron las siguientes:

0 2 2 4 3 1 2 3 1 0
1 3 4 0 2 2 4 0 3 1
4 2 0 4 1 0 3 3 2 4
0 0 1 1 0 2 0 3 0 2
2 4 3 2 1 1 1 2 3 0
1 2 0 1 0 0 2 3 1 3
2 1 2 0 1 1 2 0 2 1

Psicología
4.- Las siguientes respuestas fueron dadas por un grupo de pacientes de un hospital, con
respecto a la pregunta “¿qué grado de malestar está usted experimentando?
1: Ninguno 2: Ligero 3: Moderado 4: Severo
2 4 1 4 4 2 3 4 3 4
3 2 4 2 1 4 2 1 2 3
4 3 2 3 4 2 3 1 3 4
2 4 3 4 3 4 4 2 4 2
3 4 1 3 4 3 3 3 2 3
2 3 3 2 3 1 2 1 1
5.- Se tienen los siguientes datos correspondientes a la evolución de una enfermedad de

los pacientes de una enfermedad neurodegenerativa.
1: empeora 2: estable 3: mejora
2 2 2 3 3 3 2 3 3 3
1 3 1 2 1 3 3 3 1 3
3 1 1 2 3 2 1 2 3 2
1 2 3 3 2 1 3 3 2 2
1 2 2 3 3 2 2 2 3 1
2 3 1 2 3 3 3
6.- Una empresa que cuenta con dos mil ochocientos trabajadores está realizando una
investigación para medir los niveles de estabilidad emocional; para ello selecciona de
manera aleatoria a un grupo de trabajadores y obtiene los siguientes resultados, luego
de aplicar el Test correspondiente.
1: Bajo 2: Moderado 3: Alto
1 3 2 3 1 3 3 2 3 3
3 2 1 2 3 2 3 3 3 1
2 3 3 2 2 2 1 1 3 3
2 3 2 3 2 3 3 2 1 3
3 2 2 3 1 3 3 1 3 2
2 3 3 1 2 2 3 3
7.- Un psicólogo organizacional pide a un grupo de empleados de una empresa privada

que califiquen su satisfacción laboral en una escala de 5 puntos de:
1: Totalmente insatisfecho 2: Insatisfecho 3: Algo satisfecho
4: Satisfecho 5: Totalmente satisfecho
3 2 3 4 1 3 3 4 5 2
3 5 2 3 3 4 1 3 2 4
3 4 4 1 2 1 2 3 4 3
1 2 3 4 3 2 3 4 2 4
3 3 4 3 2 4 1 2 3
8.- En una universidad se realizó una encuesta con la finalidad de averiguar con respecto
al grado académico que poseen los docentes. Los resultados obtenidos fueron:
1: Ninguno 2: Bachiller 3: Magister 4: Doctor
1 2 3 2 3 4 3 2 2 1 4 2
3 2 4 2 2 2 4 3 4 4 3 4
1 3 2 4 3 2 1 2 1 2 2 2
2 1 4 2 2 1 4 2 2 4 3 4
1 2 2 1 3 2 1 3 2 2

Psicología
TABLAS PARA VARIABLE CUANTITATIVA DISCRETA

(Tablas sin intervalos)
Utilizando los datos del archivo 03-Tablas cuantitativa Discreta. Para cada problema:
b) Construir una tabla de distribución de frecuencias.
c) Interpretar una: fi , hi% , Fi , Hi%.
d) Trazar el gráfico bastones.
1.- Un Centro Educativo de Educación Primaria realizará una investigación con respecto
a la hiperactividad de sus estudiantes, para tal efecto ha recopilado los siguientes
datos que corresponden al número de niños hiperactivos encontrados en cada una de
las secciones que posee.
0 2 5 0 1 4 1 0 2 1
2 0 5 4 3 0 1 0 3 0
0 2 1 3 4 1 3 1 4 0
1 3 2 4 1 3 2 3 1 2
2 3 4 1 0 2 1 4 3 2
5 4 0 1 3 2 2
2.- En un consultorio psicológico, se registra la cantidad de pacientes con problemas de

ansiedad por día durante los últimos tres meses.
0 1 2 1 2 0 3 2 4 5
4 2 1 5 3 5 0 3 4 2
5 1 1 3 0 1 2 1 2 3
4 3 2 4 2 1 5 4 3 2
3 2 4 1 0 2 4 3 4 5
5 4 3 5 3 4 3 5 3 4
3.- Como parte de un estudio sobre el comportamiento social de alumnos universitarios,

se seleccionó de manera aleatoria un grupo de alumnos en una universidad. La
cantidad de interacciones sociales (de 10 minutos o más de duración) ocurridas
durante una semana en el caso de cada uno de los alumnos fue la siguiente:
4 4 7 3 5 3 8 4 7 6
8 3 4 5 6 6 8 3 3 8
8 3 4 3 5 3 4 6 8 3
6 4 8 8 3 4 8 4 3 8
5 3 4 3 8 4 3 4 5 3
8 3 4 8 3 8 8 3
4.- Los siguientes datos representan el número de interacciones sociales mantenidas por
un grupo de estudiantes universitarios durante una semana, que fueron seleccionados
al azar en una universidad privada:
48 35 41 38 44 35 38 40 33 40
35 38 33 40 48 40 35 38 35 33
33 41 33 48 35 33 48 35 41 38
35 40 33 33 41 38 35 48 35 40
33 35 40 48 35

Psicología
5.- En un estudio con un grupo de empleados de una empresa privada que habían sido
tratados psicológicamente por problemas de ansiedad, se preguntó a los mismos
cuántas veces habían sufrido un ataque de ansiedad desde que terminó el tratamiento
recibido. Los resultados obtenidos fueron los siguientes:
1 1 3 4 2 1 2 3 2 1
1 0 4 2 1 2 3 1 3 3
2 1 1 1 0 1 5 2 2 4
2 1 2 4 3 2 2 1 0 3
1 3 3 2 2 4 3 2 3 5
2 1 1 3 2
6.- Los siguientes datos corresponden al número de personas de un grupo experimental

que manifestaron sentimientos de culpa al fallar una prueba de control de impulsos,
durante un periodo de días observados al azar.
0 1 3 4 6 1 2 3 5 2
4 4 3 4 5 0 2 3 4 6
0 4 4 3 6 5 3 2 3 3
2 0 3 6 3 2 4 2 5 0
5 3 2 4 1 2 4 3 5 6
4 2 4 5 4 2 5 4 5 2
1 4 3 5 6
7.- Los siguientes datos representan el número de pacientes diagnosticados con

esquizofrenia que han acudido por mes a un consultorio psicológico durante los
últimos ocho años.
2 4 5 1 0 2 3 1 0 4 5
3 4 4 2 3 1 1 0 3 2 4
4 3 1 2 1 1 5 4 3 3 2
1 0 3 2 2 3 4 2 2 1 4
5 3 4 3 2 3 2 1 1 3 2
1 3 2 4 3 5 2 1 2 3 0
8.- Se examinó la relación entre el contenido violento de medios masivos de comunicación

y la conducta agresiva entre adolescentes. Supongamos que se lleva a cabo un análisis
de conducta agresiva similar entre jóvenes de 13 a 16 años de un centro de
rehabilitación juvenil. La variable es el número de actos agresivos, es decir, insultos
verbales y amenazas, actos de violencia física y destrucción de propiedades cometidos
en la semana previa. Los datos se recogen al observar videos de aulas, lugares de
recreación, bibliotecas, sanitarios y cafetería del centro de rehabilitación.
6 8 8 9 10 6 5 8 9 7 5
5 7 9 8 8 6 8 7 6 9 7
7 9 6 6 10 7 8 6 9 7 6
6 5 8 7 6 7 5 6 8 8 6
8 7 5 6 8 9 7 7 4 5 4
9.- Una empresa desea saber el número de redes sociales que manejan cada uno de sus
clientes con la finalidad de facilitar la comunicación con ellos, se han seleccionado en
forma aleatoria algunos clientes y se han obtenido los siguientes datos al respecto:
0 1 3 4 2 1 2 3 2 1
1 0 4 2 1 2 3 1 3 3
2 2 1 1 0 1 0 2 2 1
1 1 0 4 3 2 2 1 0 2
4 3 3 2 1 4 1 2 3 1

Psicología
TABLAS PARA VARIABLE CUANTITATIVA CONTINUA

(Tablas con intervalos)
Utilizando los datos del archivo 04-Tablas cuantitativa continua. Para cada problema:
b) Construir una tabla de distribución de frecuencias, usando el criterio de Sturges.
c) Interpretar una: fi , hi% , Fi , Hi%.
d) Trazar el gráfico histograma de frecuencias.
1.- El departamento de personal de una empresa aplica un test de habilidad mental a sus
empleados con el objetivo de seleccionar a un número determinado de ellos para la
realización de ciertas tareas. Las puntuaciones obtenidas han sido las siguientes:
43 40 41 50 62 35 38 50 32 35 36
45 58 30 33 45 49 46 47 51 64 36
39 51 48 53 66 38 41 71 45 68 55
59 62 60 32 39 42 30 35 40 38 36
46 45 68 50 69 53
2.- Puntajes obtenidos en un grupo de niños de ocho años elegidos aleatoriamente en un

centro educativo estatal, en el test de Raven (matrices progresivas).
43 35 24 18 25 40 31 20 41 25
38 36 39 28 55 33 34 33 49 24
32 42 62 34 21 35 36 26 40 50
27 36 10 38 29 68 32 22 43 37
40 37 28 30 46 44 29 21 12 15
26 35 62 58 50 46 47 38 35
3.- Un psicólogo desea realizar una investigación acerca de las habilidades blandas, para
ello selecciona al azar un grupo de trabajadores en una empresa y les aplica el test de
Bar-On para medir la inteligencia emocional, obteniendo las siguientes puntuaciones:
82 92 106 83 77 123 116 106 119 78
77 78 119 104 103 120 100 94 103 93
87 104 77 126 130 101 118 99 103 116
94 113 94 99 107 101 119 105 78 103
128 107 78 78 130 97 88 97 95 97
126 103 107 126 65 94 118 94 88 126
78 108 88 65 120 119 100 106 109 96
4.- El Centro de Investigación de una universidad desea hacer un estudio acerca de la

capacidad del manejo de estrés que tienen los docentes, con tal motivo se aplicó un
test y se obtuvieron los siguientes datos:
90 77 113 81 85 109 107 94 103 86 90
88 92 124 111 99 111 110 78 88 101 118
95 91 82 126 120 110 114 109 96 111 81
95 119 109 105 90 94 104 91 88 107 120
128 110 86 88 111 104 81 97 110 104 96
95 112 98 84 120 118 98 89 96 115 122
121 98 84 82 94 90

Psicología
5.- Los siguientes datos son los valores de pruebas de inteligencia (Army Alpha) de cada
uno de los alumnos elegidos al azar en un colegio secundario.
143 172 162 167 164 158 174 177 173 165
152 173 184 178 163 171 192 183 178 174
153 159 173 169 164 163 185 172 159 175
186 184 174 177 162 179 184 160 176 170
158 147 172 160 1642 162 180 186 175 164
167 158 166 173 155 170 170 181 172 155
158 174 182 160 178 175 181 160 162 159
160 178 183 176 165
6.- Se tienen los siguientes datos correspondientes a los puntajes de hostilidad obtenidos
por un grupo de alumnos del sexto grado de un centro educativo particular.
48 70 50 20 30 15 19 53 28 22
10 13 21 27 33 51 26 20 14 29
18 22 36 31 44 48 45 40 20 16
45 18 34 38 42 24 21 14 28 32
16 24 37 42 37 22 16 21 23 36
30 42 17 25 37 46 25 28 42 37
15 24 28 37 46 42 26 24 18 21
36 29 42 38 50
7.- Los siguientes datos corresponden a las puntuaciones en una prueba de “nerviosismo”
de un grupo de trabajadores elegidos en forma aleatoria, en una empresa privada.
59 48 53 47 57 64 62 63 65 57
48 65 76 53 61 60 37 51 52 63
71 57 82 66 54 47 61 76 50 52
40 53 66 71 61 64 55 65 58 46
42 47 54 65 68 72 74 70 39 45
58 40 74 52 58 44 60 58 55 43
8.- Al aplicar un test de comprensión verbal a un grupo de alumnos seleccionados al azar

en el tercer grado de un centro educativo particular se han obtenido las siguientes
puntuaciones:
15 13 17 21 20 7 16 25 15 19
20 18 20 16 19 22 21 12 24 27
14 23 22 25 19 11 18 29 23 17
16 15 20 24 26 22 35 38 24 15
45 58 60 40 36 28 24 46 42 54
15 24 36 35 47 52 50 48 43 40
19 22 24 28 32 35 40
9.- Según el test de Zung que mide depresión y ansiedad, se tomaron pruebas a un grupo
de personas seleccionadas al azar en un centro de salud y se obtuvieron los siguientes
datos.
45 50 46 56 52 55 70 49 55 50
58 60 65 58 48 60 50 72 60 45
55 45 58 45 75 56 60 52 56 58
49 60 54 60 50 81 45 62 48 46
62 56 75 72 92 46 85 75 90 70
70 80 45 65 76 93 65 92 45 76
85 75 90 82 94 90

Psicología
TABLAS BIDIMENSIONALES
Utilizando los datos del archivo 05-Tablas Bidimensionales.
1. Construir una tabla bidimensional que relacione las variables Estado civil y nivel de
Autorrealización.
a) ¿Cuántos trabajadores son solteros?
b) ¿Cuántos tienen nivel medio en autorrealización?
c) ¿Cuántos son casados y tienen nivel alto?
d) ¿Cuántos no son solteros?
e) ¿Cuántos no tienen nivel bajo?
f) ¿Cuántos tienen nivel bajo o medio?
g) ¿Cuántos son separados o divorciados?
h) ¿Cuántos y qué porcentaje de trabajadores son casados y tienen nivel medio?
i) De los solteros, ¿cuántos y qué porcentaje tienen nivel alto?
j) De los que tienen nivel alto, ¿cuántos y qué porcentaje son casados?
2. Responder las siguientes preguntas:
a) ¿Cuántos y qué porcentaje de trabajadores son solteros y pertenecen al área de

administración
b) ¿Cuántos y qué porcentaje de los trabajadores solteros pertenecen al área de
administración?
c) ¿Cuántos y qué porcentaje de trabajadores varones, presentan nivel bajo en
adaptabilidad?
d) ¿Cuántos y qué porcentaje de trabajadores son varones y presentan nivel bajo en
adaptabilidad?
e) ¿Cuántos y qué porcentaje de trabajadores nacidos en Lima tienen 4 hijos?
f) ¿Cuántos y qué porcentaje de trabajadores nacieron en Lima y tienen 4 hijos?
g) ¿Cuántos y qué porcentaje de trabajadores tienen nivel medio en Autorrealización y
son del Área de Contabilidad?
3. Recodificar la variable Edad en tres categorías para crear la variable “categoría de edad”.
A continuación, construir una tabla bidimensional que relacione las variables Categoría
de Edad y nivel de Empatía.
Menores de 30 : jóvenes
30-60 : adultos
Mayores de 60: adulto mayor
a) Mostrar la tabla bidimensional.

b) ¿Cuántos trabajadores son adultos y tienen nivel bajo en empatía?
c) ¿Cuántos y qué porcentaje de los que tienen nivel medio en empatía son adulto mayor?
d) ¿Cuántos y qué porcentaje son jóvenes?
e) ¿Cuántos y qué porcentaje tienen nivel alto en empatía?
f) ¿Cuántos y qué porcentaje no son jóvenes?
g) ¿Cuántos y qué porcentaje son adultos y tienen nivel medio en empatía?
h) ¿Cuántos y qué porcentaje tienen nivel medio o alto en empatía?
i) ¿Cuántos y qué porcentaje de los adultos tienen nivel bajo en empatía?
j) ¿Cuántos y qué porcentaje de trabajadores tienen nivel bajo y son adulto mayor?

Psicología
MEDIA ARITMÉTICA
1.- Un equipo de psicólogos diseña una prueba para medir inteligencia espacial. Para ello
seleccionan una muestra de siete personas y les aplican la prueba. Transcurridos dos
meses, vuelven a aplicar el mismo test a los mismos sujetos. Las puntuaciones de las
dos aplicaciones fueron las siguientes:
1ª aplicación : 10 8 12 6 2 8 4
2ª aplicación : 12 6 10 8 2 10 6
¿Se podría afirmar que en promedio la inteligencia espacial de estas personas ha
mejorado? Justifique. 5.80 ; 6.20
2.- Un grupo de siete sujetos ha sido examinado, en una cierta característica psicológica,
por dos psicólogos. Los valores adjudicados a cada sujeto son los indicados a
continuación:
Sujeto A B C D E F G
Psicólogo A : 90 100 120 110 115 120 80
Psicólogo B : 98 102 115 120 112 120 100
¿Cuál de los dos psicólogos asignó un promedio mayor al grupo de sujetos?
B ; 111.33 ; 113.27
3.- Los niños, a diferencia de los adultos, tienden a recordar las películas, cuentos e
historias como una sucesión de acciones más que el argumento en forma global y de
conjunto. En el relato de una película, por ejemplo, utilizan con frecuencia las palabras
"y entonces...". Una psicóloga con suprema paciencia pidió a un grupo de niños
seleccionados al azar, que le contaran una determinada película que ellos habían visto.
Consideró la variable: cantidad de "y entonces..." utilizados en el relato y registró los
siguientes datos:
8 15 22 19 15 17 18 20 17 22
17 12 16 16 17 21 23 18 31 20
En promedio, ¿cuántos “y entonces” utilizaron los niños en el relato de la película?
16.77
4.- Los siguientes son los puntajes de un grupo de adolescentes en un test de Agudeza
Visual:
25, 12, 15, 23, 24, 39, 13, 31, 19, 16.
¿Se puede decir que en promedio los adolescentes obtuvieron más de 20 puntos?
23.17
5.- Los siguientes datos son las puntuaciones obtenidas por un grupo de sujetos en una
prueba de madurez lectora ABC de Filho, donde las puntuaciones fluctúan entre 0 y
20. Las puntuaciones obtenidas fueron:
18 17 7 12 15 6 7 10 9 20 13
En promedio, ¿Qué puntuación obtuvieron los sujetos en la prueba de madurez
lectora?
6.- Se desea conocer el nivel de madurez lectora de un grupo de sujetos, para ello se ha
aplicado una prueba cuyas puntuaciones han sido las siguientes:
18 17 7 12 15 6 7 10 9
4 2 7 20 9 10 13 11 16
Calcular e interpretar la puntuación promedio.

Psicología
7.- Si la variable es el número de síntomas a partir de los cuales fueron diagnosticados de

esquizofrenia un conjunto de pacientes:
N° de
N° de síntomas
pacientes
2 30
3 60
4 70
5 90
¿Cuántos síntomas en promedio presentan los pacientes?
8.- La siguiente tabla muestra la distribución de las puntuaciones en inteligencia

emocional de un grupo de trabajadores seleccionados al azar en una empresa.
Puntuaciones : 12-29 29-46 46-63 63-80 80-97 97-114
Nº trabajadores : 6 14 20 9 4 10
¿Qué puntuación obtuvieron en promedio los trabajadores? 60.17
9.- El tratamiento de los niños con desórdenes de la conducta puede ser complejo. El
tratamiento se puede proveer en una variedad de escenarios dependiendo de la
severidad de los comportamientos. Además del reto que ofrece el tratamiento, se
encuentran la falta de cooperación del niño/niña y el miedo y la falta de confianza de
los adultos. Para poder diseñar un plan integral de tratamiento, el siquiatra de niños
y adolescentes puede utilizar la información del niño, la familia, los profesores y de
otros especialistas médicos para entender las causas del desorden. Para ello, un
psiquiatra local ha considerado una muestra aleatoria de 20 niños, anotando el tiempo
necesario que requiere en cada niño para lograr un plan integral del tratamiento,
obteniéndose lo siguiente (en horas):
6 7 7 8 8 8 8 9 9 9
9 9 9 9 10 10 10 10 10 11
¿Qué tiempo requiere en promedio cada niño para lograr el plan integral del
tratamiento?
10.- La siguiente tabla muestra la distribución de las puntuaciones en Liderazgo de un

grupo de estudiantes seleccionados al azar en una universidad.
Puntuaciones : 65-75 75-85 85-95 95-105 105-115 115-125

Nº estudiantes : 12 25 16 32 24 14
En promedio, ¿qué puntuación en Liderazgo obtuvieron los estudiantes?
11.- Un psicólogo mide los tiempos de reacción de un individuo a ciertos estímulos; éstos
fueron 0.53, 0.46, 0.50, 0.49,0.52, 0.53, 0.44 y 0.55 segundos, respectivamente.
calcular el tiempo medio de reacción del individuo a estos estímulos.
12.- Se aplicó, a un grupo de niños entre 6 y 7 años, el test ABC de Lorenzo Filho que mide
el nivel de madurez (comprende 8 áreas, entre ellas coordinación auditiva, fonética,
atención concentrada y otros) siendo la puntuación máxima 24 puntos. Los valores
son los siguientes:
12 14 15 14 17 15 16 12 18 14
16 17 12 16 12 18 14 17 15 18
15 14 19 15 20 19 21 19 21 20
¿Cuál es la puntuación promedio?

Psicología
13.- Según el test de Zung que mide depresión y ansiedad, se tomaron pruebas a personas
de un centro de salud y se obtuvieron los siguientes datos. Se conoce que este test
tiene como valor Mínimo: 45 y como valor máximo: 95. Para el ejemplo se presentan
los resultados obtenidos en ansiedad.
45 46 48 52 90 60 48 54 60 48
46 50 45 55 45 50 46 49 45 55
50 62 85 50 70 62 60 65 85 82
En promedio, ¿qué puntuación obtuvieron estas personas?
14.- El tratamiento de los niños con desórdenes de la conducta puede ser complejo. Para
poder diseñar un plan integral de tratamiento el psicólogo de niños y adolescentes
puede utilizar la información del niño, la familia, los médicos y otros especialistas
médicos para entender las causas del desorden. Para ello, el psicólogo ha considerado
una muestra aleatoria de 20 niños anotando el tiempo necesario que requiere cada
niño para lograr el plan integral de tratamiento, obteniéndose lo siguiente (en horas):
6 7 7 8 8 8 8 9 9 9 9 9 9 9 10 10 10 10 10 11
En promedio, ¿qué puntuación presentan los niños?
15.- Según un test que evalúa la variable depresión, los pacientes que obtienen una
puntuación superior a 40 presentan riesgo suicida. La siguiente tabla muestra la
distribución de los puntajes obtenidos en el test por 45 mujeres y 60 varones
diagnosticados como depresivos, que concurren a un Centro de Salud.
Puntajes Mujeres Varones
15-23 10 18
23-31 7 24
31-39 14 11
39-47 10 2
47-55 4 5
En promedio, ¿quiénes presentan mayor riesgo suicida, los hombres o las mujeres?
16.- A un grupo de niños seleccionados al azar en un Centro Educativo se les aplicó un

test que mide la empatía en cada una de sus tres dimensiones, según Goleman:
Empatía cognitiva : 87 96 89 90 78 84 80 92
Empatía emocional : 68 76 84 89 80 90 78 75
Preocupación empática : 76 70 68 87 84 86 76 80
¿En qué dimensión los niños obtuvieron una puntuación promedio mayor?
17.- El director de un geriátrico decide analizar la cantidad de visitas semanales que recibe
cada uno de los ancianos internados con el fin de tomar precauciones contra los
síntomas depresivos que puede producir el sentimiento de abandono. Él considera que
debe despreocuparse de los ancianos si en promedio reciben más de 4 visitas, mientras
que deberá evaluar psicológicamente si su cantidad promedio de visitas no supera a
3. Los siguientes datos corresponden a la cantidad de visitas recibidas por una
muestra de ancianos del establecimiento.
0 5 2 1 7 6 5 0 2
3 5 1 2 2 5 7 6 1
3 2 4 1 4 0 2 5 6
3 4 1
¿Cuál será la decisión que tomará el director del geriátrico?

Psicología
18.- Un investigador supone que la cantidad de público presente en un auditorio provoca

reacciones psicofisiológicas que afectan al orador. Para probar esto, se trabajó con 26
conferencistas que debían pronunciar un discurso de igual complejidad y que fueron
repartidos aleatoriamente en dos grupos: uno con el auditorio completo de público y
otro con el auditorio con escaso público. Mientras tanto, un equipo registraba la
cantidad de pulsaciones por minuto. Los resultados obtenidos fueron:
Auditorio
Cantidad de pulsaciones Completo de Con escaso
por minuto público público
65-74 1 1
74-83 2 4
83-92 5 3
92-101 6 1
101-110 2 1
¿A qué conclusión se puede llegar en base a la cantidad de pulsaciones promedio de
los conferencistas de ambos escenarios?
19.- En un Centro Educativo de Educación Inicial se desea hacer una investigación acerca
de la psicomotricidad de los niños, el cual es un proceso que se hace cargo de estudiar
la mente y cuerpo del niño, que desarrolla las capacidades motrices, a partir de la
coordinación sensorio motriz, considerando tres dimensiones: afectivo, cognitivo y
socio-afectivo del niño. Los resultados obtenidos fueron los siguientes:
Dimensión Media
Afectivo 84.27
Cognitivo 92.73
Socio-afectivo 88.46
¿En qué dimensión están mejor los niños y en qué dimensión tendrían que mejorar?
20.- Se desea conocer el impacto de un programa de diez sesiones para incrementar la

autoestima en adolescentes. Para ello, se utiliza un cuestionario de autoestima para
adolescentes, el cual se aplicó antes y después de la intervención (las puntuaciones
mayores indican mejor autoestima).
Antes : 8 10 12 15 18 11 15 12 15 17 10 7
Después : 17 15 18 19 23 13 18 18 19 20 12 13
Basándonos en el promedio, ¿fue efectivo el Programa? Justificar.
21.- En una universidad, se desea saber, en promedio, ¿quiénes tienen mayores síntomas
de trastornos de la conducta alimentaria (TCA), los estudiantes varones o las mujeres?
Los resultados obtenidos al aplicar una prueba que mide dicho constructo, a un grupo
de estudiantes seleccionados de manera aleatoria, se obtuvieron los siguientes datos:
Hombres : 10 12 17 11 19 15 18 12 14 18
Mujeres : 17 18 15 13 12 17 16 17 16 13
¿A qué conclusión llegará la universidad al observar esta muestra?
22.- Un psicólogo elaboró una prueba" lápiz y papel" que tiene la finalidad de medir el grado
de depresión de las personas. 12 individuos "con perturbaciones emocionales" fueron
sometidos a ella. Los puntajes más altos corresponden a un grado mayor de depresión.
Prueba 48 37 30 45 31 24 28 18 35 15 42 22
Calcular e interpretar el promedio obtenido en dicha prueba.

Psicología
23.- Un psicólogo desea investigar el efecto de una intervención cognitiva sobre la reducción
de peso en pacientes con sobrepeso y obesidad, por lo que obtuvo el índice de masa
corporal (IMC) de un grupo de pacientes seleccionados al azar, antes de participar en
el programa y un mes después. El IMC registrado por los participantes fue:
Antes : 26.7 28.2 28.6 28.9 29.2 31.1 32.6 28.9 29.4
Un mes después : 26.0 25.9 27.3 27.7 28.6 29.2 30.1 28.2 28.1
¿Se puede concluir que la intervención cognitiva fue efectiva?
24.- Un psicólogo desea evaluar el efecto de un taller de autocontrol sobre la regulación

que ejercen las mujeres en el estilo de crianza de sus hijos preadolescentes; para ello,
aplicó el cuestionario de Percepción de las Madres de su Estilo de Crianza (López,
2000) a un grupo de madres de familia seleccionadas de manera aleatoria, antes y
después de su participación en el taller.
Antes : 27 30 32 33 37 34 31 27 31 37
Después : 34 33 25 30 32 36 31 28 32 35
¿Cuál será la conclusión del psicólogo?
25.- Un psicólogo aplicó el Inventario de Depresión de Beck a una muestra conformada por
adultos mayores sedentarios y recreativos para conocer si existen diferencias en su
nivel de sintomatología depresiva. Las puntuaciones obtenidas fueron las siguientes:
Sedentarios : 25 23 26 23 28 23 26 28 23 27
Recreativos : 23 20 20 25 24 25 25 23 25 26
¿A qué conclusión se puede llegar?
26.- Debido al incremento de accidentes automovilísticos, se desea realizar un estudio para

comparar el nivel de ansiedad entre conductores de transporte particular con los de
transporte público. Los participantes respondieron el Inventario de Ansiedad de Beck,
una semana después de un choque automovilístico.
Particular : 14 11 25 15 25 12 21 15 14 17
Público : 10 15 12 44 17 30 12 44 14 15
En promedio, ¿quiénes tienen mayor nivel de ansiedad, los conductores de transporte
particular o los de transporte público?
27.- Se examinó las relaciones recíprocas entre síntomas depresivos y conducta delictiva
entre jóvenes hombres y mujeres. Supongamos que las siguientes son las edades de
adolescentes comprendidos en este estudio:
14 12 13 15 16 13 17 15 16
Calcular la edad promedio de los estudiantes seleccionados.
28.- Utilizando los datos del archivo 05-Tablas Bidimensionales, calcular la media
aritmética para Flexibilidad según: Área, Condición, Género, Lugar de nacimiento y
Número de hijos.

Psicología
MODA
1.- Los psicólogos que trabajan en un Centro Hogar para adultos de la tercera edad de
una ciudad, observaron el estado civil de un grupo de varones que se tratan por
problemas depresivos. Sus registros se presentan en la siguiente tabla:
Estado civil N° de varones
Soltero 24
Casado 18
Viudo 42
Divorciado 36
¿Cuál es el estado civil más frecuente?
2.- Los resultados de un test de aptitud aplicado a un grupo de empleados seleccionados

al azar en una empresa, se presentan en la siguiente tabla:
Puntuaciones N° de
(Aptitud) empleados
5-15 12
15-25 23
25-38 15
38-52 25
52-70 19
70-84 18
84-96 34
¿Cuál fue la puntuación más común obtenida por estas personas? 87.84
3.- Se tiene la siguiente tabla que muestra la clasificación de los diagnósticos dados por
un psicólogo a un conjunto de pacientes:
Diagnóstico N° de pacientes
Psicosis 10
Neurosis 50
Perversión 20
¿Cuál ha sido el diagnóstico más frecuente, del psicólogo?
4.- Se ha aplicado un test de satisfacción en el trabajo a un grupo de empleados

seleccionados en forma aleatoria en una fábrica obteniéndose la tabla de datos
adjunta.
N° de empleados
Puntuaciones
Varones Mujeres
38-44 17 14
44-50 8 18
50-56 15 24
56-62 34 20
52-68 14 25
68-75 22 32
75-88 19 17
a) La mayoría de los empleados varones, ¿Qué puntuación obtuvieron? 58.92
b) ¿Cuál fue la puntuación más frecuente de las mujeres?

Psicología
5.- La siguiente tabla muestra los resultados obtenidos en la pregunta ¿alguna vez fue al
psicólogo?, en una encuesta aplicada a los trabajadores de una empresa del sector
público.
Respuesta Nº de trabajadores
Sí, voy actualmente 18
Sí, pero dejé la terapia 33
No, no creo en la psicología 28
No, pero lo haría 25
Hallar e interpretar la moda.
6.- Se ha aplicado un test que mide el Bienestar Psicológico a un grupo de docentes

seleccionados en forma aleatoria en una universidad privada, obteniéndose los
resultados que se muestran en la tabla siguiente:
N° de docentes
Puntuaciones
Asociados Principales
43-54 14 18
54-65 9 12
65-78 11 14
78-86 23 19
86-94 20 25
94-106 18 10
106-115 7 13
c) La mayoría de docentes asociados, ¿Qué puntuación obtuvieron?
d) ¿Cuál fue la puntuación más común de los docentes principales?
7.- La siguiente tabla muestra la distribución de los signos visibles de un grupo de

estudiantes con síntomas de anorexia, en cierto centro educativo particular durante
el mes de junio del año pasado.
N° de estudiantes
Signo visible Varones Mujeres
Miedo a engordar 4 10
Dieta severa 12 18
Hiperactividad 16 14
Uso de laxantes 2 9
Uso de ropa holgada 7 11
a) ¿Cuál es el signo visible que se observa con mayor frecuencia en las mujeres?
b) ¿Qué signo visible presenta la mayoría de los estudiantes varones?
8.- Un psicólogo educativo aplicó un test que mide la empatía, a un grupo de estudiantes
seleccionados de manera aleatoria en un Centro Educativo de educación primaria. Los
resultados obtenidos fueron los siguientes:
N° de estudiantes
Puntuaciones
Niños Niñas
45-58 12 13
58-64 10 12
64-72 14 15
72-86 26 18
86-98 17 24
98-115 19 11
115-120 8 10
a) ¿Qué puntuación obtuvieron la mayoría de los niños?
c) ¿Cuál fue la puntuación más frecuente de las niñas?

Psicología
9.- Un grupo de pacientes han sido clasificados de acuerdo a la enfermedad mental que
padecen:
Tipo de afección Nº de pacientes

Ansiedad 12
Depresión 25
Trastorno obsesivo-convulsivo 18
Síndrome de Gilles de la Tourette 12
Trastorno de la conducta 7
Hallar e interpretar la moda.
10.- Se tienen los siguientes datos que corresponden a las puntuaciones en Liderazgo
obtenidas por un grupo de empresarios seleccionados al azar en cierta ciudad.
22 55 70 86 34 38 52 76 40 28
32 36 75 66 60 58 43 36 48 40
54 56 82 36 86 54 36 48 56 36
La mayor parte de los empresarios, ¿qué puntuación obtuvieron en liderazgo?
11.- Un psicólogo clínico aplicó a un grupo de sus pacientes un test que mide los Trastornos
del Estado de Ánimo, obteniendo las siguientes puntuaciones para cada una de las
dos dimensiones:
Trastorno bipolar : 56 85 70 72 85 66 90 85 76 84
Trastorno depresivo : 78 76 80 78 56 78 89 78 76 85
¿En qué dimensión la puntuación más frecuente es mayor?
12.- Un psicólogo empresarial aplicó un test que mide la Motivación, a un grupo de

trabajadores seleccionados de manera aleatoria en una empresa del sector textil. Los
resultados obtenidos fueron los siguientes:
N° de trabajadores
Puntuaciones
Empleados Obreros
46-53 24 16
53-65 22 18
66-72 19 21
72-86 12 36
86-98 26 24
98-109 17 10
109-116 12 9
a) ¿Qué puntuación obtuvo la mayoría de los obreros?
b) ¿Qué puntuación fue más común entre los empleados?
13.- El tratamiento de los niños con desórdenes de la conducta puede ser complejo. Para
poder diseñar un plan integral de tratamiento el psicólogo de niños y adolescentes
puede utilizar la información del niño, la familia, los médicos y otros especialistas
médicos para entender las causas del desorden. Para ello, el psicólogo ha considerado
una muestra aleatoria de 20 niños anotando el tiempo necesario que requiere cada
niño para lograr el plan integral de tratamiento, obteniéndose lo siguiente (en horas):
6 9 8 10 8 10 9 12 8 11
8 6 7 11 10 11 9
La mayoría de niños, ¿qué tiempo requiere para lograr el plan integral de
tratamiento?

Psicología
14.- Una serie de investigaciones acerca de la percepción que tiene la gente acerca de la
velocidad de los automóviles que conduce han mostrado que una de las variables más
importantes en el autocontrol de la velocidad al manejar es el nivel de angustia
percibido en distintas velocidades. Así, las personas deciden disminuir su velocidad
sólo en el momento en que tienen la sensación de pérdida de control (y se angustian).
En un estudio realizado con hombres y mujeres adultos, con edades que fluctúan entre
50 y 60 años, se registró, en un simulador de automóviles, la velocidad a la cual ellos
comenzaban a sentir angustia, y dejaban de acelerar. Los resultados fueron:
Velocidad a la que
sienten angustia Varones Mujeres
1-15 5 12
15-29 8 23
29-43 15 34
43-71 25 22
71-85 30 14
85-99 22 12
99-113 13 8
a) A qué velocidad es más frecuente que las mujeres sientan angustia.
b) A qué velocidad es más común que los varones sientan angustia.
15.- Se desea estudiar los determinantes de la depresión entre trabajadoras sociales en

cierta ciudad. Supongamos que los siguientes datos representan el número de
contactos en la semana pasada para cada una de las trabajadoras sociales de la
muestra seleccionada al azar.
N° de
N° de contactos
trabajadoras
5-15 2
Calcular e interpretar la Moda
15-24 14
24-32 22
32-43 18
43-50 7
16.- En la siguiente tabla se muestran las frecuencias del significado de funcionamiento

familiar de hombres y mujeres seleccionados de manera aleatoria.
Significados generales Hombres Mujeres
Organización y estructura 28 25
Emocional-valorativa 42 62
Afectivo-funcional 56 57
Funcional 12 11
Afectiva 9 5
a) ¿Cuál es el significado de funcionamiento familiar más frecuente de las mujeres?
b) Para la mayoría de varones, ¿cuál es el significado de funcionamiento familiar?
17.- En una empresa se aplicó a los trabajadores la escala de depresión de Zung, la

presencia o ausencia de depresión se evaluó con base en cuatro niveles, obteniéndose
los siguientes resultados:
Nivel de depresión N° de personas

Sin depresión 230
Depresión leve 254
Depresión moderada 94
Depresión grave 5
¿Cuántas personas necesitan atención psicológica?

Psicología
18.- Se desea determinar la eficacia de medicamentos para el tratamiento de síntomas

depresivos en pacientes de 75 años de edad o más. Los datos siguientes son las
puntuaciones de la escala de depresión, obtenidas por cada uno de los pacientes que
fueron seleccionados de manera aleatoria.
N° de
Puntuaciones
pacientes
18-25 10
25-30 15
30-37 9
37-42 7
42-49 18
La mayoría de pacientes, ¿qué puntuación obtuvieron?
19.- La siguiente tabla muestra la clasificación de las puntuaciones obtenidas por un grupo
de empleados seleccionados al azar en una compañía, en un test que mide la
Resiliencia.
Puntuaciones en N° de
Resiliencia empleados
24-36 1
36-48 3
48-60 5
60-72 38
72-84 21
84-96 38
96-108 23
108-120 8
La mayoría de empleados, ¿qué puntuación obtuvieron en el test de Resiliencia?
20.- La siguiente tabla unidimensional muestra la clasificación de un grupo de psicólogos,

quienes respondieron a un cuestionario telefónico y además dijeron que estaban
trabajando como psicólogos. Una de las preguntas se refería al principal campo
profesional de la psicología en el que estaban trabajando.
Campo profesional N° de psicólogos
Psicología clínica 42
Psicología educativa 20
Recursos humanos y organizaciones 51
Servicios sociales 7
Programas psicosociales 4
Docencia 1
otros 8
¿Cuál es la modalidad más frecuente, es decir aquella a la que se dedican más

psicólogos entrevistados?
21.- Utilizando los datos del archivo 05-Tablas Bidimensionales, calcular la moda para
Adaptabilidad según: Área, Condición, Género, Lugar de nacimiento y Número de
hijos. Interpretar cada caso.

Psicología
MEDIANA
1.- Se ha aplicado un test de satisfacción en el trabajo a un grupo de trabajadores

seleccionados en forma aleatoria, obteniéndose los siguientes resultados:
Puntuación : 38-44 44-50 50-56 56-62 62-68 68-74 74-80
N° de trabajadores : 7 8 15 28 16 9 5
Hallar la puntuación bajo la cual se encuentra el 50% de los trabajadores. 59
2.- Un psicólogo realiza pruebas sobre la memoria. Le pide a un grupo de estudiantes

universitarios que aprendan 18 sílabas sin sentido, y luego registra cuántas puede
recordar cada uno al cabo de dos horas. Obtiene las puntuaciones siguientes:
15 17 10 9 12 11 4 8 2
5 4 8 7 14 16 6 15 9
¿Al menos cuántas sílabas lograron memorizar la mitad de los estudiantes con mayor
capacidad de memorización?
3.- Los resultados de un test de Inteligencia Emocional que consta de 49 preguntas

aplicado a un grupo personas han dado los siguientes resultados:
Puntuaciones : 0-10 10-18 18-29 29-38 38-54 54-66 66-84
Nº de personas : 45 123 106 84 42 95 76
¿Bajo qué puntuación se encuentran las 250 personas con menos inteligencia
emocional?
4.- La siguiente tabla de distribución de frecuencias muestra los resultados que se

obtuvieron en una prueba que mide el nivel de Escrupulosidad de los postulantes a
un empleo de vigilancia en una entidad privada. Los encargados de la selección
decidieron optar por aquellos que se encuentren en el 50% con las mejores
puntuaciones.
Puntuación : 25-34 34-43 43-52 52-61 61-70 70-79 79-88
N° de postulantes : 8 12 25 18 14 9 7
¿Cuál es la puntuación mínima para ser seleccionado?
5.- A los cincuenta docentes seleccionados al azar en un Centro Educativo se les aplicó
un test que mide los cinco grandes rasgos de la personalidad según Goldberg,
obteniéndose los siguientes resultados:
Dimensión Media Mediana Moda
Apertura a la experiencia 85.25 86.24 92.75
Responsabilidad 92.78 90.74 86.37
Extraversión 90.42 92.13 89.34
Amabilidad 88.15 87.64 84.67
Estabilidad emocional 86.58 88.36 92.68
a) La mitad de los docentes, ¿sobre qué puntuación se encuentran en la dimensión

extraversión?
b) ¿Cuál es la puntuación más frecuente en la dimensión responsabilidad?
c) ¿Cuál es la puntuación máxima de los veinticinco docentes con menores
puntuaciones en amabilidad?
d) ¿En qué dimensión se observa un mayor promedio?

Psicología
6.- Se ha realizado un estudio a fin de conocer los niveles de estrés laboral percibidos por
los empleados de una gran compañía y se ha pensado en la profesión como una posible
fuente sistemática de variación. A continuación, se presentan los puntajes obtenidos
en la prueba que mide el estrés laboral para cada una de las profesiones:
Profesión
Contador : 42 36 50 40 53 56 49 45
Administrador : 41 36 31 34 39 42 35
Economista : 45 32 29 49 40 44 33 46
Ingeniero : 43 50 37 41 46 25 38
Considerando como estadístico la Mediana, ¿los empleados de qué profesión parecen
estar más afectados por el estrés?
7.- Se conoce que un test psicológico es calificado sobre 100 puntos y que está dirigido
para personas adultas. Los siguientes son los resultados de dos grupos separados por
género:
Puntuaciones
Mujeres Hombres
40-48 8 12
48-56 12 16
56-64 15 25
64-72 28 23
72-80 9 10
80-88 7 9
a) ¿Ser puede afirmar que la puntuación promedio de las mujeres es mayor?
b) Hallar la puntuación más frecuente de los varones.
c) La mitad de las mujeres, correspondiente a las que obtuvieron las puntuaciones
más bajas, ¿qué puntuación obtuvieron como máximo?
8.- A un grupo de estudiantes seleccionados al azar en un Centro Educativo se les aplicó

el test de Bar-On que mide la Inteligencia Emocional en sus cinco dimensiones. Las
puntuaciones obtenidas por los estudiantes en cada una de las dimensiones fueron
las siguientes:
Intrapersonal : 75 80 78 86 89 85 86 88 85
Interpersonal : 90 86 78 89 90 92 95 84 89
Adaptabilidad : 80 86 82 90 80 78 86 80 84
Manejo de Estrés : 78 82 86 90 88 79 83 86 78
Estado de ánimo : 87 80 86 78 89 84 79 82 74
a) ¿En qué dimensión se obtuvo una puntuación mínima mayor correspondiente al
50% de estudiantes con las mayores puntuaciones?
b) El 50% de estudiantes de estudiantes con las mejores puntuaciones en
adaptabilidad, ¿Qué puntuación obtuvieron como mínimo?
9.- Los siguientes datos corresponden a las puntuaciones obtenidas por un grupo de
estudiantes universitarios seleccionados de manera aleatoria en una universidad
privada, en un test que mide la Nomofobia.
90 78 84 80 84 92 78 85 90 89 86 76 70
82 87 89 90 93 79 85 81 76 77 89 84 78
¿Sobre qué puntuación se encuentra el 50% de los estudiantes que presentan mayor
nomofobia?

Psicología
10.- Un psicólogo educativo aplicó un test que mide la Asertividad, a un grupo de docentes
seleccionados de manera aleatoria en una universidad. Los resultados obtenidos
N° de docentes
Puntuaciones
Varones Mujeres
40-50 12 15
50-62 15 12
62-74 18 10
74-86 22 16
86-96 9 24
96-110 11 12
a) La mitad de los docentes varones con mayor asertividad, ¿sobre qué
puntuación están?
b) El 50% de las docentes menos asertivas, ¿qué puntuación alcanzaron como
máximo?
11.- Se desea comparar las diversas características de personas por violencia doméstica.
Se seleccionó una muestra aleatoria y se registró el número de incidentes informados
de violencia doméstica.
N° de incidentes : 0-3 3-8 8-12 12-17 17-20

N° de personas : 8 15 9 13 7
Calcular e interpretar la mediana.
12.- Utilizando los datos del archivo 05-Tablas Bidimensionales:

a) calcular la mediana para Autorrealización según: Área, Condición, Género, Lugar
de nacimiento y Número de hijos.
b) calcular: media, moda y mediana para Tolerancia al estrés según: Área, Condición
y Género.

Psicología
PERCENTILES
Utilizando los datos del archivo 06-Percentiles. Para cada problema:

1.- Los siguientes datos corresponden a las edades de un grupo de pacientes
seleccionados al azar en un consultorio psicológico.
15 35 14 18 32 34 43 28 40 47
50 24 25 30 38 20 21 16 30 36
35 10 49 12 44 18 24 45 12 29
17 23 36 32 42 22 37 21 17 26
32 40 28 20 46 37 24 36 35 22
a) ¿Bajo qué edad se encuentra el 35% más joven? 23.85
b) Hallar la edad mínima del quinto superior. 39.60
c) Hallar las edades mínima y máxima del 60% central de estos pacientes.
18.40 ; 39.60
d) Calcular la edad mínima de los 15 pacientes de mayor edad. 36
e) Al 10% se les considera como “muy jóvenes”. José tiene 19 años, ¿será
considerado como “muy joven”? 15.10
2.- A los empleados de una empresa se les aplicó un test de capacitación en el cual se
obtuvieron los siguientes resultados:
34 45 60 78 90 60 46 45 66 85
46 20 44 66 56 74 79 80 30 42
56 78 36 26 65 73 46 75 90 100
98 78 65 73 74 66 79 82
a) El objetivo del test era redistribuir de menor a mayor puntuación a los empleados
en auxiliares, administradores, jefes de sección e inspectores. Si los auxiliares han
de ser el 65% de los empleados y los inspectores el 5%, ¿cuál será la puntuación
máxima para ser auxiliar y la mínima para ser inspector? 74.35 ; 98.10
b) Hallar la puntuación mínima de los quince empleados con mayor puntuación.
73.79
c) ¿Bajo qué calificación se encuentran los doce empleados menos capacitados?
50.80
d) Hallar las puntuaciones mínima y máxima del 80% central de los empleados.
33.60 ; 90
e) Se afirma que el 30% de los empleados han obtenido una puntuación superior a
65. ¿Es correcta dicha afirmación? 78
f) ¿Sobre qué calificación se encuentran los catorce trabajadores más capaces?
74
3.- Un grupo de Psicólogos elaboraron un cuestionario sobre el rasgo Introversión. Lo
aplicaron a una muestra de estudiantes en un Centro Educativo particular obteniendo
los siguientes resultados:
10 15 30 17 8 8 29 14 11 25
14 20 18 12 27 30 18 12 8 14
26 24 30 15 17 23 19 24 28 30
26 16 24 19 28 19 20 12 18 35
42 38 26 24 32 40 26 44 35 26
19 24 34 36 45 27 19 20 32 28
Se desea formar tres grupos de manera que: Nada introvertidos: 31%, Introvertidos:
38%, Muy introvertidos: 31%. ¿Qué puntuaciones separan estos tres grupos?
18 ; 28

Psicología
4.- Un investigador aplica un cuestionario sobre aptitudes numéricas a una muestra de

sujetos y obtiene los siguientes datos:
45 54 48 90 85 32 40 38 56 72
45 76 42 54 36 30 50 34 56 75
40 38 68 53 74 86 92 36 37 42
45 76 83 95 47 56 64 88 94 85
a) Hallar el puntaje mínimo de los diez sujetos con mayor aptitud numérica. 76
b) ¿Bajo qué puntaje se encuentran los doce sujetos con menor aptitud numérica?
42.90
c) Si considerar los ocho con menor aptitud y los diez con mayor aptitud, ¿entre
que puntajes se encuentran los sujetos restantes? 38.40 ; 76
d) ¿Sobre qué puntaje se encuentra el 12% superior? 88.16
e) Hallar la puntuación mínima correspondiente al 80% central de sujetos. 36
f) Clasificar a los sujetos en tres grupos de manera que el 15% inferior pertenezca
al grupo A, el 10% superior al grupo C y el resto al grupo B. Hallar los límites
correspondientes. 37.15 ; 89.80
5.- Una empresa decide hacer un reajuste entre sus empleados. La clasificación se lleva
a cabo mediante la aplicación de un test que arroja las siguientes puntuaciones.
38 50 44 60 95 100 84 58 96 94
54 98 54 50 77 62 18 82 35 48
28 50 80 10 52 46 75 25 92 92
88 46 30 97 15 56 70 78 40 90
40 35 15 24 78 52 75 80 78 65
45 28 42 54 78 64 60 75 84 92
98 75 64 56 35 24 21 63 66 58
a) Los 15 empleados que obtengan la mayor puntuación, recibirán un aumento de

sueldo, ¿a partir de qué sueldo recibirán aumento? 82.18
b) Los 10 empleados que obtengan la menor puntuación serán despedidos. Pedro,
obtuvo una calificación de 25, ¿será despedido? 28
c) Los cinco empleados con las mejores puntuaciones serán premiados. Luis
obtuvo una calificación de 95, ¿será premiado? 96.03
d) Hallar la puntuación mínima correspondiente a los 24 empleados centrales.
48.86
e) ¿Cuál es la puntuación mínima correspondiente a los empleados que se
encuentran en el quinto superior? 83.60
6.- Las puntuaciones obtenidas por un grupo de postulantes en unas pruebas para
acceder a un puesto de trabajo en una empresa privada fueron:
65 34 64 24 54 18 46 14 70 28
25 47 8 50 32 44 62 36 15 60
55 5 51 12 5 63 14 53 48 38
10 40 22 45 35 30 58 26 50 28
18 24 60 56 44 68 18 14 24 32
a) Si la empresa piensa rechazar al 40% de los postulantes, ¿cuál es la puntuación
mínima requerida para ser admitido? 28.80
b) El 5% de los postulantes es considerado como excelente. Raúl obtuvo una
puntuación de 68, ¿será considerado como excelente? 66.35
c) Hallar la puntuación mínima de los doce postulantes mejor calificados. 53.76
d) ¿Bajo qué puntuación se encuentran los 10 postulantes con menor calificación?
18
e) ¿Entre qué puntuaciones se encuentra el 80% central de los postulantes que se
presentaron a dicho puesto de trabajo? 12.20 ; 62.90

Psicología
7.- Los siguientes datos corresponden a los puntajes de hiperactividad obtenidos por dos
grupos de alumnos seleccionados al azar en el sexto grado de un centro educativo
particular:
NIÑOS
40 70 50 20 30 15 19 53 28 22
10 13 21 27 36 51 26 20 14 29
18 25 36 31 44 48 45 40 36 16
50 48 36 42 28
NIÑAS
26 28 22 25 32 30 25 34 37 33
34 36 31 36 26 22 24 32 34 21
37 24 28 39 37 35 32 25 28 38
34 36 29 32 26 36
a) ¿Entre qué puntajes se encuentra el 40% central de las niñas? 26.20 ; 34
b) ¿Cuál es el puntaje más frecuente de los niños? Justifique. 36
c) Las cinco niñas más hiperactivas, ¿qué puntaje obtuvieron como mínimo?
36.82
d) ¿Cuál de los dos grupos se puede afirmar que en promedio es menos hiperactivo?
Justifique. 32.49 ; 30.67
e) La psicóloga del Centro Educativo ha llegado a la conclusión que el 12% de los
niños necesita terapia. Oscar ha obtenido una puntuación de 46, ¿necesitará
terapia? Justifique. 50
f) Se sabe que ocho niñas son las menos hiperactivas. Paola tiene un puntaje de 23,
¿es Paola una de las siete? Justifique. 25.14
g) Si no se considera a los diez niños menos hiperactivos ni a los seis más
hiperactivos, ¿entre qué puntajes se encuentra el resto? 21.44 ; 48
8.- Los siguientes datos corresponden a las puntuaciones de motivación obtenidas por
dos grupos de estudiantes seleccionados al azar en un centro Educativo:
Estudiantes: Mujeres
40 70 50 20 30 15 19 53 28 22
10 13 24 27 33 51 26 20 24 34
18 22 36 31 44 48 45 40 20 16
50 48 36 25 48
Estudiantes: Varones
26 28 22 25 32 30 25 34 37 33
34 35 31 36 26 22 24 27 34 21
37 24 33 38 37 35 32 25 28 38
34 36 29 32 32 27
a) ¿Entre qué puntuaciones se encuentra el 20% central de los varones?
28.80 ; 33
b) ¿Cuál es la puntuación más frecuente de las mujeres? Justifique. 20
c) Las ocho mujeres más motivadas, ¿qué puntuación obtuvieron como mínimo?
d) ¿Cuál de los dos grupos se puede afirmar que en promedio está más motivado? ¿Por
qué? 32.46 ; 30.53
e) El psicólogo del Centro Educativo ha llegado a la conclusión que el 15% de las
mujeres necesitan terapia. Patricia ha obtenido una puntuación de 25, ¿necesitará
terapia? Justifique.
f) Se sabe que seis varones son los más motivados. Arturo tiene un puntaje de 28, ¿es
Arturo uno de los seis? Justifique. 36
g) Si no se considera a los cuatro varones más motivados ni a los ocho menos

motivados, ¿entre qué puntajes se encuentra el resto? 25.14 ; 37

Psicología
9.- A los trabajadores de una empresa, seleccionados al azar, se les aplicó el test de Bar-
On que mide la Inteligencia Emocional, el cual incluye cinco escalas. Los siguientes
datos corresponden a las puntuaciones que se obtuvieron.
50 65 70 68 82 68 78 65 90 82
65 78 94 60 65 76 86 84 75 60
58 63 56 76 75 85 84 80 70 74
56 66 78 86 92 59 67
a) Hallar la puntuación mínima de los 15 trabajadores con mayor inteligencia
emocional. 76
b) Hallar la puntuación bajo la cual se encuentran los 25 trabajadores que no son
los de mayor inteligencia emocional. 78
c) Hallar las puntuaciones entre las cuales se encuentra el 80% central de los
trabajadores. 57.60 ; 86.80
d) Calcular la puntuación mínima correspondiente a la mitad central de los
trabajadores. 65
e) Hallar la puntuación mínima correspondiente al quinto superior. 84
10.- Los siguientes datos se encontraron en una investigación que trataba de medir los
niveles de estabilidad emocional en un grupo de trabajadores; este estudio se hizo
según el sexo y se ha determinado que valores inferiores a 30 son preocupantes.
Mujeres
34 57 79 36 46 55 46 52 47 35
45 48 77 55 46 57 56 68 53 33
10 35 38 35 47 71 49 33 50 24
Varones
69 62 55 24 44 51 66 73 26 46
60 46 76 44 68 24 42 26 77 24
50 45 37 52 48 55 50 50 66 68
a) Si para considerarse sin problemas se establece que valores superiores al percentil
20 no serán tratados, ¿qué nivel de estabilidad emocional garantizaría estar en
ese grupo?
b) Si una persona no supera un valor correspondiente al percentil 15 la decisión será
iniciar un proceso urgente de terapia, ¿qué valor determinaría esa situación?
11.- En 6 ONG’s de cierta ciudad, se tomaron datos sobre las prácticas de liderazgo de los
directores ejecutivos de sus respectivos proyectos. A continuación, se muestran los
datos correspondientes a las evaluaciones obtenidas por los líderes de dichos
proyectos.
48 27 57 28 84 48 75 45 99 89
79 75 45 80 68 90 56 68 54 58
27 46 59 89 54 25 65 99 95 98
84 72 78 32 96 68 98 78 88 28
65 88 68 92 75 74 80 63 90 68
a) Si a quienes superen el percentil 75 se les mantendrá en futuros proyectos, ¿cuál
será la calificación mínima requerida?
b) Si a quienes no superen la mediana no se les tomará en cuenta para otros
proyectos, ¿cuál será el puntaje mínimo para no ser parte de este grupo?
c) Hallar las puntuaciones mínima y máxima correspondientes al 60% central.
d) ¿Cuál es la puntuación máxima de los quince directores ejecutivos que obtuvieron
las menores puntuaciones?
e) ¿Cuál es la puntuación mínima del cuarto superior?

Psicología
12.- Se encontraron los siguientes resultados luego de aplicar una prueba psicológica que
mide la capacidad de socialización en jóvenes.
8 18 22 21 25 10 10 15 20 22
16 6 27 15 16 6 7 22 15 10
20 21 15 16 13 16 4 18 20 4
15 24 19 4 14 10 21 18 20 19
7 15 19 23 16 35 18 15 18 25
25 17 35 10 10 20 18 19 16 6
16 18 19 5 16 16 11 9 18 35
a) Si cualquier persona que tenga valores inferiores al percentil 35 se considera con

problemas por no poder socializar con facilidad, ¿qué valor determinaría el no
pertenecer a este grupo?
b) Si a las personas con valores superiores al percentil 65 se las considera con alta
capacidad de socialización, ¿qué valores indicarán esta condición?
13.- Los valores a continuación se refieren a la capacidad de atención de niños entre 7 y

10 años en una institución educativa de cierta ciudad.
25 28 27 25 25 26 28 21 26 26
11 27 22 24 23 24 25 23 8 23
9 13 12 10 12 21 11 13 10 12
10 11 28 19 21 20 19 20 21 20
21 16 18 17 16 18 13 14 15 23
15 13 14 15 28 30 7 29 30 6
14 30 5 30 29 21 6 22 11 26
21 5 22 7 21 22 21 9 12 15
a) Se realizará un concurso de deletreo de palabras y para ello los niños deben

superar el percentil 80, ¿qué puntaje permitirá a un niño ingresar al concurso?
b) Los niños que tengan niveles de atención inferiores al primer cuartil ingresarán a
un programa de refuerzo, ¿qué puntaje hará que un niño requiera de esto?
c) Si se considera sin problemas los puntajes entre los percentiles 45 y 65, ¿qué nivel
de atención se necesitará obtener para estar en este grupo?
14.- A los cuarenta trabajadores seleccionados de manera aleatoria en una empresa

privada se les aplicó un test que mide la Resiliencia, obteniéndose los siguientes
resultados con respecto a las puntuaciones de cada una de las dimensiones de la
Resiliencia:
Dimensión P15 P40 P65 P70 P90
Física 82 94 103 107.4 123
Emocional 85 96 107.8 109 118
Mental 87 10.4.4 114 116 122
Espiritual 90 98 111 116 121
Cuál es la puntuación:
a) mínima del 30% de trabajadores con puntuaciones más altas en la dimensión

mental.
b) máxima del 65% de trabajadores con puntuaciones más bajas en la dimensión
espiritual.
c) máxima de los seis trabajadores con puntuaciones más bajas en la dimensión
física.
d) mínima de los cuatro trabajadores con las puntuaciones más altas en la dimensión
emocional.

Psicología
15.- Los siguientes datos corresponden al número de palabras que han memorizado los
estudiantes de dos grupos seleccionados al azar en el primer ciclo de una universidad.
Grupo A Grupo B
43 92 69 66 46 70 78 41
54 82 91 43 57 82 56 45
56 86 45 47 58 35 58 72
95 43 56 60 74 86 40 88
86 42 86 82 38 60 66 47
43 52 95 90 56 50 54 46
84 69 43 56 48 76
a) El grupo ganador será aquel cuyos 5 mejores alumnos obtengan la mayor
cantidad de palabras memorizadas. ¿Cuál será el grupo ganador?
89.12 ; 75.74
b) ¿Cuál es la cantidad mínima de palabras que memorizaron el 20%
correspondiente a los alumnos con mayor capacidad del grupo B? 75.20
c) Los diez alumnos menos capaces del grupo A, ¿cuántas palabras memorizaron
como máximo? 54.88
d) Los quince alumnos más capaces del grupo B, ¿cuántas palabras memorizaron
como mínimo? 54.68
e) Hallar la cantidad mínima de palabras memorizadas del quinto superior del
grupo A. 86.90
f) Hallar la cantidad máxima de palabras memorizadas del cuarto inferior del
grupo B. 46.00
g) ¿Cuántas palabras memorizaron como mínimo el 50% central de los alumnos
del grupo A? 45.50
h) ¿Cuántas palabras memorizaron como máximo el 60% de los alumnos del
grupo B? 58.40
16.- Si fueras profesor de la asignatura de Matemática de una sección de tercer ciclo y

evaluaras el rendimiento de tus alumnos mediante una prueba objetiva, elaborada
sobre la base de 100 puntos, luego sometieras los resultados al tratamiento
estadístico, obteniendo los siguientes datos:
40 52 64 69 80 84 61 95 65 48
62 90 88 45 58 46 67 50 81 100
94 84 51 86 63 48 96 98 78 60
49 66 74 54 68 76 53 70 47 98
90 87 56 48 62 53 72 84 92 78
42 54 67 85 96 78 56 44 80 74
a) ¿Sobre qué calificación se encuentra el 25% superior de los alumnos? 84
b) ¿Entre qué calificaciones se encuentra ubicado el 80% central de los alumnos?
47.1 ; 94.9
c) Los quince mejores alumnos, ¿qué nota obtuvieron como mínimo? 84
d) Los diez alumnos de menor rendimiento, ¿bajo qué nota se encuentran? 49.37
e) Los alumnos que pertenecen al quinto superior serán premiados. Andrés, obtuvo
una calificación de 92, ¿será premiado? 86.8
f) Si descartamos a los doce estudiantes con la menor calificación y a los diez con la
mejor calificación; ¿entre qué calificaciones se encuentra el resto? 51.2 ; 89.26
g) Determinar entre qué puntajes se encuentra el 20% inferior y el 20% superior.
40, 51.20 ; 86.8,100
h) Hallar la calificación que es superada por el 35% de los estudiantes. 78
i) ¿Cuál es la calificación que supera a la calificación del 75% de los estudiantes?
84
j) Al 5% superior, se le considera “muy inteligentes”, ¿cuál es la calificación mínima
para estar considerado dentro de este grupo? 97.90
k) Hallar las calificaciones, mínima y máxima, correspondientes al 60% central de los
alumnos.

Psicología
17.- Durante los últimos dos meses se ha venido recogiendo la información correspondiente
a los e-mails recibidos por los estudiantes de una universidad.
26 65 40 65 45 20 62 65 26 66
84 28 20 38 36 26 80 54 42 95
30 22 36 29 70 40 65 28 50 70
46 54 25 90 60 48 78 32 55 30
36 58 62 50
a) Los 22 estudiantes centrales, ¿cuántos e-mails reciben como mínimo y como

máximo? 30 ; 65
b) ¿Bajo qué cantidad de e-mails se encuentra el quinto inferior? 28
c) Se desea realizar una nueva clasificación de modo que se tengan cuatro
categorías. El 40% superior se divide en dos partes iguales para formar las
categorías C y D; mientras que el 45% siguiente constituye la categoría B y el
resto la A. Hallar los límites entre estas categorías. 26 ; 54 ; 65
d) Karina quiere saber cuántos e-mails ha recibido Rocío. El número de e-mail de
Rocío es igual a la mitad del valor mínimo del 35% superior. ¿Cuántos e-mails
ha recibido Rocío? 29.25
e) Hallar el número de e-mail mínimo del cuarto superior. 65

f) ¿Bajo qué cantidad de e-mails se encuentran los quince estudiantes que
recibieron menos e-mails? 36
g) El 15% de estudiantes que recibieron más e-mails, ¿cuántos e-mails recibieron
como mínimo? 70
18.- Se desea hacer un estudio en una universidad con tal motivo se cuenta con la
información correspondiente a las notas en el curso de Estadística de los estudiantes
del IV ciclo de Psicología.
10 12 19 13 12 13 14 11 16 15
11 20 2 14 20 16 17 13 5 16
8 4 17 9 12 12 19 14 15 16
18 17 11 13 15 18 14 6 18 7
a) El profesor de estadística va a premiar al quinto superior, ¿a quiénes premiará?
17
b) Si el 30% de las estudiantes reprueba el examen de estadística, el profesor
tomará un examen de recuperación, ¿será necesario dar la recuperación?
12
c) A los quince estudiantes que tengan las mejores notas, se les hará un
descuento especial en su próxima boleta. Paul obtuvo una nota de 17, ¿se hará
acreedor a dicho descuento? 15
d) Se sabe que doce estudiantes reprobarán el curso y que seis recibirán un
premio especial. Hallar las notas entre las cuales se encuentran los estudiantes
que no reprobarán ni recibirán premio alguno. 12 ; 18
e) Hallar el valor máximo correspondiente al 80% central de los estudiantes.
18.9
f) ¿Bajo qué nota se encuentran los quince estudiantes con menor rendimiento?
12.58
g) Clasificar a los estudiantes de acuerdo a su rendimiento, en tres categorías de
modo que el 15% inferior pertenezca a la categoría Bajo, el 15% superior a la
categoría Alto y el resto a la categoría Medio. 8.15 ; 18
h) El 12% de los estudiantes deberán asistir a clases de nivelación, ¿a partir de
qué nota no será necesario asistir a dichas clases? 6.92
i) Hallar el valor máximo correspondiente al cuarto inferior. 11

Psicología
19.- Los siguientes datos corresponden a las edades de un grupo de trabajadores elegidos
en forma aleatoria en una empresa:
25 40 65 60 54 38 30 28 24 20
40 38 50 46 44 56 60 30 34 32
43 28 30 40 55 36 38 29 34 40
50 44 36 52 36 26
a) Hallar la edad de un trabajador que se caracteriza porque el 70% de los
trabajadores es más joven que él. 44
b) Hallar la edad mínima de los veinte trabajadores de mayor edad. 36.56
c) Descartando los diez trabajadores más jóvenes y los quince de mayor edad,
¿Cuáles son las edades mínima y máxima de los restantes trabajadores?
30.72 ; 40
d) ¿Entre qué edades se encuentra el 60 central? 29.40 ; 51.20
e) ¿Cuál es la edad máxima correspondiente al 15% más joven? 28
f) Un trabajador tiene una edad de 28 años y afirma que pertenece al 10% más joven,
¿es correcta su afirmación? 25.70
20.- Los siguientes datos corresponden a los sueldos mensuales ($) de los obreros que
trabajan en una compañía.
615 730 845 580 820 745 405 800 780 530
540 400 670 845 450 650 510 600 470 790
840 610 850 430 620 390 750 590 680 398
410 700 500 720 520 560 630 420
a) Hallar el sueldo que es excedido por el 50% de los obreros. 612.5

b) Se desea agrupar a los obreros en tres categorías: A, B y C teniendo en cuenta
sus sueldos. El 20% inferior estarán en la categoría C, el 25% superior en la
categoría A. Hallar los límites entre estas categorías. 446 ; 746.25
c) ¿Cuál es el sueldo mínimo del quinto superior de los obreros? 782
d) ¿Bajo qué sueldo se encuentran los quince trabajadores que tienen menor
sueldo? 564.20
e) ¿Bajo qué sueldo se encuentra el cuarto inferior de los obreros? 492.50
f) Hallar el sueldo mínimo correspondiente al 60% central de los obreros. 446
g) Hallar el sueldo mínimo de los diez obreros mejor remunerados. 742.90
h) ¿Bajo qué sueldo se encuentran las tres cuartas partes de los obreros con
menores sueldos? 746.25
i) Mendoza gana $750 y se afirma que pertenece al 20% de los obreros mejor
pagados de la empresa, ¿es correcta la afirmación? 782
j) El obrero Ramírez, se está quejando porque dice que su sueldo de $420 es muy
bajo. El afirma que pertenece al 5% de los trabajadores peor pagados de la
compañía, ¿tiene razón de quejarse? 397.60
21.- Los siguientes datos muestran el número de horas que utilizaron viendo televisión un
grupo de estudiantes, durante una semana determinada.
13 26 6 17 32 23 22 28 9 21
14 31 29 7 21 30 20 11 24 16
20 15 10 32 14 16 9 5 15 30
8 22 25 18 27 11 25 27 20 12
a) Los diez estudiantes que más vieron televisión, ¿cuántas horas miraron como
mínimo?
b) Los quince estudiantes que menos vieron televisión, ¿menos de cuántas horas
miraron?
c) Hallar el valor mínimo correspondiente al 15% de estudiantes que más vieron
televisión.

Psicología
22.- Se tienen los siguientes datos correspondientes a la cantidad de problemas resueltos

en un examen de admisión por un grupo de postulantes a una universidad que han
sido seleccionados aleatoriamente.
45 58 64 75 86 74 38 46 58 67
56 58 57 69 80 96 90 84 87 68
38 45 50 46 57 52 68 62 70 75
84 96 52 40 58 56 64 68 70 78
100 95 65 84 98 52 63 98 68 57
90 84 75 92 66 58 72 84 96 77
88 90 74 70 68 66 58 52 48 56
a) Se sabe que de este grupo sólo ingresaron quince postulantes, Andrés resolvió
78 problemas ¿ingresó?
b) ¿Bajo qué cantidad se encuentran ubicados los diez postulantes menos
efectivos?
c) ¿Al menos cuántos problemas resolvieron los diez postulantes más eficaces?
23.- Los siguientes datos corresponden a la duración de un grupo de llamadas telefónicas

seleccionadas al azar de aquellas realizadas por una compañía durante los últimos
seis meses.
13 30 9 28 15 27 16 21 26 17
29 21 10 25 9 24 7 30 26 6
5 12 5 19 4 20 13 17 14 15
28 19 14 22 18 11 25 7 22 8
20 8 11 10 23 6 16 12 18 27
12 25 15 18 32 20 10 14 19 20
16 10 24 20 30 25 18 15
a) El 20% correspondiente a las llamadas de mayor duración, ¿cuánto duraron

como mínimo? 25
b) El 15% correspondiente a las llamadas más cortas, ¿cuánto duraron? 9
c) Hallar la duración mínima de las cinco llamadas más largas. 29.17
d) ¿Se puede afirmar que 25 llamadas duraron menos de doce minutos? ¿Por qué?
14.53
e) Hallar la duración mínima y máxima correspondiente a las 23 llamadas
centrales. 13.77 ; 20.23
f) Si no se toma en cuenta el 10% inferior y el 5% superior, ¿entre qué valores se
encuentra la duración de las llamadas telefónicas? 7 ; 30
24.- Utilizando los datos del archivo 05-Tablas Bidimensionales, responder las siguientes
preguntas:
a) hallar la puntuación mínima en adaptabilidad del 25% superior correspondiente
a los trabajadores del área de Contabilidad. 109
b) ¿Cuál es la puntuación máxima de los 15 trabajadores casados, menos
empáticos? 89.12
c) ¿Cuál es la puntuación mínima en Flexibilidad del 60% central de los 15
trabajadores varones? 89
d) ¿Cuántos años de servicio tienen como mínimo, el 35% de los trabajadores de
esta empresa? 15

Psicología
VARIANZA – DESVIACIÓN ESTÁNDAR
1.- A un grupo de alumnos seleccionados al azar en una universidad se les aplicó un

instrumento que aborda el estudio del autoconcepto desde una perspectiva
multidimensional que considera cinco factores o dimensiones. Los resultados con
respecto a las puntuaciones obtenidas fueron los siguientes:
Factor Desv.Estándar
Académico 7.18
Social 5.87
Emocional 6.54
Familiar 18.29
Físico 15.28
a) ¿En cuántos puntos se alejan las puntuaciones de la dimensión emocional con

respecto a la media?
b) ¿En cuántos puntos al cuadrado se alejan las puntuaciones de la dimensión social
con respecto al promedio?
c) ¿En cuál de las dimensiones se observa mayor homogeneidad?
d) ¿Cuál de las dimensiones presenta mayor heterogeneidad?
2.- Dos secciones A y B del IV ciclo de la escuela Profesional de Psicología de la UNIFE

rinden un mismo examen final de estadística. Los resultados fueron los siguientes:
Sección A Sección B
Nº de alumnos Notas Nº de alumnos Notas
3 8 4 4
5 11 18 8
14 14 20 12
8 17 2 14
1 16
¿Cuál de las secciones es más dispersa con respecto a sus notas?
B ; 15.7674 y 73.157
3.- Tras aplicar un test de extroversión se separa a un grupo de claros extrovertidos y otro
de claros introvertidos y se les aplica un autoinforme de conducta antinormativa (ACA).
Las puntuaciones obtenidas por cada grupo aparecen a continuación:
Grupo de extravertidos:
27 31 31 24 31 25 29 33 32 24 26 25 28 28 25 28 27 24 31 31
Grupo de introvertidos:
26 24 24 28 25 33 27 32 27 25 33 26 29 33 31 27 31 28 27 26
a) ¿En cuántos puntos se alejan las puntuaciones de los inhtrovertidos con respecto
al promedio del grupo?
b) ¿Cuál grupo es más disperso con respecto a las puntuaciones obtenidas?
4.- Se tienen los siguientes datos correspondientes al peso de un grupo de personas

seleccionadas al azar.
Peso (kilos) : 50-60 60-70 70-80 80-90 90-100
Nº de personas : 12 7 15 9 5
a) ¿En cuántos kilos se alejan los pesos con respecto al peso promedio? 13.13
b) ¿En cuántos kilos al cuadrado se alejan los pesos con respecto al peso promedio?
172.34

Psicología
5.- Un entrenador de pista y campo debe decidir a cuál de sus dos velocistas seleccionará
para los cien metros planos en una próxima competencia. El entrenador basará la
decisión en los resultados de cinco carreras celebradas entre los dos atletas, en un
periodo de una hora, con descanso de 15 minutos. Los siguientes tiempos (en
segundos) se registraron para las cinco carreras:
Carrera
Atleta
1 2 3 4 5
Mendoza 11.1 11.0 11.0 15.8 11.1
Ramírez 11.3 11.4 11.4 11.5 11.4
Con base en estos datos, ¿a cuál de los dos velocistas debe seleccionar el entrenador?
¿Por qué? Ramírez ; 4.515 y 0.005
6.- Los siguientes datos corresponden a las edades (años) de un grupo de personas.
Ii : 4-6 6 - 10 10 - 16 16 - 20 20 – 30
fi : 4 5 8 3 1
Calcular e interpretar la varianza. 27.857

Calcular e interpretar la desviación estándar. 5.278
7.- Para una muestra de 28 niños, se han medido los tiempos, en horas por día, que estos
dedican a ver televisión. La distribución se indica en la siguiente tabla.
Ii : 2-4 4-6 6-8 8-10 10-12
fi : 3 5 7 9 11
¿En cuántas horas se aleja el tiempo con respecto al promedio aritmético? 2.63
8.- Las secciones A, B y C del curso de estadística rinden el mismo examen final. Los
resultados obtenidos se registran en las siguientes tablas:
Xi fi Ii fi Xi fi
9 3 2- 6 8 7 6
14 9 6-10 6 12 4
15 12 10-14 12 15 15
17 6 14-18 15 18 7
18-20 9
¿En cuál de las secciones las notas son más homogéneas? ¿Por qué?
A ; 4.603 , 25.806 , 14.047
9.- Se tienen los datos correspondientes a las distribuciones de frecuencias de las edades
de dos grupos de personas.
Grupo 1 Grupo 2
Edad Nº personas Edad Nº personas
20-30 6 30-35 5
30-40 8 35-40 2
40-50 2 40-45 9
50-60 4 45-50 10
60-70 7 50-55 6
70-80 9 55-60 4
¿Se puede afirmar que ambos grupos son homocedásticos? ¿Por qué?
364.68 y 54.11

Psicología
10.- Para ir a su trabajo, Jessica puede optar por usar su auto o utilizar el transporte
público. Durante los diez últimos días ha utilizado, alternativamente, uno u otro medio
de transporte y ha anotado los minutos que demora en cada uno.
Auto : 17 25 16 28 26
T. público : 21 23 22 24 20
Si tenemos en cuenta la variabilidad, ¿cuál crees que es el trasporte que más le

conviene utilizar a Jessica? ¿Por qué?
11.- En un centro de salud con problemas de aprendizaje reciben tratamiento dividido en

dos grupos de 10 niños y atendidos cada uno por un psicólogo (A y B). Al finalizar el
tratamiento se les toma un test cuyo puntaje surge de la cantidad de problemas
correctamente resueltos. Los resultados obtenidos por ambos terapeutas son los
siguientes:
Terapeuta A Terapeuta B
Xi 7 6 5 4 3 Xi 7 6 5 4 3
fi 3 3 2 1 1 fi 3 2 2 2 1
¿Cuál terapeuta es más homogéneo? ¿Por qué? A ; 1.822 ; 2.044
12.- Los siguientes datos corresponden al número de errores por página en un libro de 500
páginas.
Nº de errores : 0 1 2 3 4 5
Nº de páginas : 102 138 140 79 33 8
a) Calcular e interpretar la varianza.
b) Calcular e interpretar la desviación estándar.
13.- Se pidió a un grupo de dieciocho sujetos (Grupo 1) que en 2 minutos armaran la mayor
cantidad de palabras posibles a partir de un conjunto desordenado de letras. Se usó
la cantidad de palabras correctas armadas como indicador de la habilidad de cada
sujeto. Los resultados fueron:
6 2 4 4 7 3 6 7 7
5 6 5 6 1 7 3 5 6
Otro grupo de dieciocho sujetos (Grupo 2) realizó la misma tarea. Los resultados
fueron:
3 9 7 4 5 6 3 4 5
6 7 4 4 4 3 8 3 5
¿En cuál grupo los integrantes son más parecidos en cuanto a la cantidad de palabras
correctas armadas en dos minutos? 3.294 ; 3.294
14.- Se tienen tres empresas con aproximadamente igual número de trabajadores. El

número de inasistencias registradas durante los últimos seis meses en cada una de
las tres empresas se da a continuación:
Empresa:
A : 3 19 4 5 15 6 10 7
B : 7 8 11 9 14 16 6 12
C : 10 17 12 2 18 13 14 10
¿En cuál de estas tres empresas existe mayor variabilidad con respecto al número de
inasistencias? 32.27 ; 12.27 ; 24.86 ; A

Psicología
15.- Los salarios por hora de los obreros de dos empresas A y B son los que se dan en la
siguiente tabla:
Salarios Empresa A Empresa B
550-750 10 7
750-1050 32 20
1050-1550 57 37
1550-2550 54 78
¿Cuál de las dos empresas tiene mayor homogeneidad salarial? ¿Por qué?
241 990.024 ; 249 386.300 ; A
16.- Un experto en administración ha presentado su currículum con el objeto de obtener

un empleo en varias empresas. Pasado los procesos de selección de éstas, queda
aceptado en tres empresas y dispone de una semana para decidir en cuál de ellas se
quedará. El factor en base al cual tomará la decisión es que los sueldos presenten un
comportamiento más estable. Para ello consulta los sueldos a un grupo de
profesionales de cada empresa obteniendo la siguiente información:
Empresa
A : 90 100 110 105 98 97 98 103 94 102 101 106
B : 94 97 112 96 106 113 92 95 96 106 95 97
C : 98 93 115 102 82 103 101 100 96 105 84 90
a) ¿En cuál de estas empresas decidirá quedarse? 29.697 ; 53.174 ; 84.811
b) ¿Cuál de estas empresas tiene un rango de sueldos mayor?
17.- Los siguientes datos representan las puntuaciones en Ambivalencia Social para un
grupo de estudiantes, seleccionados al azar en un centro educativo. Se aplicó una
prueba (a más alta puntuación mayor ambivalencia). Los resultados obtenidos fueron
los siguientes:
9 8 15 17 10 14 10 11 13
4 19 12 11 13 9 16
En promedio, ¿en cuántos puntos se alejan las puntuaciones en ambivalencia con
respecto al promedio aritmético?
18.- En un estudio sobre pautas de agresividad infantil un psicólogo administra a un grupo

de niños y niñas, una prueba psicológica que mide el nivel de agresividad en términos
de impulsividad. Las puntuaciones obtenidas fueron las siguientes:
35 53 37 42 51 76 60 46 38 63
70 48 71 42 23 45 37 49 81 40
48 46 50 65 46
En promedio, ¿en cuántos puntos al cuadrado se alejan las puntuaciones en
agresividad con respecto al promedio aritmético?
19.- En un aula de quince niños de seis años se ha registrado el número de conductas

cooperativas que manifestaban los niños en diversas tareas que implicaban, para su
correcta realización, la participación mínima de tres niños. El estudio se ha realizado
a lo largo de una semana lectiva y se han definido cinco periodos de observación, uno
por día, de 60 minutos cada uno. A continuación, se muestra el número total de
conductas cooperativas registradas en los cinco periodos de observación.
44 28 25 33 58 87 34 36 52 27
31 25 20 89 35
Calcular e interpretar la varianza y la desviación estándar.
20.- Utilizando los datos del archivo 05-Tablas Bidimensionales, calcular e interpretar la
varianza y la desviación estándar para Empatía según: Área, Condición y Género.

Psicología
COEFICIENTE DE VARIACIÓN – PUNTUACIONES TÍPICAS
1. Un grupo de ocho sujetos seleccionados al azar ha sido examinado en cierta

característica psicológica, por dos psicólogos. El psicólogo A utilizó una escala decimal
mientras que el psicólogo B utilizó una escala centesimal. Los valores asignados a
cada sujeto son los que se indican en la siguiente tabla:
Sujeto
Psicólogo A B C D E F G H
A 4 2 7 3 8 6 6 7
B 95 100 125 115 140 110 90 80
¿Cuál de los psicólogos presenta menor variabilidad en las puntuaciones que asignó a
los sujetos?
2. Un investigador pretende analizar la posible relación entre soledad y uso de Internet.

Para tal fin interrogó a 35 personas que viven solas y a 25 que viven con sus familias
acerca de la cantidad de minutos que suelen estar conectadas en una sesión típica
durante el fin de semana. Ambas muestras fueron homogeneizadas en la edad y el
nivel socioeconómico. Los datos son los siguientes:
Personas que
Tiempo Personas que
viven con su
(minutos) viven solas
familia
0-15 5 6
15-30 7 8
30-45 12 10
45-60 9 4
60-75 4 2
¿En qué grupo de personas se observa mayor homogeneidad? Justifique.
3. Una institución que asiste a drogodependientes se interesa por conocer el nivel de

ansiedad motora de sus pacientes. Los profesionales deciden administrar la prueba
ISRA de Miguel Tobal y Cano Vindel (1998). La prueba califica a la ansiedad en: baja;
alta y extrema. Los puntajes obtenidos son los siguientes que se muestran en la tabla.
Nª de
Puntajes
drogodependientes
36-50 12
50-64 22
64-78 15
78-92 32
92-106 40
106-120 12
¿Se puede considerar como alta la dispersión de las puntuaciones? Justifique.
4.- En cinco exámenes, un estudiante promedió 63.4 con una desviación estándar de 3.3,
mientras que otro estudiante obtuvo un promedio de 78.8 con una desviación estándar
de 5.3. ¿Qué estudiante es relativamente más consistente? ¿Por qué?

Psicología
5.- La siguiente tabla muestra los coeficientes de variación obtenidos en las puntuaciones
de cada una de las dimensiones de la personalidad según sexo.
Dimensión Hombres Mujeres

Extroversión 15.84 22.13
Amabilidad 25.13 18.12
Conciencia 10.72 8.17
Neuroticismo 34.74 24.63
Apertura 52.25 40.27
a) ¿Dónde se observa mayor dispersión?

b) ¿En qué dimensión las mujeres presentan dispersión baja? Justifique.
c) ¿En qué dimensión los hombres presentan dispersión alta?
d) ¿Cuál grupo es más homogéneo en la dimensión Amabilidad?
e) ¿En qué dimensión, los hombres presentan una distribución homogénea?
6.- A un grupo de trabajadores seleccionados al azar en una empresa se les aplicó un test
que mide la inteligencia emocional, obteniéndose los siguientes resultados con
respecto a las dimensiones de esta variable, según Goleman:
Dimensión Media Desv.Estándar

Autoconciencia 80.75 7.65
Autorregulación 82.78 15.87
Motivación 86.94 9.72
Empatía 90.28 18.29
Habilidades sociales 86.45 45.32
a) ¿Alguna dimensión presenta dispersión baja?

b) ¿En qué dimensión se observa una dispersión alta?
c) ¿Cuál dimensión presenta mayor homogeneidad?
d) ¿En cuántos puntos se alejan las puntuaciones de empatía con respecto a su
promedio?
e) ¿Cuál es el porcentaje de variabilidad de las puntuaciones en motivación?
7.- Al término de un semestre académico, Carol presentó cuatro exámenes finales. La

media y la desviación estándar para cada examen junto con la calificación obtenida
por Carol en cada uno de ellos, se presentan a continuación.
Calificación de
Examen Media Desv.Estándar
Carol
Neurociencia 12 6.3 13
Psicología social 15 4.1 12
Estadística 13 8.6 11
Inglés 14 3.5 16
¿En cuál de los exámenes tuvo Carol mejor desempeño en relación con los demás
estudiantes?
8.- Las siguientes tablas muestran la distribución de las notas en los cursos de
Matemática y Estadística.
Matemática Estadística
Nº Nº
Notas Notas
estudiantes estudiantes
5-10 8 5-10 6
10-15 24 10-15 18
15-20 15 15-20 9
¿En qué asignatura existe mayor variabilidad?

Psicología
9.- La siguiente tabla muestra los tiempos en segundos empleados en establecer una
conexión a Internet en diferentes ocasiones. Los datos se han agrupado mediante la
siguiente tabla de frecuencias:
Tiempo : 1.30-1.35 1.35-1.40 1.40-1.45 1.45-1.50 1.50-1.55 1.55-1.60
Frec. : 3 6 8 14 12 15
¿Se puede afirmar que la variabilidad es baja? ¿Por qué? Sí ; 5.04
10.- Se aplicó una encuesta a dos grupos de estudiantes con respecto a la variable “Gasto
en ocio”, diferenciando entre los que no trabajan y los que sí trabajan, obteniéndose
los siguientes estadígrafos:
Estadígrafo No trabajan Sí trabajan
Varianza 66.58 425.38
Desviación estándar 8.16 21.27
Coeficiente de variación 40.06 58.84
a) ¿Se puede afirmar que la media de esta variable es más representativa en el
grupo que trabajan?, ¿por qué?
b) ¿Cuál es la dispersión relativa de esta variable en el grupo que trabajan?
c) ¿Se puede afirmar que la dispersión es alta en los que no trabajan? ¿Por qué?
d) La media aritmética de los que sí trabajan, ¿es muy poco representativa? ¿Por
qué?
11.- Las siguientes tablas muestran la distribución de las tallas correspondientes a dos
grupos de niños.
Grupo 1 Grupo 2
Talla Talla
Nº de Niños Nº de Niños
(cm.) (pulg)
80-100 12 30-40 30
100-120 9 40-50 10
120-140 20 50-60 15
140-160 15 60-70 20
160-180 2 70-80 40
80-90 8
¿En cuál de los grupos la media aritmética es más representativa? ¿Por qué?
A ; 18.53 y 28.86
12.- Los alumnos de un grupo obtuvieron en matemática una nota media de 68.7 puntos
con una desviación estándar de 15.4 y los de otro grupo obtuvieron en la misma
asignatura un promedio de 50.9 puntos con una desviación estándar de 19.6. ¿Cuál
de los dos grupos tiene un rendimiento más heterogéneo?
Grupo 2 ; 22.4% y 38.5%
13.- Se tienen las siguientes tablas de distribución de frecuencias correspondientes a los
pesos de tres grupos de niños.
A B C
Peso Nº de Peso Nº de Peso Nº de
(kgs.) niños (Libras) niños (Libras) niños
20 5 40-50 10 20-30 9
25 12 50-60 9 30-40 17
30 8 60-70 15 40-50 12
35 6 70-80 7 50-60 6
¿Cuál de los grupos es menos uniforme con respecto a sus pesos? ¿Por qué?
C ; 18.15 , 17.62 , 32.53

Psicología
14.- Una prueba de conocimientos A, se calificó sobre 20 puntos dando una media de 12 y
una desviación estándar de 2 puntos. Mientras que una prueba de aptitud B, se
calificó sobre 100 puntos, dando una media de 70 y una varianza de 25. ¿Cuál de las
dos pruebas tiene mayor dispersión? ¿Por qué? A ; 16.7% y 7.14%
15.- Las siguientes tablas muestran la distribución de las notas de los grupos A y C (en
sistema vigesimal) y del grupo B (en sistema centesimal).
A B C
Xi fi Ii fi Ii fi
10 8 40-50 9 0-5 5
12 10 50-60 5 5-10 3
15 23 60-70 6 10-15 14
17 12 70-80 12 15-20 7
a) ¿Se puede afirmar que el grupo C es más uniforme que el grupo A en cuanto a
su rendimiento? ¿Por qué? 16.5 ; 44.2
b) ¿En cuál de los tres grupos se podría afirmar que el promedio aritmético es
más representativo? ¿Por qué? 16.5 ; 20.5 ; 44.2
16.- Se pretende comparar la variación entre dos pruebas (una de aptitudes mecánicas y
otra de destreza manual) realizadas a un grupo de aprendices pertenecientes al cuerpo
de bomberos. La media aritmética de las puntuaciones obtenidas en la prueba de
aptitudes mecánicas fue 200, con una desviación estándar de 10. En la segunda
prueba los resultados fueron de media 30 y desviación estándar 6. ¿En cuál de las dos
pruebas se puede afirmar que existe mayor dispersión? ¿Por qué?
17.- Un psicólogo especialista en niños desea saber el grado de concentración que tienen
un grupo de pacientes. Para ello tomó el tiempo que tardaron en armar un
rompecabezas de 180 piezas.
Tiempo : 5-10 10-15 15-20 20-25 25-30 30-35
N° niños : 3 8 12 15 9 1
Otro psicólogo realizó la misma experiencia que el colega anterior, pero con un grupo
de adolescentes y les dio un rompecabezas de 500 piezas. En promedio los
adolescentes tardaron 45 minutos con una desviación estándar de 9.5 minutos. ¿Cuál
de los dos grupos tuvo mayor variabilidad respecto de su media?
18.- El tratamiento de los niños con desórdenes de la conducta puede ser complejo. El
tratamiento se puede proveer en una variedad de escenarios dependiendo de la
severidad de los comportamientos. Además del reto que ofrece el tratamiento, se
encuentran la falta de cooperación del niño/niña y el miedo y la falta de confianza de
los adultos. Para poder diseñar un plan integral de tratamiento, el siquiatra de niños
y adolescentes puede utilizar la información del niño, la familia, los profesores y de
otros especialistas médicos para entender las causas del desorden. Para ello, un
siquiatra local ha considerado una muestra aleatoria de 20 niños, anotando el tiempo
necesario que requiere en cada niño para lograr un plan integral del tratamiento,
obteniéndose lo siguiente (en horas):
6 7 7 8 8 8 8 9 9 9
9 9 9 9 10 10 10 10 10 11
¿Se puede concluir que el grupo de niños es homogéneo con respecto a al tiempo
necesario que se requiere para lograr un plan integral del tratamiento? 14.1
19.- Utilizando los datos del archivo 05-Tablas Bidimensionales, calcular e interpretar el
coeficiente de variación para Adaptabilidad según: Área, Condición, Género, lugar de
nacimiento y estado civil.

Psicología
MEDIDAS DE ASIMETRÍA Y CURTOSIS
1.- Con los datos del archivo 07-Asimetría-Curtosis, responder a las siguientes
preguntas:
1.1 Se tienen los siguientes datos correspondientes a las puntuaciones obtenidas en
un test que mide la empatía y que fue aplicado a un grupo de pacientes
seleccionados al azar en el consultorio de un psicólogo.
50 56 62 94 85 74 57 60 74 82
50 63 66 78 52 90 77 68 65 70
58 62 71 85 90 56 78 84 75
a) ¿Se trata de una distribución sesgada a la derecha? ¿Por qué?

b) ¿Es la distribución leptocúrtica? ¿Por qué?
1.2 Los datos siguientes representan el número de pacientes que llegaron a su cita
con el psicólogo varios minutos después del tiempo (minutos) fijado para la hora
de la cita.
0 1 3 1 4 3 4 0 1 0
1 0 1 0 0 2 0 2 3 4
0 2 0 2 3 0 1 3 0 5
a) ¿Se puede afirmar que los datos presentan una distribución asimétrica
negativa? ¿Por qué?
b) Hallar el grado de deformación vertical.
1.3 Se tienen los siguientes datos que corresponden a las puntuaciones en un test
de habilidades sociales aplicado a una muestra de sujetos después de la tercera
de seis sesiones que recibieron a fin de mejorar este tipo de habilidades.
25 15 20 36 30 28 22 36 30 24
38 18 21 20 28 40 38 32 35 21
40 33 56 44 25 30 27
a) Hallar el grado de deformación horizontal.
b) ¿Es la distribución mesocúrtica? ¿Por qué?
1.4 Se aplica un examen de aptitud a 50 aspirantes al puesto de gerente, se

muestran a continuación las calificaciones finales.
39 43 79 43 74 86 67 87 59 77
53 68 32 85 45 89 54 75 91 65
46 86 63 25 66 94 77 47 69 56
78 56 90 42 67 65 43 93 97 62
57 36 89 79 85 75 87 94 85 97
a) ¿Es la distribución sesgada a la derecha? Justificar.
b) ¿Se puede afirmar que la distribución es leptocúrtica? ¿Por qué?
1.5 Mediante una determinada batería psicológica se ha valorado la adaptación al

entorno laboral en una empresa. Los autores del estudio entienden por
“adaptación” la capacidad de los sujetos para desarrollar de manera óptima su
actividad. Las puntuaciones obtenidas son:
48 89 63 69 74 34 65 80 69 68
73 69 84 45 64 89 66 59 45 97
¿Qué sesgo presentan los datos? Justificar.

Psicología
2.- El gerente de producción realizó un estudio para determinar los ajustes pertinentes en
la línea de montaje, para ello se registró el número de productos defectuosos que se
devolvieron a la planta en cada uno de los 75 embarques que salieron este último mes.
N° defectuosos : 1-6 6-11 11-16 16-21 21-25
N° embarques : 19 17 15 13 11
¿Qué sesgo presenta la distribución del número de productos defectuosos?
3.- La siguiente tabla indica la distribución del Coeficiente Intelectual (CI) de un grupo
de alumnos seleccionados al azar en cierta universidad.
Coeficiente Intelectual N° de
(CI) alumnos
60-70 2 ¿Se puede concluir que la
70-80 3 distribución del Coeficiente
80-90 25 Intelectual presenta cola a la
90-100 46 izquierda? ¿Por qué?
100-110 35
110-120 5
4.- La siguiente tabla muestra: las puntuaciones obtenidas en un test de inteligencia, los
resultados obtenidos en tareas perceptivas de dificultad baja en las que se cuentan el
número de “blancos” detectados donde se suele dar lo que se conoce como “efecto
techo”, los resultados obtenidos en el estudio de los procesos superiores es decir el
tiempo de respuesta.
N° de blancos Puntuaciones en Tiempo de
detectados inteligencia respuesta
1 2 5
2 5 10
3 8 17
6 10 20
8 15 16
12 20 12
16 15 8
20 10 6
10 5 2
5 2 1
Interpretar el coeficiente de asimetría de Fisher para cada una de las tres variables.
5.- La siguiente tabla muestra las puntuaciones obtenidas por un grupo de personas en
un test que mide el estrés.
Puntuaciones : 0-2 2-4 4-6 6-8 8-10 10-12
N° personas : 3 15 34 44 41 14
Se afirma que la distribución de las puntuaciones de estrés tiene sesgo negativo. ¿Es
correcta esta afirmación?
6.- Utilizando los datos del archivo 05-Tablas Bidimensionales, calcular los coeficientes
de asimetría y curtosis para Tolerancia al estrés según: Área, Condición, Género, lugar
de nacimiento y estado civil; interpretar cada caso.

Psicología
DIAGRAMA DE CAJAS
Con los datos del archivo 08-Cajas, para cada uno de los siguientes problemas, trazar e
interpretar el diagrama de cajas.
1.- Se tienen los siguientes datos correspondientes a las puntuaciones obtenidas en un test
que mide el liderazgo, por un grupo de trabajadores seleccionados al azar en una
empresa del sector privado.
54 59 65 61 67 69 80 94 83 90
68 76 72 83 58 73 59 76 84 56
86 96 90 82 70 74 63 65 78 69
62 76 61
2.- El siguiente es un conjunto de datos que corresponden a los tiempos, en minutos, que
utilizaron un grupo de estudiantes seleccionados al azar en una universidad, para
responder el test de BarOn que mide la Inteligencia emocional. Los tiempos registrados
27 29 25 30 26 30 31 30 29 33
34 20 35 45 60 48 65 21 26 48
10 15 25 18 10 20 25 30 30 35
40 45 25 30 45 50 60 18 15 10
52 55 92
3.- Los siguientes datos son las unidades vendidas durante el último mes por un
empresario que vende electrodomésticos.
100 74 57 65 92 55 123 64 78 64
45 110 82 93 112 105 80 116 92 97
92 64 58 35 76 62 78 45 74 108
108 116 73 84 106 90 86 94 60 86
67 98 90 62 94 60 96 10
4.- Un banco está realizando un estudio del tiempo (en minutos) que los clientes
permanecen conectados a su portal de banca on-line. Se toma una muestra aleatoria
y se obtienen los siguientes datos:
13 54 24 27 39 19 32 35 25 40
15 42 22 28 38 17 30 34 23 38
18 45 23 29 39 18 31 33 24 40
16 55 20 28 38 21 34 37 27 44
12 48 20 29 36 17 34 33 27 43
10 45 22 25 36 18 30 34 28 43
5.- Utilizando los datos del archivo 05-Tablas Bidimensionales, trazar un diagrama de
cajas, interpretar y observar la presencia o ausencia de valores atípicos para:
Años de servicio según área.
Edad según condición.
Adaptabilidad según lugar de nacimiento.
Autorrealización según estado civil.
Empatía según género.
Flexibilidad según estado civil.
Tolerancia al estrés según área.

Psicología
EXPERIMENTO ALEATORIO-ESPACIO MUESTRAL-EVENTOS
1.- Decir si los siguientes son experimentos aleatorios o son fenómenos determinísticos.
Se observa a un grupo de niños para detectar si es hiperactivo o no.

Se observa a una persona para averiguar si presenta autoestima alta, media
o baja.
Entrevistar a los profesores a la entrada de una universidad, acerca de su
profesión, hasta completar cinco psicólogos.
Seleccionar un estudiante del Registro de Notas.
Se lanza una moneda y se observa el lado superior.
Soltar una piedra en el aire.
Se le pregunta a un consumidor cuál de entre dos productos es su preferido.
Extraer un estudiante de un grupo que contiene estudiantes aprobados y
reprobados en el primer examen de estadística y observar su situación.
Contar el número de automóviles que cruzan la intersección de dos calles
hasta antes de que ocurra un accidente.
Se observa el cambio diario en el precio del dólar.
Observar la nacionalidad de una persona extraída de un grupo donde no hay
extranjeros.
Se extrae una muestra de un producto terminado en una línea de ensamblaje
para determinar si el producto es defectuoso o no.
Observar el tiempo de vida de una computadora.
Lanzar una pelota en una piscina con agua.
Observar el resultado de un partido de fútbol.
La hora en que se despierta diariamente una persona.
Lanzar una moneda hasta que salga cara.
La hora en que se despierta una persona utilizando un reloj despertador.
2.- Para los siguientes experimentos aleatorios determinar el Espacio Muestral y los
Eventos que se indican.
E1 : Se lanza un dado y se observa el número que aparece en el lado superior.

A : como máximo cuatro.
B : número par o mayor que uno.
C : número par y mayor que tres.
D : número par e impar.
E2 : Se lanzan tres monedas y se observan los lados superiores.

A : no obtener sello.
B : obtener dos veces cara.
C : como máximo dos caras.
D : obtener un sello.
E : obtener por lo menos dos caras.

Psicología
E3 : Se lanzan una moneda y un dado y se observan los lados superiores.

A : se obtiene sello y un número impar.
B : se obtiene un número par.
C : se obtiene un número divisible por tres.
E4 : Se lanzan dos monedas y un dado y se observan los lados superiores.

A : aparecen dos caras y un número impar.
B : la segunda moneda es cara.
C : aparece exactamente una cara y un número primo.
D : se obtiene como máximo una cara.
E5 : Se cuenta el número de camiones que pasan por un peaje durante un día

determinado.
A : pasan como mínimo diez camiones.
B : más de tres y como máximo ocho camiones.
C : no más de tres.
D : no menos de seis.
E6 : Se arroja una moneda cinco veces y se cuenta el número total de sellos

obtenidos.
A : se obtiene más de dos sellos.
B : menos de tres sellos.
C : se obtiene un número impar de sellos.
D : se obtiene no más de tres sellos.
E7 : De cinco psicólogos A, B, C, D y E se elige una comisión de tres miembros.

A : A es integrante de la comisión.
B : A o B son seleccionados.
C : A y B son elegidos.
D : A no es seleccionado.
E : B y C son elegidos.
E8 : Dos alumnos son distribuidos en dos celdas numeradas.

A : una celda queda vacía.
B : ambas celdas son ocupadas.
C : la segunda celda queda vacía.
E9 : Se lanzan dos dados y se observan los números que aparecen en las caras
superiores.
A : la suma de los dos números es menor que seis.
B : obtener dos números menores que tres.
C : los dos números son iguales e impares.
D : obtener en el segundo dado el número cuatro.
E10 : Elegir una persona adulta desde una población y observar el grado de instrucción
alcanzado.
A : no tiene educación superior.
B : tiene educación primaria.

Psicología
AXIOMAS DE PROBABILIDAD
1. En un estudio se ha aplicado durante un año una terapia basada en la ejercitación

mental para frenar el deterioro cognitivo observado en 3 enfermedades degenerativas,
en la tercera edad. Se han registrado los resultados observados al cabo de un año de
tratamiento en cada tipo de enfermedad, teniendo en cuenta que la evolución natural al
cabo de un año, de estas enfermedades, es el empeoramiento.
Evolución
Diagnóstico
Empeora Estable Mejora
Parkinson senil 34 25 17
Alzheimer 47 18 6
Demencia vascular 50 23 2
Si se selecciona al azar a un paciente, hallar la probabilidad que:
a) Tenga Alzheimer y su evolución sea estable. 0.0811
b) Presente Parkinson senil o su evolución sea de mejora. 0.3784
c) Presente una evolución estable. 0.2973
d) El diagnóstico sea de demencia vascular. 0.3378
e) Tenga Parkinson senil o demencia vascular. 0.6802
2. Los siguientes datos corresponden a la cantidad de profesores que trabajan en una

universidad, clasificados según su categoría y su satisfacción en el trabajo.
Categoría docente
Satisfacción Jefe de Profesor Profesor Profesor
en el trabajo práctica Auxiliar Asociado Principal
Mucha 78 64 54 55
Regular 90 82 48 80
Poca 52 78 56 74
Si se selecciona un profesor al azar, hallar la probabilidad que:
a) Tenga poca satisfacción en el trabajo o sea profesor asociado. 0.4464
b) Sea jefe de práctica. 0.2713
c) Sea profesor principal y su satisfacción con el trabajo sea regular. 0.0986
d) Tenga mucha satisfacción con su trabajo. 0.3095
e) Sea profesor auxiliar o profesor principal. 0.5339
3. Los siguientes datos corresponden a la cantidad de pacientes de un psicólogo,

clasificados según su tipo de esquizofrenia.
Tipo de esquizofrenia Niño Joven Adulto Adulto mayor
Simple 12 20 16 10
Paranoide 15 18 25 17
Desorganizada 24 35 14 26
Si se selecciona un paciente al azar, hallar la probabilidad que:

a) Sea adulto. 0.2371
b) Tenga esquizofrenia paranoide. 0.3233
c) Tenga esquizofrenia simple y sea adulto mayor. 0.0431
d) No sea joven. 0.6853
e) No tenga esquizofrenia desorganizada. 0.5733
f) Sea adulto o tenga esquizofrenia paranoide. 0.4526
g) Sea joven y tenga esquizofrenia desorganizada. 0.1509
h) Sea adulto o adulto mayor. 0.4655

Psicología
4. En una universidad se realiza un estudio para determinar qué relación existe, en caso
de haberla, entre liderazgo y empatía. Los datos obtenidos fueron los siguientes:
Nivel de liderazgo
Nivel de empatía
Escaso Medio Alto
Bajo 40 8 12
Medio 15 17 18
Alto 5 10 25
Si se elige un estudiante al azar, hallar la probabilidad que:
a) Tenga nivel medio tanto en empatía como en liderazgo. 0.1133
b) No tenga nivel alto en liderazgo. 0.6333
c) Tenga nivel medio en empatía o nivel escaso en liderazgo. 0.6333
d) No tenga nivel bajo en empatía. 0.6000
e) Tenga nivel escaso o alto en liderazgo. 0.7667
f) Tenga nivel alto en empatía y nivel medio en liderazgo. 0.0667
5. Un psicólogo clínico clasificó a un grupo de pacientes de acuerdo al tipo de autismo y

al género. Esta tabla de contingencia siguiente muestra los datos obtenidos.
Tipos de autismo Hombre Mujer
Autismo 26 12
Síndrome de Rett 12 32
Síndrome de Asperger 10 8
Si se selecciona un paciente al azar, hallar la probabilidad que el paciente:
a) Presente autismo. 0.38
b) sea hombre. 0.48
c) Sea mujer y presente el Síndrome de Rett. 0.32
d) Sea hombre o presente autismo. 0.60
e) Presente el Síndrome de Asperger.
f) No presente autismo.
6. Un psicólogo educativo ha clasificado a los estudiantes de un Centro Educativo según

el grado que están cursando y el trastorno psicológico con el cual han sido
diagnosticados. En la siguiente tabla se muestra el resultado obtenido:
Grado
Trastorno psicológico
Tercero Cuarto Quinto
Ansiedad generalizada 74 50 60
Fobia social 85 90 95
Trastorno de la conducta 100 98 110
TDAH 65 75 94
Calcular la probabilidad de que un estudiante escogido al azar:

a) su diagnóstico sea fobia social. 0.2711
b) esté cursando el cuarto grado. 0.3143
c) Presente TDAH o sea de tercer grado. 0.4950
d) Presente trastorno de la conducta y sea de quinto grado. 0.1104
e) No presente ansiedad generalizada. 0.8153
f) No sea de cuarto grado. 0.6857
g) Presente fobia social o TDAH. 0.5060
h) No tenga trastorno de la conducta. 0.6908
7.- En un estudio clínico realizado en una población de pacientes con síntomas de

ansiedad, se ha encontrado que la probabilidad de que se den trastornos en el sueño
es 0.40, la probabilidad de que se den trastornos de tipo depresivos es 0.60 y la
probabilidad de que se den ambos 0,30. Si extraemos un paciente de dicha población
al azar, ¿cuál es la probabilidad de que tenga al menos uno de los trastornos? 0.70

Psicología
8.- Estudios sobre la depresión muestran que la aplicación de un determinado

tratamiento mejora el estado del 72% de las personas sobre las que se aplica, no
produce efecto alguno en un 10% y empeora el estado del resto. Si se trata un paciente
que sufre de depresión,
a) Determinar la probabilidad de que empeore. 0.18
b) Calcular la probabilidad de que el tratamiento no vaya en detrimento de su estado.
0.82
9.- La siguiente tabla muestra los resultados obtenidos al observar simultáneamente las
variables trastorno principal y trastorno afectivo, a un grupo de pacientes.
Trastorno principal
Trastorno
esquizofrenia Alcoholismo Trastorno de Trastorno de Trastorno
afectivo
alimentación personalidad obsesivo
Sí 65 101 42 60 26
No 62 55 63 16 20
Si se selecciona un paciente al azar, hallar la probabilidad que:
a) No tenga trastorno afectivo. 0.4235
b) Tenga trastorno afectivo o su trastorno principal sea esquizofrenia. 0.6980
c) No tenga trastorno de personalidad ni trastorno afectivo. 0.3922
d) Tenga trastorno obsesivo. 0.0902
e) Tenga trastorno de alimentación o alcoholismo. 0.5118
f) No tenga trastorno de esquizofrenia. 0.7510
10.- La siguiente tabla muestra la clasificación de diferentes tipos de violencia según área
donde se manifiesta.
Área
Tipo de violencia Ciudades Ciudades Áreas
grandes pequeñas rurales
Autoinflingida 100 35 15
Interpersonal 110 100 90
Colectiva 35 10 5
Si se selecciona un sujeto al azar, hallar la probabilidad que:

a) Presente un tipo de violencia interpersonal.
b) Tenga un tipo de violencia colectiva y pertenezca al área rural.
c) Sea de una ciudad grande o tenga violencia interpersonal.
d) Presente un tipo de violencia autoinflingida o sea de una ciudad pequeña.
e) Pertenezca a una ciudad grande.
11.- La siguiente tabla muestra los resultados de un estudio para mostrar la relación
entre el consumo de drogas y el comportamiento antisocial de la persona.
Consumo de drogas
Comportamiento antisocial
Bajo Mediano Alto
Insomnio 15 8 8
Agresividad 10 8 20
Psicótico 8 12 7
Normal 15 10 6
Si se extrae una persona al azar, hallar la probabilidad que:
a) Sea psicótico y tenga un consumo de drogas alto.
b) No sufra de agresividad.
c) Tenga un consumo de drogas mediano o alto.
d) No tenga un comportamiento normal.

Psicología
PROBABILIDAD CONDICIONAL
1.- En una investigación se estudió la aceptación o no del tratamiento psicológico por parte
de pacientes que presentaban dos tipos de trastornos psicológicos. En la siguiente tabla
se muestra la distribución conjunta de ambas variables.
Aceptación del Trastorno de
Depresión
tratamiento personalidad
Sí 36 44
No 4 16
a) Si se selecciona al azar a un paciente, ¿cuál es la probabilidad de que acepte el
tratamiento y padezca depresión?
b) Si se elige al azar un paciente y se observa que padece un trastorno de personalidad,
¿cuál es la probabilidad de que no acepte el tratamiento?
c) Si un paciente tiene depresión, ¿cuál es la probabilidad de que acepte el tratamiento?
2.- Se tiene la siguiente información:

Cociente Intelectual
 100 > 100
Licenciado 0.1 0.3
No Licenciado 0.4 0.2
Hallar la probabilidad de que la persona elegida al azar:

a) tenga un CI por encima de 100, sabiendo ya que es licenciado universitario.
0.75
b) sea universitario, si se sabe que tiene un CI superior a 100. 0.40
3.- La siguiente tabla muestra la clasificación de los pacientes de un psicólogo, de acuerdo

al sexo y al trastorno que personalidad que presentan.
Sexo
Trastorno de personalidad
Femenino Masculino
Paranoide 42 54
Esquizoide 52 46
Esquizotípico 18 24
Límite 9 12
Se seleccionó al azar un paciente de este grupo, hallar la probabilidad que dicho

paciente:
a) Presente personalidad Esquizoide.
b) Sea hombre o presente personalidad Paranoide.
c) Presente trastorno Esquizotípico o Límite.
d) Si se sabe que presenta trastorno Paranoide, ¿cuál es la probabilidad de que
sea mujer?
e) ¿Cuál es la probabilidad que sea varón? Si se sabe que presenta trastorno
Esquizoide.
f) No presente trastorno de personalidad esquizotípico.
g) Tenga trastorno de personalidad límite dado que es mujer.
h) Si se sabe que no presenta trastorno Esquizoide, ¿cuál es la probabilidad de
que sea varón?

Psicología
4.- La siguiente tabla muestra los resultados obtenidos en un estudio sobre la

discriminación laboral percibida de tres grupos distintos de inmigrantes.
Discriminación laboral percibida
Inmigrantes
Baja Moderada Alta
Grupo 1 32 38 16
Grupo 2 18 25 22
Grupo 3 14 34 34
a) Si se selecciona al azar a una persona inmigrante, ¿cuál es la probabilidad de que
haya percibido una discriminación laboral alta? 0.3090
b) ¿Cuál es la probabilidad de pertenecer al grupo 1 y percibir un grado de
discriminación laboral moderado? 0.1631
c) Si se selecciona un inmigrante al azar y resulta pertenecer al grupo 3, ¿cuál es la
probabilidad de que perciba una baja discriminación laboral? 0.1707
d) Si se selecciona un inmigrante al azar que percibe una discriminación laboral alta,
¿cuál es la probabilidad que pertenezca al grupo 2 de inmigrantes. 0.3056
e) Si se selecciona al azar a una persona inmigrante y es del grupo 2, ¿cuál es la
probabilidad de que haya percibido una discriminación laboral alta? 0.3385
5.- En la siguiente tabla se clasifica una muestra aleatoria de adultos, de acuerdo a su

sexo y nivel de asertividad.
Sexo
Nivel de asertividad
Masculino Femenino
Bajo 38 45
Medio 28 50
Alto 22 17
Si se elige al azar un adulto de este grupo, hallar la probabilidad que:
a) sea hombre, dado que su nivel de asertividad es medio. 0.3590
b) tenga nivel de asertividad alto, dado que es mujer. 0.1518
c) Tenga nivel de asertividad medio o alto. 0.585
d) Sea mujer y tenga nivel medio en asertividad. 0.25
e) Tenga nivel bajo en asertividad o sea varón. 0.61
f) No tenga nivel medio en asertividad. 0.75
6.- Un psicólogo educativo aplicó a los docentes de un Centro Educativo un test que mide
la empatía. Los resultados obtenidos se muestran en la siguiente tabla, de acuerdo al
tipo de empatía y el sexo.
Sexo
Tipo de empatía
Femenino Masculino
Empatía cognitiva 56 42
Empatía emocional 42 35
Preocupación empática 60 56
Empatía 45 28
Si se elige un docente al azar, hallar la probabilidad que:

a) tenga empatía emocional si se sabe que es hombre. 0.2174
b) sea mujer dado que presenta empatía cognitiva. 0.5714
c) Tenga empatía. 0.2005
d) No tenga preocupación empática. 0.6813
e) Sea hombre y tenga empatía cognitiva. 0.1154
f) Tenga empatía o sea mujer. 0.7582
g) Sea varón, si se sabe que no tiene empatía emocional. 0.4390
h) No tenga preocupación empática y sea mujer. 0.3929

Psicología
7.- Se ha clasificado a un grupo de docentes universitarios de acuerdo a su grado

académico y a su nivel de motivación, los resultados se muestran en la siguiente tabla
de doble entrada:
Nivel de Grado académico

motivación Bachiller Magíster Doctor
Bajo 58 38 22
Medio 75 120 115
Alto 21 56 68
Calcular la probabilidad de que un docente escogido al azar:

a) Tenga un nivel medio en motivación.
b) Posea el grado de magíster.
c) Su nivel sea alto y tenga el grado de doctor.
d) Tenga el grado de magíster o tenga nivel de motivación Medio.
e) Si se sabe que tiene nivel de motivación bajo, ¿cuál es la probabilidad de que tenga
el grado de magíster?
f) ¿Cuál es la probabilidad de que tenga el grado de bachiller si se sabe que tiene un
nivel de motivación medio?
8.- Se han clasificado a un grupo de estudiantes universitarios de acuerdo con los

puntajes que obtuvieron en un examen de Neurociencia. En la siguiente tabla también
se muestra el rendimiento de los estudiantes.
Rendimiento del estudiante

Puntaje
Inferior Medio Alto
Bajo 25 85 74
Moderado 65 54 92
Alto 16 82 46
Calcular la probabilidad de que un estudiante escogido al azar:

a) tenga un rendimiento medio. 0.4100
b) Haya obtenido un puntaje moderado. 0.3914
c) Tenga un puntaje bajo o un rendimiento medio. 0.5936
d) Su rendimiento sea alto o su puntaje sea moderado. 0.6141
e) Haya obtenido un puntaje bajo o moderado. 0.7328
f) Su puntaje sea alto y su rendimiento sea también alto. 0.0853
g) Haya obtenido un puntaje bajo en el examen, dado que su rendimiento sea medio.
0.3846
h) Tenga un rendimiento inferior si se sabe que su puntaje fue moderado. 0.3080
9.- En una encuesta entre alumnos de maestría en Psicología se obtuvieron los datos
siguientes acerca de “el principal motivo del alumno para solicitar su ingreso a la
escuela donde está matriculado”.
Motivo para solicitar su ingreso

Tipo de estudio Calidad de la Costo o
Otros
escuela comodidad
Tiempo completo 421 393 76
Tiempo parcial 400 593 46
a) Si un alumno es de tiempo completo, ¿cuál es la probabilidad de que la calidad

de la escuela sea el principal motivo para elegir su escuela? 0.4730
b) Si un alumno es de tiempo parcial, ¿cuál es la probabilidad de que la calidad de
la escuela sea el motivo para elegirla? 0.3850

Psicología
10.- En una cadena de televisión se hizo una encuesta a 2500 personas para saber la
audiencia de un debate y de una película que se emitieron en horas distintas: 2100
personas vieron la película, 1500 vieron el debate y 350 no vieron ninguno de los dos
programas. Si se elige al azar a un encuestado, hallar la probabilidad que:
a) Viera la película y el debate. 0.58
b) Viera la película, sabiendo que vio el debate. 0.97
c) Habiendo visto la película, viera el debate. 0.69
11.- Un sistema escolar recibe 25 solicitudes para una vacante que hay para director de
un colegio. Entre los solicitantes 10 son hombres y 15 mujeres. 17 de ellos acreditan
título de maestría y 8 tienen certificado de último año. Se hace una elección al azar
entre estos 25 aspirantes.
Nivel de Estudio
Sexo Título de Maestría Certificado de último Año
Masculino 7 3
Femenino 10 5
a) ¿Cuál es la probabilidad de que sea seleccionada una mujer o una persona con
certificado de último año? 0.72
b) Hallar la probabilidad de que una mujer sea seleccionada si se sabe que hay
que hacer la elección al azar solamente entre las personas con certificado de
último año. 0.63
c) Hallar la probabilidad de que una elección al azar dé como resultado una mujer
y una persona con un certificado de último año. 0.20
12.- Después de una encuesta, mil informantes quedaron clasificados según su nivel
ocupacional y según hubieran terminado o no la educación secundaria.
Educación Secundaria Completa
Nivel Ocupacional
No Sí
Obrero no calificado 250 100
Obrero semicalificado 150 100
Personal de oficina y ventas 115 110
Administrativo semiprofesional 70 105
Se seleccionó al azar un informante de este grupo y se halló que no había terminado

su educación secundaria ¿qué probabilidad hay de que sea:
a) un obrero no calificado. 0.4273
b) un obrero semicalificado. 0.2564
c) un empleado de oficina y ventas. 0.1966
d) un empleado semiprofesional. 0.1196
13.- Una tienda de ropa comercializa dos marcas. Un estudio de pedidos produjo las
frecuencias de los pedidos por marca y por sexo, como se ve en la siguiente tabla.
Sexo Marca A Marca B
Masculino 435 321
Femenino 102 142
Se selecciona uno solo de los pedidos.

a) ¿Cuál es la probabilidad de que el cliente sea varón? 0.756
b) Hallar la probabilidad de que el pedido sea para la marca A. 0.537
c) ¿Cuál es la probabilidad de que el pedido sea para la marca B y el cliente sea mujer?
0.142
d) Si el pedido es para la marca B, ¿cuál es la probabilidad de que el consumidor sea
mujer? 0.3067
e) Si el cliente es varón, ¿cuál es la probabilidad de que el pedido sea para la marca
A? 0.5754

Psicología
14.- La siguiente tabla muestra la clasificación de 200 psicólogos, de acuerdo a su sexo y

grado académico.
Sexo
Grado académico
Masculino Femenino
Bachiller 38 45
Magíster 28 50
Doctor 22 17
Si se elige al azar una persona de este grupo, hallar la probabilidad que:
a) sea hombre, dado que tiene grado de maestría. 0.359
b) no tenga grado de doctor, dado que es mujer. 0.848
15.- La siguiente tabla de doble entrada muestra la clasificación de los trabajadores de una
empresa privada, a quienes se les ha observado su nivel de resiliencia según su edad.
Nivel de resiliencia
Grupo de edad Total
Bajo Medio Alto
Adolescencia tardía 8 15 9 32
Adultez emergente 16 27 7 50
Adultez temprana 4 9 7 20
Total 28 51 23 102
Si se elige al azar a un trabajador, hallar la probabilidad que:
a) Sea adulto emergente.
b) Tenga un nivel medio en resiliencia y pertenezca al grupo de adultez temprana.
c) Tenga nivel alto en resiliencia.
d) Sea adolescente tardío o tenga un nivel bajo en resiliencia.
e) Sea adulto temprano o adulto emergente.
f) No tenga nivel medio en resiliencia.
g) Si se sabe que su nivel en resiliencia es alto, ¿cuál es la probabilidad que
pertenezca al grupo de adultez emergente.
h) Si es un adolescente tardío, ¿cuál es la probabilidad que su nivel en resiliencia
sea bajo?
16.- El gabinete psicológico de una universidad privada ha realizado un estudio de

orientación vocacional entre los estudiantes del último año de educación secundaria,
aconsejando a cada estudiante el tipo de estudios universitarios que mejor se ajusta a
su perfil. Algunos estudiantes siguieron los consejos y otros no. En concreto, las
frecuencias de orientación y de seguimiento obtenidas fueron las siguientes:
Carrera elegida
Carrera aconsejada Total
D E F A M P
Derecho (D) 10 4 0 0 1 0 15
Economía (E) 8 20 4 4 0 2 38
Filosofía (F) 0 10 15 3 1 1 30
Administración (A) 1 8 5 15 2 5 36
Medicina (M) 2 6 4 10 13 8 43
Psicología (P) 1 2 0 4 9 22 38
Total 22 50 28 36 26 38 200
Si extraemos a uno de los estudiantes al azar, hallar la probabilidad que dicho
estudiante:
a) haya sido aconsejado para que estudie Economía. 0.19
b) haya elegido Medicina. 0.13
c) haya seguido el consejo recibido. 0.475
d) haya elegido Filosofía, sabiendo que se le aconsejó Economía. 0.105
e) esté estudiando Medicina o Psicología. 0.32
f) haya seguido el consejo recibido, sabiendo que es estudiante de Derecho. 0.455
g) sea de Medicina y recibiera el consejo de estudiar esa carrera. 0.065

Psicología
17.- Se aplicó un test de capacidad lógica y una prueba de matemáticas a una muestra de
400 estudiantes de secundaria. Se consideró que un estudiante tenía capacidad lógica
alta si en el test tenía un resultado superior a 20 puntos. De los 400 estudiantes, 100
tenían capacidad lógica alta; además, del total de la muestra, 120 superaron la prueba
de matemáticas, de los cuales 40 tenían capacidad alta. Se definen los sucesos A:
Tener capacidad lógica alta, y B: Superar la prueba de matemáticas. Si se extrae un
estudiante al azar, determinar:
a) La probabilidad de que el estudiante tenga capacidad lógica alta y no haya
superado la prueba. 0.15
b) Sabiendo que el estudiante tiene capacidad lógica alta, hallar la probabilidad de
que no haya superado la prueba. 0.60

Psicología
PROBABILIDAD TOTAL – TEOREMA DE BAYES
1.- Un psicólogo toma un autobús o un microbús para ir a su trabajo con probabilidades

0.3 y 0.7 respectivamente. 30% de las veces que toma el autobús llega tarde al trabajo,
mientras que 20% de las veces que toma el microbús llega tarde a su trabajo.
a) Si llega tarde al trabajo en un día particular, ¿cuál es la probabilidad de que
haya tomado el autobús? 0.3913
b) Si llega temprano al trabajo un día cualquiera, ¿cuál es la probabilidad que
haya tomado el microbús? 0.7273
2.- Un grupo de Neurociencia está compuesto por 10 alumnos de primer año, 30 de último
año y 10 graduados. Las calificaciones finales mostraron que 3 de los alumnos de
primer año, 10 de los de último año y 5 de los graduados recibieron una A en el curso.
Si se elige al azar un estudiante de este grupo y se encuentra que obtuvo una
calificación A; ¿cuál es la probabilidad de que sea un estudiante de último año?
0.555
3.- Un estudio reciente indica que el 70% de todos los estudiantes tiende a utilizar las
“fantasías” como un mecanismo para superar la frustración causada por la resolución
de problemas estadísticos, y que el 30% no lo hace por esa razón. Un inteligente
asistente de profesor elaboró una prueba para medir si un alumno fantaseaba o no.
Sin embargo, el ensayo no está del todo perfecto. Generalmente, el examen produce
un resultado positivo para el 60% de los estudiantes que utilizan fantasías, y un
resultado negativo para el 40% restante. En el caso de los no fantasiosos, el examen
resulta positivo para el 20%, y negativo, para el 80%. Hallar la probabilidad de que
una persona utilice fantasías, obteniendo un resultado positivo. 0.875
4.- Un psicólogo de una compañía aérea, por experiencias anteriores, conoce que el 90%
de los tripulantes de cabina que inician un determinado tratamiento técnico terminan
con éxito. La proporción de tripulantes de cabina con entrenamiento y con experiencia
previa es del 10% de entre los que completaron con éxito su entrenamiento y del 25%
de entre aquellos que no terminaron con éxito su entrenamiento. Se desea saber la
probabilidad de que un tripulante de cabina con experiencia previa supere el
entrenamiento con éxito. 0.78
5.- Se ha hecho un estudio de una nueva terapia sobre 120 personas que presentan
trastorno de ansiedad. 30 de ellas ya habían padecido esta enfermedad con
anterioridad. Entre las que la habían padecido con anterioridad, el 80% ha
reaccionado positivamente al nuevo tratamiento. Entre las que no la habían padecido
sólo el 10% reaccionó negativamente.
a) Si elegimos un paciente al azar, ¿cuál es la probabilidad de que no reaccione
positivamente al nuevo tratamiento? 0.125
b) Si un paciente ha reaccionado positivamente, ¿cuál es la probabilidad de que no
haya padecido la enfermedad con anterioridad? 0.7714
c) ¿Cuál es la probabilidad de que no haya presentado trastorno de ansiedad con
anterioridad y haya reaccionado positivamente al nuevo tratamiento? 0.675
6.- Se estudian a 1000 alumnos en tres escuelas profesionales de una universidad. En la

primera hay un neurótico por cada diez alumnos, en la segunda uno por cada quince
y en la tercera uno por cada veinte. El número de alumnos por escuela es 200, 300 y
500. Tomamos un alumno al azar y vemos que es neurótico, ¿cuál es la probabilidad
de que pertenezca a la tercera escuela? 0.3846

Psicología
7.- Una compañía de seguros clasifica a sus afiliados en tres grupos: bajo, mediano y alto
riesgo. Sus estadísticas indican que la probabilidad de que haya implicados en un
accidente en cada uno de los grupos es: 0.05 para los de bajo, 0.15 para los de mediano
y 0.30 para los de alto riesgo. Si el 20% de los afiliados es de bajo riesgo, el 60% de
mediano y el resto son de alto riesgo, conteste:
a) Si un asegurado no sufrió durante el último año ningún accidente. ¿Cuál es la
probabilidad de que esté en la clase de bajo riesgo?
b) Hallar la probabilidad de que un asegurado haya sufrido un accidente.
c) ¿Cuál es la probabilidad de que un asegurado sea de alto riesgo y no haya sufrido
un accidente?
8.- Se sabe que determinada máquina “de verdad” que se aplica a un sospechoso es fiable
al 90% cuando la persona es culpable y al 99% si la persona es inocente. Se selecciona
a un individuo de un grupo de sospechosos, de los cuales se sabe que sólo el 5% ha
cometido un delito, y la prueba indica que este individuo es culpable. ¿Cuál es la
probabilidad de que realmente sea una persona inocente? 0.1743
9.- En un sistema de alarma, la probabilidad de que esta funcione habiendo peligro es

0.95 y la de que funcione por error sin haber peligro es 0.03. Si la probabilidad de
haber peligro es 0.1:
a) Calcular el porcentaje de veces que habiendo funcionado la alarma no haya
peligro. 22.13%
b) Hallar la probabilidad de que haya peligro y la alarma no funcione. 0.005
c) Calcular la probabilidad de que no habiendo funcionado la alarma haya peligro.
0.0057
d) ¿Cuál es la probabilidad de que la alarma funcione? 0.122
10.- A la consulta de un Gabinete Psicológico acudieron el año pasado 100 pacientes. De

los 100 pacientes, 30 sufrían trastorno depresivo, 20 pacientes fueron diagnosticados
de fobias específicas, y los pacientes restantes fueron diagnosticados de ansiedad.
Terminada la primera fase del tratamiento, el porcentaje de curación en el grupo de
pacientes con trastorno depresivo fue del 50%, en el grupo con problemas de fobia del
70%, y del 40% en el grupo de pacientes con problemas de ansiedad. Si del grupo de
pacientes que asistieron a terapia el año pasado se extrae uno al azar,
a) Hallar la probabilidad de que no esté curado. 0.51
b) Si se encuentra que está curado, ¿cuál es la probabilidad de que dicho paciente
hubiera sido diagnosticado previamente de trastorno depresivo? 0.3061
c) ¿Cuál es la probabilidad de que haya sido diagnosticado de fobia y no esté curado?
0.06
11.- Una alumna está indecisa con relación a que si se matricula en el curso de estadística
o en el curso de química. Aunque ella realmente prefiere matricularse en química
estima que su probabilidad de aprobar estadística es 1/4 mientras que su
probabilidad de aprobar química es 1/3. Si la alumna decide matricularse en uno de
estos cursos mediante el lanzamiento de una moneda, ¿cuál es la probabilidad de que
ella apruebe el curso de química? 0.167
12.- Pedro quiere enviar una carta a Luisa. La probabilidad de que Pedro escriba la carta
es 0,8, la probabilidad de que el correo pierda la carta es 0,1 y la probabilidad de que
el cartero no entregue la carta es 0,9. Si Luisa no recibe la carta, ¿cuál es la
probabilidad de que Pedro no la haya escrito? 0.216
13.- En cierto país, el 99% de los detenidos y sometidos a juicio son culpables del delito
que se les imputa. Los jueces, al emitir veredicto, aciertan en el 95% de los casos,
tanto si el acusado es culpable como inocente. Según estos datos, calcular la
probabilidad de que:
a) Un ciudadano inocente haya sido declarado culpable. 0.00053
b) Sea culpable, si ha sido declarado inocente. 0.8389

Psicología
14.- La probabilidad de que un estudiante estudie para un examen final es 0.20. Si estudia,
la probabilidad de que apruebe el examen es 0.8 en tanto que, si no estudia, la
probabilidad es de sólo 0.50. Hallar la probabilidad
a) de que dicho estudiante apruebe su examen final. 0.56
b) de que haya estudiado, si se sabe que aprobó el examen. 0.2857
15.- El profesor Méndez acaba de instalar un nuevo terminal de computadora en su oficina.

La compañía proveedora de la computadora le informó que la computadora tiene una
probabilidad de estar "fuera de línea" (no disponible para atender la terminal) un 5%
del tiempo y que el terminal en su oficina fallará un 2% del tiempo. ¿Cuál es la
probabilidad que:
a) la computadora "esté fuera de línea" si el profesor encuentra que su terminal
está fallando. 0.05
b) el profesor encuentre que su terminal está fallando si él sabe que la
computadora está "fuera de línea". 0.02
c) al mismo tiempo la computadora esté "fuera de línea" y que la terminal falle.
0.001
16.- La profesora García sale de su trabajo exactamente a las 4:45 PM. La probabilidad de
que se vaya directamente a su casa es 0,7 y de que pase primero a tomar té en el
centro de la ciudad es 0,3. Si va directamente a su casa hay una probabilidad de 0,9
de que ya esté en ella a las 6 PM. en tanto que si pasa primero al centro esta
probabilidad es sólo 0,5. Dado que la profesora García llegó a su casa después de las
6 PM. ¿Cuál es la probabilidad de que su retraso se deba a que tomó té en el centro?
0.6818
17.- El profesor López dicta un curso de Estadística y quiere tomar una prueba en cada
clase. Sabedor de que a veces se olvida de ir a hacer su clase, ha dado instrucciones
a su jefe de prácticas que se haga cargo de la clase cuando él está ausente. Si el
profesor López hace la clase, la probabilidad es 0,70 de que tome la prueba en tanto
que, si el jefe de prácticas hace la clase, esta probabilidad es de sólo 0,10. Si el profesor
López falta el 80% de las clases:
a) ¿Cuál es la probabilidad de que haya una prueba en una clase dada? 0.22
b) Suponiendo que hubo prueba en una clase determinada, ¿cuál es la
probabilidad de que el profesor López haya estado ausente? 0.36
18.- El señor Vásquez tiene tres secretarias con diferentes niveles de competencia. La
secretaria A ha escrito el 20% de un trabajo, la secretaria B el 40% y la secretaria C el
40%. Hay un error ortográfico que irrita en especial al señor Vásquez, y éste ha
calculado que A lo comete el 90% de las veces que tiene que escribir la palabra en
cuestión, que B lo comete el 40% de las veces y C nunca.
a) ¿cuál es la probabilidad que no encuentre error? 0.66
b) Si el profesor encuentra ese error en una página del trabajo, ¿cuál es la
probabilidad de que esa página lo haya escrito la secretaria A? 0.5294
c) Si no encuentra error, ¿cuál es la probabilidad de que dicha página haya sido
escrita por la secretaria B? 0.3636
19.- Tres joyeros idénticos tienen dos compartimientos. En cada compartimiento del primer
joyero hay un reloj de oro. En cada compartimiento del segundo joyero hay un reloj de
plata. En el tercer joyero en un compartimiento hay un reloj de oro, en tanto que en el
otro hay un reloj de plata. Si seleccionamos un joyero aleatoriamente, abrimos uno de
los compartimientos y hallamos un reloj de plata, ¿cuál es la probabilidad de que el
otro compartimiento tenga un reloj de oro? 0.3333

Psicología
20.- En una clase el 30% de los alumnos varones y el 10% de las mujeres son repitentes.
El 60% de los alumnos son varones. Si se selecciona un estudiante al azar, calcular la
probabilidad que:
b) sea varón y repitente. 0.18
c) sea varón dado que es no repitente. 0.54
21.- La profesora Méndez ha estado enseñando estadística durante muchos años. Sabe que
80% de los estudiantes completan los problemas de la Guía de Prácticas. Determinó
que de los alumnos que hacen las tareas, 90% aprueban el curso. De aquellos
estudiantes que no realizan la tarea, 60% aprueban. Carlos Muñoz llevó Estadística el
ciclo pasado con la profesora y tuvo calificación aprobatoria. ¿Cuál es la probabilidad
de que sí haya resuelto los problemas de la Guía de Prácticas? 0.8571
22.- Un profesor olvida poner su despertador con una probabilidad de 0.3. Si lo pone,
timbra con una probabilidad de 0.8. Si la alarma suena, se despierta a tiempo para
su primera clase de la mañana con una probabilidad de 0.9. Si la alarma no funciona,
él despierta a tiempo para su primera clase con una probabilidad de 0.2. ¿Cuál es la
probabilidad de que el profesor despierte a tiempo para su primera clase del día de
mañana? 0.592
23.- Supongamos que la probabilidad de que un jurado, seleccionado para un juicio de un

caso criminal, llegue al veredicto correcto es del 95%. La policía estima que el 99% de
los individuos que llegan a un juicio son realmente culpables. Calcular la probabilidad
de que un individuo:
a) sea inocente dado que el jurado dictaminó que es inocente. 0.1610
b) sea declarado culpable. 0.941
24.- Según un informe anual, el 63% de los usuarios de móvil en una ciudad tiene un
“Smartphone”. Entre los propietarios de este tipo de teléfono, el 77% lo emplea para
su conexión habitual a internet. Sin embargo, entre los propietarios de otros tipos de
teléfono móvil sólo el 8 % lo emplea para la conexión habitual a internet.
a) Calcular la probabilidad de conectarse habitualmente a internet a través del
teléfono móvil.
b) Si un usuario emplea habitualmente el teléfono móvil para conectarse a
internet, hallar la probabilidad de que sea propietario de un “Smartphone”.

Psicología
PROBABILIDAD DE EVENTOS INDEPENDIENTES
1.- En un centro psiquiátrico hay un total de 200 residentes, de los cuales 80 sufren un
trastorno depresivo mayor y el resto otros cuadros clínicos. Se seleccionan al azar dos
historiales clínicos. Calcule la probabilidad que:
a) ambos sean residentes con depresión mayor. 0.16
b) ambos sean residentes con otros trastornos. 0.36
c) ambos sean residentes con el mismo trastorno. 0.52
d) al menos uno sea residente con depresión mayor. 0.64
2.- Sabemos que los test A, B, C y D permiten detectar disfunciones cerebrales en los
pacientes que han sufrido un traumatismo con probabilidades de 0.95, 0.80, 0.75 y
0.50, respectivamente, y que la probabilidad de que se detecte la disfunción con
cualquiera de esos test es independiente de la de que se detecte con los restantes test.
Según lo anterior, y asumiendo que basta que un test dé positivo para considerar que
el problema se ha detectado, responda a las siguientes preguntas:
a) ¿Cuál es la probabilidad de detectar el problema en un paciente si se le
administran los test A y B? 0.76
b) ¿Cuál es la probabilidad de que no se le detecte si se le administran los test
B y C? 0.05
c) Si consideramos como fiable una detección sólo si el paciente da positivo en dos
test, ¿cuál es la probabilidad de que detectemos la disfunción si se administran
los test C y D? 0.375
d) Si consideramos que se ha detectado la disfunción cuando al menos uno de los
test da positivo, ¿cuál es la máxima probabilidad de detección que podríamos
conseguir con esos test y cuál sería el procedimiento para ello? 0.99875
3.- Un test de selección múltiple consta de 30 preguntas. Cada pregunta tiene 4 posibles
respuestas siendo sólo una de ellas la correcta. Si un alumno responde al azar cada
pregunta, ¿Cuál es la probabilidad de que todas sus respuestas sean incorrectas?
0.00018
4.- En una fábrica de zapatos se producen por separado, las partes superiores, las suelas
y los tacos; las cuales se ensamblan aleatoriamente hasta obtener un zapato. El 5%
de las partes superiores, el 3% de las suelas y el 2% de los tacos tienen fallas. Si se
elige al azar un par de zapatos, ¿Cuál es la probabilidad de que resulte fallado?
0.09693
5.- Tres alumnos se dividen un trabajo de Estadística y cada uno trabaja su parte de
manera independiente. Si se ponen de acuerdo para integrar sus trabajos en uno solo,
y las probabilidades de fallar son 0.2, 0.15 y 0.25 respectivamente.
a) Hallar la probabilidad de que presenten bien resuelto el trabajo. 0.51
b) Hallar la probabilidad de que presenten el trabajo con error (no esté bien resuelto).
0.49
6.- La empresa de transporte ¨Seguro y Veloz¨ tiene dos camiones operando en forma
independiente. La probabilidad de que cualquiera de los camiones esté disponible
cuando la empresa lo requiera es 0.96.
a) ¿Cuál es la probabilidad de que ningún camión esté disponible cuando la empresa
lo requiera? 0.0016
b) ¿Cuál es la probabilidad de que por lo menos esté disponible un camión cuando la
empresa lo requiera? 0.9984

Psicología
7.- Un explorador de petróleo hará una sucesión de perforaciones en un área dad para
encontrar un pozo productivo. La probabilidad de que tenga éxito en un experimento
dado es 0.2.
a) ¿cuál es la probabilidad de que la tercera excavación sea la primera en la cual se
localice un pozo productivo? 0.128
b) Si sus recursos totales le permiten la excavación de no más de 3 perforaciones ¿cuál
es la probabilidad de que localice cuando menos un pozo productivo? 0.488
8.- Se lanza un dado hasta que aparezca el 6. ¿Cuál es la probabilidad de que se necesiten,
a) exactamente cuatro lanzamientos. 0.096
b) como máximo cuatro lanzamientos. 0.5177
9.- Una factoría opera con un turno diurno de 8 horas. Se usan 5 máquinas de cierto tipo.
Si una de estas máquinas se descompone se hace a un lado y se repara por una cuadrilla
que opera de noche. Suponga que la probabilidad de que una máquina dada sufra una
descompostura durante un día de operación es 1/5. ¿Cuál es la probabilidad que:
a) No ocurra ninguna descompostura de máquina en un día dado. 0.3276
b) Dos o más descomposturas de máquina ocurran en un día dado. 0.2628
10.- En un taller hay tres computadoras; la primera se avería al mes con una probabilidad
de 0.04, la segunda con 0.06 y la tercera con 0.1; sus averías son independientes en
probabilidad. Calcular la probabilidad que se averíen:
a) una sola computadora en el mes. 0.1759
b) las tres computadoras en el mes. 0.0002
c) la primera y la segunda, pero no la tercera. 0.0022
d) al menos una de las computadoras. 0.1878
11.- La probabilidad de que Elena derrote a Carlos en un juego de ajedrez es de 2/3. ¿Cuál
es la probabilidad de que Elena derrote a Carlos exactamente dos veces en 3 juegos de
ajedrez? 0.4444
12.- Si un empleado elude su trabajo el 30% del tiempo, ¿cuál es la probabilidad de que
sea sorprendido si su jefe lo controla 4 veces al azar? 0.7599
13.- Para la señalización de emergencia de un aeropuerto se han instalado dos indicadores

que funcionan independientemente. La probabilidad de que el indicador se accione
durante una avería es igual a 0.95 para el primero de ellos y 0.90 para el segundo.
Hallar la probabilidad de que durante una avería se accione sólo un indicador. 0.14
14.- La compañía de computadoras Wang elabora 10 000 unidades por semana. Cada
unidad pasa por tres puestos de inspección A, B y C, antes de ser embarcadas. En el
puesto A se rechazan 2 por 100; 5 por 100 se rechazan en el puesto B, y por último
en el puesto C se rechazan aproximadamente 1 por 100. ¿Cuál es la probabilidad de
que una unidad tomada al azar pase las tres inspecciones? 0.9217
15.- Cuatro amigos que se dirigen a un lugar, toman 4 rutas diferentes de acuerdo al riesgo
que se corre de tener algún accidente. Si se le asignan las probabilidades de riesgo
para cada ruta: 0,2 ; 0,15 ; 0,25 ; 0,10. Hallar la probabilidad;
a) Que ninguno tenga dificultades. 0.459
b) Que los cuatro sufran accidentes. 0.0008
c) Que los dos primeros sufran accidentes y los restantes no. 0.0203
16.- A y B juegan 12 partidas de ajedrez. A gana seis, B gana cuatro y en dos quedan
empate. Un día acuerdan jugar un torneo de 3 partidas. Hallar la probabilidad de que:
a) A gane las tres. 0.125
b) en dos partidas queden empate. 0.0694
c) A y B ganen alternadamente. 0.13889

Psicología
17.- En el examen de cierta asignatura suelen aprobar el 65% de los que se presentan al
mismo. Suponemos que el resultado obtenido por cualquiera de las personas es
independiente del resultado obtenido por las restantes. Si cuatro personas se
presentan al examen una mañana elegida aleatoriamente, ¿cuál es la probabilidad
que:
a) No apruebe ninguna. 0.0150
b) Apruebe una sola. 0.1115
c) Aprueben dos. 0.2070
d) Aprueben tres.
18.- Si en una caja tenemos catorce fichas blancas y seis rojas y sacamos al azar una ficha
y, habiéndola observado, la introducimos en la caja antes de extraer la siguiente, ¿cuál
es la probabilidad que aparezca ficha blanca:
a) en dos de tres extracciones. 0.441
b) en dos o más de las tres extracciones. 0.784
c) en ninguna de las tres extracciones. 0.027
19.- Una máquina está dotada de dos detectores de emergencia que funcionan
independientemente uno del otro. La probabilidad de que actúen estos dispositivos al
ocurrir una avería es de 0.95 para el primero de ellos, y de 0.90 para el segundo. Hallar
la probabilidad de que, al producirse una avería,
a) Actúen los dos detectores. 0.855
b) Actúe sólo uno de ellos. 0.140
c) No actué ninguno. 0.005

Psicología
DISTRIBUCIÓN DE PROBABILIDAD BINOMIAL
1.- Según los registros históricos de un hospital el 20% de los pacientes tratados en el
Servicio de Psiquiatría son psicóticos. Considere la variable “Cantidad de pacientes
psicóticos entre los ocho que asistirán al Servicio de Atención Psiquiátrica de dicho
hospital”. Hallar la probabilidad de que:
a) haya menos de tres psicóticos. 0.7969
b) ninguno sea psicótico. 0.1678
c) alguno sea psicótico. 0.8322
d) haya mayoría, pero no totalidad, de psicóticos. 0.0104
e) como máximo, tres pacientes no sean psicóticos. 0.0104
f) Al menos uno y como máximo cinco sean psicóticos. 0.8310
g) Más de uno, pero menos de siete sean no psicóticos. 0.4966
h) Menos de la mitad sean psicóticos. 0.9437
2.- A un Laboratorio de la Risa que preparan unos especialistas sobre Psicología y Humor
asistirán seis sujetos entre los 800 (50% mujeres y 50% varones) que respondieron a
la Escala sobre el Sentido del Humor. Considere la variable “cantidad de mujeres entre
los seis que asistirán al Laboratorio de la Risa”. Hallar la probabilidad de que:
a) la mitad de los sujetos que vayan sean mujeres. 0.3125
b) a lo sumo vayan cinco mujeres. 0.9844
c) por lo menos vayan dos mujeres. 0.8906
d) vayan menos de dos o más de cuatro mujeres. 0.2188
e) la mayoría de sujetos que vayan sean varones. 0.3437
3.- Si de una población de 500 esquizofrénicos, de los que un 30 % sufren alteración

cerebral, se extrae una muestra aleatoria simple de 17 sujetos, hallar la probabilidad
de que el número de sujetos con alteración cerebral sea:
a) más de ocho. 0.0403
b) al menos cinco. 0.6113
c) más de siete y como máximo diez. 0.1014
d) no más de nueve. 0.9873
e) al menos seis, pero menos de doce. 0.4025
f) solo seis. 0.1784
g) ¿Cuántos esquizofrénicos no sufren alteración cerebral? 11.9
4.- A una reunión han sido convocados diez psicólogos. Cada psicólogo puede acudir o no
con independencia de lo que hagan las demás. Si la probabilidad de que acuda cada
uno de los psicólogos es 0.85; hallar la probabilidad de que:
a) asistan todos. 0.1969
b) Asistan más de seis psicólogos. 0.9500
c) Como máximo tres no asistan. 0.9500
d) Al menos asistan cuatro. 0.9999
e) Menos de tres o más de cuatro no asistan. 0.8301
f) Asistan la mayoría. 0.9901
5.- Un estudio realizado en cierta universidad muestra que el 60% de los graduados en
psicología obtiene empleo en su área de elección después de un año de su graduación.
Hallar la probabilidad de que, después de un año de su graduación, entre 14
graduados en psicología de esa universidad, seleccionados al azar:
a) cuando menos seis encontrarán trabajo en su área. 0.9417
b) sólo una minoría consiga trabajo en su área. 0.1501
c) cuando mucho tres trabajarán en su área. 0.0039
d) la mitad no consiga trabajo en su área. 0.1574
e) de cinco a ocho conseguirán trabajo en su área. 0.4966

Psicología
6.- En una prueba psicométrica de 20 preguntas de verdadero y falso, hallar la

probabilidad de que el número de respuestas correctas sea:
a) Exactamente diez. 0.1762
b) La mayoría. 0.4119
c) Más de cinco, pero menos de doce. 0.7276
d) Al menos siete. 0.9423
e) No más de ocho. 0.2517
f) Más de quince o menos de diez. 0.4180
g) Siete o doce. 0.1940
7.- De una población de pacientes con depresión, se sabe que el 30% sufre alteraciones
somáticas; un psicólogo clínico extrae una muestra aleatoria simple de 16 sujetos,
hallar la probabilidad que:
a) no más de cinco sufran de alteraciones somáticas. 0.6598
b) siete o diez no sufran de alteraciones somáticas. 0.1834
c) más de cuatro y menos de nueve no tengan alteraciones somáticas. 0.0741
d) menos de la mitad o más de doce tengan alteraciones somáticas. 0.9256
e) al menos siete, y menos de trece no sufran alteraciones somáticas. 0.7470
f) tan sólo tres sufran de alteraciones somáticas. 0.1465
g) sólo uno sufra de alteraciones somáticas. 0.0228
h) al menos el 50% no sufra de alteraciones somáticas. 0.9743
8.- Un psicólogo afirma que las personas que toman antidepresivos, después de dejarlos
por un periodo de 6 meses vuelven al estado depresivo en una proporción de 5 de cada
100 personas. Para constatar esta afirmación se elige aleatoriamente a doce pacientes
que estaban con medicación. Hallar la probabilidad de que:
a) Al menos dos vuelvan al estado depresivo. 0.1184
b) Ninguna vuelva al estado depresivo. 0.5404
c) Más de tres y como máximo nueve vuelvan al estado depresivo. 0.0022
d) No menos de diez no vuelvan al estado depresivo. 0.9804
e) No menos de cuatro.
9.- En un servicio de psicopatología, de un centro público de salud mental, se conoce que,

la quinta parte de los pacientes abandona el tratamiento antes de culminar el número
de sesiones establecidas por el psicólogo. El próximo mes iniciarán su tratamiento 30
pacientes elegidos al azar. Calcular la probabilidad de:
a) retener a todos los pacientes hasta la culminación de sus sesiones. 0.0012
b) que abandone, antes de cumplir con todas sus sesiones, alguno de esos pacientes.
0.9988
c) que cumpla con todas sus sesiones al menos el 60% de esos pacientes. 0.9969
d) que abandone sus sesiones al menos la sexta parte de los pacientes. 0.7448
e) que cumplan con todas sus sesiones solo veinte pacientes. 0.0355
10.- Estudios realizados en Alemania indican que el 25% de la población padece un ligero
miedo a que se rían de ellos. Considere la variable “Cantidad de personas que padecen
un ligero miedo a que se rían de ellas entre doce elegidas al azar de la población
alemana. Hallar la probabilidad de que el número de personas que padecen un ligero
miedo a que se rían de ellas sea:
a) exactamente una. 0.1267
b) a lo sumo dos. 0.3907
c) más de una. 0.8416
d) por lo menos cinco. 0.1576
e) Sólo una minoría. 0.9456
f) Menos de cuatro o más de ocho. 0.6492
g) Como mínimo tres pero como menos de siete. 0.5951
h) Cinco o siete. 0.1147

Psicología
11.- Se sabe que cierto antidepresivo produce reacción alérgica en 3 de cada 20 pacientes.
Si se receta dicho producto a diez pacientes, seleccionados al azar a partir de los
pacientes de un consultorio psicológico; calcular la probabilidad que:
a) al menos 3 sufran reacción alérgica. 0.1798
b) la mayoría no sufra reacción alérgica. 0.9901
c) más de dos 2 pero menos de siete sufran reacción alérgica. 0.1797
d) más de cuatro y menos de ocho no sufran reacción alérgica. 0.1784
e) No más de cuatro sufran reacción alérgica. 0.9901
f) Tres o cinco sufran reacción alérgica. 0.1383
g) ¿Cuántos pacientes se espera que no sufran reacción alérgica? 9
12.- Del total de aspirantes que perdieron la posibilidad de integrarse a las fuerzas
policiales, se sabe que dos de cada cinco postulantes tienen trastornos psicológicos
que se manifiesta en su nivel de agresividad muy elevado y falta de sensibilidad social.
Si se seleccionan al azar 25 aspirantes, hallar la probabilidad que:
a) Solo 5 presenten trastornos psicológicos. 0.0199
b) Al menos quince no presenten trastornos psicológicos. 0.5858
c) No más de siete presenten trastornos psicológicos. 0.1536
d) Al menos nueve y como máximo quince no presenten trastornos. 0.5711
e) Más de seis, pero menos de doce presenten trastornos psicológicos. 0.6587
f) Siete o nueve presenten trastornos psicológicos. 0.2311
g) Más del 80% no haya presentado trastornos psicológicos. 0.0095
h) ¿Cuántos aspirantes se espera que no tengan trastornos psicológicos? 15
13.- Después de realizar varios sondeos sobre una población con escasa cultura, se ha
conseguido averiguar que únicamente el 15% de la misma es favorable a los
tratamientos de psicoterapia. Elegida al azar una muestra de 50 personas de dicha
población, se desea saber la probabilidad de que:
a) haya más de 5 personas favorables a dichos tratamientos. 0.7806
b) a lo sumo haya 6 personas favorables. 0.3613
c) sólo el 10% de personas sean favorables. 0.1072
d) más de treinta y como máximo 45 sean desfavorables. 0.8879
e) menos de ocho o más de 12 sean favorables. 0.5489
14.- Una alumna de Psicología tiene la certeza de aprobar una asignatura cualquiera con
probabilidad 0.8. Si lleva seis asignaturas, hallar la probabilidad que:
a) salga mal en todas las asignaturas. 0.0001
b) apruebe menos de dos cursos o más de cuatro. 0.657
c) apruebe exactamente dos cursos. 0.015
d) apruebe la mayoría de sus asignaturas. 0.9011
e) repruebe dos o tres asignaturas. 0.3277
f) apruebe al menos dos, pero menos de cinco asignaturas. 0.3430
15.- Un examen en la administración pública está diseñado en forma tal que el 70% de las
personas con un CI de 90 lo aprueben. Hallar la probabilidad que entre 15 personas
con un CI de 90 que se presenten al examen, lo aprueben:
a) al menos doce. 0.2969
b) a lo más seis. 0.0152
c) exactamente diez. 0.2061
d) entre siete y nueve inclusive 0.2631
e) más de seis y como máximo doce. 0.8579
f) siete o doce. 0.2048
g) menos de cinco o más de diez. 0.5162

Psicología
16.- un psicólogo empresarial ha diseñado una prueba de manera que el 35% de los
postulantes logren aprobar. Hallar la probabilidad que entre 15 postulantes que
rindieron dicha prueba no aprueben:
a) al menos doce. 0.1727
b) a lo más seis. 0.0422
c) entre siete y nueve inclusive 0.3935
d) más de seis y como máximo diez. 0.6059
e) como máximo cuatro o al menos ocho. 0.8896
f) no más del 20%. 0.0005
g) solo uno. 0.0000
17.- Suponiendo que la probabilidad de que un niño sea diagnosticado como hiperactivo
es 0.25; hallar la probabilidad que en un grupo de doce niños:
a) Por lo menos uno sea hiperactivo.
b) A lo más cinco no sean hiperactivos.
c) Menos de tres o más de siete sean hiperactivos.
d) La mayoría sean hiperactivos.
e) La mitad no sean hiperactivos.
f) Ninguno sea hiperactivo.
g) Cinco u ocho sean hiperactivos.
18.- Al matricularse un estudiante en la Facultad tiene una probabilidad de 0.35 de que le

corresponda el horario de tarde. Si se han matriculado en un día cien estudiantes,
hallar la probabilidad que:
a) a cuarenta de ellos les asignen el horario mencionado. 0.0473922
b) a la mayoría le corresponda el horario de mañana. 0.9985
c) El número de estudiantes en el horario de tarde esté comprendido entre 28 y
30, ambos inclusive. 0.1172
19.- Un examen consta de diez preguntas a las que hay que contestar Sí o No. Suponiendo
que las personas que se les aplica no saben contestar a ninguna de las preguntas y,
en consecuencia, contestan al azar. Hallar la probabilidad de obtener:
a) cinco aciertos. 0.2461
b) algún acierto. 0.9990
c) al menos cinco aciertos. 0.6230
d) más de dos y como máximo seis aciertos. 0.7734

Psicología
DISTRIBUCIÓN DE PROBABILIDAD POISSON
1.- Si un psicólogo aplica en promedio siete pruebas psicométricas por día. Hallar la
probabilidad de que el número de pruebas que aplica en un día sea:
a) Solo cuatro. 0.0912
b) No más de siete. 0.5987
c) Al menos ocho. 0.4013
d) Más de tres y como máximo doce. 0.8912
e) Al menos seis, pero menos de quince. 0.6936
2.- En un consultorio psicológico, el acceso de los pacientes se registra con una media de
26 pacientes por hora. Hallar la probabilidad que:
a) no haya accesos en seis minutos. 0.0743
b) se presenten al menos ocho accesos en veinte minutos. 0.6356
c) haya veinte o treinta accesos en hora y media. 0.0238
d) se presentan no más de 12 accesos en media hora. 0.4631
e) hayan más de diez accesos en cuarenta minutos. 0.9580
3.- El número de pacientes con trastorno de ansiedad que llegan a un consultorio

psicológico es una variable aleatoria con una media de cuatro pacientes por hora.
Hallar la probabilidad de que al consultorio lleguen:
a) al menos siete pacientes en hora y media. 0.3937
b) más de tres y como máximo ocho pacientes en media hora. 0.1427
c) no más de seis pacientes en dos horas. 0.3134
d) más de dos, pero menos de diez pacientes en hora y media. 0.8541
e) sólo diez pacientes en tres horas. 0.1048
4.- El número de pacientes que solicitan atención debido a un trastorno psicótico en un

hospital durante un periodo de 24 horas tiene una media de 43.2 pacientes. Unas
obras en las instalaciones mermarán las capacidades de atención del servicio, el cual
se sabe que colapsará si el número de pacientes excede de 50. Hallar la probabilidad
que:
a) colapse el servicio de emergencias del hospital. 0.1343
b) el número de pacientes no supere los cuarenta. 0.3485
c) hayan menos de 35 o más de 45 pacientes. 0.4441
d) el número de pacientes esté entre 30 y 40 inclusive. 0.3340
e) no colapse el servicio de emergencias del hospital. 0.8657
5.- Un libro de psicología contiene 100 errores de tipeo distribuidos aleatoriamente en sus
100 páginas. Suponiendo una distribución de Poisson, determinar la probabilidad de
que se encuentre:
a) por lo menos dos errores en una página. 0.2642
b) cinco errores en dos páginas. 0.0361
c) menos de uno o más de tres errores en una página. 0.3869
d) al menos siete errores en tres páginas. 0.0335
6.- Se sabe que el número de llamadas telefónicas recibidas por minuto en el consultorio
de un psicólogo se distribuye según una variable aleatoria de Poisson con un promedio
de 1.8 llamadas. Calcular la probabilidad de que en un minuto cualquiera se reciban:
a) al menos dos llamadas. 0.5372
b) más de dos llamadas. 0.2694
c) una o tres llamadas. 0.4582
d) a lo más cinco llamadas. 0.9896
e) no se reciba llamada alguna. 0.1653

Psicología
7.- En un Centro Psicológico se registra la llegada de mensajes por correo electrónico

durante el periodo de 9 horas a 18 horas. Si se tiene en un ordenador un programa
que rastrea cuántos mensajes han llegado y además en promedio se reciben 5
mensajes por hora. Hallar la probabilidad de recibir:
a) siete o menos mensajes en una hora. 0.8666
b) sólo dos mensajes en media hora. 0.2565
c) menos de seis mensajes en quince minutos. 0.9982
d) más de tres, pero menos de nueve en dos horas. 0.3225
e) no menos de cinco mensajes en una hora. 0.5595
f) como mínimo dos y como máximo siete mensajes en hora y media. 0.5199
8.- Un libro de psicología que tiene 400 páginas tiene 400 errores de impresión
distribuidos aleatoriamente. Hallar la probabilidad que se encuentren:
a) por lo menos dos errores en una página. 0.2642
b) como máximo cinco errores en tres páginas. 0.9161
c) cinco o siete en cuatro páginas. 0.2158
d) más de dos y menos de nueve en cinco páginas. 0.8073
9.- El número de casos de bullying puede moldearse mediante un proceso con una tasa
de cinco casos por hora. Hallar la probabilidad que el número de casos de bullying que
se presentan sean:
a) exactamente tres durante una hora particular. 0.1404
b) al menos ocho en un periodo de 45 minutos. 0.0376
c) más de dos y como máximo siete en hora y media. 0.5044
d) menos de cinco o más de ocho en media hora. 0.8921
e) no más de seis en dos horas. 0.1301
f) más de cinco, pero menos de doce en 40 minutos. 0.1206
g) exactamente cinco durante una hora particular. 0.1755
h) por lo menos cinco en un periodo de 45 minutos. 0.3225
i) por lo menos ocho durante un periodo de hora y media. 0.4754
j) siete o diez en dos horas. 0.2152
k) menos de dos o más de siete hora y media. 0.4801
10.- Los empleados de cierta oficina llegan al reloj marcador a una tasa media de 1.5 por
minuto. Hallar la probabilidad que:
a) a lo más 4 lleguen en un minuto cualquiera. 0.9814
b) al menos 3 lleguen durante un intervalo de dos minutos. 0.5768
c) a lo más 15 lleguen durante un intervalo de seis minutos. 0.9780
d) exactamente tres lleguen en un intervalo de 6 minutos. 0.0150
e) cinco u ocho lleguen en un intervalo de cinco minutos. 0.2467

Psicología
DISTRIBUCIÓN DE PROBABILIDAD NORMAL
1.- Suponga que el modelo de variable normal de media 28 y desvío estándar 7 explica
razonablemente la distribución de las puntuaciones en el estilo de humor Agresividad
en la población de donde se obtuvo la muestra analizada en el artículo de Cayssials y
otros (2006):
a) Indique el porcentaje de sujetos de la población que obtendría puntuaciones en
Agresividad
➢ menores que 32. 71.61
➢ mayores que 30. 38.75
➢ entre 20 y 34. 67.78
b) ¿Cuál es el puntaje máximo que limitaría al 15% de los menores puntajes en
Agresividad? 20.74
c) Si el 28% de la población superara cierto puntaje ¿de qué puntaje se trataría?
32.08
2.- En una población de 1000 individuos se establecen dos grupos, A y B. Los cocientes
intelectuales de ambos grupos se distribuyen según N(100,30) y N(120,35),
respectivamente. Elegido, aleatoria e independientemente, un individuo de cada
grupo, hallar la probabilidad que:
a) el individuo del grupo A tenga un cociente intelectual superior a 90
b) el individuo del grupo B tenga un cociente intelectual superior a 90
c) ambos tengan un cociente intelectual superior a 90? 0.5067
3.- Las puntuaciones de un test de aptitudes aplicado cada año a millares de estudiantes
universitarios, se distribuyen en forma aproximadamente normal con media 500 y
desviación estándar 100.
a) ¿qué porcentaje de estudiantes universitarios de la población puede esperarse
que obtenga puntuaciones:
- entre 500 y 675. 45.99
- entre 367 y 540. 56.37
- superiores a 725. 1.22
b) ¿cuál es la probabilidad de que una persona de la población arbitrariamente
elegida obtenga una puntuación inferior a 700? 0.9772
c) Un individuo muy exigente desea invitar para formar parte de un club que está
formando, sólo al 10% más inteligente de los individuos que se han sometido
al test. Alberto obtuvo una puntuación de 632, ¿será invitado para formar parte
de dicho club? ¿Por qué? 628
d) ¿Qué línea divisoria deja a su derecha el 60% de la población? 475
e) Si el test se aplicó a 2500 estudiantes, ¿cuántos de ellos obtuvieron una
puntuación superior a 610? 339
4.- A 2500 estudiantes de Psicología seleccionados de facultades de todo el país se les

evaluó su CI. Si suponemos que podemos aplicar el modelo de distribución normal con
media μ=100 y desvío típico σ=6, obtenga:
a) El CI del estudiante que es superado por 1500 estudiantes.
b) El CI que es segundo cuartil.
c) La cantidad de alumnos que superan al estudiante cuyo puntaje es 82.
5.- En un estudio sobre el comportamiento agresivo de ratones machos que son devueltos
al grupo tras cuatro semanas de aislamiento se encontró una media de 18.6 peleas en
los 5 primeros minutos y una desviación estándar de 3.3 peleas. Si se supone que esta
variable se distribuye normalmente según esa media y desviación estándar. ¿Cuál es
la probabilidad de que el ratón intervenga en al menos 15 peleas en los cinco primeros
minutos? 0.8621

Psicología
6.- Entre los 2400 empleados de una fábrica, el cociente intelectual está distribuido
aproximadamente en forma normal con media 112 y varianza 144. Se sabe por
experiencia que solamente las personas con un CI de 105 por lo menos son
suficientemente inteligentes para una tarea particular y que las personas con un CI
superior a 125 pronto se cansan y se aburren con dicha tarea. Basándose en el CI
solamente, ¿cuántos empleados de dicha fábrica serán idóneos para la tarea? 1394
7.- Las puntuaciones de los niños de 11 años en un test de extroversión se distribuyen

aproximadamente en forma normal con media 48 y varianza 64, pero las de los niños
de 14 se distribuyen en forma aproximadamente normal con media 56 y desviación
estándar 12.
a) Si se toma al azar a un niño de 11 años; hallar la probabilidad de que su
puntuación sea superior a la media de los de 14. 0.15865
b) Se toma ahora a uno de 14 años; hallar la probabilidad de que su puntuación
sea superior a la media de los de 11. 0.748
8.- Los puntajes de una prueba de aptitud, de quinientos alumnos, están normalmente
distribuidos con una media de 600 y una varianza de 10 000.
a) ¿Qué proporción de los encuestados tiene un puntaje por debajo de 450?
0.0668
b) Una persona va a presentar la prueba. ¿Qué probabilidad tiene de obtener un
puntaje de 750 o más? 0.0668
c) ¿Qué proporción de puntajes estará entre 450 y 700? 0.7745
d) Una persona va a presentar la prueba. ¿Qué probabilidad tiene de obtener un

puntaje de 780 o más? 0.0359
e) ¿Cuántos alumnos obtuvieron un puntaje superior a 680? 105.95
f) Hallar la nota mínima y el número de alumnos que se encuentran ubicados en
el quinto superior. 684.1621 y 100
g) El 10% de alumnos que no logró aprobar dicha prueba de aptitud, deberá
seguir un curso de capacitación. José, obtuvo un puntaje de 460, ¿deberá
entrar en la capacitación? Sí 471.8448
9.- Supongamos que los CI de los doscientos trabajadores de una empresa tienen una
distribución normal con media 105 y varianza 12.4.
a) Calcular:
➢ la proporción de alumnas con un CI de al menos 98. 0.977
➢ el porcentaje de alumnas con un CI inferior a 100. 7.77%
➢ el número de alumnas con un CI superior a 94 pero inferior a 110. 184
b) Al 10% se le considera como “muy inteligente”. Paola tiene un CI de 108, ¿será
considerada como muy inteligente? ¿Por qué? 110
c) Hay un 5% que es considerado como “poco inteligente”, ¿entre qué valores se
encontrarán aquellas alumnas que no son poco inteligentes ni muy inteligentes?
99.2 y 110
d) Se desea clasificar a las alumnas en tres grupos A, B y C de manera que el quinto
superior pertenezca al grupo A, el 15% inferior al C y el resto al B. Hallar los límites
entre estos tres grupos. 101 y 108
10.- Una escala de inteligencia emocional, aplicada a 150 sujetos presenta una distribución
normal con media 75 y desviación estándar 10. Si se sabe que el sujeto A, obtuvo un
puntaje total de 90 y el sujeto B, un puntaje de 60. Hallar la proporción de sujetos:
a) por encima de la puntuación del sujeto A. 0.06681
b) por encima de la puntuación del sujeto B. 0.9332
c) que están concentrados entre los puntajes del sujeto A y el sujeto B. 0.8664
d) ¿qué porcentaje de sujetos es superado por el sujeto A? 93.32%

Psicología
11.- El estudio de un cuestionario sobre el grado de satisfacción de los usuarios de servicios

públicos revela que la satisfacción sigue una distribución normal, con una media de
5.7 puntos y con una varianza de 0.25 puntos.
a) Calcular la probabilidad de que la puntuación esté entre 6 y 7 puntos. 0.2696
b) De mil doscientos usuarios, ¿cuántos habrán obtenido una puntuación
comprendida entre 4 y 6 puntos? 871
c) ¿Bajo qué puntuación se encuentra el 25% correspondiente a los menos
satisfechos? 5.363
d) Hallar la puntuación mínima del 15% superior. 6.218
e) ¿Entre qué puntuaciones se encuentra el 60% central? 5.279 6.121
12.- Supongamos que un conocido nos dice que ha obtenido en un test de inteligencia una
puntuación CI igual a 95. Asumiendo que las puntuaciones en un test de inteligencia
se distribuyen normalmente y sabiendo que las puntuaciones CI tienen media 100 y
desviación típica 15;
a) ¿qué proporción de sujetos es de esperar que obtengan un valor inferior o igual a
95? 0.3694
b) ¿qué porcentaje de sujetos obtienen un valor superior a 98? 55.30%
c) ¿qué puntuación CI habría que obtener en el test de inteligencia para estar en el
30% inferior? 92.13
d) ¿qué puntuación de es superada sólo por el 10% de los sujetos? 119.2
e) ¿entre qué valores se encuentra el 50% central de sujetos? 89.88 110.1
13.- La variable extroversión (X) se distribuye según el modelo normal con media 50 y
desviación típica 10. Calcular:
a) La probabilidad de que los sujetos obtengan como máximo 35. 0.06681
b) La probabilidad de que los sujetos obtengan una puntuación mayor de 60.
0.1587
c) La puntuación que deja por debajo de sí al 80% de los sujetos. 58.42
d) La probabilidad de observar un valor comprendido entre 42 y 59. 0.6041
e) La puntuación que corresponde al percentil 90. 62.82
f) Los valores que acotan el 50% central de sujetos. 43.26 ; 56.74
g) La puntuación S que corresponde al percentil 85. 60.36
14.- Los puntajes de un examen en el curso de Neuroanatomía están distribuidos

normalmente de manera que el 93.32% de los alumnos tienen por lo menos 45 puntos
y el 91.93% tienen entre 45 y 82 puntos.
a) calcular la media. 60
b) calcular la varianza. 100
c) si el 12.3% de los alumnos con mayor puntaje reciben el calificativo A y el 20%
de los alumnos con menor nota reciben el calificativo F, calcular:
- el mínimo puntaje que debe tener para recibir una A. 71.6
- el máximo puntaje que debe tener para recibir una F. 51.6
15.- Una psicóloga se presentó a una vacante para un trabajo y obtuvo una calificación de
32 puntos. Más tarde el jefe de personal de dicha compañía informó que sólo el 3% de
los postulantes sería contratado. La calificación media para los postulantes fue de 17.8
con una varianza de 25.
a) ¿Será contratada dicha psicóloga? ¿Por qué? 27.20
b) Los currículums del 5% siguiente, serán guardados y ante una emergencia
podrían ser llamados. ¿Cuál será el puntaje mínimo para tener opción de ser
llamado? 24.83
c) Si se sabe que han postulado 95 profesionales, ¿cuántos de éstos fueron
contratados teniendo en cuenta la emergencia? 7.6
d) Si se sabe que han postulado 95 profesionales, ¿cuántos de éstos fueron
contratados sin tomar en cuenta la emergencia? 2.85

Psicología
16.- El cociente intelectual (CI) de los alumnos de una universidad se distribuye

normalmente con media 115 y varianza 144. Se consideran brillantes y superdotados
a aquellos alumnos cuyo CI es igual o superior a 139 y 145 respectivamente. Calcular
la probabilidad de que un alumno:
a) Sea brillante. 0.01654
b) Sea superdotado. 0.006210
c) No sea brillante ni superdotado. 0.9772
d) Si en la universidad estudian 10000 alumnos, ¿cuántos brillantes y cuántos
superdotados hay entre ellos? 165.4 y 62.1
17.- Se sabe que los puntajes en una prueba de creatividad, aplicada a 100 alumnos, están
distribuidos normalmente con una media igual a 50 y una varianza igual a 100. Si se
extrae un alumno al azar:
a) ¿Cuál es la probabilidad de que tenga un puntaje entre 45 y 70? 0.6687
b) ¿Cuántos alumnos esperarían recibir puntajes entre 25 y 40? 15.24
c) ¿Qué puntaje tendría que obtener dicho alumno en esta prueba a fin de obtener
una calificación que resultara mejor que aproximadamente el 80% de los
alumnos que contestan la prueba? 58.42
18.- Los valores del cociente intelectual (CI) se distribuyen en la población según el modelo
de la ley normal con media 100 y desviación típica 15. A partir de esta información
deseamos conocer:
a) cuál es la probabilidad que una persona seleccionada al azar tenga un CI entre
110 y 120. 0.1613
b) Cuál es el valor del CI que deja por debajo suyo el 10% de personas con CI más
bajo. 80.78
c) Hallar el valor del CI que deja por encima el 30% con mayor CI. 107.9
d) Hallar los valores del CI mínimo y máximo correspondiente al 60% central.
87.38 ; 112.6
19.- La distribución de sociabilidad de un colectivo sigue una distribución normal de media

20 y desviación típica 2. Si elegimos un individuo al azar, hallar:
a) La probabilidad de que tenga un coeficiente como máximo de 25. 0.9938
b) ¿Dónde habría que poner el valor de la variable para hacer dos grupos (menos
sociables, más sociables), con la condición de que en el primer grupo estuvieran el
30% del colectivo, y en el segundo el 70% restante? 18.95
20.- En una empresa que tiene cuatrocientos trabajadores, se realiza una serie de pruebas
psicotécnicas para determinar el coeficiente de inteligencia de los trabajadores,
quedando establecido que dicha medida se distribuye según una distribución normal
de parámetros media 100 y varianza 100.
a) Calcular la probabilidad de que un trabajador seleccionado al azar tenga un
coeficiente intelectual de al menos 120. 0.0228
b) Hallar el número de trabajadores cuyo coeficiente intelectual está comprendido
entre 95 y 105. 153
c) ¿Qué porcentaje de trabajadores supera el CI 98? 57.93%
d) ¿Qué valor del coeficiente intelectual verifica que sólo el 10% de los trabajadores
tienen un coeficiente superior? 112.8155
e) Se decide repetir las pruebas a aquellos trabajadores con CI demasiado alto, que
resultan ser un 5% del total, y a aquellos con CI demasiado bajo, que
representan un 2%. Calcular los valores del coeficiente de inteligencia a partir
de los cuales se repetirán las pruebas. 116.45 y 79.46
f) Hallar el mínimo y el máximo correspondientes al 80% central de los
trabajadores. 87.18 112.8

Psicología
21.- Se desea hacer una investigación de las mujeres que reciben asistencia con respecto
a cómo la pobreza afecta su autoestima. Se mide la autoestima con una escala de
actitud, encontrándose una media de 18 y una varianza de 9. Si se selecciona una
mujer al azar, hallar la probabilidad que su puntuación en autoestima sea:
a) No más de 12.5. 0.0334
b) Al menos 21.7. 0.1087
c) Superior a 17 y como máximo 23. 0.5828
d) Menos de 16 o más de 20.
e) Hallar la puntuación máxima con probabilidad 0.75. 20.02
f) Hallar la puntuación mínima del quinto superior.
g) Hallar las puntuaciones mínima y máxima del 60% central.
22.- Un psiquiatra al final del año hace recuento de los casos de neurosis tratados,
obteniendo una distribución normal de media 30 y desviación típica 3. Se pide:
a) Probabilidad de obtener puntuación de neurosis entre 28 y 33. 0.5889
b) Si el psiquiatra decide transferir a un psicólogo clínico el 30% más neurótico de la
muestra para realizar una batería de tests, ¿cuál es la puntuación que separa este
grupo del resto? 31.57
c) hallar la puntuación máxima del cuarto inferior.
23.- Un trabajador de admisiones en un albergue de personas sin hogar, aplica la Escala

de Depresión con el objetivo de determinar quién requiere cuidado médico para
depresión psicológica aguda. Entre cuatrocientas cincuenta personas sin hogar, la
puntuación media es 24.5 con una varianza de 49 y la distribución es normal. Aquella
persona que obtenga una puntuación de al menos 16 será enviada con un doctor. Si
se selecciona una persona al azar, hallar la probabilidad que:
a) Sea enviado con un doctor. 0.8877
b) Obtenga una puntuación máxima de 25.8. 0.5737
c) Su puntuación sea superior a 22 pero inferior a 28. 0.3310
d) Su puntuación sea superior a 27.8 o inferior a 23.4 0.7563
e) ¿Cuántas personas no requieren ser enviadas con un doctor? 50.535
f) Hallar la puntuación mínima del 15% con las mejores puntuaciones. 31.76
g) José obtuvo una puntuación de 14 y afirma que pertenece al 10% de personas
con las menores puntuaciones, ¿es correcta su afirmación? Justificar. 15.5291
h) Si en otro albergue de personas sin hogar, las puntuaciones también presentan
una distribución normal, pero con desviación estándar 6 y además se sabe que la
probabilidad de que una persona obtenga una puntuación superior a 25 es
0.6915; hallar la media. 28
24.- Las puntuaciones en el estilo de humor agresividad de los quinientos internos de un

Centro de Rehabilitación se distribuyen mediante una normal con media 28 y
desviación estándar 7. Si se selecciona un interno al azar, hallar la probabilidad que
su puntuación sea:
a) Entre 24 y 29. 0.2729
b) No más de 25. 0.3341
c) Superior a 26 e inferior a 30. 0.2250
d) Como máximo 27 o más de 32. 0.7271
e) Hallar la puntuación máxima que limitaría al 15% de las menores puntuaciones
en Agresividad. 20.7450
f) Si el 28% de la población superara cierta puntuación, ¿cuál sería esa puntuación?
32.0799
g) ¿Cuántos internos obtuvieron una puntuación de al menos 26? 306.25
h) Si en otro Centro de Rehabilitación, las puntuaciones en el estilo de humor
agresividad de los internos se distribuye también mediante una normal, pero con
media 32 y además se sabe que la probabilidad de que un interno obtenga una
puntuación superior a 27 es 0.7340; hallar la varianza. 64

Psicología
25.- Las puntuaciones en un test de memoria siguen una distribución normal con media
100. Si se sabe que la probabilidad de que una persona obtenga como máximo una
puntuación de 95 es 0.3385.
a) Hallar la desviación estándar. 12
b) ¿Cuál es la puntuación mínima del 25% superior? 108.1
c) Hallar las puntuaciones mínima y máxima correspondientes al 60% central.
89.90 ; 110.1
26.- En un centro de rehabilitación se realiza una prueba de capacidad de Atención a los
96 adolescentes con problemas de hurtos menores. Los resultados obtenidos
muestran que los adolescentes tienen una puntuación media de 5 y una desviación
estándar de 3. A mayor puntuación en la prueba mejor capacidad de atención. Se
constata también que la variable atención se distribuye normalmente. Si se considera
una atención excelente a los adolescentes que superan la puntuación 9.6, ¿cuántos
adolescentes serán excelentes en dicho grupo de acogida? 6
27.- Tras administrar una prueba diagnóstica sobre estrés a un grupo de 300 personas, se
observa que las puntuaciones en dicha prueba se aproximan a una distribución
normal con media 30 y varianza 36.
a) ¿Cuántas personas no superan la puntuación 39? 280
b) Si se establece que toda aquella persona que tenga una puntuación igual o
superior a 42 tiene un riesgo alto de sufrir estrés, ¿cuántas personas se espera
que satisfagan este criterio? 7
c) Si en el 10% inferior de la distribución se sitúan las personas que cabe esperar
que su riesgo de sufrir estrés sea bajo, obtener la puntuación máxima que se ha
de tener en la prueba para pertenecer a este grupo. 22.31
28.- Los puntajes de un test que mide el grado de expresión del enojo de un sujeto se
distribuyen normalmente con media 25 y varianza 4 en una población de trabajadores
de una compañía. La teoría califica como “irritable” a las personas que tienen un
puntaje superior a 20 e inferior a 28; como “violento” a las personas cuyo puntaje es
al menos 28. Sobre una base de 120 personas evaluadas responda:
a) ¿Qué porcentaje de sujetos cabe esperar en el grupo “violento”? 6.68%
b) ¿Cuántos sujetos cabe esperar en el grupo “irritable”? 98.232
c) ¿Qué proporción de sujetos son calificados como irritables? 0.8186
29.- Tras un test de cultura general se observa que las puntuaciones obtenidas siguen una
distribución normal con media 65 y desviación estándar 18. Se desea clasificar a los
examinados en tres grupos (de baja cultura general, de cultura general aceptable y de
excelente cultura general) de modo que haya en el primero un 20 % de la población,
un 65 % en el segundo y un 15 % en el tercero.
a) ¿Cuáles han de ser las puntuaciones que marcan el paso de un grupo al otro?
49.9 y 83.7
b) Hallar los valores mínimo y máximo del 60% central. 49.85 y 80.15
c) Hallar los valores mínimo y máximo del 80% central. 41.93 y 88.07
30.- En un estudio sobre las características psicopatológicas de las mujeres víctimas de la

violencia de género se analizó, entre otras variables, la Autoestima en una muestra de
310 mujeres. Esta variable se distribuye normalmente con media 15.2 y varianza
14.44.
a) ¿Cuántas mujeres tienen una Autoestima superior a 20? 32
b) Hallar la puntuación en Autoestima que limita al 15% de mujeres con menos
Autoestima. 11.26
c) Hallar el porcentaje de mujeres que tienen Autoestima máxima 18.

Psicología
31.- En una investigación se aplicó a 260 sujetos pertenecientes a distintas “Tribus

urbanas” un cuestionario que obtiene indicadores de 6 dimensiones sociales de la
personalidad. La capacidad de liderazgo, es una de esas dimensiones y se conoce que,
a mayor puntuación en el test, el sujeto presenta mayor liderazgo. También se conoce
que la varianza es 23.04; y que 22 sujetos superan la puntuación 41.8. sabiendo que
esta dimensión se distribuye normalmente:
a) Si se selecciona para participar en un programa de formación en liderazgo a los
sujetos con puntuaciones inferiores a 29.5, ¿cuántos participarán en el programa
de formación? 30.55
b) Se necesita seleccionar al 5% de sujetos con puntuaciones más altas en Liderazgo
con el objetivo de que participen en un curso de control de esas habilidades. ¿Cuál
sería la puntuación mínima que los sujetos tendrían que obtener en el test para
participar en ese curso? 43.10
32.- En la facultad de Psicología se encuentra que en 45 alumnas del IV ciclo, la varianza

de 16. Si se supone que las notas se distribuyen como una normal y además se sabe
que la probabilidad de que una alumna obtenga una nota superior a 10 es 0.6915.
a) ¿cuál es la probabilidad que una alumna elegida al azar tenga una nota:
- como máximo 14. 0.6915
- al menos 16. 0.1587
- entre 15 y 17 inclusive. 0.1210
b) Si la nota mínima para aprobar el curso es 11; ¿cuál es el porcentaje de
desaprobadas? 40.13%
c) Si se desea aprobar al 55% de las alumnas; ¿cuál debe ser la nota mínima
aprobatoria? 11.50
d) Si se desea desaprobar al 35% de las alumnas; ¿cuál debe ser la nota máxima
desaprobatoria? 10.46
e) ¿cuántas alumnas desaprobadas habrá? 18
33.- La puntuación de una persona en una prueba de IQ debe estar en el 2% superior para
ser clasificado como miembro de la sociedad internacional de IQ elevado. Si las
puntuaciones del IQ tienen una distribución normal con una media de 100 y
desviación estándar de 15, ¿cuál debe ser la puntuación de una persona para que se
el considere miembro de dicho grupo? 130.83
34.- A un grupo de reclusos se aplicó una prueba para medir la Empatía, es decir, la
capacidad de ponerse en el lugar del otro. A mayor puntuación en la prueba mayor
capacidad de empatía. Sabiendo que las puntuaciones de los quinientos setenta
reclusos se distribuyen normalmente con media 70 y desviación estándar 9. Si se
selecciona un recluso al azar,
a) Hallar la probabilidad que su puntuación sea:
- Al menos 75. 0.2893
- Inferior a 68 o superior a 78. 0.5991
- Más de 60 pero menos de 80. 0.7335
b) Hallar la puntuación mínima correspondiente al 15% más empático. 79.33
c) ¿Cuál es la puntuación máxima correspondiente al 20% menos empático?
62.43
d) Hallar las puntuaciones mínima y máxima del 60% central. 62.43 77.57
e) ¿Cuántos reclusos tienen una puntuación mínima de 76 y máxima 84?
109.782
f) A otro grupo de reclusos se aplicó dicha prueba para medir la Empatía. Si las
puntuaciones también se distribuyen de manera normal con media 73 y además
se sabe que la probabilidad de que la puntuación sea no menos 82 es 0.2266;
hallar la desviación estándar. 12

Psicología
35.- Para seleccionar su personal una empresa realiza una prueba a los candidatos que se
presentan. Sea X la variable aleatoria que representa la puntuación (sobre 10) obtenida
por cada candidato en la prueba. A partir de la experiencia acumulada en los últimos
años, el responsable del Departamento de Recursos Humanos de esta empresa ha
modelizado el comportamiento de la puntuación de la prueba mediante una
distribución normal de media 6 y varianza 4. Si finalmente se selecciona al 2.5% de
los candidatos que se presentan, ¿a partir de qué puntuación se consigue ser
seleccionado? 9.920
36.- Se sabe que los puntajes en la prueba ABC de creatividad están distribuidos
normalmente con una media igual a 50 y una desviación estándar igual a 10. Si la
prueba ABC de creatividad se aplicara a 100 alumnos:
a) ¿cuál es la probabilidad de que reciba un puntaje entre 45 y 70? 0.6687
b) ¿cuántos esperarían recibir puntajes entre 25 y 40? 15
c) ¿qué puntaje tendría que obtener un alumno en esta prueba a fin de obtener
una calificación que resultara mejor que aproximadamente el 80% de los
alumnos que contestan la prueba? 58.42
37.- Se ha observado que en la población infantil el nivel de activación se distribuye

aproximadamente normal con media 12 y desviación típica 3, mientras que en la
población de adultos también se aproxima a una normal, pero con media 10 y
desviación típica 2.
a) ¿Qué porcentaje de adultos no superan la moda de la distribución de los niños?
84.13%
b) ¿Qué porcentaje de los niños superan la moda de la distribución de los adultos?
74.75%
c) ¿Qué puntuación en la distribución de adultos no es superada por el mismo
porcentaje que no supera la puntuación 13 en la población infantil? 10.67
38.- Una empresa multinacional tiene vacantes varios puestos de trabajo con un perfil de
ventas. En un primer proceso de selección se ha administrado un test de aptitud X,
cuyas puntuaciones se distribuyen en la población aproximadamente de forma normal
con media 30 y desviación estándar 6. Si se establece como criterio que sólo pasan
este proceso los candidatos con una puntuación superior a 33 en X:
a) ¿Cuál es la probabilidad de que un candidato, extraído al azar, se quede fuera del
proceso de selección? 0.6915
b) ¿Qué límite deberíamos haber puesto en el test para que sólo el 34% de los
candidatos pasen el criterio de selección? 32.47
c) ¿Hasta qué puntuación habría que elevar el criterio de selección para reducir a la
mitad el porcentaje de candidatos que podrían ser admitidos con el criterio
original?
d) Supongamos ahora que se admite a los candidatos que cumplan, indistintamente,
o el criterio original del test X o que tengan una puntuación en inteligencia
superior a 120, sabiendo que, en la población, la inteligencia presenta distribución
normal con media 100 y desviación estándar 15, y que esa variable es
independiente de las puntuaciones en el test de aptitud, ¿cuál es la probabilidad
de que un candidato extraído al azar sea admitido en el proceso de selección?
39.- En un total de 1250 casos, la media de una cierta prueba psicológica era de 14.4 y
varianza de 6.25. Suponiendo que los puntajes se distribuyen normalmente, calcular:
a) Cuántos individuos logran puntajes entre 12 y 16. 713
b) Cuántos tendrán al menos 18. 94
c) Cuántos tendrán un puntaje no mayor a 14. 546
d) Cuál es la probabilidad de que un individuo elegido al azar logre un puntaje mayor
a la moda. 0.5
e) ¿Cuál es el porcentaje de individuos que logran una puntuación de al menos 15?
40.52%

Psicología
40.- La vida útil de una prueba psicológica tiene distribución aproximadamente normal con
media 3.1 años y desviación estándar 1.2 años.
a) ¿Cuál es la probabilidad de que esta prueba haya sido aplicada dentro del primer
año de salida al mercado? 0.0401
b) ¿Cuál es la probabilidad de que esta prueba sea aplicada durante un tiempo no
mayor a 5 años? 0.9433
41.- En una prueba de atención (concentración) a 80 niños se determinó una media de 2.3
minutos y una desviación estándar de 0.41 minutos y la distribución resultó ser
simétrica. Determinar las probabilidades siguientes:
a) que se concentre durante al menos 1.5 minutos.
b) que un niño se concentre entre 1 y 2 minutos.
c) que un niño se concentre no más de 4 minutos.
d) Si se considera que una concentración más allá de 3 minutos es extraordinaria,
¿cuál es la probabilidad de que esto ocurra?
e) Si a los niños que se distraen como máximo al primer minuto se le envía a un
programa especial, ¿cuántos estarían en ese caso?
42.- Una escala construida para medir el prejuicio racista en la población de jóvenes
comprendidos entre 18 y 24 años, arroja puntuaciones que se distribuyen
normalmente, con media 77 y desviación típica 9.12. Si aplicamos la escala a un total
de 125 individuos, ¿qué puntuaciones permite delimitar a los diez sujetos con mayor
prejuicio y a los 10 con menor prejuicio. 64.19 ; 89.81
43.- En un estudio sobre las características psicopatológicas de cuatrocientas mujeres

víctimas de la violencia de género se analizó, entre otras variables, el nivel de
autoestima, esta variable se distribuye normalmente con media 15.8 y desviación
típica 3.6. Si se selecciona una mujer al azar, calcular:
a) La probabilidad de que su puntuación sea al menos 18. 0.2706
b) El número de mujeres con niveles de autoestima superiores a 20. 49
c) La puntuación en autoestima que limita al 10% de mujeres con menos autoestima.
11.19
d) La probabilidad de que su puntuación sea superior a 15 pero inferior a 22.
0.5454
44.- La Escala de Inteligencia de Stanford-Binet está diseñada para evaluar el desarrollo

cognitivo en niños. El nivel normal de desarrollo es la puntuación media de la prueba
de 100 puntos en la escala. La distribución de las puntuaciones es normal con
desviación estándar 16 puntos. Si se extrae un niño al azar, hallar la probabilidad que:
a) Su puntuación sea superior a 108. 0.3085
b) Obtenga una puntuación de no más 105. 0.6227
c) Si Juan obtuvo una puntuación de 95, ¿pertenece al 50% central?
89.21 ; 110.8
d) Hallar la puntuación mínima del 15% superior. 116.6
45.- Cierta prueba de diagnóstico es indicativa de problemas solo si un niño obtiene una
puntuación que pertenezca al 10% más bajo de los que tomaron la prueba. Si se sabe
que las puntuaciones se distribuyen mediante una normal con media es 150 y una
desviación estándar de 30, ¿cuál sería el límite significativo para el diagnóstico?
111.6
46.- Se desea investigar acerca de la relación entre varias condiciones psiquiátricas y el
comportamiento apostador en adolescentes. Las edades de esta población están
normalmente distribuidas con media 22 años y varianza 4 años al cuadrado. Hallar la
probabilidad de seleccionar a alguien que tenga:
a) De 20 a 24 años. 0.6827
b) Al menos 25 años. 0.0668
c) No más de 18 años. 0.0228

Psicología
47.- Se examinaron las respuestas de pacientes a un tratamiento antidepresivo en una

clínica de salud mental. La Escala de Depresión del Centro de Estudios
Epidemiológicos es usada para evaluar la severidad de los síntomas depresivos. Las
puntuaciones de la Escala están normalmente distribuidas con media 28.6 y
desviación estándar de 3.4. Interesa aislar las puntuaciones extremadamente bajas y
altas para estos pacientes; aquellos que caen fuera del 95% central de las
puntuaciones. Hallar dichas puntuaciones. 21.94 ; 35.26
48.- Se examinaron los efectos motivacionales del nivel de pago sobre el desempeño de los
cuatrocientos setenta y tres empleados de una empresa. Si las puntuaciones del
desempeño en el trabajo se distribuyen mediante una normal con media 78 puntos y
desviación estándar de 8 puntos (la puntuación alta indica buen trabajo).
a) ¿Qué proporción de empleados obtuvieron una puntuación por encima de 85?
0.1908
b) ¿Cuántos empleados obtuvieron una puntuación entre 88 y 98? 47
c) ¿Qué porcentaje de empleados obtuvo una puntuación superior a 70 pero
inferior a 90? 77.45%
d) Hallar la puntuación debajo de la cual se encuentra el 95% de los empleados.
91.16
e) Si un aspirante tiene que estar dentro del 35% para obtener un bono en su pago,
¿qué puntuación debe obtener? 81.08
49.- Para una población grande de personas sin hogar, se examinaron factores de estrés,
recursos y agotamiento psicológico empleando la Escala de Depresión del Centro de
Estudios Epidemiológicos. Entre las personas sin hogar, la distribución de las
puntuaciones es normal, con media 24.7 y desviación estándar 6.8.
a) Cualquier persona con una puntuación de al menos 18 se enviará a ver un
doctor. ¿Cuál es la probabilidad de que la siguiente persona sea enviada a ver
un doctor? 0.8378
b) ¿Cuál es la probabilidad de que la próxima persona tenga una puntuación
máxima de 26? 0.5758
c) Si las personas sin hogar con puntuación en el 15% superior serán enviadas a
los servicios de prevención de suicidios, ¿cuál es la puntuación mínima que
identifica a una persona para estos servicios? 31.75
50.- Se desea investigar el impacto de los factores de estrés sobre la hipertensión entre
operadores de tránsito urbano. Se sabe que las puntuaciones de 200 operadores en
una escala de estrés se distribuyen mediante una normal con media 18.7 puntos con
una desviación estándar de 3.9 puntos.
a) Cualquier trabajador que obtenga una puntuación de al menos 15 en estrés es
elegible para participar en una parte extensiva de la entrevista. ¿A cuántos
trabajadores se les hará una entrevista profunda? 166
b) ¿Cuál es la probabilidad de que el siguiente trabajador examinado tenga una
puntuación de máximo 14? 0.1141
c) A los trabajadores con puntuaciones en el 10% superior en la escala de estrés
se les harán pruebas cardiacas extensivas. ¿Qué puntuación los califica como
participantes para este servicio? 23.70
51.- Se desea estudiar las experiencias de niños viviendo con un miembro familiar que
habían sido diagnosticados con una discapacidad psiquiátrica. La edad de los niños
se distribuye normalmente con una media de 10.8 y una desviación estándar de 1.5.
¿Sobre qué edad se encuentra el 5% de los niños? 13.27

Psicología
REGRESIÓN Y CORRELACIÓN LINEAL SIMPLE
1.- Supongamos que un investigador en psicología escolar está interesado en determinar

si las variables Habilidad General y Habilidad Verbal están relacionadas. Para tal
efecto, toma una muestra aleatoria de diez estudiantes preuniversitarios y les aplica
pruebas que miden ambos factores. Los resultados son los siguientes:
Sujetos : 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
H. General : 10 12 20 25 27 35 43 40 32 47
H. Verbal : 10 15 17 25 32 37 40 38 30 49
¿A qué conclusión llegará el investigador?
2.- Se consideran los puntajes de un grupo de niños de quinto grado en una prueba de
autoconcepto de Piers-Harris (prueba 1) y en el Inventario de Autoestima de Cooper-
Smith (prueba 2), obteniéndose los siguientes resultados:
Prueba 1 : 8 8 12 12 16 16 20 20 24 24
Prueba 2 : 8 6 6 10 8 14 14 12 16 12
a) Determinar el grado de ajuste del modelo lineal a los datos.
b) Hallar el sentido de la asociación lineal entre ambas variables.
c) Hallar la ecuación de la recta de regresión para predecir el puntaje en la prueba
2, a partir del puntaje obtenido en la prueba 1.
d) Predecir el puntaje en la prueba 2 para un niño que obtuvo 10 puntos en la
prueba 1.
3.- Un psicólogo desea relacionar los puntajes en un test de inteligencia con los puntajes
de otro que mide el conformismo. Administró ambos tests a un grupo de sujetos
seleccionados al azar y obtuvo los siguientes resultados:
Inteligencia : 6 10 5 8 8 7 9 4 7 4
conformismo : 8 1 11 5 4 6 3 11 6 12
a) Identificar la variable predictando y la variable predictora.
b) Hallar la ecuación de un modelo lineal.
c) Predecir el puntaje en la prueba de inteligencia de Pablo que obtuvo 2 en la prueba
de conformismo.
d) ¿Es confiable la predicción hallada en c)?
4.- Una compañía distribuye un test de aptitud entre todos sus nuevos representantes de
ventas. La dirección tiene interés en conocer la capacidad del test para predecir el
eventual éxito de estos representantes. Los datos adjuntos recogen el valor (en miles
de soles) de las ventas semanales medias y las puntuaciones obtenidas en el test de
aptitud para una muestra aleatoria de ocho representantes.
Ventas semanales : 10 12 28 24 18 16 15 12
Puntuación Test : 55 60 85 75 80 85 65 60
a) Interpretar la pendiente estimada de la recta de regresión.
b) ¿Se puede afirmar que un modelo lineal es un buen ajuste? ¿Por qué?
c) ¿Podemos afirmar que, a mayor puntuación obtenida en el test, se espera que
sus ventas semanales sean mayores? ¿Por qué?
d) ¿Qué porcentaje de los cambios en las ventas se pueden atribuir a otros
factores diferentes de la puntuación en el test?
e) Si un representante obtuvo 70 puntos en el test, ¿cuál será su venta semanal
esperada?

Psicología
5.- En una investigación llevada a cabo en una empresa, se decidió analizar diversos
factores de la vida cotidiana de sus empleados, que se presumía estaban relacionadas
con el nivel de estrés de los mismos. La empresa tenía la hipótesis de que aquellos
empleados con mayor cantidad de años en el puesto estarían más seguros en el mismo
y, por lo tanto, tendrían un nivel menor de estrés que aquellos sujetos que habían
ingresado últimamente. Para verificarla se recogieron los siguientes datos obtenidos
de una muestra correctamente escogida.
Años de antigüedad
Sujeto Nivel de estrés
en la empresa
1 1 70
2 3 60
3 4 50
4 10 30
5 5 80
6 3 90
7 5 70
8 8 60
9 9 89
10 5 90
11 1 80
12 4 50
a) ¿Se confirma la hipótesis de los investigadores acerca de la relación inversa entre
el nivel de estrés y la antigüedad en la empresa?
b) ¿Sería adecuado un modelo lineal?
c) Hallar la ecuación del modelo lineal e interpretar la constante de regresión y el
coeficiente de regresión.
d) Predecir el nivel de estrés de un sujeto que hace 4 años que trabaja en la empresa.
6.- Se aplicó a un grupo de adolescentes sordomudos la prueba de inteligencia de

Wechsler para adultos (Wais) y cuatro subtest del DAT: las puntuaciones de ambas
aplicaciones son las siguientes:
Razonamiento Razonamiento Relaciones Velocidad y

Wais
mecánico abstracto espaciales exactitud
99 15 33 16 25
103 24 20 20 40
111 17 37 13 21
116 5 42 8 20
127 9 40 6 18
117 5 48 3 17
114 14 34 7 31
113 13 33 13 35
122 24 20 16 35
113 15 32 12 27
120 14 43 10 17
108 12 36 11 28
116 20 31 12 29
a) ¿Cuál de las cuatro variables permitirán realizar mejores pronósticos?

b) Hallar el modelo lineal usando la mejor predictora.
c) ¿Qué porcentaje de los cambios en la prueba Wais se pueden atribuir a las variaciones
en el razonamiento abstracto?
d) ¿En cuántos puntos se aleja el diagrama de esparcimiento con respecto al modelo de
regresión usando como predictora la velocidad y exactitud?
e) Calcular los errores de estimación.

Psicología
7.- Se realiza un estudio con un grupo de estudiantes de posgrado en una materia

determinada, para tal efecto se tienen los datos correspondientes a las variables:
número de problemas resueltos correctamente en una clase, puntuaciones obtenidas
al aplicarles una prueba psicológica que mide autoestima y el número de problemas
que cada estudiante espera resolver correctamente en el examen final.
Problemas Puntuación Problemas que
resueltos en clase de autoestima espera resolver
14 6 14
8 15 5
9 19 8
13 33 11
10 39 15
11 38 14
14 74 18
15 74 19
11 11 7
16 78 17
a) ¿Cuál variable sería mejor predictora de la cantidad de problemas resueltos en
clase?
b) Hallar la ecuación del modelo lineal.
c) Calcular los valores estimados.
d) Hallar los residuales.
e) Calcular e interpretar el error estándar de estimación.
f) ¿Qué tipo de relación existe entre la variable respuesta y la segunda predictora?
g) Hallar el porcentaje de los cambios que se producen en la cantidad de
problemas resueltos en clase, cuando se producen variaciones en la
puntuación de autoestima.
8.- Un psicólogo experimental afirma que, en un experimento controlado, cuanta más

edad tenga un niño tanto menor será su número de respuestas irrelevantes. Los
siguientes datos fueron recopilados para comprobar su aseveración.
Edad : 2 4 5 6 6 7 9 9 10 12
Nº Rptas.Irrelev. : 12 13 9 7 12 8 6 9 7 5
a) ¿Parece válida la afirmación del psicólogo?
b) ¿Serían confiables los pronósticos que se realicen con un modelo lineal?
c) Hallar la ecuación del modelo lineal e interpretar a y b.
d) Calcular los errores de estimación.
e) ¿Qué porcentaje de los cambios en la variable respuesta no pueden ser explicados
por las variaciones en la variable predictora?
9.- Los siguientes datos corresponden al grado de ansiedad de un grupo de alumnos

elegidos aleatoriamente en cierta universidad y sus calificaciones.
Ansiedad : 8 10 12 16 14 18 22 23 19 26
Calificación : 7 10 8 9 6 5 5 6 8 7
a) ¿Se puede afirmar que, a mayor nivel de ansiedad, calificaciones más bajas?
¿Por qué?
b) Los pronósticos que se realicen con un modelo lineal, ¿serán acertados?
c) ¿Qué calificación cabe esperar partiendo de una ansiedad de 20 puntos?
d) ¿Qué tan lejos se encuentran los valores reales con respecto a los valores
estimados?
e) ¿Qué porcentaje de los cambios en la variable predictando no se pueden
atribuir a las variaciones de la predictora?
f) Calcular los residuales.

Psicología
10.- Un psicólogo experimental afirma que, en un experimento controlado, cuanta más

edad tenga un niño tanto menor será su número de respuestas irrelevantes. Los
siguientes datos fueron recopilados para comprobar su aseveración.
Edad : 2 4 5 6 6 7 9 9 10 12
Nº Rptas.Irrelev. : 12 13 9 7 12 8 6 9 7 5
a) ¿Parece válida la afirmación del psicólogo?
b) Hallar la ecuación de un modelo lineal, sólo si es confiable.
c) Interpretar la constante y el coeficiente de regresión.
d) ¿Qué tanto influye la variable predictora sobre la variable predictando?
e) Realiza e interpreta un pronóstico.
f) Calcular los errores de estimación.
g) ¿Serán acertados los pronósticos que se realicen usando el modelo lineal?
11.- Un psicólogo clínico está probando una técnica aversiva para reducir el hábito de
fumar que consiste en dejar el cenicero sin limpiar durante todo el día. Acude un
sujeto a su consulta y le aplica esta técnica. El psicólogo evalúa el número de
cigarrillos fumados al día antes del tratamiento y durante varios días.
Días : 0 2 4 6
Cigarrillos : 25 15 14 4
a) Hallar la ecuación de un modelo de regresión lineal.
b) Interpretar a y b.
c) ¿Los pronósticos que se realicen con este modelo serán cercanos a la realidad?
¿Por qué?
d) Calcular e interpretar el error estándar de estimación.
e) Hallar los residuos.
12.- Un psicólogo sospecha que el número de horas de estudio el día antes del examen
aumenta la fatiga y, por lo tanto, tiene una relación lineal inversa con la nota. Para
ello, toma una muestra de cinco individuos y obtiene los siguientes datos:
Horas de Estudio : 3 1.2 2.5 1.7 3.5 2.1 1.8 2.5
Nota : 4.1 6.3 5.3 6.1 4.2 5.7 5.6 5.1
a) ¿Es válida la sospecha del psicólogo? ¿Por qué?
b) Los pronósticos que se realicen con un modelo lineal, ¿serán acertados? ¿Por qué?
c) Calcular los residuos del modelo cuadrático.
d) ¿Cuánto de los cambios en la Y puede ser explicado por un modelo lineal?
13.- Los siguientes datos corresponden a las calificaciones y las puntuaciones en ansiedad
obtenidas por un grupo de estudiantes:
Ansiedad : 8 10 12 16 14 18 22 23 19 26 28 27
Calificac. : 12 10 9 9 8 7 5 6 8 5 3 4
a) ¿Sería apropiado utilizar un modelo lineal para realizar pronósticos? ¿Por qué?
b) Si es apropiado, hallar dicho modelo.
c) ¿Qué tipo de relación existe entre ansiedad y calificaciones?
d) Interpretar la constante de regresión y el coeficiente de regresión.
e) ¿Qué porcentaje de la variable predictando explica el modelo de regresión?
f) Calcular e interpretar el error estándar de estimación.
g) ¿Qué calificación cabe esperar partiendo de una ansiedad de 20 puntos?
h) Calcular e interpretar el coeficiente de determinación.
i) Calcular los errores de estimación.
j) ¿Se puede afirmar que a mayor nivel de ansiedad se esperan calificaciones más
bajas? ¿Por qué?

Psicología
14.- Un estudio psicológico proporcionó los siguientes datos sobre el número de hijos en la
familia y el coeficiente intelectual promedio de esa familia.
Nº Hijos/familia : 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
CI promedio : 103 102 104 98 97 100 95 98 97 88
a) ¿Qué tipo de relación existe entre ambas variables? ¿Por qué?

b) ¿Cuánto se espera que sea el cociente intelectual promedio en una familia que
tiene en promedio doce hijos?
c) ¿Qué tanto se alejan los puntos del dispersigrama con respecto a la recta de
regresión?
d) Los pronósticos que realicemos, ¿estarán cercanos a la realidad? ¿Por qué?
15.- Se tienen los siguientes datos correspondientes al puntaje en extroversión y el número

de mensajes de WhatsApp enviados por un grupo de adolescentes.
Extroversión : 4 5 4 3 1 6 1
Nº Mensajes : 5 6 3 3 2 5 1
a) ¿Sería confiable un modelo lineal? ¿Por qué?
b) Si un adolescente obtiene 7 en extroversión, ¿cuántos mensajes se espera que
envíe?
c) ¿Qué tan alejada está la nube de puntos con respecto a la recta de regresión?
d) Calcular e interpretar el coeficiente de determinación.
16.- Se realizó un estudio para determinar los efectos de no dormir en la capacidad de las
personas para resolver problemas sencillos. Un grupo de personas participó en el
estudio que consistió en dar a cada persona, después de un periodo específico sin
dormir, un conjunto de problemas sencillos de sumar y se registró el número de
errores. Se obtuvieron los siguientes resultados:
Nº de errores : 9 6 8 14 16
Nº horas sin dormir : 8 12 16 20 24
a) ¿Se puede afirmar que existe una relación directa entre número de errores y
número de horas sin dormir? Explique el significado.
b) ¿Cuánto se alejan los datos del diagrama de dispersión con respecto a la recta
de regresión?
c) ¿Qué tanto de los cambios de la variable predictando se pueden atribuir a los
cambios de la variable predictora?
d) Usando el modelo de regresión lineal, calcular los residuos.
e) Realizar e interpretar un pronóstico.
17.- Se está estudiando la relación entre el número de años que una persona está afiliada
al sindicato y el nivel de satisfacción con la actuación de dicho sindicato. Para ello se
toma aleatoriamente a un grupo de personas adscritas a sindicatos, obteniéndose:
Años : 8 7 10 3 6 13 4
Satisfacción : 7 5 8 5 9 9 3
a) Calcular el coeficiente de correlación lineal. Comentar el resultado obtenido.
b) Predecir el índice de satisfacción de una persona que lleva 11 años
perteneciendo al sindicato.
c) ¿A qué distancia de la nube de puntos se encuentra la recta de regresión?
d) Si el índice de satisfacción es de 6 predecir los años que lleva en el sindicato.
e) ¿Qué tanto de los cambios en el número de años que la persona está afiliada
al sindicato se puede atribuir a las variaciones en la satisfacción?
f) Hallar los valores estimados usando el modelo lineal.
g) Interpretar a y b de la recta de regresión.

Psicología
18.- Una psicóloga del desarrollo está interesada en determinar si es posible utilizar las
alturas de los jóvenes para predecir su posible estatura en la edad adulta. Para
resolver esta situación, ella reúne los siguientes datos:
Altura a los
: 30 32 34 33 35 36 38 40 41 43 45 45 47 48
3 años
Altura a los
: 59 62 65 67 61 69 66 68 65 68 71 74 71 75
20 años
a) Si los datos están relacionados de manera lineal, hallar la ecuación de la recta
de regresión.
b) Interpretar la constante de regresión y el coeficiente de regresión.
c) El modelo lineal hallado, ¿permitirá realizar pronósticos cercanos a la realidad?
d) ¿Qué tan alejados se encuentran los valores reales con respecto a los valores
estimados?
e) ¿Qué porcentaje de los cambios que se producen en la altura a los 20 años
puede ser explicado por las variaciones en la altura a los 3 años?
b) Con base en estos datos, ¿qué estatura podría predecir para una persona de
20 años, si a los tres años tenía una altura de 42 pulgadas?
19.- Un grupo de niños y adolescentes (considerados healthy) participaron en un estudio

psicológico designado para analizar la relación entre edad y el tiempo promedio total
de sueño (TPTS). Para obtener una medida para el tiempo de sueño (en minutos)
recordings fueron tomados en cada sujeto durante 3 noches consecutivas y luego
promediados. Los resultados obtenidos se muestran a continuación:
TPTS : 586 461 491 565 462 532 477 515 493
Edad : 5 14 10 7 12 10 13 9 11
a) ¿Se puede concluir que, a mayor edad, se espera mayor tiempo de sueño?
c) ¿Serán acertados los pronósticos que se realicen con dicho modelo lineal?
Explicar por qué.
d) ¿En cuánto se aleja el diagrama de dispersión con respecto a la recta de
regresión?
e) Interpretar los parámetros estimados del modelo lineal.
f) Realizar e interpretar un pronóstico.
g) Hallar los errores de estimación del modelo lineal.
20.- Un psicólogo social realiza un estudio para determinar la relación entre la religión y la
autoestima. Diez alumnos de sexto grado han sido seleccionados al azar para el
estudio. Cada uno de ellos es sometido a dos pruebas, una para medir su autoestima
y la otra para medir su devoción religiosa. En la prueba de autoestima, cuanto más
bajo sea el puntaje, tanto más alta será la autoestima: para la prueba que permite
medir la devoción religiosa, cuanto más alto sea el puntaje, tanto más alta será la
devoción religiosa. La prueba de autoestima tiene un rango de 1 a 10 y el rango de la
prueba de la devoción religiosa es de 0 a 50. Para los propósitos de esta pregunta,
supongamos que las dos pruebas están bien estandarizadas. Los datos recolectados
son los siguientes:
Devoción Religiosa : 5 25 45 20 30 40 1 15 10 35
Autoestima : 8 3 2 7 5 5 4 4 7 3
a) ¿Un modelo lineal describe de manera adecuada la relación entre ambas
variables?
b) ¿Qué tipo de relación existe entre estas variables?
c) ¿Cuánto se espera que sea la puntuación en autoestima de un estudiante que
obtuvo 28 puntos en la prueba que mide su devoción religiosa?
d) ¿Qué tanto se aleja la recta de regresión con respecto al dispersigrama?
e) Calcular los valores estimados con el modelo lineal.

Psicología
21.- En la siguiente tabla se muestran las puntuaciones recogidas a partir de una muestra
de sujetos en una escala observacional de estrés y en un test orientado a evaluar la
utilización de mecanismos de afrontamiento. El rango de puntuaciones en ambas
variables puede oscilar entre 0 a 100, significando puntuaciones más altas mayor
estrés y mayor capacidad de utilización de mecanismos de afrontamiento,
respectivamente.
Estrés : 61 26 32 22 38 80 17 10 47 15 50 25 30
Afrontam : 38 80 40 84 62 18 65 78 22 60 50 58 45
a) ¿Será confiable un modelo lineal?
b) Hallar la ecuación de la recta de regresión.
c) Calcular e interpretar el error estándar de estimación.
d) Interpretar los parámetros estimados.
e) Si la puntuación en afrontamiento de estrés es 85, ¿cuánto se espera que sea
la puntuación en estrés?
f) Calcular los errores de estimación del modelo lineal.
22.- Se desea hacer un estudio entre el grado de empatía de los psicoterapeutas y el nivel
de satisfacción de sus pacientes con la terapia. Como estudio piloto se analizaron seis
parejas de terapeutas y pacientes. Los resultados obtenidos fueron los siguientes:
Empatía del terapeuta : 70 94 36 48 90 45
Satisfacción del paciente : 4 5 2 1 5 2
a) Los pronósticos que se realicen con un modelo lineal, ¿serán acertados?
c) Interpretar el coeficiente de regresión.
d) ¿Cuál es el alejamiento del dispersigrama con respecto a la recta de regresión?
e) ¿Cuánto se espera que sea la puntuación en satisfacción del paciente si la
puntuación en empatía del terapeuta es 96?
23.- Una neuróloga sospecha que los bajos niveles de serotonina, un neurotransmisor
cerebral, pueden estar relacionados de manera causal con el comportamiento agresivo.
Como primer paso en su investigación, esta científica decide realizar un estudio de
correlación con nueve macacos de la India. Los monos son observados durante 6
meses y se registra el número de actos agresivos que realizan. También se miden los
niveles de serotonina en el estriátum (una región del cerebro asociada con el
comportamiento agresivo) una vez al día en cada animal. Los datos resultantes se
presentan en la tabla siguiente. El número de actos agresivos por cada animal es el
promedio de los 6 meses, expresado sobre una base diaria. Los niveles de serotonina
también son los valores promedio durante el periodo de 6 meses.
Nivel de serotonina
Número de actos agresivos/día
(microgramos/gramo)
0.32 6
0.35 4
0.38 3
0.41 5
0.43 3
0.53 2
0.60 4
0.63 2
a) Si los datos están relacionados de manera lineal, obtenga la recta de regresión por
mínimos cuadrados para predecir el número de actos agresivos a partir del nivel
de serotonina.
b) Con base en estos datos, ¿cuál es el número de actos agresivos por día que se
podría predecir si en cierto macaco se midió un nivel de serotonina de 0.46
microgramos/ gramo?

Psicología
24.- Se cree que el estado de salud que uno percibe (ESP) a menudo constituye un buen
predictor del estado real de salud (ERS). Se tiene los siguientes datos correspondientes
a una muestra de personas seleccionadas al azar.
ESP : 19 23 25 27 29 31 33 35 37 39 41 43 45
ERS : 22 22 28 32 33 30 29 31 38 39 40 41 44
a) ¿Qué tipo de relación existe entre ambas variables?
b) ¿A qué distancia se encuentra la nube de puntos con respecto a la recta de
regresión?
c) Realizar e interpretar un pronóstico.
d) ¿Serán confiables los pronósticos que se realicen usando el modelo lineal?
e) ¿Qué porcentaje de los cambios en el estado real de salud se puede atribuir a las
variaciones en el estado de salud percibido?
f) Calcular los valores estimados con el modelo lineal.
25.- Se tienen los siguientes datos correspondientes a las horas de estudio y al número de
errores cometidos en un examen de Estadística General por un grupo de alumnas del
IV ciclo de Psicología de la Unifé.
Horas de estudio : 5 2 9 6 7 3 4 8
Nº de errores : 7 14 6 7 5 8 10 4
a) Identificar la variable respuesta y la variable predictora.
b) ¿Qué tipo de relación existe entre ambas variables? ¿Por qué?
c) ¿Podemos afirmar que los pronósticos que realicemos con este modelo estarán
cercanos a la realidad? ¿Por qué?
d) ¿Qué porcentaje de las variaciones en el número de errores se deben a los
cambios que se producen en las horas de estudio?
e) ¿Qué tanto se alejan los puntos del diagrama de esparcimiento con respecto a
la recta de regresión? 1.4738
f) Hallar la ecuación del modelo lineal.
26.- Los siguientes datos corresponden a las horas de estudio para una prueba y al número
de respuestas correctas obtenidas en dicha prueba por 17 alumnos.
Horas de estudio : 1 5 6 2 7 3
Respuestas correctas : 2 11 20 10 14 12
a) Identificar la variable predictando y la variable predictora.
c) Si un modelo lineal es confiable, hallar un pronóstico e interpretarlo.
d) ¿Qué tipo de relación existe entre las variables involucradas? ¿Por qué?
e) Hallar los valores estimados.
g) ¿En cuánto se alejan los valores observados con respecto a los valores
estimados?
27.- Se desea analizar el número de errores cometidos por una persona en relación con las
horas que lleva desarrollando un trabajo.
Errores cometidos : 10 10 8 6 5 3 4 2 5 8 9 10
Horas trabajadas : 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
a) ¿se puede concluir que a más horas trabajadas se espera que la persona cometa
más errores? ¿Por qué?
b) ¿Sería adecuado usar un modelo lineal para realizar pronósticos? ¿Por qué?
c) Hallar la ecuación de regresión lineal.
d) ¿Qué porcentaje de los cambios en los errores cometidos no son explicados por el
modelo lineal?

Psicología
REGRESIÓN Y CORRELACIÓN CUADRÁTICA
1.- Se realiza una prueba de frenado de un automóvil nuevo, midiendo la distancia de

parada de acuerdo a la rapidez del vehículo al momento de aplicar los frenos,
obteniéndose los siguientes resultados:
Rapidez (Km/h) : 35 50 65 80 95 110

Distancia (metros) : 16 26 41 62 88 119
a) Construir el dispersigrama.
b) Efectuar la estimación del modelo cuadrático.
c) Hallar e interpretar el grado de ajuste.
d) Si el vehículo viaja a 100 km/h, ¿en qué distancia se detiene?
e) ¿A cuántos metros se encuentra el dispersigrama con respecto al modelo
hallado?
f) Calcular los valores estimados con el modelo cuadrático.
2.- En determinado proceso se realizaron una serie de mediciones, que luego al graficarse
se determinó que es de naturaleza cuadrática. Los datos obtenidos fueron los
siguientes:
X: 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 4.5

Y: 18 12 11 18 20 28 31 38 48 60
a) Se desea encontrar los parámetros del polinomio de segundo grado, que mejor se
ajusta a esa serie de datos.
b) Hallar el valor de la variable dependiente, cuando el valor de la variable
independiente es de 20.
3.- Una compañía presenta los siguientes datos con respecto a las ventas de un producto
durante siete años.
Años : 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022

Ventas : 36 28 34 52 58 62 67
a) Ajustar a los datos un modelo parabólico.
b) ¿Se puede afirmar que el modelo hallado será eficiente para realizar
pronósticos?
c) Si tuvieras que elegir entre un modelo lineal y uno parabólico. ¿Por cuál te
decidirías?
d) ¿Qué porcentaje de los cambios producidos en las ventas, no es explicado por
el modelo parabólico?
e) Estimar las ventas para el año 2025.
4.- Un fabricante quiere establecer si hay una relación parabólica entre las ausencias al
trabajo. X: número de permisos al mes e Y: edad del trabajador. Para ello selecciona
una muestra aleatoria de 10 trabajadores, obteniendo la siguiente información:
Edad : 28 32 46 24 28 36 42 37 51 42
N° permisos : 5 8 4 7 10 4 3 4 3 4
a) Hallar la ecuación de regresión parabólica.
b) Estimar la edad para una persona que solicita 6 permisos en el mes.
c) ¿Es un modelo parabólico, el más adecuado? ¿por qué?
d) ¿Qué porcentaje de los cambios que se producen en la variable predictando se
pueden atribuir a otros factores o al azar?

Psicología
5.- Los siguientes datos indican las ventas mensuales (en miles de soles) y los años de
experiencia en ventas de diez vendedores de una fábrica.
Años Exp. : 4 5 2 5 6 7 1 8 3 7
Ventas : 5 6 4 5 7 10 3 11 4 9
a) Hallar un modelo de regresión cuadrático.
b) ¿Podemos afirmar que una curva parabólica expresa adecuadamente la
relación entre las variables consideradas? ¿Por qué?
c) ¿A qué distancia se encuentran los puntos del dispersigrama con respecto a la
curva de regresión hallada?
d) ¿Cuánto se ganará en confiabilidad si se elige el mejor modelo entre un
cuadrático y un lineal?
6.- Se desea analizar el número de errores cometidos por una persona en relación con las
horas que lleva desarrollando un trabajo.
Nº errores : 1 2 4 4 6 6 7 8 6 5
Horas Trabaj. : 10 10 8 6 6 3 4 2 5 8
a) Hallar un modelo cuadrático.
b) ¿Serán acertados los pronósticos que realicemos con este modelo? ¿Por qué?
c) ¿Qué tanto de los cambios en el número de errores queda explicado por un
modelo de regresión cuadrático?
d) ¿En cuánto se alejan los valores observados con respecto a los valores
estimados?
7.- Una compañía asigna diferentes precios a un equipo de sonido particular en ocho
regiones diferentes del país. Los siguientes datos muestran el número de unidades
vendidas y los precios correspondientes (en miles de soles).
Ventas : 5 8 10 13 16 22 28
Precio : 15 7 3 6 14 36 62
a) ¿Se puede afirmar que el modelo parabólico es un buen ajuste?
b) Hallar el modelo de regresión parabólico.
c) ¿Se puede afirmar que los pronósticos que se realicen usando el modelo
parabólico serán acertados? ¿Por qué?
8.- Una compañía de electricidad está interesada en estimar el consumo mensual de

energía eléctrica (en kilowatts/hora) de una vivienda en función del tamaño de la
misma (en pies2). Considerando una muestra de 10 viviendas se obtuvieron
los siguientes datos:
Tamaño : 1290 1350 1470 1600 1710 1840 1980 2230 2400 2930
Consumo : 1182 1172 1264 1493 1571 1711 1804 1840 1956 1954
a) ¿Qué tanto de la variación del consumo mensual de energía eléctrica es explicado

por el tamaño de la casa, según un ajuste parabólico?
b) Hallar la ecuación de regresión cuadrática.
c) Calcular e interpretar el error estándar de estimación cuadrático.
9.- El dueño de una distribuidora de automóviles piensa que la relación entre el número
de autos nuevos vendidos por él en un mes dado y el número de anuncios de su
distribuidora en el diario local durante ese mes está dada por el modelo cuadrático.
En la siguiente tabla se muestran los datos correspondientes a los últimos seis meses.
N° de autos nuevos vendidos : 10 10 15 20 30 40
N° de anuncios : 0 1 2 2 3 4
a) Ajustar estos datos con el modelo cuadrático planteado.
b) Los pronósticos que se realicen con este modelo, ¿serán acertados? ¿Por qué?

Psicología
REGRESIÓN Y CORRELACIÓN EXPONENCIAL
1.- En un nuevo proceso artesanal de fabricación de cierto artículo que se está

implantado, se ha considerado que era interesante ir anotando periódicamente el
tiempo medio (medido en minutos) que se utiliza para realizar una pieza y el número
de días desde que empezó dicho proceso de fabricación. Con ello, se pretende analizar
cómo los operarios van adaptándose al nuevo proceso, mejorando paulatinamente su
ritmo de producción conforme van adquiriendo más experiencia en él. A partir de las
cifras recogidas, que aparecen en la tabla adjunta, se decide ajustar una función
exponencial que explique el tiempo de fabricación en función del número de días que
se lleva trabajando con ese método.
Tiempo (min) : 10 20 30 40 50 60 70
N° de días : 35 28 23 20 18 15 13
a) Hallar la ecuación del modelo exponencial.

b) Los pronósticos que se realicen con el modelo hallado, ¿serán cercanos a la
realidad? ¿Por qué?
c) ¿Qué porcentaje de los cambios que se producen en el tiempo para realizar la
pieza se pueden atribuir a las variaciones en la cantidad de días desde que
empezó el proceso?
d) ¿En qué tiempo se espera realizar una pieza cuando han transcurrido sólo 10
días desde que se inició el proceso?
e) Hallar los valores estimados con el modelo exponencial.
f) Calcular los residuos.
2.- Se tiene la siguiente información con respecto a la producción total (miles de unidades)
y el costo total (miles de dólares) de cierto artículo en una compañía.
Costo total : 30 36 40 48 50 54 66 88
Producción : 10 20 30 40 50 60 70 80
a) Ajustar a los datos un modelo exponencial.
b) ¿Podemos afirmar sin temor a equivocarnos que un modelo exponencial sería
de mayor utilidad que un modelo lineal? Justifique.
c) Si se tiene una producción de 53000 unidades, ¿cuál será el costo total
esperado? Use el mejor modelo.
d) ¿Qué porcentaje de los cambios en Y se pueden atribuir a otras variables o a
efectos aleatorios?
e) Calcular los valores estimados.
3.- Para los siguientes datos correspondientes a las ventas de un producto durante el
periodo 2016-2022:
Años : 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022
Ventas : 545 755 919 1200 1600 2500 4200
a) Ajustar a los datos una curva exponencial.
b) Estimar las ventas para los años 2025 y 2028.
c) ¿Se puede afirmar que estos pronósticos son acertados? ¿Por qué?
d) Calcular los errores de estimación para cada año.
e) ¿Qué tanto explica el modelo de regresión hallado, la relación entre las
variables predictora y predictando?
f) En este caso, ¿sería más apropiado un modelo lineal o un modelo exponencial?
¿Por qué?

Psicología
4.- En una investigación sobre la relación que existe entre el número de veces que se
repite una tarea y los errores que se cometen se ha constatado la relación curvilínea
existente entre ambas variables.
Veces repite : 6 8 11 13 16 17 18
Nº errores : 26 18 10 8 6 4 2
a) Hallar la ecuación de regresión exponencial de la variable Y sobre X.
b) Realizar e interpretar un pronóstico, usando el modelo hallado.
c) Los pronósticos que se realicen usando este modelo, ¿serán cercanos a la
realidad? ¿Por qué?
d) ¿Cuántos errores se espera cometer, si la tarea se ha repetido diez veces?
e) ¿Cuánto de los cambios que se producen en el número de errores lo podemos
atribuir a los cambios en el número de veces que se repite la tarea?
5.- Considerando la evolución del producto bruto interno de un país (millones dólares)
desde el año 2015 al 2022 fue:
Años P.B.I. a) Hallar la ecuación de regresión

2015 2 exponencial.
2016 4
2017 3 b) Calcular e interpretar el coeficiente de
2018 5 correlación.
2019 6
2020 6 c) Hallar la proyección del producto
2021 5 bruto interno de los cinco años
2022 8 siguientes.
6.- El departamento de ventas de una compañía desea hallar un modelo exponencial que
le permita estimar la demanda (en miles de dólares) de refrigeradoras para los
próximos años, tomando en cuenta los datos históricos decrecientes desde el año 2016
hasta 2022.
Demanda : 550 400 250 200 100 70 90
Años : 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022
a) Hallar un modelo exponencial que se ajuste a los datos.

b) ¿Podemos confiar en el modelo encontrado para realizar buenos pronósticos?
c) ¿Cuál será la demanda esperada para los años 2026 y 2028?
d) ¿Qué tanto de los cambios en la variable predictando, lo podemos atribuir a los
cambios de la variable predictora?
7.- Una compañía desea encontrar un modelo que explique la relación existente entre la
producción (miles de unidades por año) y el costo marginal de producción (dólares por
unidad).
Producción : 5 7 9 9 11 12 12 14 16
Costo Marg. : 20 60 60 100 120 120 180 240 280
a) El asesor estadístico de la compañía asegura que el modelo que mejor describe la
relación entre estas dos variables es un modelo exponencial, ¿estás de acuerdo con
él? ¿Por qué?
b) Hallar la ecuación del modelo que mejor describe la relación entre la producción y
el costo marginal.
c) Calcular los valores estimados.
d) Calcular los residuos.
e) ¿Qué porcentaje de las variaciones en la producción se puede atribuir a los cambios
en el costo marginal?

Psicología
REGRESIÓN Y CORRELACIÓN MÚLTIPLE
1.- Los siguientes datos son las puntuaciones obtenidas por un grupo de alumnos en dos
tests, que se quieren utilizar como “previsores” de la calificación media de los alumnos
en el área de Lenguaje y las calificaciones medias reales obtenidas por dichos alumnos,
más tarde, en su curso de lenguaje.
Calificac. : 8.8 5.5 8.7 6.8 6.5 8.7 8.4 9.7 5.8
Test 1 : 8.9 4.9 8.6 6.3 5.0 8.0 8.7 9.4 5.5
Test 2 : 9.2 5.6 9.0 6.7 6.2 8.5 9.0 9.9 6.0
a) Hallar la ecuación del plano de regresión.
b) Realizar e interpretar un pronóstico.
c) Calcular los residuos del plano de regresión.
d) ¿Qué tanto se alejan los puntos del dispersigrama con respecto al plano de
regresión?
d) Hallar un modelo lineal usando la mejor variable predictora.
2.- Se desea hacer un estudio para examinar el papel que juega la televisión en la vida de
un grupo preseleccionado de personas de edades superiores a los 65 años. El propósito
de dicho estudio es proporcionar información que permita hacer una programación
adecuada a las necesidades de este grupo. Una muestra aleatoria de siete personas de
edades superiores a los 65 años fue seleccionada y a cada persona le fue solicitada la
siguiente información:
Nº de horas TV : 0,5 0,8 0,9 1,6 2,8 3,0 3,3
Edad : 73 65 69 81 71 75 79
Escolaridad (años) : 14 10 10 12 12 6 6
a) Identificar la variable predictando y las variables predictoras.
b) Hallar el plano de regresión.
c) ¿Cuál de las dos variables predictoras, explican mejor la variabilidad de la
variable predictando?
d) ¿Sería confiable un modelo lineal usando únicamente la mejor variable
predictora? Si es así encuentre dicho modelo.
e) Usando un modelo lineal, realizar un pronóstico e interpretarlo.
f) ¿Qué tanto se alejan los valores observados con respecto a los valores
estimados?
g) ¿Se puede afirmar que a medida que aumenta la variable predictora, se espera
que la variable predictando también crezca? ¿Por qué?
3.- Se tienen los datos correspondientes a las calificaciones en una prueba de inteligencia,
el número de clases perdidas y las calificaciones en el curso de Estadística de un grupo
de estudiantes seleccionados al azar en una universidad.
Prueba de Inteligencia : 50 54 62 70 75 80 90
Calific. Estadística : 7 12 13 17 18 19 20
Clases perdidas : 6 7 5 2 1 3 2
a) Identificar la variable respuesta y las variables predictoras.
b) Hallar la ecuación del plano de regresión.
c) Interpretar los coeficientes de regresión.
d) Estimar la calificación de estadística de un estudiante que ha perdido 4 clases y
tiene una puntuación de 60 en la prueba de inteligencia.
e) Encuentre un modelo lineal usando la mejor variable predictora.
f) ¿Sería acertado usar dicho modelo lineal para realizar pronósticos? ¿Por qué?

Psicología
4.- Se intenta estudiar la relación existente entre el número de años de afiliación a un

partido político, la motivación por pertenecer a ese partido y el nivel de satisfacción
con dicho partido. Para ello se parte de los datos de ocho individuos tomados al azar.
Satisfacción : 6 7 4 9 10 9 9 5
Años de afiliación : 8 7 10 3 6 13 4 12
Fuerza motivación : 4 5 3 7 8 8 9 2
a) encontrar la ecuación del plano de regresión de Y sobre X2 y X3
b) Estimar la satisfacción de una persona que lleva 9 años afiliada a su partido
político y tiene una motivación de 7.
c) ¿Qué porcentaje de los cambios que se producen en Y, se pueden atribuir a
otros factores o al azar?
d) calcular los valores estimados.
e) ¿qué tan alejados se encuentran los valores reales con respecto al diagrama de
esparcimiento?
f) ¿Qué porcentaje de los cambios que se producen en la variable predictando no
se pueden atribuir a las variables predictoras consideradas en este caso?
g) Si se utilizar el plano de regresión para realizar pronósticos, ¿serán acertados
estos pronósticos? ¿Por qué?
5.- Los siguientes datos corresponden a los CI verbal y no verbal, así como las
calificaciones en inglés, de un grupo de estudiantes del III ciclo de Negocios
Internacionales.
Calificación : 70 60 80 95 90
CI Verbal : 110 90 100 140 120
CI No Verbal : 120 92 104 135 118
a) Hallar la ecuación del plano de regresión.
b) Interpretar los coeficientes de regresión.
c) ¿Qué porcentaje de los cambios en la variable respuesta es explicado por las
variaciones en las variables predictoras?
d) ¿Qué tan lejos se encuentran los valores observados con respecto al plano de
regresión?
e) ¿serían confiables los pronósticos que se realicen con el plano de regresión?
f) calcular los residuales.
g) realizar e interpretar un pronóstico.
6.- Se tienen los siguientes datos que corresponden al espíritu de iniciativa personal en
las situaciones de solución de problemas. Se tomó una muestra aleatoria de ingenieros
de sistemas.
Iniciativa Personal : 9 11 10 14 18 16 19 24
Madurez Emocional : 10 10 18 15 20 16 22 20
Seguridad en sí mismo: 8 12 15 17 23 21 26 35
a) Si tuviera que hallar un modelo sólo con una variable predictora, ¿a cuál
elegirías? ¿Por qué?
b) Hallar un modelo lineal usando la mejor variable predictora.
c) ¿Se puede afirmar que tanto la variable predictando como la variable
predictora, varían en el mismo sentido? Explica.
d) ¿Cuánto de la variación de Y se puede atribuir a la variación de X?
e) ¿Podemos afirmar que a mayor seguridad en sí mismo, se espera una mayor
iniciativa personal? ¿Por qué?
f) Un investigador sostiene que utilizando la misma variable predictora de b), un
modelo exponencial permitiría realizar pronósticos más confiables, ¿estás de
acuerdo? Explica.
g) ¿Qué puntaje se esperaría en Iniciativa Personal para una persona que tiene
30 en seguridad en sí mismo y 19 en Madurez Emocional?

Psicología
7.- En un centro educativo se tienen los siguientes datos correspondientes a Fluidez

Verbal (número de palabras / minuto), Cociente Intelectual e Ingresos de los padres
(dólares/mes); correspondientes a un grupo de niños.
FV : Fluidez Verbal
CI : Cociente Intelectual.
I : Ingresos de los padres
FV : 37 13 35 10 17 33 15 22 20 28 20
CI : 135 92 135 97 103 118 104 124 110 115 113
I : 125 50 115 55 60 100 65 100 70 95 80
a) ¿Se podría decir que una de las variables predictoras permite realizar
pronósticos más confiables? ¿Cuál? ¿Por qué?
b) Hallar la ecuación de un modelo lineal, usando la mejor variable predictora.
c) Interpretar a y b.
d) ¿Qué porcentaje de los cambios en la variable predictando, se pueden atribuir
a otras variables o a fenómenos aleatorios?
e) ¿En cuánto se alejan los puntos del diagrama de esparcimiento con respecto a
la recta de regresión hallada?
f) Si un niño tiene 136 de Cociente Intelectual, ¿cuánto se espera que sea su
número de palabras/minuto?
g) ¿Qué tipo de relación existe entre fluidez verbal e Ingresos? ¿Por qué? Explique
el significado.
8.- Un profesional de la educación desea estudiar la relación de las horas de estudio

semanales, el número de horas viendo la televisión y la motivación en el rendimiento
escolar. Para ello ha recogido el siguiente conjunto de datos que responden a un grupo
de estudiantes de su aula.
Alumno Horas Horas TV Motivación Rendimiento
estudio
1 44 12 14 9
2 28 20 10 5
3 34 16 17 7
4 49 15 15 8
5 42 16 12 6
6 40 18 16 5
7 27 20 10 2
8 35 15 8 4
9 42 14 10 6
10 38 12 12 5
11 28 25 16 5
12 36 16 12 6
13 44 15 15 8
14 43 18 16 6
15 38 20 9 8
a) Determinar el coeficiente de correlación de la variable rendimiento escolar con el
resto de las variables y valora el resultado obtenido.
b) Calcula la ecuación de regresión simple sobre el rendimiento escolar tomando
como variable explicativa aquella con la que vaya a lograr un mejor ajuste lineal.

Psicología
9.- El director de un centro escolar está interesado en averiguar si la motivación guarda

relación con el rendimiento en la asignatura de matemáticas. Para ello ha seleccionado
una muestra aleatoria de diez alumnos y les ha aplicado una prueba de Motivación
Intrínseca y otra de Motivación Extrínseca (ambas en una escala de 1 a 10). Los
resultados obtenidos han sido los siguientes:
Motivación intrínseca : 6 5 3 4 7 4 7 6 8 9
Rendimiento : 3 6 2 3 5 2 6 7 7 8
Motivación Extrínseca : 3 6 8 7 5 8 6 8 7 7
a) Identificar la variable predictando y las variables predictoras.
c) Trazar el diagrama de esparcimiento.
d) ¿Qué tanto se aleja la nube de puntos con respecto al modelo lineal?
e) ¿Qué porcentaje de los cambios en el rendimiento se puede explicar con las
variaciones en la motivación intrínseca?
f) ¿Qué tipo de relación existe entre rendimiento y motivación extrínseca?
g) Calcular los valores estimados con el modelo lineal.
h) Hallar los errores de estimación del modelo lineal.
i) Hallar la ecuación cuadrática usando la segunda predictora.
j) ¿Qué tan lejos se encuentran los valores reales con respecto a los valores
estimados con el modelo cuadrático?
k) ¿Qué porcentaje de los cambios en la variable predictando no se pueden
atribuir a las variaciones en la segunda predictora, si se usa un modelo
cuadrático?
l) Los pronósticos que se realicen usando este modelo cuadrático, ¿serán
cercanos a la realidad? ¿Por qué?
m) Calcular los residuales del modelo cuadrático.
n) ¿Serían confiables los pronósticos que se realicen usando un modelo
exponencial?
o) Hallar la ecuación del modelo de regresión exponencial.
p) Calcular los residuos del modelo exponencial.
q) Hallar la ecuación del plano de regresión.
r) ¿Qué tanto se aleja de dispersigrama con respecto plano de regresión?
s) Realiza e interpreta un pronóstico usando ambas variables predictoras.
t) Calcular los residuos del plano de regresión.
u) ¿Cuánto de los cambios en la variable predictando no se puede atribuir a las
variaciones en ambas variables predictoras?
v) Un buen índice de “Motivación” de un alumno es el obtenido sumando sus
puntuaciones en motivación intrínseca y motivación extrínseca. Hallar la
ecuación de regresión que permita pronosticar el rendimiento a partir de la
Motivación.
10. Teniendo como base los siguientes resultados:
a) ¿Qué variable correlaciona más con RA?

b) ¿Qué variable correlaciona menos con ML?
c) ¿Cuál es la mayor correlación encontrada?
d) ¿Cuál es la menor correlación encontrada?
e) ¿RA se relaciona más con CI o con ML?
f) ¿Qué significa la correlación negativa entre ML y LC?

Psicología
11.- Un sociólogo asignado a una institución correccional estuvo interesado en estudiar la

relación entre inteligencia y delincuencia. Un índice de delincuencia (variando de 0 a
50) fue formulado para medir la gravedad y frecuencia de crímenes cometidos,
mientras la inteligencia fue medida por IQ. La tabla muestra el índice de delincuencia
(ID) y el IQ para una muestra aleatoria de convictos menores.
ID : 26.2 33.0 28.5 25.25 20.3 31.9 21.1 22.7 22.1
IQ : 110 89 102 98 110 98 122 119 120
a) Un modelo lineal, ¿permitirá realizar pronósticos cercanos a la realidad? ¿Por
qué?
b) Si el modelo lineal es confiable, hallar dicho modelo.
c) ¿Se puede afirmar que mientras más inteligente es el sujeto, se espera un
mayor índice de delincuencia? ¿Por qué?
d) ¿Qué tanto de los cambios en la variable predictando se pueden atribuir a los
cambios en la variable predictora?
e) Realizar un pronóstico e interpretarlo.
12.- Llevado a cabo un estudio sobre la relación entre la motivación de logro con diferentes
facetas de la satisfacción laboral en una muestra de 84 trabajadores, se obtuvo la
siguiente matriz de correlaciones:
SS: satisfacción con el sueldo obtenido

SH: Satisfacción con el horario realizado.
SR: Satisfacción con el reconocimiento obtenido.
MC: Motivación por la consecución de objetivos.
OP: Oportunidades de promoción.
a) ¿Qué variable correlaciona más con la motivación por la consecución de objetivos?
b) ¿Qué variable correlaciona menos con la satisfacción con el horario realizado?
c) ¿Cuál es la mayor correlación lineal encontrada?
d) ¿La satisfacción con el reconocimiento obtenido se relaciona más con la
satisfacción con el sueldo obtenido o con la motivación por la consecución de
objetivos?
e) ¿Cómo se interpreta la correlación lineal negativa entre oportunidades de
promoción y satisfacción con el sueldo obtenido?
13.- Se tienen los datos correspondientes a las edades (años), los ingresos (dólares) y el
número de años desde que salieron de la universidad de un grupo de psicólogos que
trabajan en el sector público.
Edad : 57 60 45 42 36 45 62 36 52
Nº de años : 13 19 14 16 12 16 25 10 18
Ingresos : 512 650 550 500 540 680 680 456 590
a) Hallar un modelo lineal usando la mejor variable predictora.
b) ¿Es confiable el modelo lineal hallado? Interpretar a y b.
c) ¿Qué tipo de relación existe entre ambas variables? ¿Por qué?
d) Hallar el plano de regresión e interpretar: b 1 , b2 y b3
e) ¿Qué tanto explican a la variable predictando ambas variables predictoras en
forma conjunta?
f) ¿En cuánto se alejan los valores reales con respecto a la recta de regresión?

Guía de Prácticas-Psic

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Escuela Profesional de Psicología

SEMESTRE : 2023-2 CICLO: II

PROFESORA : Dra. Gladys Enríquez Mantilla.

a) En cada uno de los siguientes problemas identificar la variable y el tipo de

2.- Se registró el número de trabajadores que están satisfechos con su trabajo.

4.- El grado de satisfacción laboral de un grupo de trabajadores se clasifica en: nada

7.- El nivel de adecuación (adecuado, neutro, inadecuado) de la conducta durante el

8.- Años de ejercicio profesional de un psicólogo clínico.

Profesora: Dra. Gladys Enríquez Mantilla 1

9.- Un psiquiatra clasificó a sus pacientes según el cuadro psiquiátrico (neurosis,

11.- En una universidad se realizó un estudio para averiguar el nivel de autoritarismo de

13.- Un psicólogo educativo decide poner a prueba un programa de modificación de

15.- Un psicólogo de servicios sociales de un municipio quiere conocer la actitud hacia la

Profesora: Dra. Gladys Enríquez Mantilla 2

b) En cada uno de los siguientes problemas, identificar: Población, muestra, unidad

1.- En un grupo de estudiantes seleccionados al azar en una universidad se obtuvieron

3.- Se realizó una encuesta a algunos estudiantes seleccionados al azar en una

Profesora: Dra. Gladys Enríquez Mantilla 3

5.- Un equipo de psicopedagogos desea estudiar las habilidades adquiridas en el

Profesora: Dra. Gladys Enríquez Mantilla 4

9.- El director de un Centro Educativo desea hacer un estudio acerca de la impuntualidad

12.- En un Centro Educativo particular se recogieron los datos correspondientes a 121

Profesora: Dra. Gladys Enríquez Mantilla 5

TABLAS PARA VARIABLE CUALITATIVA NOMINAL

3.- En un Centro Educativo de Educación Especial se desea hacer una investigación

4.- En la Facultad de psicología de una universidad se realizó una encuesta con la

Profesora: Dra. Gladys Enríquez Mantilla 6

Profesora: Dra. Gladys Enríquez Mantilla 7

9.- En un hospital se ha llevado a cabo un estudio, en el cual se ha aplicado durante un

Profesora: Dra. Gladys Enríquez Mantilla 8

TABLAS PARA VARIABLE CUALITATIVA ORDINAL

1.- La escala de autoestima de Rosenberg es el instrumento psicológico más utilizado

1: Muy insatisfecho 2: insatisfecho 3: neutro

3.- Como parte de un estudio se aplicó un cuestionario a un grupo de estudiantes

Las respuestas dadas por los estudiantes fueron las siguientes:

Profesora: Dra. Gladys Enríquez Mantilla 9

5.- Se tienen los siguientes datos correspondientes a la evolución de una enfermedad de

7.- Un psicólogo organizacional pide a un grupo de empleados de una empresa privada

Profesora: Dra. Gladys Enríquez Mantilla 10

TABLAS PARA VARIABLE CUANTITATIVA DISCRETA

2.- En un consultorio psicológico, se registra la cantidad de pacientes con problemas de

3.- Como parte de un estudio sobre el comportamiento social de alumnos universitarios,

Profesora: Dra. Gladys Enríquez Mantilla 11

6.- Los siguientes datos corresponden al número de personas de un grupo experimental

7.- Los siguientes datos representan el número de pacientes diagnosticados con

8.- Se examinó la relación entre el contenido violento de medios masivos de comunicación

Profesora: Dra. Gladys Enríquez Mantilla 12

TABLAS PARA VARIABLE CUANTITATIVA CONTINUA

2.- Puntajes obtenidos en un grupo de niños de ocho años elegidos aleatoriamente en un

4.- El Centro de Investigación de una universidad desea hacer un estudio acerca de la

Profesora: Dra. Gladys Enríquez Mantilla 13

8.- Al aplicar un test de comprensión verbal a un grupo de alumnos seleccionados al azar

Profesora: Dra. Gladys Enríquez Mantilla 14

Utilizando los datos del archivo 05-Tablas Bidimensionales.

2. Responder las siguientes preguntas:

a) ¿Cuántos y qué porcentaje de trabajadores son solteros y pertenecen al área de

a) Mostrar la tabla bidimensional.

Profesora: Dra. Gladys Enríquez Mantilla 15

Profesora: Dra. Gladys Enríquez Mantilla 16

7.- Si la variable es el número de síntomas a partir de los cuales fueron diagnosticados de

8.- La siguiente tabla muestra la distribución de las puntuaciones en inteligencia

10.- La siguiente tabla muestra la distribución de las puntuaciones en Liderazgo de un

Puntuaciones : 65-75 75-85 85-95 95-105 105-115 115-125

¿Cuál es la puntuación promedio?