SESIÓN DE APRENDIZAJE

GRAD EDA SESIÓN HORAS

O
2° EXP.3 06 2 HORAS
TÍTULO DE LA SESIÓN
Identifica y desarrolla el bloque de problemas
PROPOSITOS DE APRENDIZAJE
Desarrolla el bloque propuesta de valor acorde al producto que pretende mejorar la buena convivencia
escolar cumpliendo los acuerdos de convivencia.
COMPETENCIA CAPACIDADES  DESEMPEÑOS PRECISADOS
GESTIONA PROYECTOS Crea propuestas de Desarrollo el bloque propuesta de valor de forma
DE EMPRENDIMIENTO valor autónoma relacionado al reto planteado al inicio.
ECONÓMICO O SOCIAL
ENFOQUES TRANSVERSALES  ACCIONES OBSERVABLES
ENFOQUE DE ORIENTACION AL BIEN Los estudiantes forman grupos en las cuales priorizan
COMUN el bien común mostrando acciones de solidaridad y
empatía entre sus compañeros

SECUENCIA DIDÁCTICA (MOMENTOS)

Inicio 15 minutos
Presentamos el propósito de la sesión a los estudiantes
Se indica los estudiantes los acuerdos de convivencia que se tomarán en cuenta
MOTIVACIÓN (10 minutos) Leemos El texto propuesto para la sesión:
1. ¿Qué tema vimos la semana pasada?

2. Del esquema que observas ¿Qué bloques ya hemos visto?

Anotamos algunas participaciones en la pizarra.
Conf. Cognitivo: ¿Qué necesitamos saber para definir una propuesta de valor?
Se invita a 2 estudiantes a manifestar su opinión.
Se indica el propósito de la clase y se explica el criterio de evaluación.
Desarrollo (50) RETROALIMENTACION Y MEDIACIÓN
 Presentación del tema de la clase:
Identifica y desarrolla el bloque solución

 Se presenta el esquema completo Lean Canvas.

 Señalamos brevemente que hay una secuencia para completarla.
 Se señala también que parte de su contenido ya lo tenemos resuelto, por lo que recordamos lo visto
hace dos semanas atrás.
 Empezamos completando el segmento de clientes.
 Luego completamos el bloque problemas.
 Agregamos ahora el bloque solución enfocado al problema que se está abordando en el presente
bimestre.
  Luego observan el ejemplo de segmento de clientes.
 Analizamos la relación entre los bloques desarrollados.
 Se indica que desarrollaran el esquema lean canvas relacionado a su proyecto de emprendimiento
siguiendo el ejemplo.

 Se invita a 3 estudiantes/grupos a socializar sus avances

RETROALIMENTACION
Los estudiantes socializan su bloque problemas.

Cierre (10 minutos)

METACOGNICION:
¿Qué aprendimos el día de hoy? ¿Cómo lo aprendimos? ¿Es importante? ¿Para qué nos sirve?
¿Cómo se han sentido hoy? ¿En qué aplicaría estos nuevos conocimientos en mi vida diaria?
Los estudiantes evalúan sus aprendizajes en una ficha de autoevaluación

EVALUACIÓN
CRITERIOS DE APRENDIZAJE – LISTA DE COTEJO.
Calcular y graficar los costos fijos y variables de tu producto.

Los Olivos, 11 de setiembre 2023

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Vº Bº Sub Dirección

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V° B° Dirección