ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE “APRENDO EN CASA

Experiencia de aprendizaje: El Perú hace casi 200 años

TITULO DE LA ACTIVIDAD: ¿Cómo podremos ir más rápido?: Descubrimos los medios de transporte a través de la historia del Perú

Fecha: 04 de diciembre Área: Matemática/ Ciencia y tecnología Ciclo y/o Grado: III ciclo 1° Y 2°

Eje Orientador: Disposición a apoyar incondicionalmente a personas en situaciones comprometidas o difíciles.

PROPÓSITO DE COMPETENCIA Y CRITERIOS DE EVIDENCIA DESCRIPCIÓN

LA ACTIVIDAD. CAPACIDADES EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD DESARROLLADA Y/O CONTEXTUALIZADA,
ADAPTADA

Al integrar las áreas Matemática: Representé la Realiza estimaciones DESARROLLO DE LA SESION

de Ciencia y Resuelve relación de de tiempo en una
Tecnología y problemas de repetir dos veces recta numérica. Para APRENDEREMOS ACERCA DE LOS MEDIOS DE TRANSPORTE A
Matemática, cantidad. una cantidad y ello, selecciona dos TRAVES DE LA HISTORIA
observarán distintos • Traduce de repartir una medios de transporte Anita y Osito quieren rescatar a su amiga la pelicana y han llegado
ejemplos y cantidades a cantidad en que utilizan o al Puerto del Callao, ellos quieren llegar a Lima y están
comprenderán cómo expresiones partes iguales. utilizaban las preguntando cual es la manera más rápida de llegar a Lima y un
aplicar estrategias numéricas. personas para señor le dice que por medio de burro, caballo, carroza o a pie, pero
para repartir • Comunica su 1) Identifiqué el trasladarse de un Anita quiere sabe con cual puede llegar más rápido y el señor les
cantidades en partes comprensión sobre tipo de energía lugar a otro. Luego, explica cómo llega de la plaza a su casa y a la tienda.
iguales e identificar los números y las que usan los usa la recta numérica
aquel número que operaciones. medios de para representar
corresponde a la • Usa estrategias y transporte. la relación entre dos
mitad o el doble de procedimientos de 2) Describí las cantidades
otro número. Así, estimación y ventajas o empleando las
entenderán que 12 es cálculo. desventajas del expresiones “el doble
la mitad de 24 y 14 • Argumenta uso de de” o
es el doble de 7. Por afirmaciones sobre transporte “la mitad de”.
otro lado, usarán la las relaciones identificado
recta numérica para numéricas y las según la fuente Explica una ventaja o
comparar el tiempo operaciones. de energía que desventaja de los
que demora recorrer Ciencia y usa. medios de transporte
una distancia Tecnología: elegidos a partir de la
determinada viajando Explica el mundo fuente de energía que
en una carreta jalada físico basándose en utilizan. Incluye en
por un burro o conocimientos su explicación su
viajando a caballo. sobre los seres comprensión sobre
vivos, materia y las energías
energía, renovables y no
biodiversidad, renovables, así como
Tierra y universo. los tipos de energía
• Comprende y usa que identifica.
conocimientos
sobre los seres Luego le preguntan a una señora como llegar a Lima pero ella
vivos, materia y necesita ayuda para sus alforjas para los patriotas y es así su
energía, explicación de repartir 24 alforjas en las carretas
biodiversidad,
Tierra y universo.
• Evalúa las
implicancias del
saber y del
quehacer científico
y tecnológico.

Y la señora le menciona si es que llevara 7 alforjas y Anita le

explica
 7 es la mitad de 14
Al final se enteran el tiempo que demorarían en llegar a Lima en
burro y caballo.

Comparamos con la recta numérica

¿Qué medios de transporte conocieron Anita y Osito en el año de
1821?

Los carruajes en la independencia eran muy comunes y utilizados

Los barcos y el buque eran utilizados para viajar largas distancias

en la época de 1821.
Después aparecieron los ferrocarriles, en 1851 fue el medio más
utilizado.

Los medios de transporte utilizan energía.

LA ENERGIA ES:

FUENTES DE ENERGIA

PRIMER AUTOMOVIL DEL PERU

 ENERGIA NO RENOVABLE

EXPLICA PARA QUE SIRVE EL CARBON, PETROLEO, GAS

NATURAL Y ENERGIA NUCKLEAR SEGÚN LO QUE VISTE EN
EL PROGRMA DE HOY.
 RETO:

USANDO

TABLA DE REVISION