1.CONDUCIR UNA 2.

Evaluación y PRESENTACIÓN El control de la

ENSEÑA INVESTIGACIÓN DE ARGUMENTOS POR ESCRITO información había sido la Cultura familia
pieza maestra, quizá el
MUCHAS 3. LEER, VER Y PENSAR CRITICAMENTEfactor vital, en sostener el
provee un
CAPACIDADES COMO HISTORICAMENTE largo gobierno de 70 años grupo etnico
CRÍTICAS de comunismo en Rusia sentido de
Proporciona Adulterar la historia a nuestra propia LA HISTORIA GENRA UN SENTIMIENTO
LITERATURA, ARTE, antecedentes través de los medios de identidad QUE HACE QUE EL INDIVIDUO OPTE POR
basicos para información es esconder SENTIRSE ORGULLOSO DE SUS
FILOSOFÍA, RELIGIÓN, CIENCIA la brutalidad criminal de
muchas otras HISTORIA DE PUEBLO
POLÍTICA, ANTROPOLOGÍA, la unión soviética
diciplinas
SOCIOLOGÍA Y ECONOMÍA para
“El pueblo que no
Volviendo de visita AYUDA AL EL USO DE ayuda a conoce su
entender el
presente
al pasado, ayuda a DESARROLLO DE comprender historia esta
LA HISTORIA
hay que
desechar parte de LA TOLERANCIA el presente condenado a
repetirla “
entender el
nuestro Y APERTURA DEL pasado
provincialismo PENSAMIENTO
La historia, el estudio
cultural inherente del pasado, es la correctivo para
Entiende las memoria colectiva de analogías engañosas y políticos,
la historia es la mejor la sociedad. lecciones del pasado periodistas e
escuela para el estudio de tendencias de la historiadores
muchas dimensiones del
comportamiento humano
humanidad Sin esa memoria colectiva, la descuidados pueden
instituciones sociedad sería como exponer la deshonestidad ser escuchados
heroísmo y la degradación, el sociales y desarraigada y a la deriva,
inherente a los episodios declarando que "la
históricos de "recolección de historia demuestra"
altruismo y avaricia, martirio condición humana como un individuo con cereza" con el fin de reforzar o “la historia
y exceso de maldad, libertad y
tiranía
amnesia una conclusión predeterminada. muestra”.