Universidad Nacional Rectorado Oficina de Asesoría Jurídica

Daniel Alcides Carrión

PERU
LICENCIADA
“Decenio de la Igualdad de Oportunidades para Mujeres y Hombres”
“Año de la Unidad, la Paz y el Desarrollo”

Cerro de Pasco, 25 de setiembre de 2023.

OFICIO Nº -2023-DGAJ-UNDAC.
Dr. ROBER WESMEL SÁNCHEZ TRINIDAD.
DIRECTORA DE ASUNTOS ACADÉMICOS - UNDAC.

Presente.-
ASUNTO : solicito Informe Técnico.
REFERENCIAS : oficio Nº 592-2023-URH/UNDAC.

Por medio del presente le expreso un saludo cordial, asimismo en merito a lo expresado
en el oficio de referencia, a través del cual el Jefe de la Unidad de Recursos Humano,
peticiona la emisión de un pronunciamiento jurídico por parte de esta Dirección de Asesoría
Legal. En tal sentido, de la revisión de la solicitud efectuada por la docente María Ysabel de
la Cruz Orozco, podemos apreciar que el trabajo remoto (virtual al 100%) al cual se refiere
la recurrente, no podría ser otorgado debido a que el personal docente en la actualidad viene
laborando de manera presencial. Sin embargo, la petición debe ser analizada por vuestra
escuela en el sentido de delimitar si procede la adecuación de labores de la recurrente, es
decir, si cabría la posibilidad del desempeño de labores mixtas (virtual y presencial), al
amparo de lo establecido en el numeral 47.3 del artículo 47 de la Ley Nº 30220 – Ley
Universitaria1. Bajo esas consideraciones SOLICITAMOS a vuestro despacho la emisión
de un Informe Técnico con relación a la procedencia o no de la adecuación del trabajo
mixto (virtual y presencial) a favor de la docente María Ysabel de la Cruz Orozco.
Esperando que la presente merezca su atención, le reitero las muestras de mi especial
consideración.

Atentamente,

UNIVERSIDAD NACIONAL DANIEL ALCIDES CARRIÓN

DIRECCIÓN GENERAL DE ASESORÍA JURÍDICA

_________________________________
DIRECTOR
Abog. Klidmer Rency PALACÍN BORJA
REG. CAH N° 3394
DGDAJ/jerr
C.c.
Archivo
Folios:

SISGEDO:
Reg.Doc.:
Reg. Exp.:

1
Las modalidades presencial y semipresencial se caracterizan por combinar procesos de interacción entre los estudiantes y los
docentes, en el mismo espacio físico y en tiempo real. Admiten, sin desnaturalizar la modalidad, procesos de interacción facilitados
por medios tecnológicos que propician el aprendizaje autónomo, en tiempo real o diferido, diferenciándose entre ellas, en cuanto al
porcentaje máximo de créditos virtuales por programa académico, que es fijado por la SUNEDU en la regulación pertinente.