ESTADISTICA

TALLER 1. CARACTERIZACIÓN DE VARIABLES

LEDYS FAJARDO MEJIA

INGRITH KATHERINE ALMEIDA BARRIOS
DIANA MELISSA MERCHÁN JOYA
VALENTINA MORA CASTILLO
KEMBERLY MARÍA AHUMADA ÁLVAREZ
EDNA ROCÍO SERRANO CAMACHO

HUGO HERNANDEZ ACAUTT

UNIDADES TECNOLOGICAS DE SANTANDER

UTS CONTABILIDAD E INVENTARIOS
BUCARAMANGA
2023-2
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Introducción:

El concepto de Estadística es muy amplio, y sus aplicaciones directas o

indirectas, muy numerosas; resulta difícil, por ello, dar una definición. Sin
embargo, la idea más adecuada es considerar que incumbe a la Estadística la
recogida, ordenación, resumen y análisis de datos de cualquier tipo sobre
colectivos, lo que significa que no tiene sentido pensar en un dato aislado o
individual como terreno de trabajo de la Estadística: es necesario, pues,
considerar un grupo de elementos (personas, animales, cosas, experimentos,
etc.) a los que se refieren los datos que se consideran. Este conjunto puede
venir dado de dos formas que condicionan toda clasificación interna de la
Estadística, y que son las siguientes: población y muestra. Podemos denotar
adicionalmente que los elementos fundamentales de la descripción de una
variable Son en primer lugar lo que se estudia, esto quiere decir el análisis
descriptivo que realizaremos de ellas, en las distribuciones de frecuencia son
necesarias en para expresar los resultados obtenidos mediante tablas
estadísticas.
Las gráficas estadísticas dan una información similar a la de las tablas, pero de
forma más directa; de ellas trata otro apartado. Y finalmente, el resumen de la
información se realiza mediante las medidas de centralización, dispersión y
posición.
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El fundamento teórico y conceptual necesario, para el desarrollo

de este taller, se encuentra en el capítulo I de aprendizaje de la
Cartilla Didáctica Digital - CDD; por lo tanto, es necesario abordar
su contenido, para apropiarse de los saberes allí compartidos, y
expresar o compartir dudas, en el foro académico, de la sección
de aprendizaje.
Resolver los siguientes ejercicios:

De acuerdo con lo estudiado en la cartilla didáctica estadística (PORTELA,

2019) descriptiva, se resuelve los siguientes casos, así:
1. Determinar la población y la muestra, según sea el caso.
a. En el partido Atlético Bucaramanga vs Deportivo Cali, en donde asistieron
23.000 espectadores; un comentarista deportivo, al finalizar el partido
entrevista a 50 asistentes, con el fin de tener una apreciación sobre el
desempeño del árbitro central, quien se vio implicado, en dos o tres jugadas
dudosas, en contra de uno, de los dos equipos.
POBLACION 23.000
espectadores
MUESTRA 50 asistentes

b. El rector de las UTS deseará implementar espacios de estudio virtuales, en

algunos lugares específicos de la universidad, con el fin que sean
aprovechados, por toda la comunidad Uteista; para tal fin, realizó una encuesta
a 200 estudiantes de la modalidad virtual, y presencial.
POBLACION Estudiantes de la
modalidad virtual, y
presencial
MUESTRA 200 estudiantes

c. En el Hospital Universitario de Santander, se realiza el seguimiento a 300

pacientes de la tercera edad, que pertenecen al programa promoción y
prevención (PyP) de riesgos cardiovasculares, con el fin que lleven hábitos, de
vida saludables.
POBLACION Pacientes del
Hospital
Universitario de
Santander,
MUESTRA 300 pacientes de la
tercera edad, que
pertenecen al
programa
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promoción y
prevención (PyP)
de riesgos
cardiovasculares

2. Clasificar las siguientes variables, según sea el tipo.

• Nacionalidad de un grupo de personas.

• Sueldo promedio de los último 10 años, de los empleados de
una empresa.
• Nivel socio económico, de los estudiantes de modalidad virtual,
de las UTS.
• Horas de estudio semanal dedicadas, por los estudiantes de las
UTS virtual.

CUALITATIVAS CUANTITATIVAS

ORDINALES NOMINALES DISCRETAS CONTINUAS

Sueldo promedio de los últimos 10

Nível socioeconomico, de los estudiantes de años de los empleados de una
modalidad virtuial , de las UTS. Nacionalidad de grupo de personas empresa.
Horas de studio semanal dedicadas,
por los estudiantes de las UTS virtual.

3. Se ha tomado una muestra del peso de las cajas de hortalizas y

verduras, en kilogramos, que despachan en centro abastos de la ciudad
de Bucaramanga a continuación se muestran los pesos obtenidos en la
siguiente tabla:
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12,5 13,9 12,5 14,9 13,9 13,0 12,5 12,5

9,7 15,4 13,6 15,2 14,6 11,3 14,4 10,5
11,4 16,8 14,6 16,4 12,7 11,6 16,8 12,7
13,3 9,8 12,1 15,0 13,5 12,8 15,4 11,2

a. Defina la población en estudio y la muestra si la hay.

b. Determine la Cuál es la variable en estudio.
c. De qué tipo es la variable.
d. Construya una tabla de frecuencias con todas las distribuciones de
frecuencias.
e. Represente gráficamente la información obtenida en la tabla de
frecuencias por
medio de un diagrama de barras, y un diagrama circular

Para realizar la tabla de frecuencia ordenamos de menor a mayor

la información

9,7 11,3 12,5 12,7 13,3 13,9 14,9 15,4

9,8 11,4 12,5 12,7 13,5 14,4 15,0 16,4
10,5 11,6 12,5 12,8 13,6 14,6 15,2 16,8
11,2 12,1 12,5 13,0 13,9 14,6 15,4 16,8

Se calcula el Rango (R.)

R = Dato mayor – Dato menor; R = 16,8 -9,7 = 7,1
Se calcula el número de cajas, # de cajas = 1+3,322 log(n),
# De cajas = 1 + 3,322 log (32) = 6,000. Como resultado nos da
un numero entero. En este caso 6 cajas.
Amplitud del intervalo (a); a=Rango/(# de clases ) entonces se
tiene:
a=7,1/(6 )=1,18
Aproximar al siguiente decimal; así los valores a estudiar sean
enteros, esto me permite tener una mayor precisión, a la hora de
ordenar los datos. Entonces a = 1,18 ~ 1.19
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Por último, construir la tabla de frecuencias. Se inicia en el

primer intervalo con el menor valor de la distribución, en este caso
9,7; este valor, será el límite inferior dela primera clase,
posteriormente se le suma la amplitud, de la clase que es 1,19,
así 9,7 + 1,19 = 10,89; este valor, es el límite superior de la
primera clase; luego se toma dicho valor, y se ubica como límite
inferior de la segunda clase, así 10,89, y se le suma la amplitud
tenemos 10,89 * 1,19 = 12,8, y así sucesivamente, para tener en
cuenta, que siempre iniciar con un corchete que indica, que ese
valor entre en el intervalo, y se termina, con un paréntesis que
indica que al intervalo; sólo entran los valores menores, que el
límite superior.

CAJAS fi Fr FAi FAri %

(9,7-10,89) 3 0,093 3 0,093 9,3
(10,89-12,08) 12 0,375 15 0,46 37,5
(12,08-13,27) 1 0,031 16 0,5 3,1
(13,27-14,46) 6 0,187 22 0,68 18,7
(14,46-15,65) 7 0,218 29 0,90 21,8
(15,65-16,84) 3 0,093 32 1 9,3
TOTAL 32 0,997 99,7
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4. Se examinó el estado de cuenta de todas las personas con

créditos en una entidad bancaria del país.

a. Defina la población:
POBLACION: clientes
b. De qué tipo es la población
TIPO DE POBLACIÓN: finita
c. Cuál es la variable de estudio: cuantitativa
d. Cuál es el tipo exacto de la variable: ordinales nominales
e. Es un censo o un muestreo: censo
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CONCLUSIONES

En la estadística descriptiva se percibe que se desprenden dos procesos que

llevan la aplicación de diferentes ítems, entre los cuales se encuentra:
Población y muestra. Este proceso, es primordial para el estudio estadístico
debe estar asociado a un conjunto y es aquí donde se da la aplicación a los
conceptos de población y muestra. En conclusión, estos campos son
necesarios para la obtención de los objetivos trazados en un estudio
estadístico.

Adicionalmente podemos organizar de manera adecuada la información, dando

un enfoque de organización, ya que podremos obtener información verídica y
eficaz.

BIBLIOGRAFÍA
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PORTELA, A. H. (2019). Poblacion y Muestra. En A. H. PORTELA,

ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA (pág. 13). Bucaramanga.

Citas

https://edu.gcfglobal.org/es/estadistica-basica/variables-estadisticas/1/

Las variables estadísticas son características o cualidades de una persona,

animal u objeto, las cuales puedes medir. Por ejemplo: la edad, la estatura, el
peso o la altura de un edificio.