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12. REDACCIÓN DE BLANCANIEVES Y LOS SIETE ENANITOS: La idea es crear una parodia a partir de
una historia por todos conocida. Por ello deberán buscar opuestos ridículos a los personajes
tradicionales, es decir, si el príncipe está enamorado, ahora lo que hará será ser gay, o
Blancanieves una vaga o tener muy mal genio, los enanitos estar en huelga o pasar de
Blancanieves, la madrastra ser una bellísima persona… También se puede hacer con Los Tres
Cerditos, con Caperucita Roja…
13. REDACCIÓN SURREALISTA: cada alumno debe decir una palabra siguiendo las preguntas del
profesor, que las irá apuntando en la pizarra. Las preguntas parten de conceptos como: un
acontecimiento religioso, un animal, una enfermedad, un crimen, un lugar, un hogar, una
relación amorosa, un animal mitológico, una profesión… Así hasta cumplimentar todos los
ingredientes para que los alumnos compongan una redacción más o menos coherente con ellos.
14. REDACCIÓN DE LOS CABALLEROS DE LA MESA CUADRADA: con los elementos abajo indicados,
deberán componer una redacción.
Un guerrero muy valiente pero que cada vez que se sube a un caballo, éste se le muere.
Además, le huelen los pies una barbaridad.
Una cabra cleptómana.
Un rey duro de oído y muy tacaño.
Una princesa algo ligera de cascos.
Un dragón que es malo sólo porque se ve gordo y está acomplejado.
Una bruja muy mala que le tiene miedo a las alturas.
Un escudero que siempre está cantando pero que canta muy mal.
Un sapo encantado y un gato que habla que siempre están apostando.
Un gigante perezoso que sólo piensa en comer.
Un príncipe muy sensible que nunca quiere ensuciarse la ropa.
Un reino perdido con su castillo, su rey, su princesa, su dragón…
15. REDACCIÓN ¿POR QUÉ NOS DAN MIEDO LAS ARAÑAS Y NO NOS DAN MIEDO LOS CARACOLES?
Los diferentes argumentos que expongan serán tan válidos así si son ciertos como si son
inventados, lo que importa es que den muchos argumentos. El objetivo es que argumenten,
aunque argumenten tonterías). La redacción deberá tener la siguiente estructura:
Planteamiento de la incógnita (¿Nunca se han preguntado por qué…? Yo siempre me he
planteado la duda…
Argumentos: 5 porqués como mínimo separados por en párrafos.
- Argumento de Cantidad: Que se inventen una estadística que justifique la diferencia (ej:
El 90% de las arañas son venenosas).
- Argumento lógico: A los seres humanos les dan miedo los depredadores. Las arañas son
depredadores. Por lo tanto nos dan miedo las arañas. (Que lo desarrollen con arañas y
caracoles.)
- Argumento de prestigio: Que piensen si se ha hecho alguna película de miedo sobre
arañas y la ejemplifiquen y si han hecho alguna película de miedo sobre caracoles. Y
que piensen por qué.
- Argumento de comparación por elementos comunes: Las arañas nos dan miedo del
mismo modo que nos dan miedo los lobos, las serpientes… (qué elementos comunes
tienen todos ellos para que nos asusten y por qué no los tienen los caracoles).
- Refutación: A partir del argumento que se les da, “Se ha descubierto un caracol
venenoso y depredador en el Amazonas”, ellos deberán refutar su validez (la respuesta
lógica sería que ésa es la excepción que confirma la regla).
Conclusión: Por todo ello… las arañas dan miedo y los caracoles… Por lo tanto…
16. REDACCIÓN DE LA VUELTA AL MUNDO: a partir de un globo terráqueo o de un mapamundi, los
alumnos deberán trazar una línea recta alrededor del mundo que les convierta en Phileas Fog,
deberá ser un estudio más o menos serio de los países que recorrerían y los medios de transporte
que utilizarían.
17. REDACCIÓN DE LA NOTICIA INSÓLITA: a partir de un titular curioso del periódico, los alumnos
deberán inventarse y redactar ellos mismos su propia noticia, siguiendo minuciosamente la
estructura y el estilo periodístico de dicho artículo.
18. REDACCIÓN DEL ANUNCIO MÁS RARO DEL MUNDO: a partir del diseño de un producto, los
alumnos deberán redactar el guión de un anuncio televisivo con el que venderlo al gran público.
19. REDACCIÓN DE LA RADIONOVELA “SE NOS ROMPIÓ EL AMOR DE TANTO USARLO”: a partir de
la utilización del estilo dialogado y del conocimiento que todos tenemos del lenguaje venezolano
usado en las telenovelas, los alumnos deberán redactar un fragmento jocoso de un capítulo de
dicha telenovela.
IES. Juan García Valdemora. Lengua castellana y Literatura 1º ESO.
20. REDACCIÓN “QUERIDO DIARIO, ESTE AÑO…”: evidentemente, esta redacción deberá ser
realizada a final de curso, para que los alumnos hagan un repaso de todo lo que les ha acontecido
y de cómo han cambiado.