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IES. Juan García Valdemora. Lengua castellana y Literatura 1º ESO.

REDACCIONES PARA 1º DE ESO.


TODAS LAS REDACCIONES DEBERÁN SUPERAR LAS DOSCIENTAS CINCUENTA PALABRAS DE
EXTENSIÓN, ESCRITAS A MANO, NUNCA A ORDENADOR, PRESENTADAS CON UNA PORTADA ACORDE AL
TEMA Y EN UNA FUNDA DE PLÁSTICO CON EL NOMBRE DEL ALUMNO.
1. REDACCIÓN DE PRESENTACIÓN: el alumno debe redactar una autobiografía.
2. REDACCIÓN DE MI MEJOR VERANO.
3. REDACCIÓN DE DE COSAS QUE ME HACEN FELIZ EN LA VIDA.
4. REDACCIÓN DE LA MÁQUINA DEL TIEMPO: esta redacción puede partir de dos tipos de
máquinas, aquella que podría llevar a su dueño a cualquier tiempo futuro o remoto, y aquella que
permitiría a su dueño detener el tiempo a su antojo.
5. REDACCIÓN DE CIEN MILLONES DE EUROS: El truco de esta redacción no radica tanto en que el
alumno deba detallar pormenorizadamente un presupuesto de gastos para agotar esa cifra, sino
que la única regla para poseerla es que no regale nada de ese dinero a asociaciones ni obras
benéficas. Y que en última instancia, reflexione sobre si su vida sería mejor, él o ella sería más
feliz…
6. REDACCIÓN TERRORÍFICA: los alumnos deben crear su propia historia de terror partiendo de los
siguientes puntos esquemáticos:
Un monstruo: puede ser desde el típico Drácula hasta una invención original suya, pero
siempre deberán dar su origen, descripción y motivación.
Un lugar: puede ser desde una aldea medieval a una casa solitaria, un cementerio, un colegio
abandonado… pero descrito siempre con mucho detalle.
Un grupo de víctimas: los alumnos deberán describir diversos caracteres para sus
personajes, desde el cobarde, al valiente, al prudente, al temerario, al fuerte, al débil.
Un final inesperado.
7. REDACCIÓN DE EL GRUPO DE ÉLITE: partiendo de un ridículo grupo de espías, los alumnos
redactarán un episodio de acción en el que se pongan en evidencia sus peculiares características:
El suicida inmortal: es un pobre hombre separado que siempre está intentando suicidarse
pero nunca lo consigue, aunque destroza todo en sus intentos, por lo que es inmortal.
La vendedora a domicilio: es una madura vendedora de cosméticos que ha sido reclutada
porque en realidad puede convencer a cualquier persona de cualquier cosa y, además,
conoce a gente en todo el mundo, lo malo es que la mayoría de la gente la odia porque los
engañó con sus cosméticos.
Un humorista fracasado: es un treintañero con cola de caballo que aún vive con sus padres y
siempre intenta hacerse el gracioso, su otro defecto es que no quiere “salir del armario” por
mucho que se le note.
La modelo: es una chica mona que siempre está pensando en hacerse operaciones de cirugía
estética, en adelgazar y en resultar guapa a todos los chicos, su arma principal es su poder de
seducción.
El conductor: es el único de los integrantes del grupo de espías que tiene carné y vehículo
propio, una vieja furgoneta, su principal defecto es su mal genio, enseguida se lía a tortas
con todo el mundo, y que se duerme en el momento más inoportuno.
El malo: es un malo muy malo porque las chicas se ríen de él y no liga porque le huelen los
pies, por lo que quiere acabar con el mundo y tiene una mascota, un perro que se tira unos
pedos horribles.
8. REDACCIÓN DE AMOR: todo el mundo debe escribir una historia de amor.
9. REDACCIÓN DE NÁUFRAGOS: imaginando que los niños son un pirata, deberán describir su
llegada a una isla desierta y cómo se las ingeniarían para sobrevivir: ¿cómo construirían una
casa? ¿Cómo se alimentarían? ¿Qué herramientas tendrían?
10. REDACCIÓN DE UTOPÍA: los alumnos deberán imaginar cómo sería el gobierno de una ciudad
por ellos regida, resolviendo los diferentes problemas de su construcción y gobierno:
Ubicación ideal: una isla, un valle, una montaña… teniendo en cuenta la época, posibles
guerras.
Tipo de construcción: de madera, de piedra, calles rectas, peligro de lluvias, alcantarillado,
iluminación, medios de comunicación…
Gobierno: desde el modo en que todos contribuirían a la mejora de las obras, a la policía, el
tráfico, las fiestas, los presupuestos, el trato a los extranjeros…
11. REDACCIÓN DE EL SUPERHÉROE: partiendo de sus propias identidades, los alumnos deben
elegir un superpoder secreto que les hiciera llevar una doble vida, es decir, qué poder querrían y
qué harían con él teniendo que llevar al mismo tiempo una vida normal en casa y en el instituto.
IES. Juan García Valdemora. Lengua castellana y Literatura 1º ESO.

12. REDACCIÓN DE BLANCANIEVES Y LOS SIETE ENANITOS: La idea es crear una parodia a partir de
una historia por todos conocida. Por ello deberán buscar opuestos ridículos a los personajes
tradicionales, es decir, si el príncipe está enamorado, ahora lo que hará será ser gay, o
Blancanieves una vaga o tener muy mal genio, los enanitos estar en huelga o pasar de
Blancanieves, la madrastra ser una bellísima persona… También se puede hacer con Los Tres
Cerditos, con Caperucita Roja…
13. REDACCIÓN SURREALISTA: cada alumno debe decir una palabra siguiendo las preguntas del
profesor, que las irá apuntando en la pizarra. Las preguntas parten de conceptos como: un
acontecimiento religioso, un animal, una enfermedad, un crimen, un lugar, un hogar, una
relación amorosa, un animal mitológico, una profesión… Así hasta cumplimentar todos los
ingredientes para que los alumnos compongan una redacción más o menos coherente con ellos.
14. REDACCIÓN DE LOS CABALLEROS DE LA MESA CUADRADA: con los elementos abajo indicados,
deberán componer una redacción.
Un guerrero muy valiente pero que cada vez que se sube a un caballo, éste se le muere.
Además, le huelen los pies una barbaridad.
Una cabra cleptómana.
Un rey duro de oído y muy tacaño.
Una princesa algo ligera de cascos.
Un dragón que es malo sólo porque se ve gordo y está acomplejado.
Una bruja muy mala que le tiene miedo a las alturas.
Un escudero que siempre está cantando pero que canta muy mal.
Un sapo encantado y un gato que habla que siempre están apostando.
Un gigante perezoso que sólo piensa en comer.
Un príncipe muy sensible que nunca quiere ensuciarse la ropa.
Un reino perdido con su castillo, su rey, su princesa, su dragón…
15. REDACCIÓN ¿POR QUÉ NOS DAN MIEDO LAS ARAÑAS Y NO NOS DAN MIEDO LOS CARACOLES?
Los diferentes argumentos que expongan serán tan válidos así si son ciertos como si son
inventados, lo que importa es que den muchos argumentos. El objetivo es que argumenten,
aunque argumenten tonterías). La redacción deberá tener la siguiente estructura:
Planteamiento de la incógnita (¿Nunca se han preguntado por qué…? Yo siempre me he
planteado la duda…
Argumentos: 5 porqués como mínimo separados por en párrafos.
- Argumento de Cantidad: Que se inventen una estadística que justifique la diferencia (ej:
El 90% de las arañas son venenosas).
- Argumento lógico: A los seres humanos les dan miedo los depredadores. Las arañas son
depredadores. Por lo tanto nos dan miedo las arañas. (Que lo desarrollen con arañas y
caracoles.)
- Argumento de prestigio: Que piensen si se ha hecho alguna película de miedo sobre
arañas y la ejemplifiquen y si han hecho alguna película de miedo sobre caracoles. Y
que piensen por qué.
- Argumento de comparación por elementos comunes: Las arañas nos dan miedo del
mismo modo que nos dan miedo los lobos, las serpientes… (qué elementos comunes
tienen todos ellos para que nos asusten y por qué no los tienen los caracoles).
- Refutación: A partir del argumento que se les da, “Se ha descubierto un caracol
venenoso y depredador en el Amazonas”, ellos deberán refutar su validez (la respuesta
lógica sería que ésa es la excepción que confirma la regla).
Conclusión: Por todo ello… las arañas dan miedo y los caracoles… Por lo tanto…
16. REDACCIÓN DE LA VUELTA AL MUNDO: a partir de un globo terráqueo o de un mapamundi, los
alumnos deberán trazar una línea recta alrededor del mundo que les convierta en Phileas Fog,
deberá ser un estudio más o menos serio de los países que recorrerían y los medios de transporte
que utilizarían.
17. REDACCIÓN DE LA NOTICIA INSÓLITA: a partir de un titular curioso del periódico, los alumnos
deberán inventarse y redactar ellos mismos su propia noticia, siguiendo minuciosamente la
estructura y el estilo periodístico de dicho artículo.
18. REDACCIÓN DEL ANUNCIO MÁS RARO DEL MUNDO: a partir del diseño de un producto, los
alumnos deberán redactar el guión de un anuncio televisivo con el que venderlo al gran público.
19. REDACCIÓN DE LA RADIONOVELA “SE NOS ROMPIÓ EL AMOR DE TANTO USARLO”: a partir de
la utilización del estilo dialogado y del conocimiento que todos tenemos del lenguaje venezolano
usado en las telenovelas, los alumnos deberán redactar un fragmento jocoso de un capítulo de
dicha telenovela.
IES. Juan García Valdemora. Lengua castellana y Literatura 1º ESO.

20. REDACCIÓN “QUERIDO DIARIO, ESTE AÑO…”: evidentemente, esta redacción deberá ser
realizada a final de curso, para que los alumnos hagan un repaso de todo lo que les ha acontecido
y de cómo han cambiado.