Miel Segundo Parcial Consignas Articulo Cientifico 2023

2023- Segundo
cuatrimestre
Asignatura -Estado y Políticas Públicas: Cuadernillo de consignas del Segundo parcial –

Producción de revista académica y escritura de artículos científicos
Departamento de Humanidades y
Ciencias Sociales
Carrera: Trabajo social
Mg. Silvina Lo Re
Mg. Martín Yovan
Lic. Carolina Meert
Universidad Nacional de
La Matanza
DEPARTAMENTO DE HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES
CARRERA DE TRABAJO SOCIAL
ESTADO Y POLÍTICAS PÚBLICA
Asignatura: Estado y Políticas Públicas
Equipo de cátedra:
Prof. Adjunta (a cargo de la materia): Mg. Silvina Lo Re
Prof. Adjunto : Mg. Martín Yovan
Ayudante encargada de trabajos prácticos: Lic. Carolina Meert
Segundo parcial – Producción de revista académica y escritura de

artículos científicos (cursada presencial- segundo cuatrimestre 2023):
Consignas para la producción del ensayo
A partir de la lectura de los textos trabajados hasta el momento y el marco de

las problemáticas que se exponen en los mismos, se solicita que el grupo
realice una revista académica y escriba los artículos científicos académicas
que la componen. En cada uno de artículos se debe contemplar la
construcción de un problema objeto de análisis que incluya el abordaje de
alguno los siguientes ejes:
A- Relación entre el Estado Moderno y las cuestiones de género y diversidades:

Núcleos temáticos sugeridos:
-Hábitat, género
- Políticas de cuidado.
- Estado y feminismo.
- Problemáticas de género y agenda de las políticas públicas.
- Feminismos, patriarcado e interseccionalidad.
-Feminismos populares, nacionales y plurinacionales.
-Feminismos latinoamericanos. Interseccionalidad entre diversas matrices de
opresión (capitalismo, racismo, eurocentrismo,).
- Discriminación y género.
- La cuestión del aborto y las políticas públicas.
-Violencia de género y políticas públicas.
- Sistema sanitario, políticas, género y diversidades.
-Eco feminismo y política ambiental.
-Violencia obstétrica
-Territorio y genero
B- Entrecruzamiento de: Políticas sexuales, poder, dominación y lenguaje:

Núcleos temáticos sugeridos:
- Mujeres trabajadoras y derechos.
- Trabajo sexual y políticas sexuales
- Cupo laboral trans.
- Diversidades y sistema educativo
- Lenguaje y reconocimiento de derechos de las identidades diversas.
- Lenguaje, dominación y género.
- Lenguaje, violencia y medios de comunicación.
- Producción de conocimiento, poder y género.
- Feminismo, actorxs sociales y relaciones de poder.
- Estereotipos de género y políticas sexuales.
- Esi y políticas públicas
- Militancia, agenda política y políticas sexuales.
- Racionalidad patriarcal, capitalismo y relaciones de poder.
En este contexto se solicita producir una revista académica compuesta por

artículos científicos de reseña o revisión y/o teóricos. , donde se articulen los conceptos
de los autores, en un problema objeto de análisis que incluya alguno de los núcleos
temáticos sugeridos en los ejes mencionados y su tratamiento.
El planteamiento del problema de cada artículo conforma la narración escrita y

detallada del recorte del tema elegido, a la vez que un proceso de descripción, explicación,
justificación y argumentación.
Los componentes del planteo del problema son:
- Descripción diagnóstica de la situación problema.

- Formulación del problema (preferentemente como pregunta/interrogante).
Cada artículo, debe presentar sentido crítico, coherencia lineal (relación entre
conceptos –relación intencional- y entre los conceptos y la realidad – relación extensional),
cohesión y sintaxis. Además debe trabajarse su desarrollo, desde lxs autorxs solicitadxs,
pudiendo sumar aportes de otros textos y autorxs. Es importante comprender que es un
trabajo de análisis e interrelación de autores y no una síntesis o resúmenes de los autorxs
elegidos.
Para la construcción de cada artículo resulta necesaria una lectura comprensiva de

los textos del programa. Por lo cual se recomienda, siguiendo los tres momentos de la
comprensión lectora, abordar la lectura de los textos que incluyen este parcial, partiendo
de estas recomendaciones:
 Primer momento: movimiento de aproximación al texto. Supone acceder

a una idea general de los temas y subtemas y captar los elementos más
importantes. Implica poder cartografiar el texto como un mapa, donde se
delimiten las zonas de claridad (los fragmentos que son comprensibles a
primera vista) y las de opacidad (los argumentos que revisten dificultad
para el lector). Se recomienda buscar información sobre el/la autor/a y su
contexto de producción, así como su perspectiva de pensamiento.
 Segundo momento: movimiento de señalización y delimitación de
análisis. Fijar las zonas cartografiadas anteriormente e identificarlas con
palabras claves que permitan recordar el párrafo en cuestión y su
contenido, en el caso de las zonas de claridad y se indican preguntas de
interpelación al texto/autor/a, en las zonas de opacidad pero todo ello sin
interponer opiniones personales del sentido común.
 Tercer momento: movimiento de identificación y crítica. Implica
comprender cómo piensa el/la autor/a, identificarse con sus argumentos;
incluso pensar como él. Luego de esto, deviene la comprensión crítica
donde se puede reconocer los límites del pensamiento del/la autor/a, lo
que su itinerario de fundamentos no permite identificar.
En el caso de realizar citas textuales debe referenciarlas de acuerdo a las normas

académicas APA. Se recomienda recurrir a las herramientas del Espacio optativo de
consulta. Herramientas sobre: ¿Cómo escribir y leer en la universidad? (miel) . En dicho
espacio encontrarán diversos documentos de consulta que les permitirán resolver dudas o
preguntas frecuentes sobre este formato de discurso académico y sobre cómo escribir un
artículo.
La revista académica es de producción grupal. Si hay alumnxs del grupo que no
participan, esto debe estar explicitado a la cátedra a fin de que dicha persona pueda
acceder al recuperatorio de corresponder.
Formato del artículo:
 Letra tipo : Times New Roman / Tamaño : 11
 Interlineado: simple
 Márgenes superior e inferior: 2,5; izquierda y derecha: 3
 Diseño de página: a dos columnas /justificado- Tamaño de hoja A4- las páginas
deben estar impresas de ambos lados.
 Título en negrita, en la primera línea, centrado. Tamaño 13
 Nombre de autor/rxs, a la derecha, en la segunda línea, antecedido por “Por”
 Revisor Cruzado: Cada artículo tendrá una autoría individual, pero adicionalmente
se incorporará la figura del revisor cruzado que lo asumirá otro integrante del
equipo escritor. Su tarea consiste en detectar posibles errores de redacción, citado
o conceptuales. Se ubica debajo del nombre del autor, antecedido por “Revisor”.
 Incluir, en nota al pie desde el nombre del autor/rxs una presentación del
autor/rxs de no más de 3 líneas. Incluir correo electrónico. La numeración de la
nota al pie comienza en 1 con cada artículo.
 Resumen de hasta doscientas palabras (en español y en inglés): justificado e

interlineado simple. Fuente: Times New Roman 10. El resumen debe ser un texto
corto que describirá el tema del trabajo, la metodología empleada y sus
conclusiones. No debe incluir citas bibliográficas.
 Palabras clave (en español y en inglés): hasta cinco, separadas por barras (/).
Fuente: Times New Roman 10.
 Redacción: En tercera persona en lenguaje claro y sencillo, utilizando

adecuadamente la terminología del vocabulario científico disciplinar-académico.
 Cada intertítulo se destacará en negrita y estará antecedido por un espacio.

Intertítulos: Times New Roman - tamaño 12
 No se dejará espacio en blanco luego del intertítulo.

 Notas y Citas: Todas las citas deben insertarse acorde a las Normas APA., las cuales
pueden ser consultadas en la siguiente página web https://normasapa.com/
 Tablas y gráficos si los hubiere, deben ser enumerados, presentar título y un

epígrafe aclarando fuente o si es de elaboración propia.
 La enumeración de notas y las de cita al pie comienzan en 1 para cada artículo.

Esto significa que no son correlativas de los artículos que las preceden.
 Cantidad de autores: Entre cinco o seis autores por revista. Cada autor debe
escribir un artículo.
 Extensión de cada artículo: un mínimo de 4 páginas y un máximo de 7 (tamaño

A4) de escritura, sin contabilizar resumen y referencias bibliográficas.
 Cantidad de artículos por revista: dependerá de la composición de los grupos de

estudiantes.
 Diseño de la revista:
- Tapa con nombre de la revista y año. Diseño de imágenes o logo a criterio del
grupo. Título de esa edición de la revista.
- En la segunda hoja deberá detallar nombre de los autores de la revista y artículos

(tipo índice)
-Tercer hoja. Nota editorial: Se espera que el equipo de autores, pueda elaborar su
posicionamiento frente a los tópicos que recuperan los artículos. Es decir, se trata
de que el lector pueda conocer el lineamiento ideológico y conceptual rector del
grupo editor. Además, debe incluir la siguiente leyenda: Esta revista académica se
realizó en el marco de proyecto de alfabetización académica de la Cátedra de
Estado y Políticas Públicas, de la Carrera de Trabajo social, Departamento de
Humanidades. Universidad Nacional de La Matanza.
Profesores:
Prof. Adjunta (a cargo de la materia): Mg. Silvina Lo Re
Prof. Adjunto : Mg. Martín Yovan
Ayudante encargada de trabajos prácticos: Lic. Carolina Meert
-A partir de la cuarta hoja se colocan los artículos.

- En el caso de utilizar imágenes. Se solicita referenciar la autoría de las mismas.
- Páginas numeradas.
A modo ilustrativo diseño de tapas:

Importante:
Para su evaluación la cátedra pondrá especial interés en la calidad de la

construcción argumentativa, en los correctos modos de redacción y citado, en la adecuada
organización lógica del contenido, en la capacidad crítica y argumentativa de lxs alumnxs,
en la creatividad de la presentación de los artículos en el marco de la revista académica.
Como recomendaciones finales:

 Toda transcripción textual de otros autorxs sin citar su referencia se
constituye en PLAGIO, y por tanto es una falta grave, que da lugar a
DESAPROBAR EL ESCRITO PRESENTADO.
 El grupo deberá realizar una lectura totalizadora de la revista, previa
entrega. De modo de detectar incongruencias o errores. Esto es una
responsabilidad de todo el equipo de trabajo.
 Por otra parte, se resalta el carácter obligatorio de la siguiente rúbrica, en
documento a parte:
- Autoevaluación obligatoria
Autoevaluación grupal obligatoria:
Criterios Si No Parcialmente Observación
1. ¿Hemos realizado un
borrador de los artículos
estructurando una planificación
de la escritura que luego fuimos
modificando?
Introducción 2. ¿Escribimos el problema
objeto de estudio de forma
clara y concreta?
3. ¿El problema (tesis) es
coherente?
4. ¿El problema aparece al inicio
del trabajo?
5. ¿Está explicitada la
perspectiva o corriente teórica
desde la cual se posiciona el
articulo científico?
Desarrollo 6. ¿Planificamos los argumentos

a desarrollar?
7. ¿Fueron incorporados todos
los argumentos planificados?
8. ¿Hay argumentos suficientes
para desarrollar el problema
objeto de estudio?
9. ¿Los argumentos
desarrollados corresponden a
planteos de los referentes
teóricos?
10. ¿Hay utilización de
expresiones de sentido común
que se presentaron como
argumentos?
11. ¿Hay argumentos en cada
párrafo?.
12. ¿Cada párrafo tiene la
estructura correcta que permita
identificar su propósito, ideas
principales, secundarias y
fuentes?
13. ¿Se utilizaron ejemplos o
explicaciones pertinentes?
14. ¿Se utilizaron conectores
textuales entre las ideas de
cada párrafo?
15. ¿Se realizaron citas
textuales debidamente
referenciadas en normas APA?.
16. ¿Cada artículo se desarrolla
con el uso de estrategias
retóricas?
Conclusiones 17. ¿La Conclusión retoma el

y discusiones problema objeto de estudio y
de respuestas al mismo??
18. ¿Las discusiones presentan
contrapunto de ideas e invita a
reflexionar al lector?
Bibliografía 19. ¿Se referenció en formato
de las normas académicas APA,
toda la bibliografía utilizada?
Aprendizaje 20. Planificar la escritura de los
(complete y artículos científicos nos ha
desarrolle servido para…
la frase)
21. La función que cumple
nuestra revista es invitar a
pensar sobre ….
22. Revisar lo planificado en la

escritura es importante
porque…
23. Es conveniente que la

próxima vez tengamos en
cuenta…
24. Ante la elaboración de la
revista y sus artículos nos
sentimos …
25. Nuestra actitud durante el

proceso de escritura y diseño ha
sido…
26. Lo que nos ha ayudado a

escribir este texto ha sido…
27. La argumentación escrita

nos sirve para…
28. Lo que aprendimos del

proceso de escritura de los
artículos es…
Respecto a la presentación de esta evaluación – Revista :
Presentar en formato Word con diseño de revista que incluya, en la segunda hoja
datos de lxs miembrxs del grupo que participaron como autores. Se reitera que si hay
alumnxs del grupo que no participaron, esto debe estar explicitado previo a la entrega de
la revista, a fin de que dicha persona pueda acceder al recuperatorio de corresponder.
Enviar en archivo Word e incluir la rúbrica en archivo aparte.
Además presentar la Revista y la rúbrica en formato papel-impresas.
Nombrar el archivo de la siguiente forma: número de grupo / segundo parcial

EyPP
Fecha límite de entrega: 08 de noviembre en sitio de contenidos ---- Parciales

(Miel) y de manera presencial (un ejemplar). No se admitirán entregas posteriores a esa
fecha. La entrega es grupal, así que solo deben subir uno por grupo e indicar la opción
“grupal”. Además, presentar la Revista y la rúbrica en formato papel-impresas de manera
presencial.
Supervisión:
 Taller de presentación de consignas y cuestiones metodológicas: 23 de

agosto
 Fecha límite de presentación de composición de grupos: 20 de septiembre.
 Espacio presencial de consultas: 20 de septiembre / 11 de octubre / 18 de
octubre/ 01 de noviembre.
 Espacio de Consultas Foro de Miel: inicia 23 de agosto, finaliza el 01 de

noviembre
Herramienta de ayuda para la escritura académica

Fuentes de consulta:
- Reynosa Navarro, Enaidy (2020). Guía para la elaboración y publicación del artículo científico
utilizando en sistema IMRYD. Material académico didáctico. https://www.aacademica.org/ern/13.pdf
-Carlos M. Vílchez Román & Arístides A. Vara Horna. (2009) Manual de redacción de artículos
científicos. Instituto de Investigación CCAA & RRHH. Universidad San Martín de Porres.
https://www.administracion.usmp.edu.pe/investigacion/files/Manual-de-redacci%C3%B3n-de-art
%C3%ADculos-cient%C3%ADficos.pdf
-Day, Robert A. (2005) Cómo escribir y publicar trabajos científicos. 3a. ed. Washington, D.C.: OPS,
(Publicación Científica y Técnica No. 598)
https://www.paho.org/hq/dmdocuments/2010/9275315981_reduce.pdf
-Espacio de descarga abierta de guías de redacción de artículos científicos:
https://normasapa.pro/17-guias-para-la-redaccion-de-articulos-cientificos-para-descargar/
Tipos de Artículos científicos:
Según el Manual de Estilo de Publicaciones de la Asociación Americana de

Psicología (APA por sus siglas en inglés) existen cinco tipos de artículos científicos que son
los siguientes:
1. Informes acerca de estudios empíricos: Los INFORMES ACERCA DE ESTUDIOS

EMPÍRICOS son la primera publicación de estudios originales, es decir que estos informes
publican por primera vez los resultados de algún estudio realizado.
2. Artículos de reseña o revisión: Los ARTÍCULOS DE RESEÑA O REVISIÓN son

evaluaciones críticas acerca de estudios e investigaciones ya publicados. Al organizar,
integrar y evaluar el material previamente publicado, el autor de este tipo de artículos
considera el avance de la investigación para abordar con claridad un problema actual. Con
este material los autores buscan definir y aclarar un problema de investigación, sintetizar
estudios previos para informar al lector sobre el estado de determinado tema de
investigación y proponer los pasos que deban seguirse para la solución de un problema.
3. Artículos teóricos: En los ARTÍCULOS TEÓRICOS los autores toman

investigaciones anteriores para dar a conocer una nueva teoría dentro de la misma línea
de las investigaciones encontradas. Normalmente el autor presenta una nueva teoría
luego de ampliar y depurar los conocimientos encontrados. Otro fin de estos artículos es
el analizar las teorías existentes en determinados campos para señalar imprecisiones en
trabajos previos. También puede demostrase la mayor validez de un trabajo frente a otro
ya sea porque algunos trabajos son más exhaustivos que otros o por el desfase temporal
de otros. Esto es de bastante ayuda para los investigadores que buscan en estudios
anteriores referencias a lo que quieren estudiar puesto que ahorra el tiempo de
búsqueda. Las secciones o partes que conforman este artículo, al igual que los de reseña o
revisión, se ordenan de forma que guarden relación entre sí a diferencia de los informes
de estudios empíricos que necesitan ser ordenados de forma cronológica.
4. Artículos metodológicos: Con los ARTÍCULOS METODOLÓGICOS se busca dar

nuevas metodologías o modificar las que ya se dieron luego de un minucioso análisis de
las mismas. También sirven para presentar discusiones sobre enfoques cuantitativos y de
análisis. Deben ser presentados de manera que cualquier investigador bien informado
pueda entenderlos y así pueda obtener datos lo suficientemente aptos para aplicarlos
dentro de su problema de investigación. Además, el lector que lee estos artículos debe
lograr comparar las metodologías que ya se han implementado en su campo de acción con
las que él pretende utilizar para determinar su practicidad y viabilidad.
5. Estudios de caso: Los ESTUDIOS DE CASO presentan los resultados parciales o

totales que un autor obtuvo luego de haber trabajado con otro investigador u
organización. Los autores de estos artículos deben ser muy cuidadosos ya que deben
buscar el equilibrio entre lo que quieren publicar y lo que es información confidencial de
la investigación previa. En este tipo de artículo el autor describe material obtenido luego
de haber trabajado con un individuo u organización. El propósito de un estudio de caso es
ilustrar un problema, indicar algún modo de resolverlo o esclarecer los elementos
necesarios de un problema de investigación. Al escribir estudios de caso, los autores
deben responsabilizarse del equilibrio entre proporcionar material ilustrativo importante y
el empleo de material confidencial. Se pueden publicar datos sin alterar la confiabilidad de
los mismos ya sea presentando a la organización en la que se trabajó el material
elaborado para su respectiva aprobación o bien disfrazando algunos aspectos del caso
para que la organización quede a resguardo de ser identificada, esto se logra alterando
características específicas, limitando la descripción de rasgos particulares o encubriendo
los detalles del caso agregando material complementario.
Partes de un artículo científico:
Introducción
1. Generalidades
Internacionalmente, existen varias formas de estructurar el artículo científico.
Sin embargo, entre todas sobresale la estructura conocida como Sistema
IMRYD el cual establece un criterio estandarizado para difundir los resultados
del proceso de investigación científica.
Este esquema se estructura de la manera siguiente:
• Introducción: informa el propósito y la importancia del trabajo.
• Metodología: explica cómo se hizo la investigación.
• Resultados: presenta los datos experimentales.
• Discusión: explica los resultados y los compara con el conocimiento previo del
tema.
No obstante, aunque son estos los elementos que componen la estructura

medular de sistema IMRYD, cabe acotar que existen otros elementos que
finalmente redondean la publicación. Estos son: Título, resumen, palabras
clave, revisión de la literatura, conclusiones y referencias bibliográficas.
2. Título del artículo

El título del artículo debe ser preciso, no exceder las 20 palabras (de 15-20).
Indicar el contenido del estudio, debe ser claro, fácil de entender y que atrape
al lector. No debe incluir cifras ni citas. Tampoco se recomienda plantearlo en
forma de pregunta.
3. Autores
La autoría es un punto muy importante. Autor es quien realiza un aporte

significativo e intelectual, al estudio que se pretende publicar. Muchas
personas pueden colaborar en una investigación, pero no todos entran en la
autoría hasta tanto se demuestre que su aporte es intelectual y transformador.
Además de los antes mencionado, debe agregarse como información
complementaria: institución a la que pertenece, país, correo electrónico.
4. Resumen y palabras clave
4.1. Resumen El resumen de una investigación científica debe ser estructurado.

Debe realizarse siguiendo la misma lógica del Sistema IMRYD y enriqueciéndolo
con otros elementos de la investigación. En un resumen bien estructurado se
sintetiza: objetivo o propósito del estudio, metodología (material y métodos),
resultados, algunos elementos de la discusión y conclusiones. Debe redactarse
con lenguaje sencillo directo. Para elaborar el resumen el investigador debe ser
capaz de analizar y sintetizar toda la información de su estudio en un espacio
de entre 200 y 300 palabras como máximo. Por otra parte, el autor debe evitar
adornos y vicios que afectan la calidad estructural de un resumen bien
redactado. Algunos de estos son: • Mencionar el título de la investigación en el
resumen • Incluir elementos introductorios generales • utilizar palabras o
expresiones vacías (la presente investigación titulada “…”, este importantísimo
estudio titulado “…”, etc.) • Citar autores.
El resumen es la investigación en miniatura y debe escribirse en, al menos, dos
idiomas siendo el inglés un idioma fundamental para la ciencia.
4.2. Palabras clave El promedio de palabras clave que solicitan las revistas
científicas internacionales va de tres a seis palabras que describan el contenido
del documento en español y un idioma adicional. Se deben evitar como
palabras clave términos raros, palabras compuestas, palabras técnicas y siglas.
5. Introducción:
Cuando se consultan o revisan las estructuras de los artículos científicos es

común encontrar algunos manuscritos que mezclan la introducción con la
revisión de la literatura (marco teórico); ello siempre depende de las políticas
editoriales de la revista. Sin embargo, se recomienda no mezclar las cosas. La
introducción tiene un significado dentro del discurso científico que
básicamente consiste en hacer un análisis general del tema (yendo o viniendo
de los general a lo particular) sin profundizar en datos o definiciones muy
específicas. Por lo tanto, su función está ligada a la contextualización de la
problemática que con la argumentación y el análisis. Debe ser de redacción
limpia y sencilla y finalizar presentado la situación problemática a través de
preguntas (cómo, en qué medida, etc.), Asimismo, debe declarar el/los
objetivos o propósito del artículo y abrir camino a la revisión de la literatura.
6. Revisión de la literatura
La revisión de la literatura es un acápite fundamental dentro del proceso de

elaboración del artículo científico, donde el autor, apoyándose prioritariamente
en las palabras clave declaradas previamente y quizá en otros términos de
búsqueda que guardan relación con el tema; parte de una exhaustiva revisión
bibliográfica que permita conocer y sistematizar en un discurso intertextual el
estado del arte. En la modernidad, el autor debe ser consciente que para
encontrar la información teórica actual, relevante y confiable; debe estar
capacitado en el manejo de las TIC y entender que la información científica más
actualizada se extrae de revistas científicas indexadas en bases de datos de alto
impacto internacional porque es allí donde más sistemáticamente se actualiza
el conocimiento científico.
La cantidad de artículos, libros, capítulos de libros, etc., a tenerse en cuenta
para el marco teórico es algo indefinido; pero se recomienda consultar al
menos entre 30 y 50 fuentes originales poniendo especial énfasis en las
publicaciones científicas. Esta revisión o consulta no debe limitarse a recolectar
información y luego compartirla, sino a analizar, sintetizar, argumentar y
generar nuevos conocimientos teóricos.
7. Metodología1
La metodología responde a la pregunta: ¿Cómo se ha hecho el estudio? Se

recomienda estructurarla eslabonando un análisis que debe incluir: • Diseño:
Describe el diseño utilizado (aleatorio, controlado, casos y controles, ensayo
clínico, prospectivo, etc.) • Marco muestral: describe la muestra, su
representatividad y cómo se hizo el muestreo • Marco espacial: indica lugar
(hospital, asistencia primaria, escuela, etc.). • Técnicas e instrumentos: Se
explican las técnicas e instrumentos utilizados (Encuestas, entrevistas, guías de
observación, análisis de documentos, etc.) que permiten las mediciones
necesarias para el estudio. • Análisis estadístico: señala los métodos
estadísticos utilizados (descriptivo, inferencial), programas o software de
análisis y procesamiento de datos.
La metodología debe redactarse con la mayor claridad posible para que el
estudio además de coherente y ordenado, pueda ser entendido y replicado en
otros contextos socioculturales.
8. Resultados
Los resultados se limitan exclusivamente presentar los principales hallazgos de

la investigación. Incluye tablas y figuras que expresen de forma clara los
1
En el marco de la presente consigna evaluatoria , solo se expone la metodología si el artículo hace
referencia a una investigación anterior.
resultados del estudio realizado por el investigador. Los resultados deben
cumplir dos funciones esenciales: 1. Ser coherentes con la metodología
propuesta en Material y Métodos. 2. presentar las pruebas que apoyan que
permitan estableces un debate científico.
La redacción es descriptiva, por lo tanto, debe ser precisa, limpia y directa; se
evita adornar la información con adjetivos; el investigador se limita a mostrar
resultados en forma objetiva y sin entrar en mayores explicaciones.
9. Discusión
Es común encontrar muchas publicaciones científicas donde se fusionan

resultados y discusión en un solo apartado, lo cual también es coherente. Pero
viendo el tema por separado, la discusión es el debate fundamental que da
respuesta a la pregunta de investigación formulada en la introducción del
estudio. En este apartado prevalece el espíritu crítico, reflexivo, argumentativo
y contrastivo que permite al investigador realizar aportes al conocimiento
científico.
Para que la redacción de este apartado sea fluida se recomienda utilizar
conectores lógicos de ideas que permitan elaborar un discurso ordenada y
objetivo. Se puede utilizar también tablas y figuras para sustentar sus
resultados y evita afirmar ideas cuyo sustento no se corroborarle o
argumentable teóricamente (en el caso de no responder a una investigación
empírica propia, citar las fuentes de dichos datos).
10. Conclusiones
Las conclusiones deben guardar estrecha relación con los objetivos declarados.
Prevalece el criterio del autor, pero sustentado en la discusión y resultados.
Estas deben estar ligadas a los principales hallazgos. Resaltar los principales
aportes. Ser precisas y breves. Indicar, si fuera el caso, los principales vacíos
encontrados durante el proceso investigativo. Y, abrir nuevos horizontes de
estudio.
11. Referencias bibliográficas

El artículo se debe ajustar a las normas prestablecidas por la revista o el medio
donde se pretende publicar. Por lo tanto, el trabajo debe demostrar
profesionalismo en el manejo de citas y referencias; citando y referenciando
toda información ajena. Es interesante recalcar que el autor debe priorizar las
fuentes primarias extraídas2, básicamente, de revistas científicas indexadas de
alto nivel. Por otra parte, se recomienda al autor priorizar la antigüedad de la
información que está citando porque, como se sabe, el conocimiento se
renueva a velocidades extraordinarios y los escenarios científicos son
multivariables.
Una de las normas más difundidas a nivel internacional son las normas APA. A
continuación, se ejemplifica como citar y referenciar, siguiendo las normas APA
(7ma ed.), aquellos estudios relevantes al artículo científico que se está
elaborando.
• Libro con editor: Apellido, E. R. (Ed.). (año). Título. Editorial
• Libro, versión electrónica: Apellido, A. A. (año). Título. http://www. libro.com
• Libro con DOI: Apellido, E.R. (año) Título. https://doi.org/10.00000/0000
• Capítulo de un libro: Apellido, E.R. (año). Título del capítulo. En E.R. Apellido.
(Ed.), Título del libro (pp. xx-xx). Editorial.
• Artículo de revistas: Apellido, E.R. (año). Título del artículo. Nombre de la
revista, vol(número), pp-pp.
• Artículo de revistas digitales: Apellido, E.R. (año). Título del artículo. Nombre
de la revista, vol.(número), pp-pp. http://www.revista.com
• Artículo de revistas con DOI: Apellido, E.R. (año). Título del artículo. Nombre
de la revista, vol. (número), pp-pp. https://doi.org/10.00000/0000
Por último, la redacción del artículo científico es un ejercicio académico

imprescindible para la actualización del conocimiento científico en todas las
áreas del saber. No debe verse como una actividad en extremo compleja; por el
contrario, es una oportunidad para el desarrollo personal y profesional de
quien investiga que, impacta significativamente la institución que lo respalda
Las partes de un artículo científico:
2
En el caso de la presente consigna priorizar los aportes de referencias bibliográficas trabajadas en el
programa de la Asignataria Estado y Políticas Públicas , con preferencia de las unidades referidas al bloque
de los ejes temático: A Relación entre el Estado Moderno y las cuestiones de género y diversidades. B-
Entrecruzamiento de: Políticas sexuales, poder, dominación y lenguaje.
Imágenes representativas del formato gráfico de un artículo científico a dos
columnas.

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2023- Segundo

Asignatura -Estado y Políticas Públicas: Cuadernillo de consignas del Segundo parcial –

Carrera: Trabajo social

Asignatura: Estado y Políticas Públicas

Prof. Adjunta (a cargo de la materia): Mg. Silvina Lo Re

Prof. Adjunto : Mg. Martín Yovan

Ayudante encargada de trabajos prácticos: Lic. Carolina Meert

Segundo parcial – Producción de revista académica y escritura de

Consignas para la producción del ensayo

A partir de la lectura de los textos trabajados hasta el momento y el marco de

A- Relación entre el Estado Moderno y las cuestiones de género y diversidades:

B- Entrecruzamiento de: Políticas sexuales, poder, dominación y lenguaje:

En este contexto se solicita producir una revista académica compuesta por

El planteamiento del problema de cada artículo conforma la narración escrita y

Los componentes del planteo del problema son:

- Descripción diagnóstica de la situación problema.

Para la construcción de cada artículo resulta necesaria una lectura comprensiva de

 Primer momento: movimiento de aproximación al texto. Supone acceder

En el caso de realizar citas textuales debe referenciarlas de acuerdo a las normas

Formato del artículo:

 Letra tipo : Times New Roman / Tamaño : 11

 Márgenes superior e inferior: 2,5; izquierda y derecha: 3

 Título en negrita, en la primera línea, centrado. Tamaño 13

 Nombre de autor/rxs, a la derecha, en la segunda línea, antecedido por “Por”

 Resumen de hasta doscientas palabras (en español y en inglés): justificado e

 Redacción: En tercera persona en lenguaje claro y sencillo, utilizando

 Cada intertítulo se destacará en negrita y estará antecedido por un espacio.

 No se dejará espacio en blanco luego del intertítulo.

 Tablas y gráficos si los hubiere, deben ser enumerados, presentar título y un

 La enumeración de notas y las de cita al pie comienzan en 1 para cada artículo.

 Extensión de cada artículo: un mínimo de 4 páginas y un máximo de 7 (tamaño

 Cantidad de artículos por revista: dependerá de la composición de los grupos de

- En la segunda hoja deberá detallar nombre de los autores de la revista y artículos

Prof. Adjunta (a cargo de la materia): Mg. Silvina Lo Re

Prof. Adjunto : Mg. Martín Yovan

Ayudante encargada de trabajos prácticos: Lic. Carolina Meert

-A partir de la cuarta hoja se colocan los artículos.

A modo ilustrativo diseño de tapas:

Para su evaluación la cátedra pondrá especial interés en la calidad de la

Como recomendaciones finales:

Autoevaluación grupal obligatoria:

Criterios Si No Parcialmente Observación

Desarrollo 6. ¿Planificamos los argumentos

Conclusiones 17. ¿La Conclusión retoma el

22. Revisar lo planificado en la

23. Es conveniente que la

25. Nuestra actitud durante el

26. Lo que nos ha ayudado a

27. La argumentación escrita

28. Lo que aprendimos del

Respecto a la presentación de esta evaluación – Revista :

Enviar en archivo Word e incluir la rúbrica en archivo aparte.

Además presentar la Revista y la rúbrica en formato papel-impresas.

Nombrar el archivo de la siguiente forma: número de grupo / segundo parcial

Fecha límite de entrega: 08 de noviembre en sitio de contenidos ---- Parciales

 Taller de presentación de consignas y cuestiones metodológicas: 23 de

 Espacio de Consultas Foro de Miel: inicia 23 de agosto, finaliza el 01 de

Herramienta de ayuda para la escritura académica

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Tipos de Artículos científicos:

Según el Manual de Estilo de Publicaciones de la Asociación Americana de

1. Informes acerca de estudios empíricos: Los INFORMES ACERCA DE ESTUDIOS

2. Artículos de reseña o revisión: Los ARTÍCULOS DE RESEÑA O REVISIÓN son