Diseño de propuestas de intervención y

proyectos psicoeducativos

INTERVENCIÓN PRIMARIA,
SECUNDARIA Y TERCIARIA
Vivanco, M. (2018). Señala que una de las labores del
psicólogo tiene como objetivo evitar, disminuir o eliminar
el problema que afecta la salud mental del paciente.

EJEMPLO
INTERVENCIÓN PRIMARIA Programas para evitar el consumo de
sustancias psi coactivas en los planteles
Su característica principal es prevenir. educativos.
Dirigida hacia un grupo poblacional
específico.
Evita o disminuye riesgos en el grupo
poblacional
Se debe actuar antes de que aparezca el
problema.
Se enfoca en las circunstancias que son IMAGEN SACADA DE U. (2018, 11 NOVIEMBRE)

perjudiciales.

EJEMPLO
INTERVENCIÓN SECUNDARIA Programa de detención temprana y
tratamiento en jóvenes con problemas
Se realiza con uno o varios sujetos.
de drogadicción.
dirigida a una población que ya tiene un
problema.
Su metodología trata de conseguir un cambio.
reduce y acorta el problema
se busca actuar en una etapa temprana del
problema para poder controlarlos
IMAGEN SACADA DE UNAM, F. (2019, 28 MAYO)

EJEMPLO
INTERVENCIÓN TERCIARIA
Programa de rehabilitación en jóvenes
Se aplica al individuo que sale del evento y su abuso de sustancias psi-coactivas
crítico
Apoya al sujeto para no recaer.
Busca reducir las secuelas y las
consecuencias mas nocivas del problema.
Los métodos que mas se usan son la
consejería y la capacitación.
Es una intervención por medio de terapia.
IMAGEN SACADA DE A. (2016, 12 DICIEMBRE).

DISEÑO DE PROPUESTAS DE INTERVENCIÓN Y SUS FASES

VIVANCO, M. (2018) SEÑALA QUE PARA QUE EL PSICÓLOGO TOME CONTROL DE SU PROPIA PRÁCTICA, ARMA UNA
ESTRATEGIA DE PLANEACIÓN Y ACTUACIÓN MEDIANTE EL PROCESO DE INDAGACIÓN- SOLUCIÓN CONSTITUIDO POR
LAS SIGUIENTES FASES PROPUESTAS POR BARRAZA (2010) .

La fase de planeación Fase de Implementación

- Se elige la temática y construcción del
- Comprende la aplicación de las diferentes
problema y diseño de la solución.
actividades y su adaptación de ser necesario.
Ejemplo:
Ejemplo:
Problema: Consumo de sustancias
Capacitar al personal del plantel y alumnado.
psicotrópicas en adolescentes
realizar escuela para padres.
Diseño: Programa de prevención en el
Fomentar e inculcar actividades recreativas.
consumo de drogas.
Orientación constante.
Solución: Brindar información, Trabajar con
ejes fundamentales, familia, escolaridad, etc.

FASE DE LA EVALUACIÓN LA FASE DE SOCIALIZACIÓN-

DIFUSIÓN
Seguimiento de las diferentes actividades que
son parte del proyecto y su evaluación -Socialización, adopción y recreación
general.
- Conduce al individuo a la toma de
consciencia del problema propuesto.
- Despertar interes, aplicar y promover la
solución propuesta.

EJEMPLO
PONER EN PRÁCTICA LO APRENDIDO DURANTE EL PROCESO DE PREVENCIÓN, APLICAR EN EL PLANTEL EDUCATIVO DE
MANERA CONSTANTE, SOBRETODO DAR UNA GUÍA E INFORMACIÓN CONSTANTE A LOS JÓVENES EN CUANTO A LA
GRAVEDAD QUE PUEDE ACARREAR ESTE PROBLEMA SOCIAL, ES DECIR; CREAR CONSCIENCIA.

FUENTES BIBLIOGRÁFICAS
Vivanco, M. (2018). Guía Didáctica de Prácticum Académico 2. Loja: Ediloja.
U. (2018, 11 noviembre). Como evitar el consumo de drogas. Mexicodro. http://mexicodro.blogspot.com/2018/11/como-evitar-el-consumo-de-
drogas.html
Unam, F. (2019, 28 mayo). UNAM da atención a jóvenes con problemas de adicciones. Fundación UNAM. https://www.fundacionunam.org.mx/donde-
paso/unam-da-atencion-a-jovenes-con-problemas-de-adicciones/
A. (2016, 12 diciembre). Con el nombre del Cura Brochero, Albardón inaugura una casa para luchar contra las drogas. Diario MÃ3vil - Noticias de San
Juan Argentina. http://www.diariomovil.info/2016/12/12/con-el-nombre-del-cura-brochero-albardon-inaugura-una-casa-para-luchar-contra-
las-drogas/