Nombre del estudiante:

SALVADOR DURAN VAZQUEZ

EMMANUEL IZAGUIRRE MARTINEZ

XIMENA TERESA JUAREZ ROMERO

ANGELY MICHELL SABALA LOPEZ

LUIS DAVID SANCHEZ CONTRERAS

Actividad 15.

Proyecto Integrador Etapa 3

Fecha de entrega:

14-MAY-2023
 SALVADOR DURAN VAZQUEZ
Nombre estudiante EMMANUEL IZAGUIRRE MARTINEZ
XIMENA TERESA JUAREZ ROMERO
ANGELY MICHELL SABALA LOPEZ
LUIS DAVID SANCHEZ CONTRERAS

ALEJANDRO MENDEZ ROJAS

Nombre del docente

Fecha de Entrega 14 de Mayo del 2023

Cultura Internacional del Trabajo

Unidad 4. Competencias de un Trabajador Global
Actividad 15
Proyecto Integrador Etapa 3
Instrucciones:
1. A partir de la retroalimentación de tu docente realiza los ajustes necesarios al Proyecto. En este
formato se deberán incluir todos los elementos de la Primera y Segunda Etapa para la integración
del Proyecto en su totalidad.

2. Las referencias de fuentes consultadas en formato APA de las 3 Etapas del Proyecto, deberán
aparecer integradas en este formato.

3. Para esta Tercera y última Etapa desarrolla lo que a continuación se solicita:

Primera etapa del proyecto

Título del Proyecto: Idiomas para todos

Análisis de Impacto:

Como equipo consideramos que el beneficio de hablar diferentes idiomas te abre muchas
puertas y oportunidades tanto personales como laborales, te permite conocer diferentes
culturas y a su vez, expande el conocimiento de las personas.

Es el medio de comunicación más relevante dentro de la sociedad, al conocer diferentes

lenguas e idiomas hacemos que exista una globalización haciendo enlaces y expandiendo
horizontes.

Va más allá de la comunicación además de contar y fomentar sentimientos de pertenencia,

identidad grupal y solidaridad.
 Análisis de beneficios:

Observando un panorama mucho más amplio es un ganar/ganar, tanto para el usuario

quien tendrá la posibilidad de aprender uno o más idiomas a costo gratuito a cambio de
observar publicidad pagada de grandes y pequeñas empresas, misma publicidad la cual va
a permitir el mantenimiento de la aplicación, así como los ingresos económicos hacia la
presente empresa.

Objetivo general del Proyecto:

El objetivo general es, facilitar para todos y todas el aprender el o los idiomas de su
preferencia, permitiendo así un intercambio tanto de enseñanza como de
aprendizaje.

Objetivos específicos del Proyecto:

 Incrementar el nivel educativo tanto de México como de los países

norteamericanos, europeos y asiáticos, dando la posibilidad de aprender nuevos
idiomas con un costo muy bajo de la app.

 Tener mejores relaciones sociales que ayuden a los jóvenes a desenvolverse con
gente de otras culturas obteniendo mejores oportunidades laborales y personales
como lo es el socializar.

 Tener un método de aprendizaje accesible y de sencillo uso, que no implique

estrés para los jóvenes que pretenden aprender idiomas.

Alcance del Proyecto

  Jóvenes con acceso a internet.

 Con un rango de edad de entre 12 a 25 años.

 De cualquier país de Norteamérica, Asia y Europa

Matriz FODA

A partir de las definiciones de los objetivos y los análisis previos, genera el

análisis situacional mediante una matriz FODA

Análisis Interno Análisis

Externo
Debilidades Amenazas

Aunque esta app es ideal, debemos recalcar que,  Falta de atención y

para ir ampliando tu base de cualquier idioma, las compromiso del progreso del
apps no sustituyen a la práctica real. Para lograr usuario.
dominar el idioma, necesitas hablarlo en diferentes
situaciones.  Competencia en el mercado de
educación en línea, apps ya bien
Además, aunque intentamos incluir “Speaking” es establecidas en el mercado mundial,
necesario recalcar que el aprendizaje y la práctica ejemplo: Duolingo.
dependerá también del tiempo de la otra u otras
personas con las que hayas decidido intercambiar  La necesidad del

vivencias. financiamiento económico

para comenzar con la creación
Se requiere autodisciplina ya que tú eres quién de la app, incluyendo el
decide cuándo y cuánto tiempo. Pero, ¿tienes la mantenimiento de la web.
constancia suficiente? ¿serás capaz de vencer la
pereza y alcanzar la meta diaria que te has
propuesto?
 Fortalezas Oportunidades

 Ofrece aprendizaje de idiomas en  Actualmente, los jóvenes tienden a

línea.
 Herramientas de juegos para agilizar
aprender.
 Combinación de vocabulario, lectura,
gramática y como hablar.
 Accesibilidad de aprender (24hrs)
 Aprender o reforzar cualquier de nuestros
idiomas disponibles.
estar muy acostumbrados a pasar
tiempo en las redes o apps.
 Si bien somos una app nueva, la misma
va a ser de uso sencillo, propiciando a
tener más usuarios.
 La globalización ha traído
gentrificación, por ende, cada vez es
más común observar extranjeros
viviendo en nuestro país, mismos que
necesitan aprender nuestro idioma o
ejemplo, si nosotros vamos a vivir a
otros países, entonces, de igual manera
tendremos que dominar el idioma que
utilicen en ese determinado lugar.

SEGUNDA ETAPA DEL PROYECTO

Cronograma de actividades
Definir las actividades a llevar a cabo y el nombre y puesto del responsable, así como el mes
en el que se realizará la actividad

Activi Respo Ene Feb Ma Abr Ma Jun J A S O Nov Dic

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Activi Técni Boc Elab

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 Lista de áreas involucradas:

Área de la empresa y encargados

Marketing: Luis David Sánchez Contreras

Atención al cliente: Angely Michell Sabala López

Recursos Humanos: Ximena Teresa Juárez Romero

Manufactura: Emmanuel Izaguirre Martínez

Administración: Salvador Duran Vázquez

TERCERA ETAPA DEL PROYECTO

Fechas compromiso para llevar a cabo las actividades y detalles de las sesiones
que se programarán:

Fecha y detalles para la sesión:

Actividad 1. Desarrollo de la
app de aprendizaje de 1° de Enero a 28 de febrero:
idiomas.
En el mes de enero, el equipo de informática va a
trabajar primeramente en un boceto de la app, así
como las funciones que se planea tener.

Mientras que, en el mes de febrero, va a proceder a la

elaboración de la app como tal.

Fecha y detalles para la sesión:

Actividad 2. Evaluación de la
funcionalidad 1° de Marzo a 30 de abril:

Durante el mes de mayo, vamos a realizar un estudio

de mercado, en donde podremos analizar las
necesidades y expectativas de los usuarios que

Actividad 3. Contratación de
docentes de idiomas
Actividad 4. Diseño de
estrategias publicitarias
Actividad 5. Establecer
tarifas por el uso de la app
aplicando análisis de la
competencia
cumplan con las características de la población a la
que va dirigida la app.
Mientras que, en el mes de abril, vamos a mostrarles
la app para así recapitular tanto los comentarios como
las sugerencias que pudieran llegar a tener el target
seleccionado.
Fecha y detalles para la sesión:
1° de mayo a 30 de junio
En el mes de mayo vamos a solicitar a R.H que
realicen el perfil de los docentes a contratar, las
edades, los requisitos, etc.
Mientras que, en el mes de junio vamos entonces a
proceder a realizar entrevistas de trabajo para así
recolectar a los docentes contratados.
Fecha y detalles para la sesión:
1º de julio a 31 de agosto
En el mes de julio vamos a difundir la app en redes
sociales.
Mientras que, en el mes de agosto, vamos a diseñar las
estrategias publicitarias para a su vez, difundir y tener
un alcance mayor al promedio.
Fecha y detalles para la sesión:
1º de septiembre a 31 de octubre
En el mes de septiembre vamos a tener una junta con la
parte de contaduría para analizar los costos y que los
mismos puedan seguir siendo accesibles al costo
promedio de las demás apps de idiomas.
Mientras que, en octubre, vamos a aplicar diversas
entrevistas y encuestas en donde podamos observar las
 opiniones del consumidor relacionado en los costos
establecidos.

Desglose de recursos materiales que se utilizarán para llevar a cabo el

proyecto:

 Hojas de papel para los diversos cuestionarios.

 Equipos de cómputo.

 Encuestas impresas.

 Bolígrafos.

 Carteles para la difusión publicitaria.

Desglose de recursos humanos que se utilizarán para llevar a cabo el

proyecto:

 Personal del área de contaduría.

 Personal del área de tecnología.

 Personal del área de atención al cliente

 Recursos Humanos.

 Personal del área de publicidad.

 Desglose de recursos financieros que se utilizarán para llevar a cabo el
proyecto: COSTO FIJO TOTAL: $84,000. MXN

Servicios mensuales del local, mensual Agua, wifi, recolección de basura,

limpieza, etc.: $7,000. MXN
Espacio físico en donde pueda ser la $19,000. MXN
oficina, renta del local mensual
Recursos físicos como hojas de papel, etc. $4000. MXN
Publicidad en línea (Facebook, entre otras $6000. MXN
redes sociales)
Nómina del personal $48,000.MXN

Indicadores de medición de progreso y éxito del proyecto que se aplicarán:

Satisfacción del cliente: A través de encuestas al cliente vamos a medir en una escala Likert
la satisfacción de nuestro servicio, asi como la calidad del mismo y de la atención al cliente
que haya recibido.

Alcance publicitario: Contando los clicks, suscripciones y me gusta de diversas redes

sociales podremos observar a cuantas personas ha llegado la publicidad que mensualmente
contrataremos.

Referencias consultadas en formato APA:

Bauer, K. S. H. (2015). Importancia del conocimiento en idiomas en la globalización. gestiopolis.

https://www.gestiopolis.com/importancia-del-conocimiento-en-idiomas-en-la-globalizacion/

Martínez, A. C., & García, M. E. C. (2016). APPs y aprendizaje de idiomas en la Facultad de Educación.

In Edunovatic 2016. I Congreso Virtual internacional de Educación, Innovación y TIC: del 14 al 16 de diciembre

de 2016. Libro de actas (pp. 554-563). REDINE (Red de Investigación e Innovación Educativa).
Trabajar por el mundo. (2023). 6 Aplicaciones para aprender Idiomas. Trabajar por el Mundo: Empleo,

Formación, Teletrabajo. https://trabajarporelmundo.org/6-aplicaciones-para-aprender-idiomas/

We Translate On Time. (s. f.).meta./es/blog/post/-qu-impacto-est- teniendo-el-ingl-s-en-los-idiomas-

a-nivel.title. https://www.wetranslateontime.com/es/blog/post/-qu-impacto-est- teniendo-el-ingl-s-en-

los-idiomas-a-nivel