Secundaria Activa // Ministerio de Educación Nacional
Aplicación
Interpreto textos del
Romanticismo latinoamericano
1. Antes de iniciar la lectura define con tus palabras qué significa matadero.
2. Lee el siguiente fragmento de El matadero.
El matadero
Estábamos en cuaresma, época en que esca-
sea la carne en Buenos Aires, porque la Iglesia,
adoptando el precepto de Epícteto, sustine,
abstine (sufre, abstente), ordena vigilia y abs-
tinencia a los estómagos de los fieles a causa
de que la carne es pecaminosa, y, como dice
el proverbio, busca a la carne. Y como la Igle-
sia tiene ab initio y por delegación directa de
Dios el imperio material sobre las conciencias
y los estómagos que en manera alguna perte-
necen al individuo, nada más justo y racional
que vede lo malo.
Los abastecedores, por otra parte, buenos
federales, y por lo mismo buenos católicos,
sabiendo que el pueblo de Buenos Aires ate-
sora una docilidad singular para someterse
a toda especie de mandamiento, sólo traen
en días cuaresmales al matadero los novillos
necesarios para el sustento de los niños y los
enfermos dispensados de la abstinencia por
la bula y no con el ánimo de que se harten
algunos herejotes, que no faltan, dispuestos
siempre a violar los mandamientos carnifici-
nos de la Iglesia y a contaminar la sociedad
con el mal ejemplo.
Sucedió, pues, en aquel tiempo, una llu-
via muy copiosa. Los caminos se anegaron;
los pantanos se pusieron a nado y las calles
de entrada y salida a la ciudad rebosaban en
acuoso barro. Una tremenda avenida se pre-
cipitó de repente por el Riachuelo de Barra-
cas, y extendió majestuosamente sus turbias
aguas hasta el pie de las barrancas del Alto.
El Plata, creciendo embravecido, empujó
esas aguas que venían buscando su cauce y
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Unidad 2. Expresamos ideas,saberes y sentimientos
las hizo correr hinchadas por sobre campos,
terraplenes, arboledas, caseríos y extenderse
como un lago inmenso por todas las bajas
tierras. La ciudad circunvalada del norte al
oeste por una cintura de agua y barro, y al
sur por un piélago blanquecino en cuya su-
perficie flotaban a la ventura algunos bar-
quichuelos y negreaban las chimeneas y las
copas de los árboles, echaba desde sus torres
y barrancas atónitas miradas al horizonte
como implorando la protección del Altísimo.
Parecía el amago de un nuevo diluvio. Los
beatos y beatas gimoteaban haciendo nove-
narios y continuas plegarias. Las predicadoras
atronaban el templo y hacían crujir el púlpito
a puñetazos. “Es el día del juicio —decían—,
el fin del mundo está por venir. La cólera di-
vina rebosando se derrama en inundación.
¡Ay de vosotros, pecadores! ¡Ay de vosotros,
unitarios impíos que os mofáis de la Iglesia,
de los sabios y no escucháis con veneración
la palabra de los ungidos del Señor! ¡Ay de
vosotros si no imploráis misericordia al pie
de los altares! Llegará la hora tremenda del
vano crujir de dientes y de las frenéticas im-
precaciones. Vuestra impiedad, vuestras he-
rejías, vuestras blasfemias, vuestros crímenes
horrendos, han distraído sobre nuestra tierra
las plagas del Señor. La justicia del Dios de la
Federación os declarará maldito”.
Las pobres mujeres salían sin aliento, anona-
dadas del templo, echando, como era natural,
la culpa de aquella calamidad a los unitarios.
Continuaba, sin embargo, lloviendo a cán-
taros, y la inundación crecía, acreditando el
pronóstico de los predicadores. Las campanas
 Tema 13 // Grandes ideales y sentimientos intensos

comenzaron a tocar rogativas por orden del ron por la ciudad como otras tantas arpías
muy católico Restaurador, quien parece no las prontas a devorar cuanto hallaran comible.
tenía todas consigo. Los libertinos, los incrédu- Las gaviotas y los perros, inseparables rivales
los, es decir, los unitarios, empezaron a ame- suyos en el matadero, emigraron en busca de
drentarse al ver tanta cara compungida, oír alimento animal. Porción de viejos achacosos
tanta batahola de imprecaciones. Se hablaba cayeron en consunción por falta de nutritivo
ya como de cosa resuelta, de una procesión caldo: pero lo más notable que sucedió fue
en que debía ir toda la población descalza y el fallecimiento casi repentino de unos cuan-
a cráneo descubierto, acompañando al Altísi- tos gringos herejes, que cometieron el des-
mo, llevado bajo palio por el obispo, hasta la acato de darse un hartazgo de chorizos de
barranca de Balcarce donde millares de voces, Extremadura, jamón y bacalao, y se fueron al
conjurando al demonio unitario de la inunda- otro mundo a pagar el pecado cometido por
ción, debían implorar la misericordia divina. tan abominable promiscuación…
Feliz, o mejor, desgraciadamente, pues la
Echeverría, E. (2004). La cautiva y el matadero. Buenos
cosa habría sido de verse, no tuvo efecto la ce- Aires, Argentina: Gárgola Editorial.
remonia, porque bajando el Plata, la inundación
se fue poco a poco escurriendo en su inmenso
lecho, sin necesidad de conjuro ni plegarias.
Lo que hace principalmente a mi historia
es que por causa de la inundación estuvo
quince días el matadero de la Convalecen-
cia sin ver una sola cabeza vacuna, y que
en uno o dos, todos los bueyes de quinte-
ros y aguateros se consumieron en el abasto
de la ciudad. Los pobres niños y enfermos
se alimentaban con huevos y gallinas, y los
gringos y herejotes bramaban por el beefs-
teak y el asado. La abstinencia de carne era
general en el pueblo, que nunca se hizo más
digno de la bendición de la Iglesia, y así fue
que llovieron sobre él millones y millones de
indulgencias plenarias. Las gallinas se pusie-
ron a 6 pesos y los huevos a 4 reales, y el
pescado carísimo. No hubo en aquellos días
cuaresmales promiscuaciones ni excesos de
gula: pero, en cambio, se fueron derecho al
cielo innumerables ánimas, y acontecieron Entendemos por…
cosas que parecen soñadas. Cuaresma. Tiempo de abstinencia, para los católicos,
No quedó en el matadero ni un solo ratón entre el miércoles de ceniza y la pascua de resurrección.
vivo de muchos millares que allí tenían al- Vigilia. Acción de estar en vela (sin dormir). Comida
bergue. Todos murieron o de hambre o aho- con abstinencia de carne.
gados en sus cuevas por la incesante lluvia. Abstinencia. Privación de comer carne por
Multitud de negras rebusconas de achuras, motivos religiosos.
como los caranchos de presa, se desbanda- Impíos. Falto de piedad. Irreligioso.
Mofar. Hacer mofa. Burlarse.
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Capítulo 8. ¿Evadir o enfrentar la realidad?

 Secundaria Activa // Ministerio de Educación Nacional

3. Contesta las siguientes preguntas en tu cuaderno:

a. ¿Sobre qué trata el texto anterior?

b. ¿Quiénes y cómo son los personajes?
c. ¿Qué papel tienen la naturaleza y los fenómenos naturales como la
lluvia en el fragmento leído?
d. ¿Cuáles son los dos partidos políticos que se infieren de la lectura de
este fragmento? Explica tu respuesta.
e. ¿Qué concepción de la religión puede extraerse del fragmento leído?
f. Después de leer el fragmento de El Matadero, ¿cómo crees que era la
vida de los habitantes de Buenos Aires en el siglo XIX?

4. Completa el siguiente esquema en tu cuaderno. Utiliza ejemplos tomados

del fragmento leído para respaldar tus ideas:

Característica del Romanticismo ¿Es posible verificarlo en el fragmento?

Ejemplo

Temas relacionados con la realidad política y social

del país

Predomina en sus obras el

tono exaltado

Lenguaje simbólico con uso de muchos adjetivos

Manejo de los signos de puntuación para dar

énfasis a la expresión

Predominio de la subjetividad

Uso de figuras literarias que embellecen la expre-

sión (metáforas, símiles, comparaciones, etc.)

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Unidad 2. Expresamos ideas,saberes y sentimientos

 Tema 21 // Inventando una literatura propia

Característica
Manifiestan los sentimientos más íntimos del
hombre: la nostalgia, la tristeza, la melancolía,
entre otros. Los indígenas también fueron tema
en sus historias, aunque el modernista expresara
su carácter cosmopolita, sintiéndose ciudadano
del mundo.
El lenguaje utilizado es formal, con exceso
de adjetivos, metáforas, comparaciones,
palabras exóticas, que dan brillo a los textos y
los adornan. Se encuentran muchas palabras
alusivas a los sentidos, colores, sabores, texturas, ¡ya te vas para no volver!...
sonidos, entre otras sensaciones.
Ejemplo
Canción de otoño en primavera
(fragmento)
En vano busqué a la princesa
que estaba triste de esperar.
La vida es dura. Amarga y pesa.
¡Ya no hay princesa que cantar!
Mas a pesar del tiempo terco,
mi sed de amor no tiene fin;
con el cabello gris me acerco
a los rosales del jardín…
Juventud divino tesoro,
Cuando quiero llorar, no lloro,
y a veces lloro sin querer…
¡Mas es mía el alba de oro!
Rubén Darío. (1968). Antología poética: Colección G.O.L.U. .
Buenos Aires, Argentina: Kapelusz.

Las características que acabamos de ver marcan las producciones del Moder-
nismo como lo vimos en los fragmentos que incluimos. Ahora las veremos en
un texto específico, en un poema. Léelo primero, trata de entenderlo, elabora
hipótesis de sentido que te permitirán interpretarlo; luego podrás reconocer las
características que te proponemos.

Figura literaria:
Lo fatal La voz poética
personificación.
reflexiona sobre la
Dichoso el árbol que es apenas sensitivo, sensibilidad ante el
y más la piedra dura, porque esa ya no siente, dolor de vivir.
pues no hay dolor más grande que el dolor
de ser vivo,
ni mayor pesadumbre que la vida consciente. Polisíndeton. Cada
Ser, y no saber nada, y ser sin rumbo cierto, Estrofa con versos elemento de la enume-
y el temor de haber sido y un futuro terror… alejandrinos. Presenta ración se coordina con
Y el espanto seguro de estar mañana muerto, rima consonante. la conjunción copulati-
y sufrir por la vida y por la sombra y por va, como si la angustia
y la carne que tienta con sus frescos racimos del poeta fuese en
Reflexión y compara- aumento.
y la tumba que aguarda con sus fúnebres ramos,
ción entre dos polos
¡y no saber adónde vamos,
opuestos: la vida y la
ni de dónde venimos…!
muerte.

Rubén Darío. (1968). Antología poética: Colección G.O.L.U.. Expresión de la angustia existencial
Buenos Aires, Argentina: Kapelusz

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Capítulo 13. En busca de identidad

 Secundaria Activa // Ministerio de Educación Nacional

A propósito de... El cielo de tus ojos.

Figuras literarias en el modernismo
La metáfora consiste en describir, nombrar o calificar
algo utilizando una analogía o semejanza con otra cosa.
Pueden identificarse tres elementos:
1. El elemento real o tenor, de lo que literalmente
se habla.
2. El elemento imaginario o vehículo, con lo que se
relaciona o asemeja el tenor.
3. La semejanza o fundamento es la relación que existe
entre el tenor y el vehículo
Tenor Vehículo Fundamento: El color azul de los ojos.
La metáfora puede ser:
• Implícita. Cuando el término real no aparece
• Explícita. Cuando aparecen ambos términos.
Ejemplo de metáfora modernista:
En paz
... Cierto, a mis lozanías va a Significado. A mi juventud
seguir el invierno. ¡mas tú no va a seguir la vejez.
me dijiste que mayo fuese eterno

Aplico mis conocimientos

Reconozco la belleza de la forma y el sentido
1. A partir de tu lectura del texto Lo fatal, responde las siguientes preguntas:
a. ¿Qué expresa la voz poética en este poema? Dilo con tus palabras.
b. ¿Qué relación crees que hay entre el título y el contenido del poema?
c. ¿Qué otro título le pondrías a este poema?
2. Vuelve a leer los textos que te presentamos en la Conceptualización y responde en
tu cuaderno:
a. ¿Qué semejanzas y diferencias se pueden advertir entre estos poemas? Ten en
cuenta el tema, el lenguaje, a quién le habla la voz poética, entre otros aspectos.
b. Completa el siguiente cuadro explicando cómo se relacionan con cada una de las
características de los poemas modernistas. Toma ejemplos de los textos vistos.

Características En los poemas

Se busca la perfección de la forma
poética. Se evaden los temas de
la cotidianidad.
Muchos adjetivos, metáforas,
comparaciones, palabras exóticas. Se
encuentran muchas palabras alusivas a
los sentidos, colores, sabores, texturas,
sonidos, entre otras sensaciones.
Versos asimétricos. ¿Hay unos versos
cortos, otros menos cortos y algunos
muy largos?
¿Qué sentimientos quieren mostrar
los poemas?

3. Lee el siguiente poema de José Martí.

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Unidad 3. Aprendemos hablando y escribiendo

 Tema 21 // Inventando una literatura propia

Noche de mayo entre el humano batallar. Silencio.

¡En el color, oscuridad! Enciende
el sol al pueblo bullicioso, y brilla
la blanca luz de luna! —En los ojos
la imagen va, —porque si fuera buscan
del vaso herido la admirable esencia,
en haz de aromas a los ojos surge:—
y si al peso del párpado obedecen,
como flor que al plegar las alas plega
consigo su perfume, en el solemne
templo interior como lamento triste
la pálida figura se levanta.
¡Divino oficio!: el Universo entero,
su forma sin perder, cobra la forma
Con un astro la tierra se ilumina: de la mujer amada, y el esposo
Con el perfume de una flor se llenan ausente, el cielo póstumo adivina
los ámbitos inmensos: como vaga, por el casto dolor purificado.
misteriosa envoltura, una luz tenue
Martí, J. (2004). Obra poética .
naturaleza encubre, —y una imagen
México: Biblioteca Edaf S.A.
misma, del linde en que se acaba, brota

• Busca en el diccionario el significado de las palabras que no conozcas o

que consideres que no son muy usadas actualmente.
• ¿A quién le habla la voz poética? ¿Sobre qué habla?
• Identifica las características del Modernismo en el anterior poema.
• Subraya en el poema las imágenes sensoriales que encuentres. Explica
su significado.

A propósito de...
El propio Rubén Darío expresó la esencia de este movimiento literario en las
siguientes líneas.
“Veréis en mis versos princesas, reyes, casas mperiales, visiones de países lejanos e
imposibles; ¡qué queréis! Yo detesto la vida y el tiempo en que me tocó vivir”.

Peña Gutiérrez, I. (1987). Manual de la literatura

latinoamericana. Bogotá, Colombia: Educar Editores.

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Capítulo 13. En busca de identidad