PROYECTO INTEGRADOR

ETAPA 2

LÍNEA DEL TIEMPO

Nombre:
Alarcón Zermeño Alicia 100229617
Buerón Rojas Elizabeth Karina 100225668
Cervera Torres Landa Daniel 100225624
Crawford Garza Maureen Stephanie 100226108
Domínguez Palacios Nahomi Elizabeth 100231061
Masso Naveja Anaid 100012905
Sampaio Quinhones de Souza Tatiana 100230502

Materia: Fundamentos Históricos de

la Psicología

Profesor: Israel Mendoza Santana

Campus: Lomas Verdes

Fecha de Entrega: 09/08/23

PSICOLOGÍA EN LOS SIGLOS XIX - XX
Línea del tiempo

Gustav Fechner

Filósofo y psicólogo alemán. Es considerado el padre de la

Psicofísica Experimental.
Buscaba encontrar un significado espiritual a los hechos de
orden natural.
Desarrolló el método del error promedio, el de límites, el de
estímulos constantes y el de comparaciones en parejas, todos
ellos orientados al estudio de procesos sensoriales y
perceptivos.
Describió la relación entre la mente y el cuerpo, lo material y
1801 - 1887 lo mental, mediante la cuantificación de las relaciones entre
el mundo físico y psicológico. Concebía a Dios en el mundo
como el alma divina; defendía la correlación físico- psíquico.

Charles Darwin
Naturalista inglés , el padre de la evolución y el origen de las
especies.
Desarrolló la teoría del origen evolutivo de las especies
donde propuso que las especies cambian con el tiempo, que
las especies nuevas provienen de especies preexistentes y que
todas las especies comparten un ancestro común.
Las 3 teorías de la evolución: Darwinismo, Neodarwinismo,
Síntesis evolutiva moderna.
Darwin creía que las variaciones en los rasgos hereditarios de
los individuos, capacidad de enfrentarse a la competencia de
1809-1882 recursos, plantea la idea de que la naturaleza ejerce una
selección natural con base en la supremacía de los animales
más aptos para sobrevivir en el ambiente.

Francis Galton
Antropólogo, geógrafo, explorador, inventor, meteorólogo y
estadístico Británico
Introdujo el concepto de Inteligencia en la psicología,
definiéndola como «Una aptitud general superior que explica
un conjunto de aptitudes especiales”.
Escribió sobre el genio hereditario para demostrar que
hombres inteligentes tienen hijos inteligentes.
Se considera el padre del estudio de las bases genéticas de
la capacidad cognitiva general y de la estadística psicológica
o psicométría. Su aporte esencial, fue el primero en
1822-1911 desarrollar el método estadístico de correlación.
Abrió el camino al interesarse por la medición de las
facultades mentales, que fue el comienzo de los test mentales.

Iván Sechenov

Médico y fisiólogo ruso interesado por conocer lo que llamó

los reflejos del cerebro. Reflexológica: rama de la psicología
que estudia los reflejos condicionados del cerebro.
Publicó el libro Los Reflejos del Cerebro donde dice que la
psicología debe ser estudiada por un psicólogo-fisiólogo con
métodos científicos.
Representante de la psicología objetiva.

1829 -1905

Wilhelm Wundt

Fisiólogo, médico, psicólogo y filósofo alemán.

Se considera el primer psicólogo, dada su calidad de
fundador de la psicología experimental como ciencia
independiente.
Fundó el primer laboratorio formal de psicología en el
mundo, cuya misión era demostrar, prácticamente, que podía
existir una psicología experimental.
Consideraba que el objeto de la psicología lo constituían las
1832 -1920 experiencias inmediatas del individuo y que éstas se podían
estudiar mediante la introspección.
"Teoría del paralelismo psicofísico" (1832-1920).

Hyppolyte Bernheim
Médico y neurólogo francés.
Desarrolló la tesis de que la hipnosis era sugestión y arguyó
que la voluntad del hombre no siempre es libre.
Es conocido principalmente por su teoría de la
sugestibilidad en relación con la hipnósis. Define el
hipnotismo a un fenómeno fisiológico provocado que puede
conseguirse, con mayor o menor facilidad, en cualquier
sujeto.
Publicó sus libros: De la Suggestión et de ses aplications a la
thérapeutique y en 1891, Hypnotisme, Suggestion,
1840-1919 Psychotherapie, Etudes nouvelles. Las 2 ultimas traducidas
por Freud.
PSICOLOGÍA EN LOS SIGLOS XIX - XX
Línea del tiempo

Franz Bretano

Filósofo, psicólogo y sacerdote secularizado​​alemán.

Es considerado el principal representante alemán del
Realismo en Psicología. Sus ideas confluyeron en la
Fenomenología ( Husserl), junto con el Neorrealismo.
A partir de psicología empírica, creó la doctrina idealista
acerca de la «intencionalidad» de los fenómenos
psíquicos.
El método de Bretano afirma que los fenómenos de la
percepción interna, es decir, los fenómenos psíquicos, son
1838 – 1917
verdaderos en sí mismos, así como aparentan ser, son
nuestra realidad y no bajo nuestra percepción.

Theodule Ribot

Psicólogo y filósofo francés. Afirmaba que la psicología tenía

que separarse de la metafísica.
Consideró que la psicología debía dedicarse a la
observación científica de los hechos, más que a las
observaciones interiores.
Habló de los dominios de la psicología animal, genética y
patológica, e hizo de la fisiología cerebral y de las
enfermedades cerebrales la base de la personalidad y sus
desórdenes.
1839 - 1916 Su interés era obtener, por medio de la observación de los
fenómenos patológicos, una psicología empírica que fuera
equivalente a la experimental.

Edward Von Hatmann

Filósofo aleman.
Formado inicialmente en el neokantismo y predecesor de la
moderna escuela del irracionalismo y del voluntarismo.
Escribió la Filosofía de lo inconsciente.
Consideraba como base del ser un principio espiritual
inconsciente como el principio activo y fundamental de
universo.
Estableció 3 clases de realidad inconsciente: Los procesos
fisiológicos basados en la doctrina de la acción refleja, los
1842 -1906 procesos psíquicos que no entran en el foco de la conciencia,
el inconsciente absoluto.

William James

Filósofo y psicólogo estadounidenseIniciador de la psicología

en Estados Unidos.
Introdujo el experimentalismo alemán imponiéndole el
sello norteamericano al enfatizar el significado funcional
de la mente.
Decía que hay 4 características esenciales de la
conciencia: es personal, cambia constantemente, es
continua, es selectiva.
Inició la escuela Psicología funcionalista, basada en la
1842 – 1910 concepción de la función biológica derivada de Darwin.
Afirmó que la emoción es el producto de la reverberación de
cambios fisiológicos en el cuerpo: es la percepción de las
experiencias provocadas por respuestas corporales.

James Ward
Filósofo y psicólogo británico, fundador de la Psicología
americana.
Define la psicología como “la ciencia de la vida mental",
tanto en sus fenómenos como en sus condiciones”, donde los
fenómenos son la experiencia consciente y las condiciones el
cerebro.
Aportó “empirismo radical”, que no reconoce ninguna
realidad al margen de la “experiencia pura”.
Propuso una teoría psicofisiológica de las emociones.
1843 – 1925 Se le conoce como teoría de James-Lange, y busca explicar el
comportamiento emocional
Explicaba que el pensamiento es la manera en que el hombre
satisface sus necesidades.

Stanley Hall

Psicólogo y pedagogo estadounidense.

Se le considera el pionero de la psicología de laboratorio y
de la psicología educativa en Estados Unidos.
Primer presidente de la American Psychological Association.
A su cuerpo de conocimientos los llamó psicología
genética.
En su laboratorio investigó las sensaciones motoras, la
asimetría bilateral, y la sensibilidad rítmica y dermática.
Se interesó por el crecimiento, la imaginación y el juego que
1844-1924 le condujeron a la psicología infantil.
Estudió la psicología del sexo.
PSICOLOGÍA EN LOS SIGLOS XIX - XX
Línea del tiempo

Carl Stumpf

Filósofo y psicólogo alemán.

Habló de la psicología del tono musical y de la percepción
espacial.
Formuló un sistema sobre la psicología del acto.
Distinguió los fenómenos como datos sensoriales que
constituyen el objeto de estudio de la fenomenología, y las
funciones psíquicas de la percepción, la volición, la
concepción y el deseo como el objeto de estudio de la
1848-1936 psicología.

Iván Pavlov

Fisiólogo ruso.
Desarrolló el método del reflejo condicionado.
Su obra abrió otras posibilidades para explicar la conducta en
función de fenómenos fisiológicos objetivos.
Sus experimentos mas famosos, que realiza en 1889,
demostraron la existencia de reflejos condicionados y no
condicionados en los perros, y tuvieron gran influencia en el
desarrollo de teorías psicológicas conductistas.
1849-1936

Hermann Ebbinghaus

Filósofo y psicólogo alemán.

Describió la psicología como dueña “de un largo pasado
pero con una corta historia”.
Trabajó en el campo de la psicología experimental.
Mostró cómo las repeticiones podían usarse como medida de
la memoria.
Aportó una teoría sobre la visión del color y un método
para probar la capacidad mental de los niños, que
posteriormente se utilizó para la elaboración de pruebas de
1850-1909 inteligencia y aptitud académica.

George E. Müller

Psicólogo experimental alemán

Propuso la división de las fibras sensoriales con base en el
número de sentidos.
Postuló la existencia de cinco clases de fibras a las que
caracterizó por poseer cinco diferentes energías
específicas.
Señaló que sólo se tiene conciencia indirecta del mundo por
estímulos procedentes del medio circundante, los cuales a la
vez generan impulsos nerviosos en los órganos y nervios
1850-1934 sensoriales.
Sus opiniones condujeron a una psicología fisiológica,
donde mente y cuerpo se relacionaron de forma íntima.

Sigmund Freud
Neurólogo austriaco.
Fue el creador del psicoanálisis, una teoría sobre el
funcionamiento de la mente y un método para ayudar a las
personas que sufren problemas mentales.
Freud sostenía que el comportamiento de una persona
está profundamente determinado por pensamientos,
deseos y recuerdos reprimidos.
Las experiencias dolorosas de infancia son desalojadas por la
conciencia y pasan a ser parte del inconsciente.
El método de tratamiento del psicoanálisis procura llevar los
1856-1939 recuerdos a la conciencia para así liberar al sujeto.

Alfred Binet

Pedagogo, grafólogo y psicólogo francés

Estudió y midió los procesos mentales superiores.
En 1905 elaboró la primera escala de inteligencia para
niños y apuntaló la relación existente entre la edad
cronológica y la mental, para obtener el cociente
intelectual.
Realizó investigaciones sobre la hiperestesia durante el
1857-1911 trance hipnótico, con el objetivo de facilitar su uso en la
psicología experimental.
PSICOLOGÍA EN LOS SIGLOS XIX - XX
Línea del tiempo

Pierre Janet

Filósofo, psicólogo y neurólogo francés.

Conceptualizó la personalidad como una integración de ideas
y tendencias.
Descubrió que en la personalidad normal existe una
integración relativamente estable y constante; y que en la
histeria, por el contrario, dicha integración es imperfecta.
Hizo importantes contribuciones al estudio moderno de
los desórdenes mentales y emocionales, como la histeria,
1859-1947 la ansiedad, las fobias, la disociación y la memoria
traumática
Inició un movimiento que buscaba la unificación de la
psicología clínica y la psicología académica.

George Stout

Filósofo y psicólogo inglés.

Destacó el enfoque filosófico, al afirmar que la psicología se
ocupa de los procesos psíquicos que en sí mismos son
subjetivos.
Explicaba que el pensamiento es la manera en que el hombre
satisface sus necesidades.
Fue un especialista en conservación de arte estadounidense y
director de museo que fundó el primer laboratorio en los
Estados Unidos para estudiar la conservación de arte, así
1860-1944 como la primera revista sobre el tema de la conservación

James Baldwin
Fue uno de los psicólogos más importantes de la historia, fue
miembro fundador de la American Psychological Association,
Consideró que la psicología debía estudiar la naturaleza
humana y por ende las diferencias individuales.
Propuso una teoría psicofisiológica de las emociones. Se le
conoce como teoría de James-Lange, y busca explicar el
comportamiento emocional en términos.
El legado teórico más importante, fue determinar que en la
evolución, y sobre el aprendizaje humano, las condiciones
1861-1934 genéticas transmisibles por herencia podían hacer más fácil
el aprendizaje de técnicas y trucos que sólo poseen aquellos
que tengan una variante evolutiva determinada.

Oswald Külpe
Filósofo y psicólogo alemán
Definió a la Psicología como la ciencia de los hechos de la
experiencia.
Fue alumno del mismísimo Wilhelm Wundt, el padre de la
psicología experimental, pues creó el que fue el primer
laboratorio para los estudios de esta disciplina
Estudió la percepción de acuerdo con las formas de
combinación espacial y temporal, así como la atención, la
voluntad y la auto conciencia.
Su trabajo culminó en una psicología bipartita, donde había
1862-1915 lugar para el análisis de contenidos tangibles y de actos
tangibles, a los que preferiría designar como funciones.

Edward Titchener
Psicólogo y profesor anglo-estadounidense, fue discípulo de
Wilhelm Wundt y fundador de la psicología estructuralista,
que divulgó en Estados Unidos.
Representante de la escuela Estructuralista.
Afirmaba que la conciencia sensorial era el objeto de estudio
de la psicología.
Separó los estados mentales en sensaciones, imágenes y
sentimientos.
Utilizó el concepto de "atención" para explicar el proceso por
el que las sensaciones o imágenes cobran mayor claridad.
1867-1937 Resumió el método científico a la observación, al considerar
que la única manera de trabajar en la ciencia
es observando los fenómenos.

James Angell

Psicólogo y educador estadounidense. Estudió en Harvard y

Berlín. Creó el Yale Institute of Human Relations.
Es considerado precursor de esta corriente, junto con G.T.
Ladd y G.S. Hall. Para los funcionalistas, atienden a la función
de la mente. Está en gran medida influenciado por el
darwinismo de la época, por su idea de la adaptación de los
organismos al ambiente.
La sociología puede ayudar a implantar los valores y reglas
normativas que convienen a la sociedad moderna.
1869-1949 El funcionalismo intenta dar cuenta de cuál es la naturaleza
de los estados mentales.
PSICOLOGÍA EN LOS SIGLOS XIX - XX
Línea del tiempo

Harvey Carr
Psicólogo estadounidense​y promotor del funcionalismo.
Definió la psicología como el estudio de la actividad mental,
de la conducta orgánica y de los actos adaptativos,
caracterizando a éstos últimos como el resultado de
condiciones motivantes que surgen en el individuo.
Es reconocido por el desarrollo del funcionalismo como una
escuela de pensamiento, ​ llevando la psicología
estadounidense hacia un enfoque funcionalista.​
Introdujo en la psicología funcional los factores
motivacionales en adición a los factores estimulantes y de
1873-1954
respuesta.

Edward Thorndike

Psicólogo y pedagogo estadounidense, considerado un

antecesor de la psicología conductista estadounidense.
Realizó investigaciones con gatos y encontró que aprendían
por ensayo y error, así como por éxitos accidentales, técnica
que aplicó, posteriormente, a niños y adolescentes.
Junto con Woodworth trabajó en su concepto sobre la
interferencia del aprendizaje.
Su contribución más importante es la formulación de la
llamada ley del efecto, a partir de los estudios que realizó con
1874-1949 gatos en cajas-problema de las que debían escapar. La ley del
efecto explicará la teoría de Skinner del condicionamiento
operante.

John B. Watson

Psicólogo estadounidense, a quien se le atribuye la fundación

de la escuela psicológica del conductismo Fundó el
conductismo en 1913.
Trabajó en las áreas de la imaginación, el sentimiento y la
asociación, traduciendo estos conceptos mentalistas a
términos comportamentales
El estudio de la conducta fue el núcleo básico de sus
postulados, en términos de estímulo y respuesta, tanto en
animales como en humanos.
1878-1958 Sus metas eran la observación, la predicción y el control de la
conducta en humanos y otros animales.

Burrhus F. Skinner

Psicólogo, filósofo social, inventor y autor estadounidense.

Condujo un trabajo pionero en psicología experimental y
defendió el conductismo, que considera el comportamiento
como una función de las historias ambientales de refuerzo
Llamó a su sistema condicionamiento operante.
Definió la proposición acerca del reflejo condicionado vista
como una correlación entre el estímulo y la respuesta.
Consideraba que es posible obtener un registro gráfico del
proceso de aprendizaje en animales, a través de experimentos
1904 -1990 con su conocida caja de Skinner.
 Bibliografía:

Harrsch, C. (2005). Identidad del psicólogo. Pearson.

http://www.psikes.net/resources/Catalina_Harrsch.pdf
Bibliografía
(S/f). Cairn-mundo.info. Recuperado el 30 de julio de 2023, de https://www.cairn-
mundo.info/revista-l-annee-psychologique1-2016-4-page-519.htm