Historia

Independencias Americanas
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En esta presentación hablaremos de procesos de
independencia y formación de Estado en Europa y América
Latina en siglo XIX
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OBJETIVO
Asociar los procesos de independencia en América con el surgimiento del
Estado-Nación, a través de la resolución de ejercicios tipo prueba de
transición, para valorar la importancia del orden republicano.

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1.
¿Qué es la nación?

Conjunto de ciudadanas/os o personas ligadas entre sí por una identidad

en común y un contrato social, el cual les otorga derechos y deberes.
El origen y misión del Estado es hacer cumplir el contrato.
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pero… ¿qué es el Estado?

Comunidad social con una organización política común y un

territorio y órganos de gobierno propios que es soberana e
independiente políticamente de otras comunidades.

Texto del estudiante: Historia, Geografía y Ciencias Sociales, 1º medio.

Santillana, 2016.

● No todos los Estados son nacionales.

● Antes del siglo XIX lo común eran Estados absolutos (como el español).
● En la actualidad hay Estados nacionales y plurinacionales (como Bolivia).

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 Comunidad histórica-cultural que se identifica

“ con un territorio que considera propio y que se

percibe a sí misma como diferenciada de los
otros. Tambíen puede ser como una
comunidad imaginada, es decir, un proyecto
construido de acuerdo a ciertos intereses para
que personas desconocidas se identifiquen
entre sí.”
Benedict Anderson, Comunidades imaginadas.
Reflexiones sobre el origen y la difusión del nacionalismo.

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 Una comunidad política imaginada, limitada y soberana. Es

“ imaginada porque aun los miembros de la nación más

pequeña no conocerán jamás a la mayoría de sus
compatriotas, (...) pero en la mente de cada uno vive la
imagen de su comunión. (...) La nación se imagina limitada
porque incluso la mayor de ellas (...) tiene fronteras finitas,
más allá de las cuales se encuentran otras naciones. (...) Se
imagina soberana porque el concepto nació en una época
en que la Ilustración y la Revolución estaban destruyendo
la legitimidad del reino dinástico.”
Benedict Anderson, Comunidades imaginadas. Reflexiones
sobre el origen y la difusión del nacionalismo.

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2.
Expresiones del nacionalismo en
Europa

Las ideas liberales y republicanas difundidas desde el siglo XVIII van a

concretarse en experiencias políticas durante el siglo XIX con la conformación
de Estados nacionales.
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Formación de Estados nacionales

MOVIMIENTOS MOVIMIENTOS
NACIONALISMO
SEPARATISTAS UNIFICADORES

Bélgica Alemania
Grecia Italia

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3.
Independencias en
América Latina

Proceso que se desarrolla en la primera mitad del siglo XIX, en donde las
naciones buscan independizarse del Imperio Español.

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“
¡Qué agradable y sensible espectáculo presentarán
las costas de la América,cubierta de hombres de
todas las naciones, cambiando las producciones de
sus países por la nuestras!. ¡Cuántos, huyendo de
la opresión o de la miseria, vendrán enriquecernos
con su industria, con sus conocimientos, y a reparar
nuestra población debilitada.!”
Viscardo, Juan Pablo, “Carta a los españoles americanos.
Caracas”. 1791.

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 Con una tierra fertilísima, con metales de toda especie, con todas las

“ producciones del mundo somos miserables , porque el monstruo de la tiranía

nos impide el aprovechar estas riquezas. El gobierno español no quiere que
seamos ricos, ni que nos comuniquemos con las demás naciones para que no
conozcamos el peso de su tiranía. (...)
Compatriotas. El mundo está ya muy ilustrado para que suframos tantos
ultrajes, somos demasiado grandes para vivir en una tutela tan ignominiosa.
Rompamos las cadenas de esta esclavitud vergonzosa, y hagamos ver al
mundo que no somos tan degradados como la España piensa. Sigamos las
huellas de nuestros hermanos los americanos del norte, estableciendo como
ellos un gobierno libre y juicioso obtendremos los mismos bienes que ellos
obtienen y gozan al presente.”
De Miranda, Francisco. (1801) Proclama por la patria el vivir es agradable y el
morir glorioso.

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 Liberalismo
Influencia de
ideas políticas
Ilustración
críticas a al
absolutismo
Causas Revolución francesa e
Externas independencia de los EE.UU

Invasiones Movimiento juntista en

napoleónicas la metrópoli
Causas de la
independencia
Creación de una
identidad criolla
Causas
Crítica a la administración imperial
Internas
Crisis económica liberal

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 Independencias en el
continente
Fue un proceso relativamente
simultáneo, ya que para consolidar la
independencia de una zona era
necesario que las demás ya no
estuvieran bajo control español.
Paraguay (1811), Gran Colombia (1811),
Argentina (1816), Chile (1818), Perú
(1821), México (1821), Brasil (1822),
Bolivia (1825), Uruguay (1828).

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 Influencia del
Liberalismo

▪ Deseo por el Autogobierno.

▪ Luchas por los derechos individuales.

▪ Libertad del comercio.

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 Dificultades en la Conformación de los
Estados Nacionales de América
¿Cómo se articula el territorio?
Centralismo o Federalismo Fin al Proyecto Bolivariano Conflictos entre las nuevas
1) Centralismo: Busca Sentimiento Americanista. Naciones e intervencionismo
establecer un Estado En 1819, Simón Bolívar buscó extranjero.
Unitario y un Poder impulsar la creación de la Gran Tardaron varias décadas en
Central. Colombia, unificando los establecer las fronteras entre
2) Federalismo: Estados territorios de Panamá, países vecinos. A esto se debe
particulares, cuyas Colombia, Venezuela y sumar las intervenciones de
regiones gozan Ecuador. No obstante, las España, Estados Unidos o Francia
autonomía. diferencias entre las elites en distintas partes del continente.
locales y habitantes
impidieron fortalecer el
proyecto.

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Independencia de Chile
Fases
Patria Vieja (1810 - 1814)
Fase de la independencia
en donde surgen las
primeras voces de un país
independiente. Período que
inicia con la 1° junta
nacional de Gobierno y
finaliza con el desastre de
Rancagua
Reconquista (1814 - 1817)
Corresponde al proceso de
reconquista que realiza el
ejército español en el
territorio nacional. Inicia
con el desastre de
Rancagua y termina con la
batalla de Chacabuco.
Patria Nueva (1817 - 1823)
Momento en que se afianza
el proceso de
independencia. Comienza
con la batalla de Chacabuco
y finaliza con la abdicación
del General O'Higgins.
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“ Comencemos, pues, en Chile, declaramos
nuestra independencia. Tiempo es que las
provincias revolucionadas establezcan de
una vez lo que ha de ser siempre: la
Independencia que les librará del título de
rebeldes que le dan sus agresores.”

José Miguel Carrera, 1812, La Aurora de Chile

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El primer tercio del siglo
XIX representó para los
pueblos
hispanoamericanos un
punto de inflexión
histórica debido a su
emancipación del Imperio
español. Exceptuando a
los países caribeños de
habla hispana, como Cuba,
Puerto Rico y República
Dominicana, entre 1808,
cuando se produjo la
invasión napoleónica a
España, y 1824, año
definitivo de la
independencia de Perú, las
antiguas colonias se
transformaron en Estados
autónomos e
independientes. En 1826
cayeron El Callao y Chiloé,
los últimos reductos
realistas. 20
“En las discusiones a que ha dado lugar este interés y en los acuerdos con que pueden terminar, se ha juzgado la
ocasión propicia para afirmar, como un principio que afecta a los derechos e intereses de los Estados Unidos, que
los continentes americanos, por la condición de libres e independientes que han adquirido y mantienen, no deben
en lo adelante ser considerados como objetos de una colonización futura por ninguna potencia europea”. (La
Doctrina de Monroe Fragmento del Séptimo Mensaje Anual del Presidente James Monroe al Congreso el 2 de
diciembre de 1823).
El texto, corresponde a un fragmento de la Doctrina Monroe, la cual definió las relaciones de Estados Unidos con
América Latina. Según su análisis, ¿en cuál de los siguientes aspectos tuvieron su origen estas relaciones?
A) En la necesidad de establecer un tratado de derecho internacional entre Estados Unidos y las naciones
americanas.
B) En el recelo de Estados Unidos a la expansión y hegemonía de potencias extranjeras en el continente.
C) En la preocupación de Estados Unidos por el progreso material de las antiguas colonias españolas.
D) En el interés estadounidense por decidir aspectos de la política interna de los países recién
independizados.
E) En la implementación de una política estadounidense de ocupación territorial de los países
hispanoamericanos.
(DEMRE, Modelo Admisión 2021)

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“En las discusiones a que ha dado lugar este interés y en los acuerdos con que pueden terminar, se ha juzgado la
ocasión propicia para afirmar, como un principio que afecta a los derechos e intereses de los Estados Unidos, que
los continentes americanos, por la condición de libres e independientes que han adquirido y mantienen, no deben
en lo adelante ser considerados como objetos de una colonización futura por ninguna potencia europea”. (La
Doctrina de Monroe Fragmento del Séptimo Mensaje Anual del Presidente James Monroe al Congreso el 2 de
diciembre de 1823).
El texto, corresponde a un fragmento de la Doctrina Monroe, la cual definió las relaciones de Estados Unidos con
América Latina. Según su análisis, ¿en cuál de los siguientes aspectos tuvieron su origen estas relaciones?
A) En la necesidad de establecer un tratado de derecho internacional entre Estados Unidos y las naciones
americanas.
B) En el recelo de Estados Unidos a la expansión y hegemonía de potencias extranjeras en el continente.
C) En la preocupación de Estados Unidos por el progreso material de las antiguas colonias españolas.
D) En el interés estadounidense por decidir aspectos de la política interna de los países recién
independizados.
E) En la implementación de una política estadounidense de ocupación territorial de los países
hispanoamericanos.
(DEMRE, Modelo Admisión 2021)

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La independencia americana fue un proceso multicausal, en el que se vieron involucrados factores tanto de orden
interno como externo al régimen colonial español, los cuales se desarrollaron desde mediados del siglo XVIII.
Respecto de los factores externos, ¿cuál(es) de los siguientes fenómenos favoreció (favorecieron) dicho proceso?

I. El desarrollo de ideales republicanos en Norteamérica.

II. La difusión de doctrinas contrarias al absolutismo surgidas en Europa.
III. El abandono de las políticas monopólicas de la Corona.

A) Solo I
B) Solo III
C) Solo I y II
D) Solo II y III
E) I, II y III

(DEMRE, Modelo Admisión 2020)

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La independencia americana fue un proceso multicausal, en el que se vieron involucrados factores tanto de orden
interno como externo al régimen colonial español, los cuales se desarrollaron desde mediados del siglo XVIII.
Respecto de los factores externos, ¿cuál(es) de los siguientes fenómenos favoreció (favorecieron) dicho proceso?

I. El desarrollo de ideales republicanos en Norteamérica.

II. La difusión de doctrinas contrarias al absolutismo surgidas en Europa.
III. El abandono de las políticas monopólicas de la Corona.

A) Solo I
B) Solo III
C) Solo I y II
D) Solo II y III
E) I, II y III

(DEMRE, Modelo Admisión 2020)

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La Independencia de América española y de Chile constituyó un fenómeno histórico multifactorial que presentó
similitudes y diferencias en relación a los territorios en que tuvo lugar. De las siguientes opciones, ¿cuál
constituye uno de los factores comunes a los procesos de independencia en la región?

A) El rol político esencial de los grupos de mestizos y mulatos.

B) El apoyo económico de Estados Unidos a la emancipación.
C) La forma pacífica en que la Independencia tuvo lugar.
D) La presencia protagónica de los grupos criollos locales.
E) La influencia del ideario emancipador entre los funcionarios de la Corona.

(DEMRE, Modelo Admisión 2019)

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La Independencia de América española y de Chile constituyó un fenómeno histórico multifactorial que presentó
similitudes y diferencias en relación a los territorios en que tuvo lugar. De las siguientes opciones, ¿cuál
constituye uno de los factores comunes a los procesos de independencia en la región?

A) El rol político esencial de los grupos de mestizos y mulatos.

B) El apoyo económico de Estados Unidos a la emancipación.
C) La forma pacífica en que la Independencia tuvo lugar.
D) La presencia protagónica de los grupos criollos locales.
E) La influencia del ideario emancipador entre los funcionarios de la Corona.

(DEMRE, Modelo Admisión 2019)

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“En los últimos años anteriores a 1810, el sistema imperial junto con consolidarse, manifestó una serie de
problemas o deficiencias. Estos se perfilaron tanto en el ámbito económico, como en lo político y en lo social. Y si
bien no puede decirse que causaron el quiebre que eventualmente tuvo lugar, ampliaron el radio de
autoconciencia de la sociedad criolla y debilitaron su confianza en el orden administrativo, factor que hizo que la
crisis constitucional de 1808 fuera tanto más impactante y crucial”. (Alfredo Jocelyn-Holt, La Independencia de
Chile, 1999).
De acuerdo al texto anterior, es correcto señalar que uno de los factores que propició el proceso de Independencia
en Chile fue
A) la creciente identidad política adquirida por la aristocracia.
B) la incapacidad de la monarquía de realizar reformas económicas y políticas.
C) el permanente hostigamiento que ejercía la autoridad contra la población local.
D) el desinterés que presentaba el Imperio español por sus colonias.
E) el fuerte sentimiento anti monárquico que existía en la sociedad chilena.

(DEMRE, Modelo Admisión 2018)

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“En los últimos años anteriores a 1810, el sistema imperial junto con consolidarse, manifestó una serie de
problemas o deficiencias. Estos se perfilaron tanto en el ámbito económico, como en lo político y en lo social. Y si
bien no puede decirse que causaron el quiebre que eventualmente tuvo lugar, ampliaron el radio de
autoconciencia de la sociedad criolla y debilitaron su confianza en el orden administrativo, factor que hizo que la
crisis constitucional de 1808 fuera tanto más impactante y crucial”. (Alfredo Jocelyn-Holt, La Independencia de
Chile, 1999).
De acuerdo al texto anterior, es correcto señalar que uno de los factores que propició el proceso de Independencia
en Chile fue
A) la creciente identidad política adquirida por la aristocracia.
B) la incapacidad de la monarquía de realizar reformas económicas y políticas.
C) el permanente hostigamiento que ejercía la autoridad contra la población local.
D) el desinterés que presentaba el Imperio español por sus colonias.
E) el fuerte sentimiento anti monárquico que existía en la sociedad chilena.

(DEMRE, Modelo Admisión 2018)

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Las elites criollas en Hispanoamérica habían incorporado algunas ideas ilustradas, que fueron importantes en el
desarrollo de las Revoluciones de Independencia. Una de las formas decisivas para la difusión de la Ilustración en
las colonias hispanas estuvo constituida por

A) los viajes de algunos criollos a París o Londres.

B) el contacto con las autoridades españolas de la época.
C) la estadía de autoridades políticas en diversos lugares del Imperio.
D) el amplio acceso a impresos ilustrados por parte de los sectores populares.
E) el ejemplo de Brasil después de la invasión inglesa.

(DEMRE, Modelo Admisión 2017)

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Las elites criollas en Hispanoamérica habían incorporado algunas ideas ilustradas, que fueron importantes en el
desarrollo de las Revoluciones de Independencia. Una de las formas decisivas para la difusión de la Ilustración en
las colonias hispanas estuvo constituida por

A) los viajes de algunos criollos a París o Londres.

B) el contacto con las autoridades españolas de la época.
C) la estadía de autoridades políticas en diversos lugares del Imperio.
D) el amplio acceso a impresos ilustrados por parte de los sectores populares.
E) el ejemplo de Brasil después de la invasión inglesa.

(DEMRE, Modelo Admisión 2017)

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